环境描写的句子和赏析表达效果

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【统编小学语文六年级阅读理解专题】专题 03 赏析环境描写方法(讲义+试题)(含答案、解析)

【统编小学语文六年级阅读理解专题】专题 03 赏析环境描写方法(讲义+试题)(含答案、解析)
⑬但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬, 向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
1.对小说结尾“鞠躬”一词的含义理解有误的一项是( )
A.表达对生命的尊重、敬畏。
B.表达对孱弱而顽强的生命的敬佩之意。
C.表达对儿子的愧疚。
D.表达对自己伤害生命的行为的愧疚、自责。
2.短文第④自然段“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血”、第⑧自然段
1.用简练的语言概括选文的主要内容。
2.本文刻画了老奶奶和父亲怎样的形象?结合相关情节说一说。
(1)老奶奶:
(2)父亲:
3.第①②③④处画“
”的环境描写分别起(
(
)、(
)的作用。
A.推进情节的发展
原因
C.衬托人物的品质
结局
4.作者说“爱心救了自己”,你同意这种说法吗?为什么?
)、(
)、
B.表明避雨的
D.暗示故事的
参考答案 记叙文 专题 03 赏析环境描写方法
【典型例题】
一、品读句子,体会环境描写的表达效果。 (1)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 这句话属于__环境 _____描写,“像泼。像倒。”短短的四个字构成了两句
的凶猛骇人之势。句中的词语________写出了山洪声音大,_________写出了水 流速度快,________写出了洪水来势迅猛。
(3)上面的句子都属于环境描写,营造出危险步步逼近的紧迫感。请你对 句子“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰”进行赏析。
【思路引导】
环境描写的作用: ①交代社会背景。 ②心理暗示。 性。 ⑥渲染气氛。 ⑦烘托心情。 等。
⑩我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命 的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上 滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

环境描写 赏析句子

环境描写 赏析句子

1.社会环境(故事发生的时代背景):①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。

2.自然环境(人物活动的具体场景):①点明故事发生的时间、节令和地点;②交代人物活动背景,烘托人物性格、心理;③渲染气氛,奠定基调;为刻画人物作铺垫;④推动故事情节发展;⑤暗示或象征社会环境,衬托主题。

一、表述要点:①环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)→→②情节(推动,暗示,铺垫)→→③人物(烘托,衬托)→→④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。

二、表述格式×××具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。

在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。

正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。

因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。

于是,句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。

那么,赏析句子的角度有哪些呢?考卷中对语言赏析类试题的提示,可以归纳为:看语言表达,看内容情感,看写作方法等,且都必须说明表达效果(或“表达作用”)。

一、句子赏析的切入点(一)从语言表达上看句子考查句子的语言表达,可以从三个方面看,即是否运用修辞,有无特殊句式,精妙词语运用等。

1.从修辞的角度赏析。

常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解。

又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

高考语文例谈环境描写及其作用

高考语文例谈环境描写及其作用

例谈环境描写及其作用【环境描写】环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。

①自然环境描写,也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

②社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

【环境描写的主要作用】(1)交待故事发生的时间、地点。

为人物活动提供具体的背景。

如《我的父亲叫宝强》一文中,“我”去拍摄现场探望拍戏的父亲前的一句自然环境描写:漫天大雪,朔风怒吼,道路湿滑。

这个恶劣天气的交代,既交代了“我”出发时的天气情况,也交代了父亲拍戏时当天的恶劣天气情况(为父亲的活动提供了具体的天气背景),这样恶劣的天气,父亲还坚持在外当群演挣钱,足以衬托出父亲在外工作的辛苦和他对工作的执着和不怕艰辛,以及对家人的深爱。

(2)渲染气氛;烘托人物的心情;为后文情节作铺垫。

(三个既可以单独分开使用,也可以联合起来一起使用,具体是哪种,要看文章的具体内容而定)比如:今天爸爸妈妈都不在家,没人送我上学,外面还下起了大雨。

打开大门,天色阴沉沉的,外面看不到一个行人,路边的树在风中痛苦地挣扎着,似乎想要摆脱掉什么。

(渲染悲凉的气氛,烘托在恶劣的天气里一个人上学的悲凉和伤感、痛苦等心理。

)再比如:天下着大雪,路面很滑。

(交代恶劣的天气和路况)……我骑着自行车,艰难地行走在去往学校的路上,先左行,然后执行,最后右拐,就在右拐的时候,车轮拐到了打滑的路面,随着一声尖叫,然后是“哐当”一声,睁开眼时,我连人带车摔倒在地上。

(开头的天下大雪,路滑等环境描写,为后文“我”的摔倒作了铺垫,正因为有了天下雪路滑,才有了后面摔倒的情节)“没事吧,小姑娘?”温和而充满关切的声音传入我的耳帘,“来,起得来吗?”是一个老奶奶,只见她俯下身来,一把拉开压在我身上的自行车。

……(正是有了摔倒的情节,才有了老奶奶助人为可的情节的出现,情节可谓是一环套一环)(3)有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

语文阅读理解解题技巧之分析环境描写手法

语文阅读理解解题技巧之分析环境描写手法

语文阅读理解解题技巧之分析环境描写手法语文阅读理解中作者到底要表达一个什么含义,为什么会写这篇文章,有什么目的,这才是我们最关心的,也是考试常考的题目。

今天小编在这给大家整理了语文阅读理解解题技巧,接下来随着小编一起来看看吧!语文阅读理解解题技巧——分析环境描写手法分析环境描写手法“4步走”第一步,审读题干,明确考向通过题干中的关键词,明确考查的是景物描写的手法,还是修目手法。

