九年级语文广告多棱镜
苏教版语文九上《广告多棱镜》ppt课件
案例二：某食品品牌营销策略
情感共鸣
通过广告传达家庭、亲 情等情感元素，引发消
费者共鸣。
突出产品特点
强调产品口感、品质等 独特卖点，树立品牌形
象。
跨界合作
与其他知名品牌或IP进 行跨界合作，扩大品牌
曝光度和话题性。
营销活动
举办线上线下营销活动， 如限时优惠、买赠等，吸 引消费者关注和购买。
案例三：某汽车品牌形象塑造
表现形式选择
采用动态PPT演示文稿形式，结合图片、图表、动画和视频等多种元素，使广告 更加生动有趣、易于理解和记忆。同时，注重版面设计和排版美观，提高广告的 视觉冲击力。
媒介投放计划制定和执行
媒介选择
投放计划
执行与监控
针对目标受众群体的特点和喜好，选 择在社交媒体平台（如微博、抖音等 ）进行广告投放。这些平台用户基数 大、活跃度高，且易于实现精准投放 和互动传播。
社会文化影响
反映社会文化和价值观念，对公 众行为产生一定影响。
广告起源与历史变迁
古代广告
早在古希腊和古罗马时期，人 们就已经开始使用招牌、叫卖 等方式进行广告宣传。随着印 刷术的发明，印刷广告逐渐出 现并发展。
工业革命时期的广告
18世纪末至19世纪初的工业革 命推动了生产力的发展，广告 也随之进入一个新的阶段。报 纸、杂志等大众传媒的兴起为 广告提供了更广阔的传播平台 。
根据目标受众的媒体接触习惯、 广告预算、广告效果评估等因素 ，选择适合的媒介类型进行广告 投放。
传播策略制定和实施步骤
制定传播策略
根据广告目标、目标受众和媒介选择，制定相应的传播策略 ，包括广告主题、创意表现、投放时间、投放频次等。
实施步骤
按照传播策略的要求，进行广告创意制作、媒介购买、广告 投放和效果评估等工作，确保广告传播的顺利进行。
《广告多棱镜》教学案例及反思
《广告多棱镜》教学案例及反思教学目标：1.了解广告的定义、分类、形式及作用等相关知识。
2.掌握理解、鉴赏、创作广告的实践能力，进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。
3.引起学生对广告现象的关注，树立正确的广告观念。
教学重点：通过对广告语的品评、赏析，归纳、总结广告创作的基本要求。
教学难点：运用广告创意的基本原理进行广告创作。
教学课时：一课时教学准备：学生广泛收集各种广告语；多媒体课件等。
教学过程：一、广告导入语1.师：上课之前，我们先来看会儿电视，好不好?播放最新电视广告视频(包括“金立”音乐手机“荷塘月色”版广告、“步步高”学习机“喜羊羊”版广告、“王老吉”饮料亚运版广告、“有空多陪陪孩子”公益广告等)。
2.师：同学们，刚才大家看的是什么呀?平时我们看电视，看到广告是什么感受呢?3.师：其实，不仅仅是电视，如今每当我们翻开报纸、走在街头，琳琅满目的广告铺天盖地而来，广告已成为我们生活中密不可分的一部分。
今天我们专门来研究平常这不被我们关注，甚至让人烦、让人厌的广告。
或许我们换个角度，会有别样的发现。
二、广告知识窗1.师：下面请同学们运用勾画圈点的方法，快速阅读课本中第246至’第248页的内容，了解广告的基本知识。
学生说出广告的概念、分类和形式等知识。
2.出示从古到今各种形式广告的图片，让学生辨认出它们的形式。
三、广告点评台1.广告猜猜看：看看下面的广告语，猜一猜是给什么商品做的广告。
2.师：老师精选了几则最近比较热门的广告语，读一读，喜欢吗?任选一则谈谈你喜欢或不喜欢的理由。
?爱，就马上行动。
(爱玛电动车广告语)(暗含电动车的品牌名，前半句的“爱”和后半句中的“马”就是这种车的品牌名“爱玛”的谐音；激发人的购买欲望。
) ?随心所浴。
(某淋浴器广告)(引发辩论；新编成语广告，赞成还是反对?)(明确：利：新颖别致；弊：易误导，用语不规范。
)?劲酒虽好，可不要贪杯哟。
