2015-2016学年八年级物理下册 9.3.2 大气压强的变化及综合应用习题课件 (新版)新人教版
八年级物理下册 9.3 大气压强同步作业(含解析)(新版)新人教版
学习资料9。
3大气压强同步作业一、选择题1.如图装置中，不是利用大气压强工作的是（）。
A．用注射器注射药液B．吸管吸饮料C．吸盘挂钩D．吸尘器【答案】A.【解析】A：用注射器注射药液；是利用给针管内部的活塞施加压力，把药液推入人体的，故A 符合题意.B：吸管吸饮料；是在人吸的过程中,人的口腔内压强减小，外面大气压强大，在大气压强作用下，饮料杯吸入嘴里；故B不符合题意。
C：吸盘挂钩;使用时,按压挂钩,是其里面的气体排出，内外形成压力差,来实现的；故C是利用大气压强的例子，C不符合题意.D：吸尘器;吸尘器的工作原理也是利用吸尘器内部的压强小,在大气压强作用下把灰尘吸入吸尘器内部来工作的，故D不符合题意。
此题答案是A。
2。
物理兴趣小组的同学对下图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ )。
A．图甲帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体深度有关;B．图乙对沸腾的水停止加热，抽气减压,水再次沸腾,说明气压减小沸点降低；C．图丙高压锅利用了大气压的作用；D．洗手盆下方的“反水弯”利用连通器的特点，使U型管中留有一部分水，封堵下水道的异味【答案】C.【解析】A．图甲帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体深度有关；此说法正确。
细管中饿水面越高，底部水的压强越大，致使水桶破裂。
B．图乙对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾,说明气压减小沸点降低；此说法正确。
液体沸点与压强有关，压强越小液体沸点越低，故抽气减压后水可达到新的沸点。
C．图丙高压锅利用了大气压的作用；此说法错误。
高压锅是利用封闭后其内部压强增大，沸点增大,达到快速煮饭的目的。
D．洗手盆下方的“反水弯"利用连通器的特点，使U型管中留有一部分水，封堵下水道的异味；此说法正确。
根据连通器原理，在U型管的两端各有液体，阻挡了异味。
故此题答案为C。
3。
下列各组实验器材完好，初始状态如图所示，其中说法正确的是( ）.A.如图甲所示,该容器倾斜一定角度后，各管内液面仍将保持相平;B.如图乙所示，压强计探头进入水中后,U形管两侧液面仍将保持相平；C。
人教版八年级物理下册《第九章-压强-大气压强的变化和综合运用》(教案)
第2课时大气压强的变化和综合运用【教学目标】一、知识与技能1.知道大气压强的变化规律.2.知道大气压强在生产、生活中的应用，并能对有关现象进行解释.二、过程与方法1.经历分析大气压强的变化的图像，体会利用数学工具描述物理规律的研究方法.2.进一步提高实验动手能力和探究能力，能够把所学知识与生活、生产实际相结合.三、情感、态度与价值观1.认识大气压的存在与变化对人类生活的影响.2.重视理论联系实际，学以致用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用.【教学重点】大气压的变化规律.【教学难点】大气压的综合应用.【教具准备】多媒体课件、金属盒气压计、集气瓶（带孔的橡皮塞）、细玻璃管、水（红色）、活塞式抽水机模型等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师同学们，我们在前面学习了液体压强和大气压强的初步知识，知道气体和液体一样具有流动性，向各个方向都有压强，知道了液体压强随深度的增加而增大，而我们生活的大气层中，大气压强又该如何变化呢？学生思考、讨论.教师播放课件“高原反应”，并提出问题：我们生活在低海拔地区，当我们乘车旅游到西藏等高海拔地区时有什么感觉？为什么会出现这种不适？学生思考、讨论.师大家先不着急知道答案，我们学习了本课知识后就会明白.【进行新课】知识点1 大气压强的变化教师展示金属盒气压计，请一个同学用气压计读出气压值，随后到楼上测出气压，把楼下、楼上测得的气压分别写在黑板上.教师请一个同学上讲台来，做一个简易气压计.（参照教材P41页《想想做做》——“观察大气压随高度的变化”）教师指导制作：取一个瓶子，装上适量红色的水.取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压强，水沿玻璃管上升到瓶口以上.拿着它（注意手不要接触瓶身，以免瓶子受热，影响瓶内气体的压强）从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并做另一个记号.（教师在黑板上画出简易气压计的示意图，并将楼下、楼上两处水柱的高度标注在图中）师气压随高度的增加如何变化？生：减小.教师播放大气压变化规律的图像，并提出问题：请大家观察大气压变化的图像，看谁能说出它有什么规律？生1：大气压随高度的增加而减小；生2：在海拔3km以内，每升高1km，大气压减小10kPa；生3：大气压先减小得快些，后减小得慢些.教师用多媒体播放课件“大气压强的变化”，并讲解.大气压强的变化(多媒体课件)1.大气压强不是确定不变的.影响大气压强的主要因素是高度，跟液体压强相似，越向高空，大气层的厚度越小，大气压就越小，即大气压随高度的增大而减小.由于越向高空，空气越稀薄，空气的密度越小，所以大气压随高度的增大而减小是不均匀的，高度越大，大气压减小得越慢.在海拔3000m以内，每升高10m,大气压约减小100Pa.注意：大气压强的变化与高度是不成正比的，由于空气的密度不是一个定值，高空gh计算大气压强.的空气稀薄，空气密度小，因此不能用p=ρ空气2.大气压强还与天气、温度等因素有关，一般情况下，冬天的大气压比夏天高，晴天的大气压比阴天高.气体压强与温度的关系：在体积不变的条件下，一定质量的气体，温度升高，压强增大；温度降低，压强减小.板书：大气压强的变化：（1）大气压随高度的增加而减小，在海拔3km以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa.（2）大气压除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响.（3）在体积不变的条件下,一定质量的气体,温度升高,压强增大;温度降低,压强减小.师既然大气压的变化与高度有关，大家想一想，气压计还可以作什么用途，应用在哪些方面？生：高度计，飞机在空中飞行、登山运动员测量山的高度等.例题1（用多媒体展示）宋朝著名的文学家范成大到海拔3700m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之汁”之说，其实这是由于高山上的____导致水的_____的缘故.解析：水的沸点的高低与压强有关，当水面上方的压强增大，则水的沸点升高，反之，压强减小，沸点降低.由于高山上大气压强较山脚下低，那么水沸腾时的温度降低，因而米吸收的热量减少，所以米煮不熟.为了解决这个问题，可以采用高压锅煮饭.答案：气压低沸点降低例题2（用多媒体展示）如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成一个简易的气压计.小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度______，水对容器底的压强____，瓶子对地面的压强___________________（均选填“变小”“不变”或“变大”）.如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器：___________（请写出它的名称）.解析：从山脚到山顶，海拔高度增加，根据气压与海拔高度的关系可知，山顶气压低于山脚，玻璃管外部气压减小后，在瓶内气体压强作用下，玻璃管内水柱上升.根据液体压强规律可知，水对容器底部的压强变大.把瓶子、水和玻璃管看成一个整体，其重力不变，对地面的压力不变，故瓶子对地面的压强不变；若将瓶子装满水，则在温度变化时，由于水的膨胀和收缩，会使玻璃管内水面变化，相当于温度计原理.答案：变大变大不变温度计知识点2 大气压强的综合运用1.活塞式抽水机和离心式抽水机师日常生产、生活中经常应用大气压，如活塞式抽水机、离心式抽水机等.下面我们就来研究这两种抽水机的工作过程.教师播放多媒体课件“活塞式抽水机和离心式抽水机”，介绍它们的结构.活塞式抽水机和离心式抽水机（多媒体课件）1.活塞式抽水机上有两个单向开的阀门（如图甲），当提起活塞时，阀门A关闭，大气压使水推开阀门B进入圆筒；压下活塞时，阀门B关闭，活塞下面的水推开阀门A 涌到活塞上面；当向上提活塞时，阀门A关闭，水被活塞提升到出水管.活塞不断地被提起、压下，水被不断地抽上来.甲：活塞式抽水机乙：离心式抽水机2.离心式抽水机如图乙所示，抽水前滤网上单向阀门关闭，往抽水机里灌水到叶轮上；当电机带动叶轮高速旋转时，泵壳里的水也随叶轮高速旋转同时被甩入出水管，这时叶轮转轴附近压强减小，大气压迫使低处的水推开底阀，沿进水管进入泵壳，进来的水又被叶轮甩进出水管，这样一直循环下去，就不断把水抽到高处.说明：由于标准大气压支持10.3m水柱，离心式水泵在安装时，实际吸水扬程（抽水高度）不得超过10m.教师提出问题，引导学生思考：（1）活塞式抽水机的工作原理是什么？（2）吸水扬程最大是多少？（3）离心式水泵的实际扬程与实际吸水扬程、实际压水扬程三者之间的关系如何？学生回答：（1）抽水机工作的原理是利用大气压把水压上去的.（2）吸水扬程最大不能超过10m.（3）离心式水泵的实际扬程=实际吸水扬程+实际压水扬程.2.高压锅师请大家思考、回忆日常生活中还有哪些地方应用了大气压强？请举例说明，以小组为单位，比一比.学生分组讨论：如高压锅、罐头制品饮料盖上面的真空安全钮等.