最新青岛版(六三制)小学科学三年级下册第四单元检测题 (2)

青岛版三年级科学下册全册单元试卷(有答案)【2020最新】

青岛版三年级科学下册第一单元试题班级姓名等级一、联系实际填一填。

1、和都会使物体运动起来。

2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有。

3、指南针是利用磁铁能的性质制成的。

4、磁铁指南的一端叫，用表示，磁铁指北的一端叫，用表示。

5、用托盘天平测量物品，托盘左边放，右边放，取用砝码时要用镊子。

二、当好小法官。

1、磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。

（）2、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。

（）3、任何物体都会产生弹力，但材料不同产生的弹力大小也不相同。

（）4、一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。

（）5、做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。

（）三、猜想方案。

磁铁具有哪些性质？请写出你的猜想和实验方案。

四、画一画，让杠杆尺平衡。

（在？处画出钩码数）。

五、连一连利用弹性原理制作的器具课桌自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具网球拍方凳地毯六：科学探秘有一个条形磁铁，不知道它的磁极。

你有什么办法辨别出它的两个磁极吗？第一单元《游戏里的科学》一、联系实际填一填1．推力拉力2．摩擦力3．指示南北4．南极 S 北极 N 两端5．物体砝码二、当好小法官1.×2.×3.√4.×5.√三、猜想与探究。

我的猜想：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。

2、磁铁能指示南北方向。

3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。

4、磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱我的实验方案：1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，观察现象。

2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。

过一会儿，观察现象。

3、拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁，观察现象。

4、再拿起磁铁用磁铁的中间或两端去靠近大头针，观察现象。

四、画一画略五、连一连利用弹性原理制作的器具：自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具：课桌网球拍方凳地毯六、科学探秘1、用个细绳拴在中间，磁铁水平悬挂，静止时指向北极的为N极，指向南极的为S极2、用磁铁一端靠近一标有磁极的磁铁，若排斥，则与已知磁极相同；若吸引，则与已知磁极相反。

青岛版小学科学新三年级上册科学第四单元。《物体的形态》单元检测题(含答案)

青岛版小学科学新三年级上册科学第四单元。

《物体的形态》单元检测题(含答案)新版三年级科学上册诊断自测题第四单元《物体的形态》学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 等级：__________一、填空1.像水、牛奶、醋这样的物体是液体，像空气这样的物体是气体。

2.像砖头、煤气、白醋这样的物体是固体。

3.固体有确定的形状，不流动；液体和气体没有确定的形状，流动。

4.液体的表面在静止时一般会平整。

5.固体、液体所占空间的大小叫做体积。

二、选择1.以下选项中，是气体的是煤气，是固体的是砖头，是液体的是白醋。

2.水在不同条件下有不同形态，水蒸气是气体，冰是固体。

3.空气和水的不同点包括空气是气体，水是液体。

4.不论是固体，液体还是气体都有确定的体积。

5.汞，俗称做水银，是一种重要的金属，在常温下是以液体形态存在的。

三、实验1.（1）如右图，从向一个杯子中倒入水，水满后，水杯不会再装水,说明液体占据一定的空间。

2）如图一，准备两个杯子，一个装满水，一个装一块石头。

如图二，将左边杯子中的水倒入右边杯子。

如图三，右边杯子水满后停止。

观察发现，图三中，左边的水杯中有剩余的水。

说明固体占据一定的空间。

图一图二图三3）通过实验知道，固体、液体都有确定的体积。

2.如下图，把皮球里的气体放出来，把瘪的皮球放在天平上称出重量；然后向皮球里打入足够的气体，再把打饱气的皮球放到天平上称出重量，我们发现前后称的两次的重量不同。

说明空气有确定的质量。

四、科学与生活怎样检测冰融化成水之后质量是否发生变化？答：可以先将冰的质量称出来，然后将冰放在一个中，在室温下等待一段时间，直到冰融化成水，再将中的水的质量称出来，比较两次称出的质量是否相同，即可判断冰融化成水之后质量是否发生变化。

