文化生活第四单元小结
4家乡文化生活--高中语文人教统编版必修上册
家乡文化生活一、单元导读统编版高中语文必修上册第四单元的主题是“家乡文化生活”。
家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。
在这一单元所说的家乡，主要指我们居住的城乡社区。
家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。
用适当的方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们增强认识社会和阐释自己见解的能力，这也是学好语文的重要途径之一。
通过这一单元的学习，要学会通过采访、考察和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗，深入认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议；回顾昨天，考察今天，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。
二、素养目标1.了解访谈及其它调查方法，并撰写家乡文化主题调查报告。
2.了解家乡的文化生活现状，思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。
3.结合具体实际，给家乡的文化发展提出合理化建议。
4.培养学生热爱家乡情感，弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。
三、活动模块第一模块：记录家乡的人和物任务：写一篇《家乡人物（风物）志》（一）知识准备1. 访谈法的含义访谈法是指调查员同调查对象接触，通过有目的的谈话收集资料的方法。
是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意。
访谈录是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。
它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。
2. 访谈的类型（1）根据调查员同调查对象的接触方式，访谈可分为直接访谈和间接访谈。
前者是面对面的访谈,后者则是借助某种通信工具进行的访谈。
在我国的实际调查中，当面访谈是访谈的主要方式，也有一些调查公司使用电话进行访谈。
（2）访谈有结构性访谈和非结构性访谈之分。
文化生活总复习(四个单元详细考点总结)
第一单元文化与生活一、文化是什么：1、文化现象：多样性、普遍性和区域性2、文化的含义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（注意：如何区分文化现象与自然现象、经济政治现象）3、文化的特点：（1）文化是人类社会特有的现象。
是人们社会实践的产物。
（2）每个人所具有的文化素养不是天生的。
人们在实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
（3）人们的精神活动离不开精神活动，精神产品离不开物质载体。
（注意联系前后知识，比如民族节日、文化遗产、大众传媒、传统习俗、传统建筑等）二、文化为什么：（问答题常用原理）1、文化对社会的作用：（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
先进的健康的文化促进社会的发展，落后腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
（2）文化与经济相互交融。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
（3）文化与政治相互交融。
随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
这使得世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
（4）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
（5）文化与经济相互影响。
先进的健康的文化促进社会的发展，落后腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
文化建设可以为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
2、文化对个人的作用：（1）文化影响人的来源：特定的文化环境和各种形式的文化活动。
（2）表现：文化影响人们的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。
（3）文化影响人具有的特点：潜移默化和深远持久。
（注意：潜移默化≠消极被动三观是文化素养的核心和标志）（4）文化塑造人生。
优秀文化能够丰富人的精神的世界、增强精神力量和促进人的全面发展。
3、文化对国家的作用：（1）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
政治文化生活第四单元知识点
政治文化生活第四单元知识点政治文化生活第四单元知识点主要是指中国的政治体制、政治文化和社会发展，以及中国共产党的历史发展。
首先要介绍中国的政治体制。
中国是一个以人民为中心的社会主义单一制国家，拥有以中华人民共和国为核心的多党合作和政治协商制度。
中国的政治体制根植于社会主义思想，遵循社会主义法律体系，并以实行国家制度和法制建设为主要形式，坚持“三个代表”重要思想，确立和贯彻执行党的路线方针政策，以实现社会主义现代化建设的目标。
其次介绍中国政治文化。
中国政治文化是在漫长的历史中形成的，充满智慧和精神内涵。
中国政治文化以礼仪之邦为根本，以仁义道德为核心，以法治为基础，以社会公正和平等为依据，以政治进步和社会进步为目标。
中国政治文化的特点是追求公正、保护权利、尊重民意、尊重法律、尊重历史、尊重传统、和睦相处、和平发展，旨在通过法治的约束和各种文化的熏陶，使国家的各项政治动作服从法律，使公民的行为合乎法律和社会道德准则，推动社会和谐发展。
再者要介绍中国社会发展。
中国社会发展的根本目标是实现社会主义现代化和共同富裕，以人民为中心，不断完善和发展社会主义市场经济，积极推进社会主义民主政治，坚持以经济建设为中心，注重和促进社会主义文化、教育、科技、卫生、体育等方面的发展。
中国社会发展的基础是市场经济，而社会发展的根本是政治制度，因此中国将加强和完善社会主义市场经济体制，发展社会主义民主政治，发展社会主义文化，建设社会主义法治，建设社会主义公民道德，建设社会主义和谐社会，以便在全面建设小康社会的道路上走向更加美好的未来。
最后介绍中国共产党的历史发展。
中国共产党是一个由工人、农民、知识分子和其他劳动者组成的先锋队，它的理想是建设共产主义社会，实现中国人民的民族独立和解放，实现中华民族的伟大复兴。
中国共产党在社会主义革命和建设事业中发挥了关键作用，一直致力于推动中国社会和谐发展，为实现中华民族的伟大复兴作出了不可磨灭的贡献。
