2019版高考生物二轮复习专题三细胞呼吸与光合作用专题能力提升练A72
2019版高考生物二轮复习专题三细胞呼吸与光合作用专题能力提升练A(含答案)
专题3 细胞呼吸与光合作用(A卷)(30分钟100分)一、单项选择题(共10小题,每小题6分,共60分)1.(2018·衡水一模)如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图,有关叙述正确的是( )A.细胞内产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体B.在有氧条件下,过程②③将受到抑制C.①③④与①②过程相比,能够彻底分解有机物D.过程③产生的ATP最多,过程④需要水的参与【解析】选C。
人体细胞有氧呼吸会产生CO2,其场所为线粒体基质;无氧呼吸产生乳酸,不产生CO2,因此人体细胞内产生CO2的场所为线粒体,A错误;过程②为无氧呼吸第二阶段,过程③为有氧呼吸第二阶段,在有氧条件下,过程②会受到抑制,但有利于过程③的进行,B错误;①③④为有氧呼吸,①②为无氧呼吸,有氧呼吸能彻底分解有机物,C正确;过程④为有氧呼吸的第三阶段,产生的ATP最多,过程③为有氧呼吸的第二阶段,需要水的参与,D错误。
【易错提醒】本题易错选A。
错选的原因是忽视了人体的无氧呼吸不产生CO2。
2.(2018·江苏高考)如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是( )A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度【解析】选D。
如果横坐标是CO2浓度,在一定温度范围内,随着温度升高,光合作用增强,但超过最适温度光合作用强度反而下降,A项错误;若横坐标是温度,则随着温度升高,甲、乙曲线在最高点后都应下降,而不是保持水平,B项错误;叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光,其他波长的光吸收很少或不吸收,光合作用强度也相应较弱或为零,C项错误;若横坐标表示光照强度,甲可以表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度,D项正确。
3.如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下列对其分析不正确的是( )A.[H]经①→②转移到葡萄糖,首先光反应产生[H]然后用于暗反应C3还原B.③→⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C.不能产生[H]的过程有②④⑤D.能产生ATP的过程有①③④⑤【解析】选D。
高考生物二轮复习 专项训练 光合作用和细胞呼吸(A)
高考生物二轮复习专项训练光合作用和细胞呼吸（A）一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1．(2014·课标Ⅰ)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降【解析】黑暗处理后，光反应停止，O2的产生停止，A项正确。
ATP和NADPH是光反应的产物，同时也是暗反应的原料，黑暗处理后，ATP和NADPH的产生减少，且仍被暗反应所消耗，产生的ADP和NADP＋增多，C、D项正确。
光反应产生的ATP和NADPH减少，使得暗反应产生的C5减少，CO2的固定减慢，B项错误。
【答案】 B2．叶面系数是单位面积上的植物叶面积数。
据测定，当叶面系数为1时，叶片所吸收的光能约占全部光能的20%，当叶面系数为4时，吸收光能约占全部光能的70%。
这表明，合理密植，适当增加叶面系数( )A．农作物产量会随叶面系数的增长而无限增长B．可充分利用光能，使植物充分地进行光合作用C．使叶片相互重叠、遮挡，降低光能利用率D．使植物的光合作用和细胞呼吸都增强，所以不能提高农作物产量【答案】 B3．(2013·新课标全国卷Ⅱ)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是( )A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同【解析】本题考查微生物的呼吸作用相关知识。
肺炎双球菌是好氧细菌，为原核生物，无线粒体，但细胞中有与有氧呼吸有关的酶，所以可以进行有氧呼吸，A正确；细菌拟核的基因控制生物的主要性状，控制细菌主要的生命活动，质粒的基因控制生物的特殊性状，如抗药性、固氮、抗生素生成等，B正确；破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，C错误；酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O，又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，D 正确。
2019高考生物二轮专题复习 光合作用和呼吸作用(共20张PPT)
光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源、去向比较
项目
[H] 来源 去向
ATP ATP
来来源源 去向
去向
光合作用
有氧呼吸
H2O光解产生 还原C3
光反应阶段产 生
有氧呼吸第一、二阶段 用于第三阶段还原O2
三个阶段都产生
用于C3还原供 用于各项生命活动(植物C3的
能
还原除外)
4．用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测 定光束照射前后该植物光合作用过程中吸收CO2的速率和 释放O2的速率变化情况如图所示。对该图的分析中不正 确的是( )
专题五 光合作用和呼吸作用
2019年高考生物考纲要求
