部编版三年级语文下册 11 赵州桥 课件(53张ppt)
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部编版三年级语文下册第11课《赵州桥》优质课件
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智慧
shè jì
设计
chuàng jǔ
创举
lì
历史
héng
横跨
chán
缠绕
yí
遗产
zhǎo( 爪牙) 爪
zhuǎ( 鸡爪)
指鸟兽的脚或趾甲。
指禽兽带尖甲的脚 或像爪的东西。
同桌互相考考,指 认词语,看谁读得准确。
石拱桥 石匠
设计
安济桥
前爪
创举
回首遥望 智慧
历史
横跨 缠绕 遗产
先听老师读一 读,感受赵州桥的 魅力。
省、县、举、 智、慧 __上___下___结构
史、且 __独__体__字__结构
慧 huì
结构:上下 部首:心
书写指导:上下要均匀紧凑。心字底的卧 钩要托住上方。
匠 jiànɡ
结构:半包围 部首:匚
书写指导:“匚”宜长,近长方形;“斤” 大小与外框相协调。
设计 横跨 智慧 遗产
两脚分跨在物体两边,站定支撑着。 辨析判断、发明创造的能力。 在正式做某项工作之前,根据一定的 目的要求,预先制定方法、图样等。 泛指历史上遗留下来的精神财富或物 质财富。
水面在线条以下
发大水的时候,河水还可以从四个 小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减 轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水 冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
“既……又……”说明了这种设计的两种 好处,充分反映了我国古代劳动人民的智慧和 才干。
总结上文 引出下文 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧 有石栏,栏板上雕刻着精美的图案…… 过渡句,起承上启下的作用。
赵州桥给人震撼,它的 将设“计创也举被”人换所成称“道创,文 造中”有,一可句以话吗提?到了人们 的评价。
shè jì
设计
chuàng jǔ
创举
lì
历史
héng
横跨
chán
缠绕
yí
遗产
zhǎo( 爪牙) 爪
zhuǎ( 鸡爪)
指鸟兽的脚或趾甲。
指禽兽带尖甲的脚 或像爪的东西。
同桌互相考考,指 认词语,看谁读得准确。
石拱桥 石匠
设计
安济桥
前爪
创举
回首遥望 智慧
历史
横跨 缠绕 遗产
先听老师读一 读,感受赵州桥的 魅力。
省、县、举、 智、慧 __上___下___结构
史、且 __独__体__字__结构
慧 huì
结构:上下 部首:心
书写指导:上下要均匀紧凑。心字底的卧 钩要托住上方。
匠 jiànɡ
结构:半包围 部首:匚
书写指导:“匚”宜长,近长方形;“斤” 大小与外框相协调。
设计 横跨 智慧 遗产
两脚分跨在物体两边,站定支撑着。 辨析判断、发明创造的能力。 在正式做某项工作之前,根据一定的 目的要求,预先制定方法、图样等。 泛指历史上遗留下来的精神财富或物 质财富。
水面在线条以下
发大水的时候,河水还可以从四个 小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减 轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水 冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
“既……又……”说明了这种设计的两种 好处,充分反映了我国古代劳动人民的智慧和 才干。
总结上文 引出下文 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧 有石栏,栏板上雕刻着精美的图案…… 过渡句,起承上启下的作用。
赵州桥给人震撼,它的 将设“计创也举被”人换所成称“道创,文 造中”有,一可句以话吗提?到了人们 的评价。
三年级下册语文课件-11.赵州桥(53页PPT)
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我国宝贵的历史 文化遗产还有哪些? 课下查找资料,然后 和同学互相分享交流。
第二课时
赵州桥全部用( )砌成,下面( )桥墩,
( )一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,
还各有(
)。这种设计,在建桥史上是一个
( ),既减轻了(
),(
),
又减轻了(
),节省了石料。
结合上节课的学习 ,将文段补充完整。
谁来在图案中找一 找两条龙“相互缠绕” 的图案?