文化生活第四单元《发展中国特色社会主义文化》知识点归纳
第四单元《发展中国特色社会主义文化》第八课：走进文化生活一、文化生活现状：1、特点及原因：〔1〕色彩斑斓〔类型、风格、形式〕；现代科学技术的发展，社会主义市场经济的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化与流通成为可能，文化市场呈现出前所未有的色彩斑斓。
〔2〕喜忧并存〔影响〕；文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来许多可喜的变化。
文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。
〔3〕有阳光有阴影〔良莠不齐〔性质〕；现阶段依然存在的原因：课本92页2.如何看待落后文化与腐朽文化〔1〕落后文化。
①含义：指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
②表现：常常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命等，是文化糟粕。
③处理方法〔态度〕：需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。
〔2〕腐朽文化。
①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展、危害社会主义事业。
③处理方法〔态度〕：必须依法取缔，坚决抵抗。
二、面对文化生活的现状，应该怎样做？〔如何应对文化生活中令人忧虑的现象？〕〔国家角度〕①要对文化市场加强管理，正确引导，要大力发展人民大众喜闻乐见的文化； 奏响主旋律，加强中国特色社会主义文化建设等。
③大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵抗腐朽文化。
④加强社会主义精神文明建设，特别是要加强思想道德建设；⑤建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。
⑥坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
〔文化生产者角度〕遵守职业道德和法律法规，坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益的统一等。
(公民个人角度〕提高思想道德素质，提高区分能力，抵御不健康文化。
要用科学知识武装自己的头脑；树立正确的“三观”；遵守国家的法律法规等等。
文化生活第四单元总结
第四单元 发展中国特色社会主义文化
——推动社会主义文化大发展大繁荣
（1）措施： ①关键——坚持马克思主义、中国特色社会主义理论体 系、社会主义核心价值体系，保持先进文化的前进方向。 ②根本途径——立足中国特色社会主义伟大实践，与人 民群众实践相结合，开展多种形式的群众性精神文明创 建活动。 ③奏响主旋律，提倡多样化，发展人民大众喜闻乐见文 化。 ④发扬中华优良传统，取其精华、去其糟粕，推陈出新、 革故鼎新；汲取各民族长处，面向世界、博采众长，以 我为主、为我所用；加强文化创新。 ⑤弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创 新为核心的时代精神。
2.全面地看待大众传媒对文化生活的影响 (1)大众传媒是文化的重要载体，是文化的塑造者、引导者。文 化是大众传媒传播的重要内容，文化对大众传媒有重要影响。 传媒反映文化，代表文化，成为一定文化的喉舌。
(2)大众传媒的重要功能是传播文化的功能。文化不经传媒传 播，就得不到继承和发展（它已成为文化传播的主要手段)
国家怎样发展中国特色社会主义文化？
1，根本要求和保证，坚持先进文化的前进方向(怎样？） 2，价值观引领，建设社会主义的核心价值体系（怎 样？） 3，途径，立足于建设有中国特色的社会主义实践，继 承传统，推陈出新，面向世界，博采众长，进行文化 创新（怎样？） 4，主体，发挥人民群众的主体作用，充分发挥其积极 性和创造性 5，中心环节和重要内容，加强思想道德建设，树立社 会主义荣辱观（怎样？） 6，根本目标，培养四有公民，提高中华民族的思想道 德素质和科学文化素质，即加强精神文明建设（怎 样？）
8知识结构
原因
直接原因
根本原因——①② 怎 喜（原因、表现）
么 办 国家-企业-个人--
１ 发 展 大 众 文 化
文化生活第四单元易错易混问题
文化生活第四单元易错易混问题1.文化的主旋律与多样化主旋律与多样化是一种统一性和多样性的关系。
没有丰富多彩的文化内容和形式，唱响文化发展的主旋律，文化的多样性就是盲目的，多样性就会失去方向；没有多样性，主旋律就会失去基础。
因此，越是弘扬文化的主旋律，就越需要文化的多样性来补充和烘托；越是深化和拓展文化的多样性，就越要围绕和贴近文化的主旋律，使文化的多样性和文化的主旋律形成一个和谐发展的整体。
要正确处理主旋律和多样性的关系，就是既要大力弘扬主旋律，又提倡多样性，达到两者高度统一，才有利于社会主义文化艺术事业的繁荣与发展。
2.落后文化与腐朽文化共同点：都是糟粕文化，都对社会具有危害性，腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍生产力发展，危害社会主义事业，都与先进文化相对立，与社会主义文明相对立，都应当加以抵制。
关注如何区分腐朽文化与落后文化：凡是被法律禁止、制裁、取缔的作为，就是腐朽文化；虽落伍于社会进步、无益于个人成长，但不危害他人和社会、属于个人私事、未被法律禁止，就可视为落后文化，是需要通过教育加以改造的文化。
对于学生来说，前者重在抵制，后者重在识别；对于国家来说，前者重在制裁，后者重在改造。
3.大众文化、时尚文化、先进文化1）一般认为，所谓大众文化，就是以大众传媒为手段，按照市场规律运作，旨在使普通大众获得感性愉悦的文化形态，包括通俗报刊、畅销书、流行音乐、影视作品和广告等。
可见，大众文化中既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，不能将大众文化等同于先进文化。
而我们所倡导的大众文化是指面向广大人民，反映人民的利益和心声，为人民群众所喜闻乐见的社会主义文化，这样的文化当然是先进文化。
2）时尚文化是现代大众文化的一个重要组成部分，指在短期内特定社会人群所崇尚的文化消费或文化体验。
时尚文化并不等同于先进文化，有些东西往往是披着时尚的外衣宣扬落后甚至是腐朽的文化。
3）在不同历史时期，先进文化有不同的内涵。
《文化生活》第四单元线索整理
《文化生活》第四单元线索整理1.《文化生活》第四单元线索整理篇1《文化生活》中前三个单元的线索脉络基本上可以按照是什么，为什么，怎么办来整理，但是到第四单元的时候，学生普遍反映对于第四单元的脉络很难把握。
为了解决这个问题，针对第四单元的常考大题，我将第四单元的线索按照“怎么办”来整理。