1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频 度很高。主要考查的内容有光合作用的过程，环境因素对 光合作用的影响，细胞呼吸的类型及光合作用和细胞呼吸 的综合，如曲线图和实验。 2．从命题的题型来看，非选择题和选择题都有，但非选 择题较为突出。多数情况下，高考的四道非选择题有一道 出在本专题。多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定 的信息，对学生的能力要求也较高。 3．备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用 的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重 视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸 知识与生产实际的联系。
(1)Ⅰ为Ⅱ提供的d和e被用于 Ⅱ中________过程。 (2)Ⅲ过程发生的场所是________。 a物质可以在光合作用____阶段 被消耗，可以在有氧呼吸第___阶段产生。a中的氢元素最终来源于 有氧呼吸反应物___(填物质名称)中的氢。 (3)若为Ⅱ过程提供用14C标记的c物质后，检测到14C 在光合作用中 的转移途径为____，该种研究方法称为____ 。图中c物质产生后进 入相邻叶肉细胞中被利用至少穿过____层磷脂分子层。 (4)若为该植物提供18O标记的O2，光照条件下放置一段时间后能在 下列_____(填字母)中检测到18O。 A．水 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．丙酮酸
高考生物二轮复习专练：细胞呼吸与光合作用
【知识网络】知识点一、光合作用和细胞呼吸过程1．光合作用与细胞呼吸的联系(1)光合作用和细胞呼吸的关系图：(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系：①物质变化：C ：CO 2――――→暗反应有机物――→呼吸Ⅰ丙酮酸―――→呼吸ⅡCO 2H ：H 2O―――→光反应[H] ――――→暗反应 (CH 2O)――――――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]―――→呼吸ⅢH 2OO ：H 2O―――→光反应O 2―――→呼吸ⅢH 2O②能量变化：光能―――→光反应ATP――――→暗反应 (CH 2O)――――→呼吸作用⎩⎪⎨⎪⎧ATP 热能―→各项生命活动 2．光合作用和有氧呼吸中[H]和ATP 的来源、去向分析知识点二、光合作用和呼吸作用速率测定利用典型装置测定光合、呼吸速率(如下图)(1)净光合速率的测定：①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。
②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。
单位时间内水滴右移的体积即是净光合速率。
③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。
(2)呼吸速率的测定(如上图)：①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2。
②植物呼吸速率指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。
单位时间内水滴左移的体积即是呼吸速率。
③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。
高频考点一细胞呼吸例1．（2019全国卷II·2）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【答案】B【解析】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，无葡萄糖，A错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二阶段转化成乳酸，B正确；马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段，会生成少量ATP，C错误；马铃薯块茎储存时，氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸，酸味会减少，D错误。
2019版高中生物二轮复习练习：专题三细胞呼吸与光合作用专题能力提升练专题3(A)Word版含答案
-I专题能力提升练专题3细胞呼吸与光合作用（A 卷）（30分钟 100分）、单项选择题（共10小题，每小题6分，共60分） 1. （2018 •衡水一模）如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图乳酸A. 细胞内产生CO 的场所为细胞质基质和线粒体B. 在有氧条件下，过程②③将受到抑制C. ①③④与①②过程相比，能够彻底分解有机物D. 过程③产生的ATP 最多,过程④需要水的参与【解析】选C o 人体细胞有氧呼吸会产生 CO,其场所为线粒体基质；无氧呼吸产生乳酸,不产生CO, 因此人体细胞内产生 CQ 的场所为线粒体,A 错误;过程②为无氧呼吸第二阶段 ，过程③为有氧呼吸 第二阶段，在有氧条件下，过程②会受到抑制，但有利于过程③的进行,B 错误；①③④为有氧呼 吸,①②为无氧呼吸，有氧呼吸能彻底分解有机物,C 正确;过程④为有氧呼吸的第三阶段 ，产生的ATP 最多,过程③为有氧呼吸的第二阶段 ，需要水的参与，D 错误。
【易错提醒】本题易错选A 。
错选的原因是忽视了人体的无氧呼吸不产生 CQ 。