(大冶劲酒广告语)(似抑实扬，既达到了促销的目的，又体现出了人文关怀。
《广告多棱镜》教学案
广告多棱镜教学案一、前言随着市场经济的不断发展，广告得到了更多人的重视，它成为商业经济活动的重要手段之一。
然而，广告的形式和内容千差万别，特别是近年来新媒体广告在市场中的快速增长，广告策划和营销人员必须学会如何分析和理解广告的形式，呈现和传递的信息。
而这就需要用到本文所要介绍的“广告多棱镜”概念。
二、什么是广告多棱镜广告多棱镜是指广告形式的多样性和广告呈现信息的多层次性，即通过各种广告形式和媒介诠释广告内容和信息，从而给消费者留下深刻印象的特性。
广告的形式有多种，我们可以通过广告的媒介、语言、图像、音乐等不同方面来分类。
在广告设计的过程中，设计师可以运用多种广告形式与媒介来表达其创意，例如：海报广告、电视广告、横幅广告、推广活动、社交媒体广告等。
广告多棱镜还表现在广告中呈现出的信息的多层次，意味着广告信息呈现在消费者眼前时，不仅有广告表面的文案、图像等内容，更可能包含着深层次的文化、社会、情感等信息。
三、广告多棱镜教学案3.1 教学目标•了解广告多棱镜的概念及其涵义；•掌握广告形式的多样性及广告呈现信息的多层次性；•能使用多种广告形式和媒介来表达创意；3.2 教学内容1.广告多棱镜概念及其涵义–了解广告多棱镜的概念及其涵义，包括广告形式的多样性和广告信息呈现的多层次性。
2.广告形式分类–了解广告的常见形式分类，包括海报广告、电视广告、横幅广告、推广活动、社交媒体广告等。
–客观分析不同广告形式体现的不同特点，为后期的广告设计提供思路和参考。
3.广告表面信息与深层信息–了解广告中的表面信息和深层信息。
–探究广告中隐藏的文化、社会、情感等深层信息，并理解其对广告营销的重要性。
4.广告策划案–进行广告策划案讨论，以海报广告、电视广告、横幅广告三种广告形式作为案例，进行广告策划和呈现并讨论广告信息的多层次性。
3.3 教学方法1.组织学生讨论：老师提出一个广告案例，让学生就广告形式、呈现信息等方面展开讨论。
苏教版九年级(上)语文复习材料——广告多棱镜--苏教版九年级上册
苏教版九年级（上）语文复习材料——广告多棱镜苏教版九年级上册九（上）语文复习材料——广告多棱镜（一）广告词的特点及赏析的角度形式：（1）语言简洁、句式整齐, （2）对称押韵、朗朗上口, （3）巧用修辞, 化用诗句、成语、俗语, （4）极富联想。
内容：（1）突出产品的特点、质量、使用效果, （2）内涵丰富, （2）蕴藏哲理, （4）富于启迪。
（二）中考考点追踪1、纠错修改类例子1：有一则公益广告：“地球是我家, 请你爱护它！”有人认为这一则广告的用意无可厚非, 但是, 文字上却有些不妥, 他的理由是：既然是“我家”, 那么, 又有什么理由请你（别人）来爱护它呢？如果让你修改, 你打算怎样改？其理由是什么？①修改：②理由：2、辨析还原类例子2：有一句关于空调的广告词叫“但愿人长久, 相伴得力斯”, 是根据宋词“但愿人长久, 千里共婵娟”这两句仿写而成的。
柳州的“临武鸭”的广告词是“临武山水鸭天下”, 这句广告词是根据一句有名的古诗仿写而成的, 这句古诗是3、分析理解类例子3：某企业的广告语是“没有最好, 只有更好”, 它要表达的意思是什么？4、品味鉴赏类例子4：下面是美国关于眼镜的一则广告, 你喜欢这一广告吗？为什么？眼睛是灵魂的窗户, 为了保护您的灵魂, 请您为窗户安上玻璃吧！5、设计拟写类例子5：今年“6.5世界环境日”的主题是“海洋存亡, 匹夫有责”。
你能否为生活在厦门这座滨海城市的人们设计一则公益广告, 突出海洋的价值, 呼吁大家都来保护海洋（至少用上一种修辞手法。
）（三）真题演练1、说说下列广告语所表达意思。
①眼药水：滴后将眼球转动数次, 以便药水布满全球。