（一）为什么要按“怎么办”来整理《文化生活》第四单元《发展中国特色社会主义文化》下设三课，《走进文化生活》《推动社会主义文化大发展大繁荣》《文化发展的中心环节》，这三个框体实际上就是为了说明如何发展中国特色社会主义文化。
所以这个单元按照“怎么办”来梳理容易让学生理解和接受。
而且这是这个单元的问答题常考题型。
比如“如何发展先进文化”，“如何建设社会主义精神文明”，“如何加强社会主义思想道德”等。
通过常考题型的分析，出题人往往不会专门针对“如何建设社会主义精神文明”或者“如何加强社会主义思想道德”这种具体的知识点考察，而是考察学生对整个第四单元知识的总结概括能力，所以出的题目材料也是综合性总结性的，要求学生能够通过综合性的材料来回答“怎么办”。
所以无论题型是问如何“如何建设社会主义精神文明”还是问“如何加强社会主义思想道德”其实都可以通过用“如何发展先进文化”的线索来回答，当然前提是结合材料，从整理的线索中筛选知识点。
（二）整理的线索如下整理的线索顺序来自“综合探究”—第九课—第十课—第八课—第三单元—第二单元如何发展先进文化1、发展社会主义市场经济，从而提供物质基础2、牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社会主义理论体系3、大力加强社会主义核心价值体系建设4、立足中国特色社会主义伟大实践5、存在于全体亿万人民的共同事业，发挥人民群众的积极性主动性创造性。
6、加强社会主义精神文明建设，培育四有公民，发展教育、科技、文化事业，建设和谐文化，培育文明风尚，做先进文化的传播者，。
20-21版：第四单元 家乡文化生活?当代文化参与
01 单元学习导航
02 学习任务一 围绕家乡人和物开展访谈活动，
内 容
完成家乡志写作
索
03 学习任务二 围绕家乡文化生活现状调查，撰
引
写调查报告
04 学习任务三 在前两项实践活动的基础上撰写 关于家乡文化建设的建议书
单元学习导航
1.单元学习目标 人文主题——我们的家园 思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。 语文素养 (1)了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等。 (2)阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章，掌握进行调查的准备、方法等。 (3)学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，培养自己理性思考、深入认识问题 的能力。 (4)尝试风物志、调查报告、建议书等实用文体写作。
张：您的短篇小说《哼个小曲你听听》，讲到家乡人喜欢哼小曲， 这些小曲既带有地方戏曲色彩，又有山歌的野味，这种现象在北方平原 地区的乡村并不多见，这是否因为邓州受楚地文化的影响更多一些呢？
周：我们邓州古属楚地，人们爱唱歌，爱听曲。在我们村里，我有一个 堂哥，在世时特爱哼小曲，俗称拉“肉弦子”，他双手一边干活，嘴里一边 拉弦子哼曲，我们在一旁听着，非常好听。那些曲子似曲剧，似豫剧，似越调， 但又都不像，完全是他自己的随心创作，听上去悠扬婉转。他并不识谱， 不知他的创作之源在哪里，也许就是天生的？在国家搞民间歌曲普查时， 我们南阳各县都搜集有成本的歌曲，那都是人们在干农活时常哼唱的。
张：您的第一部长篇小说《走出盆地》，使用了平行叙事的方法， 将神话和现实互为照应，为南阳盆地的三条河流赋予了三个异形同构的 美好的神话故事，带有鲜明的理想主义色彩。而另外一位著名的豫籍作 家李佩甫在他的代表作《羊的门》中，则将他家乡的平原上生存的各色 人等比喻成了在乡间生长的不同类型的野草，现实主义的味道更为浓厚。 您关于盆地的描写中，是否包含着个人情感与社会现实之间的冲突呢？
文化生活复习第四单元
文化生活第四单元
高考考点
第四单元：发展中国特色社会主义文化 1.走进文化生活
⑴文化市场对文化生活的影响 ⑶如何看待落后文化和腐朽文化 ⑵发展大众文化的要求
2.建设社会主义文化强国
⑴中国特色社会主义文化的内涵 ⑵建设社会主义文化强国的必由之路 ⑶树立高度的文化自觉和文化自信 ⑷发展教育、科学和文化事业 ⑸建设和谐文化，培育文明风尚
知识串联
全面认识青年的历史使命
知识角度
文化交流
人民群众的地位与作用
做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影 响力。
弘扬中华民 要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共 族精神 同续写民族精神的新篇章。
精神文明建 投身社会主义精神文明建设的实践，做新时期社 会主义先进文化的传播者和建设者。 设 知识迁移 对待中国的传统文化，青年应承担怎样的历史责任？ 批判继承我国的传统文化，并在此基础上推陈出新、革故 鼎新，做中国优良传统文化的传承者和享用者。
专家点评
社会主义核心价值体系与核心价值观的关系
社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础 上提出来的，是社会主义核心价值体系的内核，体现着社 会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会 主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核 心价值体系的高度凝练和集中表达。
逻辑体系
（目标）建设社会主义 文化强国
提升能力
雷锋，以其短暂的一生谱写了一曲全心全意为人民服务 的壮丽诗篇。大力弘扬雷锋精神，对于不断提升公民道德素质 和社会文明程度具有重要意义。 根据材料，从文化生活角度，请你以“弘扬雷锋精神，促 进社会文明”为主题向社会发出倡议。
（1）开展多种形式的学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化。 （2）积极投身精神文明创建活动，培育文明风尚。 （3）树立社会主义荣辱观，建设社会主义核心价值体系，践 行社会主义核心价值观。 （4）努力提高自身的科学文化修养和思想道德修养。 （5）脚踏实地，从身边做起、从现在做起、从小事做起。
2023_2024学年新教材高中语文第4单元家乡文化生活4
二家乡文化生活现状调查基础积累练一、某小区被确定为“将来智能社区”建设试点，小区居委会为此进行了“小区住宅现状调查”和“小区新型商业需求调查”两个活动，下面是有关调查结果的图表分析呈现。
依据要求，完成题目。
1．依据“小区住宅现状调查”结果，你认为下列小区居委会设计的调查问卷中的问题，符合“将来智能社区”建设主题要求的一项是( )A．住宅现有门禁系统、新风系统、内部智能通讯系统是否符合您的预期？B．作为低层建筑，您认为有无必要加装电梯？C．作为老旧小区，您是否满足小区的人际关系？D．您认为目前房间布局、室内采光是否能够满足您的需要？2．依据“小区新型商业需求调查”结果，你认为下列表述不符合调查结果的一项是( )A．将来智能社区中新型商业的需求多样，建设设计者应当关注到居民商业需求的简单性。
B．共性化的新型商业需求实际存在，将来智能社区建设中，要充分考虑商业服务的共性配置。
