幼儿园中班科学活动教案：告别一次性筷子教案
2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇
2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《环保生活》，具体内容为“2024年告别一次性筷子”。
详细内容包括：认识一次性筷子的危害，了解可重复使用筷子的重要性，学习正确的筷子使用方法，培养环保意识。
二、教学目标1. 了解一次性筷子的危害，认识到环保的重要性。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到一次性筷子的危害，理解环保的意义。
教学重点：学会正确使用筷子，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、可重复使用筷子、图片、视频、环保宣传册等。
2. 学具：每组一套一次性筷子和可重复使用筷子，白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入播放视频，展示一次性筷子对环境造成的污染。
邀请幼儿分享生活中见到的一次性筷子使用场景，引导幼儿认识到一次性筷子对环境的影响。
2. 讲解一次性筷子的危害通过图片和环保宣传册，让幼儿了解一次性筷子的制作过程和危害。
邀请幼儿讨论如何减少一次性筷子的使用，提倡环保。
3. 学习正确使用筷子教师演示正确使用筷子的方法，并强调使用筷子时的注意事项。
幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习出示例题，让幼儿判断哪些场景适合使用可重复使用筷子，哪些场景需要避免使用一次性筷子。
组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
拓展讨论：除了减少使用一次性筷子，我们还能为环保做些什么？六、板书设计1. 主题：2024年告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子的危害正确使用筷子方法环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于“告别一次性筷子”的环保宣传画。
2. 答案要求：画面中需包含一次性筷子、可重复使用筷子、环保标语等元素，色彩丰富，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识到一次性筷子的危害，学会正确使用筷子，提高了环保意识。
2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇
2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程，涉及教材《幼儿科学探索》第四章“生活中的科学”，具体内容为“2024年告别一次性筷子”，旨在引导幼儿了解一次性筷子对环境的影响，认识可持续生活方式的重要性。
详细内容包括：1. 认识一次性筷子及其使用现状。
2. 探讨一次性筷子对环境的影响。
3. 学习使用环保筷子，倡导绿色生活。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解一次性筷子的危害，掌握使用环保餐具的方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手实践和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱环境的意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并能够主动倡导环保行为。
2. 教学重点：培养幼儿使用环保餐具的习惯，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：每组一套一次性筷子、环保筷子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示一次性筷子在日常生活中的使用场景，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解一次性筷子对环境的影响，让幼儿认识到减少一次性筷子使用的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何减少一次性筷子的使用，倡导使用环保餐具。
4. 动手实践（10分钟）教师示范如何正确使用环保筷子，并指导幼儿进行实践操作。
5. 情景模拟（10分钟）设计一个餐厅场景，让幼儿扮演服务员、顾客等角色，练习使用环保筷子。
六、板书设计1. 板书2024年告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子危害环保筷子优点环保行为实践七、作业设计1. 作业题目：设计一幅倡导使用环保筷子的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与环保行动。
开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇
告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，引导幼儿养成环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子对环境的危害，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿动手实践能力，学会使用可重复使用的筷子。
3. 增进幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索生活中的科学现象。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并养成环保意识。
重点：教授幼儿正确使用可重复使用的筷子，培养动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、可重复使用的筷子、环保宣传图片、实验器材。
学具：每组一套一次性筷子、可重复使用的筷子、环保宣传图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一次性筷子对环境的影响，引发幼儿关注环保问题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解一次性筷子对森林资源的破坏，以及使用可重复使用的筷子的重要性。
