五年级第一学期音乐教学计划
小学五年级上册音乐教学计划优秀3篇
小学五年级上册音乐教学计划优秀3篇小学五年级上册音乐教学计划篇一一、教学目标和任务：语音训练部分：1、在气息的控制下，力求达到音位的统一。
2、在扩大音域的时候，小心的扩大低音区的音域。
3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和清晰度的连贯和流畅，音色的饱满和圆润，声音的和谐和统一。
二、视唱练耳、知识和耳朵训练：1、阅读光谱知识：知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱(弹)法。
2、视唱练耳：复习所学的音阶练习。
独立或半独立视唱练耳。
视唱两首歌曲片段及其存在带有时变音调标记的单声部歌曲。
3、耳朵训练：听一听，记住第二遍或第三遍的4 ~ 8小节单曲旋律。
听2 ~ 4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。
听听和谐与不和谐的区别。
听，标注歌曲(音乐)的力度和速度。
三、欣赏部分：要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。
我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。
可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简单分析。
四、教学分析：五年级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学的内容很多，所以学习任务很艰巨。
要处理好新旧知识的学习、复习和掌握。
这学期要学的每一个资本都有一定的意义。
重视学生的思想道德教育。
另外，有些同学开始变声了，要注意保护自己的声音。
五、学生情况分析：因为学生现在处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。
我们应该尽最大努力避免学生的厌学，调动他们的积极性，让他们真正热爱和想学习。
音乐知识的讲解要尽量避免枯燥，要用多种教学方法辅助教学。
六、提高教学质量的措施：1、认真备课，做好准备和恢复，为学生上好一堂课做好充分准备。
备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。
2、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。
3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式的设计是多样的，充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。
五年级第一学期音乐教学计划5篇
五年级第一学期音乐教学计划5篇五年级第一学期音乐教学计划5篇日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将翻开新的一页，是时候写一份详细的教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编精心整理的五年级第一学期音乐教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级第一学期音乐教学计划篇1一、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。
在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。
通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。
音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。
教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。
整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。
二、学情分析：五年级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。
他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。
因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。
三、教学目标：1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
2提高音乐感受与鉴赏的能力。
3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。
4学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
5能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
四、教学策略与措施：一、情境导入教师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。
五年级上学期音乐教学工作计划四篇
五年级上学期音乐教学工作计划四篇五年级上学期音乐教学工作计划四篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。
估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编收集整理的五年级上学期音乐教学工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。
五年级上学期音乐教学工作计划篇1一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
小学音乐五年级上册教学计划8篇
小学音乐五年级上册教学计划8篇小学音乐五年级上册教学计划8篇。
新的一学期马上就要到了，当下正是写教学计划的好时候。
写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务。
编辑特地为你收集整理“小学音乐五年级上册教学计划”，欢迎大家参阅本文！小学音乐五年级上册教学计划篇1一、基本情况：本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。
二、教材分析：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情第二单元：古诗新唱第三单元：美丽的草原第四单元：欢快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢乐的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美好的祝福2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。
进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。
第二单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。
在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。
在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。
感受歌曲的情感。
在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。
要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。
发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。
在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。
第三单元：美丽的草原单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。
第四单元：欢快的舞步单元总要求：这是以欢快的流行音乐为主题的单元。
通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。
小学五年级上册音乐教学计划(10篇)
小学五年级上册音乐教学计划（10篇）小学五年级上册音乐教学计划（精选10篇）小学五年级上册音乐教学计划篇1一、学生情况分析本届五年级学生都比较喜欢上音乐课，他们的歌唱能力都有所进步，喊唱的现象减少了。
他们喜欢在同学面前表现自己，却又缺乏自信，害怕在同学面前表演时出丑。
创编音乐活动的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子，很难静下心来欣赏，这都需要老师去激发和引导。
