幼儿园大班艺术我是建筑师(三篇)
幼儿园大班小小建筑师教案8篇
幼儿园大班小小建筑师教案8篇（1）大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。
那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。
它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。
《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
4、发展身体协调性。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。
今天我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。
（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！教师带幼儿做各种劳动的动作。
如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。
今天就是请小建筑师们来建迷宫的。
不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
（一）熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。
你们知道这面鼓是怎么用的吗？l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。
（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。
）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
大班主题《我是建筑师》教案
4.问题解决：在建筑设计和制作过程中，引导幼儿发现问题、解决问题，培养幼儿面对挑战的积极态度。
5.环保意识：让幼儿了解环保在建筑中的重要性，培养幼儿的环保意识，激发幼儿对绿色建筑的兴趣。
本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，注重培养幼儿的综合能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
-举例：展示各种建筑材料的实物或图片，让幼儿观察并描述其外观和质感。
-建筑师的工作职责：向幼儿介绍建筑师在设计建筑时需要考虑的因素，如功能、美观、环保等。
-举例：通过故事或案例，讲述建筑师如何根据人们的需求设计建筑，同时注重建筑的美观和环保。
2.教学难点
-建筑设计原则的理解：让幼儿理解建筑设计中的一些基本原则，如空间利用、结构稳定、环保节能等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和建筑模型。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“建筑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.建筑师的工作：让幼儿了解建筑师的工作职责，引导幼儿关注建筑师在设计建筑时的考虑因素，如实用、美观、环保等。
4.创意建筑设计：鼓励幼儿运用所学知识，动手设计一座自己喜欢的建筑，培养幼儿的想象力和创造力。
5.团队合作与表达：组织幼儿分组进行建筑模型制作，提高幼儿的团队协作能力，并在完成后进行作品展示，锻炼幼儿的表达能力。
-举例：通过互动游戏或小组讨论，引导幼儿思考如何设计一个既实用又美观的建筑，并解释为什么这些原则很重要。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》3篇
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选3篇（一）主题：小小建筑师目标：通过本节课的活动，使幼儿了解到建筑的基本概念，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
准备：1. 一些大型积木和拼图游戏，如乐高积木、磁性积木等。
2. 建筑图纸，每个学生一份。
3. 一些小型玩具车辆和生活场景道具。
4. 音乐播放器和音乐CD。
活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 播放音乐，让幼儿自由活动，以锻炼他们的身体素质和活跃气氛。
- 要求幼儿做一些简单的动作，如跳跃、转圈等。
2. 导入建筑的概念（5分钟）：- 引导幼儿观察周围的建筑物，并询问他们对建筑的认识。
- 给幼儿看建筑图纸，让他们了解建筑是由什么构成的。
- 给幼儿讲解一些基本的建筑概念，如墙、楼、屋顶等。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一份建筑图纸和一些积木。
- 要求每个小组根据建筑图纸建造一座小房子。
- 鼓励幼儿在建造过程中互相合作和交流。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们建造的小房子，并与其他小组分享他们的建造经验和困难。
- 引导幼儿对其他小组的作品给予评价和赞扬。
5. 游戏活动（10分钟）：- 将幼儿分成两队，每队选出一个小队长。
- 在教室内布置一些场景和道具，如道路、树木、交通灯等。
- 要求每个小队按照规定的路线用玩具车辆模拟交通运输，并争取完成任务。