3. 动手实践（10分钟）指导幼儿使用可重复使用的筷子，让幼儿亲身体验，培养动手实践能力。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己家中是如何节约使用筷子，以及如何在生活中践行环保。
六、板书设计1. 告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子对环境的危害使用可重复使用的筷子家庭环保实践七、作业设计1. 作业题目：我家的环保行动请幼儿回家后，与家人一起讨论如何在生活中节约使用筷子，并将讨论结果以绘画或文字形式记录下来。
答案示例：我们全家决定不再使用一次性筷子，而是购买可重复使用的筷子。
在外出就餐时，我们会自己携带筷子，减少一次性筷子的使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在家庭中的环保实践情况，了解教学效果。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区中宣传环保知识，践行环保行动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 动手实践环节的指导4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并养成环保意识。
中班科学活动教案告别一次性筷子
中班科学活动教案告别一次性筷子一、教学内容本活动选自《幼儿园中班科学教育资源包》第四章“生活中的科学”，具体内容为第三节“环保小卫士——告别一次性筷子”。
详细内容围绕一次性筷子的危害、环保筷子的优点以及如何培养幼儿的环保意识展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的危害，认识到环保的重要性。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识，养成使用环保筷子的好习惯。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发他们对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害以及环保筷子的优点。
教学重点：培养幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频等。
2. 学具：每组一套一次性筷子、环保筷子、画笔、环保宣传册等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一次性筷子和环保筷子，引导幼儿观察并说出它们的不同。
讲述一次性筷子对环境的危害，引出环保筷子的优点。
2. 例题讲解教师通过图片和视频，让幼儿了解一次性筷子对环境的危害，如砍伐树木、污染土壤等。
介绍环保筷子的优点，如可重复使用、减少污染等。
3. 随堂练习幼儿分组讨论如何在生活中拒绝一次性筷子，使用环保筷子。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作幼儿用画笔在环保筷子上绘制图案，培养他们的动手操作能力。
教师点评幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
幼儿分享自己在活动中的收获，激发环保意识。
六、板书设计1. 一次性筷子的危害砍伐树木污染土壤资源浪费2. 环保筷子的优点可重复使用减少污染节约资源七、作业设计1. 作业题目：请幼儿设计一幅关于“告别一次性筷子，倡导环保”的宣传画。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象，绘制宣传画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保设施，如垃圾分类处理场，加深他们对环保的认识。
同时，鼓励幼儿在家中与家人一起使用环保筷子，将环保行动落到实处。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 动手操作的指导与评价5. 作业设计的实践性与创造性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的环保意识和实践行为，难点在于让幼儿理解一次性筷子对环境的危害以及环保筷子的优点。
幼儿园中班科学活动精品教案《告别一次性筷子》
幼儿园中班科学活动精品教案《告别一次性筷子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容围绕“告别一次性筷子”展开。
我们将探讨一次性筷子危害、环保餐具使用、以及如何在生活中践行绿色生活。
二、教学目标1. 让幼儿解一次性筷子危害，提高环保意识。
2. 培养幼儿使用环保餐具习惯，减少一次性筷子使用。
3. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境危害，培养他们自觉抵制一次性筷子意识。
2. 教学重点：引导幼儿学会使用环保餐具，养成绿色生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、环保餐具、一次性筷子。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和视频，让幼儿观察一次性筷子对环境影响，引发他们对环保思考。
2. 例题讲解（10分钟）讲解一次性筷子危害，引导幼儿解环保餐具重要性，并现场演示如何正确使用环保餐具。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中减少一次性筷子使用，并分享讨论成果。
4. 小组活动（10分钟）画一画：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作环保餐具宣传画。
六、板书设计1. 一次性筷子危害2. 环保餐具使用方法3. 绿色生活习惯培养七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭环保计划，包括减少一次性筷子使用、使用环保餐具等内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对一次性筷子危害认识程度，以及他们在生活中践行绿色生活表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，共同为环保事业贡献力量。