教师用多媒体播放课件“高压锅内气压的计算”，并讲解.高压锅内气压的计算（多媒体课件）1.高压锅的工作原理是提高锅内气压，从而升高锅内水的沸点.在高压锅上套一个限压阀后，锅内气体压强将在限压阀上产生一个向上的压力F内，除此力之外，限压阀另.外还受到重力G和大气压向下压限压阀的压力F外2.当锅内气压增大到一定限度时，这三个力将保持平衡，放出一部分气体后，限压阀再次压在出气孔上，锅内气压再进一步增大，限压阀总保持平衡，即有关系式：F外+G=F内.再根据压强公式：p=F/S变形有F=pS，则p外S+G=p内S，p内=p外+G/S.板书：高压锅的原理：液体的沸点随液体表面气压的增大而升高,随气压的减小而降低.例题3 （多媒体展示）如右图所示，张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂18cm压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的质量为70g,排气孔的横截面积约为10mm2.问这个高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大？（设大气压p0=1×105Pa,g取10N/kg）分析：分析限压阀的受力可知限压阀共受三个力作用：限压阀自身的重力、大气的压力、锅内气体的压力，且在这三个力的作用下限压阀处于平衡状态，即可求得.解：由题意得F内=F大气+G,即有355 062701010/110 1.710.1010kg N kgp p mgS Pa Pam--⨯⨯=+=⨯+=⨯⨯内【教师结束语】大家通过这节课的学习，收获确实不少，我们知道了大气压强的变化规律，大气压随高度的升高而减小，在海拔3km以内，每升高10m，大气压减小100Pa；还知道了大气压强除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响.气象专家把气压作为预测天气变化的一个重要依据.大气压与我们的生活、生产密切相关，如高原反应、抽水机、高压锅就是大气压的典型的应用.好，谢谢大家！课后作业完成本课时对应练习.1.在引导学生探究大气压随高度的变化规律时，采用气压计的测量与简易气压计的制作相结合，这样不仅帮助了学生理解大气压的变化规律，更重要的是避免了空洞的死板记忆，调动了学生的学习兴趣.接着，教师展示大气压随高度变化的图像，让学生分析找出规律，这锻炼了学生的分析、概括能力，同时进一步增强了学生对大气压随高度变化的理解，渗透了学科间的教学.2.在介绍抽水机的工作过程中，运用先进的教学工具——多媒体技术进行教学，让学生在观看的过程中思考问题，这样调动了学生的积极性和主动性，同时丰富了学生的视觉效果.。
9.3大气压强——课时2：大气压的变化及其应用
9.3大气压强课时2：大气压的变化及其应用课前预习归纳1．大气压的变化：大气压强受高度的影响，海拔越高，气压越__________。
课堂基础落实1．小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的？还是被压上来的？”这一问题时，设计了如图所示的实验．当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）直玻璃管内的气压，能观察到的现象是__________________________________。
（1题）（2题）2．某同学利用自制水气压计（如图）观察大气压随高度的变化，他拿着气压计从楼下走到楼上的过程中，细管中的水柱将__________，由此可知_____________________________。
3．内地游客到青藏高原时，会头晕、耳鸣、甚至出现呕吐情况，其主要原因是在青藏高原上空气稀薄，大气压强________一个标准大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）．测量大气压的仪器叫________________。
4．如图所示，c为扎在a管下端的小气球，则下列方法中能使气球膨胀的是（）A．从a管向外抽气B．从b管向外抽气C．堵住b管，从a管向内打气D．堵住a管，从b管向内打气（4题）（5题）5．把弯成“冂”形的玻璃管穿过软木塞分别插入两个大小相同的烧瓶内，如图所示．当玻璃管中着色水柱由静止向右移动时，可能发生的情形是（）A．甲烧瓶中空气温度升高，乙烧瓶中空气温度不变B．甲烧瓶中空气温度降低，乙烧瓶中空气温度不变C．甲、乙两烧瓶中空气温度都升高D．甲、乙两烧瓶中空气温度都降低6．飞机装着气压计，当飞机降落时，气压计的读数将（）A．增大B．减小C．不变D．先增大后减小7．（2012•丹东）下面四个图中所涉及的物理知识描述错误的是（）9．武汉大学负压实验室在抗击“非典”中起到了重要的作用，“负压”是指室内的气压低于室外的气压．下列可能处于“负压”状态的是（）A．充气后的汽车轮胎B．高空飞行中的飞机机舱C．吸饮料之初的吸管D．正在煮饭的高压锅10．（2012•自贡）小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶子倒放在（10题）（11题）（13题）11．图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度．若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低．以下说法正确的是（）A．当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降B．当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升C．当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降D．当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升12．（2012•贵港）随着青藏铁路开通，到西藏旅游人数逐渐增多，到西藏时，很多人会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区_________得多（填“大”或“小”）．在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点_________100℃（填“高于”或“低于”）．13．图所示的是医院为病人输液时用的吊瓶，瓶中插入两条管子，A管是输液管、B管是空气管．在输液的过程中，如果发现病人的血液沿输液管回流，可将吊瓶适当地升高，血液就会随着药液重新流入患者的血管而不再回流．这是因为当吊瓶升高后，增大了流入患者血管药液的_____，阻止了血液的流出，B管的作用是_____________________________。
人教版物理八年级下册：9.3大气压强 同步练习(含答案)
第3节大气压强知识梳理：1．大气压强的存在原因：由于空气具有力，且空气具有，故大气内部存在压强．说明：大气内部向各个方向都有压强；大气内部某一点向各个方向的压强__ __．举例：第一个证明大气压强存在的著名实验是__ __实验．2．大气压强的测量——托里拆利实验标准大气压：标准大气压等于760 mm水银柱产生的压强，p0＝ρgh＝13.6×103 kg/m3×9.8N/kg×0.76 m＝_ __Pa.最早测量大气压值的是__ _．3．大气压的变化变化规律：大气压是变化的，同一地点的不同时刻大气压不同；同一时刻的不同地点大气压不同，大气压随高度的增加而__ __；在海拔3 000 m以内，大约每升高10 m，大气压减小100 Pa.变化原因：高度越高，空气越__ __，气压越小．练习：1．在如图所示的实验中，不能说明大气压存在的是（）2．小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下(如图所示)．对整个探究活动的分析正确的是（）A．探究的问题：大气压强有多大B．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系C．探究的假设：大气向各个方向都有压强D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等3．如图所示，在一个标准大气压下，用1 m长玻璃管做托里拆利实验，管中水银柱高度为__760__mm.(1)假定移动玻璃管的过程均不漏气，请描述玻璃管内水银柱高度的变化情况．(填“升高”“不变”或“降低”)①将玻璃管倾斜放置，水银柱的高度将．②将玻璃管向上提升一点，水银柱高度将．(2)当实验环境中的气压发生变化后，发现管中水银柱高度发生变化，此现象说明管中水银柱的高度只与有关．(3)如果用水来代替水银做实验，水(填“会”或“不会”)充满玻璃管．4．做托里拆利实验时，测得大气压强是760 mm水银柱，再向水银槽里注入水银，使水银面上升了2 cm，那么管内外水银面的高度差是（）A．780 mm B．760 mmC．740 mm D．无法确定5．小龙同学利用一个厚玻璃瓶、带孔的橡皮塞、细玻璃管和带颜色的水制成一个简易的气压计，如图所示，他将玻璃瓶从一楼的实验室拿到五楼的教室，观察到细玻璃管中水面_ _(填“上升”或“下降”)，这一现象说明了大气压随高度的增加而_ _．第5题图第6题图6．小张做了如图所示的实验．当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将__(填“大于”“小于”或“等于”)瓶外的大气压，能观察到的现象是直玻璃管内液面_(填“升高”“降低”或“不变”)．7．下列事例中，不是应用大气压的是（）A．用吸管吸饮料B．护士用注射器把药液注射进肌肉里C．把吸盘式挂衣钩贴到墙上后，可以挂衣服D．