2.（2018 •江苏高考）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率 ，下列假设条件中能使图中结果成立的是（ ）,有关叙述正确的是A. 横坐标是CO 浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度B. 横坐标是温度,甲表示较高CO 浓度,乙表示较低CO 浓度C. 横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D. 横坐标是光照强度,甲表示较高CO 浓度,乙表示较低CO 浓度【解析】选D 。
如果横坐标是CQ 浓度,在一定温度范围内，随着温度升高，光合作用增强，但超过最 适温度光合作用强度反而下降 ,A 项错误；若横坐标是温度，则随着温度升高，甲、乙曲线在最高点 后都应下降，而不是保持水平,B 项错误；叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 ，其他波长的光吸收很少或不吸收，光合作用强度也相应较弱或为零 ,C 项错误；若横坐标表示光照强度，甲可以表示较高CO 浓度,乙表示较低 CO 浓度,D 项正确。
2019届新课标高考生物二轮复习非选择题考前抢分训练细胞呼吸和光合作用
细胞呼吸和光合作用非选择题考前抢分训练一1.(2018全国Ⅲ理综)回答下列问题。
(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的上,该物质主要捕获可见光中的。
(2)植物的叶面积与产量关系密切。
叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。
由图可知:当叶面积系数小于a时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均。
当叶面积系数超过b时,群体干物质积累速率降低,其原因是。
(3)通常,与阳生植物相比,阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO量相等时所需要的光照强2度(填“高”或“低”)。
2.(2017全国Ⅰ理综)植物的CO补偿点是指由于CO的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的2 2CO浓度。
已知甲种植物的CO补偿点大于乙种植物的。
回答下列问题。
2 2(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养。
培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是。
甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。
(2)若将甲种植物密闭在无O、但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后,发现植物的有氧呼2吸增加,原因是。
3.白芨是一种珍稀的野生药用植物。
研究人员分别在晴天和阴天条件下测量白芨的净光合速率、气孔导度(即气孔开放程度),结果如下图。
请回答下列问题。
图1图2(1)据图分析,8:00—14:00时,白芨净光合速率逐渐下降,主要原因是,进而影响了(填“C”或“C”)化合物的合成。
3 5(2)在阴天条件下,14:00—16:00时,白芨净光合速率的变化是,其主要影响因素(填“是”或“不是”)CO浓度。
2(3)依据实验结果推测,白芨更适应生活在(填“强光”或“弱光”)条件下。
(4)研究人员在培养液中分别添加不同浓度PEG(一种大分子化合物,常用于模拟建立干旱条件)以探究干旱条件对白芨光合作用的影响,一段时间后测量白芨叶片的叶绿素含量,结果如下表。
《新高考》2019届高三生物二轮(精讲版专题课件)专题3 光合作用和细胞呼吸
【答案】C 【解析】叶绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有 机溶剂中，A正确；镁属于细胞中的无机盐范畴，可以离 子状态由植物的根从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合 成，B正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见 光，可见光不包括红外光和紫外光，C错误；叶绿素的合 成需要光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致 叶绿素合成受阻，使类胡萝卜素的颜色显现出来，因而 叶片呈黄色，D正确。
2.(2016吉林延边一模，4)下列关于叶绿体色素的叙述，错 误的是( ) 选Ｂ A.菠菜叶肉细胞内光合色素中含量最多的是叶绿素a B.叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中 C.光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 D.叶绿体中色素的提取实验中加入少许CaCO3可避免叶绿 素破坏
【答案】B 【解析】四种光合色素中含量最多的是叶绿素a，A正确； 叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上，B错误；光合作用 过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与，C正确；叶绿体 中色素的提取实验中加入少许CaCO3可避免叶绿素被破坏， D正确。
归纳点拨
具体变化如下表：
条件
停止光照(CO2 突然光照(CO2
停止CO2供应
CO2供应由不 足→充足(光
供应不变) 供应不变) (光照不变)
照不变)
C3含量 C5含量 [H]和ATP含
量
增加 减少
减少或没有
减少 增加
增加减Leabharlann 增加增加增加 减少
减少