同时，组织家长参与环保活动，加强家园合作，提高幼儿环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论和分享4. 作业设计一、实践情景引入确保所选图片和视频具有生动性、直观性，能引起幼儿兴趣和关注。
通过提问方式引导幼儿观察、思考，激发他们好奇心和探究欲望。
中班科学教案告别一次性筷子
中班科学教案告别一次性筷子一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《环保小卫士》，详细内容为第三节“告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，学生将了解一次性筷子的危害，认识环保的重要性，学会使用可重复使用的筷子。
二、教学目标1. 了解一次性筷子的制作、使用及危害，提高环保意识。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：一次性筷子的危害，正确使用可重复使用的筷子。
难点：如何让学生真正认识到环保的重要性，从而自觉抵制一次性筷子。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、可重复使用的筷子、环保宣传图片、课件。
学具：每组一双可重复使用的筷子、一次性筷子、环保宣传单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师分发一次性筷子和可重复使用的筷子，让学生观察、对比，讨论它们的区别。
2. 例题讲解（15分钟）介绍一次性筷子的制作过程、危害以及环保的重要性。
演示正确使用可重复使用的筷子，强调使用过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践，使用可重复使用的筷子进行吃饭练习。
4. 环保宣传（10分钟）分发环保宣传单，让学生了解环保知识。
学生合作制作环保标语，展示并分享。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 一次性筷子的危害2. 正确使用可重复使用的筷子3. 环保宣传标语七、作业设计1. 作业题目：制作环保宣传海报，倡导家人和朋友拒绝一次性筷子。
答案：学生可根据所学知识，结合实际生活，设计具有创意的环保宣传海报。
2. 作业题目：记录一周内自己及家人使用一次性筷子的情况，并提出改进措施。
答案：学生需认真观察、记录，并思考如何减少一次性筷子的使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及如何在日常生活中更好地引导学生践行环保。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的实践性和反思性4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于一次性筷子的危害和正确使用可重复使用的筷子，难点在于如何让学生深刻理解环保的重要性，并将这种理解转化为实际行动。
幼儿园中班科学活动教案《告别一次性筷子》
幼儿园中班科学活动教案《告别一次性筷子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《告别一次性筷子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子的危害，认识环保的重要性，并学会使用环保餐具。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的制作过程及对环境的危害。
2. 培养幼儿环保意识，养成节约资源的良好习惯。
3. 提高幼儿动手操作能力，学会使用环保餐具。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并能够主动抵制使用。
重点：培养幼儿环保意识，养成节约资源的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物一次性筷子、环保餐具、垃圾桶。
学具：每组一套实物一次性筷子、环保餐具、垃圾桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一次性筷子的制作过程，让幼儿观察并提问：“你们在生活中见过这样的筷子吗？它们是从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）讲解一次性筷子的制作过程及其对环境的危害，让幼儿认识到使用一次性筷子对环境的破坏。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何减少一次性筷子的使用，并分享各自的想法。
4. 环保餐具的认识与使用（5分钟）展示环保餐具，讲解其优点，并现场演示如何正确使用环保餐具。
5. 动手操作（10分钟）每组幼儿使用环保餐具进行实际操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 一次性筷子的危害2. 环保餐具的优点3. 如何减少一次性筷子的使用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和爸爸妈妈一起，调查家里使用一次性筷子的情况，并制定一个减少一次性筷子使用的小计划。
答案：根据实际情况制定，如：家里每周使用一次性筷子次数、减少使用的措施等。
2. 作业题目：画一幅关于环保的画，展示环保意识。
答案：自由发挥，鼓励幼儿表达自己的环保观念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对一次性筷子的危害有了更深入的认识，能够在生活中主动抵制使用。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保餐具生产企业，了解环保餐具的制作过程，增强幼儿的环保意识。
幼儿园中班科学活动教案《告别一次性筷子》
幼儿园中班科学活动教案《告别一次性筷子》教学目标：1.了解一次性筷子对环境的影响；2.掌握垃圾分类的基本知识；3.培养幼儿关注环境，并采取实际行动保护环境的意识。
4.培养幼儿动手实践的能力。
教学重点：1.引导幼儿了解一次性筷子对环境的危害；2.培养幼儿垃圾分类的意识和习惯。