吸气时将新鲜空气吸入肺里8．如图所示的汽车凹痕修复器，用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘就会紧贴在汽车凹痕处，再用力向外拉，使凹痕平复．吸盘能紧贴在车上是因为__的作用．9．2020年在抗击“新型冠状病毒”的疫情中，运送患者的救护车内部处于“负压”状态．这样可以防止救护车内部气体向外扩散．所谓“负压”是指车内的气压低于车外的气压，下列现象中有可能处于“负压”状态的是（）A．正在熬制中药的高压锅内B．高空中飞行的飞机机舱C．充满气后的氧气罐内D．吸饮料时，吸管和口腔中10．暑期小明和爸爸乘车去西藏旅游，在合肥时，密封的蛋黄派包装袋扁扁的如图（）所示，到西藏后打开行李箱发现包装袋胀鼓鼓的如图（）所示．则包装袋鼓起的原因是（）A．袋外的气体密度变大B．袋内的气体密度变小C．袋内的气体压强变小D．袋外的气体压强变小11．把充满水的啤酒瓶倒插入水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分将（）A．充满水B．有水，但不满C．酒瓶中无水D．瓶内外水面始终保持相平12．如图所示的托里拆利实验中，测得的大气压强等于__mm高水银柱所产生的压强．已知水银密度ρ＝13.6×103 kg/m3，g取10 N/kg ，则100 mm高水银柱产生的压强为_Pa.第12题图第13题图13．如图为医生在为病人做拔罐治疗．拔罐治疗的原理是；已知人体皮肤的表面积约1.5 m2.那么，在1个标准大气压下1.5 m2的面积上受到的大气压力为N，人体并没有被压扁，是因为的缘故．(一个标准大气压取1.0×105 Pa)14．如图所示，老师在做托里拆利实验时(当地气压为标准大气压)，试管的顶端混入了部分空气，实验时测得管内水银柱的高度(填“大于”“等于”或“小于”)760 mm；如果将试管顶端开一个孔，管内水银柱最终会_ ．第14题图第15题图15．如图所示，在烧杯底部铺一层细沙，将浸过酒精的棉花点燃投入到瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，经过一段时间，鸡蛋能自动进入瓶中，请解释这个现象．16．大气压随高度的升高而降低，一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示．高度h/km大气压p/(×105 Pa)0 1.010.4 0.970.8 0.921.4 0.862.0 0.79(1)请你根据表中的数据，在如图所示的坐标中作出大气压随高度变化的图象．(2)根据图象，可以看出大气压随高度变化的关系大致为．(3)当高度为1 km时，大气压约为Pa.当高度为3 000 km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为_ _Pa.参考答案：第3节大气压强知识梳理：1．大气压强的存在原因：由于空气具有__重__力，且空气具有__流动性__，故大气内部存在压强．说明：大气内部向各个方向都有压强；大气内部某一点向各个方向的压强__相等__．举例：第一个证明大气压强存在的著名实验是__马德堡半球__实验．2．大气压强的测量——托里拆利实验标准大气压：标准大气压等于760 mm水银柱产生的压强，p0＝ρgh＝13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76 m＝__1.013×105__Pa.最早测量大气压值的是__托里拆利__．3．大气压的变化变化规律：大气压是变化的，同一地点的不同时刻大气压不同；同一时刻的不同地点大气压不同，大气压随高度的增加而__减小__；在海拔3 000 m以内，大约每升高10 m，大气压减小100 Pa.变化原因：高度越高，空气越__稀薄__，气压越小．练习：1．在如图所示的实验中，不能说明大气压存在的是(D)2．小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下(如图所示)．对整个探究活动的分析正确的是(C)A．探究的问题：大气压强有多大B．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系C．探究的假设：大气向各个方向都有压强D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等3．如图所示，在一个标准大气压下，用1 m长玻璃管做托里拆利实验，管中水银柱高度为__760__mm.(1)假定移动玻璃管的过程均不漏气，请描述玻璃管内水银柱高度的变化情况．(填“升高”“不变”或“降低”)①将玻璃管倾斜放置，水银柱的高度将__不变__．②将玻璃管向上提升一点，水银柱高度将__不变__．(2)当实验环境中的气压发生变化后，发现管中水银柱高度发生变化，此现象说明管中水银柱的高度只与__外界大气压__有关．(3)如果用水来代替水银做实验，水__会__(填“会”或“不会”)充满玻璃管．4．做托里拆利实验时，测得大气压强是760 mm水银柱，再向水银槽里注入水银，使水银面上升了2 cm，那么管内外水银面的高度差是(B)A．780 mm B．760 mmC．740 mm D．无法确定5．小龙同学利用一个厚玻璃瓶、带孔的橡皮塞、细玻璃管和带颜色的水制成一个简易的气压计，如图所示，他将玻璃瓶从一楼的实验室拿到五楼的教室，观察到细玻璃管中水面__上升__(填“上升”或“下降”)，这一现象说明了大气压随高度的增加而__减小__．第5题图第6题图6．小张做了如图所示的实验．当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将__大于__(填“大于”“小于”或“等于”)瓶外的大气压，能观察到的现象是直玻璃管内液面__升高__(填“升高”“降低”或“不变”)．7．下列事例中，不是应用大气压的是(B)A．用吸管吸饮料B．护士用注射器把药液注射进肌肉里C．把吸盘式挂衣钩贴到墙上后，可以挂衣服D．吸气时将新鲜空气吸入肺里8．如图所示的汽车凹痕修复器，用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘就会紧贴在汽车凹痕处，再用力向外拉，使凹痕平复．吸盘能紧贴在车上是因为__大气压__的作用．9．2020年在抗击“新型冠状病毒”的疫情中，运送患者的救护车内部处于“负压”状态．这样可以防止救护车内部气体向外扩散．所谓“负压”是指车内的气压低于车外的气压，下列现象中有可能处于“负压”状态的是(D) A．正在熬制中药的高压锅内B．高空中飞行的飞机机舱C．充满气后的氧气罐内D．吸饮料时，吸管和口腔中10．暑期小明和爸爸乘车去西藏旅游，在合肥时，密封的蛋黄派包装袋扁扁的如图(a)所示，到西藏后打开行李箱发现包装袋胀鼓鼓的如图(b)所示．则包装袋鼓起的原因是(D)A．袋外的气体密度变大B．袋内的气体密度变小C．袋内的气体压强变小D．袋外的气体压强变小11．把充满水的啤酒瓶倒插入水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分将(A)A．充满水B．有水，但不满C．酒瓶中无水D．瓶内外水面始终保持相平12．如图所示的托里拆利实验中，测得的大气压强等于__750__mm高水银柱所产生的压强．已知水银密度ρ＝13.6×103 kg/m3，g取10 N/kg ，则100 mm高水银柱产生的压强为__1.36×104__Pa.第12题图第13题图13．如图为医生在为病人做拔罐治疗．拔罐治疗的原理是__大气压__；已知人体皮肤的表面积约1.5 m2.那么，在1个标准大气压下1.5 m2的面积上受到的大气压力为__1.5×105__N，人体并没有被压扁，是因为__人体内也有气压，内外气压抵消__的缘故．(一个标准大气压取1.0×105 Pa)14．如图所示，老师在做托里拆利实验时(当地气压为标准大气压)，试管的顶端混入了部分空气，实验时测得管内水银柱的高度__小于__(填“大于”“等于”或“小于”)760 mm；如果将试管顶端开一个孔，管内水银柱最终会__下降至管内外液面相平__．第14题图第15题图15．如图所示，在烧杯底部铺一层细沙，将浸过酒精的棉花点燃投入到瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，经过一段时间，鸡蛋能自动进入瓶中，请解释这个现象．答：浸过酒精的棉花燃烧时，使瓶内的气体受热膨胀，一部分空气跑到瓶外，用鸡蛋封住瓶口，瓶内的棉花停止燃烧后，瓶内气体温度降低，压强减小．此时瓶内气压小于瓶外大气压，在大气压的作用下鸡蛋被压入瓶中．16．大气压随高度的升高而降低，一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示．高度h/km大气压p/(×105 Pa)0 1.010.4 0.970.8 0.921.4 0.862.0 0.79(1)请你根据表中的数据，在如图所示的坐标中作出大气压随高度变化的图象．解：(2)根据图象，可以看出大气压随高度变化的关系大致为__高度越高，大气压越小__．(3)当高度为1 km时，大气压约为__0.9×105__Pa.当高度为3 000 km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为__0__Pa.。
人教八年级下册物理第2课时 大气压强的变化和综合运用(导学案)