C．将来智能社区中的新型商业不仅布局要合理，还应实现各种新型商业服务间的才智联动。
D．社区金融服务、社区快闪店、社区商业O2O虽小众，但在将来智能社区的商业服务中前景宽敞。
二、阅读下面某校同学的家乡文化调查反思日记片段，完成题目。
我们做了现场问卷调查，但当我们问及第十个问题的时候，有些人不予理睬，也有些人回答不上来，于是我们开头反思这个问题的设计是否妥当。
后来经人提点，我们明白这个问题设计得有些突兀，涉及面太广了，挺难回答的。
但是也有些热心的调查对象向我们指出了潮汕文化存在的问题。
这一点很值得探讨：不管是好是坏，跟本地有联系的，是我们的地方特色文化，就应当列入我们地方文化的范畴。
不管大家是否情愿接受这些文化，这些文化都是存在的。
我们要乐观面对，优秀文化是在不断推陈出新后得以形成的。
3．请依据材料，写出他们这次调查问卷的第十个问题。
答：4．请对这道题调查不抱负的缘由作出你的推断和分析。
答：5．下图是某同学拟定的家乡文化生活调查活动流程图。
家乡文化生活 访谈调查 第四单元
一记录家乡的人和物一、社区文化社区文化是指在一定的区域范围内，在一定的社会历史条件下，社区成员在社区社会实践中共同创造的具有本社区特色的精神财富及其物质形态。
社区文化本质上是一种家园文化，具有社会性、开放性和群众性的特点。
发展社区文化，可以强化社区群众的主人翁意识，倡导特有的健康的民风民俗，增强社区居民的归属感，维系社区良好的人际关系，提高居民的生活质量。
二、民风民俗民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。
它是一种文化现象，是在长期历史中形成的。
包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情世故等。
特别提示：阅读学习资源《胡同文化》和《节日与文化》，对民风民俗形成感性认识。
三、什么是访谈“访谈”是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意，访谈强调了交流中探询的意味。
访谈是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出有关问题，通过被访者的答复来收集客观事实材料。
访谈方式灵活多样，方便可行，可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。
四、怎样进行访谈(一)访谈技法“三要六不要”三要：1．主导场面，要善于引导；2．语速要控制好；3．谁来执笔要说清楚。
六不要：1．不要过于主动；2．不要啰嗦；3．自己不要急忙下结论；4．不要一开始过度抬高被访谈者的地位，比如“您的信息、很重要”之类的；5．介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼；6．“随时可以问我”这种多余的话不要说。
(二)人物(风物)志的拟写要素活动规划一、活化记忆阅读学习资源《调查的技术》(毛泽东)和《访谈法》《节日与文化》三篇文章，思考你的村庄(社区)的典型的独特民居、节日习俗、地方服饰、民间工艺、特色饮食、人情世故有哪些？哪些是需要保护、发展或弘扬的？哪些是需要摒弃的？你在访谈时，重点要询问哪个方面的问题？二、列访谈提纲1．访谈主题记录家乡的人和物。
2．访谈目的了解家乡(社区)的昨天和今天，记录家乡(社区)的发展历程。
高二政治文化生活第四单元文化发展的中心环节
高二政治文化生活第四单元：文化发展的中心环节文化发展是当前社会文化建设中的重要环节，尤其是在新时代下，建设中国特色社会主义文化是实现中华民族伟大复兴的必须之路。
本文将从以下几个方面进行探讨：文化发展与文化自信中国特色的文化发展，要以文化自信为基础。
文化自信就是对自己民族的文化自信心和对中华民族的文化前途和命运的自信。
在全球化背景下，中国文化要立足于吸收国外先进文化的基础之上，充分发挥自己的优势和特色，提升自身的文化实力和竞争力。
必须要有良好的文化自信，这样才能勇敢地向前走。
文化多元化与文化整合文化多元化是指不同的民族、不同的国家和地区所具有的不同文化特点和风俗习惯。
文化整合则是指对多元化的文化进行汇聚和整合，从中吸取有益的元素，提升文化的总体水平和实用性。
中国文化也必须要具备文化整合的能力，才能在全球文化领域中赢得尊重和竞争力。
文化创新与文化交流文化创新是指在传承和发展优秀传统文化的同时，不断创造出新的文化形态。
文化交流是指文化各个层面之间进行客观、理性、和谐的交流与互动。
文化创新与文化交流都是文化发展的重要环节。
形式多样的文化交流和文化创新能够促进各国之间的相互认识、相互理解、相互尊重和相互信任。
在此基础上，各国文化的交流与融合，也将面临更为广阔、丰富、多样的机遇。
文化弘扬与文化创造文化弘扬和文化创造是一个相辅相成的过程。
文化弘扬的基础是对传统文化遗产的认同和尊重，通过合适的方式和方式进行宣传和角逐，让更多的人了解和学习传统文化。
文化创造则是在强调传统文化的基础上，不断地推进文化的现代化、普及化、社会化、市场化，更好地满足人们对文化的需求。
文化发展的中心环节在于充分挖掘民族文化的深厚底蕴，以中国特色文化为核心，提升文化的整合和应用能力，不断开创文化发展走向一个发展更高层次的新时期。
高一第四单元家乡文化生活
高一第四单元家乡文化生活
高一第四单元《家乡文化生活》主要介绍了家乡文化的特点和价值，以及如何保护和传承家乡文化。
首先，本单元介绍了家乡文化的定义和特点。
家乡文化是一个地区独特的历史、地理、民俗、艺术等方面的综合体现，具有浓郁的地域特色和民族风格。
它反映了当地人民的生产生活方式、思想观念、审美情趣等方面的特点，是一个地区精神文明的重要组成部分。
其次，本单元强调了家乡文化的价值。
家乡文化不仅是当地人民的宝贵财富，也是全人类共同的文化遗产。
它具有历史、艺术、科学、经济等多方面的价值，对于推动地区经济社会发展、提升人民文化素质、促进文化交流等方面都具有重要意义。
最后，本单元提出了保护和传承家乡文化的措施。
包括加强文化基础设施建设、开展文化活动、培养文化人才、推进文化创新等方面。
此外，还需要加强文化教育，提高人们对家乡文化的认识和保护意识，促进文化的传承和发展。
总之，高一第四单元《家乡文化生活》是一个非常重要的课程，它不仅介绍了家乡文化的特点和价值，还提出了保护和传承家乡文化的措施。
通过学习本单元，我们可以更好地了解自己的家乡文化，增强文化自信，为传承和发展家乡文化贡献自己的力量。
第四单元 家乡文化生活
活动案例领悟好 守望故乡也是建设家乡 ——“2015 爱故乡年度人物”之拾穗者访谈录
拾穗者民间文化工作群发起人李秀桦 访谈对象
拾穗者民间文化工作群召集人邓粮 访谈时间 2015 年 12 月 22 日 访谈地点 《襄阳日报》互动访谈式评论栏目——《汉江论道》
1.拾穗者是怎样拾穗十年，再获大奖的？ 访谈提纲 2.拾穗者是怎样用自己的方式“守望故乡”的？
主持人：文化也是热点，你们做的是“根儿”上的事。就像上次我专访原 省文化厅副厅长沈虹光说的，我们必须要知道从哪里来，才知道要向哪儿去。
