第6课插入动态元素(1)
小学二年级上册美术教案第6课 动漫宝宝浙美版 68
《动漫宝宝》（一）教学目标1：知识与技能：了解动漫的特点，用途。
2：过程与方法：通过欣赏，观察，学会运用拟人，夸张的方法设计动漫形象。
3：情感态度与价值观：丰富生活情趣，树立动漫意识。
为创造富有特的中国动漫形象而努力。
（二）教学重难点1：教学重点：学会运用拟人，夸张的手法设计动漫形象。
2：教学难点：学生独立设计一个不同创意的动漫形象。
（三）教学准备PPT 星星纸人海绵宝宝零件（四）教学过程1：创设情境，拼图导入教师：同学们，今天动漫王国开了一个大派对，好多的动漫宝宝从四面八方赶来参加，我们一起去排队上瞧一瞧都有谁吧！生：米老鼠叮当猫熊大小猪佩奇教师：派对上来的动漫宝宝真不少，老师也请来一位神秘的动漫宝宝。
请同学来揭开它神秘的面纱。
这是谁呢？生：海绵宝宝。
教师：一块普通的海绵，动漫家用神奇魔法把它变成了可爱的海绵宝宝。
老师今天也把这神奇的魔法传授给你们，想学习吗？生：想教师：今天我们就一起来学习设计动漫宝宝（板书）揭示课题（动漫宝宝）2：新授课①了解动漫宝宝的用途和特点教师：看，大屏幕。
这些动漫形象经常出现在生活中。
这些动漫形象的物体，为什么更受人们的喜爱呢？学生：有趣，可爱。
教师：这些动漫形象可爱，有趣，丰富我们的生活情趣。
这些是动漫宝宝的特点。
②学习拟人、夸张的手法设计动漫宝宝。
·教师：欣赏这么多的动漫形象，老师也想设计一个动漫宝宝了。
瞧，这是我们常用的本子。
它是什么形状？学生：长方形。
教师：本来是一个长方形，现在老师把它的线条变一变，由一个长方形变成一个扭动的四边形，是不是觉得它动起来了？老师再给他添上东西，一个可爱的本子宝宝就设计好了！它看上去像谁？生：像人教师：老师是怎样把一个本子变成像人一样的动漫宝宝？生：添加了眼睛嘴巴，手和脚。
教师：这是一一种什么样的表现方法？生：拟人。
教师：真棒！我们再来欣赏几个拟人手法设计的动漫形象。
教师小结：设计动漫宝宝，可以用拟人的手法，使得生活中常见的物体像人一样有动作，穿着，和表情。
八年级历史上册第6课维新变法运动教案1
第6课 维新变法运动
授课类型
新授
课标依据
知道梁启超、康有为等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
教学目标
知识与
技能
了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
过程与
方法
通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪 盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。
4、戊戌政变
5、思考：戊戌变法为什么会失败？（学生回答后，教师归纳总结）
教师归纳：①维新变法触及了封建统治中顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。
三、课堂小结
戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续努力奋斗。
和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。
二、讲授新课
（一）公车上书
1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。
2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？
教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？
学生回答：主张是反对议和，请求变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了北京。
《第6课 让剪影动起来》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《让剪影动起来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解剪影的基本概念和特点；2. 学习并掌握剪影的绘制方法；3. 培养观察、想象和创造能力；4. 体验剪影动起来的乐趣。
二、作业内容1. 绘制一组动态剪影：a. 选择一组动态的动物或人物作为主题；b. 根据观察和想象，绘制出每个剪影的动态；c. 注意剪影的形状和特点，以及动态的协调性。
2. 创意剪影画：a. 准备一张白纸；b. 在白纸上绘制一个简单的背景；c. 根据所学的剪影绘制方法，创作一幅有故事性的剪影画。
三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭；2. 绘画工具自备，使用时注意安全；3. 提交的作业应画面整洁、涂改少；4. 提交的作业应包含完整的标题和作者信息。
四、作业评价1. 评价标准：a. 创意性：是否充分发挥想象力，作品具有创新性；b. 准确性：绘制出的剪影是否符合原貌，动态是否协调；c. 美观性：画面整体是否整洁、美观。
2. 评价方式：a. 老师评价：根据同学们提交的作业进行逐一评价；b. 同学互评：邀请同学们互相评价彼此的作品，增强互动。
五、作业反馈1. 反馈形式：将评价结果以反馈表的形式发给每位同学，对作业完成情况进行总结和反馈。
反馈表包括优点和不足，以及改进建议。
2. 反馈内容：a. 同学们在作业中表现出的优点，如想象力丰富、绘画技巧熟练等；b. 同学们在作业中存在的问题，如创意不足、绘制不准确等；c. 对同学们的建议，如如何提高创意性、如何改进绘制技巧等。
