苏教版六年级语文上册第9课课堂指南A卷
苏教版六年级语文上册第10课课堂指南A卷
海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第10课课堂指南（A 卷）第56-61课时 评 分： 课 题：《 小草和大树》 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 56 课时）月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）学习目标：1. 会写6个生字，认识2个二类生字；理解重点词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 通过语言文字感受霍金的精神和人格，知道写人的详略得当的写法。
（重点）4. 学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。
（难点）流程：1、读课文，写收获。
（10分钟）2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，了解霍金的不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。
（10分钟） 3、理解课文的重点词义。
（10分钟）4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。
（10分钟）一、 请你有感情地朗读课文。
（10分钟）读了这篇课文后，我的朗读收获是 。
二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，学习作者和背景。
（10分钟）1、史蒂芬·霍金 ： （国家）伟大的 （科目）科学家。
他因患 ，被长期禁锢在 ，他身残志坚，克服了残疾之患而成为伟大的物理学家。
3、1988年霍金写成科普著作《 》，被人们称为“ ”。
★三、理解课文的重点词义。
（10分钟）顶礼膜拜：神秘莫测： 禁锢： 景仰： 悲悯: 龇牙咧嘴： 众星捧月： 跻身： 鸦雀无声： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。
（10分钟） 1、默读课文，概括课文的主要内容。
2、课文有 自然段，可以分为 部分。
早读一月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）早读任务安排：1、6:50-7:00朗读课文两遍 2、7:00-7:05检测课文的生字词3、7:05-7:15背诵重点词语。
【精选】六年级语文上册课时测评9小草和大树苏教版
9 小草和大树课时测评方案字词模块一、选择加点字正确的读音，用“√”标出。
枉．费心血(wǎnɡwānɡ)夏洛蒂．(dìtì)寥．寥无几(liáo liào) 驰骋．(chěnɡchēnɡ)惴．惴不安(chuāi zhuì) 罕．见(hǎn hān)脱颖．而出(yǐnɡyǐn) 撇．下(piēpēi)二、看拼音，写词语。
kānchēnɡnìjìnɡqiānbǐqiánbèiquánhénɡyìlì三、我会组词。
四、补充词语，完成练习。
( )年( )月惴惴(____)(____)大名( )( ) ( )衣( )食(____)(____)无几枉费( )( )脱( )而出争( )夺( )1．画横线的两个词语是________式的词语，请再写两个形式一样的词语。
________________________________________________________________________ 2．汶川地震发生不久，各地抗震救灾的队伍就________地赶往灾区。
3．你知道古今中外哪些“大名( )( )”的作家？列举几个写在横线上。
________________________________________________________________________ 句子模块五、关联词语我会填。
1．( )成年累月在艰难中谋生，她们( )始终没有停止过写作尝试。
2．三姐妹( )获得了极大的成功，( )也经受了无数痛苦。
3．( )刻苦努力，( )能取得成绩。
六、按要求答题。
1．作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。
改为肯定句：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
苏教版六年级语文上册 第9课 小草和大树 课时练习
六年级上册语文课时练习班级：家长签字：姓名：日期：9 小草和大树【课内训练一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。
kān chēng nìjìng piēxiàqián bâi xiāzhǎi dǒu qiào quán hãng yìlì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān bǐgāng tiěxùn jiâhǎn jiàn xiāluîdìbïlǎng tâluïbïtâsāo sāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )áo áo dài bùzhuìzhuìbùān dàmíng dǐng dǐng liáo liáo wújǐ( ) ( ) ( ) ( )jiãyīsuōshíwǎng fâi xīn jīzīzībújuàn tuōyǐng ãr chūjīng jí( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、用“﹏﹏”画出三拼音节。
2、用“○”圈出整体认读音节。
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
家庭．(tín tíng)桂冠．(guān guàn)尽．管(jǐn jìn)慎．重(shân shâng)驰骋．(chãng chãn)撇．下(piē piã)缝．补(fãng fïng)陡峭．(xiào qiào)枉．费心血(wāng wǎng)三、形近字组词。
教科版六年级上册《第9课_飞吧,你飞吧》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
教科版六年级上册《第9课飞吧，你飞吧》同步练习卷（2）一、解答题（共10小题，满分0分）1. 写拼音。
2. 组词。
3. 我的心情激动得几乎要跳起来。
（修改病句）________4. 考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。
（修改病句）________5. 许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。