有的刻着两条相 互缠绕的龙,嘴里吐 出美丽的水花;
结合图片,设想你就是 一条小龙,试着和同桌抵着 前爪,回首遥望。
有的刻着两条飞龙, 前爪相互抵着,各自回首 遥望;
双龙戏珠就是两条龙 一起玩球,想象你们面前 也有一个球,演一演。
还有的刻着双龙戏珠。
这座桥不但坚固,而且美观。
这句话一半总结上文,一半引 出下文,我们称之为“过渡句”, 它所起的作用称为“承上启下”。 大家可以写在这个句子附近。
且
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图 案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美 丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着, 各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
下面没有桥墩,只有 一个拱形的大桥洞,横跨 在三十七米多宽的河面上。
横着跨在河上。
拱形的桥洞让整座桥的 力量分散在每块石砖上面。
既减轻了流水对桥身的 冲击力,使桥不容易被大水 冲毁,又减轻了桥身的重量, 节省了石料。
古四人个真小是桥聪洞明的,设想计出有了 这什样么的巧巧妙妙之设处计?。从读哪到 这里里看你出想来说的点?什么?
赵州桥不仅雄伟,而 且坚固,更是我国的骄傲! 让我们一起读一读这段话!
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间 行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面 没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽 的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小 桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还 可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创 举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲 毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
部编小学语文三年级下册 11 赵州桥 课件(53张ppt)
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11 赵州桥
九米多宽,中间行车马,两旁走人
11 赵州桥
11 赵州桥
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形 的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大 水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。 思考:赵州桥在设计上的特点有哪些?
赵州桥全部用石头砌成,桥下没有桥墩, 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
11 赵州桥
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马, 两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面 没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十 七米多宽的河面上。
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具 体数字介绍了赵州桥的长度和宽度,是列数字的说 明方法,体现了赵州桥的雄伟壮观。
11 赵州桥
桥长五十多米 河面宽37米
“一千四百多年”——— 历史悠久
11 赵州桥
自读课文第2自然段,说说赵州 桥在设计上有什么特点?这样设计 有什么好处?
11 赵州桥
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么? 从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中
画出来。
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
11 赵州桥
11 赵州桥
今天就让我们跨过历史之桥,一起去看 一看代表着我国古代劳动人民智慧结晶的 赵州桥吧。
人11教版赵州语桥文 三年级 下册
11 赵州桥
第一课时 第二课时
11 赵州桥
第一课时
赵州桥:又名安济桥,建于隋开皇大业年间(581—618),是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥,对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
11 赵州桥
河北省赵县的洨河上, 有一座世界闻名的石拱桥, 叫安济桥,又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计 和参加建造的,到现在已 经有一千四百多年了。
三年级下册《赵州桥》PPT优秀课件部编版
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设计
参加
雄伟
但是文物工作者已经数清了,总共是501只。
这座hénɡ kuà( )在洨河上的赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì( )并参加建造的。
全部 横跨 创举 减轻 他是我国隋代著名的桥梁工匠,他建造了举世闻名的赵州桥,开创了我国桥梁建造的崭新局面,为我国桥梁技术的发展作出了巨大贡献。
它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有1400多年了。
我会认
gǒng
拱
拱桥 拱手
jì
济
救济 无济于事
我会认
介绍了赵州桥的所在地、世界地位、设计人及悠久的历史等方面。
那个时候没有吊车,没有汽车,搭建桥梁全靠人力。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
它们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身
金门海峡为旧金山海湾入口处,两岸陡峻,航道水深,为1579年英国探险家弗朗西斯·德雷克发现,并由他命名。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
前爪 本文主要从哪几个方面描写了赵州桥?
回首
遥望
才干
宝贵 遗产
冲击力 双龙戏珠
多音字
zhǎo:鹰爪 爪 huǎ:爪子
赵州桥:河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。 一、读句子,看拼音,写词语。 生活中你见过或者了解过哪些桥呢?