C6H12O6的合成 减少或没有
增加
减少或没有
增加
【解题引导】
【失分预警】本题出错的主要原因：一是考生不能明确 罩上黑布后光反应将立即停止；二是不能根据光反应中 物质变化判断ATP和NADPH的含量变化。
【配套K12】[学习]2019版高考生物二轮复习 专题三 细胞呼吸与光合作用专题能力提升练(B)
![【配套K12】[学习]2019版高考生物二轮复习 专题三 细胞呼吸与光合作用专题能力提升练(B)](https://img.taocdn.com/s3/m/cc19a18db0717fd5370cdc11.png)
专题3 细胞呼吸与光合作用(B卷)(45分钟100分)一、单项选择题(共6小题,每小题8分,共48分)1.(新题预测)有学者欲研究影响玉米根尖细胞线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图(注:图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。
下列分析正确的是 ( )A.实验中加入的呼吸底物是葡萄糖B.过程①没有进行有氧呼吸第三阶段C.过程②比过程⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足D.过程④比过程⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足【解析】选C。
线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸,因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸,而不是葡萄糖,A错误。
由图中曲线可知,加入线粒体后,过程①氧气浓度略有下降,说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段,消耗了氧气,B错误。
分析图可知,过程②加入ADP后氧气浓度下降速度较慢,加入呼吸底物后氧气浓度下降速度加快,由于氧气的作用是与[H]结合形成水,因此限制过程②氧气浓度降低的因素可能是[H],加入ADP后,过程⑤氧气浓度降低的速度加快,说明该过程限制氧气与[H]结合的因素是ADP的量,因此过程②比过程⑤耗氧速率低的主要原因可能是[H]不足,C正确。
过程④氧气浓度降低的速率较慢,但加入ADP后,过程⑤氧气浓度的下降速度加快,说明限制过程④耗氧速率的应该是ADP的量,所以过程④比过程⑤耗氧速率低的主要原因是ADP量少,D错误。
2.(2018·汕头一模)下列有关探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述,正确的是( ) A.隔绝O2的一组产生的CO2量远大于通入O2的一组B.葡萄糖培养液煮沸的目的是杀灭微生物并去除培养液中的O2C.可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测无氧呼吸的产物——酒精D.可以通过是否产生CO2来判断酵母菌细胞呼吸的方式【解析】选B。
隔绝O2的一组进行的是无氧呼吸,通入O2的一组进行的是有氧呼吸,消耗相同的葡萄糖,有氧呼吸产生的CO2量大于无氧呼吸,A错误;实验中酵母菌培养液在加入前先要煮沸再冷却,煮沸的主要目的是去除培养液中的O2,并杀灭杂菌,B正确;酵母菌细胞呼吸产生的CO2可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测,颜色由蓝变绿再变黄,C错误;酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生CO2,所以不能根据实验中有无CO2的产生来判断酵母菌细胞呼吸的方式,D错误。
2019高考生物二轮专题训练3(2021年整理)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019高考生物二轮专题训练3(word版可编辑修改)的全部内容。
专题训练（三)一、细胞代谢类1．（2018·四川成都第一次诊断)彩叶玉簪是具有较高观赏价值的园林植物.某研究小组将两种初始生长状态相同的彩叶玉簪在不同光照强度下培养30天后，测得部分生长指标如表，另一小组将金鹰玉簪培养在50%全光照的自然条件下，测得一天中光合作用的相关指标如图中曲线所示（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）。
回答下列问题:进入植物细胞后被利用的部位是（1)绿色植物吸收光能的色素分布在叶绿体的________，CO2________。
如果将黄金叶玉簪从全光照下移至30％全光照环境，短时间内叶绿体中[H］的含量将________。
(2)根据表中数据分析，________条件下更有利于金鹰玉簪的生长，________玉簪更适合栽种在光照很弱的荫蔽环境中,它们是通过________来增强其适应能力的，彩叶玉簪的这种特性是长期________的结果.(3)据图分析，金鹰玉簪在10∶00～14∶00时段蒸腾作用的变化是________，在10∶00～12∶00时段的净光合速率下降的主要原因是不是气孔关闭引起的?________,判断的依据是________________________________。
在叶绿体基质中［解析］（1）植物体内的光合色素分布在叶绿体的类囊体结构薄膜上;CO2参与暗反应；如果将黄金叶玉簪从全光照下移至30％全光照环境，由于光反应减弱,短时间内叶绿体中[H]的含量将下降。
2019年高考(人教版)生物二轮复习综合训练试题(三)含答案及解析
绝密 ★ 启用前2019年高考（人教版）生物二轮复习 综合训练试题（三） 总分：90分，时间：40分钟 注意事项： 1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B 铅笔将答题卡上试卷类型A 后的方框涂黑。
