【精编】初中作文指导：作文训练 使用恰当的说明方法
初中语文作文专项经典 初中说明文写作技巧指导
初中说明文写作技巧指导一、说明文的类型：分事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
三、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
人教版八年级语文上册写作4 使用恰当的说明方法
写作使用恰当的说明方法1.掌握几种最常见的说明方法。
2.能根据说明对象,采用恰当的说明方法。
3.能用恰当的说明方法来突出事物的特点。
●重点:1.掌握常见的几种说明方法的特点及作用。
2.能根据事物的特征采用恰当的说明方法。
1.主要的说明方法有举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、打比方、列图表、摹状貌等。
2.阅读下面的文字,完成填空。
(1)分类别的作用是使说明更有条理。
(2)列数字的作用是说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
(3)作比较的作用是把事物或事理说得通俗易懂,突出事物特点。
(4)打比方的作用是可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
(5)摹状貌的作用是有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
3.指出下列句子所用的说明方法,将字母序号填在括号里。
A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子(1)一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
(B)(2)人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻,红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜,绿藻类的石莼、浒苔等。
(D)(3)若能把它们捕捞出来,加工成食品,足够满足300亿人的需要。
(A)4.说明文写作的基本要求有哪些?(1)说明文主要是说清楚事物的特征;(2)对事物特征的要求主要是“说清楚”;(3)说清楚的标准有两点,一是准确,二是通俗;(4)准确、通俗的主要凭借物是语言。
活动一:读材料,找区别。
阅读下面两则材料,说说这两种体裁文段的区别。
(一)据新华社济南6月19日电(记者刘关权) 这次海市蜃楼发生在被称为人间仙境的蓬莱阁对面海域。
从17日下午14时20分延续到19时左右。
从蓬莱阁向北望去,在长达100多里的辽阔海面上出现了种种奇观,忽而显现多孔桥般的奇景,忽而显现出从未见过的岛屿。
其间有清晰的高楼大厦,周围有冒烟的烟囱,在波涛万顷的海面上展现出一幅多姿多彩的画卷。
无数游人涌向海边竞相观看。
(二)海市蜃楼是光的折射产生的一种现象。
2019初中作文指导：写作小专题 使用恰当的说明方法【精品】
写作小专题使用恰当的说明方法文题展示：请试着用上不同的说明方法写一篇600字左右的说明文。
【写作导航】恰当的说明方法就好比一座比较理想的桥。
要使用好说明方法介绍说明事物，要注意以下几个方面：首先，要掌握常用说明方法的种类，常用的说明方法主要有下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释、分类别、画图表和引资料等。
其次，要了解使用该种方法的好处。
运用下定义可使读者在阅读时对抽象的字词更加明白、清楚。
运用举例子可以使文章表达的意思更明确，塑造的形象更生动，增强文章的说服力。
运用列数字，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力，例如《故宫博物院》介绍故宫宏观布局时使用了不少数字。
运用打比方可以使抽象的事理变得具体，生动，形象，例如茅以升《中国石拱桥》开篇说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”通过“就像虹”的比方，让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。
使用作比较的好处是能突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
运用分类别和画图表可以使说明条理清晰，一目了然。
引资料(如名人著述、公式定律、谚语、典故等)让说明的内容更加丰富、充实，如《大自然的语言》引用农谚，说明大自然的语言与农民生产劳动的关系。
再次，要根据写作目的和说明对象的特征，灵活恰当地运用说明方法。
最后，要综合运用多种说明方法。
写说明文时，只运用一种说明方法的很少，往往综合运用多种说明方法。
但要切忌：1.不要将下定义与作诠释、分类别与举例子混为一谈。
2.运用打比方的说明方法时比喻要恰当。
3.运用举例子的说明方法时所举的例子要有代表性，要适量，注意运用“例如”“如”等标志性词。
