信息技术校本培训专题
教育信息技术应用能力提升校本培训方案
信息技术应用能力提升校本培训方案忠县花桥镇初级中学校为进一步提高我校教师信息技术应用能力水平,推动教育信息化，推进教师专业化发展，促进基础教育课程改革，认真贯彻落实教育部课程改革精神，根据《中小学教师教育技术能力标准（试行)》有关文件的要求，结合我校实际，组织开展学校教师信息技术与课程整合技术应用培训,特制定本方案。
一、指导思想随着信息技术的迅猛发展,信息技术设备的大众化普及，为优化教学组织方式，优化教师教与学生学的教与学形式，提供了可能。
运用信息技术辅助教与学的案例已不为鲜见，“可汗学院”、“李玉平微课程”、“广东佛山的课堂实录”等已为因材施教、发挥学生主动性、提升教学效率、转变教学方式等提供了鲜活案例。
但放眼全国，在教学中充分发挥信息技术优势用于辅助优化教学的学校却凤毛麟角，我校亦如此。
二、学校信息化现状分析1．教师情况：我校有教职工46名.教师平均年龄40岁，其中，大学本科41人，专科15人.由市区财政按比例补贴,教师个人购买的笔记本电脑46台。
学校教师全部参加了中小学教师教育信息技术初级的培训并考试合格.2.信息技术配备情况：现在学校有计算机教室1间，配有电脑39台，办公电脑10台。
学校每班都实现了“多媒体教室”（电脑+电子白板方式）。
三、组织领导学校成立以校长张义坤为为组长的教师信息技术与课程整合技术应用培训工作领导小组。
领导小组下设工作小组，由教导处、体卫艺处、总务处、信息中心等相关人员组成，由参加了信息技术应用能力提升工程培训的教师和全校信息技术教师具体负责我校的教师信息技术应用校本培训工作。
组长：张义坤副组长：余校波谢建平任亮成员:刘海泉潘训龙潘建平余建廷四、总体目标以提高全校教职工的信息技术应用能力为核心目标，重点培养一线教师运用信息技术制作微课程进行教育教学。
五、培训方式培训以校本培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。
1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容。
温宿县第二中学信息技术校本培训教材
校本教材温宿县第二中学第一课走进电脑世界学习目标：认识计算机的组成同学们，你知道计算机的发展吗？一、计算机的发展历史㈠、第一台计算机的诞生：第一台计算机(ENIAC)于1946年2月，在美国诞生。
㈡、计算机发展1、第一代计算机（1946-1958)电子管为基本电子器件；使用机器语言和汇编语言；主要应用于国防和科学计算；运算速度每秒几千次至几万次。
2、第二代计算机(1958-1964)晶体管为主要器件；软件上出现了操作系统和算法语言；运算速度每秒几万次至几十万次。
3、第三代计算机(1964-1971)普遍采用集成电路；体积缩小；运算速度每秒几十万次至几百万次。
4、第四代计算机(1971- )以大规模集成电路为主要器件；运算速度每秒几百万次至上亿次。
二、计算机的组成㈠、计算机的“硬件”计算机的“硬件”主要包括五部分：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱。
主机是计算机的司令部，由主板、中央处理器、内存、硬盘、显示卡、软驱、光驱等组成。
主机显示器键盘鼠标音箱显示器是计算机的脸，它把计算机工作的结果通过屏幕显示出来。
键盘是计算机的输入设备，我们敲击键盘的方式是与计算机进行对话。
鼠标的形状像“小老鼠”，它可以指挥计算机进行工作。
它包括机械鼠标和光电鼠标两种。
音箱是将计算机处理完的音频信号转换成声音的设备。
下面这些计算机外部设备，你认识吗？打印机摄像头麦克风扫描仪 优盘 数码相机㈡、计算机的“软件”计算机只有硬件是无法工作的，还要有相应的软件。
1、系统软件：是管理电脑硬件与软件资源的程序， 同时也是计算机系统的内核与基石。
如：Windows 2003、 Windows xp 、Windows 7等。
2、应用软件：是专门为某一应用目的而编制的软件。
如：文字编辑用的Word 2003、能处理数据表格的Excel 2003等等。
1、计算机发展的历史。
2、计算机由哪几部分组成？3、计算机的硬件和软件你了解多少？还的很多有关计算机的设备，你知道吗？讲给同学听听吧！有了这些软件，你学会了吗？电脑才能发挥它的作用。
信息技术校本培训教案
信息技术校本培训教案一、第一章：信息技术基础1. 教学目标：a. 了解信息技术的概念和发展历程。
b. 掌握信息技术的基本知识和技能。
c. 理解信息技术在日常生活中的应用。
2. 教学内容：a. 信息技术的定义和发展。
b. 计算机的基本硬件和软件。
c. 信息技术在日常生活中的应用案例。
3. 教学方法：a. 讲授法：讲解信息技术的定义、发展历程。
b. 案例分析法：分析日常生活中的应用案例。
c. 互动提问法：引导学生主动思考和提问。
4. 教学资源：a. 教材：信息技术基础教程。
b. 课件：演示文稿。
c. 案例素材：生活中的信息技术应用实例。
5. 教学步骤：a. 导入：介绍信息技术的发展历程。
b. 讲解：讲解信息技术的定义和基本知识。
c. 案例分析：分析日常生活中的应用案例。
d. 互动提问：引导学生提问和讨论。
二、第二章：计算机操作基础1. 教学目标：a. 掌握计算机的基本操作技能。
b. 熟悉常用的计算机软件和应用程序。
c. 提高学生在日常生活中的计算机应用能力。
2. 教学内容：a. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。
b. 常用计算机软件和应用程序：操作系统、办公软件、网络浏览器等。
c. 文件管理和网络安全常识。
3. 教学方法：a. 演示法：展示计算机操作过程。
b. 实践操作法：学生亲自动手操作。
c. 互助合作法：学生之间相互帮助和讨论。
4. 教学资源：a. 教材：计算机操作基础教程。
b. 课件：演示文稿。
c. 实践素材：计算机设备、软件和应用程序。
5. 教学步骤：a. 导入：讲解计算机在日常生活中的应用。
b. 演示：展示计算机的基本操作过程。
c. 实践操作：学生亲自动手操作。
d. 互助合作：学生之间相互帮助和讨论。
三、第三章：办公软件应用1. 教学目标：a. 掌握办公软件的基本操作技能。
b. 学会使用常用的办公软件解决实际问题。
c. 提高学生在日常生活中的办公软件应用能力。
2. 教学内容：a. 办公软件的基本操作：文字处理、表格制作、演示文稿等。
信息技术校本培训教案
信息技术校本培训教案（一）至（五）教案一：信息技术基础与应用1. 教学目标了解计算机的基本组成、操作系统的使用、办公软件的应用以及互联网的基本操作。