- 鼓励幼儿合作和团队竞争。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结今天的收获和体会。
- 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们在以后的学习中继续发展他们的动手能力和团队精神。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选3篇（二）教案名称：小麻雀找食适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣和参与积极性。
2. 提高幼儿的身体机能和协调性。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学材料：1. 具有指向性的鹅卵石或小球。
幼儿大班主题教案《我是建筑师》
幼儿大班主题教案《我是建筑师》教学目标1.让幼儿认识不同的建筑物并能正确表达它们的形状和功能；2.激发幼儿对建筑的好奇心和兴趣；3.发展幼儿的创意思维和动手能力。
教学内容1. 建筑物的分类介绍不同的建筑物，例如住宅、商业建筑、公共建筑等，让幼儿能正确区分和表达它们的特点。
2. 建筑形状和功能通过展示不同形状的建筑物，让幼儿认识建筑物的基本形状，例如正方形、长方形、圆形、三角形等，同时也要介绍建筑物的功能，例如住宅用于居住，商业建筑用于购物和娱乐等。
3. 自己当建筑师让幼儿发挥自己的创意思维和动手能力，设计和建造自己的建筑作品，可以是房屋、摩天大楼、桥梁等，鼓励幼儿发挥想象力，不局限于传统的形状和功能。
教学步骤1. 导入环节通过幻灯片或图片展示建筑物，让幼儿认识不同的建筑物，并引导幼儿讨论建筑物的基本形状和功能。
2. 学习环节让幼儿在老师的指导下辨认建筑物的形状和功能，可以通过图片或模型进行展示。
同时，老师也要对幼儿的答案进行引导和纠正，确保幼儿能正确认识建筑物。
3. 实践环节鼓励幼儿发挥自己的创意思维和动手能力，给幼儿提供各种建筑材料，例如积木、磁力棒、泡沫等，让幼儿设计和建造自己的建筑作品，同时也要引导幼儿表达他们的想法和理念。
4. 总结反馈通过展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的想法和创意，并对他们的作品进行评价和鼓励，同时也要引导幼儿总结今天的学习内容。
活动安排时间活动内容9:00-9:10 导入环节，展示建筑物，引导幼儿讨论建筑物的基本形状和功能9:10-9:30 学习环节，让幼儿认识不同的建筑物并进行分类和介绍9:30-10:00 实践环节，让幼儿设计和建造自己的建筑作品10:00-10:10 总结反馈，展示幼儿的作品，并对他们进行评价和鼓励10:10-10:20 自由玩耍时间，活动结束教学与评价教学重点1.让幼儿认识不同的建筑物并能正确表达它们的形状和功能；2.发展幼儿的创意思维和动手能力。
大班主题教案《我是建筑师》
大班主题教案《我是建筑师》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解建筑师的职业特点，认识建筑师的常用工具，并学会正确使用。
2. 培养幼儿观察、描述不同建筑的能力，提高他们的审美观念。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用建筑师的工具，进行创意搭建。
教学重点：认识建筑师的工具，了解不同建筑的特点，培养幼儿的创造力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑师的工具模型、各种建筑的图片、搭建材料（积木、乐高、纸盒等）。
2. 学具：每组一套建筑师的工具、搭建材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演建筑师，介绍自己的职业特点，展示建筑师的工作场景，引导幼儿关注建筑师的工作内容。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍建筑师的常用工具，让幼儿认识并学会正确使用。
展示不同建筑物的图片，讲解其特点和功能，引导幼儿观察、描述。
3. 例题讲解（10分钟）搭建一个简单的建筑物，讲解搭建过程中的注意事项，引导幼儿学习搭建技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一套工具和搭建材料，根据教师的要求进行搭建练习。
教师邀请各组幼儿展示搭建成果，对他们的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 建筑师的工具：锤子、尺子、画笔、量角器等。
2. 不同建筑的特点和功能：住宅、学校、医院、商场等。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一个你喜欢的建筑物，并介绍其特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与进来，与幼儿一起搭建建筑物，提高幼儿的动手操作能力，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿参观周边的建筑，了解建筑物的历史背景，培养他们的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会正确使用建筑师的工具，进行创意搭建。
2. 教学内容讲解：介绍建筑师的工具和不同建筑的特点。
大班主题我是建筑师教案
