初中音乐人教版八年级下册第二单元欣赏：海岛冰轮初转腾教学设计
海岛冰轮初转腾-人教版八年级音乐下册教案
海岛冰轮初转腾-人教版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够掌握海岛冰轮的乐曲风格特点及演奏要求。
2.能够正确理解乐曲中所表达的情感，并在演奏中体现出来。
3.能够在团队中合作掌握各自的乐器，完成整个乐曲演奏。
二、教学重难点
1. 教学重点
1.理解乐曲意境和表达方式。
2.掌握乐曲的韵律和节奏。
3.掌握乐曲中不同乐器的演奏技巧和合作方式。
2. 教学难点
1.如何在演奏中准确表达乐曲中所表达的情感和意境。
2.如何在团队中协调各个乐器的演奏，完成整个乐曲演奏。
三、教学过程
1. 导入环节
教师在课前通过介绍海岛冰轮的曲调，让学生可以在听乐曲前对它有一个初步的了解。
2. 学习环节
1.学生通过先听整个乐曲后，一边发表自己对乐曲的初步感受，一边通过学习乐谱和各自的乐器，掌握乐曲的韵律和节奏。
2.学生分组练习，团队协作，通过几次分组演奏练习，逐渐掌握各自的乐器技巧，协调好各种乐器的演奏，完美地演奏出整个乐曲。
3.教师根据每个分组的演奏情况给予指导和评价，帮助学生更好地理解和表达乐曲中所表达的情感和意境。
3. 总结环节
1.学生通过演奏的过程中，逐渐理解和感受到乐曲中表达的情感和意境。
2.教师通过听取学生演奏，给予针对性的指导和评价，帮助学生理解和掌握乐曲的演奏要求和技巧。
四、教学评价
1.教师通过观察学生的表现、听取学生演奏和互相交流，对学生整个演奏过程进行评价。
2.学生在演奏过程中观察、学习其他学生的演奏技巧及协作方式，并进行自我评价，不断完善自己的表现。
人教版八年级音乐下册 海岛冰轮初转腾教案
《海岛冰轮初转腾》教案教学目标：1、聆听《海岛冰轮初转腾》等京剧选段，感受京剧，使学生接受京剧并能心爱我国的国粹艺术。
2、通过“唱”、“念”、“做”、“打”让学生体验和了解京剧的艺术魅力。
3、了解梅兰芳的京剧贡献。
教学重点、难点：重点：欣赏京剧唱段《海岛冰轮初转腾》，并在学唱中体验感受京剧国粹的音乐风格，了解京剧的发展历史和梅兰芳大师的艺术成就。
难点：把握京剧唱腔的韵味，理解京剧这种综合性表演艺术的特点。
教学过程：一、唱京剧。
师：今天我们一起来欣赏和体味一下国粹京剧的艺术魅力。
首先要欣赏的是梅派出名唱段《霸王别姬》选段“海岛冰轮初转腾”。
大家有没有知道《贵妃醉酒》故事情节的？生：（如果有学生知道故事情节，尽量让学生说。
如果学生不知道，老师再介绍剧情。
）师：（清晰剧情后，播放“看大王在帐中和衣睡稳”）请大家仔细听，一会儿我们一起学几句唱词（欣赏完后，老师范唱第一句唱词，学生跟着学唱。
）二、念京剧。
师：京剧表演中除了“唱”，还有哪几种艺术手段？生：念、做、打。
师：对！其中“念”指的是京剧中的“念白”。
刚才我们欣赏的这个唱段的最后，有一小段念白。
高力士、裴力士见驾：“娘娘千岁！”，杨贵妃：“二卿平身！”很简短，我们来学学这两句念白。
（可以找几个同学到台上表演。
）三、做京剧。
师：京剧的第三种艺术手段是“做”。
在京剧中，“做”指的是表演。
京剧很程式化，一招一式都非常讲究。
老师准备了一件戏服（展示给学生看），请大家仔细观看视频，一会儿，我会找几位同学穿上这件戏服到前面来模仿京剧中的动作。
（选取一到两个水袖动作，找3——4名同学分别模仿，其他同学说一说谁模仿的最像，为什么？）四、打京剧。
师：“唱”、“念”、“做”我们都已经体验过了。
最后还剩下“打”，“打”指的是武术格斗场面。
师：想想跟你们看的武侠片有什么不一样？a生：虽然有些武侠片的动作场面也很假，但是大部分武侠片的动作会比京剧中的打斗场面真实，气氛更为吃紧。
初中音乐人教版八年级下册第二单元《欣赏：海岛冰轮初转腾》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中⾳乐⼈教版⼋年级下册第⼆单元《欣赏：海岛冰轮初转腾》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
初中⾳乐⼈教版⼋年级下册第⼆单元《欣赏：海岛冰轮初转腾》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
1教学⽬标
(1)在欣赏经典唱段《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观⼭景》的过程中,了解梅兰芳、马连良两位京剧表演艺术家,并认识四⼤名旦、四⼤须⽣。
(2)积极参与聆听、模仿、演唱等⾳乐活动,感受、体验不同⾏当的唱腔魅⼒。
2学情分析
(1)学⽣能说出梅兰芳、马连良两位表演艺术家所属⾏当,知道四⼤名旦与四⼤须⽣。
(2)学⽣能在聆听、模仿、演唱等⾳乐活动中,了解⽣、旦、净、丑⾏当的唱腔特点,并能进⾏辨别。
3重点难点
教学重点:欣赏《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观⼭景》。
教学难点:积极参与聆听、模仿、演唱等⾳乐活动,感受、体验不同⾏当的唱
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
教学过程
1.课前导⼊
(1)伴随京剧曲牌⾳乐,展⽰京剧表演艺术家们的舞台剧照。
(2)师:⾮常⾼兴能在如此美的环境下开始我们的学习。
细⼼的同学应该已经猜到今天这节课要学习的内容与京剧有关。
同学们听过京剧吗?了解京剧吗?