2. 教学内容（1）计算机的基本组成及操作（2）Windows操作系统的使用（3）Microsoft Office办公软件的应用（4）互联网的基本操作及信息检索3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解计算机的基本组成（2）演示Windows操作系统的使用（3）示范Microsoft Office办公软件的应用（4）演示互联网的基本操作及信息检索5. 练习与作业（1）熟悉计算机的基本组成（2）练习Windows操作系统的使用（3）完成一篇使用Microsoft Office办公软件的实践报告教案二：网络素养与信息安全1. 教学目标了解网络素养的内涵、信息安全的意义以及网络道德与法律规范。
2. 教学内容（1）网络素养的内涵及培养（2）信息安全的重要性及防护措施（3）网络道德与法律规范3. 教学方法采用讲授、案例分析、讨论的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解网络素养的内涵及培养（2）分析信息安全的重要性及防护措施（3）讨论网络道德与法律规范5. 练习与作业（2）制定个人信息安全防护计划（3）思考网络道德与法律规范在实际生活中的应用教案三：多媒体设计与制作1. 教学目标掌握多媒体设计与制作的基本原理，学会使用相关软件制作多媒体作品。
2. 教学内容（1）多媒体设计与制作的基本原理（2）Photoshop图像处理软件的使用（3）Premiere视频编辑软件的使用（4）Flash动画制作软件的使用3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解多媒体设计与制作的基本原理（2）示范Photoshop图像处理软件的使用（3）示范Premiere视频编辑软件的使用（4）示范Flash动画制作软件的使用5. 练习与作业（1）熟悉多媒体设计与制作的基本原理（2）练习Photoshop图像处理软件的使用（3）完成一个简单的视频编辑作品（4）制作一个简单的Flash动画作品教案四：编程技术与算法1. 教学目标了解编程技术的基本概念，掌握一种编程语言，学会基本的算法分析与设计。
小学教师信息技术应用能力校本培训方案
01培训背景与目标Chapter信息技术在教育领域的重要性信息技术改变教育方式01信息技术促进教育资源均衡02信息技术提升学生综合素质031 2 3信息技术应用能力参差不齐信息技术与教学融合不足缺乏持续学习和更新知识的动力小学教师信息技术应用能力现状培训目标与预期成果提高教师信息技术应用能力促进信息技术与教学深度融合培养教师自主学习和创新能力02培训内容与课程设置Chapter计算机基本操作网络基础知识多媒体技术应用030201信息技术基础知识教学设计与实施信息化教学设计学习如何将信息技术与教学设计相结合，包括教学目标分析、教学内容设计、教学策略选择等。
信息化教学资源制作学习如何制作符合教学需求的信息化教学资源，如课件、教案、试题等。
信息化教学环境搭建了解智慧教室、在线教学平台等信息化教学环境的特点与优势，学习如何搭建和使用。
学生学习评价与反馈学生作品评价与展示在线测评与数据分析个性化学习支持与辅导教育信息化资源应用教育信息化资源获取与整合教育信息化资源共享与交流教育信息化资源创新与应用03培训方式与时间安排Chapter线上学习平台使用指南平台注册与登录课程学习资源在线交流与答疑线下集中培训活动安排培训时间与地点培训内容与目标提前通知每次培训的具体时间和地点，方便教师安排时间并准时参加。
培训形式与流程案例分享鼓励教师分享自己在信息技术应用方面的成功案例和经验，促进彼此之间的学习和交流。
分组讨论根据教师的学科背景和实际需求，进行分组讨论，探讨信息技术在教学中的具体应用和问题解决方案。
互动环节设置互动环节，如问答、小组讨论等，增强教师之间的合作与交流。
分组讨论与案例分享会培训时间进度表培训时间安排培训进度跟踪培训成果展示04培训师资与团队建设Chapter专家讲座及指导团队介绍优秀骨干教师经验分享选拔本校在信息技术应用方面表现优秀的骨干教师，进行经验分享和交流。
优秀骨干教师将展示自己在课堂教学、学生管理、家校沟通等方面的实践成果。
教师信息化教学培训内容
随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
为了适应新时代的教育需求，提升教师的信息化教学能力，各地教育部门纷纷开展了教师信息化教学培训。
以下是对教师信息化教学培训内容的详细阐述。
一、培训目标1. 提升教师信息素养：使教师掌握基本的信息技术知识，具备运用信息技术进行教育教学的能力。
2. 改进教学方法：通过信息化手段，创新教育教学方法，提高教学质量。
3. 优化教学资源：培养教师利用网络资源进行教学资源整合的能力，丰富教学内容。
4. 促进教育公平：利用信息技术，实现优质教育资源共享，缩小城乡、区域教育差距。
二、培训内容1. 信息素养教育（1）信息技术基础知识：计算机硬件、软件、网络、信息安全等。
（2）信息检索与利用：搜索引擎、数据库、电子图书等资源检索与利用。
（3）信息技术与教育教学融合：信息技术在教育教学中的应用策略、案例分享。
2. 信息化教学设计（1）教学目标设计：明确教学目标，确保教学内容的针对性和有效性。
（2）教学内容设计：根据教学目标，筛选、整合教学资源，构建合理的教学内容。
（3）教学方法设计：结合信息技术，创新教学方法，提高教学效果。
（4）教学评价设计：采用多元化的评价方式，全面评估教学成果。
3. 信息化教学工具应用（1）多媒体课件制作：PowerPoint、Keynote等软件的使用技巧。
（2）在线学习平台：MOOC、翻转课堂等在线学习平台的应用。
（3）网络教学资源：网络教学资源检索、下载、整合与利用。
（4）教学软件与硬件：教学软件的选择与使用，如希沃白板、智慧课堂等。
4. 信息化教学实践（1）课堂管理：利用信息技术，实现课堂管理现代化，提高课堂效率。
（2）教学互动：利用网络教学资源，开展师生互动、生生互动，提高学生参与度。
（3）教学评价：采用多元化评价方式，全面评估教学成果。
（4）教学反思：总结教学经验，不断优化教学策略。
5. 信息化教学研究（1）信息化教学理论研究：学习国内外信息化教学理论，提高自身理论素养。
模拟题一-中小学教师信息技术应用能力校本培训上机考试
中小学教师信息技术应用能力校本培训上机考试模拟题1、下列__A___文件扩展名是文本文件扩展名。