3. 反馈目的：通过反馈，帮助同学们了解自己的优缺点，提高学习效果，同时也能促进师生之间的交流和互动。
4. 反馈时间：在作业评价完成后的一周内，将反馈表发给同学们。
同学们可以在课后根据反馈表中的建议进行改进，并在下次课时展示自己的改进成果。
通过本次作业的设计，旨在通过实践操作，让同学们更好地理解和掌握剪影的绘制方法，培养观察、想象和创造能力，并体验剪影动起来的乐趣。
同时，也希望同学们能够通过互评和反馈，互相学习，共同进步。
义务教育版(2024)信息科技三年级 第6课《视频记录片段》教学设计
人教版（2024）小学信息技术三年级全一册《视频记录片段》教学设计内容目2. 教师提问：同学们，你们喜欢这个视频吗？视频中的画面是怎么记录下来的呢？学生回答：喜欢。
视频是用相机或手机等设备录制下来的。
3. 教师引出课题：今天我们就来学习《视频记录片段》，用视频的方式记录我们生活中的美好瞬间。
设计意图：通过播放精彩视频，激发学生的学习兴趣，引出课题，为后续教学做好铺垫。
二、讲授新课1. 认识视频录制设备（1）教师展示不同的视频录制设备，如手机、平板电脑、数码相机等，并介绍它们的特点和使用方法。
设备特点：手机携带方便，随时随地都可以录制；平板电脑屏幕较大，方便查看录制效果；数码相机画质较好，功能更专业。
使用方法：打开设备的相机功能，切换到视频模式，调整参数后即可开始录制。
（2）教师提问：同学们，你们家里有哪些视频录制设备呢？你们平时用这些设备录制过视频吗？学生回答：家里有手机、平板电脑。
有时候会用手机录制视频。
（3）教师总结：同学们说得很对。
现在我们身边有很多视频录制设备，大家可以根据自己的需要选择合适的设备进行视频录制。
设计意图：让学生认识常见的视频录制设备，了解其特点和使用方法，为后续的视频录制做好准备。
2. 学习视频录制技巧（1）教师讲解视频录制的基本技巧，如稳定拍摄、合理构图、注意光线等。
稳定拍摄：可以使用三脚架或双手持稳设备，避免画面晃动。
合理构图：将主体放在画面的中心或黄金分割点上，使画面更加美观。
注意光线：选择光线充足的地方进行拍摄，避免逆光或光线过暗。
（2）教师播放一些录制效果好和不好的视频片段，让学生对比分析，找出其中的问题和改进方法。
视频对比：一个画面稳定、构图合理、光线充足的视频片段和一个画面内容目晃动、构图混乱、光线昏暗的视频片段。
学生分析：好的视频画面清晰、美观，不好的视频让人感觉不舒服。
改进方法可以是使用三脚架、注意构图和选择合适的光线。
（3）教师提问：同学们，在录制视频时，你们还会注意哪些问题呢？学生回答：要注意声音清晰，不要有太多杂音。
二年级上册美术教案-第6课下雨了｜人美版(2023秋)
在本次《下雨了》的教学中，我发现孩子们对于雨天的描绘充满了好奇心和想象力。他们在绘画过程中，不仅尝试表现雨滴、雨伞等基本元素，还加入了自己的情感和观察。以下是我对教学过程的一些思考：
1.导入新课环节，通过提问的方式让孩子们分享自己在下雨天的感受和经历，这有效地激发了他们的兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的生活经验，将课程内容与他们的实际生活相结合，提高学生的学习积极性。
二年级上册美术教案-第6课下雨了｜人美版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册美术教案-第围绕人美版二年级上册美术教材第6课《下雨了》开展教学。教学内容主要包括：
1.学习描绘雨天的场景，观察雨中的物体和人物表现。
2.引导学生运用线条、形状、颜色等元素表现雨天的氛围。
2.教学难点
-学生对于雨滴运动轨迹和雨中物体色彩变化的掌握，以及如何将这些元素和谐地融入作品中。
-如何引导学生在观察的基础上，进行适当的想象和创新，使作品具有个性和生动性。
-帮助学生理解雨天不仅仅是湿润和阴沉的，还能通过绘画传达出温暖、快乐等其他情感。
举例解释：
-雨滴运动轨迹：学生需要理解雨滴因重力作用而下落，如何用线条表现这种动态。
-学会运用线条、形状和色彩的组合来描绘雨天场景，传达出雨天的氛围。
-培养学生观察生活细节的能力，将生活中的场景转化为美术作品。
举例解释：
-雨滴的表现：学生需学会用不同大小和形状的点来表现雨滴，以及雨滴落在不同物体上的效果。
-雨伞与行人的描绘：学生应掌握雨伞的形状和颜色，以及行人穿着雨衣或打伞的姿态。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解下雨天的基本元素和氛围表现。下雨天的场景是由雨滴、雨伞、行人等元素构成的，它们可以通过线条、形状和色彩来表现雨天的感觉。
九上道德与法治第6课必考知识点梳理
九上道德与法治第6课必考知识点梳理九上道德与法治第6课必考知识点梳理第六课建设美丽中国1. 为什么要重视人口问题？（1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
（2）人口问题加重了资和环境的压力，带了严重的社会问题。
2．我国的人口现状及特点（1）人口现状：我国是世界上人口最多的国家。
（重要国情）（2）特点：基本特点：人口基数大，人口素质偏低。
其他特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、独生子女社会问题凸显等。
3．我国实行计划生育基本国策的原因及取得的成效（1）原因：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题；在未相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资环境的紧张关系不会根本改变。