(3)师⽣交流京剧的起源、⾏当等知识。
2.欣赏教学
《海岛冰轮初转腾》
(1)师:“旦”是指⼥性⾓⾊,年龄⼤的叫⽼旦;性格稳重的中年⼥性叫正旦也叫青⾐,表演时绝不⼿舞⾜蹈,⽽是惯⽤⼤段的演唱和念⽩来表达内⼼丰富的情感;性格活泼的少⼥为花旦;以武技表演见长的叫武旦也称⼑马旦。
另外,还有⼀种把青⾐沉静端庄的风格、花旦活泼灵巧的表演、⼑马旦的武打⼯架等融为⼀⼀体,唱、念、做、打并重的旦⾓⾏当,⼈们把。
人教版八年级下册音乐2.1.1海岛冰轮初转腾教案
3. 激发学习兴趣和主动性：
（1）邀请学生上台展示歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词，提高学生的参与度。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己对歌曲背景和创作过程的理解，激发学生的思考和交流。
（3）鼓励学生提出问题，引导学生深入探究歌曲在音乐发展史上的重要地位，培养学生的主动学习能力。
教学反思与改进
在完成《海岛冰轮初转腾》的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我注意到学生在学习歌曲旋律和歌词时遇到了一些困难。部分学生对歌曲的节奏和音准把握不够准确，导致演唱效果不佳。因此，我计划在未来教学中增加更多的实践环节，如分组练习、个别指导等，以提高学生的演唱技巧。
重点难点及解决办法
1. 重点：歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词学习，以及歌曲所表达的意境和情感的理解。
解决办法：通过示范演唱、分组练习等方式，让学生熟悉歌曲旋律和歌词，并通过分析歌词、讨论等方式，帮助学生理解歌曲的意境和情感。
2. 难点：歌曲的背景和创作过程的理解，以及对歌曲在音乐发展史上的重要地位的认识。
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《海岛冰轮初转腾》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解歌曲的背景和创作过程，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
其次，我发现学生在理解歌曲的背景和创作过程方面存在一定的问题。部分学生对歌曲的历史意义和文化价值缺乏足够的认识，导致无法深入理解歌曲的内涵。因此，我计划在未来的教学中增加更多的背景资料和案例分析，以帮助学生更好地理解歌曲的背景和创作过程。
人教版八年级下册第二单元《海岛冰轮初转腾》教案
人教版八年级下册第二单元《海岛冰轮初转腾》教案人教版八年级下册第二单元《海岛冰轮初转腾》精品教案研究目标：1、聆听《海岛冰轮初转腾》，感受梅兰芳大师崇高的人格魅力和他精湛的表演艺术风采。
2、了解京剧发展的历史，感受中国国粹—京剧艺术的博大精深，认识和了解京剧大师梅兰芳，以及他为中国戏剧事业做出的巨大贡献。
3、跟录音或在教师的指导下，学唱《海岛冰轮初转腾》选段的片断，实践体验京剧唱腔独特的韵味。
教学重点、难点：重点：欣赏京剧唱段《海岛冰轮初转腾》，并在学唱中体验感受京剧国粹的音乐风格，了解京剧的发展历史和梅兰芳大师的艺术成就。
难点：把握京剧唱腔的韵味，理解京剧这种综合性表演艺术的特点。
教学准备：《海岛冰轮初转腾》选段、PPT课件。
教学过程：一、导入同学们，京剧是中国的国粹，在京剧的历史发展当中出现了很多的名家名作，大家都知道四大名旦吗？他们善于塑造什么样的人物形象？梅兰芳：雍容富丽。
荀慧生：俏丽清新。
1程砚秋：深沉委婉。
尚小云：刚健潇洒。
学生分辨表演艺术家及他们善于塑造的人物形象。
学生思考回答。
二、了解京剧历史及京剧在世界文化史上的地位及京剧大师梅兰芳1、京剧的诞生及发展。
2、京剧在世界文化史上的地位。
3、认识了解京剧大师梅兰芳。
教师总结：京剧是中国的国粹，在它的形成和发展过程中，出现了很多的有成就的艺术家。
如京剧的四大须生、四大名旦及老生三杰，这些艺术家为京剧的发展做出了巨大的贡献。
尤其是京剧大师梅兰芳更是将中国京剧艺术引向世界的第一人。
学生课前预习京剧的相关知识。
学生分组回答。
学生答：京剧在中国戏曲中形成较晚，从1790年四大徽班（三庆、四喜、和春、春台）进京算起只有200多年的历史。
但它久居都城，融汇了各家之长，吸收了各剧种和兄弟艺术的精华，名角辈出，流派纷呈，艺术成就显著。
世界上有三种古老的艺术，古希腊的悲喜剧；印度的梵剧；中国的戏曲。
在中国的戏曲当中京剧具有很强的代表性。
京剧大师梅兰芳是梅派艺术的奠基人，梅兰芳被誉为巨大演员，美的化身，他的嗓音圆润、甜美、嘹亮，韵味纯正醇厚，质朴中见美丽，妩媚中见大方。
海岛冰轮初转腾 初中八年级音乐下册教案教学设计教学反思 人教版
《海岛冰轮初转腾》教案一、教材分析我所选用的教材是人民教育出版社初中音乐教材八年级下册第二单元《海岛冰轮初转腾》，这是一首选自传统京剧《贵妃醉酒》的唱段，，这首唱段用时三分钟左右，梅兰芳先生用其独特的嗓音和身段恰如其分的表现了杨贵妃赴约百花亭的愉悦心情。
