【创意幼教】最新幼儿园大班音乐：森林童话
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐》，详细内容为童话故事《森林》的音乐活动。
通过学习，让幼儿感受音乐与童话故事的结合，培养他们的音乐欣赏能力和想象力。
二、教学目标1. 能熟练唱出《森林》这首歌，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过童话故事与音乐的结合，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏，理解童话故事与音乐的联系。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、童话故事书、森林图片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述童话故事《森林》，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
（2）展示森林图片，让幼儿观察并说出自己在森林里的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《森林》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏变化和歌词。
（3）分组进行歌曲练习，互相纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解。
（2）示范演奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用小鼓、沙锤、节奏棒等学具进行节奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）幼儿分组演唱《森林》。
（2）教师评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 童话故事《森林》2. 歌曲基本节奏3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述童话故事《森林》，并演唱歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创作自己的童话故事，并用音乐表达出来。
（2）组织童话故事表演活动，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习与节奏练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）歌曲中的节奏变化：教师应详细讲解节奏变化，通过示范、练习等方式，帮助幼儿掌握。
幼儿园大班音乐教案《森林音乐会》（精选11篇）
幼儿园大班音乐教案《森林音乐会》（精选11篇）幼儿园大班音乐教案《森林音乐会》篇1活动目标1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自在和快乐。
活动准备 1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。
2、音乐磁带或CD，录音机一台。
3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。
4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。
活动过程 1、打击乐活动：小看戏。
——教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
——教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。
——教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
——教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?——教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。
3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。
——引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
——教师演唱歌曲．鼓励幼儿随着音乐跟唱。
——教师：小松鼠怎样拉小提琴?——引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。
4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。
——教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。
——教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?——启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。
——采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。
