人教版八上道德与法治第二单元 第三课社会生活离不开规则 3.1维护秩序25PPT
人教部编版八年级道德与法治上册教学课件：第二单元 3.1维护秩序(共15张PPT)
二、维护秩序靠规则 1. 社会规则的含义及种类。 （1）含义：社会规则是人们为了维护__有__秩_序____的社 会环境，在逐渐达成_默__契__与__共_识___的基础上形成的。 （2）种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如 _道__德___、纪律、_法__律___等。
2. 社会规则对社会秩序的作用。 （1）社会规则明确社会秩序的__内_容___。规则告诉我 们应该如何安排社会生活各方面的_关__系__；如何作为 社会一员_享__有__权_利___，承担责任，处理好与他人、社 会的关系，从而使大家_各__司__其__职__，各安其位，各尽
7. 我国加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸 易组织的规则与其他成员国进行交往、交流与合作。这 说明（ C ） A. 加入世界贸易组织对我国的经济发展是不利的 B. 世界贸易组织的成员国经济水平是一样的 C. 国际经济贸易交流与合作需要秩序，这种秩序又要 靠规则来保证 D. 在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的 发展
5. “良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉 我们（ D ） ①社会秩序是人民安居乐业的保障 ②良好的社会秩序 和环境让我们感受到生活的美好 ③没有规则就没有秩 序 ④良好的社会秩序和环境能激发我们对生活的热情 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 6. “无规矩不成方圆。”这句话启示我们（ A ） A. 社会秩序离不开规则 B. 社会秩序离不开法律规则 C. 社会秩序离不开道德规范 D. 有规则就有正常的社会秩序
其责，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的_实__现___。社会规则明 确了当有人破坏秩序时该如何__处_罚___，从而保障社会
的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、 纪律等规定的__强__制_性___措施，也有道德、风俗等包含 的_非__强__制__性__手段。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第一框《维护秩序》 新人教
社会生活有秩序 序维 护 秩
维护秩序靠规则
社会秩序意义——社会正常运行、人
民安居乐业
社会规则的含义——默契与共识；纪 律、道德、法律
社会规则的作用——明确社会 秩序的内容、保障社会秩序的 实现
大家来找“茬”
请指出图片中不合理的行为？这些不合理的行为有什么共同点？
一、社会生活有秩序
1、社会秩序的含义
社会秩序是社会生活的一种有序化的状态
2、社会秩序的主要内容
社
序社 会 管 理 秩
生
会
产
生
秩
活
序
的
方
方
面
公
面
交
共
都
通
场
存
秩
所
在
序
秩
秩
序
序
新闻链接
粉丝机场接机混乱不守规矩，TF家族、NINE PERCENT男团深受其害！
道德
纪律
法律
温故知新
规则
产生
实施手段 调整对象、范围
法律 道德 校纪校规
国家制定或认 可
自然形成
国家强制力
舆论、习惯、 信念
调整全社会成员 的行为
调整人们的行为，也调 整人们的思想普遍适用
学校的有关部 门制订
教育、行政力 量
学生的思想和行为， 在校师生
课堂小活动
兑换礼物
老师给同学们准备了几份精美的礼物，需要领取 礼物的同学上到讲台上排好队，但是需要在老师的本 子上写下你小时候的一件“糗事”来换取。
近日，NINE PERCENT男团的机场视频 被路人传到了网络上，在微博上一时激 起千层浪，大家都纷纷对这种疯狂的接 机行为表示质疑，视频里粉丝把NINE PERCENT男团的成员堵在一个小小的 电梯里面，而且持续了将近两分钟，就 是不让他们走。一些拿着单反相机的站 姐对着他们疯狂拍摄，现场混乱不堪。
八年级道德与法治上册第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第一框维护秩序 新人教版1PPT课件
企业在商业竞争中， 要遵守反不正当竞争法， 不得以不正当手段获取 他人的商业秘密。
你还知道哪些类似的规则？
交通规则
篮球规则
日常规则
纪 律
道德
法律 风俗
社会规则的类型：
道德、纪律、法律、风俗等
企业相关规定
法律相关规定
ofo单车用户协定
特别提示,用户应为符 合骑行自行车上路的年
龄（12周岁以上）及身 体条件的健康人士。
在下列场景中，我们应该怎做？
场所
出门上路 乘车
公园 影剧院
商场
角色
行人 乘客
游客 观众 顾客
规则和秩序
右行，过马路走人行道
顺序上下车 购票入园，爱护公共设施和环 境
不能大声喧哗、礼貌鼓掌 公平交易
阿里巴巴员工刷单抢月饼被开除
9月12日，阿里巴巴公司通过内网面向 员工以成本价销售余量月饼，并临时 开发了一个内部预订页面。随后，4名 该公司安全部门的员工编写程序“刷 单”，多刷了124盒月饼，并因此遭到 辞退。
会
秩
序
公共场所秩序
？
生产秩序 交通秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
无序
社会秩序的重要作用