李秀桦：说到“回到田野，守望故乡”这八个字，它并不是我们工作开展 后的提纯，而是团队成立之初制订的理念，有点“主题先行”吧。大意为到民 间，到第一线，脚踏实地地工作，视野向下，记录民间文化基因和面临消亡的 遗产，守望作为一个现代人的精神家园，带有理想主义色彩。到了后来，这八 个字的内涵和外延实际上已经扩大了。
主持人：梁从诫先生是梁思成之子。 李秀桦：是的，他应该是我精神上的导师，对我影响很大。第二个源头 是冯骥才，他在文物保护方面所做的努力，对我有直接的影响，我们后来这 一系列活动，基本上是和他的轨迹相似的。 主持人：为什么从环境保护转向文化保护？
李秀桦：我当时有一个想法，就是环境保护的确很重要，但文化保护也应 该有人做。我们最开始在南漳看到那些老房子、山寨，那么精美的东西在消失， 很痛心。不过，我们做的事可能还是属于“小众”了，不是热点。不像环保， 涉及千家万户。
2023_2024学年新教材高中语文第4单元家乡文化生活4
三参与家乡文化建设基础积累练下面是某班同学在本市报纸上搜集的资料，依据要求完成题目。
江山市现有19个乡镇(街道)，295个行政村，已建成乡镇一级的文化广场4个(新塘边镇、坛石镇、贺村镇、峡口镇)，村一级的广场66个，功能较全并有肯定文化内涵的广场5个(凤林镇白沙村、凤林镇政棠村、大陈乡早田畈村、四都镇傅筑园村、贺村镇永兴坞村)，目前投资最大的文化广场约120万元(凤林镇白沙村)，投资最小的不足10万元。
方案扩建提升的文化广场66个，近期方案建设镇、村两级文化广场178个。
1．下列各项是该班同学对材料中有关文化广场建设现象的争辩，你认为不正确的一项是( )A．这种广场建设给村民供应了自我表现的文化舞台，凸显了乡村文化建设的新景观。
B．这种广场建设能够潜移默化地影响村民的精神状态，提升村民文化生活的质量。
C．这种广场建设强调了地方特色文化，能增加村民的认同感，提升乡村分散力。
D．这种广场建设虽然数量不少，但内涵不足，应规定镇、村两级文化广场最低投资标准。
2．下列各项是该班同学对文化广场建设供应的建议，其中意见不合理的一项是( ) A．将本地历史名人、民间故事等乡土元素融合到文化广场建设中。
B．提升广场的服务功能，让广场不仅是村民熬炼的场所，还是求知的地方。
C．进一步扩大面积，提高亮化、美化水平，向城市广场看齐，突出视觉空间效果。
D．修建文化墙、宣扬橱窗，聚集文化资源，定期开展文化活动，鼓舞村民参与。
3．与下列诗句描写的中国传统节日对应正确的一项是( )①月上柳梢头，人约黄昏后。
(宋·欧阳修)②但愿人长期，千里共婵娟。
(宋·苏轼)③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
(宋·王安石)④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(唐·王维)⑤贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
(唐·孟云卿)A．①元宵节②中秋节③端午节④寒食节⑤重阳节B．①中秋节②元宵节③春节④寒食节⑤端午节C．①元宵节②中秋节③春节④重阳节⑤寒食节D．①中秋节②元宵节③端午节④重阳节⑤寒食节4．依据文章内容，填写下面结构思维导图的空缺部分。
2021年高考政治一轮复习文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化易混易错知识辨析
2021届高三政治文化生活一轮复习第四单元《发展中国特色社会主义文化》易混易错知识辨析判断并改错！改错！！改错！！！第八课走进文化生活（高考热度★★）1.文化市场的自发性和传媒的商业性是社会主义市场经济发展的必然产物。
2.大众文化就是指先进文化，流行文化就是指经典文化。
3.文化企业在把经济企业放在首位的同时，必须坚持经济效益和社会效益相统一。
4.在文化艺术领域，经济效益和社会效益同样重要。
5.扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化是当务之急。
6.市场化才能提高电影产品质量。
7.政府应提供更多健康的文化产品。
8.经典文化才是人民大众真正需要的文化。
9.英雄家书根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求。
10.传统习俗就是指落后文化。
11.公益广告实现了经济效益和社会效益的统一。
12.我们要坚持文化产品多样化以促进指导思想的多元化。
13.新农村建设要支持健康有益文化，抵制农村通俗文化。
14.新农村文化建设要承袭传统习俗，提高农民道德修养。
15.文化建设应当改造腐朽文化并取缔落后文化。
16.文化在人民大众的生活中占据主导地位。
17.建设先进文化有赖于传媒发展。
第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路（高考热度★★）18.中国特色社会主义文化，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
19.发展中国特色社会主义文化，必须建设社会主义文化强国。
20.牢牢把握先进文化前进方向,关键在于坚持走中国特色社会主义文化发展道路。
21.彰显社会主义核心价值体系的力量，就必须坚持中国特色社会主义文化自信。
22.推动中华文化创造性转化、创新性发展就必须坚持社会主义核心价值体系。
23.我们要树立共产主义共同理想和社会主义远大理想。
24.文化创新决定文化前进方向和发展道路。
25.民族文化是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
26.发展中国特色社会主义文化，要坚持把精神文明放在首位，物质文明放在次要位置。
27.中国特色社会主义文化是社会发展的根本动力。
《文化生活》核心知识整理——第四单元 发展中国特色社会主义文化
《文化生活》第四单元发展中国特色社会主义文化一、知识整理掌握核心第八课走进文化生活1、文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来的喜与忧喜：满足文化需求，充实精神生活；灵活表现方式，传播文化知识；接受正确观念，提高道德素质；引导消费观念，推动生产发展。
忧：（原因）文化市场的盲目性和传媒的商业性。
（表现）低俗趣味、新闻炒作、绯闻逸事。
（态度）加强管理、正确引导。
★★2、大众文化（１）什么是大众文化？（即社会主义文化）人民大众真正需要的，先进的、健康有益的文化，面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。
（２）怎样发展大众文化？①必须遵循弘扬主旋律，提倡多样化原则；②坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；③努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、形式、手段；④大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。
3、提高眼力，拒绝污染，对待落后文化，要通过科学文化教育，予以改造和剔除；对待腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。
