2017春冀教版语文一年级下册第29课《大禹治水》ppt课件1
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冀教版小学语文一年级下册《大禹治水》PPT课件
冀教版一年级语文下册第八单元
30.大禹治水
1.传说在古时候，洪水淹没了农 田，冲倒了房屋，老百姓失去了家园。 2.禹的父亲带领百姓修筑大坝， 想堵住洪水，可是没有成功。 3.于是，禹不分日夜，走遍千山 万水，察看地形，了解水势，历尽了 千辛万苦。
你读对了这么多词语，真棒！
洪水 冲倒 修筑 挖洞 出入
眼前一亮 禹眼前一亮，心想： 如果在大河旁边也多开几 条小河，大河里的水不就 流到小河里去了吗？
《精卫填海》 太阳神炎（yán）帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。 有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小 船打翻（fān），女娃就淹死在海里，永远不回来了。炎帝虽然挂念他的女儿。但都不能 用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢(bà)了。 女娃不甘心她的死，她的灵魂（hún）变化做了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着 花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠（jiū）山。她恨无情的大 海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔（xián)一粒小石子，或是一段小树枝; 展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌(bō tāo xiōng yǒng)的海面上飞翔着，把石子 或树枝投下去，要想把大海填平。 大海奔腾着，咆哮（páo xiào）着，露出雪亮亮的牙齿。凶恶地嘲笑着:“小鸟儿， 算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。” 精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的 末日，我也要把你填平!” “你为什么恨我这样深呢?” “因为你呀——夺取了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜（ gū）的生命要被 你无情地夺去。” “傻鸟儿,那么你就干吧--干吧!”大海哈哈地大笑了。 精卫在高空悲啸(xiào)着:“我要干的!我要干的!我要永无休止地干下去的!这叫人 悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地!” 她飞翔着，啸叫着.离开大海，又飞回西山去;把西山上的石子和树枝衔来投进大海。 她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天地还在做着这种工作。
30.大禹治水
1.传说在古时候，洪水淹没了农 田，冲倒了房屋，老百姓失去了家园。 2.禹的父亲带领百姓修筑大坝， 想堵住洪水，可是没有成功。 3.于是，禹不分日夜，走遍千山 万水，察看地形，了解水势，历尽了 千辛万苦。
你读对了这么多词语，真棒！
洪水 冲倒 修筑 挖洞 出入
眼前一亮 禹眼前一亮，心想： 如果在大河旁边也多开几 条小河，大河里的水不就 流到小河里去了吗？
《精卫填海》 太阳神炎（yán）帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。 有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小 船打翻（fān），女娃就淹死在海里，永远不回来了。炎帝虽然挂念他的女儿。但都不能 用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢(bà)了。 女娃不甘心她的死，她的灵魂（hún）变化做了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着 花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠（jiū）山。她恨无情的大 海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔（xián)一粒小石子，或是一段小树枝; 展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌(bō tāo xiōng yǒng)的海面上飞翔着，把石子 或树枝投下去，要想把大海填平。 大海奔腾着，咆哮（páo xiào）着，露出雪亮亮的牙齿。凶恶地嘲笑着:“小鸟儿， 算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。” 