（缩句）________6. 这件事给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
（改反问句）________7. 月亮被云层遮住了。
（改拟人句）________8. 音乐________能给人类美的享受，________能陶冶人的性情。
9. 在括号里填上合适的词语。
10. 你还知道哪些关于抗日小英雄的故事，写一写你读后的感受。
________________ ________ ________ ________ ________参考答案与试题解析教科版六年级上册《第9课飞吧，你飞吧》同步练习卷（2）一、解答题（共10小题，满分0分）1.【答案】diǎn,shá,cí,yō yo,láng,ké qiào,chán,shā【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语写出正确读音即可。
【解答】哟：[yō]表示轻微的惊异（有时带玩笑的语气）。
[yo]用在句末表示祈使的语气。
壳：[ké]义同“壳”（qiào）。
贝壳。
[qiào]坚硬的外皮。
2.【答案】踮起,走廊,蝉蜕,磁铁,贝壳,纱巾【考点】组词【解析】考查了组词，给汉字组词，要对汉字的音形义有一定的把握，才能组出正确的词语。
组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力。
如：踮和廊，“踮”提起脚跟，用脚尖着地。
组词“踮起”；“廊”有顶的过道。
苏版语文六年级(上册)配套练习答案及解析
苏教版六年级语文上册配套练习册参考答案第1课、《我们爱你啊,中国》一屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三 1.我们爱你啊。
山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。
2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。
祖国的幅员辽阔。
3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。
四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。
我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。
五1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2热爱祖国第2课、《郑成功》一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三、在空白处填上合适的成语。
慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四、阅读课文片段，完成练习1、向远处望2、郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
六、填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵第3课，《把我的心脏带回祖国》二、在括号里填上合适的关联词语1、无论都2、即使也3、因为所以三、根据课文内容填空（填空省略）1、用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2、感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四、阅读课文片段，完成练习1、肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2、至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3、说明很年轻，死的可惜五、读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。
第4课、《古诗两首》第一题1、全是第一个。
2、第一个。
3、第一个。
4、全是第一个。
5、第一个。
第二题1、妻子：夫人和孩子。
漫：随意。
2、元：原来。
但：只的意思。
3、白日：大晴天。
青春：春光。
第三题1、宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2、“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。
苏教版六年级(上)《第9课 小草和大树》同步练习卷
苏教版六年级上册《第9课小草和大树》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题0分，满分0分）1．给加点字选择正确的读音，画“√”。
要强好．（hǎo hào）胜节衣缩．（suōzuō）食惴惴．．（cīzī）不倦．．（chuìzhuì）不安孜孜嗷嗷待哺．（bǔpǔ）脱颖．（yǐnɡjǐnɡ）而出。
2．照样子，写词语。
（1）沉甸甸（ABB式）（2）干干净净（AABB式）（3）惴惴不安（AABC式）。
3．在括号里填上合适的词语。
的孩子的性格的诗人的成功的意志的仙人掌。
4．给下列词语天上合适的词。
争好节缩心血夺秒叹息大名。
5．给下列句子排序。
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。
”②“有什么事就说吧。
”③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。
”⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。
6．根据课文内容填空。
（1）在写作的过程中，夏洛蒂遇到了什么样的挫折？（2）《小草和大树》告诉了我们一个什么样的道理？。
7．阅读。
庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情nínɡzhònɡ．不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活发生点困难。
我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。
六年级语文上册9《小草和大树》课课练苏教版
9 小草和大树课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。
1. 拼音小关卡。
读一读，根据拼音写出词语。
jìng()和jī lia()的竞争，(1)哪怕是cán kù（)的命运，沉重的打击，所谓的nì 都无法使强者tuì suō（)。
rán()踏上狭窄的文学之路。
经过反思、quán(2)面对前辈ào màn()的训诫，三姐妹yì h?ng()，她们向小说领域驰骋。
2. 词语梦工厂。
把词语补充完整，并解释加点字。