第二步,根据考向,思考答题角度这就需要掌握环境描写常见的手法:(1)从描写技巧角度看有:①白描与细描;②动静结合,虚实结合,侧面描写相结合渲染、衬托;③借助比喻、拟人等修辞手法来描写(2)从写景角度看有:①感觉角度一视觉、听觉、味觉、嗅觉等:②观察角度一远眺、近观、平视、俯视、仰视、定点观察、移步换景;③写景序一远近结合、高低结合;④抓住特征,进行形、声、色等方面的描写.第三步,根据题干要求,并结合文本判断分析第四步:运用模板,规范作答答案一般采用如下模式:景物描写的手法+景物描写的特点+景物描写的作用理解重要语句含意理解文中重要语句的含意,可从以下几个方面入手:1.聚焦动词,选点切动词”具有两个特点,那就是“形象化”“动作化”。

2.明晰位置,强化意识。

重要词句的位置一般在:文章首段,“首句标其目”;文章末段,卒章显志;文章过渡段,承上启下,前后照应。

因此,阅读时要高度重视“题目”“首段”“末段”及“过渡段”。

3.理清文脉,聚焦过渡。

解读文章时要高度关注过渡语句(段)中的动词或副词。

这样既可理清文脉,也可品评妙处。

4.注意“双关”。

即解读词语或句子时可从“双关”方面入手。

因为“精彩”或“重要”的词句,大多具有“虚实”两重意思。

5.体察语境,还原分析。

探究“语句的丰富含意”,更要注重具体语境,对具体语境进行“四问”(即“时间”“地点”“对象”“环境”四个方面),然后将答案代入分析印证。

6.强化技法,侧重表达。

从修辞手法等角度入手,可达到事半功倍之效。

小说环境描写的常见手法及作用

小说环境描写的常见手法及作用
3.注意规范答题 赏析环境描写的手法题的常见答题模板为: 描写手法+具体分析+手法效果。
阅读《除夕雪》,完成后面的题目。 小说第一段是如何描绘除夕夜雪景的?请简要分析。 (6分)
(1)除夕夜,雪还在下着,对面的山已经 成了刚出笼的白面馒头,被霭霭的暮色笼罩 着。“咔嚓”一声,一根枝桠在雪的重压之 下,带着雪沫扑簌簌地落了下来。然后就是 静寂,无边无际的静寂。
(自然)环境描写的常见作用:
(1)交代故事发生的时间、地点、背景; (2)增添或烘托某种意境和气氛,奠定基调; (3)衬托或突出人物的性格、心理等; (4)暗示或推动故事情节的发展; (5)揭示主题,深化主旨。
自然环境的作用
……无论我醒得多早,这歌声都已经回荡
在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨
——表现了鲁四老爷守旧封建的思想性格
小结
社会环境描写主要作用:
交代人物的生存环境、社会关系、 交代作品的时代背景,也可以表现 人物性格、揭示主题等。
小说中的环境描写是整篇小说不可 分割的构成部分。它和人物形象的塑造、 故事情节的发展、小说主旨的表现等有 极其重要的关系。因此,分析环境描写 的作用可以从人物、情节、主题以及环 境本身等多个角度去考虑。
孙犁在《荷花淀》中,有一处自然环境描 写:“现在已经快到晌午,万里无云,可是因为 在水上, 还有些凉风,这风是从南面吹过来,从 稻秧苇尖上吹过来,水面没有一只船。水像 无边的跳荡的水银。”
空气的燥热,水面的空旷,很好地揭示了这一 群青年妇女探夫未果的无限失望的心境。
《智取生辰纲》自然环境描写的作用
环境描写作用的答题指导
答此类题我们要从环境本身 的特点、环境描写与人物的关系、 环境描写对情节的作用等三个方 面进行分析,综合考虑。

环境作文之作文环境描写摘抄有修辞手法以动衬静300--400字

环境作文之作文环境描写摘抄有修辞手法以动衬静300--400字

作文环境描写摘抄有修辞手法以动衬静300--400字【篇一:作文中环境描写的应用】一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写材料一:去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。

那天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候,偷偷地与几个小孩儿去看电影了。

电影散场时,夜已经很深了,我愉快地往回走。

材料二:去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。

那天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候,偷偷地与几个小孩儿去看电影了。

电影散场时,夜已经很深了,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣,一闪一闪,好看极了!柔柔的月光洒满了小路,一阵阵略带凉意的风,吹过树林“沙沙”地响,吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。

以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情)(以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情)在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写,是一种写作的技法。

我们应该学会能够恰当地进行自然环境描写,好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。

自然环境描写,又称景物描写,自然环境描写,又称景物描写,是对人物活动的自然景物进行的描写。

对人物活动的自然景物进行的描写。

自然环境描写的分类:1、风景画、风俗画、风物画。

①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、狭义自然景物的描写,便是一幅幅风景画。

狭义自然景物的描写,便是一幅幅风景画。

②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的描写,便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。

