ICU专科护士培训基地长期效果评价指标体系的研究
ICU护理质量评价指标与分析
目标七、严格执行手卫生
措施：
1．具备足够的非接触性洗手设施和手部消
毒装臵，单间每床1套，开放式病床至少
每2床1套。
2．贯彻并落实护士手部卫生管理制度和手
部卫生实施规范。
3．落实接触患者前后洗手。
目标八、防范与减少危重症患者 压疮发生
措施：
1．危重症患者转入ICU时要进行压疮的风险评估，每隔7天
重新评估一次，有病情变化及时评估。
• 广东省卫生厅“三个规范” • 结合重症监护专业的特点
制定十大患者安全目标的目的
• 解决专科领域最需要解决的十个问题
• 促进专科建设，保障患者安全
• 通过中期评估，传递新的学术观点
• 不是评分标准，是指导
十大安全质量目标
目标一、预防中心静脉导管(CVC)引发的导管相关 性血流感染(CRBSI) 目标二、提高患者管道安全 目标三、提高危重症患者院内转运的安全性 目标四、提高ICU护士执行抬高患者床头≥30° 的依从性 目标五、保证危重病人约束安全
• ICU护士工作量与核心能力
ICU护士工作量分析
SICU 日均护理总时数： 平均每天需要上班护士人数： 日夜班平均工作时间: 日夜班工作时数之比： 73404.44/7=10486.348分钟 10486.348/420=24.967 日班38842.16/7=5548.88分钟
ICU护理质量评价指标与质量分析
中山大学附属第一医院
主要内容
• ICU护理质量安全目标与措施
• ICU护理质量评价标准与质量分析
• ICU护士工作量与核心能力
ICU护理质量安全目标与措施
（病人护理十大安全目标）
十大患者安全目标如何制定
• 参考中国医院协会《2009年度患者安全目标
ICU护理质量评价指标与分析
ICU护理质量评价指标与分析ICU（重症监护室）是一个致力于提供高质量护理的重要部门。
为了确保病人在ICU得到优质的医疗服务，ICU护理质量评价指标的制定和分析非常重要。
接下来，我将探讨一些常见的ICU护理质量评价指标以及与之相关的分析方法。
1.ICU感染率：ICU感染率是指在ICU中，病人发生感染的比例。
这是一个重要的指标，因为ICU病人经常受到各种创伤、手术等影响，容易感染。
为了评估感染率，可以计算每1000个ICU病人中感染的数量，并根据不同的感染类型进行分类，如呼吸道感染、血液感染等。
分析方法包括比较不同病房、不同科室的感染率，以及探讨感染发生的原因。
2.ICU平均住院时间：ICU平均住院时间是指ICU病人在ICU的平均停留时间。
这个指标反映了ICU的病人转归情况，以及ICU床位的占用率。
可以通过计算所有ICU病人的住院时间并求平均值来评估ICU平均住院时间。
分析方法包括比较不同病人群体的平均住院时间，如不同性别、年龄组别等，以及探讨影响住院时间的因素。
3.ICU病人满意度：ICU病人满意度是指ICU病人对ICU护理质量的主观评价。
可以通过使用问卷调查的方式获得病人满意度的数据，并计算满意度得分。
分析方法包括比较不同病人群体的满意度得分，如不同疾病类别、ICU停留时间等，以及探讨病人满意度的影响因素。
4.ICU护理人员工作满意度：ICU护理人员工作满意度是指ICU护理人员对工作环境和工作内容的主观评价。
通过使用问卷调查的方式获得护理人员工作满意度的数据，并计算满意度得分。
分析方法包括比较不同护理人员群体的满意度得分，如不同工作年限、岗位等，以及探讨工作满意度的影响因素。
以上指标只是ICU质量评价的一部分，还有其他指标如患者死亡率、疗效指标（如病人病情好转程度）、医疗安全指标等。
要全面评价ICU护理质量，需要综合考虑多个指标，并结合护理工作实际进行分析。
ICU质量评价指标的分析方法包括：1.趋势分析：比较不同时间段的数据，观察指标的变化趋势，如感染率的增长或下降，以此判断护理质量的改善或恶化。
我国icu护士培训研究现状及展望
我国icu护士培训研究现状及展望近年来，我国医疗服务卫生体系的发展，使ICU（重症监护病房）护士的重要性得到了认可。
ICU护士需要通过专业的实践及高端的专业技能，才能提供优质的护理服务。
因此，提升国内ICU护士培训水平，将有助于缓解医疗资源紧张，改善护理效果，减少护理不足等。
一、当前国内ICU护士培训状况（一）培训内容不完善目前，国内护理专业教育还不够完善，在ICU护士培训方面特别明显。
ICU护士的专业性较强，专业性护理技能非常复杂，培训内容不完善，培养非常困难，使得护士应该学习的专业知识技能没有得到充分发挥。
（二）培训方式不合理护士培训有很多种方式，比如说课、实习、社会实践等。
现在，国内ICU护士培训方式不够合理，只有说课，而没有足够的实践经验，使得护士难以获得有效的专业能力提升。
（三）缺乏有效的考核管理目前，ICU护士的培训考核缺乏有效的管理，无法对学员进行有效的考核，因此使学员难以及时发现专业技能上的不足。
二、改善我国ICU护士培训（一）完善培训内容提高护士专业能力，需要扩大专业知识和护理技能的培训范围。
建立合理的专业理论和实践知识体系，通过系统的学习，使专业人才可以获得足够的专业知识。
（二）完善培训方式培训要更加实用，不仅要注重理论培训，而且要给学员充足的实践机会。
应该在社会实践中实现实践技能的培养，让学员从实践中提升专业能力。
（三）完善考核管理要加强ICU护士考核管理，完善考核制度，加大考核力度，确保ICU护士获得职业资格认证。
三、展望随着技术的不断进步和医疗服务能力的不断提高，未来我国ICU 护士培训也将进一步完善。
政府要加强管理，实施护理专业化教育改革，提高培训质量，提升护士专业水平，以满足社会的医疗服务需求。
重症医学科专科护士的规范化培训及效果评价
与机械通气治疗 ； 人工气道 的建立 与管理 ； 机械通 气的临床应用 ； 血液净化技术的方法和原理 ； 连续 性血液净化治疗（ Ｃ Ｒ Ｒ Ｔ ） 的临床应用 ； Ｃ Ｒ Ｒ Ｔ的报
护理与康复 ２ ０ １ ３年 １月第 １ ２ 卷第 ｌ 期
警分 析及处 理 ； Ｉ ＡＢ Ｐ 、 Ｅ Ｃ ＭＯ、 Ｃ ＲＲ Ｔ 等操作 演 示 ；
学科 （ Ｉ Ｃ Ｕ） 受 浙 江 省卫 生 厅 和 浙 江省 护 理 学 会 的
技术 （ 血浆置换 和静 脉血液滤过等） 迅速发 展， 在
职Ｉ Ｃ Ｕ护士亟待通过特定的途径尽快学习掌握这
些新 技术 ； 另外 ， 本省 １ Ｃ Ｕ 护士 在开 展 科研 及撰 写 论 文方 面有 待进 一步 提高 。 １ ． ２ ． ２ ． ２ 制 定 教 学 目标