嗷嗷待( )：节衣( )食：脱( )而出： ( ) ( )无几：3. 名人纪念馆。
课前搜集资料，填一填。
《简·爱》写了一位________的奋斗史。
一百多年来，无数人阅读这本书，有一个同样的原因——被简·爱的__________和__________深深吸引；每个人都被这样的话语征服：。
”“____________________________________________________________课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。
4. 句子阅读吧。
根据要求完成句子练习。
（1）作为姐姐，她只得过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。
（改成双重否定句）（2）（）那次打击非常沉重，（）夏洛蒂姐妹没有失去信心。
（填关联词）（3）读了本文，你想到的表现“不向命运屈服”的名言：。
5. 佳句小灵通。
读句子解释加点部分的含义。
（1）她们始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门．．．．．．．．。
（2）文学这条路毕竟太狭窄．．．．。
．．．、太陡峭了6. 精彩展示厅。
阅读课文片段，完成练习。
她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿．．( )的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌．．( )成“大树”。
她们庄严．．( )地向传统的观念和陈腐．．( )的偏见宣战．．( )：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！(1)在括号里写出加点词语的近义词。
苏教版六年级上册语文第9课轮椅上的霍金一课一练课后同步练习题集
苏教版六年级上册语文第9课《轮椅上的霍金》一课一练课后同步练习题集苏教版六年级上册语文第9课《轮椅上的霍金》一课一练课后同步练习题集9、轮椅上的霍金一、组词摊（）膜（）牌（）扰（）滩（）摸（）版（）犹（）二、多音字组词∕（）剥﹨（）∕（）模﹨（）三、请写一写描写人物表情的成语例：龇牙咧嘴____________________________________________ _______四、结合课文内容填空1、霍金是______国著名物理学家，被称为___________，写有科学著作《__________》2、课文中的霍金向我们展示了他_________________的科学精神和_________________的伟大人格。
3、霍金的魅力不仅在于_____________________________，更因为_____________________________________。
五、文本品析这是霍金回答女记者提问的一段话：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”你从霍金的回答中明白了什么？六、拓展练习1、下面是一段给我们著名农业科学家袁隆平的颁奖词袁隆平：他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。
淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。
请你也试着给霍金写一段颁奖词：2、霍金的事迹让你是否让你想起了一些人，请恭敬地写下他们的名字苏教版六年级上册语文第9课《轮椅上的霍金》一课一练课后同步练习题集9、轮椅上的霍金一、组词摊（）膜（）牌（）扰（）滩（）摸（）版（）犹（）二、多音字组词∕（）剥﹨（）∕（）模﹨（）三、请写一写描写人物表情的成语例：龇牙咧嘴____________________________________________ _______四、结合课文内容填空1、霍金是______国著名物理学家，被称为___________，写有科学著作《__________》2、课文中的霍金向我们展示了他_________________的科学精神和_________________的伟大人格。
苏教版语文六年级上册第三单元第9课《小草和大树》同步训练A卷
苏教版语文六年级上册第三单元第9课《小草和大树》同步训练A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共94分)1. （5分）读拼音，写词语。
lǒng zhào fèi téng lián guànáng shǒu dōng wàng huīfù________________________________________2. （5分）按音序重新排列下列各字。
暇、梁、脊、莞、姹、嫣3. （5分）我是拼音小能手shòu fěn________chén mèn ________guāyāng ________yūn chuán________ bì kōng rú xǐ________4. （6分）多音字组词。
背bèi________bēi________藏cáng________ zàng________ 称chèn________chēng________5. （2分）选词填空。
匆忙连忙①水灌满了，我________关掉了水龙头。
②可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得________跑回网上。
6. （5分）照样子，写句子。
青蛙一边说，一边用脚刨土。
一边……一边……7. （3分）给下列词语选择正确的读音。
宿：A.sù B.xiǔ C.xiù整________ ________舍星________8. （9分）根据课文《小树和大树》内容填空。
文中三姐妹________和________和________，同时脱颖而出，震撼了英国乃至世界文坛。
“脱颖而出”的意思是________，你还能写出几个表示成绩突出的成语吗？________、________、________、________、________。
2020-2021学年苏教版语文六年级上册9小草和大树课文精读训练卷
2020-2021学年苏教版语文六年级上册9小草和大树课文精读训练卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读沉重的打击只能使弱者低头叹息。
夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。
经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来。
她说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。
不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。