第2课时大气压强的变化和综合运用课题大气压强的变化和综合运用课型新授课教学目标知识与技能1.知道大气压强的变化规律.2.知道大气压强在生产、生活中的应用，并能对有关现象进行解释.过程与方法1.经历分析大气压强的变化的图象，体会利用数学工具描述物理规律的研究方法.2.进一步提高实验动手能力和探究能力，能够把所学知识与生活、生产实际相结合.情感、态度与价值观1.认识大气压的存在与变化对人类生活的影响.2.重视理论联系实际，学以致用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用.教学重点大气压的变化规律.教具准备多媒体课件、金属盒气压计、集气瓶（带孔的橡皮塞）、细玻璃管、水（红色）、活塞式抽水机模型等.教学难点大气压的综合应用.教学课时1课时课前预习1.测量大气压的仪器叫气压计.2.大气压随着高度增加而减小，且大气压的值与天气、季节的变化有关.3.大气压还与液体的沸点有关，一切液体的沸点都是随着液面气体压强的增大而增大.4.气体的压强与其质量、体积和温度有关，一定质量的气体，体积越小，温度越高，压强越大.复习巩固教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师：同学们，我们在前面学习了液体压强和大气压强的初步知识，知道气体和液体一样具有流动性，向各个方向都有压强，知道了液体压强随深度的增加而增大，而我们生活的大气层中，大气压强又该如何变化呢？学生思考、讨论.教师播放课件“高原反应”，并提出问题：我们生活在低海拔地区，当我们乘车旅游到西藏等高海拔地区时有什么感觉？为什么会出现这种不适？学生思考、讨论.师：大家先不着急知道答案，我们学习了本课知识后就会明白.进行新课知识点1 大气压强的变化教师展示金属盒气压计，请一个同学用气压计读出气压值，随后到楼上测出气压，把楼下、楼上测得的气压分别写在黑板上.教师请一个同学上讲台来，做一个简易气压计.（参照教材P41《想想做做》——“观察大气压随高度的变化”）进行新课教师指导制作：取一个瓶子，装上适量红色的水.取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压强，水沿玻璃管上升到瓶口以上.拿着它（注意手不要接触瓶身，以免瓶子受热，影响瓶内气体的压强）从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并做另一个记号.（教师在黑板上画出简易气压计的示意图，并将楼下、楼上两处水柱的高度标注在图中）师：气压随高度的增加如何变化？生：减小.教师播放大气压变化规律的图象，并提出问题：请大家观察大气压变化的图象，看谁能说出它有什么规律？生1：大气压随高度的增加而减小；生2：在海拔3km以内，每升高1km，大气压减小10kPa；生3：大气压先减小得快些，后减小得慢些.教师用多媒体播放课件“大气压强的变化”，并讲解.大气压强的变化(多媒体课件)1.大气压强不是确定不变的.影响大气压强的主要因素是高度，跟液体压强相似，越向高空，大气层的厚度越小，大气压就越小，即大气压随高度的增大而减小.由于越向高空，空气越稀薄，空气的密度越小，所以大气压随高度的增大而减小是不均匀的，高度越大，大气压减小得越慢.在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压减小100Pa.2.大气压强还与天气、温度等因素有关，一般情况下，冬天的大气压比夏天高，晴天的大气压比阴天高.气体压强与温度的关系：在体积不变的条件下，一定质量的气体，温度升高，压强增大；温度降低，压强减小.板书：大气压强的变化：（1）大气压随高度的增加而减小，在海拔3km以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa.（2）大气压除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响.（3）在体积不变的条件下,一定质量的气体,温度升高,压强增大;温度降低,压强减小.特别提醒：1.大气压强的变化与高度是不成正比的，由于空气的密度不是一个定值，高空的空气稀薄，空气密度小，因此不能用p=ρ空气gh计算大气压强.2.一般而言，地面上高气压的地区往往是晴天，地面上低气压的地区往往是阴雨天.知识拓展：气体体积与压强的关系气球被脚一踩，它的体积将变小，球内气体的压强增大，会将球皮压破；堵住打气筒的出气口，当打气筒的活塞下压一些后，筒内的气体体积减小，压强增大，所以活塞越向下压越费力.大量事例和实验表明：在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小它的压强增大，体积增大它的压强就减小.进行新课师：既然大气压的变化与高度有关，大家想一想，气压计还可以作什么用途，应用在哪些方面？生：高度计，飞机在空中飞行、登山运动员测量山的高度等.例题1（用多媒体展示）如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成一个简易的气压计.小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度_______，水对容器底的压强____________，瓶子对地面的压强___________（均选填“变小”“不变”或“变大”）.如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器：_____________________（请写出它的名称）.解析：从山脚到山顶，海拔高度增加，根据气压与海拔高度的关系可知，山顶气压低于山脚，玻璃管外部气压减小后，在瓶内气体压强作用下，玻璃管内水柱上升.根据液体压强规律可知，水对容器底部的压强变大.把瓶子、水和玻璃管看成一个整体，其重力不变，对地面的压力不变，故瓶子对地面的压强不变；若将瓶子装满水，则在温度变化时，由于水的膨胀和收缩，会使玻璃管内水面变化，相当于温度计原理.答案：变大变大不变温度计知识点2 大气压强的综合运用1.活塞式抽水机和离心式抽水机师：日常生产、生活中经常应用大气压，如活塞式抽水机、离心式抽水机等.下面我们就来研究这两种抽水机的工作过程.教师播放多媒体课件“活塞式抽水机和离心式抽水机”，介绍它们的结构.活塞式抽水机和离心式抽水机（多媒体课件）1.活塞式抽水机上有两个单向开的阀门（如图甲），当提起活塞时，阀门A关闭，大气压使水推开阀门B进入圆筒；压下活塞时，阀门B关闭，活塞下面的水推开阀门A涌到活塞上面；当向上提活塞时，阀门A关闭，水被活塞提升到出水管.活塞不断地被提起、压下，水被不断地抽上来.进行新课2.离心式抽水机如图乙所示，抽水前滤网上单向阀门关闭，往抽水机里灌水到叶轮上；当电机带动叶轮高速旋转时，泵壳里的水也随叶轮高速旋转同时被甩入出水管，这时叶轮转轴附近压强减小，大气压迫使低处的水推开底阀，沿进水管进入泵壳，进来的水又被叶轮甩进出水管，这样一直循环下去，就不断把水抽到高处.教师提出问题，引导学生思考：（1）活塞式抽水机的工作原理是什么？（2）吸水扬程最大是多少？（3）离心式水泵的实际扬程与实际吸水扬程、实际压水扬程三者之间的关系如何？学生回答：（1）抽水机工作的原理是利用大气压把水压上去的.（2）吸水扬程最大不能超过10m.（3）离心式水泵的实际扬程=实际吸水扬程+实际压水扬程.2.高压锅师：请大家思考、回忆日常生活中还有哪些地方应用了大气压强？请举例说明，以小组为单位，比一比.学生分组讨论：如高压锅、罐头制品饮料盖上面的真空安全钮等.教师用多媒体播放课件“高压锅内气压的计算”，并讲解.高压锅内气压的计算（多媒体课件）1.高压锅的工作原理是提高锅内气压，从而升高锅内水的沸点.在高压锅上套一个限压阀后，锅内气体压强将在限压阀上产生一个向上的压力F内，除此力之外，限压阀另外还受到重力G和大气压向下压限压阀的压力F外.2.当锅内气压增大到一定限度时，这三个力将保持平衡，放出一部分气体后，限压阀再次压在出气孔上，锅内气压再进一步增大，限压阀总保持平衡，即有关系式：F外+G=F内.再根据压强公式：p=F/S变形有F=pS，则p外S+G=p内S，p内=p外+G/S.板书：高压锅的原理：液体的沸点随液体表面气压的增大而升高,随气压的减小而降低.例题2（多媒体展示）如图所示，张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂18cm压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的质量为70g,排气孔的横截面积约为10mm2.问这个高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大？（设大气压p0=1×105Pa,g取10N/kg）分析：分析限压阀的受力可知限压阀共受三个力作用：限压阀自身的重力、大气的压力、锅内气体的压力，且在这三个力的作用下限压阀处于平衡状态，即可求得.解：由题意得F内=F大气+G,即有p内=p0+mg/S=1×105Pa+3627010kg10N/kg1010m--⨯⨯⨯=1.7×105Pa.特别提醒：由于标准大气压支持10.3m水柱，离心式水泵在安装时，实际吸水扬程（抽水高度）不得超过10m.知识拓展：水泵的扬程是指水泵能够扬水的高度.离心泵的扬程以叶轮中心线为基准，分两部分组成，从水泵叶轮为中心线至水源水面垂直的高度，即水泵能把水吸上来的高度，叫做吸水扬程；从水泵叶轮中心线至出水池水面的垂直高度，即水泵能把水压上去的高度.教学板书课堂小结通过本节课的学习，我们知道大气压强消除了受高度的影响外，还受天气、季节等的影响，气象专家把气压作为预测天气变化的一个重要依据，我们生活中有许多应用大气压的装置，我们要会利用大气压描述其工作过程.教材习题解答想想做做（P41）观察大气压随高度的变化取一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中.从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上（图9.3-5）.请你拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上），观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并给出解释.