从板式上讲，这一唱段属于“一眼板”，相当于四二拍，中速，流畅明朗。
衬字轻柔，表现了女性的柔美。
二、教学目标根据教材的特点和初中二年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标，我是这样来设置的。
1、情感态度与价值观：了解简要的京剧历史与起源，认识京剧大师梅兰芳，感受梅派艺术的身段美与唱腔美，逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
2、过程与方法：借助教材内容，结合课外资料，通过欣赏、体验、口传心授、图形谱等教学手段，初步了解梅派唱腔的艺术特色。
3、知识与技能：认识梅兰芳，初步了解京剧唱腔的发音吐字方法，能模仿部分唱腔和简单的京剧表演动作。
三、教学重难点重点：认识京剧大师，欣赏《贵妃醉酒》唱腔和表演难点：体验梅派唱腔和身段四、教学过程本节课的教学过程总的设计分为教师表演——谈话导入——认识大师——欣赏唱腔——模仿唱腔——体验身段——课堂小结下面我将分别来介绍这七个环节：1、教师表演（1分钟）【设计意图】京剧对于大部分学生来说很陌生，并且学生也有拒之千里之外的心理，这一部分通过教师现场表演，拉近学生与京剧的距离，激起学生对京剧的兴趣。
2、谈话导入（3分钟）【设计意图】大部分学生对京剧不了解，因此普及简单的京剧历史与起源是很有必要的。
这部分内容采用教师提问“京剧有多少年历史，它的发源地在哪？”谈话导入。
3、认识大师（5分钟）【设计意图】本环节的设计主要是让学生认识京剧表演艺术大师梅兰芳，因为有很多学生误以为梅兰芳是女性，所以课中设计了提问梅兰芳是男性还是女性的环节。
很多学生也不理解梅兰芳为什么要扮女性，因此在课中设计了教师解说“男旦”演员的来历。
这部分由教师介绍京剧大师，激发学生想要观看梅兰芳剧照的好奇和欲望，而后再引出梅兰芳简介。
人教版八年级下册音乐 2.1.1海岛冰轮初转腾 教案设计
海岛冰轮初转腾一、教学内容欣赏京剧《海岛冰轮初转腾》二、教学目标1.情感·态度·价值观在唱腔的欣赏过程中，感受京剧艺术中的唱腔魅力，以及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
2.过程与方法借助教材内容，结合课外资料，通过聆听、体验、思考的学习方式，初步了解经典唱段的艺术特色。
3.知识与技能(1)认识四大名旦。
(2)通过欣赏《海岛冰轮初转腾》经典唱段，了解梅兰芳著名的京剧表演艺术家。
重点和难点：《海岛冰轮初转腾》，体验梅派的神韵。
三、教学过程（一）导入同学们，欢迎走进音乐课堂，首先，我们共同来欣赏一首歌曲，如果会唱的，可以跟着音乐一起来唱。
（播放课件--歌曲《唱脸谱》片段）师：看得出来，这首歌大家都比较熟悉，同学们觉得这首歌曲和什么有关呢？你们看到了什么？生：看到了花脸，和京剧有关。
（师生讨论）今天这节课，我们将共同走近京剧，学习京剧。
（二）新课1.介绍京剧京剧是在清代乾隆年间形成于北京的一个戏曲剧种，是中国最大的剧种。
其音乐基础是徽调和汉调。
以皮黄腔为主，兼有昆腔、吹腔、高拨子、南梆子以及众多的丝弦曲牌和锣鼓经。
主要伴奏乐器是：京胡、京二胡、小三弦和月琴，主要打击乐器是：鼓板、大锣、小锣和铙钹。
2006年，京剧入选国家级非物质文化遗产名录。
(播放课件—音乐卡片，展示伴奏乐器和打击乐器的图片)2.介绍京剧行当师：刚才，同学们在歌曲《唱脸谱》中看到了很多各种各样的花脸，花脸的颜色和人物形象有关，正如歌词中看到的：红色—关公，白色—曹操，黑色—张飞等，这些花脸在京剧中有一个名称——行当。
（播放课件--京剧行当）京剧有生、旦、净、丑四个行当。
生行：是扮演男性人物的，分老生、小生、武生、红生和娃娃生。
旦行：是扮演女性人物的，分青衣、花旦、花衫、刀马旦、武旦、老旦。
净行：又称“花脸”，扮演性格豪爽、刚强，或鲁莽、勇猛，或奸诈、凶残的男性人物。
分铜锤花脸、架子花脸、武花脸。
丑行：扮演性格诙谐或品行不正的人物，分文丑、武丑。
海岛冰轮初转腾-人教版八年级音乐下册教案
海岛冰轮初转腾-人教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标：通过对本节课的学习，学生可以了解以下内容：•了解各种乐器的基本构成和分类。
•了解海岛冰轮初转腾的基本情况。
•掌握该曲的基本演奏技巧和节奏感。
2.能力目标：•能够熟练演奏《海岛冰轮初转腾》。
•能够正确运用乐器分类和音乐节拍知识。
3.情感目标：•培养学生的团队合作精神。
•增强学生对音乐的欣赏和表演兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：•掌握各种乐器的基本构成和分类。
•熟悉该曲的节奏感和演奏技巧。
2.教学难点：•学生对于乐器分类和音乐节奏的理解和应用。
三、教学内容和方法1.教学内容：本节课主要包含以下内容：•乐器分类和基本构成。
•《海岛冰轮初转腾》的演奏和表演。
2.教学方法：•采用讲授和演示相结合的教学方法。
•采用小组合作的方式让学生进行练习和表演。
•通过语言和肢体语言交流传达信息。