2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B 铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．在细胞中，有许多相似的膜结构。
下列关于生物膜结构和功能的叙述中正确的是( ) A ．生物膜的选择透过性是由膜上的蛋白质来决定的 B ．细胞膜外表面的载体蛋白能参与细胞间信息传递 C ．细胞内的单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网，其膜上有的还含有合成磷脂的酶 D ．线粒体和叶绿体中的ATP 的产生都是在膜上完成的 2．下列关于生物遗传、变异和细胞增殖的叙述中，正确的是( ) A ．三倍体的西瓜无子是由于减数分裂时同源染色体未联会 B ．性染色体组成为XXY 的三体果蝇体细胞在有丝分裂过程中染色体数目呈现9→18→9的周期性变化 C ．在减数分裂的过程中，染色体数目的变化仅发生在减数第一次分裂 D ．HIV 在宿主细胞中进行遗传信息传递时只有A —U 的配对，不存在A —T 的此卷只装订不密封 级姓名准考证号考场号座位号配对3．如图是一种单基因遗传病在某家系中的遗传系谱图，下列叙述错误的是()A．该致病基因为隐性基因，可位于X染色体上的Ⅰ区段B．该致病基因为隐性基因，可位于性染色体上的Ⅱ区段C．该致病基因为隐性基因，位于常染色体上的概率较小D．该致病基因一定位于Y染色体的Ⅲ区段上，因患者都是男性4．下列相关实验中，试剂或实验方法的使用正确的是()A．观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，盐酸用于配制甲基绿和吡罗红染色剂B．在提取叶绿体色素时向研钵中放入少许碳酸钙的目的是防止研磨时色素被破坏C．在探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验中利用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精D．在利用标志重捕法调查土壤小动物丰富度的实验中，使用了体积分数为70%的酒精5．下列有关生长素的叙述，正确的是()A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用6．下图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是()A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJ B．从乙到丙的能量传递效率为15%C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性二、非选择题：请按要求回答问题。
2019版高中生物二轮复习练习：专题三 细胞呼吸与光合作用 专题复习自查案 专题3 Word版含答案
专题复习自查案专题3 细胞呼吸与光合作用一、核心概念的实质1.细胞呼吸:有机物在细胞内氧化分解,生成CO2或其他产物,释放出能量并生成ATP。
2.光合作用:将光能转换成细胞能够利用的化学能。
二、光合作用与有氧呼吸过程1.快速填出Ⅰ～Ⅶ代表的物质名称:ⅠNADPHⅡO2ⅢCO2Ⅳ葡萄糖ⅤNADHⅥO2ⅦCO22.快速填出①～③代表的过程及发生场所:①有氧呼吸第一阶段、细胞质基质。
②有氧呼吸第二阶段、线粒体基质。
③有氧呼吸第三阶段、线粒体内膜。
三、无氧呼吸1.第一阶段:(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:葡萄糖→丙酮酸、ATP、[H]。
(3)能量变化:稳定化学能→热能、活跃的化学能。
2.第二阶段:(1)场所:细胞质基质。
(2)物质变化:丙酮酸+[H]→酒精+CO2(乳酸)。
四、两大代谢过程的主要影响因素1.细胞呼吸:O2浓度、CO2浓度、温度、含水量等。
2.光合作用:光照、CO2浓度、温度、含水量等。
1.下列关于细胞呼吸的说法,正确的有②③④。
①细胞无氧呼吸过程中,葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失。
②葡萄糖→丙酮酸→CO2的物质转化过程中,都会产生ATP。
③有氧呼吸和无氧呼吸的实质都是氧化分解有机物,释放能量,生成ATP。
④对于人和动物而言,有CO2生成的呼吸方式一定是有氧呼吸。
⑤若细胞既不吸收O2,也不放出CO2,说明细胞已经停止无氧呼吸。
⑥人体在剧烈运动时所需要的能量主要来自无氧呼吸。
2.下列关于光合作用的说法,正确的有①④⑥。
①光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
②类胡萝卜素可在红光区吸收大量光能用于光反应中ATP的合成。
③黑暗条件下,只能完成化学能→热能的转化。
④进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原。
⑤进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止。
⑥用14C标记的CO2进行光合作用,放射性会出现在C3和C5中。
⑦植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。
3.下列关于细胞呼吸和光合作用的说法,正确的有②⑤。
2019版高考生物二轮复习 高考重点冲关练4 光合作用和细胞呼吸的综合
高考重点冲关练4.光合作用和细胞呼吸的综合满分50分,攻坚克难,15分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共3小题,每小题6分,共18分)1.图1表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图,A、B点对应时刻分别为6点和19点。
