七年级地理天气预报
2024年湘教版七年级地理上册 5.1 天气与天气预报(课件)
纽约 多云，最高气温 4°C，最低气温零下2°C
巴黎 阴，最高气温 14°C，最低气温5°C
东京 晴，最高气温16°C， 最低气温11°C
悉尼 雷雨，最高气温30°C， 最低气温20°C
三、气候
气候
Climate 指一个地方多年的天气平均状况。
终年炎热
终年寒冷
气候具有相对稳定性
四季分明
三、气候
天气 气候
阴转雨加雪
地点 降水
气温 ﹣1°C---15 °C
最高气温15°C 最低气温零下1°C
模板：时间、地点+阴晴、降水状况+最高、最低气温
二、天气预报和常用天气符号
试以天气预报员的身份，模拟播报这些城市的天气状况。
莫斯科 降雪，最高气温3°C，
最低气温零下1°C
北京 小雨，最高气温9°C，
最低气温6°C
一、天气
天气
Weather
指一个地方短时间的大气状况。
云开云散
气温变化
降雨降雪
一、天气
思考：我们可以怎样描述天气状况呢？
阴晴雨雪
气温高低
风力大小
二、天气预报和常用天气符号
我们通常会通过天气预报来了解一日或近期的天气情况。 天气预报是对未来一定时期内某一地区可能出现的天气状况所作的预报。
二、天气预报和常用天气符号
气象工作者通过对卫星云图等天气资料的分析，发布将要出现的天气 状况，主要包括气温（最高或最低）、阴晴、降水的可能性、降水的强 度、风力大小，空气能见度等。
绿色表示 陆地
蓝色表示 海洋
白色表示云区。 不同地区，云 的颜色越白， 表示云层越厚。
二、天气预报和常用天气符号
在天气预报中，我们往往会看到许多天气符号，这些天气 符号分别代表达了什么意义呢？
七年级地理上册4.1《天气和天气预报》2
(běifāng)
都表示北风。 风力是风的__强__弱,级数
越大，风力越__强。
2.在卫星云图上绿色(lǜ sè)表示陆__地__，蓝 色表示__海__洋，白色表示 ___云_ 区。不同地 区，云层厚度是不同的。云的顔色越 白，表示云层____。越云厚层厚的地方一 般是____ 。 阴雨区第三十八页，共四十四页。
第十七页，共四十四页。
明天(míngtiān)的天气怎么样？
天气预报(tiānqìyùbào)的内容
第十八页，共四十四页。
收听广播
观看电视 阅读报纸
拨打(bō dǎ)12121电话查 询
上网(shànɡ wǎnɡ) 查询
手机(shǒu jī)短信息查 询
第十九页，共四十四页。
假如没有播报
(bō bào)员的说明，电 视上出现了卫星云 图和符号，你能明 白其中的含义吗？ 你能做一个天气预 报员吗？
大雨到
青蛙叫
天气晴
泥鳅静
出门带雨衣
乌龟背冒汗
天放晴
知了鸣
出门带雨伞
第十六页，共四十四页。
天气(tiānqì)的影响（“漫谈天地人” ）
材料A：天气(tiānqì)
与交通的关系；
材料B：天气与生 活的关系；
材料C：天气与农 业的关系；
材料D：天气与军
事活动的关系。
想一想：天气影响(yǐngxiǎng)人们的哪些活动？
1、天气(tiānqì)（weather）
指一个地方短时间内风雨、冷热、 阴晴等大气状况。
特 点： 时间短
变化快 不稳定
第九页，共四十四页。
天气的特点(tèdiǎn)（小结）
１. 时间短，变化快 例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。
5.1 天气与天气预报 课件(共22张PPT内嵌视频) 2024-2025学年湘教版地理七年级上册
风杆
风尾
每一道 风 尾 代表风力2级
风杆
风三角 （风旗）
请判断出符号所代表的风向和风力。
北风（4级） 东北风（8级）
南风（2级） 东风（6级）
模拟播报天气状况。
乌鲁木齐：
中雨转大雨，最高气温24℃， 最低气温15℃。
北京：
中雨转多云，最高气温27℃， 最低气温25℃。
沈阳：
雷电，最高气温26℃，最低 气温22℃。
材料A：天气与交通 的关系
材料B：天气与生 活的关系
材料D：天气与军事活 动的关系
知识点二 天气预报和常用天气符号 天气预报：是对未来一定时期内某一地区可能出现的天气状况所作的预报。
生活中，如何预知未来几天的天气？ 上网查询
看电视
准确预报
及早准备
避免和预防不利 天气的危害
气象工作者通过对气象云图等天气资 料的分析，发布将要出现的天气状况，主 要包括气温（最高和最低）、阴天或晴天、 降水的可能性、降水的强度、风力的大小、 空气的能见度等，这就是天气预报。
卫星云图
绿色表示陆地
白色表示云区。 云的颜色越白， 表示云层越厚