（2）成效：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资、环境的压力，有力地促进了经济社会发展与社会进步。
4．生育政策的不断发展和完善（1）生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
（2）2016年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
（实行全面二孩政策的意义）5．人口老龄化的影响导致人口结构不合理、造成青壮年劳动力短缺、造成国家医疗及养老成本增加、加重了子女的经济负担、影响经济社会长远发展。
6．应对人口老龄化，我们应该怎么做？（1）国家：完善社会保障制度，尤其是养老保险制度；创新养老模式，将家庭养老模式与社会养老模式结合起。
（2）社会：宣传和弘扬孝老爱亲的传统美德，营造敬老爱老的社会氛围。
（3）子女：孝敬父母，成年子女要自觉履行赡养、扶助父母的义务。
（4）老年人：积极增加养老储蓄；坚持锻炼身体，减轻子女的负担。
7．我国面临的资环境危机：资日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资、环境之间的矛盾日益突出。
六年级美术上册教学设计-《第6课 让剪影动起来》人教版
六年级美术上册教学设计《第6课让剪影动起来》人教版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过剪影的制作，让学生理解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
同时，通过本课的学习，提高学生的动手能力、观察能力和创新思维。
教学内容1. 剪影艺术的基本概念：介绍剪影艺术的起源、发展及其艺术特点。
2. 剪影的制作技巧：教授剪影的制作方法，包括剪纸、剪影画等。
3. 剪影与动态元素的结合：引导学生探索如何将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
教学重点与难点重点：剪影的制作技巧和剪影与动态元素的结合。
难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有动感的艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪影艺术作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念和艺术特点。
2. 新课教授：讲解剪影的制作技巧，示范剪纸、剪影画的制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行剪影制作，教师巡回指导。
4. 创意发挥：引导学生探索如何将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
板书设计1. 《让剪影动起来》2. 内容：剪影艺术的基本概念、剪影的制作技巧、剪影与动态元素的结合。
作业设计1. 制作一幅剪影作品。
2. 尝试将剪影与动态元素结合，创作出富有动感的艺术作品。
课后反思本课通过剪影的制作，培养了学生的艺术创造力和审美能力，提高了学生的动手能力、观察能力和创新思维。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，鼓励学生进行实践操作，培养学生的艺术素养。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节是“剪影与动态元素的结合”。
教学重点与难点重点：剪影与动态元素的结合本课的核心在于引导学生将剪影艺术与动态元素结合起来，创造出具有动感和生命力的艺术作品。
js动态添加div并设置样式的方法(一)
js动态添加div并设置样式的方法(一)Js动态添加div并设置样式本文将介绍几种在Javascript中动态添加div元素并设置样式的方法。
方法一：使用createElement()方法1.使用()方法创建一个新的div元素。
2.使用``属性设置div元素的样式，例如设置背景颜色、宽度等。
3.使用appendChild()方法将div元素添加到指定的父元素中。
示例代码：// 创建新的div元素var divElement = ('div');// 设置div元素的样式= 'red';= '200px';= '200px';// 添加div元素到body中(divElement);方法二：使用innerHTML属性1.使用innerHTML属性向指定的父元素中添加HTML代码，其中包含div元素和相应的样式。
示例代码：// 向指定的父元素中添加HTML代码('parent').innerHTML +='<div style="background-color: blue; width: 200px; h eight: 200px;"></div>';方法三：使用insertAdjacentHTML()方法1.使用insertAdjacentHTML()方法向指定的元素之前或之后添加HTML代码，其中包含div元素和相应的样式。
示例代码：// 向指定的元素之后添加HTML代码('element').insertAdjacentHTML('afterend','<div style="background-color: green; width: 200px; height: 200px;"></div>');方法四：使用classList属性1.使用()方法创建一个新的div元素。