1．联系全文，说说“沉重的打击”指的是什么。
___________________________________________________2．你从哪句话中体会到三姐妹不是“弱者”？写在下面的横线上。
_____________________________________________________3．请你用夏洛蒂说的话填空。
夏洛蒂“反思”的内容是“________”，“权衡”的结果是“____________________________________________________！”4．画“________”的句子运用了什么修辞手法？表现了三姐妹怎样的品质？___________________________________________________她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年后，夏洛蒂的《________》出版了。
小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。
几乎同时，艾米莉的长篇小说《________》和安恩的长篇小说《________》相继出版，最终也获得极大的成功。
三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
苏教版六年级语文上册第9课课堂指南a卷
海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第9课课堂指南（A 卷）第50-55课时 评 分： 课 题：《 小草和大树》 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 50 课时）月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）学习目标：1. 会写9个生字，认识7个二类生字；理解重点词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学习夏洛蒂·勃朗特三姐妹逆境成才的过程，领悟夏洛蒂·勃朗特坚强不屈的精神。
（重点）4. 领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才能拥有精彩的人生。
（难点）流程：1、读课文，写收获。
（10分钟）2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，了解夏洛蒂·勃朗特三姐妹和当时她们的创作背景。
（10分钟） 3、理解课文的重点词义。
（10分钟）4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。
（10分钟）一、 请你有感情地朗读课文。
（10分钟）读了这篇课文后，我的朗读收获是 。
二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，学习作者和背景。
（10分钟）1、夏洛蒂·勃朗特， （国家）女作家。
代表作品《 》 艾米丽·勃朗特的代表作品是《 》，安恩·勃朗特的代表作品是《 》2、课文题目《小草和大树》中“小草”指的是 ；“大树”指的是 。
★三、解释带点字的意思，再解释词语。
（10分钟）嗷嗷待哺．： 成年累．月： 惴惴．．不安： 大名鼎鼎．．： 寥寥．．无几: 节衣缩．食： 孜孜．．不倦： 脱颖．而出： 要强好．胜： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。
（10分钟） 1、默读课文，概括课文的主要内容。
2、课文有 自然段，可以分为 部分。
早读一月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）早读任务安排：1、6:50-7:00朗读课文两遍 2、7:00-7:05检测课文的生字词3、7:05-7:15倒数课后习题2。
苏教版小学语文六年级上册第九课
头只能朝右边 倾斜，肩膀也是左 低右高，双手紧紧 并在当中，握着手 掌大小的拟声器键 盘，两只脚则朝内 扭曲着。嘴已经歪 成S型，只要略带 微笑，马上就会现 出“龇牙咧嘴”的 样子。
1963年，21岁的霍金在剑桥 大学读研究生时，不幸患上了会 导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不 久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮 椅上。1985年，霍金因患肺炎做 了穿气管手术，又被彻底剥夺了 说话的功能。四十年过去了，疾 病已使他的身体彻底变形。
茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐地 爬山……
命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一
起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里畅 游……
命运剥夺了霍金的说话功能，他不能一展
歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一多了。
我的手指还能活动，
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，
悲悯
“霍金先生，病魔已将您永 远固定在轮椅上，你不认为命 运让你失. 去. 太. 多. 了吗？”
命运让他失去太多了： 命运让霍金双腿瘫痪， 他不能________，不能_________……
命运让霍金失去说话的功能， 他不能__________，不能_________……
命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如
颁奖词
一把轮椅、一台电脑、一个姿 势是他标志性的形象。凭着顽强的 意志，他战胜了病魔，创造了奇迹。 他用实际行动告诉世人，人是可以 向命运挑战的！
他就是轮椅上的勇士——霍金
霍金名言
• 上帝既造就天才，也造就傻瓜，这 不取决于天赋，完全是个人努力程 度不同的结果。
• 当你面临着夭折的可能性，你就会 意识到，生命是宝贵的，你有大量 的事情要做。
苏教版小学语文六年级上册第九课
获得奖项
伦敦皇家天文学会的埃丁顿勋章 1989年获得英国爵士荣誉称号 梵蒂冈教皇科学学会十一世勋章 是英国皇家学会学员和美国科学院外籍院士 霍普金斯奖 美国丹尼欧海涅曼奖 马克斯韦奖 英国皇家学会的休斯勋章 因斯坦奖 与彭罗斯共同获得了1988年的沃尔夫物理奖 1988年霍金的书《时间简史：从大爆炸到黑洞》 获沃尔夫基金奖
苏教版六年级语文上册第8课课堂指南a卷
海之南教育集团海口海之南外国语实验学校苏教版六年级语文上册第8课课堂指南（A卷）第43-48课时评分：课题：《爱之链》备课人：六年级组审核人：学习目标：1.会写8个生字；会认5个生字；理解重点词语。