A． TXT B． AVI C． EXE D． WAV2、 Windows资源管理器[编辑]菜单中的[复制]命令含义是_____D____。
A．将文件或文件夹从一个文件夹拷贝到另一个文件夹B．将文件或文件夹从一个文件夹移到另一个文件夹C．将文件或文件夹从一个磁盘拷贝到另一个磁盘D．将文件或文件夹送入剪贴板3、 Windows桌面或文件夹中，当需选择连续多个对象时，鼠标单击第一个对象，再按下_A___键的同时单击最后一个对象。
A．Shift B．Ctrl C． Alt D．不需按任何键4、计算机病毒是一种（ C ）。
A.特殊的计算机部件B.游戏软件C. 人为编制的特殊程序D.能传染的生物病毒5、在微机中，1MB准确等于（ A ）。
A. 1024×1024个字节B. 1024×1024个字C. 1000×1000个字D. 1000×1000个字节6、在Windows xp中,窗口最大化后不能进行的操作是_C_____A.恢复B.最小化C.移动D.关闭7、Windows xp的很多窗口都有"编辑"菜单，该菜单中的"剪切"和"复制"功能有时是灰色的，只有当B____后，这两个功能才可使用。
A．按鼠标左键 B．选中对象 C．按鼠标右键 D．剪贴板上有容8、当一个Windows应用程序窗口被最小化，该应用程序将__DA．被终止执行 B．继续在前台执行C．被暂停执行 D．被转入后台执行9、在Windows中，用户建立的文件默认具有的属性是_D___。
A.隐藏B.只读C.系统D.存档10、通常安装有WindowsXP的计算机正常启动成功后，呈现给用户的一个界面，我们把它叫做Windows的（ C ）A．任务栏B．任务面C．桌面D．菜单11、微型机使用 Pentium IV 2.4G 的芯片，其中的 2.4G 是指（ C ）。
中小学校教师信息技术培训讲义1[校本培训]
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第2课时:一、Windows的启动与关闭1．启动开机顺序: 先开外设, 后开主机（外设主要包括: 显示器、打印机、扫描仪等）。
注: 开机就可直接启动Windows系统。
2．关闭关机顺序: 先关主机, 在关外设, 和开机的顺序相反。
二、操作步骤: 单击“开始”→“关闭系统”→在消息框中按需要选择→单击“是”三、鼠标器1．鼠标简介2．鼠标是控制屏幕上光标运动的手持式输入设备, 一般分为三键和双键两类3．鼠标指针4．我们看到的光标就是鼠标的指针, 鼠标的的指针在不同的状态下有不同的样式。
5．鼠标的操作⑴指向: 移动鼠标使指针指向屏幕上的某个对象。
在利用鼠标进行任何操作之前都要先执行“指向”操作。
⑵单击: 按下再放开鼠标左键一次。
用于选定所指对象。
⑶双击: 快速按下再放开鼠标左键两次。
用于打开或运行选定对象。
四、⑷右击: 按下再放开鼠标右键一次。
显示所选对象的快捷菜单。
五、⑸拖动：按住鼠标左键不放, 在桌面上移动鼠标器。
用于对象的移动。
六、桌面1．认识桌面WINDOWS启动成功后展现在用户面前的窗口工作区就叫桌面2．在桌面上的操作⑴排列图标: 在桌面空白处右击→“排列图标”→按要求选择⑵移动图标: 将指针移动到对象上→按住左键拖动到目的地→释放左键⑶重命名图标: 选择输入法→选中图标→右击→选择“重命名”→完成后按回车键或在空白处单击七、⑷删除图标: 选中图标→右击→选择“删除”→“是”；或选中图标→按DEL键→“是”八、窗口、对话框和消息框窗口（我的电脑窗口）标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮窗口工作区、滚动条对话框（打印对话框）复选框、微调框、文本框、选项按钮下拉列表、命令按钮消息框（确认文件删除框）九、消息框是应用程序向用户提供信息, 并要求用户作出某种选择的一种窗口十、菜单1．菜单简介在WINDOWS中菜单是一组命令的列表2．菜单命令中各标志的含义①菜单分组: 根据其功能进行分组, 组与组之间用线条分隔②灰色显示的菜单命令: 菜单为无效菜单时以灰色显示③菜单命令后跟省略号: 表示该菜单命令将打开一个对话框④菜单命令后有三角号: 该菜单带有子菜单⑤菜单后有点号: 一组菜单中只能选其中一个3．菜单后有对号: 是否启用该功能4．快捷菜单用鼠标右击某对象显示的菜单5．快捷键十一、启动（运行）应用程序方法1. 双击桌面上的应用程序快捷方式图标十二、方法2. 单击“开始”→在开始菜单中单击要运行的程序名称十三、方法3. 单击“开始”→“运行”→填写应用程序的路径。
信息技术校本培训教案
信息技术校本培训教案第一章：信息技术基础知识1.1 计算机的基本概念介绍计算机的定义、发展历程和分类讲解计算机硬件和软件的基本组成1.2 操作系统的使用介绍操作系统的概念和功能讲解如何使用Windows操作系统进行基本操作1.3 常用办公软件的使用介绍Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本功能讲解如何使用这些软件进行文字处理、数据分析和演示制作第二章：网络与互联网应用2.1 计算机网络基础知识介绍计算机网络的定义、分类和组成讲解网络协议和网络设备的作用2.2 互联网的基本使用介绍互联网的定义、发展历程和应用领域讲解如何使用浏览器、搜索引擎和电子邮件2.3 社交媒体和在线学习资源介绍社交媒体的概念和常用平台讲解如何利用在线学习资源进行自我提升第三章：数字媒体与多媒体技术3.1 数字媒体的基本概念介绍数字媒体的概念、分类和特点讲解数字媒体文件的常见格式和处理方法3.2 多媒体演示制作介绍多媒体演示软件的概念和功能讲解如何利用PowerPoint等软件制作生动的多媒体演示3.3 音频和视频编辑介绍音频和视频编辑软件的概念和功能讲解如何利用Audacity等软件进行音频编辑和利用Vegas等软件进行视频编辑第四章：计算机编程与算法4.1 编程语言的基本概念介绍编程语言的定义、分类和发展历程讲解常见的编程语言及其应用领域4.2 算法与逻辑思维介绍算法的定义、分类和评价标准讲解常见的算法思想和逻辑思维方法4.3 编程实践介绍编程环境和开发工具的概念和功能讲解如何利用Python等编程语言进行简单的编程实践第五章：信息安全与网络道德5.1 信息安全的基本概念介绍信息安全的定义、目标和威胁因素讲解常见的信息安全技术和防范措施5.2 网络道德与法律法规介绍网络道德的概念和重要性讲解网络法律法规的基本内容和遵守原则5.3 个人信息保护与网络安全意识介绍个人信息保护的重要性和方法讲解提高网络安全意识和防范网络欺诈的技巧第六章：数据库管理与数据处理6.1 