解答：把自制气压计从楼下拿到楼上，玻璃管内水柱高度升高.在该气压计中，瓶内气体的压强等于大气压强加上玻璃管内水柱的压强，瓶内气体的压强几乎不变，外界大气压强减小时，玻璃管内水柱的压强增大，高度升高.动手动脑学物理（P43）5.小强利用图9.3-5所示的自制气压计研究大气压与高度的关系.他将气压计从1楼带到5楼的过程中，观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示.根据表中的数据，可以大致得到怎样的结论？5.解答：大气压强随海拔高度的升高而减小.难题解答例题3（用多媒体展示）宋朝著名的文学家范成大到海拔3700m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之汁”之说，其实这是由于高山上的导致水的的缘故.解析：水的沸点的高低与压强有关，当水面上方的压强增大，则水的沸点升高，反之，压强减小，沸点降低.由于高山上大气压强较山脚下低，那么水沸腾时的温度降低，因而米吸收的热量减少，所以米煮不熟.为了解决这个问题，可以采用高压锅煮饭.答案：气压低沸点降低规律总结：用大气压强的知识解释生活现象的一般方法：由于“管”中液面上方的空气体积增大，压强减小，“管”外的液体是在大气压的作用下被压入“管”中，从而沿“管”上升.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时的内容。
9.3大气压强(第二课时)(教学教案)-初中八年级下册物理同步教学(人教版)
9.3 大气压强（第二课时）（教学教案）初中八年级下册物理同步教学（人教版）作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣和潜能。
因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
一、设计意图在这次活动中，我希望通过一系列有趣的活动，让孩子们能够理解大气压强的概念，并能够运用到实际生活中。
我采用了情境教学法和实验教学法，让孩子们在实践中学习，提高他们的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解大气压强的概念，知道大气压强的存在。
2. 让孩子们通过实验，观察和体验大气压强的作用。
3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解大气压强的概念，知道大气压强的存在。
难点：让孩子们通过实验，观察和体验大气压强的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：气压计、水、玻璃管、气球等。
2. 学具：记录本、画笔等。
五、活动过程1. 情境引入：通过一个有趣的实验，让孩子们观察到大气压强的作用。
我会拿一个气球，然后用一只手挤压气球，气球会被挤压变形。
然后我会问孩子们，为什么气球会被挤压变形？孩子们可能会说是因为他们挤压了气球。
我会告诉他们，这是因为大气压强的存在，大气压强对我们的手产生了压力，使得我们能够挤压气球。
2. 实验一：我会给每个孩子发放一个气球，让他们用自己的手挤压气球，观察气球的变形。
然后我会让他们记录下他们的观察结果。
3. 实验二：我会给每个孩子发放一个玻璃管，里面装满水。
我会让他们把玻璃管的一端浸入水中，观察水柱的高度。
然后我会让他们记录下他们的观察结果。
4. 实验三：我会给每个孩子发放一个气压计，让他们观察气压计的指针的变化。
然后我会让他们记录下他们的观察结果。
六、活动重难点重点：让孩子们理解大气压强的概念，知道大气压强的存在。
难点：让孩子们通过实验，观察和体验大气压强的作用。
七、课后反思及拓展延伸通过这次活动，我发现孩子们对大气压强的理解还不够深入，他们能够观察到大气压强的作用，但还不能完全理解大气压强的概念。
人教版物理八年级下册9.3大气压强教案
教案：人教版物理八年级下册9.3大气压强一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理八年级下册第9.3节，主要讲述大气压强的概念、大气压强的测量工具——气压计以及大气压强在生活中的应用。
具体内容包括：1. 大气压强的概念：介绍大气压强的定义、单位以及大气压强对生活的影响。
2. 气压计：讲解气压计的原理、种类以及使用方法。
3. 大气压强的应用：介绍大气压强在生活中的应用实例，如吸管喝饮料、离心式水泵等。
二、教学目标1. 让学生了解大气压强的概念、单位，认识气压计及其使用方法。
2. 培养学生运用物理知识解决生活问题的能力。
3. 激发学生对物理现象的好奇心，提高学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大气压强的测量方法、气压计的使用。
2. 教学重点：大气压强的概念、大气压强在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、气压计、玻璃瓶、吸管等。
2. 学具：笔记本、课本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于大气压强的生活实例，如用吸管喝饮料。
引导学生思考：为什么用吸管能喝到饮料？饮料是被什么力量吸上去的？2. 知识讲解：介绍大气压强的概念、单位，讲解气压计的原理、种类及使用方法。
3. 例题讲解：利用气压计测量教室内的气压值，并解释测量结果。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的一些大气压强现象，如离心式水泵的工作原理。
5. 知识拓展：介绍大气压强在科技、生产、生活中的应用，如飞机的飞行、气象预报等。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 大气压强的定义、单位。
2. 气压计的原理、种类、使用方法。
3. 大气压强在生活中的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简要描述大气压强的概念及其单位。
（2）介绍气压计的原理、种类及使用方法。
（3）举例说明大气压强在生活中的应用。
2. 作业答案：（1）大气压强是指大气对单位面积的压力，单位为帕斯卡（Pa）。
（2）气压计的原理：根据气体分子的碰撞产生的压力来测量气压。
八年级物理下册第九章压强9.3大气压强第2课时大气压的变化教案新版新人教版
八年级物理下册:9．3.2 大气压的变化【学习目标】1．知道大气压与海拔高度的关系。
2．知道液体沸点与气压的关系。
重点难点：气压的变化规律学习内容：大气压的变化规律学习指导：阅读课本P41至P42文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记下气压和海拔高度的关系，气压与液体沸点的关系。
【自学检测】1．测量大气压的仪器叫气压计，登山用的高度计实际上就是一个气压计，常见的气压计有水银气压计和金属盒气压计，它们各自有什么优缺点？氧气瓶，灭火器上用的气压计属于金属盒气压计。
2．液体的沸点随液面上方的气压的降低而减小。
标准大气压下水的沸点是100摄氏度。
【合作探究】教师巡视指导1．P41想想做做——自制简易气压计的方法：取一个瓶子，装上适量的带色的水，带色的原因是为了便于观察，取一根两端开口的细玻璃管，并让它穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体。
吹入气体的原因是使瓶内气体压强大于大气压，水沿管子上升到瓶口以上。
2．自制过程中要注意哪些问题？(1)瓶口必须密闭，不能漏气，(2)不要用手直接拿瓶子。
原因是以免瓶子受热，影响实验效果。
3．如果从楼下到楼上(结合P43第5题数据分析)，管内水柱如何变化？原因是什么？4．实验结果表明大气压随海拔高度的升高而降低。
在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约减小100Pa，高山上水的沸点低于100℃，食物煮不熟，高山上要用压力锅做饭的原因是：增大液体上方气压从而提高液体沸点，使食物容易煮熟。
【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】1．大气压除了与高度有关外，还与季节和温度的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天大气压比夏天高。
2．阅读科学世界观看活塞式模型，结合课件分析它们的哪个工作环节利用了大气压强？【即时练习】1．有关大气压的说法，哪句话是错误的(C)A．大气压的值，不是固定不变的B．大气压的值，跟天气有关C．大气压的值随高度的增加而增加D．同一地点，不同时间大气压的值不完全相同2．在某地区同时有甲、乙、丙三架飞机飞行，三个飞机上的气压计读数分别是560、500、600毫米汞柱，飞行高度最大的是__乙__飞机，飞行高度最小的是__丙__飞机。
八年级物理下册第9章压强第3节大气压强第课时大气压强的变化及综合应用课件新.ppt
第3节 大气压强
第2课时 大气压强__小___，离地面越高的地方，大气压强越 _小___。大气压的值还与天气、季节的变化有关。 2．水的沸点与气压有关，气压增大，沸点___升__高_____，气压减小，沸点 _降__低____。 3．气体的压强与其质量、体积和温度有关。一定质量的气体，体积越小， 温度越高，压强越____。大 4．活塞式抽水机和离心式水泵都是利用__大__气__压____来工作的。