2.正确、流畅、有情感地朗诵课文。
3.通过细节描述来表现人物品质的写法。
（重点）4.感受人世真情，知道彼此关爱，知道当他人需要帮忙的时候，应该给予无私的帮忙。
（难点）流程：一、读课文，写收获。
（10分钟）二、学习生字词，请在讲义上圈画出字词，并学习课文背景。
（10分钟）3、理解课文的重点词义。
（10分钟）4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，归纳主要内容）。
（10分钟）一、请你有情感地朗诵课文。
（10分钟）读了这篇课文后，我的朗诵收获是。
二、学习生字词，请在讲义上圈画出字词，并组词，然后学习背景。
（10分钟）一、有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的征程；课文说，爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心。
二、课文中：乔依→→→。
课文中共有两个小故事，它们是：一、二、三、理解重点词义，学会归纳词类。
（10分钟）荒无人烟：天经地义：潸然泪下：粗糙：四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，归纳主要内容）。
（10分钟）一、默读课文，归纳课文的主要内容。
二、课文有自然段，可以分为部份。
学习目标通过小组合作，抓住课文中的细节描述来感受乔依助人为乐的精神品质流程：一、检测学过的知识点。
（5分钟）二、请同窗们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）。
3、探讨以下问题。
（20分钟）4、小结：对本节课学生的表现进行小结。
（5分钟）一、检测学过的知识点。
（5分钟）二、请同窗们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）三、探讨以下问题。
（20分钟）一、找出文中的细节描述，说说它们有什么样的作用？二、乔依帮老太婆修了车却不要钱，联系上下文说说这样描述的作用。
3、《爱之链》中有三个主要人物，请分析他们的性格特点。
乔依：老太婆：女店主：4、说说课文为何用“爱之链”做题目？五、“她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：‘一切都会好起来的，亲爱的，乔依……’”从女店主的话中，你读懂了什么？四、小结：对本节课学生的表现进行小结。
部编版小学语文六年级上册第9课《竹节人》课内外阅读专项训练试题（含答案）
部编版小学语文六年级上册第9课《竹节人》课内外阅读专项训练试题（含答案）统编版小学语文六年级上册第9课课内外阅读专项训练一、课文片段阅读理解：1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ）全班，以至全校。
2.那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。
而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(huō huò)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
3.仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
C4.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
5.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！6.找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩钓）。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！7.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
8.破课桌，俨然一个叱（咤诧）（zhà chà）风云的古战场。
D9.还有同学①，想②，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便③招呼大伙儿来观摩。
谁知④，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕嗑）飞了，于是对方大呼胜利。
10.黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！11.咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！12.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
1.在文中括号里选择正确的读音或字。
2.文中空白处应填入的成语依次是（________）（________）（________）（________）A．弄巧成拙 B．别出心裁 C．技高一筹 D．得意扬扬3.在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：盛行（_____________）绞尽脑汁（____________）B．找反义词：陈旧（_____________）沉默寡言（_____________）4.第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于_______写法，这样写的好处是________________________5.从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。
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海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第9课课堂指南（A 卷）
第50-55课时 评 分： 课 题：《 小草和大树》 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 50 课时）
月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）
学习目标：
1. 会写9个生字，认识7个二类生字；理解重点词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学习夏洛蒂·勃朗特三姐妹逆境成才的过程，领悟夏洛蒂·勃朗特坚强不屈的精神。
（重点）
4. 领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才能拥有精彩的人生。
（难点）
流程：1、读课文，写收获。