②餐馆：请来本店用餐吧!不然你我都要挨饿了。
③空调：本产品世界各地的维修工是最寂寞的。
2、太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水, 难时太平洋。
”请你说说这句广告语好在何处？3、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”, 为了塑造更美好的企业形象, 打出了一则广告：“人类失去联想, 世界将会怎样？”请认真品位这则广告, 回答下列问题。
语文苏教版九年级上册广告多棱镜.广告多棱镜
视频广告欣赏
（哈哈！滚吧！）
除了钞票， 承印一切
------印刷厂广告
苏教版九年级专题
保护动物就是保护我们的同类
不要让我们的孩子只能在博物馆里 才见到今天的动物。
广告创作一
用生动形象的语言在公园草 坪边写一块爱护花草的标语牌。
3、广告的定义
广告是传播信息的一种方式，目的在于推销 商品、劳务或说服人们接受某种观点。
4、广告的创作
(1)要经过市场调查，摸准广告商品的市场位置和消费者心中的 位置;(2)确定广告的主题、创意构思，巧妙地传递商品信息，诱 发消费者的购买欲望和行为。
5、广告的形式
古代：实物广告、音响广告、装饰广告、印刷广告 现代：印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、 路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告，等等
8、对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主 要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过 完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕， 商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃” 推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象， 你如何看待班上同学对此要举办一个小论坛，
请你为本次论坛拟写一条宣传标语。
【参考】宣传标语：重视传统节日内涵， 弘扬中华民族文化或彰显中华文化魅力。
公益广告
6、广告的分类：商业广告、非商业广告。
古代广告的形式：
实 物 广 告
音响广告：
用乐器演奏或是用特定物互相 敲打碰撞来招徕顾客。
装旗 饰帜 广广 告告
广告多棱镜_上课用
某 钙 片 广告：钙世无双 (盖)
某卫生纸广告：首屈一纸 (指)
某 锁 具 广告：别无锁求 (索)
某 皮 鞋 广 告：别具一革 (格)
疑难杂症科
1. 纤丽莱减肥代餐，40天急速瘦身10 2 .立即好神贴，包治各种疑难杂症。 20 30斤。
对于以上这些广告，你是如何看的呢？ （可从广告内容、宣传目的、社会影响等角 度来分析。）
从下面几组内展开交流，可分析该广告语的修辞手法，并说 说运用这些手法对提高广告的宣传效果有什么作用。） 1. 虽是毫末技艺，都是顶上功夫。（美发店广告） 2. 寿星喝了矿泉水 ，扔了拐杖比健美。（矿泉水广告） 3 .不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您 的奶奶。（美容院广告）
专题
1、了解有关广告的知识。 2、培养课外学习语文的兴 趣，养成随时积累语言素材 的习惯。 3、撰写广告词，树立学以 致用的学习观。
广告的定义
广告是传播信息的一种方式，目的在于推 销商品、劳务或说服人们接受某种观点。 广告从它的最终目的来划分，可以分为商 业广告和非商业广告两大类。
广告的分类
以下广告与哪些语文知识有关?