横线 多音字
赵州桥:河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。 但是文物工作者已经数清了,总共是501只。
人教部编版三年级语文下册第三单元第11课《赵州桥》PPT课件
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桥长五十多米 河面宽37米
九米多宽,中间行车马,两旁走人
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的 小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水 的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。 思考:赵州桥在设计上的特点有哪些?
赵州桥全部用石头砌成,桥下没有桥墩, 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
水小的时候,水从大拱桥下流过! 当水面在线条以下的时候。
画出来。
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马, 两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面 没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十 七米多宽的河面上。
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具 体数字介绍了赵州桥的长度和宽度,是列数字的说 明方法,体现了赵州桥的雄伟壮观。
拓展延伸
【关于桥的古诗名句】 1.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
——(唐)杜牧《寄扬州韩绰判官》 2.伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。
——(宋)陆游《沈园》 3.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
——(唐)温庭筠《商山早行》
练一练
假如你是导游,试着用下面的词语,向 游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观
水大的时候,水从大拱桥下流过;侧拱里也流水!
这种设计,在建桥史上是一个创举。
1.“创举”是什么意思? 2.“这种设计”指什么样的设计? 3.这样设计有什么好处?
创举:从来没有过的举动或事业。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻 了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁, 又减轻了桥身的重量,节省了石料。
“既……又……”这组表示并列关系的关联词从两个方面 说明了这种设计的好处:一是减轻了流水对桥身的冲击力, 二是减轻了桥身的重量,节省了石料。这种设计充分反映了 我国古代劳动人民的智慧和才干。
三年级语文下册课件-第11课 赵州桥 部编版 (共59张PPT)
![三年级语文下册课件-第11课 赵州桥 部编版 (共59张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/3caae856195f312b3069a533.png)
历史 博物馆珍 藏着许多 古代文物 。
chuànɡ 部首
创刂 结构
左右
笔画
字意:
6
组词: 造句:
①开始(做); (初次)做。
创意 创举 创造 创作
机会是自 己创造的,而 不能一味的等 待别人的赐予 。
jǔ
部首
举丶 结构
上下
笔画
9
字意:
①往上托;往上伸②
举动。③兴起。④推
选;选举。⑤举人的
简称。⑥提出。
组词: 造句:
举动 举重 壮举 选举
它稳 稳地举起 杠铃,一 点儿也不 晃悠。
qiě
部首
且一 结构
独体
笔画
5
字意:
组词: 造句:
①副词。暂且;〈方〉 且慢 表示经久。②文言副 并且 词。尚且,与“况” 姑且 呼应。③并且;而且。 况且
人生 总有不如 意的时候 ,且行且 珍惜。
zhì
部首
智日 结构
这一句是承上启下的作用, 引出了赵州桥建筑的又一特点: 美观,同时又是本段的中心句。
这段是怎样写出赵州桥的美观的?
先总说它的美观:“桥面两侧 有石栏,栏板上雕刻着精美的图 案”。
再分说,用“有的……有 的……还有的”的句式,列举了一 些龙的图案,具体说明桥的“美 观”。
找出文中描写纹龙动作的词语。 “缠绕”、“抵”、“回首遥望”。
3.这种设计,(不但)减轻了流水 对桥身的冲击力,(而且)减轻了 桥身的重量,节省了石料。
谢谢观看
坚固 桥下:有拱形大桥洞
州 特点:雄伟
桥身:两个拱形小洞
桥
美观——桥面:缠绕飞龙戏珠
价值:历史遗产——人民智慧才干
课后练习
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》课件(共18张PPT)
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总写,赞扬我国古代劳动人民的智慧 和才干。
概括主题
本文是一片说明文,介绍了中国古代建造的赵州 桥雄伟、坚固、美观。表明了中国人民自古以来聪明 能干,赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
读课文后,你感受到了什么? 读完这篇课文,让我们逼真地感受到
我国古代劳动人民的智慧。
思维导图
总起:世界文明
赵
创特
州 桥
彩虹落人间, 横跨大江边; 车立刻边驰, 舟船下面过。
谜底:( 桥 )
赵州桥:又名安济桥,建于隋开皇大业年间(581—618),是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥,对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥, 叫赵州桥。今天我们一起去看看吧!