【新】青岛版(六三学制)小学科学三年级下册第三单元第四课时《天然材料和人造材料》附反思含板书

4.学习了这么多，我们来做个小练习，比一比谁最棒。完成活动手册相应练习。针对性评价。
5.各种材料给我们的生活带来了便利，我们应当怎样利用材料呢？
学生：合理利用，节约、不浪费。
（三）、拓展活动
这节课同学们学习非常认真，交流也很积极，课下请同学们继续探究，完成一下课外学习：（1）[PPT 15 出示]继续寻找：生活中哪些物品是用天然材料制成的，哪些物品是用人造材料制成的。（2）思考：过度使用人造材料会怎样，和家长交流。
学生说一说。
[PPT 12、13、14 出示]教师出示视频资料补充，如耐火纸，陶瓷外衣，神奇的纳米材料，记忆合金等新材料的优点以及应用。
3.经过本节课的学习，我们对于材料有了新的认识，为什么要用人造材料代替天然材料？请同学们大胆思考，积极发言。
小结：现在传统材料已经很少，随着科学技术的发展和人们生活的需要，人们对传统材料进行了改进，因此出现了很多新型材料，为我们的生活带来更大便利。
3.物品是由材料组成的，材料与我们的生活密不可分，我们离不开材料。那么。生活中的这些材料又是从哪里来的?
（二）、探究新知
活动一：生活中的材料是从哪里获取的？ 1.[PPT 4 出示]（出示沙子、木材、水泥、棉花、羊毛、人造革、玻璃、纸的图片）它们是从哪里来的?让学生说一说。 2.我们如果把这些材料按来源进行分类，应该怎样分？ 3.学生分类后汇报。 4.[PPT 5 出示]教师小结：这些材料按来源进行分类，大体分为两类：棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，经过简单加工就可以利用，属于天然材料；人造革、玻璃、水泥等材料是人工制造的，属于人造材料。
（四）、课堂小结这节课你都学到了什么？还有哪些问题？
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。《天然材料和人造材料》板书

小学科学青岛版六三制三年级上册第四单元《物体的形态》练习题2(附参考答案)(2022秋)

三年级科学上册第四单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.压力容器中的压缩气体具有__________瞬间释放时有一定的破坏性。

2.气体__________固定的体积，__________确定的质量。

3.乌鸦喝水的故事里，乌鸦是利用了__________的科学道理。

4.固体、液体所占空间的大小叫____________，它们都有确定的____________，液体的表面在静止时一般会保持____________。

5.像水、牛奶、醋这样的物体是__________，像空气这样的物体是__________。

二、判断题1.有些压力容器中装有易燃易爆气体，使用不当容易引发事故。

( )2.伽利略发现放出空气后容器质量减少了。

( )3.玻璃杯杯口向下竖直按入装有水的水槽中，杯子会充满水。

( )4.物体所占空间的大小叫体积。

( )5.不论是固体，液体还是气体都有确定的体积。

( )三、选择题1.下列哪个是压力容器？（）A.保温杯B.液化气罐C.水杯D.暖瓶2.如下图，在木棒两边各挂一个同样大小的气球，在木棒中间系一根绳，此时木棒平衡。

如果将右边的气球刺破后，会发生什么状况？（）。

A.向右倾斜B.向左倾斜C.保持平衡不变D.以上都不对3.下面器材中，能验证气体的体积可以被改变的是（）。

A.玻璃杯B.气球C.注射器D.可乐瓶4.量取40ml的酒精，应选用的仪器（）。

A.10ml的量筒B.100ml的量筒C.50ml的量筒和滴管D.100ml的量筒和滴管5.把矿泉水倒到水槽中，矿泉水的（）A.形状和体积都变了B.形状变了，体积没变C.形状和体积都没变D.以上都不对四、把物体和它的分类连线。

水液体橡皮气体醋固体石头氧气五、实验题1.根据下图回答问题：1).实验名称：_______2).实验材料：烧杯、_______、锥形瓶、橡胶塞、水等。

3).水难以流进瓶内，是_______阻碍了水的流动。

4).要使水很快的流进瓶里，应该怎么做？5).上述现象说明了什么？2.如图一，准备两个杯子，一个装满水，一个装一块石头。

青岛版2022-2023学年度下学期四年级科学单元综合作业答案

第一单元《物体的运动》一.填空（每空2分，共16分）1.运动状态2.力3.直线运动，曲线运动4.平动、振动、转动等5.安全线二.选择（每空1分，共5分）1.C2.A3.C4.B5.A三.连线（每空1分，共4分）风扇手拨动尺子行驶的电动车车身直升机的螺旋桨平动转动振动四.观察与操作（每空2分，共8分）(1) 画图略直线 (2) 画图略曲线五.猜想与探究（共10分）答：我的猜想：车辆快速通过时，空气流动变大。