精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的 末日，我也要把你填平!” “你为什么恨我这样深呢?” “因为你呀——夺取了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜（ gū）的生命要被 你无情地夺去。” “傻鸟儿,那么你就干吧--干吧!”大海哈哈地大笑了。 精卫在高空悲啸(xiào)着:“我要干的!我要干的!我要永无休止地干下去的!这叫人 悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地!” 她飞翔着，啸叫着.离开大海，又飞回西山去;把西山上的石子和树枝衔来投进大海。 她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天地还在做着这种工作。
《大禹治水》ppt精美版部编版小学语文1
《大禹治水》ppt精美版部编版小学语 文1
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课后请同学们搜集有 关大禹的资料，下节课我 们一起交流。
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读一读这段话并思考，从哪儿看出洪 水很凶猛？ “无家可归”是什么意思呢？
体现了老百姓的苦难 读一读
淹没了农田
冲倒了房屋
洪水如此凶猛，造成的灾难如此 严重，老百姓就这样日复一日、年复 一年地过着家破人亡、无家可归的悲 惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一 位英雄大禹出现了，他不辞辛劳、想 方设法制服了洪水。
大禹是个伟大 的英雄。
为什么说大禹是位英雄呢？
因为大禹成功地制服了洪水， 使人们过上了安定的生活。他的 坚持不懈、辛勤劳动和公而忘私 的精神值得我们学习。
想一想人们会怎样 感谢大禹呢？
《大禹治水》ppt精美版部编版小学语 文1
从此，大禹的名字代代相传。
你是怎么理解“代代相传”的？
老百姓把大禹治水的故事，一代传 一代，让他们子子孙孙都记住大禹这位大 英雄。
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
一年级下册语文课件29.《大禹治水》｜冀教版()(共44张ppt)
禹下决心要治理洪水。他吃尽
了千辛万苦，走遍了千山万水，仔 细地察看水流和地形。他带领老百 姓挖通了九条大河，劈开了九座大 为治山理洪，水引，大导禹洪先水流察入看水了流大和海地。形 ,
接着 最后
带领老百姓挖通了九条大河,
,
劈开了九座大山
。
引导洪水流入了大海
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细 地察看水流和地形。
登山夺旗我能行!
感激
制服 劈开
带领
百姓 冲倒 淹没 滔滔
选择正确的读音打“√”。
淹没（ò√é） 百姓（ìì）
√
冲倒（ǎ √à ）仔 (ǐ ǐ)细 √
地形（í í） 带√领（ǐ ǐ）
√
选择合适的字填空。
．治 制 （ 治） 理 （ 制）度 . 性 姓 （ 性） 别 百（ 姓） . 记 纪 （ 记） 号 年（ 纪）
今年没保住，主要是第一年没经验，下一年肯定行，于是还推他做首领，让他 带大家治水。
鲧感谢大家的信任，责任心更强了，每日每夜都守在河堤上，可是一会这
边要决口，一会那边要漫堤，他带领大家还是没有水跑得快，第二年大水仍然 淹没了村庄。
大家都觉得这一年水太大了，有这两年经验，下一年肯定行，于是还请他 当首领。
大禹治水
尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
大禹治水
尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
大禹治水
后舜用禹治水，禹开九州，通九道， 陂（ē 修筑河岸）九泽，度九山。
大禹治水
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。 一成一败，其治不同也。
很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒 了房屋，害得老百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒 了房屋，害得老百姓无家可归。
大禹治水ppt优秀课件
鲧，筑坝挡水；禹，采用开通河道、疏导的办法治水。
3.品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的人？
从“禹离开了家乡，……一次也没有走进家门看一看。”这里可以看出，大禹是一个为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的人。
4.想一想课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？
课文时安事情发展顺序写的，学了本文我知道了大禹是个怎样的人，明白了按事情发展顺序写，文章条理清晰。