4、文化激荡，弘扬主旋律：社会主义先进文化——中国特色社会主义文化①地位：在文化生活中占主导地位。
②作用：无论思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用——始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。
5、社会主义文化建设的内容——大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣1、当代的先进文化——中国特色社会主义文化（以马克思主义为指导、以培育四有公民为目标、发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的社会主义文化。
文化生活第四单元知识清单
山东梁山第一中学 毕彦东
14、为什么要加强思想道德建设（重要性） 社会主义思想道德集中体现中国特色 社会主义文化的性质和前进方向。思想道 德建设，是发展中国特色社会主义文化的 中心环节。
山东梁山第一中学 毕彦东
15.怎样加强思想道德建设
（1）大力建设社会主义核心价值体系 （2）全面提高公民道德素质
（2）个人方面：
①提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后 文化、腐朽文化的能力； ②加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不 断追求更高的思想道德目标； ③形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇 高的理想。 ④增强法制观念,遵守国家法律、法规。
（3）对于文化生产者：
坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益与 经济效益的统一，生产为人民大众所喜闻乐见的大 众文化、先进文化产品。 山东梁山第一中学 毕彦东
② 文化的力量，很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力 量；不同文化的竞争，很大程度上表现为各自代表的核心价值体 系的竞争。
③ 以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系凝 魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本标 识。（前三项是重要性） ④ 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设 社会主义文化强国，必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会 思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种 错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 （必要性）
山东梁山第一中学 毕彦东
10、怎样走中国特色社会主义文化发展道路？
（1）走中国特色社会主义文化发展道路，是建设文化 强国的必由之路。为此，就必须坚持以马克思主义为指 导，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百 花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、 贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位，社会效益 与经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。 （2）关键是要增强全民族文化创造活力，树立高度的 文化自觉和文化自信。 （3）最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头 脑、指导实践、推动工作。
部编版必修上第四单元 学习活动二 家乡文化生活现状调查 （46张）
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三 社区服务的实际效果如何，拟从两个方面来考察：一是从学生与服务 对象的关系变化来看；一是从当事者的感受与体验来看。 调查学生与服务对象关系的一个假设是：如果在社区服务中，学生与 老人的关系确实发生了由陌生到熟识再到亲近的变化，那么学生的社区服 务就取得了一定的成效，并从一个方面说明了社区服务的真正价值。
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(五)撰写调查报告文本 1．调查报告的写作要求 (1)材料真实。调查报告中所运用的材料必须是真实的、确凿无误的。 时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能 缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。
7
(2)对象典型。调查报告反映的对象多种多样：正面的、反面的、现实 的、历史的、个人的、集体的等事实都可以作为被调查对象，写成调查报 告。但不管从哪个方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有 典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。
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3．观“佳作”，明调查报告细节 【佳作示例】
从“任务”到“责任” ——洋泾中学学生社区服务调查报告
上海市浦东新区洋泾中学从 1991 年 3 月至今，坚持不懈地开展中学生 社区服务活动，引发了社会的关注。该校学生服务活动的实际成效究竟如 何？如何考察这种成效？更值得研究的是，这些从小就习惯于接受长辈服
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关于学生对社区服务的态度问题，值得我们注意的是什么呢？ 第一，当学生对社区服务的意义有比较深刻的认识时，学生就可能表 现出积极的行为。因此开展社区服务时首先要对学生进行宣传发动，使学 生认识到社区服务的意义。 第二，与提高认知水平相结合的是让学生参与社区服务，哪怕学生表 现为勉强的行为倾向；通过参与使学生以自己的行动赢得他人的肯定与赞 扬，在获得满足感与兴奋感的同时，体会社区服务的意义，从而形成积极 的态度。
高一语文第四单元家乡文化生活
高一语文第四单元家乡文化生活第一篇：《家乡的烟火气》说起家乡，脑海里最先浮现的是那条老街上的烟火气。
每天清晨，当第一缕阳光照进窗户，整个街道就开始热闹起来。
卖油条的大叔已经开始忙碌了，他的摊子前总是排着长队，大家一边等着热腾腾的油条出锅，一边聊着家长里短，恍若这里不仅是早餐的地方，还是个社交的小天地。