幼儿园大班音乐教案《森林音乐会》篇2主要涉及领域：音乐设计意图：《指南》中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、想象、感受并有个性的表现及创造。
大班孩子对音乐节奏有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化敲敲打打，乐在其中。
大班《森林》教案8篇
大班《森林》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班《森林》教案8篇导语：森林里要开音乐会，很多的小动物都要来参加，到底来了哪些小动物呢？我们一起来听听音乐吧！导语：到底是哪些小动物来参加了音乐会呢？我们一起来看看演员名单。
幼儿园大班森林教案7篇
幼儿园大班森林教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班森林教案7篇教案是教师根据学生的学习进度，调整教学难度，通过认真准备教案，我们能够更好地与其他教师进行教学交流和分享，互相借鉴和提升教学水平，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班森林教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《森林》教案（通用13篇）
《森林》教案（通用13篇）《森林》篇1设计意图大班孩子随着年龄的增长，虽然各方面的能力都有所提升。
但在遇到困难时，解决困难的能力较弱，不会主动去关注身边的同伴，从而用自己的方式去帮助他们。
为此我选择了这首诗，从这篇散文诗中感受朋友间相互帮助的快乐。
《雨中的森林》是一篇优美的散文诗。
诗中运用拟人化的手法，生动形象地描绘了雨中森林里动、植物之间相互依存、相互关爱的美好情境，同时诗中还勾勒出了一幅动物与环境和谐相处的画面，展现自然美、和谐美与心灵美。
通过动植物之间这种互帮互助的情感，让孩子们体验到这种互助的快乐。
通过观察、讲述、等形式，帮助幼儿理解散文诗的内容，充分感受诗中互帮互助的情感，激发对朋友的关爱，从而促进良好品德的形成。
活动目标1.初步理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。
2.在听一听、看一看、说一说的情境中，学习散文中优美的语句。
3.激发幼儿对大自然的热爱，感受动、植物间相互关爱的快乐。
活动准备1.多媒体。
2.音乐《雨中漫步》。
活动过程一、创设情境，激发兴趣1.出示背景导入活动。
这是一座美丽的森林。
我们走在森林的小路上，用鼻子闻一闻新鲜的空气，再用眼睛看一看，你看到了什么？2.播放下雨的声音。
听！什么声音，原来是森林里突然下起雨来了。
一群小动物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可热闹了，让我们一起来看一看吧。
二、观看课件，理解散文（一）观看课件，理解第一段。
1.提问：下雨了，哪些小动物到森林里来躲雨了？（用有……有……还有的句式）2.小结：下雨了，有七星瓢虫、有小鸟、有小刺猬、还有小青蛙都到森林里躲雨了。
寂静的森林里一下子变得热闹起来了。
（二）观看课件，理解第二段。
1.教师边演示课件，逐句理解。
（1）看！七星瓢虫来躲雨了，它躲在哪里？——小树叶下面。
小树叶就像小帐篷，七星瓢虫在小帐篷里淋不到雨了。
（2）小鸟来躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。
小松鼠为了让小鸟躲雨，是怎么做的？——张开了大尾巴。
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事与音乐》，详细内容为童话故事《森林》。
通过讲述森林里各种动物的生活，让幼儿感受音乐与童话故事的结合，培养他们的音乐兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉童话故事《森林》的内容，能够跟随音乐唱出故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高他们的节奏感和音准。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童话故事与音乐的结合，让幼儿在理解故事的基础上，唱出角色的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力、表现力和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、故事书、动物头饰、小乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演森林里的动物，讲述童话故事《森林》。
引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐唱出故事中的角色。
（2）教师示范如何用动作表现故事中的角色，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，每组选择一个角色，用动作和歌声表现故事情节。
（2）交换角色，让幼儿体验不同角色的特点。
4. 小组活动（10分钟）（1）每组根据故事情节，创作一幅画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组展示自己的画作，并分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《森林》2. 角色名称：狐狸、兔子、小鸟、大象等。