4.运用分类别的说明方法时要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准。
5.运用列数字的说明方法时一定要做到准确无误，即使是估计得出的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
【例文引路】朋友，别挑食朋友，你挑食吗？也许你因为食物不香；也许你因为肚子很饱；也许你因为饭菜没有很好的色泽。
初中说明文的写作方法_写作指导
初中说明文的写作方法说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。
以下是小编给大家整理的说明文写作方法的内容，欢迎大家阅读。
说明文只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。
说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。
说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。
说明文的基本目的就是说清楚。
也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。
这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。
说明文的手法：说明文首要的一点是明确说明的对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。
常用的说明手法：举例子、列数字、分类别、打比方、下定义、做引用、作比较、摹状貌、画图表、作假设、作诠释作用举例：1.举例子：具体形象地说明……(说明对象)的……特征，使说明更具体。
[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。
例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。
2.列数字：科学准确地说明……的……特征，使说明更具说服力。
[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。
例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。
到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
3.分类别：条理清晰地说明……的……的特征，使说明更具条理性。
分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。
4.做比较：清晰明了地说明……的……的特征，使说明更具说服力。
[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。
【精编】初中作文指导：人教七年级下册第四单元写作 使用恰当的说明方法 配套教案
第四单元写作使用恰当的说明方法配套教案教学目标：1、了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释、作引用等。
2、说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。
3、学会运用恰当的说明方法写说明文。
4、培养学生认真观察的习惯。
教学重点：1、常见的几种说明方法的特点及作用2、能根据事物的特征采用恰当的说明方法。
教学难点：能根据事物的特征采用恰当的说明方法。
教法学法：引导分析法、讲解法、谈话法，练习法。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入同学们，现在假设你们面前有一条河，大家到河对岸去，应该怎么去?对，大家的方法都很好!但究竟是趟河、是过桥还是乘船呢?这就要根据情况来选择。
比如现在是冬天，河水也很浅，你就可以趟过去。
但如果河水很深，而河上又没有桥，那你就只有乘船了。
总之，到河的对岸，这是我们的目的。
现在，如果我把“过河”比作说明的目的，那么我们过河的各种方法就是说明方法。
大家想—想：我们写说明文的目的是什么?要说明一个事物或说明一种道理，就要讲究说明方法。
选择恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更具有科学性。
二、明确学习目标1、了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释、作引用等。
2、说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。
3、学会运用恰当的说明方法写说明文。
三、说明方法举例子、打比方、列数字（据）、下定义、作比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表。
作引用请同学们回忆一下我们学过的第三、四单元的课文，如：《中国石拱桥》，看作者都运用了那些恰当的说明方法。