二、教材分析本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。
5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（二）表现1、乐于参与各种演唱活动。
知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
五年级上册音乐教学工作计划模板汇总五篇
五年级上册音乐教学工作计划模板汇总五篇五年级上册音乐教学工作计划篇1一、教学目标和任务：语音训练部分：1、在气息的控制下，力求达到音位的统一。
2、在扩大音域的时候，小心的扩大低音区的音域。
3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和清晰度的连贯和流畅，音色的饱满和圆润，声音的'和谐和统一。
二、视唱练耳、知识和耳朵训练：1、阅读光谱知识：知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱(弹)法。
2、视唱练耳：复习所学的音阶练习。
独立或半独立视唱练耳。
视唱两首歌曲片段及其存在带有时变音调标记的单声部歌曲。
3、耳朵训练：听一听，记住第二遍或第三遍的4 ~ 8小节单曲旋律。
听2 ~ 4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。
听听和谐与不和谐的区别。
听，标注歌曲(音乐)的力度和速度。
第三，欣赏部分：要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。
我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。
可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简单分析。
四、教学分析：五年级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学的内容很多，所以学习任务很艰巨。
要处理好新旧知识的学习、复习和掌握。
这学期要学的每一个资本都有一定的意义。
重视学生的思想道德教育。
另外，有些同学开始变声了，要注意保护自己的声音。
V、学生情况分析：因为学生现在处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。
我们应该尽最大努力避免学生的厌学，调动他们的积极性，让他们真正热爱和想学习。
音乐知识的讲解要尽量避免枯燥，要用多种教学方法辅助教学。
不及物动词提高教学质量的措施：1、认真备课，做好准备和恢复，为学生上好一堂课做好充分准备。
备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。
2、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。
3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式的设计是多样的，充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。
小学五年级音乐上册教学计划（通用20篇）
小学五年级音乐上册教学计划（通用20篇）小学五年级音乐上册教学计划篇1一、教学目标。
知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
二、教材分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。
认：认识全音符，断音记号。
做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。
听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
五年级上册音乐教学计划集合5篇
五年级上册音乐教学计划集合5篇五年级上册音乐教学计划篇1一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2.指导学生掌握正确的练声方法;3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣;4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;5.通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导;5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的`全面素质;7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革;8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
五年级上册音乐教学计划（精选14篇）
五年级上册音乐教学计划（精选14篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的五年级上册音乐教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级上册音乐教学计划篇1一、学情分析：本年级共有学生30人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
二、教材分析：五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、故乡的河、中华古韵、春节闹灯。
这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。
这学期的教学为主，同时结合欣赏、乐理知识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
四、教学措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
五年级上册音乐教学计划范文(精选6篇)
五年级上册音乐教学计划范文（精选6篇）五年级上册音乐教学计划篇1一、学生情况分析：五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教学目标：1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
三、教材分析：本册教材内容有：歌曲九课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
实用的五年级上学期音乐教学计划3篇
实用的五年级上学期音乐教学计划3篇五年级上学期音乐教学计划篇1一、学生知识能力，学习习惯分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。
二、教学目的任务1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。
2、能背唱4～6首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、个人教研专题《学生音乐创新能力的培养》五、具体措施1、把思想教育渗透到歌曲教学中2、课堂上让学生多唱多练3、多做听音练习教学进度周次教学内容课时数1——2朝夕43农家乐24足迹25十一假期26——7可爱的家48——9故乡410——11欢乐的少年412——13雨花414——15冬雪416——17对花418复习检测2五年级上学期音乐教学计划篇2一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的.、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
五年级上册音乐教学计划(10篇)
五年级上册音乐教学计划（10篇）五班级上册音乐教学打算篇1一、同学基本状况分析五班级同学对学校阶段要求了解、把握的五线谱学问已把握一大半，并能进行简洁的二部合唱，视唱听音力量逐步提高。
Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，部分同学声音响亮、动听。
Ｂ、器乐方面：能辨清民族乐器的名称、种类、形状特点、演奏姿态、音色。
个别同学在演奏方面较突出。
Ｃ、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的改变进展；能讲出曲调的结构、心情等。
Ｄ、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来,部分同学还借用指挥来进行练习。
二、教学目标〔一〕总的目标1、在唱好二部合唱的同时对同学进行思想教育。
2、能背唱４～６首歌曲3、学习音乐学问及视唱听音练习?〔二〕详细目标读谱学问：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