3. 音乐符号：音符、节奏、音高等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于童话故事《森林》的画，并标注出自己喜欢的角色。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成画作。
教师针对幼儿的作品给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对童话故事与音乐的结合是否感兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长讲述童话故事《森林》，并尝试用音乐表现故事中的角色。
大班语言儿歌《森林》教案
大班语言儿歌《森林》教案教学主题：大班语言儿歌《森林》教学时间：30分钟教学目标：1.孩子们能够听懂并唱出儿歌《森林》。
2.能够理解儿歌所表达的含义。
3.能够通过听歌、画画等活动，进一步了解和认知森林及其生物。
教学准备：儿歌《森林》的音频或视频、图片、颜料、画纸、水彩笔等绘画工具。
教学流程：一、引入1.老师播放儿歌《森林》，孩子们跟着唱。
2.老师询问孩子们：“你们喜欢森林吗？在森林里，有哪些动物和植物呢？”3.通过积极回答问题，让孩子们进一步了解森林，引导孩子们进入学习状态。
二、学习儿歌1.再次播放儿歌《森林》，让孩子们跟着老师唱。
2.通过对歌曲的听、观察，帮助孩子们理解和掌握歌曲内容。
三、绘图活动1.老师向孩子们展示一份森林画稿，让孩子们了解图画内容，然后让孩子们跟着老师一起画森林。
2.学生可以选择颜料和画纸自由创作森林画，老师会给予适当的指导。
3.绘画完成后，孩子们可以交流自己的作品，讲述画中的森林生物。
四、小结1.老师询问孩子们：“今天学了什么？在儿歌中了解了哪些动植物？”2.通过小结，让孩子们再次回顾学习内容，进一步加深记忆。
五、作业1.让孩子们带着任务回家，寻找并收集关于森林的图片，并可以在画纸上贴出来形成一张大海报。
2.回家后，孩子们可以尝试写一篇有关森林的日记，记录自己的学习和体验。
教学后记：通过本次教学活动，孩子们不仅学会了儿歌《森林》，还通过绘图和思考，加深了对森林及其生物的认知和了解，对于儿童美术、思维和语言发展都有着良好的促进作用。
大班音乐优秀教案《森林晚会》含反思(精选17篇)
大班音乐优秀教案《森林晚会》含反思〔精选17篇〕篇1：大班音乐优秀教案《森林晚会》含反思大班音乐优秀教案《森林晚会》含反思活动目的：1、在感受音乐和感知队型图示的根底上，用动作和队型表现音乐形象。
2、创编舞蹈动作，并选择适宜的动作变换队型。
3、学习小组合作，共同完成表演任务。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。
活动准备：1、音乐。
2、队型图示及标记。
活动过程：1、玩“看图示站队型”的游戏。
〔1〕师：这是我们跳舞的'队型示意图，你们看出来，这表示什么样的队型？〔2〕我们一起看图来玩“看图示站队型”的游戏。
2、听音乐感受音乐的旋律，创编舞蹈动作。
〔1〕今天森林里开晚会，仔细听，是哪个小动物来参加音乐会了？〔2〕××小动物来参加晚会表演节目了，那xx做了什么动作？〔3〕我们一起来学一学。
〔4〕我们请一组小青蛙上台表演，那么小青蛙站什么样的队型表演呢？3、创编不同队型表演〔1〕以小组为单位，商量队型变化。
〔2〕鼓励幼儿和同伴合作，共同完成创编活动。
〔3〕各组表演3、完毕老师小结、鼓励。
活动反思：这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目的包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很显然，这个局部对小班的孩子而言不可能。
所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。
整场活动目的和流程还是很清楚的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。
幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。
以后这一块，我可能要加强些。
篇2：大班音乐优秀教案及教学反思《森林音乐家》大班音乐优秀教案及教学反思《森林音乐家》一、活动目的：1、感受歌曲的快乐、活泼情绪，在倾听的根底上学习歌曲。
2、能把握歌曲的构造，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。
二、活动准备：1、知识准备：理解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。
2、森林背景图，小动物及乐器卡。
幼儿园大班教案《森林童话》含反思 - 幼儿园音乐教案
幼儿园大班教案《森林童话》含反思幼儿园音乐教案教案：《森林童话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班的音乐课程，以《森林童话》为主题，通过学习歌曲和简单的舞蹈动作，让幼儿体验音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和节奏感。
教材选用的是《幼儿园音乐课程指导》一书中的第四章，具体内容为歌曲《森林童话》及对应的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律，提高他们的音乐素养。