（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
更具体、更详细。
（2）作引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
写作使用恰当的说明方法
写作使用恰当的说明方法
使用恰当的说明方法是写作的关键之一，下面是一些可以帮助你在写
作中使用恰当的说明方法的建议：
1.确定目标：在写作之前，明确你想要说明的内容，并确定你的目标
受众是谁。
这有助于你选择正确的说明方法和提供恰当的细节。
2.使用具体的事实和细节：在说明中，使用具体的事实和细节来支持
你的观点。
这可以使你的论述更有说服力，同时也可以使读者更容易理解
你的观点。
3.提供例子和案例：通过提供例子和案例，来帮助读者更好地理解你
想要说明的内容。
这些例子和案例可以是真实的，也可以是虚构的，只要
它们能够有效地支持你的观点即可。
4.使用图表和图像：在一些情况下，使用图表和图像可以更好地说明
你的观点。
这些图表和图像可以是表格、图表、图像等，因此可以帮助读
者更直观地了解你要说明的内容。
5.使用比喻和类比：使用比喻和类比可以让你的论述更生动有趣，并
帮助读者更好地理解你的观点。
例如，将抽象的概念比喻为具体的事物，
可以使读者更容易理解和记忆你的观点。
6.使用逻辑顺序：在说明中，使用逻辑顺序可以使你的论述更有条理，从而使读者更容易理解你的观点。
你可以按照时间顺序、空间顺序、因果
关系等顺序来组织你的论述。
7.突出关键点：在说明中，突出关键点可以帮助读者更清楚地理解你
的观点。
你可以通过使用加粗、斜体、引用等方式来突出关键点。
8.注意适度：在说明中，要注意适度。
不要过分赘述，也不要缺乏关键细节。
要确保你提供足够的信息来支持你的观点，同时还要避免给读者带来不必要的困惑。
写作文用的说明方法
写作文用的说明方法
1. 哎呀，你知道吗？东北那边有个小村庄，每到春天，花儿开得可灿烂了，就像画里走出来的一样。
村民们每天就是种种地、聊聊天，日子过得悠哉悠哉的。
2. 说起城市啊，哈哈，那真是热闹得不得了！晚上一出门，到处都是灯火通明，高楼林立，车来车往的。
人们忙忙碌碌，但总觉得有种活力在里面，让人忍不住想加入进去。
3. 黄河啊，那可真是一条传奇的河流！每次站在黄河边，看着那波涛汹涌的水面，就感觉自己好像和历史连在了一起。
这河流见证了咱们国家那么多风风雨雨，真是让人敬畏。
4. 说到春天啊，我就忍不住想笑！那时候，大地就像穿上了新衣，绿油油的，看着就让人心情愉快。
阳光明媚，鸟语花香，简直就是大自然的派对！
5. 秋天嘛，那就是收获的季节啦！稻谷金黄，果实累累，农民们忙着收割，脸上都洋溢着满足和喜悦。
秋风吹过来，凉凉的，感觉整个世界都变得宁静而美好。
初中说明文的写作方法5篇
初中说明文的写作方法5篇第1篇示例：初中说明文是一种阐述性的文章类型，通过对某一事物、现象或问题的特征、原因、作用等进行描述和解释，来使读者更加了解这一事物。
写好一篇初中说明文，需要注意以下几点写作方法。
要明确说明文的内容。
在写作说明文之前，首先需要明确说明文的主题和要描述的事物，确保自己对这一事物有充分的了解和熟悉。
只有对所要描述的事物有深入的了解，才能更好地把握文章的重点和细节，保证文章的准确性和权威性。
要注重事物的特征和特点。
在写作说明文时，要注重对事物的特征和特点进行描述，包括外观、结构、功能、作用等方面。
通过详细的描述和分析，使读者对这一事物有更加清晰的认识，增加文章的可读性和说服力。
然后，要注重逻辑性和条理性。
写作说明文时，要注意论据的顺序和结构，保持文章的逻辑性和条理性。
可以采用分析、比较、举例等方法，来增加文章的说服力和可信度。
要注重段落的衔接和过渡，使文章的内容更加连贯和流畅。
要注重语言的规范和准确性。
在写作说明文时，要注意使用准确、简练的语言表达，避免使用含糊不清或模糊的词语。
要注意用词恰当，避免使用俗语、口语或错误的用词，保证文章的语言规范和精准。
要注重文采和感染力。
除了注重内容的准确性和严谨性外，也要注重文章的文采和感染力。
可以通过生动的案例、鲜明的描述、感人的情节等手法，使文章更加生动和具有感染力，吸引读者的注意力和兴趣。
写好一篇初中说明文需要注意以上几点写作方法，确保文章的内容准确、逻辑清晰、语言规范、文采动人。
通过不断的练习和积累，相信大家一定可以写出更加优秀和精彩的说明文。
【2000字】第2篇示例：初中说明文是一种旨在解释或描述特定主题或现象的文章，通常以客观的方式来呈现事实和观点。
在撰写初中说明文时，我们需要遵循一定的写作方法，以确保文章结构清晰，逻辑性强，信息准确，观点明晰。
以下是一些撰写初中说明文的写作方法：一、选择合适的主题和题目在写初中说明文时，首先要选择一个合适的主题和题目。
初中语文写作(作文)专项指导 使用恰当的说明方法课件2 .ppt
由此看来，举例子可用比较的方式，比 较的构成可用数字说明，多种说明方法 并不是互相排斥的。
12
课标要求掌握的六种说明方法类型
• 1、列数字
2、举例子
• 3、作比较
• 4、打比方
• 5、分类别
• 6、下定义