六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》人教新课标
六年级上册美术教案- 第6课《让剪影动起来》人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪影艺术的基本概念和特点，掌握剪影的制作方法和技巧，培养动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会用剪影表现物体的动态，提高审美能力和艺术表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和合作意识。
教学内容1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史、特点和表现形式，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。
2. 剪影制作技巧：讲解剪影的制作方法和技巧，包括剪纸、剪影的构图和表现手法等。
3. 剪影作品欣赏：展示一些经典的剪影作品，让学生欣赏剪影的艺术魅力，激发学生的创作灵感。
4. 剪影创作实践：让学生亲自动手制作剪影作品，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点与难点1. 教学重点：剪影的制作方法和技巧，剪影的构图和表现手法。
2. 教学难点：剪影的动态表现，剪影的创新设计。
教具与学具准备1. 教具：剪刀、美工刀、透明胶带、铅笔、橡皮、彩色纸等。
2. 学具：剪刀、美工刀、透明胶带、铅笔、橡皮、彩色纸等。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪影作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 剪影艺术简介：讲解剪影艺术的历史、特点和表现形式，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。
3. 剪影制作技巧：讲解剪影的制作方法和技巧，包括剪纸、剪影的构图和表现手法等。
4. 剪影作品欣赏：展示一些经典的剪影作品，让学生欣赏剪影的艺术魅力，激发学生的创作灵感。
5. 剪影创作实践：让学生亲自动手制作剪影作品，培养学生的动手能力和创新能力。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和艺术表达能力。
板书设计1. 让剪影动起来2. 内容：- 剪影艺术简介- 剪影制作技巧- 剪影作品欣赏- 剪影创作实践作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的兴趣和想象力，创作一幅剪影作品。
人教版(2012)美术三年级上册第6课黑与白(教案)
-如何运用黑白两色表现出丰富的画面效果，可能会让他们感到困惑。
-对于黑与白在不同文化背景下的象征意义，学生可能理解不够深入，需要引导和启发。
-在绘画过程中，学生可能会在细节处理和创意发挥上遇到挑战，如何将想法有效地表达出来。
教学资源准备
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对黑白知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍黑白艺术在历史文化中的地位和影响，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《黑与白》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些黑与白的物体？”激发学生思考，为课堂学习黑与白的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习黑与白的积极性。
-黑白艺术技法：学习黑白画的绘制技法，如素描、版画、水彩等，了解不同技法在黑白艺术创作中的应用。
-黑白艺术的象征意义：深入研究黑与白在各种文化背景下的象征意义，提高学生对黑白艺术的鉴赏能力。
-黑白艺术与现代设计：探讨黑白艺术在现代设计中的运用，如平面设计、服装设计等，激发学生的创新思维。
-黑白艺术与生活：关注黑白艺术在生活中的应用，如家居装饰、广告设计等，培养学生对美术与生活关系的认识。
部编版五年级道德与法治第6课《我们神圣的国土》教学设计(第1课时)
《我们神圣的国土》第一课时教学目标：1．了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。
2．观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。
3．了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
4．知道我国辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，中华民族世世代代在这片土地上生存、繁衍，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
教学重点：1．了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。
2．了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。