我的方案：1.两张纸平行放置2.向中间吹气，观察两张纸的变化现象预判：两张纸向内压。

在列车快速通过时，会带动空气流动速度变大，站台上乘客和列车之间气压变小，形成气压差，人容易被压向列车的方向。

六.科学与生活（共7分）答：车前后轮：转动；车身、车座：平动；车脚踏板：转动。

第二单元《声音的秘密》一.填空（每空2分，共22分）1.振动振动停止振动2.固体液体气体各个方向3.高低强弱4.汽车消音器5.具有二.选择（每空1分，共5分）1.A2.A3.C4.C5.B三.判断（每空1分，共5分）1.×2.√3.√4.×5.√四.观察与操作（每空1分，共4分）(1) ②③ (2) 气体固体（3）A五.猜想与探究（共10分）答：我的猜想：声音是由物体振动产生的。

实验方案：1.将正在发声的音叉插入盛有水的水槽中，观察现象；2.用两只烧杯交替倒水制造声音，观察现象；3.用手将钢尺一端压在桌面上，用另一只手拨动钢尺，观察现象；4.对着空塑料瓶瓶口吹气，观察现象。

现象预判：如果将音叉放入水中水面溅起水花；交替倒水水在振动；拨动钢尺时钢尺在振动；对着瓶口吹气瓶内空气振动，则可以说明声音是由物体（固体、液体、气体）振动产生的。

六.科学与生活（共4分）答：自己说话时听到的声音除了空气以外，骨骼作为传播媒介进行传播，播放自己录制的声音是空气作为传播媒介进行传播。

第三单元《太阳˙地球˙月球》一.填空（每空2分，共18分）1.不规则球体2.气体星球 6000℃ 1500万℃3.恒星行星4.卫星月球5.阿姆斯特朗二.选择（每空2分，共10分）1.A2.C3.A4.C5.A三.观察与操作（每空2分，共8分）1.没有变化逐渐西移2.发生变化3.保持一致四.猜想与探究（共10分）答：我的猜想：月球上的环形山是由于流星体的撞击而形成的。

小学科学青岛版六三制三年级上册期末练习题2(附参考答案)(2022秋)

三年级科学上册期末练习题班级考号姓名总分一、填空题1.在天平右边托盘中放入100g、50g、20g的砝码各1个，游码向右移动到3g位置，在天平左边托盘中放入一瓶牛奶，天平平衡。

这瓶牛奶连瓶重________ 。

2.下面量筒中液体的体积是__________。

3.地球仪上蓝色部分表示__________。

赤道以南是__________。

4.____________和____________属于水体，水体是水的集合体。

答案：河流湖泊解析：略5.液体和气体__________固定的形状，__________流动。

6.__________________有固定的形状，不能流动。

__________________和__________________没有固定的形状，能流动。

7.石英、云母等都是____________，岩石是由____________组成的。

8.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的__________。

9.将一段有叶的枝条放在红色的水中浸泡，过了一段时间，会发现叶子变成了__________，这是由于__________把红色的水__________到叶子的缘故。

10.土壤里有_________、黏土、_________、_________、腐殖质等成分。

11.青蛙的_________有蹼。

12.骆驼脚掌扁平宽大，不容易__________，脚掌有__________，可以缓冲、隔热。

二、判断题1.估测体积100mL左右的水，我们可以选用量程为100mL的量筒进行测量。

( )2.人类可以利用的主要淡水资源是高山的冰雪融水。

( )3.空气是一种宝贵的自然资源，人和动植物的生活都离不开空气。

( )4.土壤是地球上重要的资源。

十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。

( )5.植物体内的水分是通过茎排出去的。

( )6.鱼身体两侧的侧线，可以帮助鱼感知水流的变化。

( )三、选择题1.下面（）不是水对人类有益的用途。

小学科学青岛版六三制六年级下册第四单元《能量的转换》练习题(2023春)(附参考答案)