描写,便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。

③对人工建制的景物和器物,大至园林建筑、城镇村落,小如器具物件、金石画幅等的描写,村落,小如器具物件、金石画幅等的描写,则是一幅幅风物画。

幅幅风物画。

这些画面既可以成为人物活动的背景环境,还可以成为人物生活中的重要细节。

环境,还可以成为人物生活中的重要细节。

2、宏观景物与微观景物(从景物描写的范围分类)①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、繁多感觉,如日月星辰、山岳险峰、繁多感觉,如日月星辰、山岳险峰、江河湖城堡宫阙等;写宏观景物,海、城堡宫阙等;写宏观景物,可以表现出充沛的感情和恣肆的气势。

赏析文《琵琶行》中的环境描写

赏析文《琵琶行》中的环境描写

赏析《琵琶行》中的环境描写香山居士一曲《琵琶行》传唱千载而不衰,人们大多或为其中传神的音乐描写所折服,或为“天涯沦落”的感怀而唏嘘不已,其实这首诗中着墨不多的三处环境描写也是各取其妙,十分精彩,但是这些经典描写却常常被人们忽略。

第一处是开篇第一句。

“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”先写送别之事,然后以景衬之。

事是此句的魂,景则是此句的韵。

“枫叶”“荻花”俱是秋的标志。

“枫叶”又称“霜叶”,据其秋日因霜染红而得名,杜牧便有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的句子.但这叶子虽红却透着秋日的清寒,因此“枫叶”常用来表达凄冷、悲伤的情感。

张继《枫桥夜泊》中就有一句诗“江枫渔火对愁眠”,由此可见唐时南方江边码头常能见到枫树。

而荻花更是水边特有之物,状似芦苇,秋日飞花江上,因此具有飘泊之感。

“秋瑟瑟”形容的是风吹枫叶荻花的声音,这是以声写形的妙笔,耳闻其声,秋风中枫叶簌簌欲坠,荻花飘荡飞舞之景也便历历在目了。

“枫叶荻花”与“秋瑟瑟”并不构成完整的句子形态,连词、介词、动词都被省略,宛如挥洒自由的写意,不粘不滞,由象而生境,境生于象又超乎象。

一句“枫叶荻花秋瑟瑟”遂将“天涯人”的飘泊零落衬托得更加孤苦凄凉,形象鲜明,可说是在叙事之中平添了几分画意。

第二处是第一段的第三句“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”。

原本俱是天涯沦落之人,又无管弦助兴,更添谪居之痛,因此说“醉不成欢惨将别”。

别离之痛难遣,着一"惨"字,原已明了,但紧接着一笔环境渲染“别时茫茫江浸月”以“茫茫”二字将这惨痛之情弥满到整个江面。

当然“别时茫茫江浸月”这句中最奇的要算是“浸”字。

按照常理月光投射到江面,江水应是倒映着月影,因此常规的说法应是“别时茫茫江映月”。

“浸”改成“映”虽说符合事理了但却觉得失去了韵味,这是什么原因呢?初唐的王昌龄有两首送别诗也写到了"江月",一首是《送李十五》,其中有一句是“天长杳无隔,月影在寒水”,另一首是《送刘十五之郡》,其中也有一句很相似的句子“扁舟事洛阳,窅窅含楚月”。

第12讲【阅读】环境描写的作用(解析版)-六年级语文-部编版

第12讲【阅读】环境描写的作用(解析版)-六年级语文-部编版

环境描写的作用:1.环境本身:①交代故事发生的时间、地点、背景;②暗示社会环境:营造氛围,渲染气氛,奠定基调。

2.人物方面:①烘托心情:②表现身份、地位、性格等:③暗示命运。

3.情节方面:①暗示或推动情节的发展:②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念;③作为情节发展的线索。

4.主题方面:①表达、寄托、暗示、揭示主题:②丰富、深化主旨。

答题格式:运用了环境描写,写了…样的环境(结合语段,具体分析涉及到的作用);交代了故事发生的背景;渲染了(喜庆、热闹、凄凉、悲痛…)气氛;烘托了(喜悦、愉快、焦急悲伤…)心情;反映人物…品质。

要点提示:无论是社会环境描写还是自然环境描写,最终都是为表达中心服务。

环境描写的作用通常不是单一的,要结合语境和文章中心等,从环境本身、人物、情节和主题等方面综合考虑。

环境描写不同位置的作用1.交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。

(一般是放在文章的开头的位置)2.渲染气氛,为后面的内容做铺垫。

(一般放在开头或者中间位置)3.烘托人物的心情。

(随时出现,位置不固定)4.推动故事情节的发展。

(一般间隔出现于文中)【练习一】“妈,那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说:就像茉莉吧。

”我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。

②此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。

第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:③“映儿,本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。

记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下肚的。

”④然而爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院。

此后,他每天都去医院。

⑤一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。

当我推开病房的门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了,初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。

环境描写的作用-2023年中考现代文阅读专题讲堂(教师版)

环境描写的作用-2023年中考现代文阅读专题讲堂(教师版)

阅读技巧--环境描写的作用【知识导入】问题一、环境描写的含义是什么?环境描写指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