课本P23 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑 着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩 子迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水 泄不通，下雨时情况更糟糕。
1、校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2、你认为应该如何改变这种混乱？
我 们 来 找 ”茬“
观察一下情景剧，你 找出不合理的地方
电影开始前
这些“茬”都有什么特点？
都是不文明行为，都是不遵守社会秩 序的行为ຫໍສະໝຸດ 第三课 社会生活离不开规则
人教版道德与法治八年级上册第二单元第三课第一框维护秩序25PPT
社会正常运行需要秩序。有了良好的 秩序，社会才能正常运转。
排队进馆
对比上面的图片，你更喜 欢哪种环境？为什么？
美丽乡村
7、为什么维护秩序要靠规则？ （社会规则的作用/价值）
7.①社会规则明确社会秩序的内容。 （规范）
7.②社会规则保障社会秩序的实现。 （惩罚）
社会生活 有秩序
维 护 秩 序
维护秩序 靠规则
社会秩序的含义和内容 社会秩序的作用/重要性 社会规则的含义和种类 社会规则的作用/价值
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这 时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有
调整人们的行为，也调 整人们的思想普遍适用
学校的有关部 门制订
教育、行政力 量
学生的思想和行为 ，在校师生
法律的特征：(1)是由国家制定或认可的。 (2)由国家强制力保证实施的。 (3)对全体社会成员具有普遍约束力。
P25相关链接
如今“一米线”已经广泛出现在许多公共服务窗口，银行，售票 口，挂号处等，你知道“一米线”的作用吗？
如何理解社会规则对我们的影响？
社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 系；如何作为社会一员享有权利、承担责任，处 理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职， 各安其位，各尽其责，各得其所。
身边的规则——《铁路安全管理条例》P25 思考: 1．为什么会出现上述规定？ 2．铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强
4.①社会正常运行需要秩序。有了良好的社 会秩序，社会才能正常运转。（社会层面）
新人教版八年级道德与法治上册《2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 维护秩序》优质课教案_24
八年级《道德与法治》（上）教学设计维护秩序一、课题：第三课第一框题维护秩序二、教材分析维护秩序是人教版《道德与法治》第二单元第三课第一框的内容。
本框共两目内容：第一目“社会生活有秩序”让学生感悟到秩序可以维持社会正常运行，保障人民安居乐业，美好的生活需要良好的秩序。
第二目“维护秩序靠规则”则分析了规则和秩序的关系，引导学生认识到规则无处不在，良好的秩序要靠规则来维护。
本框题从生活实际出发，让学生感受到规则不是外界强加给我们的束缚，而是我们享受美好生活的需要，从而为下一框题的学习奠定基础。
三、学情分析八年级学生正处于德育培养的关键时期，需要在思想品德的发展上进行正确的引导。
他们对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道生活中有各种各样的规则，这是本节课教学的学情基础。
但学生的规则意识不深，在生活中仍存在忽视规则、秩序的行为。
因此，引导学生感悟“生活——秩序——规则”三者的逻辑线索，是在帮助学生理解和认同规则的价值，从而将规则意识、秩序意识落实到行动中。
四、教学目标情感、态度和价值观目标：树立秩序意识和规则意识能力目标：能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序知识目标：1.知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；2.知道社会规则维护社会秩序五、教学重点和难点教学重点：社会生活需要秩序教学难点：社会规则维护社会秩序六、教学方法讲授法、问答法、课堂讨论法七、教学流程教学具体过程设计意图环节创设情境导入新课首先请大家观看一段视频，看完这段视频，你们有什么感受呢？正如同学们所说，视频向我们展示了两种截然不同的生活环境。
一种混乱不堪，另一种井然有序。
我们都希望生活在良好的秩序当中，怎样才能维护良好的秩序呢？这就是我们今天要来共同探讨和学习的内容——维护秩序（板书）引导学生感受视频当中的两种生活环境。
想象生活在不同环境中的感受，从而感悟到美好的生活需要秩序。
自主学习合作探究出示学习目标：1．知道良好的社会秩序能促进社会正常运转，保证人们安居乐业。
八上道德与法治第二单元《遵守社会规则》知识点
八上道德与法治第二单元《遵守社会规则》知识点第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序1、社会秩序的种类有哪些？（P23）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序2、★社会秩序的作用？（P23）①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
3、社会规则的种类有哪些？（P25）道德、纪律、法律等4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）（P25）①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