13．(2016·南宁改编)(多选)某同学在测量某液体密度时，将两端开口、 底部带有阀门K的三通U形玻璃管倒置在两个容器中，左侧容器盛有密 度已知的液体，右侧容器盛有待测液体，先用抽气机抽出U形管内部 分空气，再关闭阀门K，如图所示，下列操作必需的是( )CD A．应保持两容器内液面相平 B．尽可能将管内空气抽出 C．用刻度尺测量h1和h2 D．调节阀门K，改变h1和h2
18．高压锅是应用液体沸点随气压增大而升高的原理设计的。如图为 水 的 沸 点 跟 气 压 的 关 系 图 象 。 已 知 高 压 锅 盖 出 气 孔 的 横 截 面 积 为 12 mm2，限压阀的质量为84 g。请你通过计算并对照图来判断：用该高压 锅烧水，水温最高可以达到多少摄氏度？(g取10 N/kg，大气压值取 1.0×105 Pa)
15．如图所示为一种防滑拖鞋，其正面设计有凹凸不平的花纹，这是通 过增大接触面的粗糙程度来增大脚与鞋之间的__摩__擦__力___；鞋的底面有许 多小吸盘，行走时吸盘被挤压到地面后排出部分空气，由于__大__气__压__的 存在产生了更大的压力，从而达到了防滑的效果。 16．如图所示是离心式水泵示意图，它是利用___大__气__压__来抽水的，水泵 在启动前必须向泵内___灌__满__水___才能正常抽水。
9.3大气压强(分层作业)八年级物理下册(人教版)
9.3 大气压强一、大气压强的存在1．大气压产生的原因：大气有______，且具有__________性。
【答案】重力，流动。
【解析】大气压产生的原因：气体有重力，气体具有流动性。
2．地球周围的一层厚厚的大气由于受到_____的作用，会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强。
奥托·格里克做了著名的___________实验证明了大气压强的存在且很大。
【答案】重力，马德堡半球。
【解析】大气压：地球周围的一层厚厚的大气由于受到重力的作用，会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强。
德国马德堡市市长奥托·格里克做了著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在且很大。
3. 为证明大气压强的存在，小明将塑料杯装满水做纸片覆杯实验，如图甲，如果用圆规的针尖在纸片上戳了很多小孔，水流下来；如图乙，如果杯底有一个小孔，轻轻移开手指，水流下。
（选填“会”或“不会”）【答案】不会，会。
【详解】当用圆规的针尖在纸片上戳了很多小孔，由于塑料杯内部与塑料杯外隔绝，在外界大气压的作用下，水不会流下来。
当塑料杯顶端被扎破一个小孔时，塑料杯中水上方的大气压与纸片下方的大气压相等，塑料杯中的水和纸片在自身重力的作用下会下落。
4．在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上浇上冷水，可以看到塑料瓶变瘪。
瓶变瘪的主要原因是（）A．塑料瓶热胀冷缩B．塑料瓶受重力作用C．所浇冷水对塑料瓶施加了压力D．瓶内气压小于外界大气压【答案】D【解析】在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上浇上冷水，塑料瓶内的温度降低，塑料瓶内的气压减小，瓶内的气压小于外界大气压，在大气压的作用下，塑料瓶变瘪，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
二、大气压的测量5．如图所示是托里拆利实验过程，根据图示完成下面的问题。
（1）实验中测得玻璃管内水银柱的高度为_____mm。
（2）通过计算可知当时的气压为_____pa（ρ水银=13.6g/cm3，g＝10N/kg）。
人教版八年级物理下册导学案9.3.2大气压强的变化和综合运用
第 2 课时大气压强的变化和综合运用课题教课目标教课要点教课难点课前预习复习稳固新课导入进行新课大气压强的变化和综合运用课型新讲课知识与 1.知道大气压强的变化规律 .技术 2.知道大气压强在生产、生活中的应用，并能对相关现象进行解说.1.经历剖析大气压强的变化的图象，领会利用数学工具描绘物理规过程与律的研究方法 .方法 2.进一步提高实验着手能力和研究能力，能够把所学知识与生活、生产实质相联合 .感情、态度1.认识大气压的存在与变化对人类生活的影响.2.重视理论联系实质，学致使用，初步认识科学技术对人类社会发与价值观展的作用 .大气压的变教具多媒体课件、金属盒气压计、集气瓶（带孔的橡化规律 .准备皮塞）、细玻璃管、水（红色）、活塞式抽水机模型等 .大气压的综教课 1 课时合应用 .课时1.丈量大气压的仪器叫气压计.2.大气压跟着高度增添而减小，且大气压的值与天气、季节的变化相关.3.大气压还与液体的沸点相关，全部液体的沸点都是跟着液面气体压强的增大而增大 .4.气体的压强与其质量、体积和温度相关，必定质量的气体，体积越小，温度越高，压强越大 .教师指引学生复习上一课时所学内容，并解说学生所做的课后作业（教师可针对性地精选部分难题解说），增强学生对知识的稳固 .师：同学们，我们在前方学习了液体压强和大气压强的初步知识，知道气体和液体同样拥有流动性，向各个方向都有压强，知道了液体压强随深度的增添而增大，而我们生活的大气层中，大气压强又该如何变化呢？学生思虑、议论.教师播放课件“高原反响” ，并提出问题：我们生活在低海拔地域，当我们搭车旅行到西藏等高海拔地域时有什么感觉？为何会出现这类不适？学生思虑、议论.师：大家先不焦急知道答案，我们学习了本课知识后就会理解.知识点 1 大气压强的变化教师展现金属盒气压计，请一个同学用气压计读出气压值，随后到楼上测出气压，把楼下、楼上测得的气压分别写在黑板上.教师请一个同学上讲台来，做一个简略气压计.（参照教材P41《想想做做》——“察看大气压随高度的变化”）11 / 6教师指导制作：取一个瓶子，装上适当红色的水 .取一根两头张口的细玻璃管，在它上边画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少许气体，使瓶内气体压强盛于大气压强，水沿玻璃管上涨到瓶口以上 .拿着它（注意手不要接触瓶身，免得瓶子受热，影响瓶内气体的压强）从楼下到楼上，察看玻璃管内水柱高度的变化状况，并做另一个记号（.教师在黑板上画出简略气压计的表示图，并将楼下、楼上两处水柱的高度标明在图中）师：气压随高度的增添如何变化？生：减小 .教师播放大气压变化规律的图象，并提出问题：请大家察看大气压变化的图象，看谁能说出它有什么规律？进行新课生 1：大气压随高度的增添而减小；生 2：在海拔 3km 之内，每高升1km ，大气压减小10kPa；生 3：大气压先减小得快些，后减小得慢些.教师用多媒体播放课件“大气压强的变化”，并解说 .大气压强的变化(多媒体课件 )1.大气压强不是确立不变的.影响大气压强的主要要素是高度，跟液体压强相似，越向高空，大气层的厚度越小，大气压就越小，即大气压随高度的增大而减小 .因为越向高空，空气越稀疏，空气的密度越小，所以大气压随高度的增大而减小是不平均的，高度越大，大气压减小得越慢.在海拔 3000m 之内，大概每高升10m, 大气压减小100Pa.2.大气压强还与天气、温度等要素相关，一般状况下，冬季的大气压比夏季高，晴日的大气压比阴天高.气体压强与温度的关系：在体积不变的条件下，必定质量的气体，温度高升，压强增大；温度降低，压强减小.板书：大气压强的变化：（ 1）大气压随高度的增添而减小，在海拔3km 之内，大概每高升10m，大气压减小100Pa.（ 2）大气压除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响.（3）在体积不变的条件下 ,必定质量的气体 ,温度高升 ,压强增大 ;温度降低 ,压强减小 .特别提示：1.大气压强的变化与高度是不可正比的，因为空气的密度不是一个定值，高空的空气稀疏，空气密度小，所以不可以用 p=ρ空气 gh 计算大气压强 .2.一般而言，地面上高气压的地域常常是晴日，地面上低气压的地域常常是阴雨天 .知识拓展：气体体积与压强的关系气球被脚一踩，它的体积将变小，球内气体的压强增大，会将球皮压破；堵住打气筒的出气口，当打气筒的活塞下压一些后，筒内的气体体积减小，压强增大，所以活塞越向下压越费劲 .大批案例和实验表示：在温度不变的条件下，必定质量的气体，体积减小它的压强增大，体积增大它的压强就减小 .22 / 6师：既然大气压的变化与高度相关，大家想想，气压计还能够作什么用途，应用在哪些方面？生：高度计，飞机在空中飞翔、爬山运动员丈量山的高度等.例题 1（用多媒体展现）以下图，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两头张口的细玻璃管，在它上边画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少许气体，就制成一个简略的气压计 .小明把气压计从山脚带到山顶的水平川面上，玻璃管内水柱的高度 _______，水对容器底的压强 ____________，瓶子对地面的压强___________（均选填“变小”“不变”或“变大”） .假如在瓶中装满水，就能够制成一个较正确的丈量仪器：_____________________ （请写出它的名称） .分析：从山脚到山顶，海拔高度增添，依据气压与海拔高度的关系可知，山顶气压低于山脚，玻璃管外面气压减小后，在瓶内气体压强作用下，玻璃管内水柱上涨 .依据液体压强规律可知，水对容器底部的压强变大.把瓶子、水和玻璃管当作一个整体，其重力不变，对地面的压力不变，故瓶子对地面的压强不变；若进行将瓶子装满水，则在温度变化时，因为水的膨胀和缩短，会使玻璃管内水面变化，新课相当于温度计原理.答案：变大变大不变温度计知识点 2 大气压强的综合运用1.活塞式抽水机和离心式抽水机师：平时生产、生活中常常应用大气压，如活塞式抽水机、离心式抽水机等.