拓展： 请你也连续用几个数量词，写一句话，来表现一个人的某种品质。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
4.“禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。”这段话和文章开头是什么关系？
3.读一读，记一记。 hóng shuǐ fáng hóng dú shé dú hài 洪 水 防 洪 毒 蛇 毒 害 měng shòu xiōng měng zāi nàn huǒ zāi 猛 兽 凶 猛 灾 难 火 灾 jì xù shǒu xù nóng yè nóng mín 继 续 手 续 农 业 农 民
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3.品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的人？
从“禹离开了家乡，……一次也没有走进家门看一看。”这里可以看出，大禹是一个为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的人。
4.想一想课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？
课文时安事情发展顺序写的，学了本文我知道了大禹是个怎样的人，明白了按事情发展顺序写，文章条理清晰。
拓展： 请你也连续用几个数量词，写一句话，来表现一个人的某种品质。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
4.“禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。”这段话和文章开头是什么关系？
3.读一读，记一记。 hóng shuǐ fáng hóng dú shé dú hài 洪 水 防 洪 毒 蛇 毒 害 měng shòu xiōng měng zāi nàn huǒ zāi 猛 兽 凶 猛 灾 难 火 灾 jì xù shǒu xù nóng yè nóng mín 继 续 手 续 农 业 农 民
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《大禹治水》ppt课件
课件背景与目的背景目的大禹治水故事简介大禹治水的起因讲述洪水泛滥成灾，百姓生活困苦的情境，引出大禹治水的历史使命。
大禹治水的经过详细介绍大禹在治理洪水过程中的艰苦奋斗和卓越成就，包括疏导河流、开凿运河等工程措施，以及三过家门而不入等感人事迹。
大禹治水的结果阐述大禹治水成功后的社会影响和历史意义，以及大禹因此成为民族英雄和中华文化象征的重要地位。
古代黄河流域水患严重水灾频发黄河频繁改道黄河水灾频发，给沿岸人民带来巨大灾难，甚至威胁到生命安全。
社会动荡历代治水方法及成效堤防筑坝01分洪泄洪02水利工程建设03大禹治水的历史地位奠基者典范人物历史影响疏导法治水的提出与实施疏导法治水的背景01大禹提出疏导法治水02疏导法治水的实施03九州安定的实现与影响九州安定的实现九州安定的影响大禹的领导力科学的治水方法民众的积极参与坚持不懈的精神大禹治水的成功因素坚韧不拔的毅力大禹在治水过程中，历经千辛万苦，但始终坚定信念，最终成功治理了水患，体现了中华民族坚韧不拔的毅力。
勇于面对自然灾害大禹治水的故事展示了中华民族在面对严重自然灾害时，勇于挑战、敢于胜利的精神。
团结协作的力量大禹治水过程中，得到了各部落的支持和协助，共同完成了治水大业，彰显了中华民族团结协作的优良传统。
中华民族抗争精神体现古代水利科技发展的见证水利工程的起源治水技术的创新水利管理的雏形大禹治水对后世的影响对中华民族精神的塑造对古代水利科技的推动对中国文化的贡献古代文献记载与传播途径《尚书》、《史记》等古代典籍中的记载这些典籍详细记录了大禹治水的历史背景和经过，为后人了解和研究大禹治水提供了重要依据。
古代地图、碑刻等文物资料这些文物资料直观展示了大禹治水的地理分布和治理成果，是研究大禹治水的重要历史资料。
古代水利工程的遗址和遗迹这些遗址和遗迹是大禹治水时期水利工程的实物证据，反映了古代水利工程的规模和技术水平。
1 2 3民间传说戏曲艺术美术、音乐等艺术形式民间传说、戏曲等艺术形式传承大禹治水在当代的价值意义弘扬中华民族优秀传统文化倡导科学精神和创新精神推动生态文明建设和可持续发展自然灾害防治的借鉴意义预防为主，防治结合科技创新，提高防治能力跨部门、跨地区协作城市规划与建设的指导意义010203因地制宜，合理规划完善城市排水系统注重生态环保，建设宜居城市生态环境保护与可持续发展的启示尊重自然规律，实现人与自然和谐共处坚持可持续发展理念加强国际合作与交流。
《大禹治水》PPT课件
）
） ）
抬（
姓（ 性（
）
） ）
选择多音字的读音
1）méi 2）mò
没有（
）淹没（
）沉没（
）
1）dǎo 2）dào
打倒（
）倒车（
）倒水（
）
课后作业:
(1)将今天学的故事讲给父母或好朋友听. (2)在我们国家的历史上,像大禹治水这 样的的神话故事还有很多,像愚公移山, 夸父逐日------,课后可以找相关的故事 来读读.