大班主题教案：我是建筑师简介本教案旨在通过大班主题活动引导幼儿了解建筑师的职业角色，并培养他们的创造力、合作能力和空间认知能力。
活动将通过绘画、模型制作和角色扮演等形式展开，让幼儿在参与中感受到建筑设计的乐趣，并培养他们对建筑环境的认识和理解。
教学目标1.了解建筑师的职业特点和职责；2.发展幼儿的创造力和空间认知能力；3.提高幼儿的合作与沟通能力；4.培养幼儿对建筑环境的欣赏和理解。
教学准备•纸张、彩色铅笔和颜料；•杂志、报纸和建筑图片；•室内外可供模型建造的材料和工具，如积木、纸盒、胶水等；•课堂角色扮演用的服装和道具。
教学活动活动一：我是建筑师1.通过展示建筑师的照片和视频，引导幼儿讨论建筑师的工作内容和职责。
2.分发纸张和彩色铅笔，要求幼儿想象并绘制自己心中理想的建筑，可以是房子、桥梁、公园等。
3.鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。
活动二：建筑模型制作1.在课堂上展示一些建筑模型的图片，让幼儿了解建筑模型是如何帮助建筑师设计和展示建筑的。
2.提供各种建筑模型制作材料和工具，让幼儿自由发挥建造自己的小模型。
3.引导幼儿使用模型进行角色扮演，扮演建筑师、工程师等角色，让他们体验设计和建造的过程。
活动三：户外探索建筑之美1.带领幼儿到校园或附近的建筑环境中，观察并描述建筑物的各个特点，如形状、颜色、材质等。
2.引导幼儿发现建筑物与自然环境的关系，如建筑物的位置、窗户的朝向等。
3.分组让幼儿合作寻找并拍摄不同类型的建筑物，鼓励他们以多种方式记录建筑环境。
活动四：建筑师角色扮演1.准备建筑师角色扮演的服装和道具，帮助幼儿理解建筑师的外貌和工作工具。
2.分组进行角色扮演，设定场景让幼儿以建筑师的角色合作设计和建造一个小型建筑物。
3.鼓励幼儿在角色扮演中体验建筑师的工作过程，促进他们的合作、沟通和问题解决能力。
总结通过参与这些有趣的教学活动，幼儿将更好地了解建筑师的职责和工作过程，培养他们的创造力和空间认知能力。
幼儿园大班主题教案《我是建筑师》含反思
幼儿园大班主题教案《我是建筑师》含反思一、活动主题：我是建筑师二、活动目标：1. 学习和认得建筑师职业和建筑的基本学问。
2. 学习和把握建筑的基本结构和形式。
3. 培育幼儿的动手本领、创意思维和团队合作本领。
4. 提高幼儿的表达本领和自信念。
三、活动准备：1. 介绍建筑师职业的图片和视频。
2. 搭建模型房屋、积木等建筑材料。
3. 在幼儿园门口设置建筑现场，参考建筑蓝图，模拟建筑施工。
四、活动流程：1. 活动前热身（15分钟）幼儿园老师为幼儿介绍建筑师职业和建筑的基本学问，让幼儿通过图片和视频了解建筑师的工作内容、建筑的种类和形式，引导幼儿对建筑产生喜好。
2. 模型房屋搭建（30分钟）老师带领幼儿搭建模型房屋，让幼儿感受建筑的结构和形式，了解房屋的基本构造和材料，同时培育幼儿团队合作本领和动手本领。
3. 建筑施工现场（45分钟）幼儿园门口搭建建筑施工现场，供应建筑蓝图和建筑材料，让幼儿团队合作，模拟建筑施工过程，包括砌墙、搭建房屋骨架和搭建屋顶等部分。
4. 布置建筑展览（30分钟）建筑施工完成后，幼儿将呈现他们的工作成果，组织幼儿将搭建好的模型房屋呈现出来，并进行简介介绍。
5. 后评估（15分钟）幼儿园老师与幼儿一起回顾今日的活动内容，反思今日活动的收获和不足，提出今后改进的建议。
五、教育反思：此次活动的主题是“我是建筑师”，旨在帮忙幼儿了解和认得建筑师职业和建筑的基本学问，培育幼儿的动手本领、创意思维和团队合作本领，同时提高幼儿的表达本领和自信念。
本次活动中，我们接受多种方式和教学手段，如图片、视频、模型房屋搭建和建筑施工现场等，让幼儿全方位感受和了解建筑的基本结构和形式。
在活动过程中，幼儿表现出了很高的参加度和热诚，他们积极搭建模型房屋和参加建筑施工，充分体验建筑师的工作过程，同时学习和明白了团队合作的紧要性。
但是，我也发觉了本次活动还存在一些问题和不足。
首先，活动中时间调配上存在确定的不足，建筑施工现场所需的时间较长，导致其他环节略显匆忙，建议在后续活动中加强时间管理。
2020幼儿园大班主题教案＂我是建筑师＂(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案＂我是建筑师＂(四篇)目录：
幼儿园大班主题教案＂我是建筑师＂一
幼儿园大班体育教案-我是勇敢救生员二
幼儿园大班数学活动-我是小小建筑师三
幼儿园大班综合教案-我是机械发明家四
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幼儿园大班主题教案＂我是建筑师
＂一
学习活动：我是建筑师
目标：
1．感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
2．萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。
准备：
1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。
2．音乐磁带。
过程：感受节奏——想象动作——合作表演
一．感受节奏。
1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
二．想象动作。
1．说说周围的建筑特点和标志性建筑。
如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……
2．分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。
3．对未来的建筑物进行想象和设计。
三．合作表演。