【题型辨析】常见题型(1)结合具体内容,分析XX环境描写在文中的作用。

(2)简要分析某段自然环境,衬托人物怎样的心情。

(3)分析文章中划线句子的作用。

(4)赏析句子。

总结概括题目常见的关键词:句子作用、环境描写作用、赏析【题型判断练习】找出下面阅读的环境描写作用题,在题目后面的括号打钩。

一、阅读下面文字,完成下面小题。

我的语文老师曹文轩1.选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事?请简要概括。

()2.赏析下列句子。

()(1)我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室。

(从人物描写的角度赏析)(2)走进校园,月亮特别好。

月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。

(从环境描写的角度赏析)3.阅读全文,说说“我的语文老师”是一个怎样的人。

()4.读完曹文轩和他的语文老师的故事后,你明白了什么样的道理?请写出你悟出的道理并简要分析。

()二、阅读下面文章,完成各题。

前方高沧海5.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()()A.小说开头交代“游人如织”“指示牌从很远的地方就有”,写出了在槐花盛开的季节,人们从四面八方赶来槐花村观赏美景的盛况。

B.第⑦段中老爹对于男人爬上去碰落了花的行为感到气愤,主要是因为他对这些游客一心只想拍照却不懂得爱护自然环境感到不满。

C.文章第段到第段中,将儿子回家只是像个游客一般匆匆而来、匆匆而去与老爹之前对儿子回家的殷殷期盼、郑重其事形成鲜明的对比,强化了小说的主题。

D.小说环境描写细腻唯美,反映的现实主题却令读者内心沉重,体现出文章的匠心独运。

6.结合语境,谈谈你对第段和第段画线句的作用。

()第段:第段:7.联系上下文,分析文章第⑨段有什么作用?()8.小说最后一段包含老爹哪些情感?请简要概括。

鉴赏环境描写

鉴赏环境描写

答题模式

这段话具体描写了……景色,营造(创设)了一 种……气氛,渲染(定下)了……的抒情基调,烘托了 人物……的思想感情,为下文……情节展开作了铺垫, 推动了故事情节的发展。
回顾
小说三要素:人物、情节、环境。 记叙文六要素:时间话描写了怎样的环境? 句中的环境描写有什么作用? 赏析划线句子的表达效果?下列句子分别使用了什么
描写方法?简要分析其作用。
解题技巧
明确环境描写的一般作用: 1.交代故事发生的时间、地点。 2.烘托人物心情,表现人物的性格特点。 3.渲染气氛。 4.推动故事情节发展。 5.突出主题。

阅读理解:环境描写的作用

阅读理解:环境描写的作用

满的叶片蜷曲成干瘪的蜘蛛网,无力地漂在水面上。枯干的茎和
污浊的水一同沉默,渲染着死寂的池塘。弯曲瘦弱的茎头上耷拉
着一团被烧焦的花瓣,如同夜幕初临的夕阳,殷红了天地的苍凉。
残余的荷花凌乱地向内蜷曲,就像老人脸上被岁月吹走的痕迹,
再暖的阳光也无法抚慰苍老的 ……
④想起了去年的夏天:饱满的荷叶侵略了全部的水面,含羞的荷
——《走一步,再走一步》
思考:从环境描写的角度,分析画线句的表达效果。
【答案】此处的环境描写,写出了天色渐晚,渲染了恐怖的气氛,
烘托了我恐惧的心理,为下文写父亲打着手电筒来找“我”作铺
垫。
阅读理解:环境描写的作用
片段练习:
①叶落,秋浓。一池残荷,无言西风。
② 地漫步在迎霞湖畔,只有
与我相伴。
③依着尊师亭的栏杆放眼望去,迎霞湖一片萧条的景象:昔日饱
二、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成下列试题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句 中写了哪些景物?渲染了怎样的气 氛?
【答案】作者描写了杨花落尽和 子规啼鸣的景色,渲染了一种悲 凉、凄清的气氛。
阅读理解:环境描Biblioteka 的作用②我把小刀递到她的手上说:“友阿,姨几乎!和羚朋友羊绝是交我了,送她的,都怪
我。”当我抬起头的时候,万芳已所经以不内心见很了难,过。我知道她不会再跟
我好了。。。
③我一个人慢慢走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了一
个寒战。路上一点声音也没有。
——《羚羊木雕》
思考:从环境描写的角度,分析画线句的表达效果。
2.下列对诗歌赏析不正确的一项是( B ) A 从形式上看这是一首七言绝句,从内容上看是 一首借景抒情的诗。 B 首句是写李白“闻王昌龄左迁”时的早春景象。 C 次句对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描写, 内心凄楚兼环境萧条,更显出李白对诗友远谪 的关切和同情。 D 三、四句寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。