13
1、列数字
• 列数字：即用列举数字来说明事物的一 种方法。
作用是：科学准确说明事物……的特点， 使说明 更准确，令读者信服。
了比较，突出竹片、木片制成的书笨重、使用
不方便，帛书虽轻便却成本太高的缺点，显示
出用纸做制书材料成本较低且轻巧适用的优越
性。
5
• 如：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 • 如：太平洋所占的面积差不多等于其它三个
大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 如：大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街 路面还要宽的十二榀钢屋架。 • 如：别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟 了吃。 • 如：鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。
阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简 之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方 便，给读者留下鲜明、深刻印象。
23
常见考试题型
松鼠是十分驯良乖巧的。松鼠不像山鼠那样一到冬 天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微 在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树 枝底下，或者逃到别的树上去。
—孙悟空……。
4、如济举南苹例果开子花、在四作月中比或较谷雨节，烟台要到立夏。 引用说明 5、许多古书中也有关于大豆的记载，如《诗经》就有“中原有
菽，庶民采之”的诗句。
下定义 6、这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态
环境中的“移民”称为“生物入侵者”。
【精品】2019初中作文指导：作文训练 使用恰当的说明方法
作文训练：用恰当的说明方法一、训练目标：1、了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。
2、说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。
二、教学时数：3课时第一课：作文辅导一、阅读训练材料：语文P77《用恰当的说明方法》说明文中常用的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等、采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物的特征。
二、布置作文：1、题目：参考下边有关老鼠的一些资料，自拟作文题。
2、材料：《语文》P80－P823、要求：A、按照一定的顺序介绍有关老鼠的知识。
B、要使用中心句。
C、说明方法要多样，且恰到好处。
4、指导：在作文之前首先将所给材料进行归类写老鼠的外形的有：⑦⑧；写其活动规律的有：⑤⑥；写其繁殖、寿命的有：⑤④；写其危害的有：②；写其利用的有：①。
然后将各项内容进行提炼，找出中心句。
在每一项特征介绍时，恰当地使用说明方法。
注意段间的衔接、过渡自然。
第二课时：当堂作文第三课时：作文评讲一、总结本次作文概况：本次作文绝大部分同学能根据材料进行作文，思路清晰，语文顺畅，过渡自然，且能使用中心句，说明方法灵活多样。
但仍有少数同学硬搬抄材料，不归类，不提炼，知识点杂乱无章。
二、优秀之作：侯芳：《鼠》，生动地说明老鼠的外部形态、内部以及生活习性，说明灵活多样，并广泛地引用资料，说明详细，语言生动。
陈鸣：《老鼠》，全面地介绍了老鼠的外形、生理、活动规律、食性、生殖和寿命、适应性、灭鼠方法及其利用，说明方法多样，说明条理清晰，使用了中心句。
三、败笔之作：刘畅：文章层次乱，自然段间缺乏过渡王刚：文章层次紊乱，同一类型材料不能归纳。
作文训练：用恰当的说明方法一、训练目标：1、了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。
2、说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说明方法。
(写作指导--使用恰当的说明方法
“肺脏也在值‘夜班’。”此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在 燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”， 把富含二氧化碳的废气排出。科学家们认为这台鼓风机停止工作 5 分钟，人 就会“断气”。当然肺脏也要休息，它的 7.5 亿个基层单位——肺泡采用轮 休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。