六年级科学下册第四单元练习题班级考号姓名总分一、下面是一些基本的科学现象和科学常识，请你将它们准确地补充完整。

1.小球由于被举高而具有（）,由于运动而具有（）。

2.正在播放节目的电视机把（）能转换成（）和（）。

3.冬天,搓手取暖是将（）转换成热能的过程。

4.拍桌子时,机械能转换成（）。

5.把生活中能量的各种表现形式及转换进行汇总,总结出（）是一切活动的源泉,就是在（）。

二、下面是一些科学问题和现象，请你判断一下是否正确。

在你认为正确的后面画“√”，不正确的后面画“×”1.不流动的水是没有能量的。

( )2.核能的破坏性是非常巨大的,因此不能用来发电。

( )3.激光具有能量,强激光可以打孔或切割材料。

( )4.电磁起重机通电时,磁能转换成电能,可吸起钢铁。

( )5.跳高时,向上跳是动能转换成势能,向下落是势能转换成动能。

( )6.荡秋千其实就是动能和势能相互转换的过程。

( )7.如果自然界没有能量,就不会有运动和变化,也不会有生命了。

( )8.风为风筝的飞翔提供了能量。

( )9.电能可以由其他形式的能量转换而来,比如风力发电。

( )10.在阳光下,我们会感觉到温暖,说明光能可以转换成热能。

( )11.钻木取火利用了摩擦生热。

( )12.敲门时门会发出声音,机械能转换成了声能。

( )13.电能可以转换成机械能,但机械能无法转换成电能。

( )14.摩擦生热的过程就只是机械能转换成热能的过程,不会出现其他形式的能量。

( )15.超声波清洗眼镜过程中的能量转换是声能转换成机械能。

( )三、下面是隐藏在我们生活中的一些科学问题，请你将正确选项的序号填在相应的括号内。

1.运动的物体具有动能,下列物体具有动能的是( )。

A.放在桌上的铅笔盒B.正在行驶的汽车C.地面上的桌子2.潮汐发电是利用( )来发电的。

A.太阳能B.热能C.水的机械能3.关于能量转换,下列说法不正确的是( )。

A.一种能量可以转换成多种能量B.风力发电也属于能量的转换C.能量在转换的过程中会逐渐减少4.电灯能够把输人的电能转换成( )。

青岛版小学三年级科学下学期各课练习题及答案

青岛版小学三年级科学下学期各课练习题及答案青岛版小学三年级科学下学期试题第一单元游戏里的科学1 小车的运动一、填空1、推和拉都会产生（力），推力和拉力都会使物体运动起来，推力和拉力也有(大小)和（方向）。

2、经过试验证明，推力和拉力越大，物体运动越（快）。

二、简答题1小车的运动与推力和拉力的大小有什么关系？答：推力和拉力越大，小车运动越快。

反之，小车运动越慢。

2、小车在斜坡上为什么会自己向下跑？答：重力的缘故，使小车在重力的作用下向下跑。

第2课玩滑梯的启示一、填空1、当我们在地面推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有（摩擦力）。

2、玩滑梯时，使我滑得快的方法有( 表面光滑 ) 、 ( 从高处滑下 ) 。

二、小法官1．轮胎上的花纹是为了增大摩擦。

（√）2. 同一个物体在地面上无论是滚动还是滑动，摩擦力相等。

（×）3. 我们在走路时地面有摩擦力，跑步时就没有摩擦力。

（×）4. 生活中离不开摩擦力，摩擦力越大越好。

（×）5. 运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力。

（√）6．给齿轮加点油可以减小摩擦力。

（√）三、我会选1．通过探究知道，摩擦力的大小与 ( A ) 没有关系。

A 物体的颜色； B物体的重量； C 物体表面的光滑程度2．下面做法中能减小摩擦力的有（ A ）A、给齿轮上润滑油； B 水泥路面刻上横纹；C 鞋底印制花纹；D 体操运动员往手上抹镁粉四、简答题生活中哪些地方还用到了摩擦力？答：生活中处处都用到了摩擦力。

例如：一、增大有益摩擦的：①我们鞋底、轮胎上的花纹是为了增大摩擦力防止打滑．②我们使用的工具把手上的花纹也是为了增大摩擦．③下雪天在路面上撒上煤渣、车轮上缠绕铁链也是为了增大摩擦。

二、减小有害摩擦的：①轴承和旱冰鞋的接触面都弄的非常光滑是为了减小摩擦，达到更快的速度。

②在机器运转时轴面上打上润滑油也是为了减小摩擦，减小对机械的损伤。

青岛版小学三年级科学下册单元测试题全册

青岛版小学三年级科学下册单元测试题全册青岛版三年级科学下册第一单元测试题一．我掌握的科学知识1、填空（每空2分，共30分）（1）------或 ----------- 都能使小车运动。