四、教学步骤1.导入播放《海岛冰轮初转腾》的音乐片段，让学生感受这首曲子的旋律和节奏感。
2.课堂教学（1）乐器分类和基本构成•讲授各种乐器的分类和基本构成。
•展示不同乐器的图片，让学生对其进行识别和分类。
（2）《海岛冰轮初转腾》的演奏和表演•讲解《海岛冰轮初转腾》的基本情况，包括曲子的背景和形式。
•指导学生掌握该曲的演奏技巧和节奏感。
•让学生分组进行乐器演奏和舞蹈表演。
3.小组合作组内进行《海岛冰轮初转腾》乐器演奏和舞蹈表演，让学生在团队中学会如何合作和表现自己的才艺。
4.教学总结•对学生进行知识点的总结。
•回答学生在学习过程中遇到的问题。
•强调学生在实践中需要注意的要点。
五、教学评估通过学生的表演和演奏来评估学生的学习情况和成果，并通过平时乐器练习、课堂表现等方式综合评价学生的综合素质。
六、板书设计1.板书内容•课程名称：海岛冰轮初转腾•乐器分类和基本构成•《海岛冰轮初转腾》的演奏和表演2.板书示意图海岛冰轮初转腾| 乐器分类和基本构成| 《海岛冰轮初转腾》的演奏和表演。
人教版八年级音乐下册第2单元欣赏海岛冰轮初转腾教案1
《海岛冰轮初转腾》教案教学目标：1、聆听《海岛冰轮初转腾》感受、体验京剧。
2、认识京剧方面的知识。
教学内容：1、观看《海岛冰轮初转腾》。
2、京剧知识。
重点和难点：《海岛冰轮初转腾》，体验梅派的神韵。
教学方法：欣赏法、谈话法等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
教师演示本课课件，出示课题。
二、以谈话法引导学生谈京剧。
1、京剧的历史 1790年四大徽班（三庆、四喜、和春、春台）进京，至今200多年。
2、京剧的行当生旦净丑。
3、京剧的声腔唱腔以西皮和二黄为主，伴奏乐器包括京胡、京二胡、月琴、鼓、板、锣等。
4、京剧名家“老生三杰”：程长庚、张二奎、余三胜; “四大名旦”：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
三、作品鉴赏。
（一）阅读材料，了解京剧大师梅兰芳。
梅兰芳（1894—1961），江苏泰州人，出身京剧世家，9岁学戏，11岁登台。
1913年就以精湛的表演和柔美的唱腔享誉全球，他是将我国京剧艺术引向世界的第一人。
梅兰芳在其一生的舞台生活中，塑造了众多优美的艺术形象，积累了大量的优秀剧目，发展、提高了旦角的演唱和表演艺术，形成了独树一帜的“梅派表演风格。
”（二）《海岛冰轮初转腾》。
1、简介。
这是《贵妃醉酒》中的一个唱段。
其剧情是：唐玄宗宠爱杨贵妃，一天，相约在百花亭饮宴赏花。
贵妃在亭中久候，而不见玄宗驾临。
后太监禀告：玄宗已转驾西宫去约会梅妃。
杨贵妃哀怨自伤，就在亭中独饮，沉醉而归。
2、聆听，唱腔上的差异。
3、学生讨论，交流。
4、教师点评。
这段唱腔音乐华丽委婉，体现了京剧四平腔的典型特征，也恰如其分地表现出杨贵妃自怨自艾德惆怅心情。
5、复听。
6、阅读材料，了解相关知识。
句容的民间艺人们以余姚腔为基础，吸收弋阳腔的唱法，形成了独特的四平高腔。
它与二黄很相似，擅长表现委婉缠绵，哀怨凄凉，激越愤怒的情绪。
（三）现代京剧。
阅读材料，了解现代京剧。
主要是中华人民共和国成立后，在双百方针的指引下，通过戏曲改革，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。
《海岛冰轮初转腾教案》初中音乐人教课标版八年级下册教案
海岛冰轮初转腾教案教学目标知识目标：通过欣赏京剧的唱段，了解京剧的基本常识。
能力目标：通过欣赏京剧的唱段，锻炼学生进行京剧表演的能力。
情感目标：知道京剧是我国艺术的瑰宝，增强对中国民族艺术的情感。
学情分析本校共有四个教学班，170人左右。
每个班的人数都在四五十人左右，每个班都有各自的特色，各个班的综合情况也各有不同。
不过每个班对主要的课程掌握都比较的好，相对于音体美之类的副科而言，学习的程度还有待大幅提高和加强。
初中生正处于长知识长身体的重要阶段，也是从感性认识上升到理性认识的阶段。
每个方面都日趋成熟，他们对新事物往往拥有强烈的好奇心和探索的欲望。
对新知识的接受能力也较强。
不过这个阶段也是一个身心发育的敏感阶段，学生在人生道路和学习道路上的好坏都需要老师的积极引导和纠正。
本学科而言，学生对理论知识掌握不够好，往往只局限于一节课唱几首简单的歌曲，对教材上的知识点容易忽略，这在一定程度上削弱了学生上课的积极性，所以教师有必要在教学中创造性地把理论和实践结合起来，使学生的音乐素质整体上升到更高的水平。
重点难点教学重点：了解京剧的起源、行当、唱腔、伴奏乐器等基本知识。
教学难点：通过京剧唱段积极引导学生去学习京剧的表演和激发学生对京剧的兴趣爱好。
教学过程4.1 教学活动【导入】学生听着《说唱脸谱》的音乐走进教室。
师：同学们，这节课我们共同学习京剧常识并欣赏几个优秀的京剧唱段，首先我们欣赏《贵妃醉酒》中的一段唱腔，大家听完之后说出在视频中看到了什么？是有谁演唱的？师：大家听完后说说看到了什么？视频主要表达的是什么？生：看到了有人在表演和敲锣打鼓，脸谱。
主要表达的是京剧表演。
师：那么这一段视频是反映什么内容的？演唱者是谁？生：《贵妃醉酒》反应杨贵妃醉酒抒怀的故事，演唱者是梅兰芳。