2. 通过舞蹈动作的练习，培养学生的身体协调能力和创造力。
3. 引导学生理解《森林童话》的主题，培养他们的想象力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《森林童话》的旋律和节奏，舞蹈动作的练习。
难点：歌曲的高音部分，舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、舞蹈垫、图片。
学具：音乐教材、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生进入一个森林童话的世界，让学生观察森林中的动植物，感受森林的美丽和神秘。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《森林童话》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后，教师引导学生跟唱，注意歌曲中的高音部分。
3. 舞蹈动作练习：教师展示舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行模仿。
教师个别指导，帮助学生纠正动作中的错误。
4. 随堂练习：教师组织学生进行小组练习，让学生在舞蹈中感受音乐的魅力。
5. 课堂展示：教师挑选几名学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计板书内容包括歌曲《森林童话》的旋律、节奏，以及舞蹈动作的要点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起复习歌曲《森林童话》和舞蹈动作。
2. 答案：学生能够熟练地唱出歌曲，准确地完成舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织学生参加森林童话主题的音乐会或者舞蹈比赛，让学生在实践中提高自己的音乐和舞蹈素养。
重点和难点解析在上述教案《森林童话》中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。
幼儿园大班音乐优秀教案《森林晚会》
幼儿园大班音乐优秀教案《森林晚会》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到森林的美丽与和谐。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.提高学生对音乐节奏、旋律的感知能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《森林晚会》，感受歌曲中的节奏与情感。
2.教学难点：歌曲中的节奏变换与合唱部分。
三、教学准备1.课件：森林图片、歌曲《森林晚会》音频、歌词。
2.乐器：木鱼、铃铛、沙锤。
3.教具：头饰（动物角色）。
四、教学过程（一）导入1.教师出示森林图片，引导学生观察并描述森林中的景色。
2.学生自由发言，分享自己对森林的认识和喜爱。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《森林晚会》音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.教师带领学生一起朗读歌词，理解歌曲内容。
3.教师分段教唱歌曲，注意节奏与旋律的准确性。
4.学生分组练习合唱部分，教师指导并纠正发音。
（三）节奏训练1.教师用木鱼、铃铛、沙锤等乐器，示范歌曲中的节奏。
2.学生跟随教师一起拍打节奏，感受节奏的韵律。
3.教师引导学生自主创编节奏，培养学生的创新意识。
（四）角色扮演1.教师为学生分发头饰，让学生扮演歌曲中的动物角色。
2.学生跟随歌曲，进行角色扮演，体验森林晚会的氛围。
3.教师组织学生进行角色表演，培养学生的表现力。
2.学生分享自己在学习过程中的感受，如：喜欢的地方、困难的地方等。
3.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与音乐活动。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课的学习内容，展示自己的歌曲表演。
2.家长协助学生录制歌曲《森林晚会》，发送到班级群，共同分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《森林晚会》的学习，让学生感受到了森林的美丽与和谐。
在教学过程中，我注重培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神，同时也关注到学生的个体差异。
通过节奏训练和角色扮演，学生们的音乐素养得到了提高。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：在合唱部分，部分学生的发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
森林儿歌教案大班反思与评价
森林儿歌教案大班反思与评价教案标题：森林儿歌教案大班反思与评价教案目标：1. 通过体验森林儿歌，激发大班幼儿对自然和森林的兴趣。
2. 培养大班幼儿的听力、语言和音乐表达能力。
3. 帮助幼儿建立积极的学习态度，并促进团队合作和社交技能的发展。
教学准备：1. 森林儿歌的录音或音频设备。
2. 相关森林儿歌的图书、图片或人物道具。