教学难点：引导学生真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
教学准备：多媒体课件、课本插图、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图预习要求：收集资料，查找有关台湾的美丽风光、民风民情和郑成功收复台湾的一些资料等等。
教学过程：一、导入新课1．猜谜导入：出示谜语，请同学们猜一猜谜语中描述的国家的名称。
2．是啊，就是我们的中国。
对于我们国家，大家有细致的了解吗？同学们：今天让老师带着大家一起来了解我们国家神圣的国土。
3．板书课题：我们神圣的国土。
4．同学们：这节课我们首先来学习“辽阔的国土”这部分的内容。
二、新授：辽阔的国土（一）地理位置和面积1．出示一张世界地图，引导同学们观察地图，了解我们国家的地理位置和面积。
观察地图，找出中华人民共和国在地图上的位置，结合教材介绍和地图，简单的说说中华人民共和国在世界上的位置及面积。
明确：我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积为960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2．引导学生看一看俄罗斯的国土面积，再看一看加拿大的国土面积，体会我国幅员辽阔。
3．说说你还从哪些方面感受到我国疆域辽阔？预设：（1）把中国国土面积和欧洲面积进行比较：引导学生看一看世界地图，找一找中国的位置，再找一找欧洲的位置，通过比较明白我国的国土面积与欧洲面积差不多，再次体会我国国土面积之大，疆域之辽阔。
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》教学设计1
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》教学设计1一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生学习如何通过剪影表现物体的动态。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生观察和分析物体的动态特征，让学生学会利用剪影来表现物体的动态。
教材还提供了多个剪影作品的示例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影也有一定的了解。
但学生在表现动态剪影时，往往难以把握物体的动态特征和剪影的线条处理。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析物体的动态特征，以及如何处理剪影的线条。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本概念，学会通过剪影表现物体的动态。
2.培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的剪影技巧。
3.培养学生的团队协作能力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会通过剪影表现物体的动态。
2.教学难点：如何处理剪影的线条，以及如何创新剪影的表现形式。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪影的表现技巧。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享剪影的心得和经验。
3.实践法：让学生动手实践，提高剪影技巧。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.剪刀、彩纸、画纸等剪影工具。
3.视频播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些动态剪影作品，引导学生关注剪影的动态表现。
然后提出本节课的教学目标，让学生了解剪影的基本概念，学会通过剪影表现物体的动态。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的动态场景，让学生观察和分析物体的动态特征。
同时，教师通过讲解，让学生了解剪影的表现技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪影创作，每组选择一个动态场景进行表现。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的剪影作品，让大家一起分析和评价。
通过这个环节，巩固学生对剪影动态表现的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何创新剪影的表现形式，让学生尝试用不同的方法表现动态剪影。
大连理工版信息技术一下第6课《神奇的图库》(龟兔赛跑)说课稿
大连理工版信息技术一下第6课《神奇的图库》（龟兔赛跑）说课稿一. 教材分析《神奇的图库》是信息技术一下第6课的内容，本节课通过龟兔赛跑的故事情节，让学生了解和掌握图库的使用方法。
教材以故事的形式激发学生的学习兴趣，通过任务驱动的方式，让学生在实践中学会使用图库。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析本节课针对的是小学生，他们对信息技术有一定的了解，但使用图库的经验较少。