教学准备：一次性筷子、可回收物、不可回收物两类标示卡片、图片、视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师播放相关的环境保护故事；2.老师出示一些图片，引导幼儿讨论这些图片与环境之间的关系。
二、呈现与讨论（10分钟）1.老师出示一次性筷子说：“同学们，这是什么？你们经常用它吃饭吗？”2.幼儿回答完毕后，老师引导幼儿思考一次性筷子对环境的影响。
通过问题引导幼儿思考，如：“我们为什么要用一次性筷子？”、“一次性筷子使用后会怎样？”、“一次性筷子对环境有什么影响？”3.通过引导，让幼儿发现一次性筷子的使用会导致大量的垃圾产生，而且这些垃圾很难分解，对环境造成严重的污染。
三、实践操作（15分钟）1.老师告诉幼儿，我们可以采取行动来减少一次性筷子的使用。
2.幼儿一起动手将一次性筷子变成可重复使用的筷子。
老师示范将一次性筷子涂上颜色，然后包上胶纸，形成一个漂亮的筷子外壳。
3.幼儿仿照老师的示范，进行实践操练，并互相帮助。
四、整理与练习（15分钟）1.老师引导幼儿分辨可回收物和不可回收物，出示两类标示卡片，和一些垃圾图片。
2.幼儿根据标示卡片和图片进行分类，并将分类好的垃圾放进相应的垃圾桶中。
五、总结与评价（5分钟）1.老师与幼儿一起总结今天的学习内容，并重点强调一次性筷子的危害。
2.老师对幼儿的表现做出积极的评价，夸奖他们积极参与实践活动并对环境保护有所认识。
六、拓展延伸（5分钟）1.老师播放相关的环境保护视频，让幼儿进一步了解环境保护的知识。
2.老师提醒幼儿可以在家中和家人一起做饭，使用可重复使用的餐具，减少一次性用品的使用。
教学反思：通过这堂科学活动课，幼儿了解了一次性筷子对环境的危害，并进行了实践操作，掌握了垃圾分类的基本知识。
幼儿园中班科学活动教案《告别一次性筷子》
幼儿园中班科学活动教案《告别一次性筷子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节《告别一次性筷子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子的危害，培养他们保护环境、节约资源的意识。
二、教学目标1. 知道一次性筷子对环境的危害，学会拒绝使用一次性筷子。
2. 能够用自己的语言表达保护环境、节约资源的重要性。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约使用生活用品的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并学会拒绝使用。
重点：培养幼儿的环保意识和节约使用生活用品的好习惯。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一次户外活动，让幼儿捡拾一次性筷子，引导幼儿观察一次性筷子与环境的关系。
2. 讲解一次性筷子的危害（5分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解一次性筷子对环境的危害，如：消耗大量资源、污染环境等。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示环保筷子，讲解其优点，并与一次性筷子进行对比，让幼儿明白环保筷子对环境的影响较小。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何拒绝一次性筷子，并用自己的语言表达出来。
5. 环保创意制作（10分钟）教师引导幼儿利用废旧物品制作环保筷子，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 一次性筷子的危害：消耗大量资源污染环境2. 环保筷子优点：节约资源保护环境七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起调查生活中使用一次性筷子的情况，并提出改进措施。
2. 答案：（1）生活中使用一次性筷子的情况：外出就餐时使用一次性筷子买外卖时附带一次性筷子（2）改进措施：自带餐具，拒绝使用一次性筷子提醒家长和朋友减少使用一次性筷子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿深入思考一次性筷子对环境的危害，提高他们的环保意识。
幼儿园中班科学活动教案告别一次性筷子
幼儿园中班科学活动教案告别一次性筷子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《环保小卫士》，详细内容为第三节《告别一次性筷子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
二、教学目标1. 了解一次性筷子对环境的影响，认识到保护环境的重要性。
3. 增强环保意识，养成节约资源的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的影响，并学会正确使用筷子。
重点：培养幼儿的环保意识和节约资源的习惯。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频。
学具：每组一套一次性筷子、环保筷子、餐巾纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示图片，让幼儿观察一次性筷子在使用过程中的浪费现象。
（2）讨论：为什么我们不能经常使用一次性筷子？2. 例题讲解（1）讲解一次性筷子对环境的影响。
（2）介绍环保筷子的优点。
3. 随堂练习（1）让幼儿尝试使用环保筷子。
（2）讨论：如何正确使用筷子？让幼儿分享本节课的收获，强调保护环境、节约资源的重要性。
六、板书设计1. 板书告别一次性筷子2. 板书内容：（1）一次性筷子对环境的影响。
（2）环保筷子的优点。
（3）正确使用筷子的方法。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起使用环保筷子，记录使用过程中的感受和变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对环保知识的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加环保活动，提高环保意识。
（2）开展家庭环保教育活动，让幼儿在家庭中实践环保行为。
（3）鼓励幼儿向身边的人宣传环保知识，共同保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计的内容和结构。
