八年级思品 第六课第一框网络上的人际交往
八年级思想品德政治上册第六课第一节 网络上的人际交往
网络交往新空间
网络上的人际交往
第一框
MM =女性
GP =漂亮
东东 =东西
菜鸟 =网络新手
88 =bye bye
PK
9494=就是就是
CU =see you
=对决
你“触网”了吗？
1、你觉得网络上什么东西最吸引你？
2、如果上过网，你在网上主要关注：
。
A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的 知识 D、音乐、影视 E、游戏 F聊天 G、其 他 。 3、网络使你哪方面收获最大？
你的观点呢？
网 络 是 把 双 刃 剑
网络是天使
网络是魔鬼
阅读课本第68页:小桓同学的故事
性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的 弱点。
1、以健康的心态把网络作为生活的补 充，我们就可以享受网络交往的诸多 益处。
小红到学校的电子阅览室上网查资 料，可以一开电脑，他就一个网页 一个网页地看，一会看娱乐八卦新 闻，一会儿戴上耳机听歌，还打开 QQ与网友聊天，总之每次上网查 资料她都觉得时间过得很快，一眨 眼说法功夫就过去了，而实际要做 的事情却没有动工过。因此，她说 上网只能用来打发时间根本就干不 了正经事。你认同她说法吗？ 2、在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学
2、主观原因： 上网人自身的素质（心理不健康，道德不高尚） 也是产生负面影响的原因之一。 3、上网人缺少自我保护意识也是原因之一。
出谋划策
我们如何利用网络的优势？
1 、以健康的心态把网络作为生活的补充；
2、要学会“信息节 食”； 3、利用网络解决现实问题； 4、利用网络为人服务，实现个人价值。 5、做网络的主人，不做网络的俘虏。
看新闻、
查资料、
网上求教
八年级上册第六课第一框 《网络上的人际交往》教学设计及教学反思
八年级上册第六课第—框（网络上的人际交往）教学设计及教学反思（教学目标）1.知识目标：了解网络交往的两大特点，感受网络交往与传统交往的不同。
明确网络的有时和劣势并了解如何利用发挥网络的优势。
2.能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活效劳。
并增强对网络上的陷阱的分析抵抗能力。
3.感情态度、价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。
（教学重点）1、网络交往的优越性2、网络交往的两面性（教学难点）清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辩能力。
（教学方法）调查结果分析法：思想品德课重视学生了解社会、参与社会的能力培养，本节课中特别重视凭鲜活的事实说话，注重设计并利用好调查结果来进行课堂教学，将炽热的现实生活、学生的实际认识与感情以及教学目标三者结合起来。
情境案例分析法：针对具体的情境案例，分析背后的条件原因，找出其蕴涵的知识与能力，翻开学生解决问题的思路，提高其解决相关问题的能力。
经验分享法：即利用同伴的相互教育的作用，也利用成人或他人的间接经验，提高自己网络交往的水平。
商量法：对于一些有疑惑或争议的问题，启发学生先思考后商量，到达精确认知，加深感情。
总结法：对于经学生商量分析后的问题，老师要扣住教育目标，适当归纳小结，提升学生认识，升华学生感情，坚决正确行为。
（教学过程设计）一新课导入，话题切入进行课堂调查，了解初二学生上网特点。
1 同学们了解互联网吗？2 同学们喜欢上网吗？小结首先肯定网络相对来说是一种新事物、符合科技开展潮流和经济全球化趋势。
使学生更简单与大家分享他所理解的互联网。
二课堂情境，活动设置一、网络上的人际交往〔板书〕师：请同学们思考：〔导读课本P66上小梅的故事〕(1) 小梅得救与互联网有什么关系？〔鼓舞学生相互自由交流〕(2) 互联网还可以给我们带来什么好处？生:发表个人看法.( 启发学生从正反两方面思考)师：没有互联网，小梅的病症很难作出精确诊断，很可能延误医治时间，从而失去生命。
八年级上册政治知识点：网络上的人际交往
八年级上册政治知识点：网络上的人际
交往
网络交往的特点：
①无限性②两面性【两面性包括先进性和危险性】
网络的优势：
网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
如何发挥网络的积极作用
①以健康的心态把网络作为生活的补充。
②不把时间浪费在无益的网络交往上。
③学会抵御网络上的不良诱惑。
不良诱惑。
④善于利用网络为他人、为社会服务，体现自己的人生价值。
青少年沉迷网络的危害：
①影响身心健康。
②荒废学业。
③诱惑欺诈。
网络交往对象的特点：
①虚拟性②间接性③隐敝性
怎样克服网瘾：
①树立远大的理想，培养社会责任感，
提高自我约束能力。
②努力在现实中创造成功的记录，培养
自尊心与自信心。
③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点。
，
⑤以健康的心态对网络。
人教版思品八上课件第六课第一框 网络上人际交往(共32张PPT)
乐视网-戒除网瘾毒害：网瘾毒害——轻则生 病伤身 重则犯罪猝死.mp4
★温馨提示：诱惑永远存在，陷阱 就在身边。只有提高自我保护意识， 才能免受伤害。
单项选择题： 打开网络，就等于与世界握手。我
们可以通过上网（ B ） ①结交新朋友 ②查询资料 ③实现所 有的理想 ④得到自己想得到的一切 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①②③④
1、这三幅漫画共同说明了 什么问题？ 答：说明了网络交往具有 一定的消极作用。有的青 少年经常逗留于网络聊天 室，荒废了学业；沉迷于 网络游戏，使身心受到摧 残。
1、这三幅漫画共同说明了 什么问题？
2、过分沉迷于网络，还会 给我们的生活带来哪些负 面影响？
3、怎样才能发挥网络的积 极作用？
苹果 19:58:25