图2表示光照强度与植物光合速率的关系。
下列有关说法错误的是( )A.图1中24小时内不进行光合作用的时段是0～5点和20～24点B.图1的阴影部分可表示6～19点有机物的积累量C.图2中限制A～C段光合速率的主要外界因素是光照强度D.图2的C点时,每个细胞合成ATP的场所都有细胞质基质、线粒体、叶绿体【解析】选D。
据图分析,图1中0～5点和20～24点氧气吸收速率一直保持最大,只进行细胞呼吸,A正确;图1的阴影部分可表示6～19点有机物的积累量,B正确;图2中限制A～C段光合速率的主要外界因素是光照强度,C正确;图2的C点时,每个细胞合成ATP的场所都有细胞质基质、线粒体,能够进行光合作用的细胞产生ATP的场所含有叶绿体,D错误。
2.以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图甲所示,下列分析正确的是 ( )A.光照相同时间,在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多B.光照相同时间,35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等C.如果该植物原重X kg,置于暗处4 h后重(X-1)kg,然后光照4 h后重(X+2)kg,则总光合速率为3/4 kg/hD.若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水,则在黑暗条件下可测得B曲线【解析】选B。
由图可知,图甲中虚线表示的是CO2吸收量,即光合作用净合成量,实线表示的是黑暗中CO2释放量,在光照时间相同的情况下,在25 ℃时,CO2吸收量最大,在20 ℃条件下植物积累的有机物的量小于25 ℃条件下积累的有机物的量,即25 ℃光合作用净合成量最大,积累的有机物最多,A错误;在光照时间相同的情况下,光合作用的总量是净光合作用和呼吸作用的总和,35 ℃时光合作用的总量为3.00 mg/h的净光合速率与3.50 mg/h的呼吸速率之和,30 ℃时光合作用的总量为3.00 mg/h的呼吸速率与3.50 mg/h的净光合速率之和,二者光合作用总量相同,B正确;该植物原重X kg,置于暗处4 h后重(X-1) kg,则4小时呼吸作用消耗有机物为1 kg,然后光照4 h 后重(X+2) kg,所以净光合作用生成有机物为3 kg,在生成有机物的同时呼吸作用消耗有机物,4 h 呼吸作用消耗有机物为1 kg,所以总光合作用生成有机物为4 kg,则总光合速率为1 kg/h,C错误;由图可知,图乙装置可以用来测定光合速率,将乙装置中NaHCO3溶液换成NaOH溶液,则在黑暗条件下可测得B曲线,D错误。
2019届高考生物二轮专题--光合作用和细胞呼吸有答案与2019届高考生物二轮专题--酶和ATP带答案(可供参考)
2019届高考生物二轮专题--光合作用和细胞呼吸（有答案）与2019届高考生物二轮专题--酶和ATP（带答案）2019届高考生物二轮专题--光合作用和细胞呼吸（有答案）1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。
主要考查的内容有光合作用和呼吸作用它们的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。
2．在题型方面，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出；在命题形式方面，多以文字题、图标题的形式呈现。
多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题且常结合生产实际进行综合考查，多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。
3．2018年的考纲无变化，备考时对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。
考点1 光合作用与细胞呼吸的过程及内在关系1．光合作用和细胞呼吸的过程图解例1.如图表示在不同温度下，测定某植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果。
据图分析回答问题：(1)由图分析可知，该植物的呼吸速率可表示为_____，总光合速率可表示为________________。
(2)恒定在上述_______℃温度下，维持10小时光照，10小时黑暗，该植物叶片增重最多，增重了_____mg。
【解题思路】(1)从图中分析可知，无光处理1 h叶片重量减少的量表示呼吸作用消耗的有机物的量，该植物的呼吸速率可表示为X mg/h，光照处理1 h重量增加的量表示净光合作用积累的有机物的量，即X＋Y代表净光合速率、Y＋2X 代表实际光合速率。
(2)在如图所示实验中，要使植物叶片增重最多，则净光合速率－呼吸速率的差值最大，而X代表呼吸速率，Y＋X代表净光合速率，则要求Y最大时，即温度14℃。
若只是持续给予10小时光照，则该温度下，每小时的净光合速率：Y＋X＝3＋2＝5mg，因此该植物叶片增重5×10－2×10＝30 mg。
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专题3 细胞呼吸与光合作用(A卷)(30分钟100分)一、单项选择题(共10小题,每小题6分,共60分)1.(2018·衡水一模)如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图,有关叙述正确的是( )A.细胞内产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体B.在有氧条件下,过程②③将受到抑制C.①③④与①②过程相比,能够彻底分解有机物D.过程③产生的ATP最多,过程④需要水的参与【解析】选C。