5. 作业设计的实施和评价。
6. 课后反思及拓展延伸的深入和具体化。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点聚焦于让幼儿理解一次性筷子对环境的影响，并学会正确使用筷子。
幼儿园中班科学课“告别一次性筷子”教案
幼儿园中班科学课“告别一次性筷子”教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的环保行动》，详细内容为第三节“告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，培养他们从小养成环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，认识到保护环境的重要性。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识，提高他们的环保素养。
3. 培养幼儿动手实践能力，通过制作环保筷子，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的影响，并理解环保的重要性。
重点：培养幼儿节约资源、保护环境的意识，动手实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、环保筷子样品、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每组一份环保筷子样品、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示森林被砍伐的图片，引导幼儿讨论：为什么森林会被砍伐？一次性筷子与森林有什么关系？2. 讲解（10分钟）通过图片和实例，讲解一次性筷子对环境的影响，让幼儿认识到保护环境的重要性。
3. 实践（10分钟）分组讨论：如何减少一次性筷子的使用？每组派代表分享讨论成果。
教师引导幼儿动手制作环保筷子，培养动手实践能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿结合自己的生活，思考如何减少一次性筷子的使用，并与同伴分享。
六、板书设计1. 告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子对环境的影响减少一次性筷子使用的措施环保筷子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：我为环保做贡献请幼儿结合自己的生活，思考如何减少一次性筷子的使用，并写下来。
2. 答案示例：我在家里吃饭时，不用一次性筷子，改用环保筷子。
我会和爸爸妈妈一起去餐厅时，自备筷子，减少一次性筷子的使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，让幼儿认识到一次性筷子对环境的影响，培养他们的环保意识。
同时，教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行反思和改进。
《告别一次性筷子》幼儿园中班科学活动教案
《告别一次性筷子》幼儿园中班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的环境》，具体内容为第三节《告别一次性筷子》。
详细内容主要包括一次性筷子的制作材料、使用危害、环保意义以及如何进行垃圾分类等。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的制作材料、使用危害，提高环保意识。
2. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的观念，养成良好生活习惯。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，树立环保意识。
重点：让幼儿掌握一次性筷子的制作材料、使用危害及垃圾分类方法。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、图片、视频、环保袋等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一次性筷子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出一次性筷子的特点。
（2）讨论：我们在日常生活中为什么会使用一次性筷子？它有哪些危害？2. 例题讲解（1）讲解一次性筷子的制作材料、使用危害及环保意义。
（2）出示图片，引导幼儿观察一次性筷子对环境的影响。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手制作环保筷子，培养动手操作能力。
（2）进行垃圾分类游戏，巩固所学知识。
4. 小结六、板书设计1. 一次性筷子的制作材料、危害及环保意义。
2. 垃圾分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于环保的画，主题为“告别一次性筷子”。
2. 答案：画面中应有一次性筷子、垃圾桶、绿色植物等元素，表现出环保意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对环保知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保设施，如垃圾分类处理场，加深幼儿对环保的认识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定本次活动的教学难点在于让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，树立环保意识。
2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇
2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《环保小卫士》，详细内容为“2024年告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，让孩子们认识到一次性筷子对环境的影响，提高环保意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学目标1. 让孩子们了解一次性筷子的危害，提高环保意识。