3. 记录幼儿参与活动的观察表格。
4. 大班幼儿或小组合作的指导册。
教学过程：1. 热身（5分钟）：- 揭示森林儿歌相关的图片或道具，引发幼儿对森林的兴趣。
- 导入问题："森林是什么样的地方？有什么动物和植物？"2. 引入歌曲（5分钟）：- 播放森林儿歌的音频，引导幼儿边听边感受。
- 提问："你们听到了什么？这首歌是关于什么的？"3. 歌曲学唱（15分钟）：- 联合儿歌，展示歌词或简单动作。
- 逐句教唱，鼓励幼儿跟随。
- 小组分角色唱，通过模仿动物的声音或动作来加强学习和表达。
4. 游戏与互动（15分钟）：- 引导幼儿模仿歌曲中的动物行为。
- 分成小组，在教师的指导下用乐器模仿森林中的声音。
- 创设一个森林场景，让幼儿展示他们学到的歌曲和动作。
5. 反思与评价（10分钟）：- 回顾教学过程，问幼儿："你们喜欢这堂课吗？为什么？"- 鼓励幼儿分享自己在学唱森林儿歌中遇到的困难和取得的进展。
- 结合自己的观察表格来评价幼儿的参与度、合作水平和表达能力。
教学延伸活动：1. 制作森林儿歌的手偶，让幼儿进行角色扮演。
2. 带领幼儿进行户外参观，观察真实的森林环境和动植物。
3. 利用森林儿歌的素材，引导幼儿进行绘画或手工制作。
4. 播放其他与森林或动物相关的儿歌，扩展幼儿的音乐与语言经验。
教案评价：该教案通过运用森林儿歌，有效地激发了幼儿对自然和森林的兴趣。
通过歌曲学唱、游戏与互动等形式，促进了幼儿的语言表达和音乐表达能力的发展。
大班音乐公开课森林音乐会教案反思
大班音乐公开课“森林音乐会”教案反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现力、创造力和团队协作能力。
3. 教学内容：学习森林音乐会的相关曲目、动作和表演技巧。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 教学曲目（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍森林音乐会的概念，引导幼儿想象森林中的动物们欢聚一堂的场景。
2. 学习曲目《森林狂想曲》，教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 分组练习，每组选择一个角色（如小鸟、小兔等），用动作和歌声表现角色特点。
3. 创意表演（10分钟）：1. 教师出示一些简单的乐器，如沙锤、铃鼓等，引导幼儿自由搭配使用。
2. 幼儿分组进行创意表演，教师巡回指导。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师针对本次课堂教学进行自我反思，总结优点和不足，提出改进措施。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣和音乐表现力。
2. 评估幼儿对森林音乐会概念的理解以及对曲目的掌握程度。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断完善教学方法和内容。
四、教学建议1. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感和音准。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，提高自信心和舞台表现力。
3. 增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习课堂所学曲目，加强音乐记忆。
2. 鼓励幼儿在家中进行音乐创作，如自编舞蹈、演唱等。
3. 家长和幼儿共同收集有关森林的图片、故事等，了解森林生态。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 教具：音频设备、乐器（沙锤、铃鼓等）、图片、森林场景布置物品等。
3. 环境：安静且宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解森林音乐会的概念，学会曲目演唱和表演。
大班音乐黑森林里的故事教案
大班音乐黑森林里的故事教案一、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容1.音乐作品：《黑森林的故事》2.教学道具：森林背景图、动物头饰、音乐CD三、教学过程一、导入1.教师播放《黑森林的故事》音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己身处黑森林。
2.邀请幼儿分享他们在黑森林里的所见所闻。
二、音乐欣赏1.教师分段播放《黑森林的故事》音乐，引导幼儿感受音乐中的节奏、旋律和情感。
2.邀请幼儿跟随音乐摇摆、跳舞，感受音乐的韵律美。
三、角色扮演1.教师分发动物头饰，邀请幼儿扮演黑森林里的各种动物。
2.教师引导幼儿根据音乐节奏进行角色扮演，如：小鸟飞翔、小兔跳跃等。
四、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如：“动物猜猜猜”、“森林探险”等。
2.邀请幼儿参与游戏，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
五、音乐创作1.教师引导幼儿用生活中的物品创作音乐，如：用塑料瓶制作打击乐器。
2.邀请幼儿展示自己的音乐作品，共同演奏《黑森林的故事》。