（2）摩擦力的大小与 ------------- 、-------------------- 有关系。

（3）当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有 -------------- 。

（4）像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是-------------- 。

（5）走钢丝、天平平衡是利用了 --------------- 原理。

（6）用托盘天平测量物品，托盘左边放----------，右边放-------------- ，取用砝码时要用 -----------------。

（7）磁铁指南的一端叫-----------，用 -------表示，磁铁指北的一端叫--------，用 ---------- 表示，磁铁磁性最强的地方是---------------。

2、选择（每小题2分，共10分）（1）摩擦力的大小与------------没有关系。

A物体的颜色B物体的重量C物体表面的光滑程度（2）通过玩小车，我们发现拉力越大，小车运动得就-----------。

A越慢B越快C越稳（3）弹簧能产生弹力，主要原因是------------ 。

A弹簧形状改变后，要恢复原来的形状B弹簧是铁做的；（4）下面的物体，磁铁能吸引的是 ----------。

A铁钉B塑料片C铜钥匙（5）一块条形磁铁摔断后，会--------------。

A不具有磁性B磁极消失C每块小磁铁都有两个磁极3、判断（每题2分，共10分）（1）砝码10克，游码偏离“0”刻度线，这时被测物品的质量是10克。

（）（2）人体的皮肤也有弹性。

（）（3）两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。

（）（4）轮胎上的花纹有利于增大摩擦力。

【新】青岛版(六三学制)小学科学三年级下册第四单元第二课时《植物的果实》附反思含板书

三、说教学目标
【科学概念目标】： 1.知道果实的结构，掌握果实的共同特征。 2.了解不同种子的特点，知道种子的传播方式。【科学探究目标】： 1.能观察不同果实的结构，并画出结构图。 2.由个别到一般归纳果实的共同特征。【情感态度价值观】：主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。【科学、技术、社会与环境目标】：珍爱生命，保护动植物。
六、说教学过程
【器材准备】
[ppt2出示] 学生准备：苹果、梨、青椒、葵花子、樱桃、苍耳。
教师准备：
1.水果刀。 2.火龙果、桃、土豆、花生等图片。 3.苍耳、蒲公英、喷瓜、豆荚、凤仙花等图片。 4.微视频《苹果从花到形成果实的过程》、《观察果实的共同特征》。
（一）、导入新课 1.师：仔细观看，思考视频中呈现的是一个什么样的过程？ 2.[ppt3出示]单击“植物的果实”，播放视频《苹果从花到形成果实的过程》。
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是青岛版（六三制）小学科学三年级下册第四单元第二课《植物的果实》。本节课主要内容是旨在讲述果实的共同特征和种子的传播方式两个知识点。通过让学生解剖果实，观察果实的结构，得出果实的共同特征。主要内容为三部分组成：第一部分活动准备，提出问题：花儿凋谢了，果实挂满枝头。果实有什么特点呢？引发学生的思考，并准备甜瓜、桃子等材料课上进行探究。第二部分活动过程，通过从外观观察到解剖各种果实，观察不同果实的结构，归纳总结果实的共同特征：都有果皮和种子，同时，让学生学会横切和纵切，培养学生的动手能力；果实的哪些特点有利于植物种子的传播。通过观察苍耳、樱桃、豌豆、蒲公英等的果实特点，认识到植物可以通过黏附、被动物吃掉、自身弹力、风等方式传播种子。第三部分拓展活动，观察周围某一植物从开花到果实成熟的过程，做好观察记录。培养学生中长期观察的习惯。

青岛版小学科学新三年级上册科学第二单元。《植物的生活》单元检测题(含答案)

青岛版小学科学新三年级上册科学第二单元。

《植物的生活》单元检测题(含答案)三年级新版科学上册诊断自测题第二单元《植物的生活》学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 等级：__________一、填空1.植物的身体一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

2.有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于根茎类植物。

3.植物的根有固定植物、吸收水分和矿物质等作用。

4.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的呼吸作用。

5.没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根类植物。

二、选择1.植物的（C）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

2.在水土流失的地方，我们植树造林的目的是树根能（B）固定土壤。

3.有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（D）种子开始他们的新的生命的。

4.植物的（A）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。

5.凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（C）草本植物。

三、实验1.为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验：1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、带根的植物、剪刀。

2）实验过程：①把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里；②剪掉植物的叶子；③在塑料瓶外壁做好水平面标记。

3）观察到的现象：植物不再生长，但仍然保持绿色。

4）得出的结论：没有叶子的植物无法进行光合作用，无法生长。

2.如右图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，在茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。