2. 培养孩子们节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 增进孩子们对科学探究的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并能在生活中自觉抵制一次性筷子。
重点：培养幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频、实验器材等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观附近的餐馆，观察并了解一次性筷子在生活中的使用情况，引导孩子们思考一次性筷子对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向孩子们介绍一次性筷子的危害，让孩子们了解环保筷子的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们动手制作环保筷子，提高孩子们的动手能力，培养环保意识。
4. 讨论与分享（10分钟）让孩子们分享自己制作的环保筷子，并讨论如何在生活中拒绝一次性筷子。
六、板书设计1. 主题：2024年告别一次性筷子2. 内容：（1）一次性筷子的危害（2）环保筷子的优点（3）如何拒绝一次性筷子七、作业设计1. 作业题目：设计一幅“告别一次性筷子”的海报。
2. 答案：（1）海报要求：内容丰富，主题明确，具有创意。
（2）评分标准：满分100分，其中主题占40分，内容占30分，创意占30分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在生活中是否能够自觉抵制一次性筷子，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们开展“环保小卫士”活动，宣传环保知识。
幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案
幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《告别一次性筷子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子的危害，教育幼儿珍惜资源，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的制作过程、使用弊端以及对环境的危害。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
3. 培养幼儿动手实践能力，学会使用可重复使用的筷子。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害。
2. 教学重点：培养幼儿节约资源、保护环境的意识，学会使用可重复使用的筷子。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、可重复使用的筷子、图片、视频等。
2. 学具：每组一套一次性筷子、可重复使用的筷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一次性筷子、可重复使用的筷子，让幼儿观察并说出它们的区别。
（2）讨论：为什么我们要告别一次性筷子？2. 例题讲解（1）讲解一次性筷子的制作过程、使用弊端以及对环境的危害。
（2）讲解可重复使用的筷子的优点。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论：如何减少一次性筷子的使用？4. 动手实践（1）教师示范如何正确使用可重复使用的筷子。
（2）幼儿动手实践，教师个别指导。
（1）让幼儿回顾本节课所学内容。
（2）强调告别一次性筷子，保护环境的重要性。
六、板书设计1. 一次性筷子：制作过程、使用弊端、危害2. 可重复使用的筷子：优点3. 告别一次性筷子，保护环境七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论，如何在生活中减少一次性筷子的使用？2. 答案：例如：使用可重复使用的筷子、自备餐具、倡导亲朋好友不使用一次性筷子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、实践等形式，让幼儿了解了一次性筷子的危害，培养了幼儿节约资源、保护环境的意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，倡导大家一起告别一次性筷子，保护环境。
幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案
幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案一、教学目标1.能够认识一次性筷子对环境的危害。
2.知道如何正确使用可循环利用的筷子。
3.激发幼儿爱护环境、节约资源的意识。
二、教学准备1.环保布袋、可循环利用的筷子。
2.一次性筷子和可循环利用筷子的图片。
3.PPT课件。
三、教学过程1. 导入环节•老师出示一次性筷子和可循环利用筷子的图片，引出今天科学课的主题：告别一次性筷子。
2. 学习新知识•通过PPT介绍一次性筷子对环境的危害，引导学生思考替代筷子的方法。
•结合实例，让孩子们讨论可循环利用筷子的好处，并展示实物。
3. 实践操作•让孩子们将自带的可循环利用筷子拿出来，教导他们正确使用筷子的方法。
•让孩子们分组，制作环保布袋，用于携带可循环利用的筷子。
4. 拓展活动•组织游戏，让孩子们在游戏中体验使用可循环利用筷子的乐趣。
•鼓励家长支持孩子使用可循环利用的筷子，共同为环保贡献力量。
四、教学评估1.观察学生是否能正确区分一次性筷子和可循环利用筷子。
2.评估学生制作环保布袋的过程中的参与程度和成果。
3.收集学生的反馈意见，了解他们对环保意识的认识和学习收获。
五、课程总结通过本节科学课的学习，让孩子们认识到一次性筷子对环境的危害，培养了他们保护环境、提倡可循环利用的意识，帮助孩子们做一个懂得爱护地球的小卫士。
六、扩展阅读•《地球环保小卫士》系列图书。
•《可回收垃圾分类游戏》手机APP下载。
希望通过这堂科学课的教学，能够在幼儿园中班孩子心中播下关爱地球、保护环境的种子，让他们成为地球的守护者。
幼儿园中班科学活动教案告别一次性筷子