学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们专注于课堂内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解图库的概念，学会在龟兔赛跑故事中使用图库，培养学生的信息素养。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱信息技术，勇于探索创新的精神，传承中华民族优秀传统文化。
四. 说教学重难点1.重点：图库的概念及使用方法。
2.难点：如何灵活运用图库，丰富故事情节。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动、小组合作、讨论交流等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的动手操作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，为学生提供丰富的学习资源，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：以龟兔赛跑的故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何运用信息技术来丰富故事情节。
2.讲解：讲解图库的概念和基本使用方法，让学生了解图库的作用。
3.实践：学生分组，每组选择一个角色，利用图库为龟兔赛跑故事添加情节。
4.交流：各组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，互相学习。
5.总结：总结本节课所学内容，强调图库在故事创作中的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.图库的概念及作用2.图库的使用方法3.龟兔赛跑故事情节添加八. 说教学评价1.学生作品：评价学生在龟兔赛跑故事中使用图库的熟练程度，以及故事情节的丰富程度。
四年级上册美术教学设计-第6课 科学与幻想 ▏人美版(北京)
四年级上册美术教学设计-第6课科学与幻想一、教学目标1.了解科学与幻想的关系，培养学生的创新思维。
2.继续训练学生的色彩感知能力和绘画技能，掌握绘画的基本构图与表现方法，提高学生的绘画能力水平。
3.通过引导学生进行创意绘画创作，激发学生的艺术兴趣和爱好，培养学生的审美能力。
二、教学重点1.学生能够理解科学与幻想的关系，认识到创新思维在绘画过程中的重要性。
2.学生能够运用所学的绘画构图和表现方法创作出具有科学与幻想元素的绘画作品。
3.学生能够在创作过程中发挥自己想象力和创造力。
三、教学难点1.如何让学生理解科学与幻想的关系。
2.如何引导学生进行创意绘画创作。
四、教学内容和方法1. 教学内容1.前期准备工作：将科学与幻想的知识点进行简单介绍，通过图片与视频进行多媒体教学，让学生了解科学与幻想的关系。
2.绘画讲解：讲解科学和幻想元素在绘画中的运用及表现方法，并让学生通过实践绘制，以掌握绘画基本技能。
3.创意绘画创作：以学生所学的绘画技能为基础，引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行创意绘画创作。
2. 教学方法1.演示法：通过多媒体演示科学与幻想的关系，以图像或视频进行讲解。
2.示范法：教师进行精讲精练，并在黑板上进行示范，让学生看到每一步的细节。
3.指导法：通过个人指导和小组互相指导，帮助学生在绘画中修正错误，提高绘画水平。
4.互动法：通过交流和讨论，增强学生们的启发性思维和创造性思维。
五、教学过程设计1. 教学内容1：科学与幻想的关系1.让学生看一些画家的科幻绘画作品及科幻电影的幕后制作，让学生认识到科技与梦想是密不可分的。
2.引入一些科学知识，让学生关注科学进步所带来的新的未知与未来世界。
3.让学生分组进行讨论，让他们就科技与梦想展开交流，激活他们的思维能力。
2. 教学内容2：绘画基本技能讲解1.绘画基础知识：色彩搭配、明暗处理等。
2.绘画表现方法：瞩目与聚焦、对比处理等。
3.绘画构图：前后景统一性、人物高低点把握等。
部编人教版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共74张PPT)
同时也让读者看了后觉得真实可信，并对变小后的尼尔 斯有了一个基本的印象。
他发现，光那样站着等待是无济于 事的，一定得想别的办法。他觉得最聪 明的做法就是去找小狐仙讲和。
批注： 这段话让我觉得小尼尔斯还是有他
乐观、聪明的一面。碰到问题他会积极 想办法解决。
1858年，她出生于瑞典西部的一 个陆军军官家庭。
三岁时双腿完全麻痹，行动不便， 因此她的童年主要是在书籍和外婆的 陪伴下度过的。那时她立志要当一名 作家。
长大后，她在一座小城当中学地 理老师。在任教期间，她开始了文学 创作，写下了许多优秀的短篇小说。
1904年夏，应瑞典教育部的要求，她开始为 写“一本关于瑞典的、适合孩子们在学校阅读的 书，一本富有教益、严肃认真和没有一句假话的 书”做准备。
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩 ，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“ 咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里 咕，他扯过我的鸡冠！”
批注： 尼尔斯变成了小人儿，以
前被他捉弄过的小动物开始幸 灾乐祸地嘲笑他。这段描写从 侧面写出了尼尔斯以前对待小 动物行为粗暴。
语言生动、有趣!