禹下决心要治理 洪水。
禹下决心要治理 洪水。
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万 水，仔细地察看水流和地形。
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万 水，仔细地察看水流和地形。
千辛万苦 千山万水 九座大山 九条大河
词语积累
千山万水
千(言 )万(语 ) 千(军 )万(马 )
千辛万苦
千(家 )万(户 ) 千(秋 )万(代 )
害 人 治 理 房 屋 冲 倒
无家可归
千辛万苦
代代相传
千山万水
14 大禹治水
滔滔的洪水 很久很久以前，滔滔的洪水 冲倒了房屋 淹没了农田 淹没了农田，冲倒了房屋，害 无家可归 得老百姓无家可归。
淹没了农田
冲倒了房屋
滔滔的洪水 很久很久以前，滔滔的洪水 冲倒了房屋 淹没了农田 淹没了农田，冲倒了房屋，害 无家可归 得老百姓无家可归。
禹在外治水13年，曾经三次路过自 己的家门，但他一次也没有进去看一看。
大禹为什么三次路过自己 的家门都不回去看一看， 难道他不想自己的妻儿吗 ？如果是你，当你一年、 二年见不到你的父母，你 会怎么想？禹的儿子十三 年见不到他的父亲，他幼 小的心灵又会怎么想？有 一天他再也忍不住了，跑 去问娘，他会问些什么呢 ？面对儿子的提问娘又会 怎样回答他呢？
《大禹治水》 课件 (共36张PPT)
多音字
nàn
难 洪水给百姓带来了无数的灾难。
nán
难处 困难
洪水——河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 泛滥——江河湖泊的水溢出，四处流淌；也指坏的事物 不受限制地流行。 灾难——天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。 疏导——开通壅塞的水道，使水流畅通；也泛指引导使 畅通。 驱赶——驱逐。
词语盘点
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
她朝思暮想，最终精诚所至，化 作一块望夫石，端坐在涂山的东端， 后人把它叫做启母石。而涂山氏女这 一望，就望了4000多年。
一、根据课文内容填一填。
大禹吸取了___鲧___治水失败的教训，采用 ___疏__导__的办法治水。他和千千万万的人一起， ___疏__通__了很多河道，让洪水通过河道，最后 流到大海里去。
我会写
hónɡ zāi nàn dào
洪 灾难道nián bèiy Nhomakorabea chǎn
年 被业产
bèi
被
“衤”不要 写成“礻”。
chǎn
产
下面是“丿” 不要写成 “丨”
bèi
封
部首：衤 结构：左右结构 组词：棉被 被动 造句：妈妈做的棉被真暖和啊！
zāi
封
部首：宀 结构：上下结构 组词：灾难 火灾 幸灾乐祸 造句：昨天晚上，小明家里发 生了火灾。
齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁 在处理水患？结果如何？用“_____” 画出你获得的信息。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治 好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水 。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍 然没有消退。他的儿子禹继续治水。
一年级下册语文课件29.《大禹治水》｜冀教版()(共22张ppt)
禹改变了父亲的做法，带领人们——了开龙凿
门， —挖—通了九条河， ——垒堤起坝，把洪水——东引边到的大海 里。
晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就 又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟 都烂了，他只好拄着棍子走路。
为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天就告别
了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门却顾不得进去看
精卫 愚公 女娲 后羿
射日 填海 移山 补天
、奉献
大禹治水
执教者：青松小学——雷蕾
ห้องสมุดไป่ตู้
词语过关：
洪水 淹没 四处逃荒 治水 开凿 挖通 垒起 引到 制服 欣欣向荣 世世代代 敬仰 爱戴
很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野， 房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁 了，人们只好四处逃荒。
很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋 倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们 只好四处逃荒。
一看。三十岁 四天
十年 三次路过 一次都没进去
情景对话： 禹的妻子说： 禹的孩子说： 禹的·····说：
为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天就告别
了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门却顾不得进去看 一看。
欣欣向荣
世世代代敬仰和爱戴的英雄
大禹！
谢谢大家！
小学语文冀教版一年级下册《大禹治水》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B013
小学语文冀教版一年级下册 《大禹治水》优质课
公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
治服 洪水 农田 冲洗 百姓 父亲 刚才 不分日夜 千山万水 千辛万苦 三过家门而不入