蓝色表示海洋
常见天气符号
下列天气符号分别代表什么含义？
晴
多云
阴
霜冻
雷电
雨夹雪
小雪
大雨
暴雨
中雪 台风
大雪
小雨
沙尘暴 晴转多云
风向： 指风吹来的方向。 画有风尾或者风旗的一方 即为风向。
风级的表示方法：一道风尾为 2 级；一个风旗为 8 级
第五章 世界的气候 第一节 天气与天气预报
初中地理
七年级上
学习目标
1.区分描述天气和气候的语言，正确描述某时的天气状况和某地的 气候特征。结合实例，说明天气和气候对人们生产和生活的影响。 2.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。 3.通过简单的天气图，判断某地可能出现的天气情况。
2024年人教版七年级上册地理第四章天气与气候第一节多变的天气
天气对生产、生活 天气影响农业；天气影响交通；天气
的影响
影响生活；等等
二、天气预报 1. 天气预报的主要内容 (1)通常，天气预报要预告一日或多日内阴晴、 气温 、
降水 和风等情况。
(2)风向与风力：风向是指风的 来向 ，风力等级表示 风速 的大小。
2. 常用的天气符号 晴 多云
雷阵雨雨夹雪
大雨
冰雹
雾 霜冻 沙尘暴
释疑解惑 风向与风级的判断： (1)符号组成：表示风的符号由风向杆和风尾(或风旗)组成。
风向杆表示风的来向，风尾(或风旗)表示风力的大小，垂 直于风向杆的顺时针一侧。
(2)风力、风级：一个长线风尾表示2级风，一个短线风尾表 示1级风，一个风旗表示8级风。
图4－1－1
(3)风向：沿着风向杆从风尾(或风旗)吹来的方向。 如： 表示北风6级， 表示西南风5 级， 表示西北风 10级。
7. 下列关于“回南天”对生产、生活的影响，描述正确的是 (D) A. 气温降低，适宜登山踏青 B. 降水量大，造成城市内涝 C. 万里晴空，适合晾晒衣物 D. 能见度低，影响交通出行
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. 受“回南天”影响，下列商品销量最有可能增加的是( D )
A. 防晒
B. 防风
C. 防雨
D. 防雷电
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
11. 曾经，该地雾霾天气频繁。下列做法有利于减轻雾霾天 气的有( A ) ①治理大气污染严重的企业 ②建筑工地盖好防扬尘的纱网 ③家庭取暖做饭改用电、气炉灶 ④私家车尾气影响不大，不用控制 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
(4)其他天气符号：霜冻、雾、冰雹、沙尘暴等。要特别注意 沙尘暴的符号中箭头是朝右的，如果朝上则表示的是扬沙 天气。
湘教版(2024)七年级地理上册第五章第一节《天气与天气预报》参考课件
1 天气和气候 每天当你走出家门，最先感受到的是什么？
天气
某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状况。
1 天气和气候
思 如何描述天气状况？天气有何特点? 考
天气状况可以这样描述
晴、雨、气温高，气温低、风力大 ，风力小……
突出 特点
短时间
日、夜、午、时
1 天气和气候Leabharlann 晴天降雪沙尘
大雨
1 天气和气候 天气
【例3】下图为南充市2020年6月某五天的天气预报图，其中阴转多云的日期是（ ）
2 天气预报和常见的天气符号
风向：风吹来的来向 风杆
北
风尾
西
东
每一条风尾代表风力2级
南 东北风 6级
旗子 表示 八级风
2 天气预报和常见的天气符号
西北风（7级）
北风（4级）
西风（5级）
西南风（6级）
南风（2级）
东北风（8级） 东风（6级）
--可吸入颗粒物 -可吸入颗粒物
空气质量级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ
空气质量状况 良 良 良 优 优 良 优 良
1.天气和气候的区别是：
背诵要点
天气：短＿时＿间＿的＿、＿多＿变＿的，时间词语＿日＿、＿夜＿、＿午＿、＿时＿。如乌云密布、电闪
生活指数预报，如人体舒适度、穿衣指数、紫外线指数、洗车指数等。查阅 相关资料，举例说明这些指数给我们生活带来了哪些便利。
P85活动④ 图5-5反映了世界主要城市某日的天气预报信息。试以天气预
报员的身份，模拟播报这些城市的天气状况。
北京小雨， 最高气温 9°C，最低 气温6°C。
【例1】下列常用的天气符号中，表示小雨的是( ) 【例2】下列天气符号表示沙尘暴的是( )