1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2．练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。
3．在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
4．小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。
2 / 8。
大班主题教案《我是建筑师》
大班主题教案《我是建筑师》教学背景建筑是人类文明的重要符号之一，它是人们生活、工作、学习的场所，对于社会发展和人民幸福都起着非常重要的作用。
大班儿童正处于探索和认识世界的阶段，本次主题教学将以建筑和建筑师为主题，让儿童通过观察和实践，了解建筑的特点和建筑师的职责，同时培养儿童的良好的观察能力和创造力。
教学目标1.能够认识并熟记建筑的基本词汇，如建筑物、楼房、公寓、别墅、房屋等。
2.能够了解建筑物的特点和功能，并能发散思维，创造出自己的建筑想法。
3.能够认识建筑师，了解他们的职责和工作内容，并能感受他们的重要性。
4.能够通过观察和实践，激发儿童的创造能力，培养其对美的需求和追求。
教学内容及组织形式第一节：建筑物的基本知识课堂活动1.视频展示：通过播放建筑物介绍视频，让儿童了解不同类型的建筑物，如公寓、别墅、商务楼等。
同时引导儿童思考这些建筑物的特点和功能。
2.识字游戏：根据视频中出现的建筑物图片，进行基本词汇的认识和记忆，如“公寓”、“别墅”、“楼房”等。
3.小组讨论：让儿童根据自己生活的经验，谈论自己最喜欢的建筑物，并分享自己喜欢的建筑物的特点和原因。
课后延伸组织儿童进行家园探索，寻找家附近的不同建筑物，记录下它们的名称、外形和特点，并制作简单的建筑物展板。
第二节：我是建筑师课堂活动1.视频展示：通过播放建筑师工作介绍视频，让儿童了解建筑师的职责、工作内容以及他们的成就等。
2.职业认知游戏：将学生们分成若干个小团队，让他们模拟建筑师的工作，以设计一个梦想的建筑为出发点，推陈出新。
每个小组要设计出自己的建筑，并用立体材料制作出来。
3.互动讨论：通过展示和讲述各自设计好的建筑，让儿童分享自己的建筑想法，借此激发他们的创造能力。
课后延伸推广意识：鼓励家长与孩子们一块参观当地一些著名的建筑，如博物馆和图书馆等，做到转述建筑相关知识，积累更多的建筑知识和文化意识。
教学反思本教学活动最大程度地体现了“学以致用”的思想，让儿童在实践过程中学习到知识，提高了儿童对建筑的认识和理解，激发了儿童的创造力和兴趣。
2024年幼儿园大班主题精彩教案《我是建筑师》含反思
2024年幼儿园大班主题精彩教案《我是建筑师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《小小社会，大大世界》第三节《我是建筑师》。
详细内容主要包括认识建筑类型，了解建筑特点，探索建筑与人们生活的关系，以及动手设计自己的建筑。
二、教学目标1. 了解不同类型的建筑，知道它们的特点及功能。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察、想象和创新能力。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高表达和分享的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解建筑与人们生活的关系，动手设计自己的建筑。
教学重点：认识不同类型的建筑，了解它们的特点及功能。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑图片、建筑模型、建筑图纸等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园周边的建筑，引导幼儿观察不同建筑的特点。
2. 讲解建筑类型及特点（10分钟）教师展示建筑图片，讲解不同类型的建筑及其特点，如住宅、商场、学校、医院等。
3. 例题讲解（15分钟）教师以一些建筑为例，讲解建筑的功能、结构、设计等方面内容。
4. 动手实践（10分钟）幼儿分成小组，选择一个建筑类型，用学具进行设计。
教师巡回指导，解答幼儿在设计过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放建筑图纸，幼儿根据图纸提示，用彩笔、彩纸等完成一个建筑的设计。
6. 分享与展示（5分钟）每组幼儿展示自己的设计作品，分享设计过程中的心得体会。
六、板书设计1. 我是建筑师2. 内容：建筑类型：住宅、商场、学校、医院等建筑特点：功能、结构、设计等建筑与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一个你喜欢的建筑答案：幼儿根据自己的喜好，设计一个建筑，包括建筑的功能、结构、外观等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对建筑类型及特点的理解程度，以及在动手实践环节的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地特色建筑，了解建筑背后的文化内涵，进一步激发幼儿对建筑的兴趣。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》4篇
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选4篇（一）教案名称：小小建筑师教学目标：1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。