数据库基础知识介绍数据库的定义、发展历程和基本概念讲解关系型数据库的基本组成和SQL语言的使用6.2 Excel数据处理与分析介绍Excel的数据处理功能，包括数据录入、排序、筛选等讲解如何使用Excel进行数据分析，包括图表制作、公式运用等6.3 Access数据库应用介绍Access数据库的基本操作，如表的设计、查询创建等讲解如何利用Access进行简单的数据库应用开发第七章：信息系统与项目管理7.1 信息系统的基本概念介绍信息系统的定义、组成部分和生命周期讲解信息系统的开发方法和管理策略7.2 项目管理基础知识介绍项目管理的定义、目标和组织结构讲解项目计划、执行、监控和收尾的基本过程7.3 项目管理工具的使用介绍项目管理工具的概念和功能讲解如何利用Microsoft Project等工具进行项目计划和监控第八章：信息化教学设计与应用8.1 信息化教学设计的基本理论介绍信息化教学设计的定义、原则和流程讲解如何根据教学目标选择合适的信息化教学资源8.2 教学多媒体设计与制作介绍教学多媒体的概念和类型讲解如何利用多媒体制作软件设计有效的教学课件8.3 网络教学平台的使用介绍网络教学平台的定义、功能和分类讲解如何在网络教学平台上进行课程发布、学习管理和互动交流第九章：与机器学习9.1 的基本概念介绍的定义、发展历程和应用领域讲解的基本技术和方法，如机器学习、深度学习等9.2 机器学习的基本原理介绍机器学习的定义、类型和目标讲解监督学习、无监督学习和强化学习等基本方法9.3 应用案例分析介绍在各个领域的具体应用案例讲解如何分析应用的优缺点和发展趋势第十章：信息技术的未来发展趋势10.1 信息技术发展的影响分析信息技术发展对个人、社会和组织的影响讲解信息技术发展带来的机遇和挑战10.2 未来信息技术的发展趋势介绍未来信息技术的发展方向，如物联网、云计算、大数据等讲解如何应对未来信息技术发展的挑战和把握机遇10.3 信息技术与创新思维介绍创新思维的定义和重要性讲解如何利用信息技术培养创新思维和方法第十一章：移动设备与应用程序开发11.1 移动设备的基本概念介绍移动设备的定义、分类和特点讲解移动操作系统的基本概念和主流平台，如iOS和Android 11.2 应用程序开发基础介绍应用程序开发的基本概念、流程和工具讲解常见的移动应用程序开发语言和框架，如Swift和Kotlin 11.3 应用程序发布与运营介绍应用程序发布的基本流程和注意事项讲解应用程序的推广策略和用户反馈处理方法第十二章：云计算与大数据技术12.1 云计算的基本概念介绍云计算的定义、特点和应用领域讲解云计算服务模型和部署模型，如IaaS、PaaS和SaaS12.2 大数据技术的基本原理介绍大数据的定义、特征和处理需求讲解大数据处理的基本技术和工具，如Hadoop和Spark12.3 云计算与大数据的实际应用介绍云计算和大数据在各个行业的实际应用案例讲解如何利用云计算和大数据技术解决实际问题第十三章：虚拟现实与增强现实技术13.1 虚拟现实与增强现实的基本概念介绍虚拟现实和增强现实的定义、特点和应用领域讲解虚拟现实和增强现实技术的原理和设备，如VR头盔和AR眼镜13.2 虚拟现实与增强现实的应用开发介绍虚拟现实和增强现实应用开发的基本流程和工具讲解如何利用虚拟现实和增强现实技术创建互动体验和应用13.3 虚拟现实与增强现实的发展趋势分析虚拟现实与增强现实技术的发展前景和挑战讲解如何把握虚拟现实与增强现实技术的未来发展方向第十四章：网络安全与伦理道德14.1 网络安全的基本概念介绍网络安全的定义、目标和主要威胁讲解网络安全的基本技术和策略，如防火墙、加密和入侵检测14.2 网络伦理道德的基本原则介绍网络伦理道德的定义、重要性和原则讲解网络伦理道德在现实生活中的应用和挑战14.3 网络安全与伦理道德教育介绍网络安全与伦理道德教育的目标和内容第十五章：信息技术的融合与创新15.1 信息技术融合的基本概念介绍信息技术融合的定义、特点和驱动力讲解信息技术融合的趋势和关键领域，如物联网、和大数据15.2 信息技术的创新应用介绍信息技术在各个领域的创新应用案例讲解如何利用信息技术推动创新和解决实际问题15.3 信息技术创新与国家战略分析信息技术创新对国家发展和竞争力的影响讲解如何把握信息技术创新的发展趋势和制定相关国家战略重点和难点解析本文主要介绍了信息技术校本培训的教案内容，共分为十五个章节。
信息技术校本培训笔记
信息技术校本培训笔记
一、培训目标
本次信息技术校本培训旨在提高教师的信息技术应用能力，掌握现代教学方法，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教学质量。
二、培训内容
1. 信息技术基础知识
2. 办公软件操作
3. 多媒体课件制作
4. 网络资源利用
5. 信息技术与学科融合
三、培训方式
1. 理论讲解：通过专家讲座、案例分析等形式，使教师深入理解信息技术在教育教学中的作用。
2. 实践操作：通过上机操作、小组讨论等形式，使教师掌握实际操作技能，提高应用能力。
3. 交流分享：通过经验分享、观摩研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
四、培训效果
通过本次培训，教师们对信息技术在教学中的应用有了更深入的理解，掌握了更多的操作技能，能够更好地将信息技术与学科教学融合，提高教学质量。
同时，教师们也意识到了信息技术在教育教学中所扮演的重要角色，为未来的教育教学工作打下了坚实的基础。
五、总结
本次信息技术校本培训取得了圆满成功，教师们收获颇丰。
在未来的工作中，我们将继续加强信息技术与教育教学的融合，不断提高教师的信息技术应用能力，为教育教学质量的提高贡献力量。
教师信息技术校本培训活动记录表
教师信息技术校本培训活动记录表一、培训主题提升教师信息技术应用能力，促进教育教学创新二、培训时间具体时间三、培训地点详细地点四、培训对象全体教师五、培训目标1、提升教师对信息技术在教育教学中重要性的认识。
2、帮助教师掌握常用的教学软件和工具。
3、培养教师运用信息技术优化教学设计和课堂教学的能力。
4、增强教师在网络环境下的教学资源获取与整合能力。
六、培训内容及安排（一）信息技术在教育教学中的应用理念1、讲座：信息技术与教育教学深度融合的趋势与挑战由专家介绍当前信息技术在教育领域的最新发展和应用趋势，分析信息技术对教育教学模式带来的变革和挑战，引导教师树立正确的信息技术应用观念。
（二）常用教学软件与工具的使用1、演示与实践：PPT 高级制作技巧详细讲解 PPT 的动画效果、切换方式、模板设计等高级功能，并让教师进行实际操作练习，制作具有创意和吸引力的教学课件。