第四单元第二节第1课时天气和天气预报-2024-2025学年初中地理七年级上册(人教版)上课课件
下面是小明同学描述的某时段广东某城市的天气与生活状况:①玻璃是湿的,被
子是湿的;②感觉头上能长出蘑菇,衣服晒了一个星期也没干;③感觉眼眶都是湿的。
据此完成7~8题。
7.材料描述的现象发生时,伴随的天气可能是 ( D )
A.台风
B.沙尘暴
C.大雪
D.小雨
8.此天气现象常发生在 ( A )
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
【解析】本题组考查“回南天”的天气现象。读材料可知,此天气现象是“回南天”。 “回南天”是对我国南方地区一种天气现象的称呼,常发生在春季3月份前后,气温开始 回暖,湿度明显上升,但是室内气温仍然较低时,容易出现小雨和明显的雾,冰冷的物 体表面遇到暖湿气流,水汽在物体表面凝结而出现潮湿现象。
9.【学科素养·地理实践力】小明是个“地理迷”,他所在的班级组织了一个学习促进小组, 开展了一次“送学到家”活动。下图是小明的活动日记图。读图,回答下列问题。 (1)学习促进小组成员在11月8日至11日分别到四名同学家走访,其中 天气最好的是_1_1_月_8_日,这一天的天气状况是_晴__。 (2)11月11日学习促进小组成员到王动家走访,会遇到_小__雨__天气,你认为 他们应该携带_雨__伞__(雨__衣__)_(生活用品)。 (3)11月8日至11日,该城市的天气变化_大__(大/小),这说明天气具有_多__变__性__的特点。 (4)当学习促进小组成员到达李凡家时,李凡很感动地说:“今天气候很不好,外面风很大,你 们能来帮助我学习,太感谢了。”从地理角度分析,李凡言语中说法不准确的词语是_气__候__, 应该改为_天__气__。
吗?
·通过讨论人类活动对大气环境的影响,能够认
识保护环境的重要性,培养环保意识,培育人地
七年级地理上册《天气和天气预报》教案、教学设计
3.学生互评作业，教师点评并进行讲解，纠正学生的错误。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，包括天气的概念、天气要素、天气预报原理和制作过程等。
2.强调天气对生活的影响，引导学生关注天气变化，增强环保意识。
3.提醒学生掌握地理知识，学会运用所学知识解决生活中的问题，提高理论联系实际的能力。
2.利用图表和实物展示，帮助学生直观地理解天气要素。如展示气温、降水、湿度等图表，引导学生从中提取信息，培养学生的数据分析能力。
3.创设互动课堂，鼓励学生提问、分享，充分调动学生的主观能动性。教师应及时解答学生的疑问，引导学生深入探讨天气现象背后的原因。
4.分组合作学习，让学生在小组内共同探究天气预报编制方法。教师可提供气象数据，让学生模拟制作天气预报，提高学生的实际操作能力。
5.教师提供一组气象图表和卫星云图，要求学生分析并预测未来三天的天气变化，将分析过程和预测结果写成一篇200字左右的短文。
6.学生收集关于气候变化、环境保护方面的资料，制作一份手抄报，要求内容丰富、图文并茂，展示自己对气候问题的关注和认识。
7.鼓励学生关注我国不同地区的天气特点，选择一个感兴趣的地区，了解其气候类型、主要天气现象等，并以图文形式展示该地区的天气特色。
针对教学重难点，具体设想如下：
1.对于天气与气候的区别和联系，通过对比分析、举例说明等方式，帮助学生理解两者之间的关系。同时，设计相关习题，让学生在实际操作中巩固知识。
2.在天气预报编制原理和方法方面，教师可以分步骤进行讲解，结合实际案例，让学生逐步掌握天气预报的制作流程。此外，组织学生参观气象站，了解气象观测和预报的实际工作情况。
5.结合生活实际，设计案例分析题，让学生运用所学知识解决实际问题。如分析某次极端天气事件的原因和影响，提高学生的理论联系实际能力。
2024年湘教版七年级地理第五章 世界的气候第一节 天气与天气预报
天气与天气预报设计说明本节课主要通过引导学生课前收看天气预报节目,熟悉天气预报的内容,根据天气预报图模拟播报天气;通过自主学习、小组合作探究,区分天气和气候、读懂卫星云图;通过生活中的实例,理解天气对人们生产生活的影响;通过观看云的不同形态图片,课前搜集天气谚语等活动,认识到云和天气关系密切。
学习目标1.区分描述天气和气候的语言,正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。
结合实例,说明天气和气候对人们生产和生活的影响。