幼儿园中班科学活动教案告别一次性筷子探寻自然之趣，拒绝一次性筷子>一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《我们的自然环境》，详细内容围绕“告别一次性筷子”主题，引导幼儿认识到一次性筷子对环境的影响，探索自然材料的餐具替代品。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子对环境的危害，提高环保意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 引导幼儿发现自然之美，养成珍惜自然资源的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并主动拒绝使用。
重点：培养幼儿的环保意识，动手制作自然材料餐具。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物一次性筷子、环保餐具等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、树叶、树枝等自然材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示一次性筷子与环境的关系，引导幼儿关注环保问题。
2. 讲解：结合PPT，讲解一次性筷子对环境的危害，介绍环保餐具的优点。
3. 实践：分组讨论，让幼儿思考如何拒绝一次性筷子，提倡环保。
4. 操作：指导幼儿利用自然材料动手制作环保餐具，培养动手能力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 大“告别一次性筷子，拥抱自然之趣”2. 副“环保行动，从我们做起”3. 板书内容：（1）一次性筷子对环境的危害（2）环保餐具的优点（3）制作环保餐具的方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找身边的自然材料，动手制作环保餐具。
2. 答案：将制作的环保餐具带到幼儿园，与同伴分享制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保餐具生产线，深入了解环保餐具的制作过程，提高环保意识。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保理念，实践环保行动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并主动拒绝使用。
2. 教学重点：培养幼儿的环保意识，动手制作自然材料餐具。
4. 作业设计：作业的实践性和互动性。
告别一次性筷子幼儿园中班科学教案
告别一次性筷子幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节“告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，引导幼儿养成环保意识。
二、教学目标1. 知道一次性筷子的危害，理解环保的重要性。
2. 能够主动拒绝使用一次性筷子，提倡使用环保餐具。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，养成环保意识。
难点：如何让幼儿在实际生活中主动拒绝使用一次性筷子。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一次性筷子使用后的场景，引导幼儿观察并讨论一次性筷子对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍一次性筷子与环保筷子的区别。
（2）讲解一次性筷子对环境的危害。
（3）引导幼儿讨论如何减少一次性筷子的使用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手制作环保标语，提倡使用环保餐具。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的环保心得。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 告别一次性筷子2. 内容：（1）一次性筷子与环保筷子的区别（2）一次性筷子对环境的危害（3）如何减少一次性筷子的使用七、作业设计1. 作业题目：我的环保行动（1）请幼儿用自己的话描述一次性筷子对环境的危害。
（2）请幼儿列举出至少3个减少一次性筷子使用的方法。
2. 答案：（1）一次性筷子使用后难以降解，对环境造成污染。
（2）减少一次性筷子使用的方法：使用环保筷子、自备餐具、拒绝一次性餐具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到一次性筷子对环境的危害，培养了幼儿的环保意识。
2. 拓展延伸：建议家长与幼儿共同参与环保行动，如使用环保餐具、减少一次性用品的使用等，将环保意识融入日常生活。
幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案
幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节《告别一次性筷子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，提高环保意识，学会珍惜资源。
二、教学目标1. 了解一次性筷子的制作过程及其对环境的影响。
2. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
3. 培养幼儿动手实践能力，提高观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿了解一次性筷子的制作过程，学会珍惜资源。
四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示一次性筷子在使用过程中产生的垃圾，引导幼儿观察并讨论如何减少这种垃圾。
2. 例题讲解（10分钟）介绍一次性筷子的制作过程及其对环境的影响，让幼儿认识到使用一次性筷子带来的危害。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何减少一次性筷子的使用，保护环境。
4. 动手实践（15分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作环保筷子，培养他们的动手实践能力。
引导幼儿分享制作环保筷子的心得，讨论如何在生活中减少一次性筷子的使用。