教师出示课件简单介绍梅兰芳。
二、新课教学1、京剧的常识（1）京剧的简介与起源教师简单介绍京剧的起源与常识（2）认识京剧的行当师：同学们知道京剧有哪些行当吗？生：生、旦、净、丑。
人教版八年级下册第二单元《海湾冰轮初旋转》精品教案
人教版八年级下册第二单元《海湾冰轮初旋转》精品教案一、课时目标（一）知识与技能1. 熟悉相关词汇：pirouette，axel，camel spin，sit spin等。
2. 掌握冰球运动中跳跃、旋转等动作的基本要领。
3. 了解选手在比赛中的表现技巧，并能借鉴到自己的训练中。
（二）情感态度与价值观1. 培养学生对冰球运动的兴趣，以及对体育健康的重视。
2. 崇尚运动员精神，激励学生不断努力，追求自我提升。
二、教学重难点（一）重点1. 冰球运动中的跳跃、旋转等动作技巧。
2. 选手在比赛中的表现技巧。
（二）难点1. 组合技能的操作和平衡的掌握。
2. 在竞赛中抗压能力的培养。
三、教学过程（一）引入通过一段视频介绍冰球女子选手丁霞的扣人心弦表现。
激发学生的兴趣。
（二）讲解介绍冰球的基本知识，如板、刃、刹车等，指导学生学会基本站姿。
（三）实践学生分组进入实践环节，进行基本的站立、推进、刹车等动作的练。
（四）提高学生进行熟练的基本动作练后，进入比较难的技能训练，如跳跃、旋转等组合技巧的训练。
（五）总结介绍冰球比赛规则等知识，同时强调运动的重要性，引导学生学会坚持和努力。
四、板书设计五、作业布置撰写一篇关于冰球运动的文章，要求运用课堂所学知识，并介绍一个你喜欢的运动员。
六、教学反思本节课通过多样化的教学方法，引导学生深入了解冰球运动，培养学生对体育的兴趣和热爱，同时锻炼学生的身体素质和运动技巧，提高学生的自信心和比赛技巧。
本节课教学成果显著，能够满足学生的学习需求，获得了学生的一致好评。
人教版八下音乐2.1.1海岛冰轮初转腾教案
人教版八下音乐 2.1.1海岛冰轮初转腾教案一、教学内容人教版八下音乐 2.1.1《海岛冰轮初转腾》教学内容：1. 学习歌曲《海岛冰轮初转腾》的演唱方法；2. 了解歌曲的背景和创作过程；3. 分析歌曲的旋律和节奏特点；4. 学会用正确的气息和音色演唱歌曲。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的音乐审美能力和实践能力。
通过学习歌曲《海岛冰轮初转腾》，使学生能够理解和感受歌曲的美感，提高他们的音乐鉴赏能力。
同时，通过演唱练习，培养学生正确的演唱技巧和音乐表现力，提升他们的音乐实践能力。
三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲《海岛冰轮初转腾》的演唱方法；2. 歌曲的旋律和节奏特点分析。
难点：1. 歌曲的高音部分演唱技巧；2. 歌曲的节奏感把握。
解决办法：1. 对于歌曲的演唱方法，可以通过示范教学和分组练习的方式，让学生在模仿和实践中掌握正确的演唱技巧；2. 对于歌曲的旋律和节奏特点，可以通过播放歌曲的音频和慢速播放练习，让学生在听觉和视觉上更好地理解和掌握；3. 对于歌曲的高音部分，可以通过逐步提高音高的练习，让学生在逐步适应中掌握高音演唱技巧；4. 对于歌曲的节奏感，可以通过节奏练习和拍子练习，让学生在节奏游戏中更好地把握歌曲的节奏。
四、教学资源1. 软硬件资源：多媒体教学设备、钢琴、音响设备；2. 课程平台：无；3. 信息化资源：歌曲《海岛冰轮初转腾》的音频文件；4. 教学手段：示范教学、分组练习、慢速播放练习、节奏练习、拍子练习。
五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）同学们，今天我们将要学习的是《海岛冰轮初转腾》这一章节。
在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用音乐表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。
通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）1.理论介绍：首先，我们要了解《海岛冰轮初转腾》的基本概念。
人教版八年级下册音乐全册教案(教学设计)
教学 建议
教学 反思
第二单元
初中音乐人教版八年级下册 梨园风采
课时安排 3 课时
授课时间
第一课时 教学内容 欣赏京剧《海岛冰轮初转腾》、《我正在城楼观山景》
一、情感·态度·价值观 在两段唱腔的对比欣赏过程中，感受京剧艺术中不同行当在剧中的唱腔魅力，以
及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
教学目标
二、过程与方法 借助教材内容，结合课外资料，通过聆听、体验、思考的学习方式，初步了解两
交流：老师手上的这件乐器叫什么名字？ 1. 初次完整聆听乐曲，并思考：乐曲让你感受到怎样的情绪
？交流：“哀郢”的含义是什么？ 2. 再次聆听乐曲，想一想：埙的音色有什么特点？更适合表现何 种意境？ 3. 结合乐谱完整聆听，思考：由埙吹奏的旋律有什么特点？乐曲 速度有什么特点？从乐曲中感受到了怎样的心情？