2、培训与练习：电子白板的应用介绍电子白板的基本功能和操作方法，如书写、绘图、多媒体播放等，并通过实际案例展示其在课堂教学中的应用，让教师进行实际操作练习。
（三）信息技术与教学设计的融合1、案例分析：信息技术支持下的教学设计案例通过分析优秀的教学设计案例，展示如何将信息技术有机融入教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等环节，以提高教学效果。
2、小组研讨：基于信息技术的教学设计实践教师分组进行教学设计研讨，结合所学的信息技术手段，设计一份具有创新性的教学方案，并进行交流分享。
（四）网络教学资源的获取与整合1、讲座：网络教学资源的搜索与筛选技巧介绍常用的网络教学资源搜索平台和工具，如搜索引擎、教育资源网站等，并传授筛选优质资源的方法和技巧。
2、实践操作：教学资源的整合与应用教师根据教学需求，通过网络获取相关教学资源，并进行整合和优化，应用于实际教学中。
七、培训方式1、集中讲座：邀请专家进行理论知识的讲解和前沿技术的介绍。
2、实践操作：安排教师在计算机教室进行实际操作练习，及时巩固所学知识和技能。
信息技术校本培训内容
信息技术校本培训内容一、培训目标本次信息技术校本培训旨在提高教师的信息技术素养，使教师能够熟练运用各种信息技术工具和资源，优化教学过程，提高教学效果，培养学生的信息素养和创新能力。
具体目标包括：1、掌握常用的教学软件和工具，如 PPT、Word、Excel 等，能够制作高质量的教学课件和文档。
2、熟悉在线教学平台和教育资源库，能够有效地开展线上教学和资源整合。
3、学会运用多媒体技术，如图片处理、音频视频编辑等，丰富教学内容和形式。
4、了解教育信息化的最新理念和发展趋势，能够将信息技术与学科教学深度融合。
二、培训内容1、办公软件应用（1）Word 文档处理文档排版技巧，包括字体、字号、段落格式、页眉页脚等设置。
表格制作与编辑，如绘制表格、合并单元格、调整行高列宽等。
文档目录生成、修订模式的使用、邮件合并等高级功能。
（2）Excel 电子表格数据录入与格式设置，掌握常用的数据格式和数据验证方法。
函数与公式的应用，如求和、平均值、计数、查找引用等常用函数。
数据图表的创建与编辑，能够根据数据生成合适的图表类型。
数据透视表的使用，进行数据汇总和分析。
（3）PowerPoint 演示文稿幻灯片设计与布局，选择合适的模板和主题，调整页面元素的位置和大小。
文本、图片、图表、音频视频等元素的插入与编辑。
动画效果和切换效果的设置，增强演示文稿的表现力。
演示文稿的放映设置和演讲技巧。
2、在线教学平台与资源（1）在线教学平台的使用熟悉学校选用的在线教学平台，如钉钉、腾讯课堂、超星学习通等。
掌握在线课程的创建、发布、管理和互动功能，如签到、提问、作业布置等。
学会运用直播教学工具，进行实时授课和在线答疑。
（2）教育资源库的应用介绍国内外知名的教育资源库，如国家教育资源公共服务平台、学科网等。
指导教师如何搜索、筛选和下载适合教学的资源，如教案、课件、试题等。
鼓励教师上传和分享自己的优质教学资源。
3、多媒体技术（1）图片处理常用图片格式的认识和转换，如 JPEG、PNG、GIF 等。
学校信息技术培训活动方案
学校信息技术培训活动方案活动名称：学校信息技术培训活动方案活动背景：随着信息技术的快速发展，学校作为培养人才的地方，信息技术的培训成为必不可少的一环。
为了提升教师和学生的信息技术水平，开展学校信息技术培训活动，是必要的举措。
本方案将围绕教师和学生的需求，制定一系列的培训课程和相关活动。
目标：1. 提升教师的信息技术水平，提高信息技术在教学中的应用能力。
2. 培养学生的信息技术能力，提高信息技术在学习中的应用能力。
3. 推广和普及信息技术知识，让更多人了解和掌握基础的信息技术。
主要内容和活动安排：1. 教师培训课程- 基础课程：包括计算机基础知识、操作系统和网络基础、Office办公软件等。
- 教学应用课程：包括教学软件的使用、多媒体教学设计与制作等。
- 专题培训课程：根据教师的需求和学校的特点，组织专题培训，例如信息技术在数学教学中的应用、信息技术在英语教学中的应用等。
- 线上和线下相结合：通过线上课程和在线教学平台，结合线下的实际操作和实践，提高培训效果。
2. 学生培训课程- 学科课程辅助：针对不同年级和学科，设计相关的信息技术培训课程，例如信息技术在数学学习中的应用、信息技术在科学实验中的应用等。
- 创新实践课程：开设程序设计、网络安全等课程，培养学生的创新思维和信息技术能力。
- 课后兴趣小组：组织学生参加信息技术兴趣小组，提供学习交流和实践机会，鼓励学生在信息技术方面发展自己的兴趣和特长。
3. 公益活动和竞赛- 信息技术普及活动：组织信息技术知识普及讲座和社区公益活动，提高社会公众的信息技术意识和知识水平。
- 信息技术竞赛：组织学生参加各类信息技术竞赛，激发学生的学习兴趣和动力，并提供奖励和荣誉。
4. 培训资源建设- 建设网络教学平台：搭建学校的网络教学平台，提供教师和学生在线学习、交流和实践的平台。
- 建设实验室和设备：提供良好的实验室和设备条件，支持信息技术的实践和应用。
预期效果：1. 教师的信息技术水平提升，教学效果得到改善。
上海杨思中学教育信息技术校本培训课程
上海市杨思中学教育信息技术校本培训课程第十二讲做中学（教学音频、视频的采集与编辑制作）（提纲）（主讲和辅导：朱谦、王韵、金红杰、袁锐、陆维高）一、一些常用的视频压缩格式简介：MPEG-1格式:这是一种广泛应用于VCD等多种视听产品上的采用帧间压缩技术的格式，具有数据量小、图像质量较好的特点。
对于我国的电视标准PAL制来说，其分辨率为352*288像素，刷新速度每秒为25帧。
我校备课中心和学生电视台使用的视频捕捉卡就是以MPEG-1格式捕捉视频的。
二、音频、视频的采集1、用超级解霸采集音频和视频；2、用视频卡采集音频和视频；三、音频、视频的编辑：“会声会影”（Video Studio）编辑软件简介Ulead VideoStudio的工作界面：菜单栏、素材库区域、预览修整区、控制面板区和时间轴区域。
一、菜单栏开始：开始步骤可以创建新的工作项目，也可以打开已有的项目。
在没有创建或打开工作项目时，其他步骤均不可用。
捕获：捕获步骤可以将视频录制到计算机，它的前提条件是计算机必须装有视频捕捉卡或数码摄像机。
故事板：故事板步骤是排列修整素材和编辑作品的舞台，是编辑系统的核心。
在这里可以对捕捉来的素材进行剪切修整、用滤镜制作特殊效果，同时还可以插入静止图片或色彩背景，用排列调整素材顺序的办法来安排故事情节。