我妈妈也老是在我上QQ的时候张 望电脑屏幕，好象我在干坏事一 样！
(博客、QQ空间等)
2015
（影视、音乐等）
与现实生活相比， 网络交往有哪些优势？
• 网络交往优势大:
1、网络交往超越了空间，突破 了现实生活中的许多限制。 2、网络交往扩大了我们交往的 领域、对象，改变了以往的交往 方式，丰富了我们的人生经验。
做网络的主人 让青春在e时代闪光
谢谢大家！
授课人: 张 燕 北京师范大学东莞石竹附属学校
你熟悉这些标志吗？
•你知道这些词语的意思吗 ？
高大上 、喜大普奔、不明觉厉、浮云…… MM =女性
PK =酱紫 =这样子 9494 =就是就是
第六课 第一框
毛茸茸 19:57:41
最近妈妈老是问我上网在干什 么，想看聊天记录，烦死了
出谋划策
1、要注重浏览、寻找与学 习工作有关的信息，学会 “信息节食”； 2、学会抵御网络上的不良诱惑； 3、善于利用网络技术，解决学习生活 中的问题，做一些有用的事情。 （P69）
八年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治
网络上的人际交往教学目标：1、知识目标了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识2、能力目标能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力3、情感目标、价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活本课安排依据：1、学生面临的问题：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
互联网对中学生的吸引是强烈的。
其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。
学校教育必须关注这一问题。
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。
对此，必须加强思想品德教育。
一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。
因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
2、课标要求：课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规X”的“知识”目标。
网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。
它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。
现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具，培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径；网络社会，虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，所以，必须遵守一定的道德规X，才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境课时安排：本课需三课时，第一框2课时，第二框1课时。
八年级政治上册 6.1 网络上的人际交往课件 新人教版
只为区区几元钱 残忍杀害三少年
金祥武一审被判死刑
新华社郑州3月27日电 备受社会关注的洛阳三少年命丧游戏厅一 案今天开庭审理，杀害三少年的游戏厅老板被当地法院一审判处死刑。
2月27日，洛阳市轴承厂第一小学六年级的段可可、薛亚山、杜若 飞三人一起到游戏厅打游戏。玩了两个多小时，三人发现超支了2． 5元，趁老板金祥武不注意溜了出去。金祥武发现后，以请打游戏为名， 让几个打游戏的小学生将段可可三人骗回游戏厅。在赶走其他打游戏 的小孩后，金祥武残忍地杀害了这三名小学生。金祥武害怕事情败露， 与其兄金祥玉一起将尸体转移到洛阳市宜阳县附近的一个山沟，并焚 尸灭迹。
测试：P71
假如你是高新一中贴吧的管理员， 请你从“学会自我保护”和“遵守 网络规则”两个方面对所有进入贴 吧的同学提出忠告与要求。
网络产生不良影响的原因？
1、客观原因： 网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性；
网络环境的复杂带来危险性,网络环境难以管 理与规范，存在“脏乱差”现象是出现负面影 响的主要原因。
网络上的人际交往
❖ 你每天上网吗？平均多长时间？ ❖ 你上网大多在做什么？ ❖ 网络给你的生活带来哪些改变？（好处）
小梅的故事
小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊、试用了 很多疗法都不见效。她的同学非常着急，他们通过互联网向世界各 地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。 很快，同学们收到来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为， 这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消 息转她所在的医院。小梅得救了！
5、做网络的主人，不做网络的 俘虏。
网络丰富了我们的生活； 网络交往超越了空间；
利
网络交往扩大了我们交往的领域、对象； 网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通，休
八年级政治上册第三单元6.1网络上的人际交往教案新人教版
4.例题四：小丽在网上遇到一个网友，对方经常发送不良信息，请分析小丽应该怎样应对这种情况。
答案：小丽在网上遇到发送不良信息的网友，应该立即停止与对方交流，并将其举报。她还可以将此事告知家长或老师，寻求他们的帮助和建议。同时，她还应该提高自己的网络素养，学会辨别和处理不良信息。
