5理解性默写

《蜀道难》
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开. 尔来四万八千岁.不与秦塞通人烟. 西当太白有鸟道.可以横绝峨眉巅. 上有六龙回日之高标.下有冲波逆折之回 川. 问君西游何时还.畏途□岩不可攀. 但见悲鸟号古木.雄飞雌从绕林间. 枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧□. 朝避猛虎.夕避长蛇.磨牙吮血.杀人如麻 锦城虽云乐.不如早还家.
《劝学》默写
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中 学不可以已 的 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师 ，师不 必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的 “ 青，取之于蓝，而青于蓝 ， ， ”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习 来提升自己的两个句子 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 是： ， 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即 学不可以已 “ ”。在后面又阐明了学习 要持之以恒的句子是： “ ， ； ，,金石可镂。 。” 锲而舍之 ，朽木不折 ；锲而不舍 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的 一句： 君子生非异也，善假于物也。 ， 。
7.《明湖居听书》写王小玉说书时， “满园子的 人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人 弦俱寂” 。 《琵琶行》中也有类似情景，以表 现琵琶女的高超技艺，这些诗句是： 东船西舫悄无言 ， 唯见江心秋月白。”。 • “ 8.古代文人善于借“秋”表情达意，如杜甫《登 高》中的 万里悲秋常作客 百年多病独登台 “ ， ”。 • 刘禹锡《秋词》中的 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 • “ ， ”。 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 • 白居易《琵琶行》中的 • “ ， ”。
《过秦论》 1、用排比描写秦始皇武力统治天下语句是： 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊 而制六合，执敲扑而鞭笞天下。 2、秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的 措施是： 收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金 人十二。
3、整句描写秦始皇据险固守的语句 是：然后践华为城，因河为池，据 亿丈之城，临不测之渊，以为固。 4、写秦始皇自以为江山永固是： 自以为关中之固，金城千里，子孙 帝王万世之业也。 5、写出了陈涉举义旗并得到天下热 烈响应的情况。 “斩木为兵，揭竿为旗，天下云集 响应，赢粮而景从”
• 6、《师说》一文通过“古之圣人”与 “今之众人”对比，批判了“今之众 其下圣人也亦远矣 ， 而耻学于师 ” 人， 的错误态度。
• 7、韩愈在《师说》中写道，时人在从师 学习的问题上，对其子和对自身有不同 择师而教之 的态度，对其子 则耻师焉”；对自己 “ “ ”
• 8 、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫 之族与巫医乐师百工之人对待从师学习 的态度不同，产生了一种出人意料的结 果：“巫医乐师百工之人，君子不 今其智乃反不能及 ， 其可怪也欤 描摹琵琶乐音和 旋律的变化，请按下面要求，写出相应诗句： ⑴表现急切而愉悦的情调： 大珠小珠落玉盘。 ⑵表现旋律轻愉而流畅： 间关莺语花底滑 。 ⑶表现激烈紧张的场面：铁骑突出刀枪鸣 。 ⑷ 由琴声联想到珠玉声的句子是： 嘈嘈切切错杂弹 ， 大珠小珠落玉盘。 ”。 “ ⑸描写月色的句子是有： 别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 绕船月明江水寒 “ ， , ”。 6. 常被人引用来表表同病相怜之意的诗句 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识。
《蜀道难》理解性默写
1．《蜀道难》的主旨句是 ： 蜀道之难，难于上青天。 2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间 崇山叠岭、不可逾越、高山峻岭所阻挡的句子是： 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场 面的句子是： 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险句子：
13.北宋词人张先的诗句“玉盘大小乱珠迸”由 大珠小珠落玉盘 白居易《琵琶行》 “ 句化来， 视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音 乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以 空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 琶行》中 ， 。 • 14. 苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣 孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用 了《琵琶行》中的四句： 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
9.白居易《琵琶行》中的 唯见江心秋月白 • 东船西舫悄无言 ， 用侧面 描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐 的境界中。 10.描写曲子的低沉处和高昂处的诗句分别是 此时无声胜有声 ”。 • 别有幽愁暗恨生 ， 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣。 • ， ”。
11.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处 少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句， 应是此时无声胜有声 。 • 白居易另有绝句《夜筝》，其中“ 弦凝指咽 声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“ • 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。 • 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 ， ”。 • 一节诗句的化用。 12.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀 一点通”表达了身不能共处，心却能相通的 意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的 两句是： 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 “ !”