分述:雄伟、坚固、美观
举殊 设
计
惊
总结:历史遗产
人
请写一段话夸夸赵州桥。
古老的赵州桥呀,你特殊的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干 的结晶,我们以你为骄傲,因你而自豪!
“既……又……”的句式一方面写出了这种设计的坚固、省 料的特点,同时也突出了这种设计的优越性。
思考:赵州桥在设计上的特点有哪些?
赵州桥全部用石头砌成,桥下没有桥墩, 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
活动与探究(温馨提示:规范操作、注产。
想一想课文写了什么? 示例:本文介绍闻名世界的赵州桥设
计精致和图案美观的特点。
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
———建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么?
概括主题
本文是一片说明文,介绍了中国古代建造的赵州 桥雄伟、坚固、美观。表明了中国人民自古以来聪明 能干,赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
读课文后,你感受到了什么? 读完这篇课文,让我们逼真地感受到
我国古代劳动人民的智慧。
思维导图
总起:世界文明
赵
创特
州 桥
彩虹落人间, 横跨大江边; 车立刻边驰, 舟船下面过。
谜底:( 桥 )
赵州桥:又名安济桥,建于隋开皇大业年间(581—618),是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥,对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥, 叫赵州桥。今天我们一起去看看吧!
分述:雄伟、坚固、美观
举殊 设
计
惊
总结:历史遗产
人
请写一段话夸夸赵州桥。
古老的赵州桥呀,你特殊的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干 的结晶,我们以你为骄傲,因你而自豪!
“既……又……”的句式一方面写出了这种设计的坚固、省 料的特点,同时也突出了这种设计的优越性。
思考:赵州桥在设计上的特点有哪些?
赵州桥全部用石头砌成,桥下没有桥墩, 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
活动与探究(温馨提示:规范操作、注产。
想一想课文写了什么? 示例:本文介绍闻名世界的赵州桥设
计精致和图案美观的特点。
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
———建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么?
三年级下册语文ppt-11赵州桥-优秀课件-人教部编版(共43页)
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shè
设
设计
jì
计
计划
shǐ
史
历史
chuànɡ
创
ห้องสมุดไป่ตู้创举
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jǔ
qiě
zhì
huì
lì
举且智 慧历
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仿照课文,用“有的……有的……还有 的……”写一句话。
天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的 像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极了。
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总结了上文
这座桥不但坚固,而且美观。
这句话在文中起什么作用? 引出了下文
这是一个过渡句,起承上启下的作用。“坚固”承接上文的内 容,“美观”引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然。
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横跨:两脚分跨在物体
两边,站定支撑着。
赵州桥横跨河流两岸。
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词语理解
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识记方法
赵 起 省 雀县 具
匠匹
设 没 史 中且 目 计 汁
✿ 猜谜语 横峰迎来双丰收,硕果装满小扁舟。 慧
匠
济
历计
县 拱横
爪史 慧 智
写一写
赵 省县 匠设 计史 创举且智慧历
设 计历 史 创 举智 慧
上下结构 左右结构 半包围结构
独体
省县举智慧 设计创 赵匠历 史且
词语解释
根据词语的意思,在文中找出这些词语。
赵州桥之美观 ▷ 赵州桥美观在哪里?