1—2天后发现，塑料袋内壁上有水珠凝结。

如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上没有水珠凝结。

说明叶子具有蒸腾作用。

四、科学与生活家们告诉我们，移栽植物时需要注意以下几点：首先，选择合适的时间。

最好在春季或秋季移栽，这样气温较为温和，植物更容易适应新环境。

如果在夏季或冬季移栽，植物可能会受到过度的热或冷的影响而无法生长。

三年级科学下册全套练习题(青岛版附答案)

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1、和都会使物体运动起来。

2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有。

3、指南针是利用磁铁能的性质制成的。

4、磁铁指南的一端叫，用表示，磁铁指北的一端叫，用表示。

5、用托盘天平测量物品，托盘左边放，右边放，取用砝码时要用镊子。

二、当好小法官。

1、磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。

( )2、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。

( )3、任何物体都会产生弹力，但材料不同产生的弹力大小也不相同。

( )4、一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。

( )5、做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。

( )三、猜想方案。

磁铁具有哪些性质?请写出你的猜想和实验方案。

四、画一画，让杠杆尺平衡。

(在?处画出钩码数)。

? ?五、连一连利用弹性原理制作的器具课桌自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具球拍方凳地毯六：科学探秘有一个条形磁铁，不知道它的磁极。

你有什么办法辨别出它的两个磁极吗?第一单元《游戏里的科学》答案一、联系实际填一填1.推力拉力2.摩擦力3.指示南北4.南极 S 北极 N 两端5.物体砝码二、当好小法官1.×2.×3.√4.×5.√三、猜想与探究。

我的猜想：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。

2、磁铁能指示南北方向。

3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。

4、磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱我的实验方案：1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，观察现象。

2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来;把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。

青岛版三年级科学下册练习题及答案全套

青岛版三年级科学下册第一单元试题班级姓名等级一、联系实际填一填。

1、和都会使物体运动起来。

2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有。

3、指南针是利用磁铁能的性质制成的。

4、磁铁指南的一端叫，用表示，磁铁指北的一端叫，用表示。

5、用托盘天平测量物品，托盘左边放，右边放，取用砝码时要用镊子。

二、当好小法官。

1、磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。

（）2、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。

（）3、任何物体都会产生弹力，但材料不同产生的弹力大小也不相同。

（）4、一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。

（）5、做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。

（）三、猜想方案。

磁铁具有哪些性质请写出你的猜想和实验方案。

四、画一画，让杠杆尺平衡。

（在处画出钩码数）。

五、连一连利用弹性原理制作的器具课桌自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具网球拍方凳地毯六：科学探秘有一个条形磁铁，不知道它的磁极。

你有什么办法辨别出它的两个磁极吗第一单元《游戏里的科学》一、联系实际填一填1．推力拉力2．摩擦力3．指示南北4．南极 S 北极 N 两端5．物体砝码二、当好小法官1.×2.×3.√4.×5.√三、猜想与探究。

我的猜想：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。

2、磁铁能指示南北方向。

3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。

4、磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱我的实验方案：1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，观察现象。

2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。

过一会儿，观察现象。

3、拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁，观察现象。

4、再拿起磁铁用磁铁的中间或两端去靠近大头针，观察现象。

四、画一画略五、连一连利用弹性原理制作的器具：自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具：课桌网球拍方凳地毯六、科学探秘1、用个细绳拴在中间，磁铁水平悬挂，静止时指向北极的为N极，指向南极的为S极2、用磁铁一端靠近一标有磁极的磁铁，若排斥，则与已知磁极相同；若吸引，则与已知磁极相反。

青岛版三年级科学(下册)期末试卷及答案(各版本)

青岛版三年级科学(下册)期末试卷及答案（各版本）班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。

（共20分）1、在观察蚕的幼虫时，我们可以用__________轻轻触碰蚕身体的各个部分，看它有什么__________。

2、热气球是应用了空气________的原理制成的。

3、晴朗干燥的时候挖泥土，表层的土壤颜色__________，挖下去的深层土壤颜色深。

4、在天空中，有一种天然的挡光物——______，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响_______。

5、水遇热变成水蒸气体积会__________。

6、绿色开花植物几乎都是从__________开始新生命的。

7、我们在判断物体是运动还是静止时，首先要选择______。

8、在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以用___________测量不同小球运动相同距离所花的___________，并记录下来。