1.教师邀请幼儿分享自己在音乐活动中的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评估他们的音乐欣赏能力和创造力。
2.检查幼儿在音乐游戏中的团队协作能力和竞争意识。
3.收集幼儿对音乐活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
一、导入1.教师播放《黑森林的故事》音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己身处黑森林。
2.邀请幼儿分享他们在黑森林里的所见所闻。
二、音乐欣赏1.教师分段播放《黑森林的故事》音乐，引导幼儿感受音乐中的节奏、旋律和情感。
2.邀请幼儿跟随音乐摇摆、跳舞，感受音乐的韵律美。
三、角色扮演1.教师分发动物头饰，邀请幼儿扮演黑森林里的各种动物。
2.教师引导幼儿根据音乐节奏进行角色扮演，如：小鸟飞翔、小兔跳跃等。
四、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如：“动物猜猜猜”、“森林探险”等。
大班音乐黑森林里的故事教案
一、教案名称：大班音乐活动《黑森林里的故事》二、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 引导幼儿积极参与音乐表演，提高幼儿的自信心和表现力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、森林背景图、小动物手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，森林背景图布置在教室前方。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的美妙旋律。
结束后，教师引导幼儿分享自己听音乐的感受。
3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌词，教唱《黑森林里的故事》。
过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，确保他们能够准确地唱出歌词。
4. 角色分配（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个角色（如小鸟、兔子、狐狸等）。
教师向幼儿解释每个角色的歌词部分，并教他们如何表演。
5. 音乐表演（5分钟）：教师播放音乐，幼儿根据分配的角色进行表演。
教师注意观察幼儿的表演，及时给予鼓励和指导。
6. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐欣赏能力、团队合作意识和自信心。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和发展水平。
3. 综合评价幼儿在音乐活动中的综合表现，提出改进意见和建议。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子播放《黑森林里的故事》音乐，鼓励孩子在家中进行音乐表演，培养孩子的音乐兴趣和家庭音乐氛围。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个“音乐角”，放置各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和演奏，激发幼儿的音乐创造力。
探究音乐魔法,创新森林舞步——《森林舞会》幼儿园大班音乐教案
本篇文章将探究音乐魔法以及创新森林舞步，并介绍一个适用于幼儿园大班的音乐教案——《森林舞会》。
音乐与生活息息相关，它能够渲染我们的情绪，激发我们的灵感，帮助我们舒缓压力，提升身心健康。
但除了这些基本功能，音乐还有着神奇的魔力。
音乐魔法指的是音乐对人类心理和身体健康产生的神秘影响。
音乐能够启迪幼儿的创造力，培养他们的想象力，丰富幼儿的社交技能，促进幼儿的身心发展。
在幼儿期，孩子的想象力和好奇心都十分强烈。
因此，幼儿教育应该注重培养他们对于音乐的兴趣和热爱。
《森林舞会》这个音乐教案就是一个很好的例子。
该教案针对幼儿园大班，主要以音乐和舞蹈作为教育手段，旨在通过音乐和舞蹈，帮助幼儿创造美好的心理体验。
在这个教案中，音乐和舞蹈是密不可分的，它们互相配合，相辅相成。
该教案适用于幼儿园大班的年龄段，针对性强。
《森林舞会》的主题是以森林为背景，通过歌曲和舞蹈，呈现出森林里的各种动物活动和生态环境。
这个主题是深受幼儿喜爱的，因为孩子们都很喜欢动物和大自然。
通过这个主题，幼儿们能够了解到不同的动物和它们在森林里的生活习性，这个过程中，还能够培养幼儿的环保意识。
《森林舞会》的舞蹈形式十分多样，兼顾欢乐和挑战。
这个教案大量采用团队合作的方式，让幼儿们在舞蹈中感受团队协作和努力奋斗的乐趣，从而增强他们的自信心和社交能力。
同时，舞蹈的大环节安排也是紧凑有序的，使每个环节都具有挑战性和趣味性，吸引了幼儿的兴趣。
《森林舞会》以音乐为主导，却不断创新。
在这个教案中，音乐的编排和演绎力度都很精彩。
整个故事情节从头到尾都是在歌曲中讲述的，让幼儿们跟随着音乐的旋律和节奏，完美呈现每一个动作。
除此之外，还设计了很多混音、呼应等特效，让音乐更具层次感和渲染力。
总体来说，《森林舞会》是一款优秀的音乐教案，它完美地结合了音乐和舞蹈，传递了环保意识和团队精神。
对于幼儿来说，它能够让孩子们感受到音乐的魔法和舞蹈的欢乐，培养他们的想象力和社交能力，让幼儿乐在其中，陶冶身心。
大班音乐公开课森林音乐会教案反思