【易错陷阱】“社会规则明确社会秩序的内容”不能写成“社会秩序明确社会规则的内容”。
【选择题常考】违反社会规则就要受到法律制裁。
（×）违反社会规则都要追究刑事责任。
（×）第二框遵守规则1、★自由与规则的关系是怎样的？（P27-P28）①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
【注意】人们建立规则的目的不是限制自由。
2、★我们应该如何自觉遵守规则？（P28-P29）①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
3、我们应该如何维护规则？（P30）①一方面要从自己做起，自觉遵守规则；②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4、劝导的技巧（P30方法与技能）①有“礼”。
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
②有“理”。
劝导时要晓之以理。
最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
③有“节”。
劝导时要注意适可而止。
劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。
如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
5、为什么要积极改进规则？（P31）①规则不是一成不变的。
八年级上册道德与法治3.1 维护规则最新人教版
社会正常运行
社会秩序的作用
人民安居乐业
社会规则的含义、种类
社会规则的作用
明确社会秩序的内容
保障社会秩序的实现
1.电影院中应禁止喧哗，保持安静；农贸市场上要货真价实，买卖
公平；考场上要诚信考试，公平竞争……这说明（ A ）
①各种场所的秩序都需要规则维护
②社会规则明确社会秩序的内容
③违反社会规则应当受到刑罚处罚
C．①④
D．③④
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第1框 维护秩序
1.对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会 规则三者密不可分。（情感） 2.能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、 社会规则问题。（能力） 3.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正 常运行和人民安居乐业的保障。（知识） 4.了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。 （知识）
2.社会秩序的重要性 （1）社会正常运行需要秩序。（社会层面） （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（个人层面）
结合课本p24思考： 1.你还知道哪些类似的规则？ 2.这些规则在生活中起什么作用？
3.社会规则的形成和种类 形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与 共识的基础上形成的。 种类：道德、纪律、法律等。
④遵守社会规则需要他律和自律
A．①②
B．②③ C．①④ D．③④
2.《郑州市非机动车管理办法》规定：电动车驾驶人和乘坐
人员不戴安全头盔最高罚50元。此举旨在（ C ）
①提升人们的规则意识、生命意识
②对相关的违法行为进行严厉处罚
③刺激头盔消费，激发经济活力
2024秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人教版
角色扮演2：扮演公共卫生工作人员角色，体验维护公共卫生秩序的工作。
角色扮演3：扮演网络管理员角色，体验维护网络安全秩序的工作。
2.拓展建议：
（1）组织学生进行社会调查，了解社会规则在实际生活中的应用和遵守情况，提高学生的实践能力。
（2）开展社会公益活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中体验遵守社会规则的重要性。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活ห้องสมุดไป่ตู้：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“社会生活离不开规则”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解社会规则的种类、作用及其在生活中的应用，结合实例帮助学生理解。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本课学习之前，学生已经学习了道德与法治课程中的一些基本概念，如规则、秩序等。他们可能对生活中的某些规则有所了解，并能够举例说明规则的作用。同时，学生可能也有一定的社会经验，对现实生活中的一些规则有初步的认知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对社会问题充满好奇，具有较强的求知欲。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、讨论和案例分析等方式来获取知识。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法满足他们的学习需求。
c.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