如写《菊花的观赏价值》，写作目的是说明菊花 的观赏价值，势必要分条阐释，这就要用到分类 别的说明方法；菊花的观赏价值可以分为菊花的 气味、菊花的颜色、菊花的姿态，也就是说菊花 有怎样的花香、菊花的颜色种类有多少种、菊花 的姿态是怎样的千姿百态，说明时就会用到打比 方、列数字、举例子等说明方法逐一详加说明， 才能把菊花的观赏价值解说得准确周密，层次分 明，给读者留下具体、清晰的印象。
说到值“夜班”，也别忘记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化 停留3.48小时，在小肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16.24小时，经 过21.2小时开始由“环卫部门”直肠排出，38.4小时后才排完。照此算 来人在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人”还在对昨天早餐到今天晚 餐的食物作一系列处理。 人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜 班”岗位上。实践证明，有大约1/3到一半的激素在夜间达到最高值。例 如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生 长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大 分泌峰。至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“ 灯火通明”。 例如值“夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥 内脏的活动，丘脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠 中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去 。甚至主管思维的大脑也安排有“夜班”——做梦。感谢这些“夜班工 人”，它们使我们的生命能平稳地延续。
作文技法指导-使用恰当的说明方法1
３、描述一下已评分的试卷发 下来后，同学们各种各样的表 现。
如何让细节描写具体、生 动起来？
（１）细致观察感悟； （２）精心锤炼词语； （３）巧妙运用修辞。
细节描写须遵循的三条原则：
第四，下定义。就是抓住事物或事理最重要、最本质的特征来 说明，所说明的内容应该是周全的，所用的语句应该是精准、简 明的。《看云识天气》中有较多的下定义的语句，例如说明 “晕”：“在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光 圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫作晕。”其中涉 及性质(光圈)、色彩(七彩、红色、紫色)，这些都体现晕的本质 特征，甚至还说到晕的出现范围——“在太阳和月亮的周围”， 非常周全。
【名师点评】这篇说明文采用“总分式”结构，运用多种说明方法( 如分类别、列数字、打比方、举例子、作比较等等)准确、生动、形象地 向我们介绍了人体一些夜间还在继续工作的器官。
板书设计
常见说明方法
列数字 分类别
打比方 作比较
举例子 引资料
下定义 作诠释
作文细节描写
朗读下面几段文字:
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
例二：
你自己再列举一段人物细节描写 的例子，读给大家听。
实战演练
１、下面句子中哪个词语运用不当？ 请改正。
１）三年级的方晓告别了妈妈，迎 着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。
２）听了她说的话，我感到十分后悔。 因为我身为班长，还不如一个一般同 学。
中考作文说明文写作的方法与练习
中考作文说明文写作的方法与练习中考作文是对学生综合语言运用能力的一次考验。
其中，说明文作为一种常见的作文形式，要求学生通过清晰、准确地陈述问题、事物或现象的原因、特征、分类、作用、解决方法等，以便向读者传递信息。
本文将介绍说明文的写作方法，并提供练习材料，帮助学生在中考中取得好成绩。
一、说明文写作方法说明文写作需要遵循一定的步骤和结构。
下面将介绍一般的写作方法和技巧。
1.明确写作目的和读者对象在开始写说明文之前，要清楚自己的写作目的是什么，例如是为了告知、解释、劝说还是指导。
同时需要考虑读者对象，根据不同的读者，针对其需求来确定具体的写作内容。
2.提前收集资料在写作前，可以通过收集资料来增加内容的准确性和全面性。
可以利用图书馆、互联网和其他媒体来获取相关信息，确保自己对于所写事物的了解全面准确。
3.确定文章结构说明文通常包括引言、主体和结论三个部分。
引言需要吸引读者的注意力，主体是对事物进行具体的阐述和解释，而结论则是对整篇文章的总结和概括。
在确定文章结构时，可以使用分段来组织内容，使文章层次更加清晰。