(综合思维、人地协调观)2.收看天气预报节目,识别常见的天气符号,模拟播报天气。
(地理实践力、综合思维)3.通过简单的天气图,判断某地可能出现的天气情况。
(综合思维)4.认识云的基本形态,体会云与天气的关系,学会看云识天气。
(地理实践力)重点难点重点:1.天气和气候的描述。
2.识别常见的天气符号。
难点:模拟播报天气。
教学方法创设情境法、自主学习法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:古人依靠经验对天气作的预测,往往不够准确,因而会感叹“天有不测风云”;如今依靠卫星、计算机等科技手段,人们可以比较准确地预测天气变化。
收看天气预报,预知天气变化,有助于我们合理安排生产与生活。
运用对比,激发学生学习的兴趣。
教师:天气、气候与人类生活密切相关,是人们经常谈论的话题。
学生通过自主学习,根据1.天气(1)概念:天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。
(2)天气状况描述:晴、雨,气温高、气温低,风力大、风力小等。
(3)突出特点:多变。
2.气候(1)概念:气候是指一个地方多年的天气平均状况。
(2)特点:具有相对稳定性。
(3)判断下列语言描述的是天气还是气候。
风和日丽昆明四季如春暴风骤雨忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
夜来风雨声,花落知多少。
一山有四季,十里不同天。
学生:“昆明四季如春”和“一山有四季,十里不同天”属于气候,其他属于天气。
第五章世界的气候第一节天气与天气预报-2024-2025学年初中地理七年级上册(湘教版)教案
第一节天气与天气预报教材分析本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。
接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，“天气”与“气候”是日常接触较多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两个概念，是正确理解、表述、传达天气和气候信息的前提，这为今后学习本章气候知识打下了基础。
实际上，什么叫天气，什么气候，也是人们日常生活中所需要的常识，通过本节的学习，使学生能在生活中正确使用这两个术语。
教材接着介绍了天气预报的有关知识,给出了常见的天气符号,电视中常见的卫星云图和城市天气图，重在培养学生阅读和使用天气预报图的能力。
教材提供的大气环境监测的阅读资料，既是联系实际，贴近生活的内容，又是具有前瞻性的内容。
随着人们对大气环境质量的关注，大气环境质量的变化不久将会像天气变化一样受到最普遍的重视。
本节教材特色之一是从实践出发，联系实际，将生活实际带入课堂，让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理学情分析1.学生的学习基础分析初一学生在小学学习了一些地理知识，再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性和理性认识。
对教材内容的理解和接受不是很困难。
2.学生学习能力分析①初一学生逻辑思维能力从经验型逐步向理论型发展。
观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。
②学生在学习方法、学习习惯、认识水平方面经过前段的学习，有一定基础。
3.学生学习动力分析初一学生生性活泼好动，求知欲强、好奇心大、积极性高。
本节内容在生活中是很有用处的知识，使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。
教学目标1.了解天气、气候的概念及其区别。
2.掌握常用的天气符号,能看懂简单的天气图。
3.理解天气的变化与日常生产、生活的联系。
4.能举日常生活中的实例，说明天气对生产、生活的影响。
5.能通过天气图和卫星云图，粗略地判断天气的基本状况。
初一地理《天气预报》公开课的反思
初一地理《天气预报》公开课的反思七年级地理课文是比较简单的，但关于教者而言是不简单的。
在学习有关天气的章节中，课文内容是专门浅显的，图文结合，专门好看，但学生学起来却并不轻松，因为有专门多内容学生看起来看起来是莫名其妙，摸不着头脑。