沿着老街走，还能闻到各种小吃的香味，什么煎饼果子、豆腐脑，还有我最爱吃的炸串儿。
每家店都有自己的特色，老板们也特别热情，总能让你感到像是回到了自家厨房一样温馨。
有时候放学后，我和朋友们会在这里逛逛，买点小零食，或者干脆就坐在路边的小凳子上，边吃边笑，享受这简单的快乐时光。
最难忘的是每年的春节，那时候整条街都会挂起红灯笼，贴上对联，到处都洋溢着喜庆的气氛。
晚上，人们聚在一起放烟花，孩子们则拿着五彩缤纷的荧光棒跑来跑去，每个人的脸上都挂着笑容。
那种感觉，就像是全城的人都是一家人，共同庆祝这个美好的时刻。
如今虽然身在他乡求学，但每当想起家乡的那些场景，心里总会涌起一股暖流。
那份烟火气，不仅代表了家乡的味道，更是承载了我对家乡深深的眷恋。
第二篇：《记忆中的老茶馆》在我老家的那个小镇上，有一间老茶馆，它就像一个时间胶囊，封存了许多关于家乡的故事。
记得小时候，爷爷常常带我去那里喝茶，他喜欢点一壶茉莉花茶，而我就爱喝甜甜的冰糖雪梨水。
我们坐在靠窗的位置，看着外面的人来人往，听着茶客们的谈天说地，感觉世界就在那一方小小的空间里变得生动起来。
老茶馆里面布置得很古朴，木制的桌椅经过岁月的洗礼，表面泛起了温润的光泽。
墙上挂着一些书法作品和水墨画，增添了几分文雅的气息。
每次走进去，都能感受到一种宁静与和谐，好像所有的烦恼都被留在了门外。
随着时代的变迁，很多传统的东西都在慢慢消失，但这间老茶馆却一直保持着它的原貌。
现在回去，虽然已经不常去，但它依然是我心中的一片净土。
有时路过门口，看到熟悉的景象，就会不由自主地停下来，恍若能够通过那一扇门，回到过去，重温那段无忧无虑的日子。
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2019届高三一轮复习
必修三 文化生活
第四单元
发展中国特色社会主义文化小结
郴州市十五中 侯柏妹
第一单元 文化与生活 领略 是什么
第三单元 中华文化与 民族精神
共性
文化 的发展 第二单元 文化传承与创新
文化
个性
第四单元 发展中国特色社会主义文 化
建设
修
改
• 本单元第九课、第十课大范围修订。
• 有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精 度控制到头发丝的五十分之一……中央电视台推出特别节目《大国工匠》 ，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝 不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。完成第一题。
• 1、（2016年高考全国卷3文综政治21） • 弘扬“工匠精神” 时代价值之在于 • ①为社会主义核心价值观提供理论依据 • ②为社会主义核心价值观增添时代内涵 • ③为我国实现制造业转型升级提供现实路径 • ④为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支持 • A．①② B.①③ C.②④ D.③④
培养担当 （1）培育和践行社会主义核心价值观 民族复新 （2）加强思想道德建设 大任的时 （3）感悟中国特色社会主义文化 代新人
二、考情分析
• 1、从命题内容看，考查的重点有：建设社会主义文 化强国、文化自信、社会主义核心价值观、加强思 想道德建设。 • 2、从考查形式上看：既有选择题，也有主观题，且 主观题有加大考查力度的趋势。
三、选择题备考探究（本单元易错易混知识点整合） -----排除法
• 第八课 走进文化生活
1、大众喜闻乐见的文化是反映人民利益与呼声，是健康有益的文 化，不一定是社会主义先进文化（中国特色社会主义文化）。 2、落后文化常常以传统习俗的形式表现出来。 3、从文化建设的角度看，我们应当改造落后文化并取缔腐朽文化。
在文化中的 选 择
建设社会 主义文化 强 国 坚持社会 主义核心 价值体系 培和践行社 会主义核心 价 值 观 加强思想 道德建设
中华民族复兴必然选择 推动社会主义文化繁荣兴盛
彰显文化自信力量 牢牢掌握意识形态 的领导权 凝魂聚气强基固本基础工作 内化于心，外化于行 筑牢理想信念之基 国无德不兴，人无德不立
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
四、主观题备考探究
（一）重点知识：1、建设社会主义文化强国 2、文化自信 3、社会主义核心价值观 （二）关注焦点：弘扬正能量，培育和践行社会主义价值观 （三）强化题型（主观题）： 1、分析说明类 2、 措施建议启示类
•二、主观题（6个时政热点）
文化强 国建设
感谢指导！
（2018年高考全国2卷文综政治40）阅读材料，完成下列要求。] 以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产 的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己 手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。 几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。 1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稻 育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交水稻育种研究，兼顾了三系法和两系法 育种的优点；2017年，创造了亩产1149．02公斤世界水稻单产的最高记录。 为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育“量质 齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已 经适应了5‰盐度的海水灌溉。 作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持 举办国际杂交水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美30多个国家的2000多名学 员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。 运用文化生活的知识，说明我国杂交水稻研发推广是如何增强我们的文化自信的。
分析说题型概述 1、设问一般以“体现”“反映”“蕴涵”“说明”等为关键词,要 求学生分析说明“材料是如何体现某某知识点的”、“材料体现了 某某范围内的哪些道理”,或者要求学生“运用某某知识点(或知识 范围)对材料进行分析说明”等。这类试题能够很好地实现背景材 料和基础知识的结合,既考查了学生获取和解读信息的能力,也考查 了学生分析和解决问题的能力。
培育践行 社会主义 核心价值 观
加强 思想 道德 建设
建设社会主义 文化强国 推动社会主义 文化繁荣兴盛
关键是增强全 民族文化创造 活力，需要
坚定文化自信 牢牢掌握意识形态工作领导权
考点展示
走进文 化生活
考项扫描