三、知识与技能
1. 初步了解古琴的相关知识。
2. 知道琴歌这一艺术形式。
3. 用连贯、流畅、饱满的声音表现出古曲的韵味和情感。
重点：对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音
教学 重、难点
乐 文化的价值，增强民族自豪感，而且能够总结出古代音乐的基本特征，总 结这 些基本特征不能要求面面俱到，但一定是学生对所听、所唱、所做的音 乐材料 的直接感想。
学生边听乐曲边模仿埙的吹奏姿势。 （三）欣赏《楚商》
交流：你们知道图片上的乐器叫什么名字吗？ 1. 初次聆听，体会这首作品的整体情绪。
交流：你能从乐队的演奏中分辨出编钟的音色吗？用自己的语 言来形容编钟的音色。
2. 再次聆听，请学生在听到编钟的声音时做敲击编钟的动作。 3.简介编钟知识：湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟 ， 共有 8 组 64 件，音域跨五个半八度，十二个半音齐备，是我国 迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一 套编钟。
海岛冰轮初转腾教学设计
海岛冰轮初转腾教学设计
教学设计：
一、教学目标：
1.了解海岛冰轮初转腾的基本技巧；
2.掌握海岛冰轮初转腾的基本动作；
3.培养学生的协调性和平衡感；
4.激发学生对滑冰运动的兴趣。
二、教学内容：
海岛冰轮初转腾的基本技巧和动作。
三、教学步骤：
1.导入：
向学生介绍海岛冰轮初转腾的基本概念和运动规则，激发他们对滑冰运动的兴趣和热情。
2.理论知识：
讲解海岛冰轮初转腾的基本技巧和动作，重点解释技术术语和动作要领。
3.示范演示：
请教练员对海岛冰轮初转腾的技术动作进行演示，让学生了解动作要领，体验冰上滑行的感觉。
4.实践训练：
学生进行基本的海岛冰轮初转腾演练，让他们逐渐熟悉技能动作和动作要领。
5.团队合作：
将学生分成小组，进行海岛冰轮初转腾的比赛，借此培养他们的协调性和团队合作精神。
6.总结：
回顾本节课的教学内容和学习成果，鼓励学生积极参与滑冰运动，保持锻炼的良好习惯。
四、教学评价：
学生在实践训练和比赛环节中，是否掌握了基本的海岛冰轮初转腾技能和动作要领？学生能否在团队合作中发扬个人优势，协调合作完成任务？评价学生的表现和成绩，认真总结教学经验，不断提高教学水平。
人教版八年级音乐下册第2单元欣赏海岛冰轮初转腾教案3
《海岛冰轮初转腾》教案教学目标：1、聆听《海岛冰轮初转腾》等京剧选段，感受京剧，使学生接受京剧并能热爱我国的国粹艺术。
2、通过“唱”、“念”、“做”、“打”让学生体验和了解京剧的艺术魅力。
3、了解梅兰芳的京剧贡献。
教学重点、难点：重点：欣赏京剧唱段《海岛冰轮初转腾》，并在学唱中体验感受京剧国粹的音乐风格，了解京剧的发展历史和梅兰芳大师的艺术成就。
难点：把握京剧唱腔的韵味，理解京剧这种综合性表演艺术的特点。
教学过程：一、唱京剧。
师：今天我们一起来欣赏和体味一下国粹京剧的艺术魅力。
首先要欣赏的是梅派著名唱段《霸王别姬》选段“海岛冰轮初转腾”。
大家有没有知道《贵妃醉酒》故事情节的？生：（如果有学生知道故事情节，尽量让学生说。
如果学生不知道，老师再介绍剧情。
）师：（清楚剧情后，播放“看大王在帐中和衣睡稳”）请大家仔细听，一会儿我们一起学几句唱词（欣赏完后，老师范唱第一句唱词，学生跟着学唱。
）二、念京剧。
师：京剧表演中除了“唱”，还有哪几种艺术手段？生：念、做、打。
师：对！其中“念”指的是京剧中的“念白”。
刚才我们欣赏的这个唱段的最后，有一小段念白。
高力士、裴力士见驾：“娘娘千岁！”，杨贵妃：“二卿平身！”很简短，我们来学学这两句念白。
（可以找几个同学到台上表演。
）三、做京剧。
师：京剧的第三种艺术手段是“做”。
在京剧中，“做”指的是表演。
京剧很程式化，一招一式都非常讲究。
老师准备了一件戏服（展示给学生看），请大家仔细观看视频，一会儿，我会找几位同学穿上这件戏服到前面来模仿京剧中的动作。
（选取一到两个水袖动作，找3——4名同学分别模仿，其他同学说一说谁模仿的最像，为什么？）四、打京剧。
师：“唱”、“念”、“做”我们都已经体验过了。
最后还剩下“打”，“打”指的是武术格斗场面。
师：想想跟你们看的武侠片有什么不一样？a生：虽然有些武侠片的动作场面也很假，但是大部分武侠片的动作会比京剧中的打斗场面真实，气氛更为紧张。
人教版八年级音乐下册教案-海岛冰轮初转腾
2.播放教师配音的微课视频《走进梅兰芳》。
3.师问：通过刚刚视频的介绍，相信大家对梅兰芳先生也有了初步的认识，大家都记住了他身上的什么标签呢？我们一起来看看。（学生选择标签）
4.教师总结：我们从梅先生的这些标签可以看到，他一生的美，体现在他的唱腔、体现在他的身段，更体现在他对京剧艺术的不断创造和追求当中。今天，我们就将通过了解梅兰芳先生身上，这3种不同的美，唱腔美、身段美和创造美，来一起深入的了解梅兰芳。
音乐学科教案设计
备课人
学科
音乐
年级
八年级
时间
课题
京剧大师——梅兰芳
第1课时
课型
欣赏课
教材分析