大班音乐公开课“森林音乐会”教案反思一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：通过森林音乐会主题的活动，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
3. 教学内容：歌曲学唱、乐器演奏、音乐游戏、音乐会表演二、教学资源1. 教学课件：森林音乐会相关图片、视频等2. 教学乐器：钢琴、吉他、打击乐器等3. 教学材料：歌曲乐谱、歌词卡片、乐器道具等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放森林音乐会主题的歌曲，让幼儿跟唱。
歌词卡片可以帮助幼儿更好地记忆歌词。
3. 乐器演奏（5分钟）：教师示范演奏乐器，如钢琴、吉他等，邀请幼儿尝试演奏。
打击乐器可以让幼儿分组合作，培养团队精神。
4. 音乐游戏（5分钟）：教师组织音乐游戏，如捉迷藏、音乐抢答等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
5. 音乐会表演（5分钟）：邀请幼儿自告奋勇地进行音乐会表演，其他幼儿可以为他们喝彩。
表演结束后，教师对表演者进行鼓励和表扬。
四、教学反思1. 本次教学中，幼儿对森林音乐会主题表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
2. 在歌曲学唱环节，大部分幼儿能够跟上节奏，学会歌词。
少数幼儿需要加强音乐节奏感培养。
4. 音乐游戏环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，游戏过程充满欢乐。
5. 音乐会表演环节，幼儿自信地展示自己的才艺，表现出较高的舞台表现力。
五、改进措施1. 在歌曲学唱环节，加强音乐节奏感培养，让幼儿更好地跟上节奏。
2. 在乐器演奏环节，邀请专业音乐教师进行指导，提高幼儿的演奏技巧。
3. 在音乐游戏环节，引入更多有趣的音乐游戏，丰富幼儿的音乐体验。
4. 在音乐会表演环节，注重培养幼儿的舞台礼仪和表演技巧。
5. 家园合作，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评估1. 观察幼儿在各项活动中的参与程度，记录他们在音乐活动中的表现。
幼儿园大班音乐活动说课稿《森林童话》含反思
幼儿园大班音乐活动说课稿《森林童话》含反思大班音乐活动说课稿《森林童话》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
导读：幼儿学习音乐的目的是培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。
正如《纲要》中所说应支持幼儿富有个性和创造性的表达。
设计意图：童话故事深受孩子的喜爱，其中《小红帽》的故事是幼儿非常熟悉的。
因此，在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。
而大班的幼儿已经具备了一定的欣赏能力，对音乐活动非常感兴趣，善于并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。
因此，我打破了以往单一的学科教学，将音乐欣赏与文学欣赏有机的结合起来，用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释，并引导幼儿进行艺术表演活动。
根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。
我设计了本次活动。
说目标：幼儿学习音乐的目的是培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。
正如《纲要》中所说应支持幼儿富有个性和创造性的表达。
因此我顶的能力目标:是根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。
技能目标:是在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。
情感目标:是在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
说重点：分析人物特点是本次活动的重点。
说难点：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，是本次活动的难点。
说准备：为了吸引孩子们的注意力，并对参与活动发生浓厚的兴趣，我在活动前进行了多方面的准备。
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市场》《拉德斯基进行曲》4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）说教法：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动教学法中的最大特点。
在师幼互动的基础上我运用了欣赏、直观感受、游戏、讨论等教学方法：首先我运用了欣赏法，使幼儿在故事和音乐的欣赏过程中，能进一步的熟悉故事内容及感受音乐风格；并在其中插入了直观法，运用课件为幼儿战士生动、形象的故事画面，能引起幼儿的兴趣及注意力；教师在运用讨论法的过程中，用启发性的提问，开拓幼儿的思维，使幼儿能大胆、积极的表达自己对音乐及故事人物性格的理解。
森林音乐会童话故事