肺脑复苏 ； 感染性休 克的救治与液体 复苏 ； 心律失
常 的识别 与 急救 ； 急性 冠 脉 急 诊 的救 治 进 展 ； 血 流 动力 学监 测 ； 氧疗 ； 血气分 析； 胸 片 阅读 的 基 本 知
１ ． ２ 方法 １ ． ２ ． １ 建 立 培训 核 心小组 培训 核心 小组 由 ３ 家 医 院的专 门负责人 组 成 ， 负 责培 训 计 划 的制 订 、 实 施、 监 督 及 效 果 评 价 。并 选 取 有 资 质 的 带 教 老 师 承担 每期 学 员 的 班 主 任 ， 负 责 学 员 与 教 员 之 间 的
１ ． ２ ． ２ ． ３ 学 时安 排
践训 练 ３个 月 。
理工 作经 历 ， 具备 Ｉ Ｃ Ｕ 工 作 经验 ５ 年 以上 ； 本科 学
历， 有５ 年以上的护理工作经历 ， 具备 Ｉ Ｃ Ｕ工作 经 验３ 年以上 ； 有一定 的外语基础 。经本人 申请 、 单 位推荐 、 培训基地审核 同意参加 培训。２ ０ １ ０ 年 至
对重症监护专科护士培训的实践与效果分析
对重症监护专科护士培训的实践与效果分析发表时间：2016-12-27T10:20:12.640Z 来源：《健康世界》2016年第23期作者：姚立博[导读] 对于重症监护来说，主要是对一些疑难危重病例进行观察以及治疗的单位。
贵州省人民医院重症监护科摘要：目的：主要是对重症监护专科护士培训的实践及其效果进行了分析与探讨。
方法：主要是对本院56例护理学员进行3个月的重症监护培训工作，其内容包含了重症监护理论知识、相关护理技术操作以及常用仪器等方面。
并且制定出有效的调查问卷，来对培训的效果进行总结以及分析。
结果：在经过一段时间的重症监护培训工作后，学生在关于重症监护理论、护理技术操作以及相关的常用仪器等方面的掌握具有很明显的提升，P＜0.05差异有统计学意义。
结论：重症监护专科护士培训工作将会在很大程度上提升护理人员的重症监护技能，并且能够提升其质量的质量，从而来有效促进护理学员的发展与进步。
关键词：重症监护；护士培训；实践；效果对于重症监护来说，主要是对一些疑难危重病例进行观察以及治疗的单位，并且在重症监护的过程中，护理人员的护理质量以及业务素质等将会直接影响到患者的治疗效果。
因此这给重症监护护理人员提出了更高的要求。
必须要不断提升自身的业务素质，能够掌握高效的护理技能以及监护技能。
然而现今来看在我国的一些医院从事重症监护的护理人员其素质方面还是存在一些问题，医院对其的培训工作较少，导致护理人员的专业水平以及护理技能不够扎实。
因此针对这种状况，医院必须要采取有效的措施来对重症监护护理人员进行有效的培训，以此来不断提升其护理技能。
以下主要是对本院56例护理学员进行3个月的重症监护培训工作，对其培训效果进行了分析。
1、资料与方法本次研究主要是对本院56例护理学员进行3个月的重症监护培训工作，其中培训的主要方式有：首先对于培训的实施方式，采用全脱产学习方式，培训的时间为三个月，第一个月要集中进行重症监护理论知识的学习，充分聘请重症监护专家来编写一些培训的教材，同时为学员进行授课，主要授课的内容有重症监护基础知识、各系统较为常见的急危重症护理、监测技术以及监护室管理等方面知识。
重症监护室专科护士规范化培训方案的实施效果
Ａｐ ｌｃ ｔｏ ｆ ｃｓ ｏ ｔ ｎ ａ ｄ ｚ ｔｏ ａ ｎ ｎ ｏ ｒ ｍ ｏ ｒ ｅ ｆ Ｉ ｅ ｓｖ ｒ ｎ ｔ ｐ ｉａ ｉ ｎ Ｅｆ ｅ ｔ ｆＳ ａ ｄ ｒ ｉ ａ ｉ ｎ Ｔｒ ｉ ｉ ｇ Ｐｒ ｇ ａ ｆ ｒ Ｎｕ ｓ ｓ ｏ ｎｔ ＺＨＡ ＮＧ ｎ， Ｃｈ ｎ ｒ ｎ ， Ｙａ ＣＨＥＮＧ ｏ ｇ ｙｎ ， Ｉ Ｈ ｎ — ｉ ｇ Ｊ ＡＮＧ ｎ， Ｙａ ＴＡ Ｏ ｅｍ ｅ， Ｘｕ — ｉＺＨＡ Ｏ ｎ —ｏ ｇ， Ｈ Ｕ Ｒｏ ｇ ｒ ｎ Ｚ
解放军 护 理杂 志 ２ １ 年 ６ 第 ２ 卷 第 ６ ００ 月 ７ Ａ期
Ｎ ｒ ＪＣ ｉ Ｌ Ｊ ｎ ０ ０ Ｖｏ ２ ， ｏ ６ ｕ ｓ ｈｎＰ Ａ， ｕ ｅ １ ， １ ７ Ｎ ． Ａ ２ ．
重 症 监 护 室 专科 护 士规 范 化 培训 方 案 的实施 效果
钱春 荣 ， 张 艳 ， 红 缨 ， 程 蒋 艳 ， 雪梅 ， 戎 荣 ， 京 慈 陶 赵 朱
评 价 培 训 效 果 。结 果
２ ５ 参 训 护 士对 课 程设 置 、 员 教 学 及 教 学 管 理 的 平 均 满 意 率 分 别 为 ９． 、５ ０ 及 ９ ． ， ７名 教 ７ ６ ９ ． ７ ４ 毕
Ｉ Ｕ 专 科 护 士 培 训 方 案 受 到参 训 护 士 的 好 评 ， 取 得 较 好 的 培训 效 果 。 Ｃ 并
（ ＣＵ ） ａ ｄ ｅ ａ ｕ ｔ ｈ ｍ ｐ ｅ ｅ ｔ ｔｏｎ ｅ ｆ ｃ ｓ Ｍ ｅ ｈ ｄ Ｔ ｈ ｓ ａ ｄ ｒ ｚ ｔｏｎ ｔａ ｎｉ ｇ ｐ ｏｇ ａ ｏ ＣＵ Ｉ ｎ ｖ ｌ ａ ｅ ｔ ｅ ｉ ｌ ｍ ｎ ａ ｉ ｆｅ ｔ ． ｔｏ ｓ ｅ ｔ ｎ ａ ｄｉａ ｉ ｒ ｉ ｎ ｒ ｒ ｍ ｆ ｒ Ｉ ｎｕ ｓ ｓｗ ａ ｅ ｉ ｎｅ ｎ ｐ ｉｄ ｉ ｈｅｔ ａ ｎ ｎｇ ｏ ７ ＣＵ ｒ ｅ ｓ ｄ ｓｇ ｄ ａ ｄ ａ ｐｌｅ ｎ ｔ ｒ ｉ ｉ ｆ２ ５ Ｉ ｎｕｒ ｅ ｒ ｓ ｓ ｆｏｍ ｃ ０ ６ ｔ ａ ０ ．Ｔｈｅｔ ａ ｎｉ Ｏ ｔ２ ０ ｏ Ｍ ｙ ２ ０９ ｒ ｉ ｎｇ ｅ ｆ ｃ ｓｗ ｅ ｅ ｅ ｌ ａ ｅ ｉｈ ｑｕ ｓ ｉ ｎｎ ｉｅ ｎｄ ｃ ｍ ｐ ｅ ｎ ｉ ｅ ｔ ． ｓ ｔ Ｔｈｅ ａ ｅ ａ ａ ｉｆ ｃ ｉ ａ ｅ ｆｅ ｔ ｒ ｖａ ｕ ｔ ｄ ｗ ｔ ｅ ｔｏ ａ ｒ ｓａ ｏ ｒ ｈｅ ｓｖｅ ｔ ｓ ｓ Ｒｅ ｕｌｓ ｖ ｒ ｇｅ ｓ ｔｓａ ｔｏｎ ｒ ｔ ｓ ｏ ｈｅ ７ ｔａ ｎｅ ｓ ｎ ｕ ｒｃ ｕ ｓ ｈｅ ｅ。ｔ ａ ｈ ｒ ｆ ｔ ２ ５ ｒ ｉ ｓ ｉ ｃ ｒ ｉｕｌ ｍ ｃ ｍ ｅ ｃ ｅ ｓ’ｔ ａ ｈｉ ｇ ｃ ｉ ｉｉ ｓ ｎ ｔ ａ ｈ ｎｇ ｅ ｃ ｎ ａ ｔｖ ｔｅ ，ａ ｄ ｅ ｃ ｉ ｍ ａ ｇ ｍ ｅ ｗ ｅ ｅ ｎａ ｅ ｎｔ ｒ
ICU护理质量评价指标与分析
ICU护理质量评价指标与分析引言重症监护室（ICU）是医院中最重要的部门之一，负责对危重病患提供高度专业化的护理服务。
为了确保ICU护理的质量和安全性，需要建立一套科学有效的评价指标体系。