效果：效果步骤可以在场景之间添加转场效果，例如叠交、划像、卷页等。
标题：标题步骤是制作字慕的地方。
在这里可以给片头和片尾，添加字幕,还可以在素材的任意位置叠加字幕。
所有的字幕都可以设置淡入淡出或字幕运动的效果。
声音和音乐：这是两个可以换用的步骤，可以分别在对应的步骤里给项目添加画外音或配背景音乐。
完成：完成步骤是保存项目或输出影片的地方。
在这里可以保存当前的工作项目，也可以输出当前的工作项目生成A VI或MPEG-1格式的视频文件，甚至还可以输出网上流行的Real video格式的流式文件。
二、素材库区域：视频素材、视频滤镜、音频素材、静态图像、色彩素材、转场效果和字幕素材等。
小学信息技术校本培训教案
小学信息技术校本培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教学中的应用价值和基本概念。
2. 掌握常用的教学软件和工具的使用方法。
3. 学会通过网络资源进行教学研究和资源共享。
4. 提高教师的信息技术素养，促进教育教学的改革与发展。
二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育的融合教学软件和工具的选择与应用网络资源的使用与分享2. 常用教学软件和工具PowerPoint、Word、Excel等办公软件的使用教学设计软件如希沃白板、多媒体课件制作工具网络教学平台的使用与管理3. 网络资源搜索与整合搜索引擎的使用技巧教育网站和资源的选择与利用资源共享与协作教学4. 信息技术素养提升信息安全与隐私保护网络道德与法规意识教师个人博客和公众号的创建与维护5. 教学实践与案例分析信息技术支持下的教学设计案例信息化教学策略与方法教学反思与评价三、培训方式1. 理论讲解与实践操作相结合，以实践操作为主。
2. 采用案例分析、小组讨论、互助学习等互动式教学方法。
3. 安排实地考察，参观优秀信息化教学课堂。
4. 组织教师进行教学反思和经验交流。
四、培训时间与进度安排1. 第一周：信息技术在小学教育中的应用2. 第二周：常用教学软件和工具的使用3. 第三周：网络资源搜索与整合4. 第四周：信息技术素养提升5. 第五周：教学实践与案例分析五、培训效果评估1. 学员参与度：课堂互动、小组讨论、提问回答等。
2. 操作技能掌握程度：软件工具的使用、网络资源搜索等。
3. 教学实践与应用能力：教学设计、课堂展示、教学反思等。
4. 学员满意度：问卷调查、意见反馈、学员评价等。
六、培训师资质与配备1. 培训师应具备较强的信息技术素养，熟练掌握培训内容的相关技能。
2. 培训师应有丰富的小学教育教学经验，了解小学教师的需求和教学实际。
4. 培训师队伍应保持稳定，定期进行专业发展和教学研究。
七、培训场地与设备2. 提供充足的教学电脑和投影设备，方便学员进行实践操作和观看演示。
信息技术环境下的校本培训
2013年第28卷第3期南昌教育学院学报高等教育收稿日期：2013-02-20作者简介：陈永生（1970-），男，安徽巢湖人，讲师，从事计算机教学向的研究。
进入21世纪，加快教师专业化进程、提高教师专业水平已经成为我国教师教育的主要方向和任务。
学校是教师专业生涯的主要环境，同事是教师专业生活的主要合作伙伴，学校组织和学校同事对教师专业发展具有重要意义和作用，因而校本培训已经成为教师继续教育的重要环节。
校本培训的优势在于学校提供了中小学教师专业生活的实践基地，教师实践的经历有了，如何引导教师通过反思将经历转化为经验，并通过行动研究等方式提升经验，是校本培训必须考虑和实践的问题，专家引领和榜样示范作用就显得尤其重要。
学校要研究学校组织和学校同事对教师专业发展的影响途径和方式，更好地促进教师专业发展。
学校数量多，地域分散，很难组织足够数量的专家学者到每个学校开展长期的、有连续性的培训活动；送培送教需要大量的人力物力，一线的优秀教师的示范引领作用也不能长期、连续地起作用。
在信息技术飞速发展的今天，经济的快速发展使得硬件条件基本满足时，信息技术具有：1.能拓宽信息来源，增大信息量。
教师要随着社会的发展、科技的进步不断丰富和更新自己的知识。
除教科书、报纸杂志、电视等媒体外，互联网作用是无法替代的。
2.加快信息获取的速度，提高信息的时效性。
互联网的快捷性和可选择性是有目共睹的。
尤其是对信息的可选择性，大大提高了人们获取信息的时效性。
3.拓展交流平台，活跃思维。
互联网可以非常容易的跨越地域界限实现实时沟通，不管是文字、图片、音频、视频还是复合信息的传送都非常方便，使交流更通畅。
那么利用信息技术环境对教师进行校本培训，便成为解决上述难题的一条很好的途径。
基于此，本文探讨信息技术环境下校本培训的组织和实现形式。
一、构建现代化的校本培训平台网络环境下的现代化教育，跨时空、大信息量、交互性和个性化是其特征。
加强学校网络服务平台建设，以教学信息化驱动校园网建设，整合优质教育教学资源，完善校园网的组织管理和网络共享平台，链接互联网的教育信息，为教师提供便捷查询和下载的优质课件、课堂实录、专家讲座、教学辅导资料、网上阅读期刊图书等学习内容；通过自主开发、选择性购买等措施建设教师培训和研修的资源库，为推进教师专业发展提供给技术支撑。
教师信息技术的校本培训
年 我 校 只 有 ４台 计 算 机 。 当 时 这 样 的 设 备 水 平 在 城
区 学 校 中 是 落 后 的 。 但 由 于 我 们 适 时 实 施 了 硬 件 欠
培 训 策 略 主要 有 以下 四条 ：
一
、
设 备 欠 缺 。 技 术 先 行
按 照一 般 的说 法 ，学校 现 代教 育 技 术建 设 分三 步 走 ： 建 网 、建 库 、建 队 伍 。 设 备 欠 缺 ，技 术 先 行 的策 略 就 是将 “ 队 伍 ” 放 到 第 一 步 ， 即 在 硬 件 设 建
缺 ，技 术 先 行 的 策 略 。借 用 市 教 师 进 修 学 校 的 设 备
和 师 资 ，开 展 了为 期 四个 星 期 的 业 余 （ 上 时 间） 晚 学 习 ，使 本 校 ４ ５周 岁 以 下 的 教 师 学 会 了 Ｗ ｉｄ ｗ ｎｏ ｓ
的 基 本 操 作 及 一 些 相 关 技 术 。 部 分 教 师 还 学 会 用 Ｐ ｗｅ Ｐ ｉ ｔ制 作 幻 灯 片 ， 通 过 了 市 教 体 局 教 学 仪 器 ｏ ｒ ｏｎ 站 认 证 的 计 算 机 一 级 考 核 。 ２ ０ 年 ， 学 校 建 成 了 ｏ１ ０
教 育形 式 。校 本 培 训 的优 势 主要 体 现 在 四 个 方 面 ：
为教 师信息 技 术 培训 的重 要 研究 课 题 。