1.大禹为什么要治水？ 2.他是怎么治水的？
千军万马 千家万户 千变万化 千呼万唤 千真万确 千言万语 千叮万嘱 千红万紫 千恩万谢
九溪十八涧
清 俞樾
重重叠叠山， 曲曲环环路பைடு நூலகம் 叮叮咚咚泉， 高高下下树。
“一”字诗 清 陈沆
一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
谢谢大家！
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类型：省级获奖课件
治服 洪水 农田 冲洗 百姓 父亲 刚才 不分日夜 千山万水 千辛万苦 三过家门而不入
1.大禹为什么要治水？ 2.他是怎么治水的？
千军万马 千家万户 千变万化 千呼万唤 千真万确 千言万语 千叮万嘱 千红万紫 千恩万谢
九溪十八涧
清 俞樾
重重叠叠山， 曲曲环环路பைடு நூலகம் 叮叮咚咚泉， 高高下下树。
“一”字诗 清 陈沆
一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
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冀教版语文一下《大禹治水》ppt课件课件PPT
农田，冲倒了房屋,害得 老百姓无家可归。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋，害得老百 姓无家可归。
禹下决心要治理 洪水。
禹下决心要治理 洪水。
他吃尽了千辛万苦，走遍 了千山万水，仔细地察看水 流和地形。他带领老百姓挖 通了九条大河，劈开了九座 大山，引导洪水流入了大海。
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋,害得老 百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋,害得老 百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋,害得老 百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋，害得老百 姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋，害得老百 姓无家可归。
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
他吃尽了千辛万苦，走 遍了千山万水，仔细地察看 水流和地形。
千山万水
千辛万苦
禹下决心要治理洪水。 他吃尽了千辛万苦，走遍了 千山万水，仔细地察看水流 和地形。他带领老百姓挖通 了九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
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很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋，害得老百 姓无家可归。
禹下决心要治理 洪水。
禹下决心要治理 洪水。
他吃尽了千辛万苦，走遍 了千山万水，仔细地察看水 流和地形。他带领老百姓挖 通了九条大河，劈开了九座 大山，引导洪水流入了大海。
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋,害得老 百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋,害得老 百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋,害得老 百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋，害得老百 姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋，害得老百 姓无家可归。
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
他吃尽了千辛万苦，走 遍了千山万水，仔细地察看 水流和地形。
千山万水
千辛万苦
禹下决心要治理洪水。 他吃尽了千辛万苦，走遍了 千山万水，仔细地察看水流 和地形。他带领老百姓挖通 了九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
部编版ppt-《大禹治水》优秀课件1
禹离开了家乡，一去就是十三年。 这十三年里，他到处奔走，渴了就 ； 这十三年里，他到处奔走，饿了就 ； 这十三年里，他到处奔走，累了就 。 曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要 紧，一次也没有走进家门看一看。
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tóu zhènɡ jiǎo píng shēn 年。 这十三年里，他到处奔走，曾经三次路 过自己家门口。可是他认为治水要紧， 一次也没有走进家门看一看。
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小小书法家
tóu zhènɡ jiǎo píng shēn 年。 这十三年里，他到处奔走，曾经三次路 过自己家门口。可是他认为治水要紧， 一次也没有走进家门看一看。
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被
洪兽
毒蛇
仍 训
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退 认 灾难 恢 伤 继续
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一年级下册语文课件-29.《大禹治水》｜冀教版(2016)(共44张PPT)