本文将介绍ICU护理质量评价指标的重要性，并对几个常用的评价指标进行分析。
ICU护理质量评价指标的重要性ICU护理质量评价指标的建立和应用对于改善护理服务的质量至关重要。
以下是评价指标的重要性：1. 提高病患安全性ICU病患的生命垂危，对安全性的要求非常高。
护理质量评价指标可以帮助护士和医务人员及时发现和处理患者的安全隐患，减少医疗事故的发生，提高病患的安全性。
2. 评估护理效果通过评价指标可以对ICU护理的效果进行评估，包括监测病患的生命体征，观察病情变化等。
这样可以及时调整护理方案，提高护理效果，减少并发症的发生。
3. 实现个性化护理每个病患的病情和需求都是不同的，通过评价指标可以量化评估患者的个体化护理需求，制定相应的护理计划，提高病患的满意度。
4. 提高医护间的沟通评价指标可以作为医护沟通的桥梁，通过标准化的指标可以更好地交流护理信息，减少误解和纠纷，提高医护人员的合作效率。
常用的ICU护理质量评价指标下面将介绍几个常用的ICU护理质量评价指标，并对其进行分析：1. 病患满意度病患满意度是评价护理质量的重要指标之一。
通过调查问卷、面谈等方式，可以了解病患对护理服务的满意程度，从而评估护理质量的优劣。
满意度调查可以帮助发现问题和改进护理服务。
2. 护理措施执行情况护理措施的执行情况也是评价护理质量的重要指标之一。
通过观察护理操作的准确性、操作规范性等方面，可以评估护理质量的执行情况。
此外，对护理措施的记录和评估也是评价护理质量的重要依据。
3. 感染率ICU病患容易发生感染，感染率也是评价护理质量的重要指标之一。
通过监测病患的感染情况，包括院内感染和交叉感染的发生率等，可以评估护理质量和控制感染的效果。
4. 并发症发生率并发症发生率是评价护理质量的重要指标之一。
重症医学科专科护理质量评价指标剖析
第二章重症医学科专科护理质量评价指标一、非计划性拔管发生率1、指标名称：非计划性拔管发生率2、指标意义：非计划性拔管发生率是指统计周期内住院ICU患者发生的某导管非计划性拔管例数占该周期内某导管留置总日数的比例，或者是占该周期内导管置管总例数的比例。
3、指标类型：结果指标4、对象选择：统计周期内ICU所有存在该导管的患者5、相关概念：（1）非计划性拔管（Unplanned Extubation,UEX)又称意外拔管（Accidental Extubation，AE）指任何意外发生的或被患者有意造成的拔管。
其实质是指非医护人员计划范畴内的拔管，通常包含以下情况：未经医护人员同意患者自行拔除的导管；各种原因导致的导管脱落；因导管质量问题及导管堵塞等情况需要提前拔除的导管。
（2）导管留置日数统计周期内住院患者留置某导管的总日数（3）导管留置倒数统计周期内某导管总倒数6、基本公式（1）计算方法一同期某导管UEX倒数UEX发生率= 统计周期内该导管留置总日数x1000‰分子：统计周期内发生某导管UEX的倒数，如同一患者某类导管多次发生UEX，则按频次计算拔管例数。
分母：统计周期内该导管的留置总日数，即统计周期内某导管某天带管病例数之和，常用于ICU 气管拔管UEX检测。
（2）计算方法二同期某导管UEX倒数UEX发生率= 统计周期内该导管置管总例数x100％分子：统计周期内发生某导管UEX的例数，如同一患者某类导管多次发生UEX，则按频次计算拔管例数。
分母：统计周期内该导管的留置总倒数，包括周期内原有置管例数和新增置管例数。
拔管后重新置管以及常规更换的导管均纳入新置管道例数中。
此方法需要收集统计周期内某导管的置管例数和UEX倒数，简单方便，能较为客观的反映UEX 发生情况，也是目前国内使用较多的计算方法。
7、计算周期：根据单位自身情况可以采用月、季度或年8、指标改善：比例下降或稳定在基线水平，国外系统评价气管插管的UEX发生率（置管例数）为2.1-18.9％（M6.4％，IQR3.8％-9.6％)以及发生率（留置日数）1‰-36‰（M6‰，IQR4‰-12‰）。
ICU专科护士临床培训及考核方法的效果分析
合 ， 于 Ｉ Ｕ 专 科 护 士 而 言 ， 的 考 核 的 实 施 有 效 激 发 了 她 们 对 Ｃ 新
的学 习 兴趣 及 求 知 欲 ， 著 提 高 了 护 士 临 床 学 习 的 目的 性 和 积 显 极 性 ， 过 考 核 从 理 论 知 识 、 际操 作 技 能 与综 合 能 力 方 面 均 得 通 实
专 业 经 验
大专 ４ 人 ； ２ 工龄 （ ． ６ ．０ 年 ， ｕ 工 龄 ５ 以上 ５ 人 。两 ９ ８ ±６ ２ ） Ｉ ｃ 年 ７
组 护 士 一 般 资 料 均 衡 性 比较 差 异 无 统 计 学 意 义 ， 有 可 比性 。 具
１ ２ 方 法 ．
护 理 工 作 年 限 、Ｃ 工 作 年 限 、 历 、 称 、 题 立 ＩＵ 学 职 课 项 、 研 论 文 、 加 Ｑｃ与 各 项 比赛 科 参 带 教 素 养 、 学 授 课 、 学 活 动 、 学 方 法 、 学 效 教 教 教 教
理论 考试 ： 内容 按 基 础 理 论 知 识 占 ３ ， 科 理 论 按 呼 吸 与 循 Ｏ 专
等 医 院 启 动 专 科 护 士 培 训 班 ， 一 制 定 了 护 理 综 合 技 术 与 能 力 统
考 核 方 案 与 标 准 ， ＩＵ 在 职 专 科 护 士 的 考 核 与 选拔 方 面 进 行 对 Ｃ
蓝惠 兰 ， 夏
纯， 黄惠根 ， 陈
凌， 周春 兰 ， 瑛瑛 邓
Ｌａ ｕｉａ Ｘｉ ｎ Ｈ ｌｎ， ａ Ｃｈｕ Ｈ ｕ ｎｇ Ｈｕｉｅ ， ｔａ ． ｎ， ａ ｇ ｎ ｅ １
（ ｏｐ ｅ ｏ ｐ ｔ ｌｏｆＧｕａ ｇｄ ｇ Ｐｒ ｖ ｎ ｅ，Ｇｕａ Ｐｅ ｌ＇ Ｈ ｓ ｉａ ｓ ｎ ｏｎ ｏ ｉ ｃ ｎｇｄ ｎｇ ５ ０８ ｏ ０ ０ Ｃｈｉ ａ） １ ｎ
新疆地区ICU专科护士理论培训及其效果评价
２ ・ ４
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＮｕ ｓ ｇ Ｓ ｉｎ ｅ Ｊ １ ０ ０ Ｖｏ ． ５ Ｎｏ １ （ ｅ ｅ ａ Ｍｅ ｉ ｎ ） ｏ ｒ ａ ｏ ｒｉ ｃ ｃ ｕ．２ １ ｎ ｅ １２ ． ３ Ｇ ｎ ｒｌ ｄｃ ｅ ｉ
新 疆 地 区 Ｉ Ｕ 专科 护 士理 论 培 训 及 其 效 果 评 价 Ｃ