（反问） 难道你不为你的明天着想？ 瞬间的永恒 （反义词）
一表人材，一见钟情。（成语，双关） 人头马一开,好事自然来 （押韵）
（对偶） 纤手搓来玉色匀,碧油煎出嫩黄深
自我小结：
好的广告词应具有哪些特点?
灵活运用修辞。 巧用成语或俗语，朗朗上口。 以情动人。 概括商品的特点。
用乐器演奏或是用特定物互相 敲打碰撞来招徕顾客。
装 饰 广 告
旗 帜 广 告
孔
府
家
酒
装 饰 广 灯 告
苏教版语文九上《广告多棱镜》word教案 (2)
《广告多棱镜》教学案授课教师：高修銮课前预习：１．学生参照课文了解广告知识．２．学生广泛收集各类广告（不少于２０）目标展示：1、了解有关广告的知识。
2、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
3、撰写广告词，树立学以致用的学习观。
自主合作学习及教者点拨过程：一、导入新课二、检查预习三、目标展示四、展演点拨1、猜一猜2、评一评某酒广告：世事无绝对，只有真情趣某咖啡店广告：有空来坐坐某石器店广告：石全石美某矿泉水广告：口服心服某牙刷广告：一毛不拔某电风扇广告：我的名声是吹出来的某皮鞋店广告：天下第一厚皮某打字机公司广告：不打不相识某电冰箱广告：大树底下好乘凉3 以下广告与哪些语文知识有关?（小组交流，总结）不打不相识三十六计走为上瞬间的永恒一表人材，一见钟情。
人头马一开,好事自然来4、改一改某痣疮药广告：痣在必得某灭蚊器广告：默默无蚊某自行车广告：乐在骑中某洗衣粉广告：衣衣不舍某止咳药广告：咳不容缓某热水器广告：随心所浴某口服液广告：口蜜腹健某烧鸡广告：鸡不可失某保温杯广告：有口皆杯某饮料广告：饮人入胜某眼镜广告：一明惊人某饭店广告：食全食美某旅行社广告：坐享其乘某毛巾厂广告：巾益求精五、广告的学问六、运用观点,探究发现：辨一辨（辨析下面的广告词,你认为它用的好吗?）（1）、不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您的奶奶。
（2）、某下岗工人开的理发店招牌“从头开始”。
（3）、某车主在他的车后写道：“别吻我，我怕修！”七、学以致用：写一写（广告词创作）1、运用语文知识，为我们的学校写一则宣传广告词。
2、交通安全宣传标语3、用生动形象的语言在公园草坪边写一块爱护花草的标语牌八、盘点收获：谈一谈教学（学习）反思：。
苏教版初三语文广告多棱镜专题
01
02
03
经济因素
消费者的经济状况、购买 力水平等是影响其消费行 为的重要因素。
文化因素
消费者所处的文化背景、 价值观念等对其消费行为 和购买决策具有深远影响。
个人因素
消费者的年龄、性别、职 业、教育程度等个人特征 也是影响其消费行为的重 要因素。
针对不同受众群体制定广告策略
针对青少年受众
01
应注重广告的创意和趣味性，以及与青少年文化和生活方式的
尊重多元文化
广告应当尊重不同民族、 文化和宗教信仰，避免歧 视和偏见，促进多元文化 交流和融合。
案例分析：违反法律法规和伦理道德后果
案例一
某公司发布的广告中含有虚假宣 传内容，被消费者投诉并查实。 根据《广告法》规定，该公司被 处以罚款，并责令停止发布虚假
广告。
案例二
某品牌发布的广告涉嫌歧视某一 群体，引发社会广泛关注和争议。 该品牌最终道歉并撤下争议广告，
失败案例教训总结
缺乏创新
定位不准确
过于陈词滥调和缺乏创新的广告容易让观 众感到厌倦和反感。
如果广告的定位不准确，与目标受众的需 求和兴趣不符，就很难引起观众的共鸣和 关注。