4.使用简明扼要、准确直观的语言说明文的写作需要使用简单明了的语言，避免使用过多的修辞手法和冗长的句子。
同时要注意用词准确，避免使用模糊或歧义的表达方式。
5.运用举例、对比等方法为了使说明更加生动具体，可以通过运用举例、对比等方法来对事物进行具体的描述。
例如，可以通过列举实际案例来说明问题的原因和解决方法，或者通过对比不同事物的特点来加深读者对事物的理解。
二、说明文写作练习题练习1：写一篇关于健康饮食的说明文，告诉同学们如何合理搭配饮食。
【练习材料】健康饮食对于人们的身体健康至关重要。
下面是一些关于如何合理搭配饮食的建议。
1.均衡摄入五大营养素人体需要蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等五大营养素来维持正常生理功能。
在饮食中要合理搭配各类食物，确保摄入的营养全面均衡。
2.多吃蔬菜和水果蔬菜和水果富含维生素和纤维素，有助于人体的代谢和消化。
【精品】初中作文指导：人教七年级下册第四单元 使用恰当的说明方法
第四单元使用恰当的说明方法说明文是实用性很强的文体。
它要求科学、准确地对说明对象进行介绍，让读者对所介绍的内容有鲜明的了解。
要达到这一目的，说明方法的使用就必不可少。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
除了课本所举的几种说明方法，我们再列举几种比较常用的说明方法。
(1)作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》(突出被说明对象的特点。
)(2)举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
恰当地使用举例子的说明方法，可以使文章表达的意思更具体，更明确，读者更易于接受。
例句：我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
——《中国石拱桥》(举例子具体说明了中国石拱桥“有悠久历史”的特点)(3)引资料。
为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
例句：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》(引用张嘉贞的话，具体说明了赵州桥“施工技术更是巧妙绝伦”的特点)(4)摹状貌。
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
例句：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
——《中国石拱桥》一篇说明文单用一种说明方法的很少，往往综合运用多种说明方法。
初三作文中如何运用恰当的举例和解释
初三作文中如何运用恰当的举例和解释恰当地运用举例和解释是写作中非常重要的一项技巧。
通过适当的举例和解释，可以使作文更具说服力，增加论述的深度和广度。
下面将探讨初三作文中如何运用恰当的举例和解释，以提升作文的质量。
一、明确论述中举例和解释的作用在写作之前，我们首先需要明确举例和解释在论述中的作用。
举例是为了给予读者一个具体的、易于理解的例子，以便加深对所论述观点的理解和认同。
而解释是为了对举例进行详细而清晰地说明，使读者能够全面了解观点的含义和重要性。
因此，举例和解释是相辅相成的，互相促进的。
二、恰当运用举例的技巧1.选择恰当的例子：举例要选择与所讨论的观点相关的具体案例，以便读者能够更好地理解和接受所阐述的观点。
例子可以是真实的或虚构的，但要确保表达的观点清晰明了。
2.使用多样的例子：在写作中，使用多个例子可以使论述更加充实和具体。
可以使用不同的例子来支持自己的观点，以展示论述的广度和深度。
同时，要确保例子之间的关联性，避免随意堆砌而失去重点。
3.例子的具体细节：为了使例子更生动、更具说服力，需要详细描述例子中的细节，包括人物形象、时间地点、事件经过等。
通过生动的描写，读者可以更好地感受到例子的真实性和论述的重要性。
三、巧妙运用解释的技巧1.明确解释的目的：解释的目的是为了对举例进行详细的说明，使读者能够清晰地理解例子和所表达的观点。
解释应该紧扣举例，围绕例子的关键信息进行深入解释。
2.简明扼要的解释：解释要简洁明了，避免过多的废话和冗长的表述。
尽量简明扼要地阐述观点，并结合例子进行解释，使读者能够迅速领会论述的要点。
3.逻辑清晰的解释：解释要符合逻辑，按照因果关系或者时间顺序进行连贯的解释。
通过合乎逻辑的解释，使读者能够更好地理解和接受所表达的观点。
四、举例和解释的配合运用在作文中，举例和解释相辅相成，互相补充。
首先，通过举例使抽象的观点具体化，使读者能够更好地理解和接受所讨论的观点。
然后，通过解释对例子进行详细说明，使读者能够全面理解观点的内涵和重要性。
说明方法作文
说明方法作文在我们的日常生活中，我们经常需要说明某种方法，无论是做菜、学习、工作还是其他方面。
正确的说明方法可以帮助别人更好地理解和掌握所需的技能或知识。
下面我将就如何正确地说明方法进行一些探讨。
首先，正确的说明方法需要清晰明了的步骤。