（10分钟）
2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两
个词，了解夏洛蒂·勃朗特三姐妹和当时她们的创作背景。
（10分钟） 3、理解课文的重点词义。
（10分钟）
4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。
（10分钟）
一、 请你有感情地朗读课文。
（10分钟）
读了这篇课文后，我的朗读收获是 。
二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并
组两个词，学习作者和背景。
（10分钟）
1、夏洛蒂·勃朗特， （国家）女作家。
代表作品《 》 艾米丽·勃朗特的代表作品是《 》，安恩·勃朗特的代表
作品是《 》
2、课文题目《小草和大树》中“小草”指的是 ；“大树”指的是 。
★三、解释带点字的意思，再解释词语。
（10分钟）
嗷嗷待哺．： 成年累．月： 惴惴．．
不安： 大名鼎鼎．．： 寥寥．．
无几: 节衣缩．食： 孜孜．．
不倦： 脱颖．而出： 要强好．胜： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。
（10分钟） 1、默读课文，概括课文的主要内容。
2、课文有 自然段，可以分为 部分。
早读一
月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）
早读任务安排：1、6:50-7:00朗读课文两遍 2、7:00-7:05检测课文的生字词
3、7:05-7:15倒数课后习题2。
4、7:15-7：20检测
措施：1、对子互背。
2、组长检测。
3、老师抽测。
4、过关签名。
奖罚：1、按完成任务的名次进行加分8——1分。
2、未完成任务的同学中午留下来过关。
正课一（总第 51 课时）
月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）
学习目标
英文名 中文名 班级 学号
通过小组合作，学习勃朗特三姐妹的成才经历，知道怎么按事情发展的顺序写。
流程：1、检测学过的知识点。
（5分钟）
2、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）。
3、探究以下问题。
（20分钟）
4、小结：对本节课学生的表现进行小结。
（5分钟）
一、检测学过的知识点。
（5分钟）
二、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）
三、探究以下问题。
（20分钟）
1、夏洛蒂·勃朗特在奋斗过程中经历了哪些逆境？
2、课文是按照事情发展的顺序来介绍夏洛蒂·勃朗特三姐妹逆境成才的过程的，请再次
默读课文，根据上一题，找出课文的两条线索。
★3、读句子，体会一下作者为什么要这么比喻：
（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
4、勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示？
5、课文以《小草和大树》为题目好在哪里？
四、小结：对本节课学生的表现进行小结。
（5分钟）
正课二（总第 52课时）
月日星期第节课教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的5个问题。
流程：1、检测（5分钟）
2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至5题。
（5分钟）
3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。
（5分钟）
4、个性化展示。
（23分钟）
措施：①、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。
②、各小组展示完毕，小组长小结。
5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）
晚修二（总第53课时）
月日星期第节晚修教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：学习通过事情发展的顺序来介绍事件的方法。
流程： 1、学法讲解。
（10分钟）
2、在我们的生活中，我们会遇到很多事情。
有开心的、难忘的、后悔的……请按照事件发
展的顺序给大家介绍一下。
（30分钟）
一、学法归纳（10分钟
二、完成小练笔：（30分钟）
注意： 1、题目自定。
2、要写真实的事件，运用事情发展的顺序来写事件，记得要写出真情实感。
措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名。
奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。
早读二
月日星期第节课教师清点人数（40分钟）
早读任务安排：1、6:50-7:00再次朗读课文 2、7:00-7:05背诵课后习题。
3、7:05-7:15背诵作家卡片。
4、7:15-7：20检测任务②、③。
措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名，报到。
奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。
正课三 (总第54课时)
月日星期第节课教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：独立完成B卷，对子互批完成。
一、独立完成B卷（30分钟）二、对子互批、订正、讲解、评分（10分钟）
预设易错点：1、仿写句子2、成语加点3、课后习题4、题目的意思
正课四（总第55课时）习作讲评
月日星期第节课教师清点人数、每日一吼（40分钟）
学习目标：教会学生对本次扩写的习作，进行修改和点评。
一、生互改，教师巡视指导（20分钟）二、小组交流。
（5分钟）
三、组代表点评。
（10分钟）四、小结。
（5分钟）
奖罚：1、对于优秀的作文老师及时修改，并让学生张贴在教室外面“展现自我”。
并在班级评比栏中发贴贴奖励。
2、对于较差作文的学生，让学生修改后重写一篇。
评分标准：合计（）分
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
标准字迹工
整
字数分段好的开
头
内容完
整
好的结
尾
语句通
顺
好词好
句
好题目标点、错
别字
应得3分3分3分2分5分2分3分5分2分2分
实得
自我评分：对子评分：
注明：8、好词好句（如：四字词语，成语，俗语，谚语，名言、修辞手法【如：比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句等】）（可采用加分制。
如：一个好词或好句可加0.5分）
评语：。