题 ５种题 型 ） 难 度接 近 ， 、 区分 度 合 适 （ 均 难 度 系 数 平 分别是 ０ ６ ． ２和 ０ ６ ， 有 试 题 区 分 度 为 ０ ０ ～ ．８所 ．７ ０６ ） ． ９ 。② 理论 知识 掌握程 度评 价 。培 训前 后评 价 表 内容 相 同 ， 括 Ｉ Ｕ 的组织 与 管理 、 见危 重症 监 护 包 Ｃ 常
张 莉 裴 华 莲 王梅 新” ， ，
Ｔ ｅｒｔ ａ ｔ ｉｉｇｐｏｒｍ ｒＩ Ｕ ｎｒｉｇｓｅｉｌｔ ｉ ｉ ｉ ｇ ｒｖ ｃ ｎ ｓ ｆ ｃ｝Ｚ ａ ｇＬ ， ｅ Ｈｕ ｌ ｎ， ｎ ｉｉ ｈｏｅ ｃｌ ｒ ｎｎ ｒｇａ ｆ ｕｓ ｃ ｉ ｓｎＸｎ ａ ｏｉ ｅａ ｄｉ ｆ ｔｆ ｈ ｎ ｉ Ｐ ｉ ａｉ Ｗａ ｇＭｅｘｎ ｉ ａ ｏ Ｃ ｎ ｐ ａｓ ｊｎ ｐ ｎ ｔｅ ｅ ａ
院 ２ ５名 ， 级医 院 ５ 二 ４名 ； 学历 ： 大专 及 以上 ４ 名 ， ９ 中
分 析 、 检验 及相关 性分 析 ， 验水 准 ａ ． ５ ｔ 检 一０ ０ 。
２ 结 果
专 ３ ｏ名 ； 称 ： 士 ３ 职 护 ９名 ， 师 ２ 护 ６名 ， 管 护 师 １ 主 ４
名 ； 作年限 ２ １ 工 ～ ９年 ， 均 ７ ０年 ； Ｉ Ｕ 工作 经验 平 ． 有 Ｃ
摘要 ： 目的 对 新 疆 地 区 Ｉ Ｕ 专 科 护 士 进 行 理 论培 训 并评 价 效 果 ， Ｃ 以提 高 专科 护 士 的 理 论 水 平 和 整 体 素 质 ， 不 断 完善 培 训 内容 。 并 方法 对 ７ ９名 参加 Ｉ Ｕ 专 科 护 士 培 训 的 学 员 采取 “ 学 评 估 ～ 集 中授 课 ～ 每 周 随 班 考 核 一结 业 理 论 考 核 ” 培 训 方 法 ， 进 行 成 Ｃ 入 的 并 绩 分 析 。结 果 学 员培 训 后 理 论 考 试 成 绩 显 著 高 于培 训 前 （ ＜ Ｏ Ｏ ） Ｐ ． １ 。培 训 前 不 同等 级 医 院 、 历 、 床 科 室的 学 员成 绩 差 异 有 统 学 临 计 学 意 义 ， 训后 不 同 等级 医院 、 室的 学 员成 绩 差 异 有 统 计 学 意 义 （ Ｐ＜Ｏ ０ ） 培 科 均 ． １ 。理 论 考 试 成 绩 与 学 员 年 龄 、 症 监 护 专 科 年 重
基于胜任力理论的icu专科护士培训质量评价方案的制定
ＤＯＩ：１０．１９７９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１００６－６４１１．２０２０．０５．０６４工作单位：３３００００ 江西 南昌大学第一附属医院心胸ＩＣＵ肖保娟：女，硕士，主管护师本研究为：江西省教育厅立项课题：编号ＧＪＪ１６０１４１收稿日期：２０１８－１２－１３基于胜任力理论的ＩＣＵ专科护士培训质量评价方案的制定肖保娟摘要 目的 基于胜任力理论的ＩＣＵ专科护士培训质量评价方案的制定。
方法 根据ＩＣＵ专科护士所需具备的胜任力要求和学员的培训要求，通过文献查阅法、专家讨论等，制定ＩＣＵ专科护士培训质量评价方案。
结果 设计ＩＣＵ专科护士培训质量评价方案，均以时间为横轴，各项评价指标为纵轴进行评定。
其中专科护士学员学习质量评价表包含３个维度，１２个二级评价指标，８３个评价条目。
结论 参与构建基于胜任力理论的ＩＣＵ专科护士培训质量评价方案的专家积极性高、代表性强、权威系数和协调系数好；该培训质量评价方案可作为评价ＩＣＵ转科护士培训质量的有效指标。
关键词：护士；胜任力；教育，专业，再培训；重症监护病房 随着人们对自身健康关注的加深，患者对护士的专业能力需求也逐步增强，培养专业性、高水平的专科护士已受到国内外的一致重视［１，２］。
中国护理事业发展规划纲要（２０１１－２０１５年）指出，建立专科护理岗位培训制度是一项重点任务。
ＩＣＵ作为现代化监护与医疗救治技术最为集中的科室，ＩＣＵ护士的素质和能力将对患者有价值信息资料的收集和分析产生重要影响，护理的专科化已成为临床实践发展的策略和方向［３－５］。
目前，从已有的专科护士培训研究来看，针对ＩＣＵ专科护士培训教学质量评价方案的研究较少，培训教学质量有待进一步的提升。
胜任力通常是指一个组织中的员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、能力和特质［６］，它是任职者各种能力的完备整合，是任职者的一种综合能力。
胜任力大致分为３类：核心胜任力、专科胜任力和管理胜任力［７］。
本院作为江西省专科护士培训基地，已进行多批ＩＣＵ专科护士学员培训。
护士培训课程的学习效果与评估体系
详பைடு நூலகம்描述
理论考试通常采用闭卷形式，考察内 容包括课程的基本概念、护理理论、 操作规程等，旨在评估学员对基础知 识的理解和记忆能力。
实操考核
总结词
实操考核是评估护士培训学习效果的必要环节，通过实际操作可以检验学员的 技能水平和应用能力。
培训课程的教学方法
01
02
03
04
理论授课
通过讲解、演示、案例分析等 方式传授理论知识。
实践操作
在模拟病房或实际病房进行实 践操作训练，加强技能掌握。
小组讨论
鼓励护士之间相互交流、讨论 ，共同解决问题。
角色扮演
通过模拟真实场景，培养护士 应对各种情况的能力。
03 学习效果的评估方法
理论考试
总结词
分析评估结果
对收集到的评估数据进行统计 分析，得出评估结果，为改进 培训课程提供依据。
评估体系的持续改进
反馈与调整
根据评估结果，及时向被评估者 反馈，并根据反馈结果对评估体
系进行调整和优化。
定期更新
定期对评估体系进行审查和更新， 以适应护理学科的发展和培训课程 的变化。
借鉴与改进
借鉴国内外先进的评估体系和方法 ，结合实际情况进行改进和完善， 提高评估体系的科学性和有效性。
评估体系的实施步骤
设计评估指标
根据评估目标，设计具体的评 估指标，包括知识、技能、态 度和价值观等方面的指标。
实施评估
按照评估方法的要求，对护士 进行实际评估，收集评估数据 。
确定评估目标
明确评估目的，确定评估对象 和范围，为评估体系的构建提 供依据。
构建护士岗位培训效果评估指标体系的初步研究共3篇
构建护士岗位培训效果评估指标体系的初步研究共3篇构建护士岗位培训效果评估指标体系的初步研究1构建护士岗位培训效果评估指标体系的初步研究随着医疗行业的发展，护士的职业地位和作用越来越受到重视。
同时，岗位培训也成为了护士们不可或缺的一部分。
然而，如何评估培训效果成为了一个十分重要的问题。
本文旨在为构建护士岗位培训效果评估指标体系做出初步的研究。
一、护士岗位培训的意义护士岗位培训是指在护理工作中，按照一定的培训计划和程序，对护士进行的技术、知识、技能方面的学习和提高。