2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。
3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。
教学内容：1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。
2.游戏准备：- 需要一些橡皮泥、塑料积木等建筑材料。
- 在场地上准备一些盒子、球和其他区分明显的目标物品，用以作为建筑的起点和目标。
3.游戏过程：- 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。
- 指定一名孩子作为“建筑师”，其他孩子作为“工人”。
- 将建筑材料放在中央，供建筑师和工人们使用。
- 建筑师根据教师给出的目标物品，提出一个建筑目标并传达给工人们。
- 工人们根据建筑师的指示，运用想象力和建筑材料，合作建造符合目标的建筑。
- 教师评估每个小组的建筑成果，并给予鼓励和建议。
4.游戏总结：- 教师带领孩子们回顾游戏过程，让孩子们分享建筑的挑战和乐趣。
- 引导孩子们思考如何提高团队合作和创造力，以及如何改进建筑的设计和结构。
教学延伸：1.增加游戏难度：增加建筑目标的难度或要求，如要求建筑师使用特定的材料、遵循特定的建筑风格等。
2.引导反思：让孩子们反思他们在团队合作和创造力方面的表现，提醒他们在实际生活中如何应用这些能力。
注意事项：1.确保场地安全：确保场地上没有尖锐或危险的物品，以预防意外。
2.引导倾听和尊重：引导孩子们倾听和尊重建筑师的指示，并鼓励他们互相合作和分享创意。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选4篇（二）主题：巧玩高跷年级：大班时间：30分钟目标：1. 培养大班幼儿的体能、协调能力和社交能力。
2. 引导幼儿积极参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 高跷（足够数量）2. 安全帽（足够数量）3. 安全标志（如橙色锥桶或者线）活动介绍：在户外场地设置安全区域并放置高跷，幼儿按照规定的方式活动，通过比赛或者合作完成任务。
幼儿大班主题教案《我是建筑师》
幼儿大班主题教案《我是建筑师》简介本主题教案适用于幼儿大班。
通过《我是建筑师》这一主题，让幼儿了解建筑师的工作内容，认识不同类型的建筑物，并通过绘画、手工、体验等活动，锻炼幼儿的创造力、想象力和动手能力。
教学目标1.认识建筑师的工作内容、工具和所画的图纸。
2.了解不同类型的建筑物及其特点。
3.增强幼儿的创造力、想象力和动手能力。
教学内容第一课：认识建筑师的工作内容教学目标通过课堂讲解和图示，让幼儿了解建筑师的工作内容、所画的图纸和常用工具。
教学重点•建筑师的工作内容•建筑师常用的工具•建筑图纸的种类和格式教学内容1.通过图片展示，让幼儿了解建筑师的工作环境以及所需要的电脑、绘图版等工具。
2.通过简单的图示，介绍建筑师常用的测量工具、绘画工具、修图工具等。
3.通过展示建筑图纸的实物，让幼儿了解平面图、立面图、剖面图等各种图纸的格式和特点。
第二课：认识不同类型的建筑物教学目标通过展示不同类型的建筑物，让幼儿了解不同类型建筑物的特点和用途。
教学重点•民居类建筑物•政府机构类建筑物•商业类建筑物•其他类型建筑物教学内容1.通过图片展示，介绍具有代表性的民居类建筑物，如传统的小院、现代的高层住宅等。
2.通过视频播放，展示各种政府机构类建筑物，如博物馆、图书馆、城市规划馆等。
3.通过讨论，了解商业类建筑物的特点，如购物中心、超市等。
4.通过展示图片和视频，让幼儿了解其他类型的建筑物，如医院、学校等。
第三课：体验建筑师的工作教学目标通过模拟建筑师的工作环节，让幼儿参与到建筑制作中，增强幼儿的动手能力和创造力。
教学重点•幼儿需要根据实际情况设计自己的建筑图纸•幼儿需要动手制作自己的建筑模型教学内容1.首先让幼儿了解每一个建筑物的设计都是基于一定的环境和目的。
通过图片展示，让幼儿认识不同建筑物的环境和目的，并引导幼儿思考自己的设计的环境和目的，并绘制设计图纸。
2.幼儿根据设计的图纸，动手制作自己的建筑模型，学习使用切割、折叠、黏贴等技巧。
幼儿园大班主题教案＂我是建筑师＂
幼儿园大班主题教案＂我是建筑师＂教案主题：我是建筑师一、教学目标：1. 让孩子们了解建筑师的基本工作和建筑的构成元素。
2. 培养孩子们的空间想象能力和创新思维。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 建筑师的工作介绍2. 建筑的构成元素（如基础、墙体、屋顶等）3. 创意建筑设计活动三、教学准备：1. 关于建筑师和建筑的图片、视频资料。
2. 各种建筑材料模型（如积木、纸板、粘土等）。
3. 孩子们的工作服和安全帽（可选）。
四、教学过程：1. 引入主题：通过展示一些著名建筑的图片和视频，引导孩子们对建筑师的工作产生兴趣和好奇。
2. 知识讲解：讲解建筑师的工作内容和建筑的构成元素，让孩子们对建筑有基本的认识。
3. 实践活动：组织孩子们进行创意建筑设计活动。
分组进行，每组需要设计并建造一座自己的“建筑”。
在这个过程中，教师要引导孩子们运用所学知识，并鼓励他们发挥想象力和创新思维。
4. 展示分享：每个小组展示自己的作品，并解释其设计理念和构造特点。
五、教学延伸：1. 在课后，可以让孩子们回家与父母一起观察周围的建筑，进一步理解和欣赏建筑的魅力。