下边我们就来研究这两种抽水机的工作过程.教师播放多媒体课件“活塞式抽水机和离心式抽水机”，介绍它们的构造.活塞式抽水机和离心式抽水机（多媒体课件）1.活塞式抽水机上有两个单向开的阀门（如图甲），当提起活塞时，阀门A封闭，大气压使水推开阀门 B 进入圆筒；压下活塞时，阀门 B 封闭，活塞下边的水推开阀门 A 涌到活塞上边；当向上提活塞时，阀门A封闭，水被活塞提高到出水管 .活塞不停地被提起、压下，水被不停地抽上来.33 / 6进行新课2.离心式抽水机如图乙所示，抽水前滤网上单向阀门封闭，往抽水机里注水到叶轮上；当电机带动叶轮高速旋转时，泵壳里的水也随叶轮高速旋转同时被甩入出水管，这时叶轮转轴邻近压强减小，大气压迫使低处的水推开底阀，沿进水管进入泵壳，进来的水又被叶轮甩出入水管，这样向来循环下去，就不停把水抽到高处 .教师提出问题，指引学生思虑：（1）活塞式抽水机的工作原理是什么？（2）吸水扬程最大是多少？（3）离心式水泵的实质扬程与实质吸水扬程、实质压水扬程三者之间的关系如何？学生回答：（ 1）抽水机工作的原理是利用大气压把水压上去的.（ 2）吸水扬程最大不可以超出10m.（ 3）离心式水泵的实质扬程=实质吸水扬程 +实质压水扬程.2.高压锅师：请大家思虑、回想平时生活中还有哪些地方应用了大气压强？请举例说明，以小组为单位，比一比 .学生疏组议论：如高压锅、罐头制品饮料盖上边的真空安全钮等.教师用多媒体播放课件“高压锅内气压的计算”，并解说 .高压锅内气压的计算（多媒体课件）1.高压锅的工作原理是提高锅内气压，进而高升锅内水的沸点.在高压锅上套一个限压阀后，锅内气体压强将在限压阀上产生一个向上的压力 F 内，除此力之外，限压阀此外还遇到重力G 和大气压向下压限压阀的压力 F 外 .2.当锅内气压增大到必定限度时，这三个力将保持均衡，放出一部分气体后，限压阀再次压在出气孔上，锅内气压再进一步增大，限压阀总保持均衡，即相关系式： F 外 +G=F 内 .再依据压强公式：p=F/S 变形有 F=pS，则 p 外 S+G=p 内 S，p 内=p 外 +G/S.板书：高压锅的原理：液体的沸点随液体表面气压的增大而高升,随气压的减小而降低 .例题 2（多媒体展现）以下图，张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂 18cm 压力锅”的字样，他测得高压锅限压阀的质量为70g,排气孔的横截面积约为 10mm2.问这个高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大？（设大气压 p0 =1× 105Pa,g 取 10N/kg ）剖析：剖析限压阀的受力可知限压阀共受三个力作用：限压阀自己的重力、大气的压力、锅内气体的压力，且在这三个力的作用下限压阀处于均衡状态，即可求得 .解：由题意得 F=F+G,即有 p=p0570 10 3 kg 10N / kg内大气内+mg/S=1× 10 Pa+10 10 6 m2=1.7 ×105Pa.特别提示：因为标准大气压支持10.3m 水柱，离心式水泵在安装时，实质吸水扬程（抽水高度）不得超出 10m.知识拓展：水泵的扬程是指水泵能够扬水的高度 .离心泵的扬程以叶轮中心线为基准，分两部分构成，从水泵叶轮为中心线至水源水面垂直的高度，即水泵能把水吸上来的高度，叫做吸水扬程；从水泵叶轮中心线至出水池水面的垂直高度，即水泵能把水压上去的高度 .44 / 6教课板书经过本节课的学习，我们知道大气压强除去了受高度的影响外，还受天气、讲堂季节等的影响，气象专家把气压作为展望天气变化的一个重要依照，我们生活中小结有很多应用大气压的装置，我们要会利用大气压描绘其工作过程.想想做做（ P41）察看大气压随高度的变化取一个瓶子，装入适当带色的水，再取一根两头张口的细玻璃管，在它上边画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中.从管子上端吹入少许气体，使瓶内气体压强盛于大气压，水沿玻璃管上涨到瓶口以上（图9.3-5） .教材请你拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上），察看玻璃管内水柱高度的变习题化状况，并给出解说.解答解答：把自制气压计从楼下拿到楼上，玻璃管内水柱高度高升.在该气压计中，瓶内气体的压强等于大气压强加上玻璃管内水柱的压强，瓶内气体的压强几乎不变，外界大气压强减小时，玻璃管内水柱的压强增大，高度高升.着手动脑学物理（P43）5.小强利用图9.3-5 所示的自制气压计研究大气压与高度的关系.他将气压计从 1 楼带到 5 楼的过程中，察看到管内水柱的高度发生了变化，以下表所示 .依据表中的数据，能够大概获得如何的结论？规律总结：用大气压强的知识解说生活现象的一般方法：因为“管”中液面上方的空气体积增大，压强减小，“管” 外的液体是在大气压的作用下被压入“管”中，进而沿“管”上涨 .5.解答：大气压强随海拔高度的高升而减小.例题 3（用多媒体展现）宋代有名的文学家范成大到海拔 3700m 的峨眉山旅行，发此刻山上“煮米不可饭”，他以为是因为山上的泉水太严寒，故有“万古冰雪之汁”之说，其实这是因为高峰上的致使水的的缘由 .难题分析：水的沸点的高低与压强相关，当水面上方的压强增大，则水的沸点升解答高，反之，压强减小，沸点降低.因为高峰上大气压强较山脚下低，那么水沸腾时的温度降低，因此米汲取的热量减少，所以米煮不熟 .为认识决这个问题，能够采纳高压锅烧饭 .答案：气压低沸点降低55 / 6部署作业：教师指引学生课后达成本课时对应练习，并预习下一课时的内容。
八年级物理下册 9.3.2 大气压强的变化及综合应用习题
三、实验探究题(2×10 分＝20 分)
15．在长约 1 米、一端封闭八的年玻级璃（管下里）灌满人水教银版，用手指将管口
9．(8 分)一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降低到 90 kPa，当时
门窗紧闭，可以认为室内气压八是年10级0 k（P下a，）若人室教内版屋顶的面积为 100
m2，求这时屋顶所受到的内外压力差可达多少？ F
由 p＝S得：F＝pS，内外差力差 F＝(p 内－p 外)·S＝(100－90)×
103 Pa×100 m2＝106 N
11．将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速 塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图)，你会观察到烧瓶内的
八年级（下）人教版
水又沸腾起来，产生这一现象的原因是( B )
A．瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低 B．瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低 C．瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高 D．瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点升高
八年级（下）人教版
从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压 计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度___变__大___，水 对容器底的压强___变__大___。(以上两空均填“变小”“不变”或“变 大”)
大气压强的综合应用
4．(3 分)20 世纪 60 年代，八为年控级制（疟下疾）疫人情教，屠版呦呦尝试用加热
(2)某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插 在水槽内时，管中的水柱__不__会____下降，如果这时在管顶开一个小孔， 水柱__不__会____向上喷出。(以上两空均填“会”或“不会”)
部编版物理八年级下册第九章压强第3节 大气压强第2课时 大气压强的变化和综合运用
2. 在介绍抽水机的工作过程中，运用先进的教 学工具——多媒体技术进行教学，让学生在观看的 过程中思考问题，这样调动了学生的积极性和主动 性，同时丰富了学生的视觉效果.
课后反馈总结 想想做做 （见教材P41）
观察大气压随高度的变化 取一个瓶子，装入适量带色的水，再
取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画 上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中. 从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压 强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以 上（图9.3-5）.
请你拿着它从楼下到楼上（或从山下
到山上），观察玻璃管内水柱高度的变化 情况，并给出解释.
解答：把自制气压计从楼下拿到楼上，玻璃管 内水柱高度升高.在该气压计中，瓶内气体的 压强等于大气压强加上玻璃管内水柱的压强， 瓶内气体的压强几乎不变，外界大气压强减小 时，玻璃管内水柱的压强增大，高度升高.
课后反馈总结 动手动脑学物理 （见教材P43） 5. 小强利用图9.3-5所示的自制气压计研究大气压 与高度的关系.他将气压计从1楼带到5楼的过程中， 观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示. 根据表中的数据，可以大致得到怎样的结论？
我国青藏高原的大部分地 区水的沸点仅为84~87°C
高原边防哨所，水的沸点不 足70°C，战士必须用压力 锅煮面条.