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。
▷ 栏板上的图案精美在哪里?(具体描绘)
有的刻着两 条相互缠绕的龙, 嘴里吐出美丽的 水花。
缠绕
有的刻着两条飞龙,前爪相互抵
着,各自回首遥望。
回首遥望
抵着
还有的刻着双龙戏珠。
戏珠
栩栩如生
所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话 是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
朗读指导:第1自然段用稍显平实的 语调读出赵州桥至今仍存的感慨。第2、 3自然段第一句话重读,特别是“雄伟、 坚固、美观”三词,然后用平缓而自豪
的语气读描写赵州桥雄伟、坚固、美观的语 句。最后一段语速稍快,用高亢激昂的语调 读出对我国古代劳动人民智慧和才干的赞美, “宝贵”重读。
认识过渡句
第2自然段: 桥非常雄伟。
第3自然段: 这座桥不但坚固,而且美观。
概括上文内容
引出下文内容
承上启下
赵州桥的历史价值 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干, 是我国宝贵的历史文化遗产。
历史悠久
设计精巧 图案精美
赞美桥 骄傲
赞美劳动人民 自豪
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朗读课文 扫清障碍
我会认
xiàn ɡǒnɡ
赵县 石拱桥
jì
安济桥
jiànɡ
石匠
jì hénɡ
shǐ zhǎo zhìhuì lì
设计 横 跨 建筑史 前爪 智慧 历史
多音字
zhǎo
爪 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着。
zhuǎ
鸡爪
我会写
zhào shěnɡ xiàn jiànɡ shè jì shǐ
别名
建桥年代
~~~~~~~~~~~~ 设
历史悠久
计 者
自读课文第2自然段,说说赵州 桥在设计上有什么特点?这样设计 有什么好处?
赵州桥非常雄伟。 雄壮而伟大
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么?
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在 课文中画出来。
遥望
往远处望
整体感知
自由朗读课文,说一说本文主要 从哪几个方面描写了赵州桥?
气势雄伟
建造坚固
图案精美
课文是怎样描写赵州桥的特点的呢? 我们下节课再学习。
课堂演练
一、读句子,看拼音,写词语。 这座hénɡ kuà( 横跨 )在洨河上的jiān ɡù( 坚固 )
的赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì( 设计 )和参加建造 的。它的lán bǎn(栏板)上雕刻着精美的tú àn(图案 )。 赵州桥是我国bǎo ɡuì( 宝贵 )的历史遗产。
拓展延伸
【关于桥的古诗名句】 1.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
——(唐)杜牧《寄扬州韩绰判官》 2.伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。
美
观
围绕桥的“美观”具体写桥上栏板的各种精美图案。
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请同学们做游客,评论导游介绍得是否清楚、连贯。 评论要求: 1.是否能用上以上词语说清楚、完整, 2.是否能围绕一个意思把一段话说清楚。
谢谢
依照思维导图提示,把课文分成三部分。
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1.“创举”是什么意思? 2.为什么说赵州桥的设计是建桥史上的创举?
赵州桥距今已1400年,经历了10次水灾,8次战乱和多次地震,特 别是1966年邢台发生的7.6级地震,邢台距这里有40多公里,这里也 有四点几级地震,赵州桥都没有被破坏。1963年的水灾大水淹到桥拱 的龙嘴处,据当地的老人说,站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。
统编教材三年级下册第三单元
11. 赵州桥
赵州桥
读读加红的词语,能不能换一个词?
河北省赵县的又叫赵州桥。
这座桥不但坚固,而且美观。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的 历史文化遗产。
默读与“桥墩、横跨、桥洞”相关的句 子,对照着看课文插图,找一找、想一想 词语的意思。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻
着精美的图案:(
),( );(
),( );
(
)。所有的( ),真像活了一样。
练笔小提示:用上“有的……有的……还有的……”句式;抓 住你所想刻的神话、传说中的人物动作来写。)
如果你是导游,面对中外宾客,你会怎么向游客介绍赵州 桥?
试着用上“世界闻名、雄伟、创举、美观”等词。
部编版三年级下册语文11赵州桥优质课件
![部编版三年级下册语文11赵州桥优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a28b0b1008a1284ac9504331.png)
卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。 但是文物工作者已经数清了,总共是501只。
卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日,侵 华日军向中国军队挑衅,驻扎在宛平的中国军队奋起反击。 抗日战争从这里正式开始。正由于这件事,卢沟桥成了我 国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
水小的时候,水从大拱桥下流过! 当水面在线条以下的时候。
水大的时候,水从大拱桥下流过;侧拱里也流水!