针对如此的情形，我通过认确实考虑，决定打破课文的教学秩序，充分利用中央电视台的《天气预报》栏目，让学生在反复的实践操作中学会看卫星云图，学会认天气符号，学会当天气预报员，同时扩大他们的视野，走进天气预报制作室，具体地看看天气预报的制作过程。
上课后，学生和老师都感受不错，认为学习到了对终身成长和进展都有用的东西了。
底下我就具体地谈谈这一节公布课的上课流程。
在走上讲台前，需要充分地备课。
现在的备课不仅仅是利用教学参考书了。
备课时候，第一是需要备详案，充分考虑在天气预报中所能显现的任何相关问题，同时要认真研读教学参考书学习其中有利的东西。
尽管我们的课堂模式没有统一的式样，但参考书如何说是专家的成果，有我们借鉴的地点，专门是资料的补充方面。
其次是多媒体的设置。
应该说现在的地理课堂多媒体课件的好坏直截了当阻碍了教学的成效。
在制作多媒体的时候，我们需要找到相应的最近的中央电视台的《天气预报》栏目，假如没有方法下载下来就用网页显示或者找到动画的形式播报也是能够的。
假如在多媒体制作时，没有方法找到天气预报栏目，那么多媒体也就没有制作的必要了。
制作多媒体课件的时候，需要注意的是要提高学生的注意力，因此在幻灯片切换的时候，弄点声响出来的成效要好一些，同时在每个幻灯片上最好用和地理有关的图片作为背景，专门是在课件的首页上。
到了正式上课的时候，第一需要注意的是环境氛围的设置。
在现在的课堂，不仅仅是要求学生把握一定知识了，还需要让他们在学习活动中能力得到提高，同时能欢乐地成长。
在苏北目前的经济条件下，我们能够设置的环境要紧是由音乐提供的。
事实上，在制作课件的时候，我们就应该将背景音乐放在课件的首页上，如此既方便又能引人入胜。
初中地理七上4第1节天气和天气预报市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
级。每个风级体现下列：
【典例 3】2011 年 8 月 12 日至 8 月 23 日，第 26 届世界大 学生夏季运动会在深圳举办。深圳 8 月 12 日的天气是小雨，它
的天气符号是( )
【思维点拨】本题重要考察惯用的天气预报符号。A 项符 号体现晴，B 项符号体现多云，C 项符号体现小雨，D 项符号表 示阴。
天气预报符号
公布。天气预报图上有特定的______________。
一、天气与生活
1．天气和气候的区别与联系
天气
气候
一个地方短时间内的大气 一个地方多年的天气平均
概念
状况
状况
时间 变化快、周期短
变化慢、周期长
稳定性 时刻在变化，很不稳定 一般变化不大，比较稳定
联系 两者都是指大气的状况，气候是对长时间天气的综合
【答案】C
南方的春天
“春天孩儿脸，一天变三变。”南方的初春，经常是上午
还是灰蒙蒙的，中午前后却是艳阳高照，黄昏时分又风云突变，
随着着滚滚惊雷，接着下起了雷阵雨。南方的春每天气多变，
较强冷、暖空气经常影响南方，一天中降温幅度经常可达 7℃～ 多变的天气使人们穿衣颇费脑筋。初春的凌晨，南方的气
9℃左右。 温普通较低，常出现阴沉天气，不少人仍穿着厚厚的毛衣和外
套。到了下午，暖暖的阳光照在脸上，气温急剧上升，最高气
温蹿至 20℃多，昼夜温差十几度，加上空气中湿度较大，外出 的市民、游客感到特别闷热，不少人将毛衣、外套拎在手上， 或扎在腰间。
忽然回暖的天气往往是冷空气到来的先兆。春天常有北方
的冷空气与南方的暖湿气流激烈交锋后，形成的雷阵雨天气。
较强冷空气常使南方刮较强的偏北风，水面上的风力还会大一
天气预报7年级地理ppt课件
注意天气趋势
了解未来几天的天气趋势，有助于更好地安 排生活和工作。
关注气象预警
当气象部门发布气象预警时，应采取相应的 防范措施。
如何应对恶劣天气
暴雨天气
注意防范城市内涝和山洪灾害，尽量减 少外出，避免在低洼地带停留。
雾霾天气
减少外出和户外活动，关好门窗，使 用空气净化器等设备净化室内空气。
台风天气
锋面系统
高压和低压系统
包括冷锋、暖锋和准静止锋，它们对 天气的影响分别是突然降温、突然升 温和小幅度的气温和降水变化。
高压系统通常带来晴朗干燥的天气， 而低压系统则常常导致阴雨、大风等 天气。
气旋系统
包括热带气旋和温带气旋，它们是造 成大风、暴雨和风暴潮等灾害的重要 天气系统。
气象要素的介绍
气温
表示空气的冷热程度，通常用摄 氏度（℃）表示。气温的变化和 分布是天气预报中的重要内容。
灾害性天气预报
针对台风、暴雨、暴雪等灾害性天气的预报， 旨在提前预警，减少灾害损失。
天气预报的发布途径
电视
通过电视台向公众发布天气预报，包 括实时气象图、气象卫星云图等。
广播
通过电台向公众发布天气预报，特别 是对于没有电视的地区。
互联网