很久很久以前，滔滔的 洪水淹没了农田，冲倒了房 屋，害得老百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的 洪水淹没了农田，冲倒了房 屋，害得老百姓无家可归。
禹下决心 要治理洪水。
大禹是怎样治理洪水的？
禹下决心要治理洪水。他吃尽
了千辛万苦，走遍了千山万水，仔 细地察看水流和地形。他带领老百 姓挖通了九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
（ 安定）的日子
大禹
禹 下决心要治理洪水。他吃尽 了千辛万苦，走遍了千山万水，仔 细地察看水流和地形。他带领老百 姓挖通了九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
洪水被制服了，老百姓过上了安 定的日子，大家非常感激这位治水的 伟大英雄。从此，大禹 的名字代代相 传。
大禹
1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越 多越好：
他吃尽 了千辛万苦，走遍 了千山万水，仔细地察看水流 和地形。
他吃尽了千辛万苦，走遍 了千山万水，仔细地察看水流 和地形。
( 吃苦耐劳 )的英雄
他带领老百姓挖通了九条 大河，劈开了九座 大山，引导 洪水流入了大海。
挖河
劈山
(勇敢无畏 )的英雄
他带领老百姓挖通了九条 大河，劈开了九座大山，引导 洪水流入了大海。
很久很久以前，黄河经常发大水，老百姓民不聊生。 鲧是个很有责任心的人，他为大家的家园被冲毁心痛不已。大家都很信任 他，便让他带领大家治理水患。 快到汛期的时候，鲧一大早便率先跑到河堤上查看水情，一发现哪里有隐 患便指挥大家马上去堵。 河堤太长了，他又派出很多有责任心的人，每隔1000米站一个，发现哪有 险情马上报告，他就带领大家马不停蹄的跑过去堵决口。 可是河水太大了，任凭他带领大家累死累活，一会这边要决口，一会那边 要漫堤。鲧终于支不住了，累到在河堤上，黄河也就再次淹没了村庄。 大家都很敬重鲧的这种精神，相信也只有这种精神才能带领大家保卫家园。
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很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋，害得老百 姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋，害得老百 姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水淹 没了农田，冲倒了房屋，害得老百 姓无家可归。
禹下决心要治理 洪水。
禹下决心要治理 洪水。
他吃尽了千辛万苦，走 遍了千山万水，仔细地察看 水流和地形。他带领老百姓 挖通了九条大河，劈开了九 座大山，引导洪水流入了大 海。
禹的儿子十多岁了，还 不知道父亲是个什么样子。
洪水被制服了，老百 姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟 大英雄。从此，大禹的名 字代代相传。
洪水被制服了，老百 姓过上了安定的日子，大 家非常感激这位治水的伟 大英雄。从此，大禹的名 字代代相传。
洪水被制服了，老百 姓过上了安定的日子，大 家非常感激这位治水的伟 大英雄。从此，大禹的名 字代代相传。
千山万水
千辛万苦
禹下决心要治理洪水。 他吃尽了千辛万苦，走遍了 千山万水，仔细地察看水流 和地形。他带领老百姓挖通 了九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
词语积累
千山万水
千( )万( ) 千( )万( )
千辛万苦
千( )万( ) 千( )万( )
词语积累
千山万水
千(言)万(语) 千(军)万(马)
冀教版一年级语文下册第八单元
大禹治水
学习目标
• 1.了解大禹是我国古代传说中的一名为民造 福的英雄。 • 2.知道大禹“三过家门而不如入”的原因， 感受大禹公而忘私的奉献精神。 • 3.有感情地朗读课文，引导想像大禹一心治 水，“三过家门而不入”是会是怎样感人 的情景。
淹没 冲倒 决心 无家可归 伟大 挖通 劈开 代代相传
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
他带领老百姓挖通了 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
他吃尽了千辛万苦，走 遍了千山万水，仔细地察看 水流和地形。
千辛万苦
千(家)万(户) 千(秋)万(代)
禹在外治水 13年，曾经三次 路过自己的家门， 但他一次也没有 进去看一看。禹 的儿子十多岁了， 还不知道父亲是 个什么样子。
禹在外治水 13年，曾经三次 路过自己的家门， 但他一次也没有 进去看一看禹的 儿子十多岁了， 还不知道父亲是 个什么样子。
禹在外治 水13年，曾经 三次路过自己 的家门，但他 一次也没有进 去看一看.
洪水被制服了，老百 姓过上了安定的日子，大 家非常感激这位治水的伟 大英雄。从此，大禹的名 字代代相传。
洪水被制服了，老百 姓过上了安定的日子，大 家非常感激这位治水的伟 大英雄。从此，大禹的名 字代代相传。
课后作业:
(1)将今天学的故事讲给 父母或好朋友听。 (2)在我们国家的历史上, 像大禹治水这样的的神话 故事还有很多,像愚公移 山,夸父逐日------,课后 可以找相关的故事来读读。
滔滔的洪水 千辛万苦
安定的日子
千山万水
很久很久以前，滔滔的洪水 淹没了农田，冲倒了房屋,害得 老百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水 淹没了农田，冲倒了房屋,害得 老百姓无家可归。
很久很久以前，滔滔的洪水 淹没了农田，冲倒了房屋,害得 老百姓无家可归。
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