表示兴奋的环境描写句子

表示兴奋的环境描写句子

表示兴奋的环境描写句子
1.夜幕降临,城市的灯火熠熠生辉,繁华的街道上人来人往,充满着生机和活力。

2. 晨光熹微,清晨的森林里鸟儿的歌声不绝于耳,草丛里漫步的小动物也显得格外活泼。

3. 舞台上,灯光闪烁,音乐嘹亮,演员们精彩的表演引得观众们沸腾不已。

4. 沙滩上,阳光明媚,海浪拍打着岸边,人们在海水中嬉戏玩耍,欢声笑语不断。

5. 城市的夜晚,霓虹灯闪烁,音乐震耳欲聋,人们在夜店里尽情狂欢,舞动着身体,表达着自己的兴奋和激动。

6. 赛场上,选手们奋勇争先,观众们为他们加油呐喊,整个场馆都充满了紧张和激动的气氛。

7. 野外里,风吹草动,小动物们忙着觅食,猎物们在草丛中悄悄逼近,整个环境充满了紧张和刺激。

8. 电影院里,巨幕上的画面惊险万分,观众们紧张地看着,音响效果震撼人心,场面极其兴奋。

9. 游乐园里,高空滑翔,过山车飞速奔驰,人们尽情享受着刺激和兴奋,尖叫声不绝于耳。

10. 球场上,球员们拼尽全力,观众们兴奋地为他们加油,整个场馆都被欢声笑语所包围。

- 1 -。

描写环境优美的好词好句

描写环境优美的好词好句

描写环境优美的好词好句描写环境优美的好词好句导语:万里晴空,阳光灿烂。

春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。

那嫩绿的新叶,那田野的薄雾轻烟,象她的衣衫。

随着她春意的步伐,那青青的小草,破土而出,简直要顶着脚站出来啦...下面是小编整理的关于环境的好词好句,欢迎查阅,谢谢。

描写环境优美的好词好句好词精选:山清水秀【解释】:形容风景优美。

【出自】:宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》:“眉黛敛秋波,尽湖南,山明水秀。

”烟波浩渺【解释】:烟波:雾霭苍茫的水面;浩渺:水面辽阔。

形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

【出自】:唐·崔致远《将归海东巉山春望》:“目极烟波浩渺间,晓乌飞处认乡关。

”世外桃源【解释】:原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。

后也指环境幽静生活安逸的地方。

借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

【出自】:晋·陶潜《桃花源记》描述的一个与世隔绝,没有遭到祸乱的美好地方。

美轮美奂【解释】:轮:高大;奂:众多。

形容房屋高大华丽。

【出自】:《礼记·檀弓下》:“晋献文子成室,晋大夫发焉。

张老曰:‘美哉轮焉,美哉奂焉。

’”青山绿水【解释】:泛称美好山河。

【出自】:宋·释普济《五灯会元》:“问:‘牛头未见四祖时如何?’师曰:‘青山绿水。

’曰:‘见后如何?’师曰:‘绿水青山。

’”潺潺流水【释义】拟声词。

形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。

【示例】走在山里,随处可以听到潺潺流水声。

别有洞天【解释】:洞中另有一个天地。

形容风景奇特,引人入胜。

【出自】:唐·李白《山中问答》诗:“桃花流水窅然去,别有天地非人间。

”湖光山色【解释】:湖的风光,山的景色。

指有水有山,风景秀丽。

【出自】:宋·吴自牧《梦梁录·五代人物》:“杭城湖光山色之秀,锺为人物,所以清奇特,为天下寇。

”好句精选:碧波荡漾,绿水环绕,无丝竹之乱耳,无案牍之劳刑。

环境描写的作用5.2

环境描写的作用5.2
一枝一叶总关情
—记叙文阅读之环境描写
记叙文专题:
1、中心、主题 2、人物形象或事物特点 3、概括事we件lcome to use these PowerPoint templates, New 4、题目、Co句nte子nt、des词ign语, 1含0 y义ears experience 5、赏析句子(句子的表达效果) 6、记叙顺序(顺叙、插叙、倒叙) 7、修辞的作用 8、描写的作用(环境描写、人物各种描写(动作、语言、 神态等)
社会环境是指能反映社会、时代特征的 建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
梳理知识(一)
阅读下面文段,指出属于什么环境描写,说出作用。 (师友组讨论 交流 学友读题 师傅答题)
时候wel既com然e t是o u深se t秋hes;e Po渐we近rPo故int 乡tem时pla,tes,天Ne气w 又阴晦了, 冷风吹进Con船ten舱t de中sig,n, 1呜0 y呜ears的ex响per,ienc从e 篷隙向外一望,苍黄 的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
利普夫妇见到于勒之前轻松欢快的心情,见到落魄的于勒后沮 丧、沉重的两种迥然不同的心境,从而突出了他们虚伪、冷酷、 自私的性格特征。
技法归纳
答题角度三:分析环境描写与人物的关系
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点云彩,其Co实nte十nt分de大sign热, 1。0 y…ea…rs当ex时per杨ien志ce催促一行人在山中僻路里行, 看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。众军汉道:“这般
天气热,兀的不晒杀人!”杨志喝着军汉道:“快走,赶过前面

初一记叙文环境描写及作用带答案Word版

初一记叙文环境描写及作用带答案Word版

第二讲记叙文环境描写及作用我们常说:一切景语皆情语。

环境是人物生活的“土壤”,是人物性格形成和发展的依据。

好的环境描写能为我们的文章“锦上添花”。

在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写,可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展,或映衬人物的性格、品格和形象,突出中心思想。

《课程标准》要求同学们掌握“阅读中的描写等表达方式”,其中环境描写的考查在试题中出现频率较高,关于这个知识点要求同学们了解和掌握什么是环境描写,学会分析文章中环境描写的作用,熟练应用答题技巧,并且应用到学生的写作实践中。

环境描写的相关知识点一般在记叙文阅读中常出现,考查的侧重点在于环境描写的判断以及分析其表达效果和作用,一般分值在3-4分左右。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

包括:自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写,如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。

自然环境描写一般包括:人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用。

例如鲁迅《故乡》中的选段:我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活力。

我的心禁不住悲凉起来了。

阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?分析:这一段自然环境的描写写出了深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象。

衬托出了“我”悲凉的心情,为全文奠定了悲凉的感情基调。

社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写,包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。

社会环境描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所。

描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。

简爱中环境描写的句子及作用

简爱中环境描写的句子及作用

简爱中环境描写的句子及作用
“简爱”是英国著名的小说家夏洛蒂勃朗特于1847年出版的作品,这部小说充满了现实主义的气息,全书以环境描写为主,其中承载了作者对社会、审美、道德及宗教等主题的认知。