至少测量__________次。

9、在田径运动会上，我们通常使用________来比较不同运动员的运动快慢.10、鸡卵包括_____、_____、_____、______等结构。

二、选择题。

（共20分）1、杯中装的热水，盖上玻璃片会观察到（）。

A．杯子外壁有水珠B．玻璃片上方有水珠C．玻璃片下方有水珠2、使用筛子可把下列（）物体分离开来。

A．木屑和铁屑B．盐和沙子C．黄豆和绿豆3、隔着冰块就能正确阅读到冰块另一侧纸上的文字，这说明（）。

A．冰是透明的B．冰是白色的C．冰是水4、毛绒玩具和生物的区别主要在于（）。

A．外形特性不同B．有无生命C．能否运动5、冰融化的过程（）。

A．需要吸收热量B．需要释放热量C．既不吸收热量，也不释放热量6、下列材料属于绝缘体的是（）。

A．干木头B．铁棒C．铜片7、在相同条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些？（）A．冰B．冰激凌C．一样快8、给水加热，水的温度会升高。

当水烧开后，继续加热2 ~3分钟，水的温度（）。

青岛版三年级科学下册第四单元测试题及答案

青岛版三年级科学下册第四单元测试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1.下列物体中最容易与生活中的物体相混淆的是：A. 水杯B. 铁筷子C.能量球2.身体是由不同的部位组成的，下列组织与其所在部位对应正确的是：A.心脏—肺B.肺—胃C.肌肉—脑3. 现在放学，小强正在跟小明一起回家，他们之间感觉到的力是：A.吸力B.重力C.推力4. 成功进店销售玩具后，销售员为了保证物品的安全，需要遵守的规则是：A.将可燃物放在防火柜内B.将有毒物品放在防火柜内C.不让顾客直接摸动价格牌，以免污损价格牌5. 大雁飞行时编队是“―” 字形的有其原因，原因是：A.编队利于追赶最前面的鸟B.编队利于追赶最后面的鸟C.编队利于飞行的安全6. 下面动物的耳朵中又一根小孔，是一个和平衡相关的器官，能感应到身体在运动中的位置是：A.鱼B.鸟C.人7. 下面有关树的叙述中,可正确反映树生长过程的是：A.根—茎—叶—花—果B.茎—叶—花—树—果C.花—茎—树—叶—果8. 当一个人对物体用力拍击手掌时，会产生“啪”的声音的力是：A.推力B.摩擦力C.拉力9. 小明用手托住课桌时,感受到的反作用力主要来自。

A.手B.地板C.课桌10.下列句子中没有抄写错误的是：A.太阳是自地球运转过去的B.地球是自盘旋在太阳周围C.我们正是活在地球上二、完成句子（每小题2分，共30分）1.鸟类两个翅膀相信可以__________。

2.人们都可以用眼睛，__________，耳朵，手去观察物体和认识事物。

3.小强用__________卖掉了一些玩具。

4.为了保持自己和其他人的安全，我们在过马路的时候要__________。

5．我们是活在__________6.树根从树的__________吸收水和养分。

7.在体育课上有一个小组要进行趣味跑，小明希望成为最后到达的，他该选择跑道边或最开始的位置？8.学校禁止学生把手机__________。

9.树根是从树的有机始脱出来的，并向四面生长__________。

青岛版三年级科学下册--第四单元测试题

青岛版三年级科学下册第四单元测试题一.我掌握的科学知识1、填空（每空2分，共40分）（1）人体骨骼分为-------、---------- 、--------- 三部分。