2015· 浙江卷，34 （1）文化市场对文化的影响； 2016· 全国卷Ⅰ· 39(2) （2）文化建设的必然要求； 全国卷Ⅲ· T19 （3）如何看待落后文化和腐朽文化。 2018·
答案：
① 社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华 传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观 的重要源泉；（4分）（社会主义核心价值观与中华传统美 德的关系） ②乡愁反映了中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对 传承中华传统美德的愿望和期盼；（4分）（乡愁与社会主 义核心价值观的关系） ③记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义 核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。（4分） （乡愁、中华传统美德对社会主义核心价值观的作用）
• 第八课和综合探究修改内容达25 处。
4
知识体系
发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化
八、走 进文化 生活 九、坚 持中国 特色社 会主义 文化道 路
色彩斑斓的 文化生活
当代文化生活素描 文化生活中的“喜 ”与“忧”
阳光下的阴影 提高眼力， 拒绝污染
发展人民大 喜闻乐见社 会主义文化
奏响主旋律 文化激荡看 主流
十、培 养担当 民族复 兴大任 时代新 人
感 悟 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化
一、思路构建：
文化生活 现状 中华民族复兴 (中国梦） 坚持中国 特色社会 主义文化 发展道路
路 径 目 标
6
人才基础
培养担当民族 复兴大任的时代新人
着眼点
发展中国 特色社会 主义文化
坚持社 会主义 核心价 值体系Biblioteka 九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路
1、文化是引领一个民族前行的旗帜。文化兴国运兴，文化强民族强。 2、中国特色社会主义文化源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和 社会主义先进文化。植根于中国特色社会主义伟大实践。 3、实现中国梦，是物质文明和精神文明比翼双飞的发展过程，是物质文 明和精神文明均衡发展、相互促进的过程。推动社会主义精神文明发展， 就要推动文化事业和文化产业发展。 4、文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向。 5、坚持社会主义核心价值体系，党必须牢牢掌握意识形态工作的领导权。 意识形态决定文化前进的方向和发展道路。
2、解题技巧 ①分层提炼信息；对材料进行分层,找出关键词、关键句,明确各层 的意思和指向（是什么/为什么/怎么办） ②整合材料主旨；分析各层之间的内在联系,对各层信息进行宏观 整合,从整体上把握材料主旨 ③对接所需知识，结合设问,从各层中解读出所需的教材知识
第四单元的考点总结
1.做好一个选择：国家加强管理和引导，个人提高 眼力和能力，发展中国特色社会主义文化。 2.坚持一条道路：中国特色社会主义文化发展道路。 要推动社会主义文化繁荣兴盛，建设社会主义 文化强国，坚持社会主义核心价值体系，激发 全民族文化创新创造活力。 3.抓住一个着眼点：培养担当民族复兴大任的时代 新人。要培育和践行社会主义核心价值观， 加强思想道德建设，不断提高人民思想觉悟、 道德水准、文明素养。
答案：1、社会主义核心价值观继承了中华优秀传统文化中华传 统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源 泉；（社会主义核心价值观与中华传统美德的关系） 2、乡愁反映了中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承 中华传统美德的愿望和期盼；（4分）（乡愁与社会主义核心价 值观的关系） 3、记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心 价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。有利于深入挖掘 中华优秀传统古文化的思想观念、人文精神、道德规范，有利于 培育和践行社会主义核心价值观（4分）（乡愁、中华传统美德 对社会主义核心价值观的作用）
答：①文化自信来自对时代发展趋势、中国特色社会 主义实践的深刻把握，对自身文化价值的充分肯定， 对自身文化生命力的坚定信念。（4分） ②研发团队 奔走在试验田和实验室，创新创造、不懈奋斗，解决 了杂交水稻育种的一系列关键性难题，领跑优质杂交 水稻品种培育，充分体现了伟大民族精神的时代价值 和强大生命力。（3分） ③通过举办国际杂交水稻技 术培训班等多种形式，指导各国杂交水稻研究与生产 ，促进文化交流和传播，彰显了中国文化的价值。（3 分）
1、净化文化环境
2、坚定文化自信 3、坚持社会主义核心价值体系，党必须 牢牢掌握意识形态工作领导权 4、培育和践行社会主义核心价值观 5、开展理想信念教育 6、公民道德建设工程
培养时 代新人
（2015年全国卷I39)．(26分)阅读材料，完成下列要求。 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护 和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。 记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村 落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手 法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的， 有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的， 有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的..... 《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统 文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈 现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产 的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验...... (1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运 用文化生活知识对此加以说明。（12分)