旨在让护士掌握更高的职业技能和知识水平，提高护理素质，同时提高其工作动力和积极性。
护士岗位培训的意义在于：1.提高护理水平。
通过系统、全面的学习，使护士对护理工作有更深入的了解，更多的技能掌握，以便更好地为患者提供护理服务。
2.促进护理职业发展。
不断提高自身的技能和知识水平，不仅可以为患者提供更好的护理服务，同时有利于护士自身的职业发展。
3.激励护士的积极性。
通过培训，护士可以更好地了解自己的职业方向，增强个人职业发展的信心和动力。
二、构建护士岗位培训效果评估指标体系岗位培训效果评估是推动提高护士职业水平的有效手段。
在岗位培训效果评估中，评估指标的选取首先应考虑到其反映了培训效果的要素，同时要具有客观性、科学性和操作性。
本文初步构建的护士岗位培训效果评估指标如下：1.知识技能方面知识技能是评估护士岗位培训效果的核心指标，主要评估护士在培训中获取的知识和技能，并通过考试或模拟患者实践测试等方式进行评估。
2.工作表现方面工作表现是评估护士岗位培训效果的重要指标，主要包括工作技能水平、工作热情和工作表现。
在培训结束后，通过实际工作情况的反馈来评估护士的工作表现。
3.职业态度方面职业态度是评估护士岗位培训效果的综合指标，主要包括工作态度、服务态度和团队合作精神等。
通过问卷、访谈等方式进行评估。
三、提高护士岗位培训效果的措施为了提高护士岗位培训的效果，在培训过程中，应注意以下措施：1.制定可行的培训计划和方案，注重实践操作和技能训练。
基于柯氏模型的危重症专科护士培训效果评价研究
学习层评估
通过考试和实际操作等方式评估护士在培训后的学习效果。根据培训内容和目 标设置考试题目和实际操作考核内容，了解护士对培训内容的掌握情况。利用 描述性统计和差异性检验对考试成绩和实际操作评分进行分析，了解护士在培 训后的学习效果及其变化情况。
行为层评估
通过观察和同事评价等方式评估护士在培训后实际工作中的行为变化。观察护 士在工作中是否能够运用所学知识和技能处理患者问题，是否能够积极参与团 队协作，是否能够主动寻求反馈和改进意见等。同时，利用问卷调查和访谈等 工具收集护士同事对受训护士工作行为的评价。对收集到的数据进行整理和分 析，了解受训护士在培训后的行为变化情况及其对工作质量和团队协同的影响。
培训内容
静脉输液治疗专科护士的培训内容主要包括以下几个方面： 1、理论知识：包括静脉输液的基础知识、药物作用、不良反应及处理方法等。
2、操作技能：包括穿刺技术、 封管技术、输液泵的使用等。
3、临床实践：让护士在模拟病房或实际病房中进行实践操作，提高护理水平。 4、职业道德：强调护士的职业道德和沟通技巧，提高服务水平。
参考内容
随着医疗技术的不断发展和进步，静脉输液治疗专科护士的培训工作越来越受 到重视。静脉输液是临床治疗中常用的一种技术，对于护士来说，掌握这门技 术是非常重要的。本次演示将对静脉输液治疗专科护士培训的效果进行评价， 并提出对策建议，以进一步完善培训工作。
背景介绍
静脉输液是一种常见的临床治疗方法，广泛应用于各种疾病的救治。随着医疗 技术的不断发展，静脉输液的技术和方法也在不断更新和改进。为了提高静脉 输液治疗的质量和安全性，许多医疗机构已经开始重视专科护士的培训工作。 通过对护士进行专业培训，可以大大提高医院的救治能力和护理水平。
培训方法主要包括以下几种：
医院护理人员培训效果评估 与优化研究
医院护理人员培训效果评估与优化研究报告题目：医院护理人员培训效果评估与优化研究报告摘要：医院护理人员是医疗服务中不可或缺的重要人员，为了提高医院护理人员的专业技能和服务水平，医院护理人员的培训显得尤为重要。
对于已经接受了培训的医院护理人员进行培训效果的评估，既可以帮助医院更好地发现培训的问题和不足，优化培训方案，也可以在一定程度上提升医院护理人员的工作能力和激励他们对于未来的职业发展更有动力和意愿。
本报告主要围绕着如何对医院护理人员的培训效果进行评估和优化进行研究，最终得出一些具有参考意义的结论。
报告正文：一、研究背景医疗服务是一个非常庞大的系统，它覆盖了最基础的诊断和治疗到高级的医疗技术和手段。
因此，医疗服务往往涉及到大量的各类医护人员，其中护理人员的作用显得非常重要。
护士每天都需要在繁忙的环境中协助医生进行各类治疗和操作，同时为患者提供安慰和关爱。
他们的工作不仅是技术性的，也是人际关系的，因此护理人员的技术和态度同样是非常重要的。
医院护理人员的工作需要精准和细致的操作，并耐心和善良的态度，这些都需要通过培训来不断提高。
然而，一些医院可能缺乏对于医院护理人员的培训，或者对于培训大量的时间和费用并不能取得很好的效果。
因此，对于医院护理人员的培训效果进行评估和优化，能帮助医院更好地发现培训的问题和不足，改进培训方案，最终提高医院护理人员的水平和服务质量。
二、研究方法为了对医院护理人员的培训效果进行评估和优化，我们采用了以下两种研究方法来分别分析医院护理人员的工作状态和进行优化方案的制定。
1. 医院护理人员问卷调查法问卷调查法是常见且有效的研究方法之一，在本文中也被用于对于医院护理人员的工作状态进行评估。
通过调查医院护理人员对于培训方案的看法、培训过程中的问题和建议，以及对于生活和工作的平衡等一系列问题，我们可以更加清晰地了解医院护理人员的需求和挑战。
2. 培训效果评估法培训课程的评估是建立在培训效果的基础上的，因此，我们采用了培训效果评估法来进行分析。
基于柯式模型的重症医学专科护士培训效果评价指标体系构建
基于柯式模型的重症医学专科护士培训效果评价指标体系构建雷丹;何琼;钱永琴;郁艳艳;杨娅;陈羽【摘要】目的：建立适合我国国情的重症医学专科护士培训效果评价指标体系。
方法通过Delphi法确定培训效果评价指标体系的内容，运用层次分析法计算一级指标权重，使用百分权重法计算二、三级指标权重。
结果构建了ICU专科护士培训效果评价指标体系，其包括一、二、三级指标，其所含的条目数为分别4项、14项、54项。
两轮专家的积极系数分别为96%，100%，专家咨询的权威系数为0.895，一、二、三级指标肯德尔和谐系数分别为0.382、0.398、0.359（P＜0.01）。
结论本研究的专家积极性、权威程度、协调程度高，构建的重症医学专科护士培训效果评价指标体系可作为评价培训效果工具。