骨骼主要具有---------- 、--------- 、------------的作用。

（2）关节的作用是把-------------连起来，并使其活动。

经常参加锻炼，可使关节--------- 、------------。

（3）婴儿体内骨骼比成人体内骨骼数量---------- 。

（4）肌肉有 ---------- ，能---------- 和 ------------ 。

（5）人体是一个复杂的机器，身体的各个部分和----------- 各负其责，相互密切配合，保持着高度的 --------，构成一个统一的整体。

（6）科学研究证明儿童补钙以 ---------- 为好。

（7）骨大多通过---------连接在一起，骨在-----------可以活动。

（8） ------------是关节发肿、疼痛等病的总称，是一类常见的、慢性、对人体伤害极大的疾病。

（9） --------------是肌肉在运动中急剧收缩或过度牵拉引起的损伤。

2、选择（每小题2分，共10分）（1）人体骨骼是由（）块骨构成的。

A 106B 206C 306D 602（2）对大脑起保护作用的是（）骨。

A头 B胸 C肋（3）关节脱开叫（）。

A 骨折B 脱臼（4）经常沐浴阳光，可促进人体内（）的合成，有助于人体对钙的吸收。

A维生素A B维生素B C维生素D （5）骨大多通过（）连接的。

A关节 B肌肉3、判断（每题2分，共10分）（1）经常参加体育锻炼，身体才能长得高，骨才能坚固。

（）（2）锻炼前要作好准备，锻炼时不要用力过猛。

（）（3）发生脱臼时,不要乱动,要赶快请医生治疗。

（）（4）人体只有肩关节、膝关节、肘关节、腕关节、髋关节、踝关节六个关节。

（）（5）关节的结构完全相同，关节活动的方式也完全一样。

【推荐】青岛版三年级科学下册全册单元试卷(有答案)

青岛版三年级科学下册第一单元试题班级姓名等级一、联系实际填一填。

1、和都会使物体运动起来。

2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有。

3、指南针是利用磁铁能的性质制成的。

4、磁铁指南的一端叫，用表示，磁铁指北的一端叫，用表示。

5、用托盘天平测量物品，托盘左边放，右边放，取用砝码时要用镊子。

二、当好小法官。

1、磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。

（）2、两个物体接触面的大小不会影响摩擦力的大小。

（）3、任何物体都会产生弹力，但材料不同产生的弹力大小也不相同。

（）4、一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。

（）5、做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。

（）三、猜想方案。

磁铁具有哪些性质？请写出你的猜想和实验方案。

四、画一画，让杠杆尺平衡。

（在？处画出钩码数）。

五、连一连利用弹性原理制作的器具课桌自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具网球拍方凳地毯六：科学探秘有一个条形磁铁，不知道它的磁极。

你有什么办法辨别出它的两个磁极吗？第一单元《游戏里的科学》一、联系实际填一填1．推力拉力2．摩擦力3．指示南北4．南极 S 北极 N 两端5．物体砝码二、当好小法官1.×2.×3.√4.×5.√三、猜想与探究。

我的猜想：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。

2、磁铁能指示南北方向。

3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。

4、磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱我的实验方案：1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，观察现象。

2、拿起磁铁用线固定在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。

过一会儿，观察现象。

3、拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁，观察现象。

4、再拿起磁铁用磁铁的中间或两端去靠近大头针，观察现象。

四、画一画略五、连一连利用弹性原理制作的器具：自行车车座沙发不是利用弹性原理制作的器具：课桌网球拍方凳地毯六、科学探秘1、用个细绳拴在中间，磁铁水平悬挂，静止时指向北极的为N极，指向南极的为S极2、用磁铁一端靠近一标有磁极的磁铁，若排斥，则与已知磁极相同；若吸引，则与已知磁极相反。

青岛版(五四制)三年级下册科学第四单元达标测试题植物的生长(含解析答案)

青岛版（五四制）三年级下册科学第四单元达标测试题植物的生长（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在观察辣椒生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在（）。

A．实施观察B．制订观察计划C．进行实验操作2．（）属于经济作物。

A．玉兰B．桂花C．大豆3．（）属于经济作物。

A．玉兰B．桂花C．大豆4．在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，这就是在（）。

A．反思B．制订观察计划C．推理5．在观察辣椒生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在（）。

A．实施观察B．制订观察计划C．进行实验操作6．在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，这就是在（）。

A．反思B．制订观察计划C．推理7．（）属于经济作物。

A．玉兰B．桂花C．大豆8．下列是观赏植物的是（）。

A．棉花B．大豆C．玉兰D．水稻9．播种后下一场雨，种子发芽会更快，是因为种子发芽需要（）。

A．空气B．水分C．适宜的温度10．下列是观赏植物的是（）。

A．棉花B．大豆C．玉兰D．水稻二、填空题11．种子一般由( )和( )构成。

12．繁殖月季，可以使用两种方法：__________、__________。

13．在观察辣椒的生长前，预先确定__________、__________、__________等，就是在制定观察计划。

14．植物会经历从生到死的过程，通常会经历________萌发成幼苗、________、结出果实和种子等阶段。

15．你们村有哪些植物？请写出最常见的两种。

__________、__________。

16．莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，可以储存__________，有利于莲在水中__________。

17．在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在（）。

A．推理B．制定观察计划C．反思18．用茎繁殖后代，常用的方法有_________、________。