人体细胞有氧呼吸会产生CO2,其场所为线粒体基质;无氧呼吸产生乳酸,不产生CO2,因此人体细胞内产生CO2的场所为线粒体,A错误;过程②为无氧呼吸第二阶段,过程③为有氧呼吸第二阶段,在有氧条件下,过程②会受到抑制,但有利于过程③的进行,B错误;①③④为有氧呼吸,①②为无氧呼吸,有氧呼吸能彻底分解有机物,C正确;过程④为有氧呼吸的第三阶段,产生的ATP最多,过程③为有氧呼吸的第二阶段,需要水的参与,D错误。
【易错提醒】本题易错选A。
错选的原因是忽视了人体的无氧呼吸不产生CO2。
2.(2018·江苏高考)如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是 ( )A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度【解析】选D。
如果横坐标是CO2浓度,在一定温度范围内,随着温度升高,光合作用增强,但超过最适温度光合作用强度反而下降,A项错误;若横坐标是温度,则随着温度升高,甲、乙曲线在最高点后都应下降,而不是保持水平,B项错误;叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光,其他波长的光吸收很少或不吸收,光合作用强度也相应较弱或为零,C项错误;若横坐标表示光照强度,甲可以表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度,D项正确。
3.如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下列对其分析不正确的是( )A.[H]经①→②转移到葡萄糖,首先光反应产生[H]然后用于暗反应C3还原B.③→⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C.不能产生[H]的过程有②④⑤D.能产生ATP的过程有①③④⑤【解析】选D。
[H]经①→②转移到葡萄糖,此过程表示光合作用过程,光反应阶段水的光解产生[H],用于暗反应过程中C3还原,A正确;③→⑤过程表示有氧呼吸过程,有氧呼吸的三个阶段分别发生于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,B正确;图中显示②④⑤利用[H]产生了其他化合物,是消耗[H],C正确;图中能产生ATP的过程有①③⑤,而④是无氧呼吸的第二阶段,不产生ATP,D错误。
4.呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。
如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系,以下叙述正确的是 ( )A.呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸强度大于a点有氧呼吸强度C.为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至c点D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化【解析】选B。
因为有氧呼吸时放出的CO2的量和吸收的O2的量相等,而无氧呼吸时只放出CO2不消耗O2,所以呼吸熵越大,说明无氧呼吸在细胞呼吸中所占的比重越大,细胞有氧呼吸越弱,无氧呼吸越强,A错误;a点的呼吸熵大于b点,说明b点有氧呼吸强度大于a点,B正确;为延长水果的保存时间,应该降低细胞呼吸强度,氧分压在c点时细胞有氧呼吸强度很高,不适宜保存水果,C错误;图中曲线不能表示呼吸强度,只能表示呼吸熵,c点之后呼吸熵基本保持不变,但是不能说明c点后氧分压与细胞呼吸强度的关系,D错误。
5.(2018·全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是 ( )A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【解析】选C。
本题主要考查植物细胞的光合作用、细胞呼吸及生态系统能量流动的有关知识。
植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸,无氧时可进行无氧呼吸,A项正确;食物链上的营养级同化的能量有三个去向:呼吸作用散失、传递给下一个营养级(除了最高营养级)和被分解者分解利用,B项正确;有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和H2O、CO2和酒精,某些组织或器官无氧呼吸的产物是乳酸,C项错误;植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP,D项正确。
6.(2018·北京高考)光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行,在适宜条件下,向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP,照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色,该反应过程中 ( )A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化C.不需要光合色素参与D.会产生氧气【解析】选D。
此过程不需要ATP提供能量,A项错误;光反应过程产生的[H]将DCIP还原,由蓝色变为无色,B项错误;光反应过程需要光合色素的参与,C项错误;光反应过程水分解产生了氧气,D 项正确。
7.如图表示某实验及其结果,对此分析不正确的是 ( )A.图示中两种生物共有的细胞器只有核糖体B.该实验可证明叶绿体是光合作用的场所C.图示中的水绵和细菌都可进行有氧呼吸D.图示中的水绵和细菌之间为寄生关系【解析】选D。