2. 可以开展一次“小小城市规划师”活动，让孩子们尝试规划一个小型的城市模型，进一步提升他们的空间想象能力和创新思维。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调建筑师的重要性和建筑的艺术性，以及团队协作和创新思维的重要性。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在实践活动中的表现，包括他们的参与度、创新思维、团队协作和手眼协调能力等。
2. 通过孩子们的作品和分享，评价他们的理解和应用知识的能力。
3. 收集家长的反馈，了解孩子们在课后的学习和探索情况。
以上就是“我是建筑师”主题教案的详细内容，希望通过这个活动，能让孩子们在快乐中学习，激发他们对建筑和创新的兴趣。
幼儿园大班主题教案＂我是建筑师＂
學習活動：我是建築師
目標：
1．感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建築和瞭解現代建築的基礎上，用肢體動作表現各種建築物。
2．萌生對未來建築的嚮往，產生想像和創作的願望。
準備：
1．把收集到的過去的、現在的、國內外的著名建築物的資料佈置在活動室周圍。
2．音樂磁帶。
過程：感受節奏——想像動作——合作表演
一．感受節奏。
1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節奏和旋律的變化。
2．聽音樂，用相應的身體動作反映音樂的節奏和旋律變化。
二．想像動作。
1．說說周圍的建築特點和標誌性建築。
如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖雲天……
2．分組編動作，設計建築物的造型，互相討論這是一組什麼樣的建築。
3．對未來的建築物進行想像和設計。
三．合作表演。
1．幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。
2．練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。
3．在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。
4．小組交流動作設計和造型創痍，有條件的可用照相機拍攝。
5．在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現。
幼儿园中班主题教案《我是建筑师》及教学反思（全文5篇）
幼儿园中班主题教案《我是建筑师》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《我是建筑师》及教学反思中班主题教案《我是建筑师》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣，大胆、创造性的“设计”建筑，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班主题《我是建筑师》含反思教案吧。
活动目标：1.大胆、创造性的“设计”建筑。
2.满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。
2.蜡笔、勾线笔。
3.音乐，小区样板图。
活动过程：1.引题：今天我们都来当小小建筑师。
为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。
2.说说看到过的建筑物(1)引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。
师：你们有没有见过哪些奇特的房子。
(如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆)(2)出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。
师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子!操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。
3.我是建筑师(1)如果你是建筑师，你想设计什么样的房子?引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子;或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。
(2)幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。
师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。
(3)幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。
师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧!.建造美丽的“未来小区”(1)幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。
(2)幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。
教学反思：面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。
因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。