通过政府气象部门官网、社交媒体等 平台发布天气预报，用户可以随时查 看最新天气信息。
旅游计划
天气预报对于农业生产至关重要，如预测 降雨量、温度、光照等，有助于合理安排 农事活动。
天气预报可以影响旅游计划，如选择合适 的旅游时间和地点，避免恶劣天气的影响 。
如何看懂天气预报
了解气象符号
熟悉常用的气象符号，如晴天、多云、雨、 雪等，以及风向、风速等符号。
关注气温和湿度
【初中地理】天气与天气预报课件-2024-2025学年七年级地理上学期(湘教版2024)
一、天气与气候
特点
天气： 短时间；多变性 气候： 长时间；稳定性
活动 判断：下列句子哪些是描述气候的？
1．今天风和日丽。 2．明天白天最高气温12℃，并伴有沙尘。
√3．7月是全年最热的月份。
4．受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。
√5．今天有雾，请大家出行注意安全。 √6．重庆一年的最高气温和最低气温大约相差32℃。
「2024」湘教版地理新教材
天气与天气预报
湘教版/第五章/第一节
活动 【课本P82】
观察：下列图片分别展示了哪种天气？
（雨）
（雪）
（沙尘Байду номын сангаас）
（晴）
图5-1 不同天气状况示意
活动 判断：下列词语中哪些是描述天气的？
天气
阴转气多候云
× 冬暖夏凉
晴空万里
× 秋高气爽
和风细雨
× 终年高温 × 四季如春
雷电交加
7 . 我国西北地区几乎都是晴朗天气。
活动 判断：下列诗词描述是天气还是气候?
1.夜来风雨声，花落知多少。天 气 2.一山有四季，十里不同天。气 候 3.好雨知时节，当春乃发生。气 候 4.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。天 气 5.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。天 气 6.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。气 候 7.东边日出西边雨，道是无情却有情。天 气
5．8日上午8时以后，表示北京大气状况的符号是（ A ）
A
B
C
D
6、据下面的天气预报图，回答下列问题。 （1）播报城市的天气状况。 广州：_阴__转__大__雨___，___2_7_~__3_3__℃_。 长沙：_大__雨___，__2_2__~__2_7_℃__。 武汉：_阴__转__大__雨___，___2_7_~__3_2__℃_。 南京：_多__云__，__2__3_~__3_2__℃_。 （2）图中会有雷阵雨的城 市是___福__州___。 （3）播报下列海域的风向 风力状况。 A（东海附近海面）_东__南__风___，__6_级______。 B（南海附近海面）__南__风__，__8__级_______。
【初中地理】人教版七年级上册地理第三章复习知识点：天气预报
【初中地理】人教版七年级上册地理第三章复习知识点：天气预
报
知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，地理网为大家整理了人教版七年级上册地理第三章复习知识点：天气预报，让我们一起学习，一起进步吧!
天气预报
1、天气预报的内容：要说明一日内阴晴、风、气温和降水的情况。
（1）多云和晴朗：当天空充满云彩时，它是多云的。
当天空无云或云朵稀少时，天气晴朗。
(2)风：风吹来的方向叫风向。
风的强弱叫风力。
共分13级，级数越大，风力越强。
（3）气温：冷和热。
以摄氏度表示，读作摄氏度。
(4)降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。
2.在卫星云图上，绿色代表陆地，蓝色代表海洋，白色代表云层面积。
白色越厚，云层越厚。
乌云密布的地区通常多云多雨。
3、空气质量日报
空气质量水平与空气中污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
清新的空气→污染指数小→对人体健康有利
肮脏的空气→ 高污染指数→ 对人体健康有害
影响空气质量高低的主要因素有自然因素，如气压的高低、风力的大小等;
另一个因素是人类活动，如焚烧秸秆、汽车尾气、工厂粉尘等。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
由地理网为您提供的人教版七年级上册地理第三章复习知识点：天气预报，祝您学习愉快!。