%Objective To build the training effect evaluation index system of intensive medical specialist nurse which is suitable for China's national conditions.Methods To determine the content of index system through the Delphi method. The weight of each index was determined by using analytic hierarchy process and stratiifed analysis method.ResultsTo build the ICU specialty nurses training effect evaluation index system, It contains the number of entries for item 4, 14, 54.The experts’p ositivity coefficient in the two rounds was 96%, 100%. The experts’ authority coefficient was 0.895; the Kendall coordination coeffcient in the levels was 0.382, 0.398, 0.359 (P<0.01).Conclusion In this study, the experts’ positive coeffcient, authority co effcient and coordination coeffcient are high. It can be used as a training effect evaluation tools.【期刊名称】《中国继续医学教育》【年(卷),期】2016(008)034【总页数】3页(P12-14)【关键词】柯式模型;专科护士;评价指标体系【作者】雷丹;何琼;钱永琴;郁艳艳;杨娅;陈羽【作者单位】遵义医学院附属医院呼吸二科，贵州遵义 563000;遵义医学院附属医院呼吸二科，贵州遵义 563000;遵义医学院附属医院呼吸二科，贵州遵义563000;遵义医学院附属医院呼吸二科，贵州遵义 563000;遵义医学院附属医院呼吸二科，贵州遵义 563000;遵义医学院附属医院呼吸二科，贵州遵义 563000【正文语种】中文【中图分类】G64专科护士是指在某专科护理领域中具有娴熟的操作技能和扎实的理论知识，能够运用自己的知识和专长分析和解决疑惑难解问题，具有经验丰富的临床护士[1]。
黑龙江省ICU专科护士资格认证培训效果评价体系的构建
黑龙江省ICU专科护士资格认证培训效果评价体系的构建温韬雪;李彦;武雪莹;毕晓飞;刘杰【摘要】目的：构建黑龙江省ICU专科护士培训效果评价指标体系模型。
方法采用德尔菲法对25名 ICU医疗及护理专家进行咨询，利用层次分析法建立层次结构模型、建立判断矩阵，通过统计计算确定了ICU专科护士培训效果指标体系的指标、权重系数。
结果确立了5个一级指标、20个二级指标、112个三级指标的ICU专科护士培训效果评价指标体系模型。
结论 ICU专科护士培训效果评价指标体系模型的建立对规范ICU专科护士培训内容及考核方式，合理地评价ICU护士专科培训的培训效果和培训质量，促进培训的持续改进提供了有效的方法和依据。
%Objective To build a qualification training evaluation system of ICU nursing specialists. Methods By Delphi method, 25 ICU care specialists participated in the consultation. A hierarchical model was built using the Analytic Hierarchy Process (AHP) and judgment matrix was established. The indicators and weight coefficients of the qualification training evaluation system of ICU nursing specialists were determined through statistical calculations. Results The qualification training evaluation system of ICU nursing specialists was developed with 5 first-level indicators ,20 second-level indicators and 112 third-level indicators. Conclusion The qualification training evaluation system of ICU nursing specialists provides an effective method and reference to improve the overall capacity of ICU nursing specialist team to promote the training quality of ICU nursing specialists .【期刊名称】《护理学报》【年(卷),期】2016(023)019【总页数】7页(P1-7)【关键词】ICU专科护士;资格认证培训;效果评价;指标体系模型;德尔菲法;层次分析法【作者】温韬雪;李彦;武雪莹;毕晓飞;刘杰【作者单位】哈尔滨医科大学附属第二医院重症医学科，黑龙江哈尔滨 150086;哈尔滨医科大学附属第二医院重症医学科，黑龙江哈尔滨 150086;哈尔滨医科大学附属第二医院重症医学科，黑龙江哈尔滨 150086;哈尔滨医科大学附属第二医院重症医学科，黑龙江哈尔滨 150086;哈尔滨医科大学附属第二医院重症医学科，黑龙江哈尔滨 150086【正文语种】中文【中图分类】G423.04重症监护病房（intensive care unite,ICU）作为一个特殊的医疗环境，应用大量现代化先进的监测治疗仪器集中治疗危重患者，同时，现代医学的发展和现代化的监护技术对ICU护士提出了更高的专业要求，ICU护士需要有高水平的资格和能力[1]，因此培养ICU专科护士迫在眉睫[2]。