d.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中的场景，让学生在实践中体验规则的作用，提高其遵守规则的意识。
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序
第二单元遵守社会规则一、内容简介本册教材的语境是社会生活，安定、文明、有序的社会生活，需要人与人之间、人与社会之间等建立和谐的关系，而这种关系的建立，需要每个人认识社会规则、学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。
教材从尊重的含义和功能，从文明有礼的培养，从诚信的社会意义、经济意义等角度引导学生了解社会生活中的主要道德规范。
八年级学生情绪易变，做事容易冲动，同时，学生对一些日常生活中的“小事”往往不拘小节，这样极易产生不良行为，如果不及时纠正和解决，有可能走上违法犯罪的道路；同时，学生在社会生活中对遵守法律比较熟悉，而一旦自己的权益受到侵害，他们往往束手无策或采用极端手段自行解决，不善于通过法律途径维护自己的合法权益。
因此，教材给学生提供保护自己的途径和方法，帮助学生学会尊法学法守法用法。
二、主要观点井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系。
遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
我们要坚定维护规则，积极改进规则。
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进社会和谐，体现国家形象。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，能促进社会文明、国家兴旺。
践行诚信，需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
人教版《道德与法治》八年级上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则维护秩序教案
第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则第1课时 维护秩序一、明确目标【课标依据】【教材分析】第一框“维护秩序”，从感受生活中的秩序导入，领悟“生活—秩序—规则”的逻辑线索，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”。
这一框从生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强制的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的教学打下基础。
【学情分析】八年级上册教材的主题是社会生活，在前一单元“走进社会生活”之后，本单元介绍的是“遵守社会规则”。
学生对“社会生活离不开规则”的观点是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，这是本课教学的重要学情基础。
因此，弄清楚学生在规则问题上的疑惑点，就成为本课教学的突破点和生长点。
儿童向成人转变，实现社会化，就需要了解、学习、掌握、遵守社会规则。
学生的规则意识是朴素、肤浅的。
教材中关于社会秩序的作用、社会规则是如何维护社会秩序的、社会规则与自由的关系等，都是在帮助学生理解和认同规则的价值。
【学习重点】社会生活需要秩序。
【学习难点】社会规则维系社会秩序。
二、情境导入多媒体展示：临沂暴走团事件三、预习思考（学生课前完成）【新知梳理】【Ⅰ】社会生活有秩序1、社会秩序的含义及内容（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）内容；与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2、社会秩序的作用。
（1）社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
【Ⅱ】维护秩序靠规则3、社会规则的含义及内容。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课件1新人教版
学生活动4：(1)阅读教材P25“相关链接”
(2)阅读材料：董存瑞烈士名誉侵权案，在全国引起了巨大的轰动。 依法维护英烈名誉,对戏说红色经典、恶搞英雄人物、质疑英烈壮举、 贬损英烈的不良社会风气以有力的回击和震慑。2018年5 月25 日是 董存瑞烈士牺牲70 周年纪念日，《中华人民共和国英雄烈士保护法》 的出台，是对董存瑞和无数英烈的最好纪念。
（七）布置作业
课下收集生活中的规则与同学们分享。
板书设计
一、社会生活有秩序 1．社会秩序的含义和种类 2．社会秩序的作用 二、维护秩序靠规则
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
(一）创设情景 引趣导入
观察以下图片，你喜欢在哪种环境中生活？
维护秩序（一）
（二）学习导航，自主探究
请同学们自主学习P22——P25，并思考解决下列问题： 1.社会秩序可以分为哪几类？ 2.社会秩序的重要性（作用、意义、为什么维护社会秩序） 表现在哪些方面？ 3.社会规则有什么作用？
答案：C、A、D、A、
（五） 延伸拓展，生活链接
学生活动6：探究分享
小王:行人乱穿马路,是小事,不必在意。 小李:在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下,可以闯红灯。 小张:别人都那么做,我不做就是“傻帽儿”。 以上同学的观点对吗?为什么?