４． 信 息 化 教 学 设 计
华 东 师 范 大 学 祝 智 庭 教 授 将 这 类 教 学 设 计 称 为 信息 化 教学 设 计 。他将 这 种 教 学 设计 与传 统 的 Ｃ ＡＩ 设计 进行 了对 比 （ 上 页 表 ４） 见 。
小学信息技术校本培训教案
小学信息技术校本培训教案第一章：信息技术基础知识1.1 计算机的基本概念介绍计算机的定义、发展历程和功能讲解计算机的硬件和软件组成介绍计算机的操作系统及其作用1.2 计算机的基本操作学习开关机、使用鼠标和键盘熟悉桌面、窗口、菜单和对话框的基本操作掌握文件和文件夹的基本管理方法第二章：文字处理软件的使用2.1 文字处理软件的认识介绍文字处理软件的概念和常用软件讲解文字处理软件的基本功能和界面布局2.2 文字录入与编辑学习拼音输入法和五笔输入法的基本操作讲解字体、字号、颜色、对齐等文字编辑技巧练习制作一份简单的文章第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格软件的认识介绍电子表格软件的概念和常用软件讲解电子表格软件的基本功能和界面布局3.2 数据录入与编辑学习使用键盘和鼠标录入数据讲解单元格的基本操作、数据排序和筛选练习制作一份简单的表格第四章：演示文稿软件的使用4.1 演示文稿软件的认识介绍演示文稿软件的概念和常用软件讲解演示文稿软件的基本功能和界面布局4.2 演示文稿的制作与展示学习使用文本、图片、图表等元素制作幻灯片讲解幻灯片的布局、切换和动画效果设置练习制作一份简单的演示文稿并进行展示第五章：网络的基本应用5.1 互联网的认识介绍互联网的概念、发展历程和作用讲解互联网的基本组成和常用术语5.2 浏览器的使用学习使用主流浏览器的基本操作讲解搜索引擎的使用方法和技巧练习通过浏览器查找和整理相关信息5.3 电子邮件的使用介绍电子邮件的概念和常用服务讲解电子邮件的基本操作和邮件管理练习发送和接收电子邮件第六章：图片处理软件的使用6.1 图片处理软件的认识介绍图片处理软件的概念和常用软件讲解图片处理软件的基本功能和界面布局6.2 图片的基本编辑学习使用裁剪、缩放、旋转等基本操作讲解色彩调整、亮度对比度、滤镜等效果应用练习制作一份简单的图片作品第七章：计算机网络的安全与维护7.1 网络安全知识介绍计算机病毒的定义、传播途径和预防措施讲解个人信息保护和网络欺凌的应对方法学习使用杀毒软件和防火墙7.2 计算机维护讲解计算机硬件清洁和保养方法学习操作系统的基本优化和修复技巧练习进行简单的计算机故障排查第八章：编程基础8.1 编程概念介绍编程的定义、作用和发展趋势讲解编程语言的分类和选择8.2 Scratch编程入门学习Scratch软件的基本操作和编程概念讲解编程语句和逻辑结构的使用练习制作一个简单的Scratch动画第九章：信息素养与道德法规9.1 信息素养讲解信息素养的定义和重要性学习信息检索、评估和合理利用的方法9.2 网络道德与法规介绍网络道德的基本原则和行为规范讲解网络安全法律法规和个人信息保护讨论网络生活中的道德和法律问题第十章：综合应用与创新10.1 项目式学习介绍项目式学习的概念和实施步骤学习如何规划、执行和展示项目成果10.2 创新思维与技术讲解创新思维的培养方法和技巧学习如何将信息技术应用于创新实践实践一个小组合作的信息技术创新项目重点和难点解析一、计算机的基本操作补充和说明：详细讲解如何创建、复制、移动、重命名文件和文件夹，以及如何进行文件权限的设置。
信息技术校本培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨信息技术校本培训的重要性。
信息技术作为现代社会的重要工具，已经渗透到我们教育教学的方方面面。
为了提高我校教师的信息技术水平，推动教育教学的现代化，今天我们举办这场信息技术校本培训。
在此，我谨代表学校向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、信息技术校本培训的背景随着科技的飞速发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。
国家教育部也明确提出，要加快教育信息化建设，推动教育教学的现代化。
作为一所学校，我们要紧跟时代步伐，充分利用信息技术，提高教育教学质量。
然而，在实际工作中，我们发现部分教师对信息技术的掌握程度还不够，影响了教育教学的现代化进程。
因此，开展信息技术校本培训，提高教师的信息技术水平，已成为我们当前的一项重要任务。
二、信息技术校本培训的意义1. 提高教师的信息技术水平信息技术校本培训可以帮助教师掌握现代教育技术，提高信息技术应用能力。
通过培训，教师可以熟练运用多媒体、网络等手段进行教学，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 促进教育教学的现代化信息技术校本培训有助于推动教育教学的现代化。
通过培训，教师可以更好地运用信息技术手段，创新教学方式，提高教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
3. 培养学生的创新能力信息技术校本培训可以培养学生的创新精神和实践能力。
通过信息技术手段，学生可以更加自主地学习，提高学习兴趣，激发创新思维。
4. 加强教师之间的交流与合作信息技术校本培训为教师提供了一个交流平台，有助于加强教师之间的沟通与合作。
通过培训，教师可以分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题，共同提高。
三、信息技术校本培训的内容1. 信息技术基础知识培训教师了解信息技术的起源、发展、现状及未来趋势，掌握信息技术的概念、特点和应用领域。
2. 多媒体教学应用培训教师如何运用多媒体技术进行教学，包括多媒体课件制作、课堂演示等。
3. 网络教学平台应用培训教师如何利用网络教学平台进行在线教学、互动交流、资源共享等。
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为演示文稿配上声音，可以大大增强演示文稿的播放效果。
①执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框。
②定位到需要插入声音文件所在的文件夹，选中相应的声音文件，然后按下“确定”按钮。
注意：演示文稿支持mp3、wma、wav、mid等格式声音文件。
③在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。