以能力提升为核心的ICU专科护士临床实践技能培训基地建设及评价
以能力提升为核心的ICU专科护士临床实践技能培训基地建设及评价张淑梅【摘要】[目的]通过介绍重症监护病房(ICU)专科护士培训模式,为ICU专科护士的培养提供参考依据.[方法]以提高专科护士满意度为原则,以提升专科护士能力为核心,建立ICU专科护士临床实践技能培训基地,加强临床师资队伍建设,构建规范科学严谨的培训及考核模式,设计和落实个性化的专科护士培养方案,培养ICU专科护士.[结果]成功举办了7期学员培训班,为当地医院培养了139名ICU专科护士.[结论]重症监护专科护士临床实践技能培训基地的建设以及专科护士培养模式的形成,有助于专科护士的规范化培训,为培养重症监护护理人才提供了有力的支持.【期刊名称】《全科护理》【年(卷),期】2017(015)015【总页数】4页(P1892-1895)【关键词】重症监护;专科护士;能力;培训基地【作者】张淑梅【作者单位】471033,河南科技大学第一附属医院【正文语种】中文【中图分类】R473.5重症监护病房(ICU)是对危重疑难病人进行病情监测和集中救治的场所。
重症护理人员技术水平与业务素质的高低直接决定ICU护理质量的优劣，影响病人的疾病转归[1]。
随着诊疗技术和设备的发展及医学分科的不断细化，护理专科化成为护理学科发展的必然趋势。
造就一批综合素质全面、专业技能过硬的专科护理人才已经成为护理学科建设和发展的目标与方向[2] 。
卫计委制定的《中国护理事业发展规划纲要(2010—2015年)》明确指出要大力支持和倡导培养一大批专业化、高素质的护理骨干[3]。
欧美等发达国家对专科护士的研究已达到较成熟的阶段[4-5]，发展了成熟的专科护士培训方案，进行了专科护士核心能力的界定，其专科护士承担着临床护理专家的职责，为病人提供了较高的护理服务质量。
而目前，我国ICU 护士普遍缺少全面系统的培训[6]，能力培养仍有欠缺。
本院于2013年6月获批为河南省重症监护专科护士临床实践技能培训基地，自2014年5月起共开办7期培训班，每期2个月，共培养了二级以上医院139名护士，取得了良好效果。
重症医学科专科护理质量指标分析
二、主要存在问题：
1、基础护理个别不合格
2、重症医学科医院感染率高
三、原因分析：
1、个别护士责任心不强，工作时不注意细节。
2、院感知识掌握不全面，落实不到位。
3、护士长监管指导不到位。
四、持续改进措施：
1、教育护士重视基础护理和生活护理。
2、加强医院感染方面的知识培训，并落实。
3、护士长加强监管指导。
1、基础护理个别不合格
2、重症医学科医院感染率高
三、原因分析：
1、个别护士责任心不强，工作时不注意细节。
2、院感知识掌握不全面，落实不到位。
3、护士长监管指导不到位。
四、持续改进措施：
1、教育护士重视基础护理和生活护理。
2、加强医院感染方面的知识培训，并落实。
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关研究提供基础。
【 关键词】 ICU; 专科护士; 培训基地; 长期效果; 评价指标
Long term assessment index system of ICU specific nurses training base Zhang Li∗ , Yan Ping, Wang Liying, Dong Zhenghui, Peng Xiaohong. ∗ Intensive Care Unit, the First Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University, Urumqi 830054, China Corresponding author:Yan Ping, Email:1852325304@ qq. com
咨询问卷,应用德尔菲法对 10 名专家进行咨询。 结果 ICU 专科护士培训基地长期效果评价内容包括:
培训基地现状、培训师资现状、培训组织实施、培训结果评价、培训后追踪评价、再培训需求及实施 6 项一
级指标,14 项二级指标,42 项三级指标。 结论 评价指标体系的构建,为进一步制定具体指标和进行相
轮次 第一轮
ห้องสมุดไป่ตู้第二轮
指标
一级指标 二级指标 三级指标 一级指标 二级指标 三级指标
W值 0. 167 0. 173 0. 271 0. 181 0. 118 0. 162
χ2 值
17. 352 63. 521 158. 543 19. 771 53. 242 51. 026
P值 0. 006 0. 000 0. 000 0. 002 0. 001 0. 000
2. 专家意见的协调程度:专家意见的协调程度 反映专家意见的共识达成情况,通常用变异系数表 示,体现专家对某指标评价的相对离散程度。 经过 两轮咨询后,三级指标的专家意见协调系数( W) 分 别为 0. 181,0. 118,0. 162,协调系数的显著性检验结
果见表 1。
表 1 两轮咨询的肯尔德协调系数及显著性检验
【 Key words】 ICU; Specific nursing; Training base; Long term effects; Evaluation index
随着重症医学的发展,对 ICU 专科护士的需求 更为迫 切。 在 解 决 专 科 护 理 问 题 上, 从 20 世 纪 40 年代开始,国外部分医院开始通过对护士进行短 期培训,使之成为某一领域的专家[1] ,并在越来越多 的领域发挥着重要的作用,既降低了患者的病死率, 又提高了护士的地位。 目前,我国 ICU 专科护士的 培训还处于发展阶段,对于培训基地培训效果的长 效评价更是处于起步阶段,对 ICU 护士的培养是长 期发展并逐步提高的过程,我国自 2002 年后开始培 训 ICU 专科护士,如何合理评价 ICU 专科护士培训 的效果以及科学评估各培训基地的教学水平已成为 进一步深化我国护理专业化发展研究亟待解决的问 题[2] 。 为此,有必要通过研究,建立一套科学合理、
结 果
1. 专家积极性与专家权威程度:第一轮调查发 出问卷 10 份,回收 10 份,回收率为 100% ;第二轮调 查发出问卷 10 份,回收 10 份,回收率为 100% 。 两 轮问卷的有效率均为 100% 。 专家权威程度根据专 家判断的依据和对指标的熟悉程度的平均值表示, 得出专家的权威程度为 0. 85。