故木受绳则直， 金就砺则利 ”，通过“木” 9、“ 与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工 改造，可以改变原来的状况。 10、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波 让后波。”和荀子《劝学》 的 “青， ， 。”都表达 取之于蓝， 而青于蓝 出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 蚓无爪牙之利， 筋骨之强 11、 ，却能“上食埃土， 下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯， 非蛇鳝之穴 无可寄托者 用心躁也 ”形成鲜 然“ ， 明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成 功。
12、李白在《蜀道难》一诗中，为我们渲染了旅愁 和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月， 愁空山 。
14、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险 要，易守难攻的特点的句子是 剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开 15、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑 阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子从而 表达了对国事的忧虑与关切是 一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺 16、从李白《蜀道难》一诗中的长叹中，我们似乎 也感受到了诗人对功业难成的一声叹息句子。 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
6、表明历史悠久，外界不交通少往来的句子：
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟
9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增 添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子 是 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
6、《阿房宫赋》中有“灭六国者六 国也，非秦也。施秦者秦也，非天 下也”《六国论》《过秦论》中总 结六国和秦国灭亡的原因的一句 《六国论》：六国破灭，非兵不利， 战不善，弊在赂秦。（或：赂秦而 力亏，破灭之道也。 《过秦论》： 仁义不施而攻守之势异也。
《师说》默写
• 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于 蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 • “是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ， ”的观 点是相同的。 • 2、韩愈认为老师的职能是： 师者，所以传道受业解惑也
6．强调空想不如学习的一句： 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 _____________ ,_____________。”
7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的 重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土； 千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说 故不积跬步 “ ， 无以至千里 。” 8、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒 发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用 “ ”来 积土成山， 风雨兴焉 形象论述积累的重要性。
择师的标准是： 是故无贵无贱，无长无少，道之 所存，师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、《师说》中，士大夫之族以地 位官职为借口拒绝从师学习的语 句是： 官盛则近谀 • .位卑则足羞 ，
• 5、唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》 中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹 “ 师道之不传也久矣 ， 欲人之无惑也难矣 ” 其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋 习，“难”字写出了从师学习的重要性。
《登高》：1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染 秋江景物特点的句子是： 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤 ：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3、极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是 ：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 4、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无 限悲凉难以排遣的句子是 ：艰难苦恨繁霜鬓(bì n)，潦倒新停浊酒杯。
10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、 “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？ 不言而喻了！
11、李白在《蜀道难》一诗中，他借助一些细节动 作加以摹写，寥寥数语，便写出行人艰难的步履、 惶恐的神情.
扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”
（二）《马嵬》 1、对比手法，昔乐今苦，昔安今危： 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹； 2、对比角度李、杨的爱情悲剧： 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛； 3、对比警示后世，点明题旨： 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
《琵琶行》默写
• 1．白居易《琵琶行》交待秋天的背景又蕴含离 别之意的句子是： 浔阳江头夜送客 ， 枫叶荻花秋瑟瑟 。 。 • 2. 描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： 千呼万唤始出来 ， 犹抱琵琶半遮面 ”。 • “ • 3.本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历 感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句 相逢何必曾相识 ”。 • “同是天涯沦落人 ， • 4. 古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一 泣涕涟涟 起，《诗经 氓》“不见复关 ___________”， 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 白居易《琵琶行》“ ___________， 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 _______”；_____________ ， ___________。”