简爱中,作者尤其重视大自然环境的一般情况,以及这些环境所能反映出的人们的看法和感受。

例如,书中描述了位于《简爱》主人公家庭所在的青草地上的美丽环境:“青草地上冬雪未消,春雨又下,草已发青,地底渗出轻细的涟漪,条条小路清清楚楚地展开,鸟儿轻轻唱吟,林中弥漫着宁静的晨曦。

”这种环境描写既充满优美,又把这个家庭洗礼进了安定与幸福的心理状态。

此外,有时,还会有一种几乎是捉摸不定的“神秘感”,有时是某种威胁,有时又是消逝的时光。

比如:“夜晚,蒙蒙的灰烬漂浮在空气中,有时燃烧的火焰把黑夜变成天空的衬托,它把这片田野笼罩在它的威严之中,把夜晚的氛围营造的如此的神秘。

”这种环境的描写,更加彰显了外在环境对人们心绪的影响,起到了烘托情绪的作用。

此外,简爱中的环境还充满了象征意义,比如小说中重复出现的比邻湖边的桃树林和小路,它们把现实和象征意义融为一体,以达到深刻的艺术效果。

湖边的桃树林,是主人公简爱心情的体现,简爱在桃树林里,受到强烈的外部环境刺激,让表达她内心柔软、敏感与纯真的一面更加淋漓尽致。

小路则是指示人们不断地前行,表达了简爱坚毅的人格与勇敢的独立精神。

总之,简爱中的环境描写,把真实和神秘、痛苦和欢乐、悲剧与
喜剧、压抑与激情融为一体,具有表现复杂情绪的功能。

这些环境描写,不仅赋予了小说以深刻的艺术表达,而且也为作者表达的社会、审美、道德和宗教等主题提供了有力的视角。

写心情不好的环境描写的句子

写心情不好的环境描写的句子

写心情不好的环境描写的句子在写作过程中,我们经常会遇到情绪低落的时候。

这时,环境的描写可以帮助我们更好地表达内心的情感。

下面给出七个案例来论证写心情不好的环境描写的句子。

1. 在一个阴沉的下雨天,街上的行人匆匆忙忙地走着,没有任何人会停下来欣赏这美丽的自然现象。

2. 咖啡厅里,气氛压抑,桌上的咖啡冷却了,蛋糕也凝固了。

沉默的人群各自沉浸在自己的世界里,没有人愿意与他人交流。

3. 沙漠中,黄色的风沙无声地吹着,让人仿佛置身于一片死寂的世界中。

没有任何生物能在这里生存,连心情也变得极度沮丧。

4. 在垃圾堆中,臭气熏天,各种垃圾杂乱无章地堆放在一起,使人无法忍受这种污浊的气味和不安的心情。

5. 在一个寒冬的夜晚,寂静的街道上只有枯萎的树木和冰冷的灯柱。

人们走得快而紧张,似乎害怕在这个寒冷的世界里寻找不到温暖。

6. 在一片幽暗的森林中,厚重的雾气浓得几乎看不清前方的路。

怪异的树木,沙哑的风声和恐怖的氛围会让人感到极度不安。

7. 在拱桥下的暗河,黑暗笼罩着一切,只有冷酷的水声在耳边不断响起。

这种恐惧的环境会让人感到极度压抑和绝望。

通过以上案例,我们可以看出环境描写可以成为表达心情的一个有力的手段。

当我们感到情绪低落时,可以通过这种方式来表达我们内心的情感,同时也可以带给读者丰富的想象力体验。

环境描写可以让读者更加深入地理解主人公的心理状态,从而更好地融入故事中,体验情感变化。

在描写心情不好的环境时,要注意情感和语言的协调。

以下是一些关于写心情不好的环境描写的技巧:1. 运用景象、气氛等手法,将环境描绘出来,塑造一种低沉、黯淡的氛围,以体现主人公的心情。

2. 在描写环境的同时,借助颜色和音乐等手段,添上一些情感符号,以加深读者对主人公内心的理解。

3. 运用各种修辞手法,如比喻、夸张、对比等,增强情感的表现力和感染力,让读者感受到主人公深刻的情感变化。

4. 通过适当的人物行为和心理描写,配合环境描写,使情感更加真实可信,让读者深入领会主人公的内心状态。

高考分析环境描写,赏析艺术技巧

高考分析环境描写,赏析艺术技巧

分析环境描写,赏析艺术技巧题型一:分析环境描写小说环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考点之一。

在考查时,又往往以自然环境作为重点,命题的重心有三:一是环境描写的特点,二是环境描写的方法,三是环境描写的作用。

这三个命题重心往往以综合形式出现。

对这一考点需要从以下几方面把握:常见提问方式1.本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么特点?有什么作用?2.本文多次出现对××的描写,请分析其在全文中的作用。

3.请阅读第×段内容,试分析其景物描写的作用。

解题思路1.判定环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考:①抓住特征,从形、声、色等方面来考虑景物特点;②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。

2.区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考:①从写景的层次和观察角度,如远景与近景,俯视与仰视等;②描写技巧:动静结合(以动衬静,以静衬动,起烘托作用,相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。

“虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画)和白描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语,也不精雕细刻,大加渲染,而是抓住描写对象的特征,用准确有力的笔触,简练的语言,寥寥数笔就写出活生生的形象来,表现出自己对事物的感受)等。

3.分析环境描写的作用分析小说中环境描写的作用可从以下方面分析:(1)对主题思想的暗示和深化。

如《祝福》中第四次写雪时的暗示。

(2)对人物形象的烘托。

(3)对主人公活动场所的创造、对时代背景的暗示。

如鲁迅小说《故乡》开端部分对故乡凄凉环境所作的描绘,不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇,为小说情节的展开创造了一个典型环境,同时也向我们展示了辛亥革命十余年后中国广大农村依然如故的社会现实,封建思想、封建秩序依然占据着统治地位,广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改善,这也就揭示了闰土悲惨命运的必然性。

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环境描写的句子和赏析表达效果1. 优美句子加赏析1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了:在您出生的那一刻,在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻,它都是同样分秒不差地滴答着。

——高尔基《时钟》赏析:这句话运用比喻象征拟人等手法,写出了时钟的无情,提醒我们珍惜时间。

2、人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金。

——余光中《左手的掌纹》赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落叶比作黄金,生动形象。

3、那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,那股皑皑不绝一仰难尽的气势,压得人呼吸困难,心寒眸酸。

——余光中《听听那冷雨》赏析:这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽。

4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去。

——张抗抗《牡丹的拒绝》赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿。

5、桔红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼。

——张爱玲《秋雨》赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把房屋比作老僧,写出了雨中房屋的淡定和冷清。

6、时间好比一把锋利的小刀,如果用得不恰当,会在美丽的面孔上刻下深深的纹路,使旺盛的青春月复一月,年复一年的消磨掉.——张爱玲《心愿》赏析:这句话运用比喻和象征的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好。

7、像一个巴掌,鲜红、鲜红;像一把扇子,平平展展;像一朵盛开的鲜花,永不凋谢!——《秋叶》赏析:这句话运用比喻和排比的修辞手法,写出了秋叶的颜色形状和姿态,表现了秋叶和秋色的美好。

8、几个小伙伴,借着月光画竹影,你一笔,我一画,参参差差,明明暗暗,竟然有几分中国画的意味。

——丰子恺《竹影》赏析:寥寥数笔,写出了几个小伙伴作画的情景,幽默风趣,用笔简练而独到,充满了丰子恺作品独特的魅力。

9、丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

赏析:运用比喻的修辞手法,把花朵比作江河,语言精致优美,富有感染力,言语间充满了对桐花的喜爱,让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。

10、他悲戚地举目遥望苍天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

赏析:这句话运用比喻的手法写星星非常传神,把繁星比作百合,突出它的干净纯洁,把夜空比作湖面,写出它的平静美好。

然而这样的美景下,我却要死去了,反衬出我的懊悔。

2. 好句好段+赏析原发布者:谢道贤句段赏析一、问题呈现形式1.赏析(理解、品味、点评)下列句子(段落)。

2.下列句子运用得很好,好在哪里?分析:①这些问题表述形式虽有所不同,但答案的核心点都是一样的。

②既然是让我们赏析这个句子(段落),说明这个句字肯定在某些方面特别有特色(比如语言、内容等),我们要抓住这个最突出的点来赏析。

二、句段赏析的角度:语言、内容、结构语言角度赏析:可以从词语(优美的词语、修饰限定性的词语、讽刺性的词语、方言词语、幽默性词语)、修辞手法、描写方法、表现手法、说明方法等角度出发,选择最突出、最擅长的一条去品味、去分析。