这种设计,在建桥史上是一个创举。
1.“创举”是什么意思? 创举:从来没有过的举动或事业。 2.这样设计有什么好处?
既减轻了流水对桥身的冲击力, 使桥不容易被大水冲毁,又减轻了 桥身的重量,节省了石料。
上启下的作用。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和 才干,是我国宝贵的历史遗产。
一句话总结全文,点明赵州桥的历史 价值和人文价值。
拓展阅读
卢沟桥的狮子
北京有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数不清。”这座 狮子多得数不清的桥,建于1189年。这是一座联拱石桥, 总长约266米,有281根望柱,每个柱子上都雕着狮子。 要不仔细数,真是数不清呢。
说一说:
既……又……
据资料记载,赵州桥从建成到现在,共经历 了10次大的洪水,8次战争和无数次大大小小的 地震,其中,1966年河北刑台发生的7.6级大地 震,离桥只有40千米,它都安然无恙。
就是这种精巧的,前所未有的设计,使赵州 桥走过了一一千四百多个春夏秋冬、凭着它雄伟 而坚固的身躯,接受了一次又一次血雨腥风般的 考验。
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高, 小的只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状 各不相同,有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的 低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母 狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身 后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了, 被大狮子用爪子按在地上县的洨河上”——— 地理位置
新部编本三年级语文下册 11 赵州桥【护眼版】 ppt公开课课件(完美)
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坚固,而且美观”,点明上一个自然段写赵州 桥的坚固,接下来的内容就是描写赵州桥的美 观。然后用一组排比句生动具体地描写了石栏 上雕刻的各种龙的姿态,最后用“所有的龙似 乎都在游动,真像活了一样”一句进行总结, 指出龙的姿态美,从而体现赵州桥的美观。
假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介 绍赵州桥。
赵州桥:又名安济桥,建于隋开皇大 业年间(581—618),是由李春设计并参 与建造的。它是我国也是世界上现存最早、 保存最完整的石拱桥,对世界的桥梁建筑 有着十分深远的影响,特别是“敞肩拱” 的运用,为世界桥梁史上的首创。
11 赵州桥
初
读
课 文
大声朗读课文,疏通生字词。
说说这篇课文向我们介绍了_闻__名__世_
总结上文 引出下文 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有 石栏,栏板上雕刻着精美的图案……
过渡句,起承上启下的作用。
“美观”表现在哪里?课文中写了哪几 种“精美的图案”?
美观
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
精美的图案
到现在已经有一千四百多年了。
说一说:赵州桥在哪里?设计者是 谁?是什么时候建造的?
填一填:
桥名: 赵州桥 地点: 河北省赵县的洨河上 设计建造者: 李春设计和参加建造的 年代:到现在已经一千四百多年了
仔细读第2~3自然段,思考: 这一部分介绍了赵州桥的哪些特点?从
哪些地方可以看出赵州桥的这些特点?
——[宋]陆游《沈园》 鸡声茅店月,人迹板桥霜。
——[唐]温庭筠《商山早行》
课后习题参考答案
朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎 样把赵州桥的“美观”写清楚的。 朗读指导:
假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介 绍赵州桥。
赵州桥:又名安济桥,建于隋开皇大 业年间(581—618),是由李春设计并参 与建造的。它是我国也是世界上现存最早、 保存最完整的石拱桥,对世界的桥梁建筑 有着十分深远的影响,特别是“敞肩拱” 的运用,为世界桥梁史上的首创。
11 赵州桥
初
读
课 文
大声朗读课文,疏通生字词。
说说这篇课文向我们介绍了_闻__名__世_
总结上文 引出下文 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有 石栏,栏板上雕刻着精美的图案……
过渡句,起承上启下的作用。
“美观”表现在哪里?课文中写了哪几 种“精美的图案”?
美观
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
精美的图案
到现在已经有一千四百多年了。
说一说:赵州桥在哪里?设计者是 谁?是什么时候建造的?