过度夸张
忽视文化差异
过度夸张的广告宣传容易让消费者产生怀 疑和不信任感，对品牌形象造成负面影响 。
在国际广告中，忽视文化差异可能导致广 告在不同文化背景下的误解和冲突。
广告功能
广告具有信息传递、品牌塑造、消费引导、市场竞争等多元化功 能。
广告起源与历史变迁
古代广告
早在古代，人们就通过口头叫卖、悬挂招牌等方式 进行广告宣传。随着印刷术的发明，印刷广告逐渐 出现。
近代广告
近代广告业起源于欧洲，随着工业革命和资本主义 的发展，广告逐渐成为商品经济的重要组成部分。
专题《广告多棱镜》教案
专题《广告多棱镜》教案专题《广告多棱镜》教案一、教学目标1、能说出广告相关知识。
2、掌握对广告词进行评价的基本方法，并尝试撰写简单的广告词。
3、了解广告创作原则，初步形成理解、赏析能力和口语交际能力。
二、教学重难点1、掌握对广告词进行评价的基本方法，并尝试撰写简单的广告词。
2、了解广告创作原则，初步形成理解、赏析能力和口语交际能力。
三、学情分析九年级是初中生涯的最后一个学段，有一定的理解能力和思维能力。
本节课的重点应该放在教师引导学生为主体上，让学生展示自我，让学生成为这堂课的主人。
通过本课的学习能让学生了解广告的相关知识，会评价广告语，会写简单的广告词。
四、教学准备1、学生：提前收集广告语。
2、教师：准备学案，制作好PPT课件五、教学用具：班班通六教学过程1、导入俗语有云“弱水三千我只取一瓢饮”，那么广告数量千千万，你最喜欢哪一个呢？请你打开记忆的门寻找一则印象最深的广告介绍给大家。
（让学生展示自己最喜欢的一则广告）看来每一个人的心目中都有一则令自己难忘的广告，但是广告究竟是什么，有什么作用呢，怎样评价一则广告是好是坏呢，你能不能也像郭雯雯推荐的张德元那样为某件产品拟写一则广告语呢？我相信通过这节课的学习你一定会有所收获的。
（出示教学目标，学生齐读）有了目标有了方向，我们一起请大家打开课本P246——专题《广告多棱镜》2、自主学习：广告知识窗①思考：速读“广告知识窗”“广告故事苑”部分，你都了解了哪些关于广告的知识信息？明确： A、广告的定义：传播信息的一种方式，目的在于推销产品、劳务或说服人们接受某种观点。
B、分类：商业广告、非商业广告。
C、形式：古代广告：音响广告、装饰广告、印刷广告。
现代广告：印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告。
3、广告展示台刚才几位同学的展示相信已经勾起了你心中要表现的欲望，下面老师给大家两分钟时间将自己刚才脑海中出现的那则广告小组之间交流一下，集大家的智慧完成下面这道题。
九年级语文上册 第六单元 专题《广告多棱镜》教案 苏教版
《广告多棱镜》教学设计【学习目标】1、引导学生对广告现象的关注，引导学生关注生活中的语文知识。
2、了解广告的有关知识。
3、了解创作广告的基本要求，激发创作广告的兴趣，尝试运用广告创意的基本原理进行写作，进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。
【学习重点】鉴赏广告语【学习难点】学写广告。
【教学手段】 ppt课件【教学内容与步骤】一、播放《爱的责任》公益广告导入，激发兴趣同学们，对于广告，大家都不陌生，在当今社会，广告铺天盖地、随处可见，你都在哪里见过广告？生交流：报刊、杂志、电视、公交车上……二、现代社会，广告可谓铺天盖地，我们平时能接触到大量的广告，有没有一则广告词给你印象特别深？（或说出你最喜爱的一则广告词，并讲出喜爱的理由）（学生交流自己喜爱的一则广告，并讲明理由）三、广告知识窗好，那么什么是广告呢？广告的类型、形式又分别有哪些呢？请阅读课本P246页回答上述问题。