我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
幼儿大班主题教案《我是建筑师》
幼儿大班主题教案《我是建筑师》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班主题教案《我是建筑师》。
通过本节课的教学，让幼儿了解建筑师的工作内容和职责，以及建筑设计的流程和基本原则。
同时，让幼儿通过实际操作，体验建筑设计的乐趣，培养他们的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解建筑师的工作内容和职责，增强他们的职业认知。
2. 通过实践活动，培养幼儿的创新意识和动手能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提升他们的沟通能力和组织协调能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解建筑师的工作内容和职责，以及建筑设计的流程和基本原则。
难点：通过实践活动，培养幼儿的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、建筑模型、建筑图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、彩色笔或蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示PPT，向幼儿介绍建筑师的工作内容和职责，以及建筑设计的流程和基本原则。
2. 讲解：教师详细讲解建筑师的职责，如设计建筑外观、规划空间布局、考虑结构安全等。
同时，介绍建筑设计的基本原则，如实用性、美观性、安全性等。
3. 实践：教师分发建筑图纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿分组进行建筑设计实践活动。
每组选择一个建筑类型，如住宅、商场、学校等，根据建筑师的工作内容和设计原则，完成建筑设计。
六、板书设计板书内容：建筑师的工作内容和职责、建筑设计的基本原则。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起设计一个家庭活动室，考虑空间布局、功能划分、装饰等，第二天带到学校进行展示。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践活动过程中，他们充分发挥创新意识，设计出丰富多彩的家庭活动室。
通过本节课的学习，幼儿对建筑师的工作内容和职责有了更深入的了解，培养了他们的动手能力和团队协作精神。
拓展延伸：教师可以组织幼儿参观建筑工地或建筑设计展览，让他们亲身体验建筑师的工作，进一步激发他们对建筑事业的热爱。
大班科学教案我是建筑师
大班科学教案我是建筑师一、引言建筑是人类创造的一种艺术形式，也是一门科学。
孩子们对于建筑可能只是停留在熟悉的房屋、大楼等概念上，但他们很少意识到建筑背后蕴含的科学原理和设计思维。
本篇大班科学教案旨在通过培养孩子们的建筑师意识，引导他们了解建筑的基本原理和设计过程，从而激发他们的创造力和科学思维。
二、目标1. 了解建筑和建筑师的概念；2. 掌握建筑构件及其功能；3. 培养创造力和科学思维。
三、教学内容1. 建筑和建筑师简介a. 建筑的定义和重要性；b. 建筑师是谁，他们的职责和工作内容。
2. 建筑构件及其功能a. 墙壁：提供结构强度和隔离功能；b. 柱子和梁：支撑建筑物；c. 屋顶：保护建筑物免受自然环境的影响；d. 门窗：提供进出口和通风功能。
3. 建筑设计过程a. 了解建筑设计的步骤：计划、设计、建设、维护；b. 引导孩子们进行简单的建筑设计实践：选择一个场景，设计一个简单建筑模型。
四、教学步骤1. 导入：通过与孩子们分享一些世界上著名的建筑，引发他们对建筑的兴趣和好奇心。
2. 建筑和建筑师简介：a. 讲解建筑的定义和重要性，邀请孩子们分享他们理解的建筑概念；b. 简单介绍建筑师的职责和工作内容，激发孩子们对建筑师的兴趣。
3. 建筑构件及其功能：a. 引导孩子们观察教室或周围环境中的建筑构件，根据教学内容提供对应的功能；b. 设置小组活动，让孩子们自由选择一个构件，学习并分享它的功能；c. 鼓励孩子们提问，启发他们思考其他构件和功能。
4. 建筑设计过程：a. 分阶段介绍建筑设计的步骤，并通过图示或实物进行说明；b. 提供几个简单场景供孩子们选择，让他们团队合作，设计一个简单的建筑模型；c. 每个小组向全班展示他们的设计，鼓励他们介绍设计思路和考量的因素。
五、教学辅助工具1. 图片或实物：著名建筑的照片，建筑构件的模型等。
2. PPT或黑板：用于讲解建筑和建筑师的概念、建筑构件及其功能、建筑设计过程等。
大班美术活动《我是建筑师》 -【完整版】
大班美术活动：《我是建筑师》
活动目标
1、感受不同风格房屋的美，初步了解房屋的外形特征。
2、用自己喜欢的方式大胆设计、制作不同风格的房子。
3、体验成功设计制作房屋的喜悦并愿意与他人分享自己的喜悦。
活动准备
1、环境准备：房展展板
2、PPT
3、打孔器、剪刀、双面胶、透明胶各种小纸盒、一次性纸杯、纸盘、纸碗、吸管、雪糕棍、毛茛、装饰材料
活动过程
一、欣赏交流
1、出示课件：羊村人口增加要盖新房子请小朋友们帮忙。
2、幼儿自由看房展欣赏不同风格的房屋，观察讨论房屋的特点。
3、幼儿总结观察讨论的结果并由教师展示在黑板上。
相同点：有屋顶、墙壁、门、窗
不同点：造型不同、大小不同、颜色不同、材料不同
4、幼儿讨论盖房子的顺序应该什么样的