【 Abstract】 Objective To explore the key elements and key assessment point of ICU specific nurses training base for long term effects evaluation. Methods Under the fundamental of literature review and the longterm demand survey of ICU specific nurses training, the preliminary evaluation index system drew up to form the first round of expert questionnaire. Delphi method was applied to consult 10 experts. Results The long-term effects evaluation content of ICU specific nurses training base included: current situation of training base, present training teachers situation, training organization and implementation, training result evaluation, tracking evaluation after training, retraining demands and implementation of 6 first-level indexes, 14 secondary indexes and 42 tertiary indexes. Conclusions The construction of evaluation index system further develops specific indexes and provides the basis for related research.
ICU 专科护士培训基地长期效果评价指标体系 建立的研究意义。 本研究通过查阅大量文献、结合 基线调查现状,采用理论分析和研究并经过专家咨 询初步形成了 ICU 专科护士培训基地长期效果评价 指标体系,应用德尔菲法确定了指标体系、权重国际 内涵,通过 定 性 和 定 量 分 析, 减 少 了 主 观 判 断 的 偏 差。 对于进入 ICU 培训基地培训的专科护士按照评 价指标的要点进行系统、规范的专科培训,并进行客 观评价,以逐步对评价指标体系进行完善。 本研究 通过两轮的专家咨询,确定了各级指标的相对重要 性,各级指标与实际也基本相符。
3. 统计学方法:收集的数据采用 EpiData 3. 1 录 入,导入 SPSS 13. 0 进行分析。 计算各指标的“ 最重 要”选择率、重要性均数、标准差、变异系数。 专家咨 询指标变动标准为:第一轮“ 最重要” 选择率 < 30% , 重要性均数 < 4. 0,变异系数 > 0. 25 中的任意一个。 若同时有 2 名专家提出同一意见,经课题组讨论后, 根据指标的结构、内容进行变动。
对象与方法
1. 研究对象:咨询专家选取标准:长期从事重症 医学、重症护理、卫生经济等工作领域,具有高级职 称,在其专业领域工作 10 年以上。 遵照既定的专家 选取标准,共选入来自全疆的 10 名专家参与全程咨 询。 其中,从事重症医学的专家 4 名,从事危重症护 理的专 家 5 名, 从 事 卫 生 经 济 的 专 家 1 名; 博 士 3 名,硕士 4 名,本科 3 名;均为高级职称。
2. 方法:采用电子邮件的方式进行德尔菲法咨 询。 (1) 成立课题组,明确研究主题、 选择咨询专
中华现代护理杂志 2015 年 9 月 16 日第 21 卷第 26 期 Chin J Mod Nurs,September 16,2015,Vol. 21,No. 26
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家、设计专家咨询邀请函及咨询表,对咨询结果进行 整理和统计分析,以最终形成 ICU 专科护士培训基 地长期效果评价指标体系。 (2) 咨询工具:使用的 咨询工具是自行设计的咨询问卷和指标评价问卷。 遵循方向性、科学性、系统性、先进性、操作性和创新 性的原 则, 通 过 查 阅 文 献 和 基 线 调 查 结 合 完 成。 ①咨询问卷情况:咨询问卷包括专家一般情况、专家 对指标的熟悉程度、专家自评依据。 ②指标评价问 卷:指标评价的问卷是在查阅相关 ICU 专科护士培 训效果评价文献的基础与前期的基线调查基础上, 结合前期基线调查汇总的结果,其中基线调查的对 象分别为已参加培训的学员、已参加培训学员的科 室领导、学员所在护理部领导 3 个人群,后经课题组 分析讨论形成。 各指标按 Likert 5 级评分方法:1 = 不重要,2 = 不太重要,3 = 重要,4 = 较重要,5 = 最重 要,由所选专家对课题组所选指标的重要性做出判 断,同时专家可以建议增加或减少或修订所提指标, 并给出判断依据。 (3) 咨询方法:咨询前向专家就 德尔菲法进行介绍,并简要的介绍研究目前的情况, 具体包括此项研究的目的、研究已做的调查及结果、 此环节专家所需提供的帮助。 课题组对专家的每轮 回复进行整理,包括数据的统计分析及意见建议的 整理归纳。 根据第一轮咨询的结果修改并制定第 二轮的咨询问卷,并向每位专家反馈第一轮的咨询 结果供专家进行参考,不包含其他专家的个人信息, 然后进行第二轮的咨询。
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中华现代护理杂志 2015 年 9 月 16 日第 21 卷第 26 期 Chin J Mod Nurs,September 16,2015,Vol. 21,No. 26
·论著·
ICU 专科护士培训基地长期效果评价指标 体系的研究
张莉 颜萍 王理瑛 董正惠 彭晓红
【 摘要】 目的 探讨 ICU 专科护士培训基地长期效果评价的关键内容或重要的评价点。 方法 在 文献回顾和 ICU 专科护士培训的长期需求意愿调查的基础上,初步拟定评价指标体系,形成第一轮专家