注意：插入的声音文件后，会在幻灯片中显示出一个小喇叭图片，在幻灯片放映时，通常会显示在画面了，为了不影响播放效果，通常将该图标移到幻灯片边缘处。
6、插入视频
我们可以将视频文件添加到演示文稿中，来增加演示文稿的播放效果。
①执行“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，打开“插入影片”对话框。
②定位到需要插入视频文件所在的文件夹，选中相应的视频文件，然后按下“确定”按钮。
法一：快捷键法。按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1空白幻灯片。
法二：回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一新的空白幻灯片。
法三：命令法。执行“插入→新幻灯片”命令，也可以新增一空白幻灯片。
2、插入文本框
通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要通过文本框来实现。
4、插入图片
为了增强文稿的可视性，向演示文稿中添加图片是一项基本的操作。
①执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。
②定位到需要插入图片所在的文件夹，选中相应的图片文件，然后按下“插入”按钮，将图片插入到幻灯片中。
③用拖拉的法调整好图片的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。
注意：以定位图片位置时，按住Ctrl键，再按动向键，可以实现图片的微量移动，达到精确定位图片的目的。
9、绘制图形
根据演示文稿的需要，经常要在其中绘制一些图形，利用其中的“绘图”工具栏，即可搞定。
①执行“视图→工具栏→绘图”命令，展开“绘图”工具栏。
②点击工具栏上的“自选图形”按钮，在随后展开的快捷菜单中，选择相应的选项（如“基本形状、太阳形”），然后在幻灯片中拖拉一下，即可绘制出相应的图形。
注意：①如果选择“自选图形、线条”下面的选项，可以绘制出展型图形来。②如果选中相应的选项（如“矩形”），然后在按住“Shift”键的同时，拖拉鼠标，即可绘制出正的图形（如“正形”）。
②单击工具栏上的“其他控件”按钮，在随后弹出的下拉列表中选“Shockwave Flash Object”选项，然后在幻灯片中拖拉出一个矩形框（此为播放窗口）。
③选中上述播放窗口，按工具栏上的“属性”按钮，打开“属性”对话框，在“Movie”选项后面的框中输入需要插入的Flash动画文件名及完整路径，然后关闭属性窗口。
PowerPoint专题一
全体教师
2018.6.4下午
PowerPoint专题二
全体教师
2018.6.5上午
PowerPoint2003常见问题及对策
全体教师
2018.6.5下午
课件评比标准
全体教师
活动反思
与建议
通过学习，大多数老师对于演示文稿中添加表格的编辑、插入Flash动画等面还是收获很大的，多老师希望在今后能讲讲关于课件素材的简单处理的容，如声音的录制剪切、视频的下载、剪切、图片的简单处理。
在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，切换到“大纲”标签下。然后直接输入文本字符。每输入完一个容后，按下“Enter”键，新建一幻灯片，输入后面的容。
注意：如果按下“Enter”键，仍然希望在原幻灯片中输入文本，只要按一下“Tab”键即可。此时，如果想新增一幻灯片，按下“Enter”键后，再按一下“Shift+Tab”键就可以了
京蒙小学多媒体培训活动记录表
单位：京蒙小学项目负责人：郭振清
项目名称
多媒体培训
项目负责人
郭振清
活动时间
2018.6.4---5
活动地点
计算机教室
活动主题
PowerPoint2003专题培训、
多媒体设备等
主讲人
艳青
参加对象
全校教师
学时
共8学时
活动容
及进程
信息技术校本培训汇总表
培训时间
培训容
培训对象
2018.6.4上午
注意：建议将Flash动画文件和演示文稿保存在同一文件夹中，这样只需要输入Flash动画文件名称，而不需要输入路径了。
④调整好播放窗口的大小，将其定位到幻灯片合适位置上，即可播放Flash动画了。
8、插入艺术字
Office多个组件中都有艺术字功能，在演示文稿中插入艺术字可以大大提高演示文稿的放映效果。
附：培训详细容及签到记录
京蒙小学校本培训活动记录表(一)
活动主题：PowerPoint2003专题培训一
活动时间
2018.6.4上午
活地点
计算机教室
参加对象
全校教师
主讲人
艳青
活动容
一、对象的添加：制作演示文稿，添加对象是最常见的操作。
1、新建幻灯片
默认情况下，启动PowerPoint2003时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1幻灯片。我们可以通过下面三种法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片：
注意：演示文稿支持avi、wmv、mpg等格式视频文件。
③在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。
④调整处视频播放窗口的大小，将其定位在幻灯片的合适位置上即可。
7、插入Falsh动画
要想将Falsh动画添加到演示文稿中，的操作稍微麻烦一些。
①执行“视图→工具栏→控件工具箱”命令，展开“控件工具箱”工具栏。
①执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。
②将相应的字符输入到文本框中。
③设置好字体、字号和字符颜色等。
④调整好文本框的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。
注意：也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框，并输入字符。
3、直接输入文本
如果演示文稿中需要编辑大量文本，我推荐大家使用下面直接输入文本的法。
①执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框。
②选中一种样式后，按下“确定”按钮，打开“编辑艺术字”对话框。
③输入艺术字字符后，设置好字体、字号等要素，确定返回。
④调整好艺术字大小，并将其定位在合适位置上即可。
注意：选中插入的艺术字，在其围出来黄色的控制柄，拖动控制柄，可以调整艺术字的外形。