2.高压锅 原理：提高锅内气压，从而升高锅内水的沸点
高压锅内气压的计算： 锅内气体压强将在限压阀
F内
上产生一个向上的压力F内
限压阀另外受到重力G
G F外
大气压向下压限压阀的压 力F外
F内=F外+G
p内=p外+G/S
课堂教学展示 随堂演练
1.如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再 取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻 度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上 端吹入少量气体，就制成一个简易的气压计.小 明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻 璃管内水柱的高度_变__大___，水对容器底的压强 __变__大__，瓶子对地面的压强_不__变___（均选填 “变小”“不变”或“变大”）.如果在瓶中装 满水，就可以制成一个较准确的测量仪器： _温__度__计__（请写出它0 +
2018-2019学年人教版八年级物理下册 9.3 大气压强--2 大气压强的变化及综合应用 教学课件
10．“天气预报瓶”的创意新品如图所示，A为与大气相
通的玻璃管，B为密闭的玻璃球，A与B下部连通，内装有
红墨水。小科仿制了一个，发现比较灵验，当A管液C面明
显上升时，往往转为阴雨天气。下列说法正确的是( ) • A．A管越粗，越容易看出气压变化 • B．A管和B球液面相平时，瓶内气压大于外界大气压 • C．A管液面上升时，显示大气压减小 • D．B球内装有较多红墨水，会增大瓶内温度变化造成的
解：由题意得，p
内＝p0＋p
阀＝p0＋m阀Sg＝1.0×105
84×10－3 kg×10 Pa＋ 1.2×10－5 m2
N/kg
＝1.7×105 Pa，由图象可知，此时水的沸点可以达到 117 ℃，即锅内最高水温 可达 117 ℃。
• 3．气体的压强与其质量、体积和温度有关。一定质量
的气体，体积越小大，温度越高，压强越
________________。
大气压
• 4．活塞式抽水机和离心式水泵都是利用
________________来工作的。
知识点1：大气压强的变化
• 1．(武汉元月调考)如图所示，在小瓶里装一些带颜色的 水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度， 使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气 体，就制成了一个简易气压计。小明把气压计从水平地 面移到高楼楼顶的阳台上，下列说法正确的是( )
知识点2：大气压强的综合应用
4．如图所示，用酒精灯帽盖灭酒精灯的火焰时，规范操作 是要盖两D 次，盖第二次的主要原因是( )
• A．为确认火焰是否已经熄灭 • B．为防止火焰烧坏酒精灯帽 • C．为防止酒精灯内的酒精被灯内气体压出瓶口 • D．为防止酒精灯帽被大气压住而不便下次打开
八年级物理下册第九章第3节大气压强第2课时大气压的变化及应用作业ppt课件新版新人教版
6．如图所示，在装有适量水的水槽中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明 的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，水槽中的水在___大__气__压______的作用下 进入杯中。这一过程中，杯中水柱产生的压强将___增__大_____，是因为玻璃杯内的气压 ____小__于____(选填“大于”“小于”或“等于”)大气压强。
7．下列关于大气压的说法中错误的是( B ) A．标准大气压能支持10 m高水柱 B．山顶上的大气压比山脚下的大气压高 C．标准大气压下水的沸点是100 ℃ D．同一地区大气压也是变化的
8．人呼吸时，在肺的形状从图甲变成乙的过程中，肺内的气压与大气压的关系是 (C )
A．大于大气压 B．等于大气压 C．小于大气压 D．先大于大气压，后小于大气压
13．物理知识在生活中有广泛的应用，病人输液时用的吊瓶就是一例。如图所示， A管是输液管、B管是空气管。在输液过程中，如果发现病人的血液沿输液管回流， 可将吊瓶适当地升高，使流入患者血管处药液的压强___变___大____(选填“变大”“变小” 或“不变”)。B管的作用是保持瓶口处的压强始终等于________大__气__压__。
9．如图所示，在开罐头时，小强用螺丝刀把瓶盖撬开一个缝隙后，就能把瓶盖轻 松拧开。当把瓶盖撬开一个缝隙后，罐头内部气压( A )
A．等于外部气压 B．大于外部气压 C．小于外部气压 D．等于0
10．如图所示是一款吸盘式仰卧起坐辅助器，它靠一个直径12.5 cm的吸盘牢牢 “吸”在地面上。下面说法正确的是( A )
第3节 大气压强 第2课时 大气压的变化及应用
知识点1 大气压与高度的关系 1．如图所示是小强同学自制的气压计，当拿着它从山脚下到山顶上时(温度不变)， 下列说法正确的是( A ) A．细管内液柱高度上升 B．细管内液柱高度不变 C．细管内液柱高度下降 D．瓶子对桌面的压力减小
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5．(3 分)下列关于“大气压”的叙述不正确的是( D ) A．马德堡半球实验有力的证明了大气压的存在 B．晴天、阴雨天等天气的变化也会影响大气压 C．标准天气压的数值为 1.01×105 Pa D．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气 压越大
6．(4 分)负压救护车是一种新型救护车，因车内的气压低于车外 而得名。下列处于负压状态的是( C ) A．充完气的汽车轮胎 C．吸饮料之初的吸管 B．高空飞行中的飞机机舱 D．太空飞行中的“神七”返回舱
11．将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速 塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图)，你会观察到烧瓶内的 水又沸腾起来，产生这一现象的原因是( B )
A．瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低 B．瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低 C．瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高 D．瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点升高
7．(4 分)如图是人呼吸过程模拟装置。当向下拉动橡皮膜时，瓶
减小 ，气球在________ 大气压 的作用下体积变大。 内气体的压强将______
8．(6 分)取地面大气压强值为 1.0×105 Pa，若一只手掌的面积为 0.01 m2，则手掌承受的大气压力是________ N。在海拔 2 km 以内， 103 每升高 10 m， 大气压约减少 111 Pa， 若某处气压计示数是 91 120 Pa，
3．(4 分)如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端 开口的细玻璃管， 在它上面画上刻度， 使玻璃管穿过橡皮塞插入水中， 从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压
变大 ，水 计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度___变大 。 (以上两空均填“变小”“不变”或“变 大”)
大 。与膨胀前相 李辉家所在地的大气压比拉萨旅游区的大气压________
变小 。 不变 ，袋内气体密度________ 比，这包方便面的质量________
14． 如图所示， 将一根试管由空气慢慢压入水中。 试管越往下压，
压强 越大，试管中空气的体积会 ________( 变小 填 水对试管内空气的 ________
F 由 题 意 得 ： p 内 ＝ p0 ＋ p 阀 ＝ p0 ＋ ＝ 1.0 × 105 Pa ＋ S
84×10－3 kg×10 N/kg 5 ＝ 1.7 × 10 Pa， 由图象可知： 此水的沸点可以达 12×10－6 m2 到 117 ℃(±1 ℃)，即锅内最高水温可达 117 ℃(±1 ℃)
“变大”“变小”或“不变”)。
三、实验探究题(2×10 分＝20 分) 15．在长约 1 米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口 堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度 时就不再下降，如图所示。
(1)为了测得大气压的值，这时必须测量________________ ；如果 管内外水银面高度差 将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是
F 由 p＝ 得：F＝pS，内外差力差 F＝(p 内－p 外)·S＝(100－90)× S
103 Pa×100 m2＝106 N
一、选择题(2×5 分＝10 分) 10．青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。与 普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统，这样做 是因为高原上( A ) A．大气压强小，空气中含氧量小 B．大气压强大，空气中含氧量大 C．大气压强小，空气中含氧量大 D．大气压强大，空气中含氧量小
4．气体的压强与其质量、体积和温度有关，一定质量的气体，体
大 。 积越小，温度越高，压强越________
大气压强的变化
1．(4 分)氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空的大气压 ________( 填“高”或“低”)，球内的气压________( 低 大于 填“大于”“小 于”或“等于”)外界大气压，将球胀破。 2． (4 分)高压锅密封性能良好， 用它煮食物时， 水蒸气不易外泄， 从而________( 增大 填“增大”或“减小”)了锅内的压强，使锅内水的沸 点________( 升高 填“升高”或“降低”)。
大于 填“大于”“小于”或“等于”)直玻璃 广口瓶内的气压将________( 玻璃管内的液面上升 。 此 实 验 管 内 的 气压 ，能观 察 到 的现 象是 ____________________ 能 ________ (填“能”或“不能”)验证“饮料是被气压压上来的”这一
结论。
四、计算题(9 分) 17．高压锅是应用液体沸点随气压增大而升高的原理设计的。如 图为水的沸点跟气压的关系图象。已知高压锅盖出气孔的横截面积为 12 mm2，限压阀的质量为 84 g。请你通过计算并对照图来判断：用该 高压锅烧水，水温最高可以达到多少摄氏度？(g 取 10 N/kg，大气压 值取 1.0×105 Pa)
二、填空题(7×3 分＝21 分) 12． 1644 年， 意大利科学家________ 托里拆利精确地测出了大气压强的值， 1.01×105 Pa 的大气压强能够支持水柱的最大高度为________m 。 (g 取 10.1 10 N/kg) 13．暑假里，李辉同学到拉萨旅游，到达拉萨后发现带去的密封 很好的袋装方便面内部气体膨胀了很多，导致这一现象的主要原因是
＜ 则该处海拔是________m ， 该处水的沸点________( 填“＞”“＝”或 800
“＜”)100℃。
9．(8 分)一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降低到 90 kPa，当时 门窗紧闭，可以认为室内气压是 100 kPa，若室内屋顶的面积为 100 m2，求这时屋顶所受到的内外压力差可达多少？
管内水银柱高度变高 ______________。
(2)某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插
不会 下降， 在水槽内时， 管中的水柱________ 如果这时在管顶开一个小孔，
不会 向上喷出。(以上两空均填“会”或“不会”) 水柱________
16．小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的？还是被压上来 的？”这一问题时， 设计了如图所示的实验。 当用力推注射器活塞时，
大气压强的综合应用
4．(3 分)20 世纪 60 年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热 青蒿水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果 并不理想。她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了。对此， 可采用的方法是( C ) A．用微火加热使溶液慢慢沸腾 B．用旺火加热缩短沸腾的时间 C．减小容器内的气压 D．增大容器内的气压
9.3大气压强
第二课时 大气压强的变化及综合应用
大气压强的变化 1．测量大气压的仪器叫________ 气压计 。
减小 ，且大气压的值与天气、季节 2．大气压随着高度增加而________
的变化有关。
3． 大气压还与液体的沸点有关， 一切液体的沸点都是随着液面气
增大 。 体压强的增大而________