在开始说明某种方法之前，我们需要先明确步骤的顺序和内容，然后按照逻辑顺序进行说明。
例如，如果我要说明如何制作一道菜，我可以先列出所需的食材和工具，然后按照烹饪的步骤逐一进行说明，确保每个步骤都清晰明了，让读者能够轻松地跟随指导完成操作。
其次，正确的说明方法需要使用简洁清晰的语言。
避免使用过于复杂的词汇和长句子，尽量用简单明了的语言来进行说明。
这样可以让读者更容易理解和记忆，提高方法的传达效果。
同时，可以适当使用图表、图片等辅助工具，帮助读者更直观地理解方法的步骤和操作要点。
另外，正确的说明方法需要考虑读者的实际情况和水平。
在说明方法时，需要根据读者的实际情况和水平来选择合适的表达方式和内容安排。
例如，对于初学者来说，可以适当增加一些基础知识的介绍和解释，帮助他们更好地理解方法的背后原理；而对于有一定经验的人来说，可以适当简化说明，突出关键步骤和技巧，让他们更快地掌握方法。
最后，正确的说明方法需要不断总结和改进。
在实际操作中，我们可能会发现一些方法的不足之处或者可以改进的地方，这时我们应该及时总结经验，不断改进方法的说明，使之更加准确、清晰、易懂。
同时，也要善于倾听读者的反馈意见，根据他们的需求和建议来调整和改进说明方法，提高方法的实用性和适用性。
总的来说，正确的说明方法是一项需要技巧和经验的工作。
通过清晰明了的步骤、简洁清晰的语言、考虑读者的实际情况和不断总结改进，我们可以更好地说明方法，帮助他人更好地掌握所需的技能或知识。
希望大家在日常生活中能够善于说明方法，让我们的生活更加便利和美好。
初中作文训练教案说明文写作指导——观察仔细说明准确
初中作文训练教案：说明文写作指导——观察仔细、说明准确作文训练教案：说明文写作指导——观察仔细、说明准确一教学目的：1.指导学生按照客观事物的规律性，精细观察。
2.训练学生恰当使用说明方法，具体准确说明事物。
3.培养学生审美情趣，激发对风景名胜的热爱。
二教学重点1.指导学生多角度提问，将观察引向深入。
2.寻找最准确的词语，具体说明事物。
三教学难点：如何多角度提问，将观察引向深入。
四教学设计通过带学生实地观察中山公园──愉园，指导学生观察，训练表达能力。
五教学安排：一课时六教学步骤读──观──问──观──说七布置作业。
教学步骤1.导入（课前）同学们，最近中山公园的东北角，新添了一处景观──愉园，我们去参观一下，回来把它的样子写信告诉你远方的亲戚好吗？（带队到愉园）同学们，先明确我们站的角度：面向北面；愉园在我们的面前──座北朝南。
注意观察对象的位置，按照空间顺序观察十分重要。
另外，我们在游览时，如果有“简介”“图示”之类的文字，不要放过，像读书先读序言一样，它是你无声的“导游”，能使你在观察之时，目标明确，深入思考问题。
（有学生发现东面亭廊墙上有碑刻，于是老师带大家读上面的文字──愉园小记）（略）学生通过读序，明确如下要点：（1）建园时间及设计者：1984年，姜振鹏（2）愉园的位置及环境：中山公园东北角。
背倚故宫雁翅楼，右临中山堂大殿。
（3）愉园的得名：观鱼之园，“鱼”“愉”谐音，故愉园。
（4）愉园的布局：一廊连三亭，前有“乐泉”水，左有“素馨院”。
（5）学生通过读，对愉园有了大概了解，但其特点是什么还未抓住，末形成感性认识，需指导让学生观察。
2.参观同学们，下面开始参观，注意抓愉园的特点是什么。
可以自己静观默感，也可以三三两两边看边议。
总之，除了调动你的眼、耳、鼻、舌、身去感知以外，特别注意要调动你的心，多动脑琢磨问题，多问几个为什么。
问自己，问别人。
（学生在参观中，由于兴趣、阅历、学习习惯等方面的差距，有的人观察仔细，有的人“走马观花”，“入心”程度是不一样的，怎么办？下面需要老师点拨，激活学生的大脑，深入思考问题。
人教部编版八年级下册作文复习课教案：使用恰当的说明方法
培养学生认真观察的习惯。能根据事物的特征采用恰当的说明方法。
教学重点
1、了解使用恰当的说明方法的好处。
2、掌握怎样使用恰当的说明方法。
教学难点
学生能学以致用，在写作实践中能恰当使用说明方法。
教学准备
多媒体课件、学生的习作。
教学过程
一、比较两组文字、导入本课内容
1．比较两组文字，你有什么发现？
2、“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”《苏州园林》
（学生体会说明方法的妙处）
（2）妙笔生花
请用你的妙笔，运用作比较的说明方法写两句话介绍四大洋
（学生写作，展示写作成果）
（五）分类别
（1）结合例句，品一品说明方法的妙处
1、《看云识天气》这篇事物说明文写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等。
（学生写作，展示写作成果）
（三）举例子
（1）结合例句，品一品说明方法的妙处
1、克隆技术会给人类带来极大的好处。例如,英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的ɑ-I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6 000美元一升。《奇妙的克隆》
（学生体会说明方法的妙处）