5.例题五：小强在网上认识了一位网友，对方邀请他参加一个线下聚会。请分析小强应该怎样应对这种情况。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络交往的实际应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络交往的相关知识点。
1.案例分析法：通过引入典型的网络交往案例，让学生分析和讨论案例中存在的问题，引导学生正确对待网络交往，提高他们的信息辨别能力和网络素养。
2.小组合作法：将学生分成小组，让他们在课堂上进行合作交流，共同完成任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高他们的网络交往技巧。
3.角色扮演法：让学生扮演网络中的不同角色，如网络成瘾者、网络欺凌者等，通过角色扮演，使学生深入体验网络交往中的各种现象，增强他们的道德观念和社会责任感。
3.例题三：小华在网上加入了一个兴趣小组，与其他成员共同讨论学习问题。请分析小华在网络交往中的优点和不足。
八年级政治上册 第6课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版
网络上的人际交往一、【教案背景】随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。
中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法。
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中往往有不同程度的心理问题。
他们在现实中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网络寻找寄托和慰藉。
可见，一方面，由于网络环境不是十分干净，学生缺乏自制力，容易迷失自己；另一方面，一些处于各种情感饥渴状态的学生，一旦上网，很容易陷进去不能自拔。
因此，针对学生的成长问题，本册教材设计了这一课。
二、【教学课题】第六课网络交往新空间第一框《网络上的人际交往》三、【教材分析】“网络上的人际交往”，共分两目。
第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。
网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。
第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。
主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成造成很多的伤害。
四、【教学方法】诱思探究法、活动教学法、辩证思维教学法等五、【教学目标】情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识，乐于正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
能力目标：学会辩证认识事物的能力，掌握正确使用网络的能力。
掌握自觉抵御网络不良诱惑的能力。
知识目标：知道网络给人们的生活、学习、工作带来极大的便利，了解网络交往的特点，知道网络交往的优势，懂得要充分利用网络的优势，并认识网瘾的危害。
人教版思想品德八年级第六课第一框网络上的人际交往
笔记
4、网络的正面作用（网络的利）？ p68
网络会给我们带来哪些不好的影响？
网络技术的应用在方便了人们生活 的同时也给社会带来了不少的负面影响， 尤其是对青少年影响更深。而沉迷网络 荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时 常发生。
36
6月16日凌晨，北京 “蓝极速”网吧的一场大火吞噬了 25条年轻的生命，其中绝大多数 是北京科技大学学生，而纵火犯 刘某、宋某、张某均是未成年人， 他们经常去网吧玩，两周前在网 吧与服务员发生纠纷，于是起意 报复，在火灾现场附近的加油站 买了1.8升汽油。
帅哥 好啊
络
星星点灯19:07:12
哈哈，你谁呀？
聊
星靓星妹点灯，19:可08:2以4 看看吗？
天
清新19:03:56
哈哈 好呀 不要吓着你啊
与
星总星不点灯会19:那10:1么1 差劲吧！
网 上 交
清新19:05:23
呵呵是哦你是帅哥吗好想看看你哦 星哈星哈点灯，19:对11:4不0 起啦！没有头的啦！
①网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，使我们 更自由选择交往对象，畅所欲言。 ②网瘾与自身的某些心理因素有关，性格内向、不善交往、 希望得到重视但孤独的人，生活中受到挫折的人，没有特 长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不合的人，成绩下 降难以适应的青少年，最容易上瘾。
补充 8、请你帮助沉迷网络的朋友摆脱诱惑？
(请你给沉迷网络的同学一些建议？)
① 帮助他认清沉迷网络的危害。 ②帮助他提高辨别能力和抗诱惑能力。 ③劝他积极参加集体活动，与同学交流，培养开朗的性格 和广泛高雅的生活情趣。 ④请老师、同学、家长帮忙监督。
补充 9、请你为青少年戒除网瘾提建议？
(青少年戒除网瘾有哪些办法？)
八年级政治上册 6.1 网络上的人际交往(第一课时)教案 新人教版
第一框网络上的人际交往1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。
2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。
教学重点：“初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式”是本课的教学重点。
其中“网络交往——一把锋利的双刃剑”是本节课的教学重点。
教学过程：一、导入新课板书课题：第六课网络交往新空间1、导入语：（由教材“引言”导入本课的教学。