5、教师小结：盖房子要先建墙和屋顶、然后是门和窗、最后做装饰。
二、动手操作
1、教师介绍材料与使用工具。
2、幼儿上组根据房屋的特点利用不同材料设计、制作房屋。
3、教师巡回指导为幼儿提供适时的帮助。
重点提示：注意剪刀的使用安全；大胆设计与众不同的房屋造型；
一定要有屋顶、墙壁、门、窗；可运用不同的小材料进行装饰。
三、展示交流
1、先做好的幼儿将做好的房屋放在绿地上（绿色地垫）并为同
伴讲解自己房屋是用哪些材料制作的，有哪些特点。
2、想一想要想让羊村变得更美丽除了小羊住的房子还要有什么呢可以回去和爸爸妈妈一起做一做。
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教学资料参考范本
幼儿园大班艺术我是建筑师(三篇)目录：
幼儿园大班艺术我是建筑师一
幼儿园大班艺术房子写生二
幼儿园大班艺术报纸鱼三
幼儿园大班艺术我是建筑师一
活动目标1、通过几何图形的组合来“建造”房屋2、添画门窗等表现房子的基本结构3、体验绘画带来的成功感活动准备幼儿活动材料《美术》，作画工具，幼儿搭建房屋的经验，积木，教师范画活动过程一：了解积木形状并示范画房子t：小朋友，老师这里有各种形状的积木，今天我们就要利用这些积木来画房子。
t：那你们知道
房子有哪些结构吗？c：墙、屋顶、门窗等。
t那画房子的时候应该
先画什么？c墙。
t：是的，房子应该从下往上画。
我先选一块正方
形的积木来做墙。
现在我把正方形的积木放在纸上，一只手按住积木，另一只手用记号笔沿着积木的边把它的形状画下来。
第一层墙
就画好了。
t：第二层我要选两块长方形的积木来做墙，你们仔细看
看我是怎么画的。
t：墙都画好了，最后我要画个屋顶，屋顶要遮风
挡雨，把“墙”的两边都盖住，你们想想应该选哪个形状的积木？c：三角形t：那我把屋顶画上去。
你们自己画的时候也要注意屋顶的形状，要把下面的墙都保护好。
t：一间房子就画好了。
二：幼儿讨论
设计房子并简单尝试画一画t：现在我要请小朋友想一想，你会怎么来画房子，哪些图形可以画墙，哪些图形可以画屋顶。
想好的小朋
友可以先把答案放在心里，举手安静地等老师来请。
一个小朋友回
答的时候，其他小朋友要仔细听，听听他设计的房子牢不牢固。
请
幼儿回答t：小朋友都很爱动脑经，设计了很多不同的房子。
t：现
在我要请几个小朋友上来合作画一间房子，谁来画第一层墙？请幼
儿上来画墙，第二层与屋顶也类似。
三：添画门窗装饰房子t：你们的房子也画好了，但是好像两间房子都缺了点什么，你们发现了吗？c：门、窗。
t：那我把门窗都画上去，你们也可以用各种不一样的
图形来画。
（教师添加门窗）t我还想给我们的房子再画些瓦片上去，你们仔细看哦。
t房子的结构画好了，可是好像还不是特别漂亮，我们可以再来给它装饰一下，画些花纹图案上去，我这里有一幅已经
装饰好的房子，小朋友看一看，你喜欢这间房子吗？现在轮到你们
自己来画一画你的房子了，画完房子的结构，你们可以用漂亮的颜色来装扮一下。
等会拿到书的小朋友先坐在绿线上把书翻到第十一页，报到学号的小朋友来拿书。
t：画画前我先说几个要求，1.房子要从下往上一层紧接一层画，先画墙再画屋顶2.屋顶要把墙的两边都盖住3.先用记号笔画房子的结构，再用蜡笔装饰房子。
都清楚了吗？我请小朋友来说一说我提了哪些要求。
五幼儿自己画画六：点评部分幼儿的作品
幼儿园大班艺术房子写生二
设计意图：本次活动最大的特点是线描画和写生。
线描画虽然
没有丰富的颜色，但粗细结合的线条，稀疏有序的排列会给人不一
样的视觉感受，本次活动孩子们将感受线条的神奇功效。
其次，写
生也是本次活动的一大亮点，对本班孩子来说还算初次尝试，什么
是写生，如何写生，写生的时候应该注意些什么，很多的问题等待
着孩子们在实践的过程中一一去解决，相信会给孩子们一次独特的
艺术体验。
活动目标：1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。
2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。
3、感受实景写生的别样
魅力。
活动重点：寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中
的重要性。
活动难点：利用粗细线条区分房子主次关系。
活动准备：1、线描画范例两幅2、选择一处空旷场地3、记号笔（一头粗一头细）活动过程：一、观看图片，初识线描画1、这组图片和你平时看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)2、这种形式的画叫做线描画。
二、集体讨论，认识线描画1、这些图里的线条有什么特点？（密集、粗细有别）2、小结：——线描画是用各种粗细不同的线条
进行绘画的形式，根据所画物的不同，可采用不同的线条，如主体
部分用粗线条，其余用细线条，以此来增加对比度。
三、户外写生，尝试线描画1、提出要求：选择一处自己感兴趣的房子，利用线描的形式将它画下来。
尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。
场地选
择时不要挡住他人视线，不要面对阳光。
2、幼儿搬好凳子到户外
（提醒幼儿正确拿凳子，楼梯处要特别注意）3、发放作画用品，幼
儿开始写生，教师巡回指导。
四、作品介绍，欣赏线描画1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。
（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。
）2、请幼儿说说自己最喜欢的作品，并请作者进行简单的介绍。