技能目标：a、培育主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过学问在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首b、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲２——４首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记力量的培育四、详细措施1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。
2、充分作好课前预备。
3、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。
4、提优补差的途径：〔1〕、通过课堂教学。
〔2〕、通过课外艺术活动。
5、方法：示范：老师示范、同学仿照。
鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。
因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。
五年级上册音乐教学计划三篇
五年级上册音乐教学计划三篇五年级上册音乐教学计划篇1知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的.联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。
认：认识全音符，断音记号。
做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。
听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
五年级上册音乐教学工作计划七篇
五年级上册音乐教学工作计划七篇五年级上册音乐教学工作规划篇1一、学生状况分析：1、根本状况分析：五年级有三个班，大多数学生都很喜爱上音乐课，学生的承受力量增加不少，对音乐也布满了深厚的兴趣，学生在演唱时根本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。
各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。
其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞.2、双基状况：本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的学习做好了伏笔。
总统上来看，一、二、三班学习态度仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，个别同学学习风气不够深厚，学习态度不够仔细，故学习效率不前面几个班。
针对这种现状，教师须进展大量的思想教育。
每个班的学生的整体状况又不均衡，状况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。
使学生各方面均有提高。
二、指导思想:表达素养教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。
以审美体验为核心,提高学生的审美力量,进展学生的制造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,奠定根底。
三、教材分析本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。
关于五年级第一学期音乐教学计划三篇
关于五年级第一学期音乐教学计划三篇五年级第一学期音乐教学规划篇1一、本册教材总的教学要求本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。
主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、奇妙的制造、人类的朋友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。
教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐线，更注意感性的积存和体验；采纳点式、跳动的、随机的、积存的方式，听从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为动身点，注意艺术力量进展和审美情趣的培育过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。
教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。
每一单元都有“做做嬉戏，练一练”的活动中，连续通过嬉戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏协作，结合音乐构造发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部唱歌以及音乐的“变奏”]等等。
二、各单元教学要求第一单元架起沟通的桥桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史的进展，表达了人们对抱负的追求。
不同风格、材料。
造型各异的桥还表达了人们的审美观念。
本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培育学生的爱国主义精神，为祖国建立而努力，和昂扬的爱国主义情怀。
本单元共设计了《高凹凸低的桥》、《小桥流水》《我心中的桥》三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲观赏、舞蹈、表演等形式，培育学生丰富的想象力、观看力、动手力量、演唱力量和制造力。
其次单元泥火传情1．观赏乐曲《楚歌》。
《楚歌》(埙二重奏)是依据传统琵琶曲《霸王卸甲》中的局部段落改编而成的。
乐曲描写了公元前202年楚汉相争，刘邦十面潜伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事。
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白庙中心小学五年级音乐教学计划
（2014-2015学年度第一学期）
一、指导思想
在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、学生情况分析
本学期我任教年级为五年级，共有26名学生，我会从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
1.指导学生运用正确的姿势和方法来演唱歌曲。
2.通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。
3.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节。
四、教学内容
本学期通过对综合课、唱歌、欣赏等的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
并且培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
五、教学重点、难点
培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。
培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。
鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。
六、主要措施
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习。
2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
6.通过律动等的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质。
7.在综合课、唱歌课、欣赏课、课中渗透德育，深化教育改革。
8.利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。
七、教学要求
1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。
2.注意音乐教学与各个领域间的有机结合。
3.面向全体学生，注意因材施教。
4.建立民主、和谐、平等互助的师生关系。
5.运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。
白庙中心小学 赵菲菲
2014年8月25日。