填一填:
桥名: 赵州桥 地点: 河北省赵县的洨河上 设计建造者: 李春设计和参加建造的 年代:到现在已经一千四百多年了
仔细读第2~3自然段,思考: 这一部分介绍了赵州桥的哪些特点?从
哪些地方可以看出赵州桥的这些特点?
——[宋]陆游《沈园》 鸡声茅店月,人迹板桥霜。
——[唐]温庭筠《商山早行》
课后习题参考答案
朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎 样把赵州桥的“美观”写清楚的。 朗读指导:
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11 赵州桥
结构梳理
总起:世界文明
赵
惊独
州 桥
分述:雄伟、坚固、美观
人特 创设
举计
总结:历史遗产
11 赵州桥
主题概括
通过描写赵州桥 历史悠久 , 形式优美 , 结构坚固 ,的三个特点,表现了赵州桥高 度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者 对 赵州桥的喜爱和赞美 之 情 , 以 及 对 中 国 石拱桥的赞美和歌颂。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马, 两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面 没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十 七米多宽的河面上。
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具 体数字介绍了赵州桥的长度和宽度,是列数字的说 明方法,体现了赵州桥的雄伟壮观。
11 赵州桥
桥长五十多米 河面宽37米
精 美 的 图 案
真所 像有 活的 了龙 一似 样乎 。都
在 游 动 ,
11 赵州桥
赵州桥表现了劳动人民的智慧和 才干,是我国宝贵的历史遗产。
一句话总结全文,点明赵州桥的历史 价值和人文价值。
11 赵州桥
说一说:学完了赵州桥这节课,你有什么 感受?
通过学习赵州桥的雄伟,我体会我国劳 动人民的智慧和才干。
11 赵州桥
今天就让我们跨过历史之桥,一起去看 一看代表着我国古代劳动人民智慧结晶的 赵州桥吧。
人11教版赵州语桥文 三年级 下册
11 赵州桥
第一课时 第二课时
11 赵州桥
第一课时
赵州桥:又名安济桥,建于隋开皇大业年间(581—618),是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥,对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
11 赵州桥
三、本文第二段围绕“雄伟”这个特点介绍了赵州 桥,令人如临其境。请你参照这种方法,写一写家 乡的某一处建筑的特点。
示例:桥的外形、桥的大小、结构、功能等。
11 赵州桥
“既……又……”这组表示并列关系的关联词从两个方面 说明了这种设计的好处:一是减轻了流水对桥身的冲击力, 二是减轻了桥身的重量,节省了石料。这种设计充分反映了 我国古代劳动人民的智慧和才干。
11 赵州桥
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧 有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。Leabharlann 11 赵州桥总结了上文
这座桥不但坚固,而且美观。
课堂演练
一、读句子,看拼音,写词语。 这座hénɡ kuà( 横跨 )在洨河上的jiān ɡù( 坚固 )
的赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì( 设计 )和参加建造 的。它的lán bǎn( 栏板)上雕刻着精美的tú àn(图案)。 赵州桥是我国bǎo ɡuì( 宝贵 )的历史遗产。
11 赵州桥
二、读读写写。 雄伟壮丽 坚固美观 雕梁画栋 富丽堂皇 长虹卧波 金碧辉煌
11 赵州桥
朗读课文 扫清障碍
我会认
xiàn ɡǒnɡ
jì
jiàng
赵县 石拱桥 安济桥 石匠
jì hénɡ
lì shǐ
zhǎo zhì huì
设计 横 跨 历史 前爪 智慧
11 赵州桥
多音字
zhǎo
爪 两条龙前爪互相抵着。
héng
桥横跨在河上。
横
hèng
他非常的蛮横。
zhuǎ
鸡爪
11 赵州桥
11 赵州桥
九米多宽,中间行车马,两旁走人
11 赵州桥
11 赵州桥
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形 的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大 水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。 思考:赵州桥在设计上的特点有哪些?
赵州桥全部用石头砌成,桥下没有桥墩, 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
11 赵州桥
11 赵州桥
水小的时候,水从大拱桥下流过!