明确：这句话举了英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的ɑ-I抗胰蛋白酶的母羊的例子，来说明克隆技术给人类带来极大的好处。举例子，举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解
教学内容
使用恰当ห้องสมุดไป่ตู้说明方法
年级
八年级下册
科目
语文
执教
课时
一课时
教学目标
知识与能力:
1、掌握几种最常见的说明方法
【精品】2019初中作文指导：初中说明文写作技巧指导
初中说明文写作技巧指导一、说明文的类型：分事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。
二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
三、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文训练：用恰当的说明方法
一、训练目标：
1、了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、
列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。
2、说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说
明方法。
二、教学时数：3课时
第一课：作文辅导
一、阅读训练材料：
语文P77《用恰当的说明方法》
说明文中常用的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等、采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物的特征。
二、布置作文：
1、题目：参考下边有关老鼠的一些资料，自拟作文题。
2、材料：《语文》P80－P82
3、要求：
A、按照一定的顺序介绍有关老鼠的知识。
B、要使用中心句。
C、说明方法要多样，且恰到好处。
4、指导：
在作文之前首先将所给材料进行归类
写老鼠的外形的有：⑦⑧；
写其活动规律的有：⑤⑥；
写其繁殖、寿命的有：⑤④；
写其危害的有：②；写其利用的有：①。
然后将各项内容进行提炼，找出中心句。
在每一项特征介绍时，恰当地使用说明方法。
注意段间的衔接、过渡自然。
第二课时：当堂作文
第三课时：作文评讲
一、总结本次作文概况：
本次作文绝大部分同学能根据材料进行作文，思路清晰，语文顺畅，过渡自然，且能使用中心句，说明方法灵活多样。
但仍有少数同学硬搬抄材料，不归类，不提炼，知识
点杂乱无章。
二、优秀之作：
侯芳：《鼠》，生动地说明老鼠的外部形态、内部以及生活习性，说明灵活多样，并广泛地引用资料，说明详细，语
言生动。
陈鸣：《老鼠》，全面地介绍了老鼠的外形、生理、活动规律、食性、生殖和寿命、适应性、灭鼠方法及其利用，说明方法多样，说明条理清晰，使用了中心句。
三、败笔之作：
刘畅：文章层次乱，自然段间缺乏过渡
王刚：文章层次紊乱，同一类型材料不能归纳。
作文训练：
用恰当的说明方法
一、训练目标：
1、了解几种常见的说明方法，如下定义、分类别、举例子、
列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。
2、说明事物能根据说明的目的和事物的特征运用恰当的说
明方法。
二、教学时数：3课时
第一课：作文辅导
一、阅读训练材料：
语文P77《用恰当的说明方法》
说明文中常用的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等、采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物的特征。
二、布置作文：
1、题目：参考下边有关老鼠的一些资料，自拟作文题。
2、材料：《语文》P80－P82
3、要求：
A、按照一定的顺序介绍有关老鼠的知识。
B、要使用中心句。
C、说明方法要多样，且恰到好处。
4、指导：
在作文之前首先将所给材料进行归类
写老鼠的外形的有：⑦⑧；
写其活动规律的有：⑤⑥；
写其繁殖、寿命的有：⑤④；
写其危害的有：②；写其利用的有：①。
然后将各项内容进行提炼，找出中心句。
在每一项特征介
绍时，恰当地使用说明方法。
注意段间的衔接、过渡自然。
第二课时：当堂作文
第三课时：作文评讲
一、总结本次作文概况：
本次作文绝大部分同学能根据材料进行作文，思路清晰，语文顺畅，过渡自然，且能使用中心句，说明方法灵活多样。
但仍有少数同学硬搬抄材料，不归类，不提炼，知识
点杂乱无章。
二、优秀之作：
侯芳：《鼠》，生动地说明老鼠的外部形态、内部以及生活习性，说明灵活多样，并广泛地引用资料，说明详细，语
言生动。
陈鸣：《老鼠》，全面地介绍了老鼠的外形、生理、活动规律、食性、生殖和寿命、适应性、灭鼠方法及其利用，说明方法多样，说明条理清晰，使用了中心句。
三、败笔之作：
刘畅：文章层次乱，自然段间缺乏过渡
王刚：文章层次紊乱，同一类型材料不能归纳。