1.本课选自人民教育出版社的音乐教科书八年级下册第二单元——梨园风采《海岛冰轮初转腾》。
2.本节课以了解四大名旦之首的梅兰芳先生本身为出发点，通过对梅兰芳先生唱腔、身段、创造三种不同的“美”的欣赏和体验，引起学生对传统戏曲京剧的学习兴趣，进一步培养学生热爱民族音乐的感情。
二、欣赏“唱腔美”
1.学生带着问题欣赏《贵妃醉酒》经典选段——《海岛冰轮初转腾》。
2.分析《海岛冰轮初转腾》中梅兰芳先生“用嗓”“音色”“表演”的特点。
3.教师总结“梅派唱腔”美在哪里。
三、体验“身段美”
1.教师介绍梅兰芳先生的“梅派兰花指”。
2.带领学生体验兰花指、戏曲步法。
3.学生代表跟随戏曲音乐进行综合体验，“台上一分钟，台下十年功”，教师总结梅兰芳先生从艺近60年，对自己严格要求，才有了他如此卓越的艺术成就。
3.教师总结：其中，四大行当当中的旦行最为出彩。师问生：四大名旦都有谁呢？（回答：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。）
《第二单元欣赏海岛冰轮初转腾》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《欣赏海岛冰轮初转腾》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次音乐欣赏课程，使学生：1. 掌握中国民族音乐的特征与《海岛冰轮初转腾》的背景知识。
2. 了解音乐中的节奏、旋律和和声的初步概念。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
二、作业内容1. 预习与背景研究学生需完成以下内容：- 搜集关于《海岛冰轮初转腾》的创作背景、作者信息及歌曲所表达的情感。
- 了解中国民族音乐的特色，如乐器、旋律、节奏等。
- 尝试分析歌曲的歌词，理解其表达的情感和意境。
2. 音乐欣赏记录学生需在第一课时内完成：- 聆听《海岛冰轮初转腾》全曲，并记录下对音乐的感觉、节奏变化及旋律走向的理解。
- 尝试用文字描述音乐带来的画面或情感体验。
- 标记出自己认为的乐段高潮部分，并简述理由。
3. 创作与表达学生需根据所听所感进行：- 创作一段简短的文字或绘画作品，表达对《海岛冰轮初转腾》的理解和感受。
- 小组内进行分享，并尝试用语言描述自己的作品内容及创作灵感。
三、作业要求1. 所有作业需在规定时间内完成，并按时提交。
2. 预习与背景研究部分需有详细的资料搜集和整理。
3. 音乐欣赏记录需真实反映学生的听后感，内容应具体、详细。
4. 创作与表达部分需紧扣音乐主题，内容积极向上。
5. 小组内分享时，每位同学需积极参与，并尊重他人观点。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容、格式及创意进行评价。
2. 对于预习与背景研究部分，评价其资料搜集的全面性和整理的条理性。
3. 对于音乐欣赏记录部分，评价其描述的准确性和深度。
4. 对于创作与表达部分，评价其与音乐主题的契合度及创意性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。
2. 课堂内进行小组分享时，教师将引导学生进行互动交流，拓展思维。
3. 对于共性问题，教师将在课堂上进行统一讲解，帮助学生解决疑惑。
4. 作业反馈将作为学生后续学习的重要参考，鼓励学生积极改进和提高。
《第二单元欣赏海岛冰轮初转腾》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《欣赏海岛冰轮初转腾》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，使学生能够初步感受《海岛冰轮初转腾》这一中国传统音乐作品的魅力，增强学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐表现力和音乐理解能力，并提高学生对民族音乐的热爱和尊重。
二、作业内容1. 听赏准备：学生需在家长的陪同下，事先了解《海岛冰轮初转腾》的创作背景和作者简介，为听赏活动做好充分的准备。
2. 听赏活动：学生需在第一课时中，认真聆听《海岛冰轮初转腾》全曲，并尝试从旋律、节奏、音色等方面感受音乐的特点。
3. 记录感受：学生需在听赏过程中，用文字记录下自己对音乐的感受和想象，如旋律的起伏、节奏的强弱、音色的变化等，并尝试用语言描述音乐所表达的意境。
4. 创作表达：学生需根据自己对《海岛冰轮初转腾》的理解和感受，选择一种艺术形式（如绘画、舞蹈、朗诵等）进行创作表达，以展示自己对音乐的理解和感受。
三、作业要求1. 听赏过程中需保持安静，专注听赏，不得交谈或做其他与听赏无关的事情。
2. 记录感受时需真实表达自己的想法和感受，用文字详细描述，不少于300字。
3. 创作表达需紧扣音乐主题，体现个人对音乐的理解和感受，形式新颖，有创意。
4. 作业需在规定时间内完成，并按时提交给老师。
四、作业评价1. 听赏准备和听赏活动的参与度及专注度。
2. 记录感受的真实性和详细程度。
3. 创作表达的新颖性和创意程度。