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的 皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着， 灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
尼尔斯无意中骑上 鹅背，开始了他的 旅行。大胆预测一 下，旅行回来后， 他会变成一个什么 样的孩子呢？说说 你的理由。
预测：他会变回原形，变得懂事，乐于 助人，友善地对待动物。
理由：骑鹅旅行之前，动物们对待他的 言行，已经触动了他的心，他也认识到了自 己的错误。他会慢慢改正缺点，这样，就会 有朋友帮助他变回原形。
读第22自然段，尼尔斯“羞得连一句话也说 不出来”，你觉得他是因为什么而“羞”？
人教新课标信息技术五年级上册第6课《幻灯片里有故事课《选择教案》教案
人教新课标信息技术五年级上册第6课《幻灯片里有故事课《选择教案》教案一. 教材分析本课《幻灯片里有故事》是五年级上册信息技术课程的一部分，主要让学生掌握如何在幻灯片中插入和编辑故事。
通过学习本课，学生能够了解幻灯片的基本操作，插入图片、文字、声音等多媒体元素，以及如何给幻灯片添加动画效果。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对幻灯片有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能会遇到一些问题，如如何插入图片、如何调整图片大小等。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.了解幻灯片的基本操作，掌握插入图片、文字、声音等多媒体元素的方法。
2.学会给幻灯片添加动画效果，使故事更加生动有趣。
3.培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握幻灯片的基本操作，插入多媒体元素，添加动画效果。
2.难点：如何调整图片大小，以及如何创作富有创意的幻灯片。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作技能。
同时，学生分组合作，互相学习，取长补短，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备幻灯片制作的相关素材，如图片、文字、声音等。
2.准备幻灯片制作软件，如PowerPoint等。
3.准备投影仪或一体机，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事或动画，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过演示操作，向学生展示如何在幻灯片中插入图片、文字、声音等多媒体元素，以及如何给幻灯片添加动画效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的任务，动手实践，操作幻灯片插入多媒体元素和添加动画效果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个幻灯片制作任务。
人教版美术六年级上册《第6课 让剪影动起来》教学设计4
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》教学设计4一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够运用剪影表现生活中的动态场景。
教材内容包括剪影的定义、剪影的制作方法、剪影的应用等。
通过本节课的学习，学生能够了解剪影的特点，提高动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪影有一定的了解。
但他们对于剪影的制作技巧和应用还不是很熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握剪影的制作方法，并能够灵活运用到实际创作中。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本概念，掌握剪影的制作技巧。
2.培养学生观察生活、发现生活中的动态场景的能力。
3.提高学生的动手能力和创新能力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.剪影的制作技巧。
2.剪影在实际创作中的应用。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，引导学生掌握剪影的制作方法。
2.实践法：学生通过动手操作，提高剪影的制作技巧。
3.引导法：教师引导学生观察生活中的动态场景，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教师准备剪刀、彩纸、画纸等制作工具和材料。
2.教师准备一些剪影作品，用于展示和分析。
3.学生准备笔记本和彩笔，用于记录和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪影作品，引导学生了解剪影的基本概念。
同时，向学生介绍剪影的制作方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，向学生展示如何制作剪影。
示范过程中，教师讲解剪影的制作步骤，包括挑选素材、设计造型、剪刻、组合等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手制作剪影。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握剪影的制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的剪影作品，互相评价、交流。
教师引导学生从造型、颜色、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生观察生活中的动态场景，鼓励学生运用剪影表现这些场景。
六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》人教新课标(2023秋)
-难点二：剪影的动态设计。学生可能缺乏将静态剪影转化为动态场景的想象力，难以创造出生动有趣的动态效果。
-突破方法：教师引导学生观察日常生活中的动态场景，如人物行走、动物跳跃等，并教授如何将理解剪影的基本概念及其在美术创作中的应用。
-掌握剪影的制作方法和技巧，包括剪纸和皮影等。
-学会设计并制作具有动态效果的剪影场景。