图中细菌属于原核生物,水绵属于真核生物,原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体,A正确;该实验可证明叶绿体是光合作用的场所,B正确;图示中的水绵是一种低等植物,可进行有氧呼吸,好氧细菌也可进行有氧呼吸,C正确;寄生关系对寄主有害,对寄生生物有利,而图示中的细菌对水绵无害,因此水绵和细菌之间不是寄生关系,D错误。
8.(新题预测)关于以下过程的描述正确的是( )A.能够在生物膜上完成的过程是1、2、3、5、6B.图中7过程需要1过程的参与,而8过程中都完成了2过程C.将3、4过程合成的分子在体内完全氧化分解将形成8种小分子物质D.在绿色植物的叶肉细胞内,2过程合成的ATP中线粒体比叶绿体合成的用途单一【解析】选B。
3过程为DNA转录,主要发生在细胞核中,也可发生在叶绿体和线粒体的基质中,不在生物膜上进行,A错误;7过程表示光合作用的暗反应阶段,C3还原时需要ATP水解供能,而葡萄糖分解(8过程)产生CO2和ATP,B正确;DNA和RNA完全氧化分解产生的是二氧化碳、水以及含氮产物,C错误;2过程合成的ATP在叶绿体中主要用于暗反应,而在线粒体中则用于各项生命活动,因此叶绿体比线粒体合成的用途单一,D错误。
9.为探究不同光照强度对羊草光合作用的影响,研究人员在种植羊草的草地上随机选取样方,用透明玻璃罩将样方中所有羊草罩住形成密闭气室,并与二氧化碳传感器相连,定时采集数据,结果如图。
下列说法正确的是( )A.四条曲线分别表示在夏季某天中不同时段采集到的数据B.四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的光合速率C.200 s时,曲线④和曲线①相应数值之差为净光合速率D.整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致【解析】选D。
四条曲线分别表示在相同时段不同光照强度条件下采集到的数据,A错误;四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的净光合速率,B错误;由于温度相同,因此不同曲线的呼吸速率相同,因此200 s时,曲线④和曲线①相应数值之差为光合速率的差,C错误;本实验的自变量为“不同光照强度”,则温度属于无关变量,因此整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致,D正确。
10.(新题预测)落地生根(一种植物)叶片上的气孔白天关闭、夜晚开放。
为研究其光合作用特点,将落地生根的叶片进行离体培养,在光、暗交替条件下分别测定叶片内的淀粉、pH和苹果酸的含量变化,结果如图。
据此进行的推测,不合理的是 ( )A.黑暗中叶片从外界吸收CO2生成苹果酸B.光照下叶片储存的苹果酸分解释放CO2C.黑暗中pH降低与叶片储存苹果酸有关D.光照下苹果酸被运至茎、芽等其他器官【解析】选D。
黑暗中叶片从外界吸收CO2生成苹果酸,A合理;在光照下光合作用所需的CO2来自细胞呼吸和苹果酸分解释放,B合理;黑暗中有苹果酸生成,但不进行光合作用,故pH降低,C合理;由于该实验是在落地生根的叶片进行离体培养下进行,故不能推出苹果酸被运至茎、芽等其他器官,D不合理。
二、非选择题(共2小题,共40分)11.(20分)(2018·全国卷Ⅲ)回答下列问题:(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的__________上,该物质主要捕获可见光中的____________。
(2)植物的叶面积与产量关系密切,叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。
由图可知:当叶面积系数小于a时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均______________。
当叶面积系数超过b时,群体干物质积累速率降低,其原因是________________________________________________________。
(3)通常,与阳生植物相比,阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度__________(填“高”或“低”)。
【解题指导】解答本题的关键要理解植物群体光合速率即总光合速率,干物质积累速率即净光合速率,因此群体的干物质积累速率=群体光合速率-群体呼吸速率。
【解析】本题主要考查光合作用和细胞呼吸的相关知识。
(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质是叶绿素和类胡萝卜素,分布在叶绿体的类囊体薄膜上,叶绿体上的色素主要捕获红光和蓝紫光。
(2)由图可知:当叶面积系数小于a时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均上升;当叶面积系数大于b时,由于群体光合速率不变,而群体呼吸速率仍在上升,导致群体净光合速率降低,干物质积累速率降低。
(3)由于阴生植物的呼吸作用强度小于阳生植物,即阴生植物通过呼吸作用放出的CO2比阳生植物少,因此阴生植物光合作用吸收CO2量与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度比阳生植物低。
答案:(1)类囊体薄膜蓝紫光和红光(2)增加群体光合速率不变,但群体呼吸速率仍在增加,故群体干物质积累速率降低(3)低12.(20分)(能力挑战题)为研究油茶叶片与果实关系对叶片光合作用及果实产量的影响,研究者进行了一系列实验。
分析回答下列问题:(1)在油茶叶片叶绿体的________________(填部位)可经卡尔文循环将CO2转化为________________,后者运输至油茶果实积累,叶片为“源”,果实是“库”。