（六) 经典归纳，分享收获
学生活动7：畅谈收获
请同学们根据今天的学习，谈谈自己的收获，并根 据自己的理解，设计思维导图与同学们分享。
两则材料分别说明了什么？
（四 ）课堂训练，反馈提高
学生活动5 ：当堂训练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车， 在小刚前面的几个人便直接穿过了马路。这时，小刚应该（ ） A.“随大流”，与大家一块过去
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案
维护秩序1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
（二）社会秩序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
2.思考“我”的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的，再进一步思考为什么会产生混乱、校门口的混乱状况会造成哪些影响。
3.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？提示：交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。
4.你认为应如何改变这种混乱的状态？提示：交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。
5.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：社会秩序营造良好的社会环境。
有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人教版(202
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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维护秩序学习目标1．知道社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。
3．通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识,自觉养成遵守规则的好习惯。
教学重点：维护规则教学难点：学会维护秩序教学方法：阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法教学设备 :多媒体教学过程在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购票;在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作……（1）以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序；（2)试想一下，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？“一米线"，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。
这一规则有其心理学依据。
心理学研究表明，除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。
越过这个安全距离，人们就会感到紧张,觉得个人安全和隐私受到了侵犯。
遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。
“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后"的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务;企业在生产经营活动中，要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……整个的社会生活需要规则才能保证生产与生活的健康有序进行,在生活中要形成遵守规则、自觉维护秩序的意识。
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公共场所不大声喧哗
14
排队时不拥挤
自贡28中 梁蓉
校园中的规则
纪 律
15
不准在教室内喧哗
尊敬师长
关心同学、禁止打架斗殴
自贡28中 梁蓉
社会中的规则
子女承担赡养父 母的义务
禁止车辆闯红灯
法 律
16
触犯法律承担法律责任。
自贡28中 梁蓉
相关链接
17
这些规则在生活中起什么作用？
社会规则明确社会秩序的内容。
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
自贡28中 梁蓉
当堂达标
3.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球 赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，
“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们
（
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契
与共识的基础上所形成的 ②生活处处有规则 ③生活中调节我们
A
）
行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等 ④青少年年龄小，与
规则无关 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
自贡28中 梁蓉
谢谢观看
2018
知识点一
1.社会秩序的含义和内容
1 2
4
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
4
自贡28中 梁蓉
试一试，说一说
交通秩序
社会管理秩序
公共场所秩序
生产秩序
自贡28中 梁蓉
如果没有秩序，我们的生活会怎样？
如果没有秩序，我们的生活会怎样？
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序 化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将 无法正常进行。
合作探究：如何改变这种混乱状况？
完善相关法律法规 加大执法力度 提高公民素质
一 社会生活有秩序
知识点二
2.社会秩序的作用
•①社会正常运行需要秩序； •②社会秩序是人民安居乐业的保障。社 会秩序营造良好的社会环境。
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感受有序和无序，你有何感想并思考怎么做
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感受有序和无序，你有何感想并思考怎么做
自贡2半左右发生的濮阳县第三实验 小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集 中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。这给我们 的警示有（ D ）
①我们的生活需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保证 ③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生 ④良好的社会秩序是人们的共同追求 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①②④
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当堂达标
当堂达标
2.2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过 铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事 件启发我们（
A）
①社会生活需要规则，规则保护秩序 ②遵守规则，是一种自我保护的方式
③规则分强制性规则和非强制性规则
④在社会生活中不同场合有不同规则
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身边的规则——《铁路安全管理条例》
2014年1月1日起施行的，《铁路安全管理条例》规定： 在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按 照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000 元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追 究刑事责任。 2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除 接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订 协议书，方可再次购买动车组车票。
②道德、风俗等包含的非 强制性措施。
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课堂小结：
一.维护秩序
1.社会生活有秩序
（1）什么是社会秩序？ 社会秩序包括哪些？ （2）社会秩序的作用：①②
2.维护秩序靠规则
（1）社会规则是怎样形成的？调节我们行为的规则主要有哪些？ （2）社会规则的作用：①② （3）对违反社会规则的行为如何处罚？ ①②
第三课 社会生活离不开规则
第1课时
维护秩序
DIRECTORY
目录/
01 社会生活有秩序
02 维护秩序靠规则
学习目标
1.了解社会秩序的含义及内容
2.为什么社会生活需要秩序？
（社会秩序的作用）
3.社会规则是怎样形成的？它
有那些内容？
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4.社会规则如何维护社会秩序？
（社会规则的作用）
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一 社会生活有秩序
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感受有序和无序，你有何感想并思考怎么做
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二 维护秩序靠规则
知识点三
1.社会规则的形成及种类
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环 境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 种类:调节我们行为的规则有道德、纪律、 法律等。
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生活中的规则
道 德
思考：为什么会出现上述规定？
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二 维护秩序靠规则
知识点四
2.社会规则的作用
•①社会规则明确社会秩序的内容。使人 们各司其职、各安其位、各尽其责、各 得其所； •②社会规则保障社会秩序的实现。
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二 维护秩序靠规则 3.对违反社会规则的行为如何处罚？
①法律、纪律等规定的强 制性措施；