答题格式:这个句子运用了……(赏析角度),……(对角度进行分析),形象地说明了……。

(特别注意要联系上下文)内容角度赏析:含义深刻,对生活有很深刻的启示。

句子含义(言外之意)的分析方法:1.抓住句子的关键词(修饰性词语、实词)。

2.结合句子的背景及句子所在的段落的内容。

3.注意句子所使用的修辞手法或标点符号。

答题格式:这个句子含义深刻,令人深思。

它告诉我们……。

结构角度赏析:主要是针对过渡句(承上启下)、主旨句(表现了文章的主旨)、抒情议论句(分析句子所表达的感情,表达了作者的观点)。

3. 生命的立起主旨、表达感情和个别句子赏析主旨及表达感情:《生命的立起》是一篇用简单的自然现象来启迪人类的精神的散文。

文章由电视上一个自然类节目引发开去,叙议结合,通过叙写小虫一次“有组织有预谋”的求水活动,揭示其对于人类的精神启示——坚忍不拔、顽强自信。

赏析:水是生命存在的的要素之一。

在没有水的沙漠里却有生命,这不能不说是自然的奇迹,生命的奇迹。

沙漠中的小虫,为了一滴水,一滴要活命的水,静静地在沙丘上立起,创造了自然的奇迹,生命的奇迹。

正是这来之不易的小水滴将这极其渺小、极其卑微的小生命垫起,再垫起,这一突然的发现确令人兴奋感动和自省。

本文语言含蓄,启人思索。

如“小虫就仅仅为了一滴水,一滴要活命的水,静静地在沙丘上立起,人呢?”“我伸手摸摸自己的脊背,希望能发现有水流过的痕迹。

”可谓点到即止,意蕴深含。

4. 表达爱情的语句情使人忘记时间,时间也使人忘记爱情。

孤单不是与生俱来,而是由你爱上一个人的那一刻开始。

爱情也是一种发明,需要不断改良。

只是,这种发明跟其他发明不一样,它没有专利权,随时会给人抢走。

暗恋最伟大的行为,是成全。

你不爱我,但是我成全你。

真正的暗恋,是一生的事业,不因他远离你而放弃。

没有这种情操,不要轻言暗恋。

爱,从来就是一件千回百转的事。

不曾被离弃,不曾受伤害,怎懂得爱人?爱,原来是一种经历,但愿人长久。

世上最遥远的距离,不是生与死的距离,不是天各一方,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你。

我爱你……为了你的幸福,我愿意放弃一切---包括你。

失望,有时候也是一种幸福,因为有所期待所以才会失望。

因为有爱,才会有期待,所以纵使失望,也是一种幸福,虽然这种幸福有点痛。

喜欢一个人,是不会有痛苦的。

爱一个人,也许有绵长的痛苦,但他给我的快乐,也是世上最大的快乐。

两个人一起是为了快乐,分手是为了减轻痛苦,你无法再令我快乐,我也唯有离开,我离开的时候,也很痛苦,只是,你肯定比我痛苦,因为我首先说再见,首先追求快乐的是我。

凡事皆有代价,快乐的代价便是痛苦。

开始的时侯,我们就知道,总会有终结。

爱情还没有来到,日子是无忧无虑的;最痛苦的,也不过是测验和考试。

当时觉得很大压力,后来回望,不过是多么的微小。

有些人注定是等待别人的,有些人是注定被人等的。

缘起缘灭,缘浓缘淡,不是我们能够控制的。

我们能做到的,是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。

曾经相遇,总胜过从未碰头。

为什么要那么痛苦地忘记一个人,时间自然会使你忘记。

如果时间不可以让你忘记不应该记住的人,我们失去的岁月又有甚么意义?我以为爱情可以克服一切,谁知道她有时毫无力量。

我以为爱情可以填满人生的遗憾,然而,制造更多遗憾的,却偏偏是爱情。

阴晴圆缺,在一段爱情中不断重演。

换一个人,都不会天色常蓝。

爱情要完结的时候自会完结,到时候,你不想画上句号也不行。

同一个人,是没法给你相同的痛苦的。

当他重复地伤害你,那个伤口已经习惯了,感觉已经麻木了,无论在给他伤害多少次,也远远不如第一次受的伤那么痛了。

爱情,原来是含笑饮毒酒。

爱一个人很难,放弃自己心爱的人更难。

当爱情来临,当然也是快乐的。

但是,这种快乐是要付出的,也要学习去接受失望、伤痛和离别.从此,人生不再纯粹。

我们也许可以同时爱两个人,又被两个人所爱。

遗憾的是,我们只能跟其中一个厮守到老。

爱上一个人的时候,总会有点害怕,怕得到他;怕失掉他。

你曾经不被人所爱,你才会珍惜将来那个爱你的人。

不能见面的时候,他们互相思念。

可是一旦能够见面,一旦再走在一起,他们又会互相折磨。

只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪;在我快乐时,可以让我咬一口的肩膊。

如果我不爱你,我就不会思念你,我就不会妒忌你身边的异性,我也不会失去自信心和斗志,我更不会痛苦。

如果我能够不爱你,那该多好。

5. 求句子赏析格式1.句子例句A:“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。

风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。

” 赏析A:以“海”、“墙”作比喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧。

透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

例句B:“多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒。

坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们。

” 赏析B:本句用拟人手法,赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性,让我们感受到生命的获取原来如此的诗意,与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比,很自然地引出下文。

2、把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。

在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分。

例句A:“狂风呼啸,气浪灼人,沙石飞腾,岩浆横溢,霎时天昏地暗,山崩地裂,好像到了世界的末日……” 赏析:这是描写最初地质突变时的情景,一句话一种景象,字虽不多,形象生动,让人如临其境,同时也交代了峡谷的来源。

例句B:“你似乎深不见底,宽不可测,没有人见过你的全貌。

虽然你拥有珍贵的树木,这大自然无价的财富,然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊,你这个世上罕见的地下森林。

你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入这黑暗的深渊,熬过了那么漫长的岁月?” 赏析:作者用第二人称手法,面对面地直接抒发感情,强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

3、结构方面的作用一段话往往包含几层意思,各层意思之间如果要结构严谨,浑然一体,某些词语或句子就起到此方面的作用。

常见的有:承上启下、前后呼应、总结上文等。

4、分析句式特点常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。

例句:阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?阳光是公平的么?峡谷莫非不明白?赏析:作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议,“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

5、写作手法角度要点提示:包括铺垫、衬托、对比、象征、借景抒情、托物言志、欲扬先抑、想象联想等手法。

例句:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:我是森林!” 赏析:小草比树木高的原因不是因为它本身,而是借用地势;而树木凭的是自身的优势,这里运用对比手法,写出了作者对地下森林的欣赏之情。

森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。

风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙解析:以“海”、“墙”作比喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧。

透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒。

坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们解析:本句用拟人手法,赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性,让我们感受到生命的获取原来如此的诗意,与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比,很自然地引出下文。

狂风呼啸,气浪灼人,沙石飞腾,岩浆横溢,霎时天昏地暗,山崩地裂,好像到了世界的末日…… 解析:这是描写最初地质突变时的情景,一句话一种景象,字虽不多,形象生动,让人如临其境,同时也交代了峡谷的来源。

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