4. 作业的整洁度和规范性。
老师将根据以上几个方面对作业进行评价，并给出相应的分数。
五、作业反馈1. 老师将对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题和不足，并给出改进意见。
2. 对于表现优秀的学生，老师将给予表扬和鼓励，并展示其作业作为范例，以供其他学生学习借鉴。
3. 针对学生在作业中反映出的共性问题，老师将在课堂上进行讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握相关知识和技能。
通过以上作业设计方案，我们希望能够让学生在欣赏《海岛冰轮初转腾》这一中国传统音乐作品的过程中，提高自己的音乐鉴赏能力和表现力，增强对民族音乐的热爱和尊重。
《第二单元 欣赏 海岛冰轮初转腾》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《欣赏海岛冰轮初转腾》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听、观察、分析和总结，对京剧艺术产生更深的认知和热爱。
2. 提升学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
3. 增强学生团队合作和交流能力。
二、作业内容：1. 聆听作业：学生需完成至少三次完整版的《海岛冰轮初转腾》的聆听，记录自己的感受和观察到的细节。
在完成作业后，与同学分享自己的聆听体验。
2. 观察作业：学生需观察京剧表演中的服饰、道具、动作等元素，分析其与音乐节奏、旋律的关联，并完成一篇不少于500字的观察报告。
3. 小组讨论：学生以小组为单位，选择一部京剧作品进行深入讨论，包括背景介绍、角色分析、音乐特点等。
每个小组需准备一份汇报材料，包括讨论结果和结论。
三、作业要求：1. 作业需独立完成，严禁抄袭。
2. 提交作业时需附上自己的姓名和班级，以便老师批改和评价。
3. 作业评价应以过程和内容为主，评分标准为正确性、完整性、分析深度以及团队协作情况。
四、作业评价：1. 教师根据学生的作业质量和提交情况进行评价，并将评价结果纳入学期总成绩。
2. 学生应积极参与小组讨论和分享环节，提高自己的表达和交流能力。
3. 对于优秀作业，教师可组织全班同学进行展示和表扬，以激励学生的学习热情和积极性。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，教师将对作业进行批改，并给出反馈意见。
学生应根据反馈意见对作业进行修改和完善。
2. 教师可鼓励学生进行互评，以促进相互学习，提高评价能力和审美水平。
3. 对于作业中存在的问题和不足，教师将给予针对性的指导，帮助学生更好地理解和掌握京剧知识。
综上所述，本作业设计方案旨在通过多元化的形式，引导学生对京剧艺术进行深入的欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平，同时也培养了学生的团队合作和交流能力。
在作业评价过程中，教师应注重过程和内容的评价，关注学生的参与度和表现，给予针对性的指导和帮助。
通过作业反馈，学生可以更好地了解自己的优缺点，并加以改进。
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初中音乐人教版八年级下册第二单元欣赏：海岛冰轮初转腾教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
(1)在欣赏经典唱段《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》的过程中,了解梅兰芳、马连良两位京剧表演艺术家,并认识四大名旦、四大须生。
(2)积极参与聆听、模仿、演唱等音乐活动,感受、体验不同行当的唱腔魅力。
2学情分析
(1)学生能说出梅兰芳、马连良两位表演艺术家所属行当,知道四大名旦与四大须生。
(2)学生能在聆听、模仿、演唱等音乐活动中,了解生、旦、净、丑行当的唱腔特点,并能进行辨别。
3重点难点
教学重点:欣赏《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》。
教学难点:积极参与聆听、模仿、演唱等音乐活动,感受、体验不同行当的唱
4教学过程
1【讲授】教学过程
教学过程
1.课前导入
(1)伴随京剧曲牌音乐,展示京剧表演艺术家们的舞台剧照。
(2)师:非常高兴能在如此美的环境下开始我们的学习。
细心的同学应该已经猜到今天这节课要学习的内容与京剧有关。
同学们听过京剧吗?了解京剧吗?
(3)师生交流京剧的起源、行当等知识。
2.欣赏教学
《海岛冰轮初转腾》
(1)师:“旦”是指女性角色,年龄大的叫老旦;性格稳重的中年女性叫正旦也叫青衣,表演时绝不手舞足蹈,而是惯用大段的演唱和念白来表达内心丰富的情感;性格活泼的少女为花旦;以武技表演见长的叫武旦也称刀马旦。
另外,还有一种把青衣沉静端庄的风格、花旦活泼灵巧的表演、刀马旦的武打工架等融为一一体,唱、念、做、打并重的旦角行当,人们把。