）2、板书框题： (一)网络上的人际交往二、讲授新课1、网络沟通无极限（1）网络生活很丰富打开网页，就等于与世界握手。
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不费时周折，我们的愿望就可以实现。
活动一：“感受网络沟通无极限”讨论回答：①小梅得救与互联网有什么关系？（启发学生从两个方面思考。
没有互联网，小梅的病症很难作出准确的诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命；有了互联网，小梅得到了世界和第医生的帮助，这就是过去想都不敢想的事情。
不仅没有飘洋过海，而且也没有花费请名医的巨额费用，就及时得到了诊断与治疗，这是只有在互联网时代才能发生的佳话。
）②想一想，要是没有互联网，教材“引言部分”介绍的小华与jack的故事中的小华与jack能认识并发展起友谊吗？③互联网还可以给我们带来什么好处？（这就是发散性思维了。
可以指导学生先独自思考，或者在小组讨论。
老师最后适当分类总结归纳，如工作、学习以及家庭生活、社会生活、学校生活上等。
）（2）网络交往新空间活动二：关于网络交往的调查说一说：①你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资源 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视E、游戏F、聊天G、其他②你心目中的网友是什么样子？（此问题可以看出学生对互联网的基本态度，教师可以根据学生的回答，适当加以引导。
）③与你保持固定联系得网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（学生讨论后回答，教师小结。
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八年级思品第六课第一框《网络上的人际交往》导学案
班级：______ 姓名：_________
【学习目标】
1、了解网络交往的特点
2、体会网络交往的两面性，发挥其积极作用
教学重点：网络交往的两面性
教学难点：培养学生利用网络优势正确上网的意识
教学过程
一、自主学习（填空题写在学案上，问答题划到书上）
1、网络的特点：具________性和两面性
2网络生活很丰富: 、办商务、查询资料、求医问药等。
3网络交往与网下交往有什么不同
①超越了，实现了古人“”的梦想。
②扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的，丰富了我们的人生经验。
4、网络交往——一把锋利的双刃剑
（1）网络的正面作用(网络的利）
①为我们、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
②有利于我们、放松心情、、结交新友等。
（2）网络的负面作用（网络的弊）
①沉迷网络，以及的事情时常发生。
②网络交往对象具有性、性和性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使被污染。
5我们应该怎样发挥网络优势？
⑴、以健康的心态把网络作为生活的_____________。
⑵、要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“”，学会抵御网络上的。
⑶、利用网络技术，解决工作学习生活中的___________。
⑷、帮助别人解决一些困难，做一些对___________________有用的事情。
二、合作探究，交流展示：（1、2、3、4、题交流即可）
1、网络交往有什么特点？
2、你们上网做什么呢？
3.为什么说网络是一把锋利的双刃剑？
4．什么样的同学容易沉迷网络游戏？
三、当堂检测
1. 网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。
①了解时事②学习知识③与人沟通④休闲娱乐
A. ①②③④
B. ①②
C. ①②③
D. ③④
2．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明。
A．上网无所不能 B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现 C．网络生活很丰富，网络交往很诱人 D．网络是生命中的全部
3、网络交往对象具有。
①虚拟性②真实性③直接性④间接性⑤隐蔽性⑥公开性
A．①③④ B．②④⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥
4、小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。
但自从上网后，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。
这说明网络交往。
①改变了我们的生活方式②扩大了我们交往的领域、对象③彻底改变了我们交往的领域、对象④丰富了我们的人生经验
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5.每个网络少年从好奇道接触、沉迷网络色情暴力等不健康信息，大都受到不良家庭环境、社会环境等方面的影响，同时更与自身的心理因素和生活处境有关，下列自身心理因素的是( )
①．性格内向不善交往②．感觉自己孤独③．生活中遇到挫折，心情压抑
④．感到现实生活中不成功，希望交往上得到安慰。
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D.①②③④
6.中学生正确的利用网络可以（）
①．了解时事，开阔眼界②．学习新知识
③．结交网友，迷恋游戏④．休闲娱乐，放松心情
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
7、探究：根据课本71页“相关链接”中的资料，进行心理自测：判断一下自己有没有“网痴”的特点，并小组讨论：
（1）中学生沉迷网络有何危害？
（2）中学生应如何正确处理学习与上网的关系。