六、板书设计1. 一次性筷子制作过程2. 一次性筷子对环境的影响3. 环保筷子制作方法4. 减少一次性筷子使用的措施七、作业设计1. 作业题目：以“告别一次性筷子”为主题，画一幅画。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的环保场景。
2. 家庭作业：与家长一起讨论如何在生活中减少一次性筷子的使用，记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解一次性筷子的制作过程及其对环境的危害，培养了他们的环保意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实践运用，鼓励他们珍惜资源，保护环境。
拓展延伸方面，可以让幼儿了解更多环保知识，参加环保活动，提高他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，培养他们的环保意识。
幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案
幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“告别一次性筷子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，教育幼儿从小养成环保意识。
二、教学目标1. 知道一次性筷子对环境的影响，理解保护环境的重要性。
2. 学会正确使用筷子，培养幼儿生活自理能力。
3. 增强幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，学会正确使用筷子。
难点：培养幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、PPT、环保宣传图片。
2. 学具：每组一套一次性筷子、环保筷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一次性筷子和环保筷子，提问：“你们在生活中见过这两种筷子吗？它们有什么不同呢？”引导幼儿观察、思考。
2. 讲解一次性筷子对环境的影响（10分钟）通过PPT展示一次性筷子生产过程、浪费现象以及对环境的影响，让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害。
3. 讲解正确使用筷子（5分钟）教师示范正确使用筷子的方法，并指导幼儿进行实践操作。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分组进行正确使用筷子的练习。
2）讨论：如何减少一次性筷子的使用，保护环境。
5. 环保意识教育（5分钟）教师通过环保宣传图片，引导幼儿认识到保护环境的重要性，激发幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 一次性筷子对环境的影响2. 正确使用筷子3. 环保意识七、作业设计1）在家中尝试使用环保筷子，并与家长分享使用感受。
2）与家长一起讨论如何减少一次性筷子的使用，制定家庭环保计划。
2. 答案：1）幼儿与家长共同完成环保筷子使用感受的分享。
2）家庭环保计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对环保知识的掌握程度，以及如何在日常生活中进一步培养幼儿的环保意识。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观环保设施，如垃圾分类处理厂，让幼儿亲身体验环保的重要性。
幼儿园中班科学活动教案《告别一次性筷子》
幼儿园中班科学活动教案《告别一次性筷子》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动教案：告别一次性筷子教案
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中班科学活动告别一次性筷子教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动评析等内容，具有反对使用一次性筷
子的态度，了解一次性筷子对环境造成的严重危害，适合幼儿园老师
们上中班科学活动课，快来看看告别一次性筷子教案吧。
活动目标
1、具有反对使用一次性筷子的态度。
2、了解一次性筷子对环境造成的严重危害。
3、争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点
重点：反对使用一次性筷子。
难点：了解一次性筷子对环境造成的危害。
活动准备
经验准备：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知识。
物质准备：录像机、录象带；情境表演排练。
活动过程
一、情境表演引出课题。
1、幼儿观看情境表演：
几棵“树”在对话，一棵“树”说：“为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了？”另一棵“树”说：“你不知道吗？它们都被
运去做一次性筷子了。
”再一棵“树”说：“说不定我们也会被运走呢。
啊！不好，沙尘暴来了！”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵
“树”手拉手被吹得东倒西歪：“我们的力量太少了，快支持不住了。
”“树”被吹散了，倒下了。
“沙尘暴”哈哈大笑。
2、提问：刚才发生了什么事？树为什么越来越少了？树少了会怎么样？
二、了解一次性筷子的使用情况
1、放录像
镜头①伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。
镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。
2、提问：
①一次性筷子是怎么来的？
②你们使用过一次性筷子吗？
③日本为什么不生产一次性筷子？
三、认识一次性筷子对环境的危害
1、讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响？为什么？
2、树木对我们的生活有什么帮助？
四、争当“环保小卫士”告别一次性筷子
1、讨论：如何减少使用一次性筷子？
2、鼓励幼儿争当“环保小卫士”坚决不使用一次性筷子。
延伸活动
自己坚决不使用一次性筷子；向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。
活动评析。