[结合多媒体解释广告的定义、类型、形式]（指出非商业广告主要指公益广告）四、广告精品屋1、刚才我们了解了广告的有关知识，其实广告就在我们的身边，毫不夸张的说，它已经成为我们生活的一部分了。
我们每天都生活在广告的世界，相信大家一定积累了不少的广告词，下面我们来做个竞猜游戏，猜猜下面几句话是为何种商品作的广告词。
1）、夏天的凉友，冬日的火伴。
(空调)2）、我的名气是吹出来的。
(风扇)3）、不打不相识（打印机）4）、三十六计走为上（鞋）5）、一表人才，一见钟情（手表）6）、瞬间的永恒（照相机）7）、人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）2、看了这些广告，你发现广告有哪些特点呢通过品评、赏析，由此归纳、总结好的广告词的特点：*语言简洁、句式整齐*巧用修辞、极富想象（对偶、比喻、对比、设问、谐音双关……）*巧用成语或俗语，朗朗上口*以情动人*蕴藏哲理，富于启迪*概括商品的特点五、广告点评台1、美国著名广告家奥根尔维说过这样一句话：“广告是词语的生涯。
九年级语文上册 第六单元 专题 广告多棱镜课件
第二十四页，共三十二页。
广告语的学问(xué wen)
内容真实 概括企业理念(lǐ niàn)或商品特点 （商业广告）， 突出广告主题 （公益广告） 运用语文知识，语言简洁，表意 准确，寓情寓理，使人易于接受， 令人过目（耳）不忘
第二十五页，共三十二页。
●这种化用成语、俗语的方法， 有其优点(yōudiǎn) ，即突出了商品的 特点，产生较强的广告效应； 但同时很容易对理解、辨别能 力弱的中小学生产生误导，对 于纯洁的语言文字产生负面影 响。
。”
动感地带， 我的地盘我做主 第一页，共三十二页。
生活 中的语 (shēnghuó) 文
广告 多棱镜 (guǎnggào)
第二页，共三十二页。
广告(guǎnggào)
第三页，共三十二页。
广告 你知道 (guǎnggào)
第四页，共三十二页。
广告 知识窗 (guǎnggào)
广告 知识知多少 (guǎnggào)
第十六：我的名声是吹出来的
评析：运用反语，
一个“吹”字，电扇 (diànshàn)的功能尽显，逆向 思维极富吸引力。
第十七页，共三十二页。
●鞋广告(guǎnggào)：三十六计走为上
评析：引用(yǐnyòng)俗语，
指出了鞋的重要性 。
第十八页，共三十二页。
第二十六页，共三十二页。
广告 创作室 (guǎnggào)
试一试
第二十七页，共三十二页。
牛刀小试(niú dāo xiǎo shì)
为我们学校写一 则广告语，使更多 的家长 了解我们 (jiāzhǎng) 学校，使更多的学 生愿意到我们学校 就读。
第二十八页，共三十二页。
再来一笔：
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3 虚心成大器，劲节见奇才（竹器店广告楹联） （对偶）
4 你恍如躺在洁白的云朵里。（鸭绒被广告） （比喻）
5汇百花之精，集自然之灵，采众家之长。(营养液广告） （排比）
优秀广告语的特点：
十全十美
坐享其成
某毛巾厂广告：巾益求精
精益求精
中国失败广告语
失败的理由--------1 今年过节不收礼，收礼只收脑黄金