当水面在线条以下的时候。
11 赵州桥
水大的时候,水从大拱桥下流过;侧拱里也流水!
11 赵州桥
这种设计,在建桥史上是一个创举。
1.“创举”是什么意思?
3.这样设计有什么好处?
创举:从来没有过的举动或事业。
11 赵州桥
11 赵州桥
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻 了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁, 又减轻了桥身的重量,节省了石料。
刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双 龙戏珠。
这段话运用了__排__比___的修辞手法,生动形象地写出了 栏板上_精__美__的__图__案___,既赞美了龙的_姿__态__美,又赞美了我国 古代劳动人民的__智__慧__和才干。
11 赵州桥
二、请写一段话夸夸赵州桥。
古老的赵州桥呀,你独特的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干 的结晶,是我国宝贵的历史遗产,我们以你为 骄傲,因你而自豪!
引出了下文
这种句子叫做过渡句,起着承上启
下的作用。
11 赵州桥
细读第3自然段,说说“美观”表现在 哪里? 课文中写了哪几种“精美的图案”?
11 赵州桥
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴 里吐出美丽的水花。
11 赵州桥
有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着, 各自回首遥望。
11 赵州桥
还有的刻着双龙戏珠。
11 赵州桥
11 赵州桥
易写错
shè
几不要带“勾”
设
巧记:言字旁,几无勾 建设还要加个又。
11 赵州桥
xiàn
县
县里是两横。
县城 我国的一种行政划 分区域名称。例如: 浚县、杞县等。
猩猩过桥
全部
识字游戏
设计
县城 参加 横线
11 赵州桥
词语解释 横跨:两脚分跨在物 体两边,站定支撑着。
赵州桥横跨河流两岸。
我会写
省 县 匠设计史
赵 创 举 且智 慧
11 赵州桥
生字归类
设、部、横 跨、栏 __左___右___结构
固 _全___包__围__结构
县、参、举 坚、案、贵 ___上__下___结构
击、爪 __独__体__字__结构
11 赵州桥
加一加:木+黄=横 木+兰=栏
识字方法
字理识字: 匠
会意字。匠,现泛指手工匠人。
11 赵州桥
雕刻:在金属、玉石、骨 头或其他材料上刻出形象。 他用桃核雕刻出一条小船。
11 赵州桥
创举
从来没有过的举动 或事业。
遥望
往远处望
11 赵州桥
整体感知
自由朗读课文,说一说本文主要 从哪几个方面描写了赵州桥?
11 赵州桥
气势雄伟
11 赵州桥
建造坚固
11 赵州桥
图案精美
11 赵州桥
11 赵州桥
拓展延伸
【关于桥的古诗名句】 1.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
——(唐)杜牧《寄扬州韩绰判官》 2.伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。
——(宋)陆游《沈园》 3.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
——(唐)温庭筠《商山早行》
11 赵州桥
课堂练习
一、课内阅读。 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的
“一千四百多年”——— 历史悠久
11 赵州桥
自读课文第2自然段,说说赵州 桥在设计上有什么特点?这样设计 有什么好处?
11 赵州桥
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么? 从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中
画出来。
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
11 赵州桥
气势磅礴 巧夺天工 亭台楼阁
美轮美奂 别具匠心 固若金汤
11 赵州桥
三、连线。 雄伟的 智慧的 稳定的
结构 赵州桥 结晶
字词听写
11 赵州桥
第二课时
上节课我们学习了生字,初步了解了 赵州桥,这节课让我们继续和作者一起荡 舟洨河,去领略赵州桥独特的美。
11 赵州桥
互动课堂
快速读课文,看看赵州桥这座举 世闻名的桥梁到底有哪些独特之处?
11 赵州桥
河北省赵县的洨河上, 有一座世界闻名的石拱桥, 叫安济桥,又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计 和参加建造的,到现在已 经有一千四百多年了。
这一段介绍了赵州桥的哪些信息?
11 赵州桥
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
——— 建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者