-培养学生对剪影艺术美的感知和欣赏能力。
-举例：通过展示经典剪影作品，讲解其创作背景和艺术特点，使学生深入理解剪影艺术的魅力。
2.教学难点
-难点一：剪影的线条处理与简化。学生在制作剪影时，往往难以把握形象的线条简化，容易陷入细节，导致剪影效果不佳。
3.利用剪影创作动态场景，培养观察力、想象力和动手能力。
4.分析剪影艺术在生活中的应用，提高审美素养。
二、核心素养目标
六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》人教新课标（2023秋）
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提升视觉审美能力，使学生能够感知剪影的独特美感，并运用到自己的创作中。
2.增强文化理解，通过剪影艺术了解不同地域和文化背景下的民间艺术特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪影作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“剪影在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.发展创意实践能力，鼓励学生运用剪影技法创作出具有个性和创意的作品。
教案添加动画初中
教案添加动画初中一、教学目标：1. 让学生掌握一定数量的英语单词。
2. 培养学生通过动画提高英语单词学习兴趣和积极性。
3. 提高学生英语单词记忆效果。
二、教学内容：1. 单词：交通工具类词汇（plane, train, bus, car, bicycle, boat, ship, submarine）2. 动画制作软件：PPT、Flash等三、教学过程：1. 课前准备：教师提前制作好含有交通工具类词汇的动画，每个词汇配有一个生动的动画表情。
2. 课堂导入：教师播放动画，引导学生关注单词的动画效果，激发学生学习兴趣。
3. 单词学习：教师逐个展示交通工具类词汇，让学生跟读，注意发音和拼写。
4. 动画练习：教师播放含有交通工具类词汇的动画，要求学生说出每个单词的意思。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一个交通工具类词汇，利用Flash等动画制作软件，制作一个包含该词汇的动画。
6. 展示与评价：每组展示自己的动画作品，其他同学和教师对其进行评价，给出改进意见。
7. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调交通工具类词汇的重要性。
四、课后作业：1. 学生回家后，利用网络资源，寻找其他交通工具类词汇，制作成动画，并发给教师。
2. 学生通过观看动画，复习本节课所学的交通工具类词汇。
五、教学反思：通过添加动画，本节课的氛围非常活跃，学生学习兴趣高涨。
在制作动画的过程中，学生不仅巩固了单词，还锻炼了动手能力。
此外，学生在观看动画的过程中，能够更好地记忆单词，提高了学习效果。
在今后的教学中，我将继续尝试将动画应用于单词教学，以提高学生的学习兴趣和记忆效果。
同时，我还应注意引导学生正确使用网络资源，培养他们独立学习的能力。
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范例
• Donghua.htm
• 插入Flash按钮/文本：
在站点的绝对路径中不能出现任何中文的 文件夹名
4、添加视频
在网页中使用视频要注意:
1. 插入视频的的格式必须是网页支持的格式 在插入视频之前，要做好视频的收集 2.一般的视频文件：asf、wmv、rm等都需要插件的支 持,需要专门的播放器来支持视频文件的播放，否 则根本无法收看，需要访问者自己安装相应的支持 软件. 需要在网页上放一个下载相应插件的链接
插入Flash
步骤 １、新建一个网页文件，并用以下方式 选择事先准备好的Flash文件； ２、设置相关属性。
2
插入Flash按钮
在Dreamweaver 中可以插入自己制作 的Flash按钮， 也可以插入Dreamweaver 集成的动态按 钮，插入自己制作的Flash按钮的方法 与插入Flash影片类似。
第 六课 插入动态元素
Flash文件主要类型：
*.fla ： Flash的源文件。
可以在 Flash 中创建编辑然后将它导出为 SWF 或 SWT 文件以在浏览器中使用
*.swf ： Flash (.fla) 文件的压缩版本
可在浏览器中播放并在 Dreamweaver 中预览，不能在 Flash 中编辑。
1）点击图标，激活软件
2）导入需要转换的文件
＃
3）选择转换后的格式
4）设置入音乐
在“插入”栏的“常用”类别中，单 击“媒体”按钮，然后选择“插件” 图标。 或选择“插入” > “媒体” > “插件”。
可以控制音量、播放器在页面上的外观或 者声音文件的开始点和结束点
是否显示控制
是否自动播放
调整播放快慢
是否循环播放
上机实战
武林外传人物.htm
声音用作背景音乐
插入插件，右键编辑标签. 然后设置一个参数，即hidden为true 。
7 插入Flash图像查看器
１)、新建一个网页文件，并在Flash元素工 具栏中选择图像查看器，在生成Flash文件对 话框为Flash文件键入文件名；
２)、在Flash元素面板中选择imgURLs，在打开的 对话框中依次选择需要的图片； ３)、设定其他选项；
• 技巧：站点名称和所在的文件夹含有中文 字符会导致Flash按钮插不进去。
修改 Flash 按钮:
• 单击 Flash 按钮对象,可以修改按钮 的属性，例如宽度、高度和背景颜色。
3 插入Flash文本
Flash 文 本 是 Dreamweaver MX 2004中集成的文本动画。
• 技巧：站点名称和所在的文件夹含有中文 字符会导致Flash文本插不进去。
*. flv：视频文件，它包含经过编码的音频和视 频数据，用于通过 Flash Player 传送。
可以使用视频转换软件将视频文件转换为 FLV 文件。
1 插入Flash动画
特点: 矢量动画，生成的动画文件小. 创建: • Macromedia公司的动画制作软件， • 小型的工具软件，
• 如创建Flash文本特效的Swish、 • 创建3D Flash动画的3D Flash Animator等
插入普通视频步骤：
这类文件容量过大，下载慢，查看也不很流畅。 为了解决播放器和容量的问题，可以将各类视频 文件转换成Flash视频文件，即Flv格式。 是一种高质量、高压缩率的矢量动画，有超强的 交互能力。
插入Flash 视频
视频转换软件使用
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