2 看你把螨虫传染给了女儿
3 随地吐痰，罚款50 ！
疑难杂症科
症状
今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
病因
前后矛盾 夸大其词 生搬硬套 推理错误
立即好神贴，包治各种疑难杂症。
天津驾校，学费低廉，免收学杂费。
准确生动合心意，琅琅上口易记忆
广告整容科
下面是商家用谐音法给成语“整容” 而产生的广告语，请你为它们恢复 “真身”。
某保温杯广告：有口皆杯 某 饮 料 广 告：饮人入胜
有口皆碑 引人入胜 师出有名 一鸣惊人
某加湿器广告：湿出有名
某眼镜广告：一明惊人
广告整容科
某电脑软件广告：码到成功 马到成功 某饭店广告：食全食美 某旅行社广告：坐享其乘
现代广告
印 刷 广 告
现代广告
路 牌 广 告
现代广告
车 身 广 告
广告益智园
猜猜我是谁？
请猜猜下面的广告词是为哪种产品做的广告？ 1 一毛不拔 2 闲妻良母 （牙刷） （洗衣机）
3 夏天的“凉”友，冬天的“伙”伴 （空调） 4 不打不相识 5 口服心服 6 鲜为人知 （打字机） （口服液） （味精）
专题
广告多棱镜
广告知识窗
广告知识知多少 1、什么叫广告？
2、广告以它的最终目的来划分，可分为 哪两类？你能举出例子来吗？
3、广告有哪几种形式？
商业广告
商业广告是为了推销商品或劳务，以 求得利润
我 的 名 声 是 吹 出 来 的
非商业广告
指一些团体、组织宣传某种观念、立 场的广告。
珍惜我们地球大家庭的每一位 成员
牙好，胃口就好，吃吗吗香。
胃病又犯了，快去请四大叔（斯达舒）
优秀广告语的特点：
准确生动合心意，琅琅上口易记忆
失败广告语的特点：
用词生硬惹人厌，单求功利无美感
广告 ,生活真需要
当今时代，“酒香不怕巷子深”的观 念早已成为“老黄历”了， “酒香也要 善吆喝”已成了有识之士的共识。许多 名牌产品、名牌企业的广告语犹如磁铁 一样深深地吸引住人们，有的成了家喻 户晓的“口头禅”，从而超越广告，成 为具有文化张力的一种文化现象。
长江是中华民族的母亲河，中华文化、华夏文明 ，就发源于此，可以说如果没有长江就不会有今 天的华夏民族。所以——长江是中华民族的“生 命线”，广告创意以一只手掌上的长江河流形状 的创意说明：生命线，形象的表达了广告的主题
古代广告
裁 缝 铺 的 幌 子
古代广告
三 碗 不 过 冈
古代广告
酒 店 的 幌 子
某牙刷广告：
一毛不拔
某电风扇广告：我的名声是吹出来的 用反语使人 印象深刻 某皮鞋店广告：天下第一厚皮 某打字机公司广告：不打不相识 某电冰箱广告：大树底下好乘凉
用俗语琅琅上口
经典广告欣赏
运用夸张、比喻和对偶等修辞手法 巧用成语或俗语，朗朗上口 以情动人 概括商品的特点
广告一般采用平安、通俗的语言来表达， 使人感到诚实可信。有时也会妙笔生花， 运用一些修辞手法，提高广告语的艺术 效果。请思考分析下列广告语运用了哪 些修辞。
广告点评台
众说纷纭话广告
有人说，广告是做买卖的工具；有人说，广 告中有语言的艺术；有人说，广告要实话实 说；也有人说，不夸张一点达不到宣传效果。 那么你对广告有什么看法？
广告点评台
某酒广告：世事无绝对，只有真情趣 用情感打动人 某咖啡店广告：有空来坐坐 某石器店广告：石全石美 某矿泉水广告：口服心服 用成语使人牢记
学以致用
• 每当夏收麦子，秋收稻谷的时候，我们总 发现有人焚烧秸秆，以致浓烟滚滚……请 你为改变这种现象创作一则广告，说出你 的创意。