森林音乐会童话故事森林音乐会童话故事(通用10篇)森林音乐会童话故事1在一个热闹的晚上，所有动物们都约好了今天晚上在森林广场举行一年一度的音乐会。
没过一会儿，所有动物们都到齐了，有演出的动物穿着鲜艳的服装来到舞台后面做准备。
当第一首歌曲结束后，下面的观众说：“太好听了，再来一曲！”有的动物还拿来了吉他，小提琴，大号等，它们手拿乐器边演奏，边唱着欢快的歌声，真悦耳啊！下面的观众也跟着舞台上面的动物朋友们一起唱了起来，挥舞着手中的鲜花，一个个都笑容满面的。
音乐会已经结束了，但动物们还想多听一会儿，这时，狮子大王上台说：“那你们这么热情，我们就再唱一会儿吧。
”于是夜莺姐姐飞来给大家唱了一首她最著名的歌曲，大家都闭上眼睛，安静地享受这最后的快乐……对于所有小动物来说，今天是难忘的一天啊！森林音乐会童话故事2一年一度的音乐会又到了。
在一个热热闹闹的晚上，小动物们高兴得手舞足蹈，对节目充满了期待。
大家像风一样早早地就来到了音乐会上，音乐会很快开始了。
首先第一个是第一个上场的小白兔两姐妹，一个是姐姐，另一个是妹妹，姐姐穿了一条红色的芭蕾裙，妹妹穿了条橙色的芭蕾裙，它们轻盈的抬起手，踮起脚尖，完成了很多高难度动作。
等它们表演完，观众席上一片掌声，还有观众再说：“太好了，再跳一曲。
”第二个上台的是狮子先生，它打扮得非常帅气，穿着魔术师的衣服，手里还拿着魔术棒，狮子先生一挥动魔术棒，就变出了一朵花。
观众说：“好，再变一个！”狮子听到了，又变出了一只小兔子。
第三个表演的是狐狸先生，它拿出自己准备的吉他，轻轻地弹了起来，非常动听，优美的歌声在森林中回荡。
吉他弹完了，台下响起了雷鸣般的掌声……音乐会就这样结束了，小动物们也恋恋不舍的回家了。
森林音乐会童话故事3一天，森林里热闹非凡，走上前一看，原来动物们正在举行一场别开生面的音乐会呢。
观众们欢呼雀跃，第一位上台的选手就是演奏家大象，它自信满满的走上台，端起喇叭，放在嘴边，然后它鼓起通红通红的腮帮子，用力一吹，歌声就在空中飘扬，一会儿上扬，一会儿沉下。
《森林童话》(幼儿园PPT课件)
说过程
• 根据《纲要》提出的艺术教育指导要点及大班幼儿的年龄 特点，我通过五个环节完成目标。 • 第一个环节是情景导入——引起幼儿兴趣； • 第二环节是故事欣赏——分析人物特点； • 第三环节是听辨音乐——找出与人物特点相符合的音乐； 第四环节是音乐表演——体验并表现人物特点； • 第五环节是欢庆胜利——体验战胜大灰狼的快乐。
第一环节是：情景导入——欣赏森林美景并 用动作表现
• 在活动的开始部分，我还要使幼儿的身体和思维都得到一 定的舒展，为孩子们后面的表演作好准备，因此，我设计 了以下这个活动： • 模仿森林里的树木花草。 • 幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。 • 分析人物性格特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分 的进行表演。
说教法
• 当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发 展的过程。师幼互动是本活动教学法中的最大特点。在师 幼互动的基础上我运用了欣赏、直观感受、游戏、讨论等 教学方法：首先我运用了欣赏法，使幼儿在故事和音乐的 欣赏过程中，能进一步的熟悉故事内容及感受音乐风格； 并在其中插入了直观法，运用课件为幼儿展示生动、形象 的故事画面，能引起幼儿的兴趣及注意力；教师在运用讨 论法的过程中，用启发性的提问，开拓幼儿的思维，使幼 儿能大胆、积极的表达自己对音乐及故事人物性格的理解。 游戏为幼儿带来无限的乐趣。本次活动中，我设置的音乐 情景本身就是“小红帽”故事开展的过程。其中我引导幼 儿分角色根据不同的音乐进行表演及游戏活动。
活动反思：
• 在分析人物特点时，幼儿们表现的都不错，分析 的也准确，但在创编与人物相匹配的动作环节中， 有些幼儿不善于表达和表现，还有写零乱，不够 “完美”和规范，可能是幼儿对事物的感受和理 解不同于成人，幼儿稚嫩的语言和动作蕴含着丰 富的想象力和情感，我们成人应对幼儿独特的艺 术表现给与充分的理解和尊重，不能用自己的审 美标准去判断幼儿，以免扼杀了幼儿的想象力和 创造力的萌芽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园大班音乐：森林童话
______年______月______日
____________________部门
设计意图：
童话故事深受孩子的喜爱，其中《小红帽》的故事师幼儿非常熟
悉的。
因此，在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，
而是会尝试着做表演者。
而大班的幼儿已经具备了一定的欣赏能力，
对音乐活动非常感兴趣，善于并敢于用各种形式表达自己对音乐的理
解和感受。
因此，我打破了以往单一的学科教学，将音乐欣赏于文学
欣赏有机的结合起来，用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进
行诠释，并引导幼儿进行艺术表演活动。
根据《新纲要》中：喜欢参
加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。
我设计了本次活动。
活动目标：
1、欣赏四段不同风格的音乐，能将音乐与故事人物相匹配。
2、能根据人物特点和音乐节奏，创编相应的舞蹈动作。
3、能愉快地参与音乐表演。
活动准备：
1、情景创设：大森林
2、角色头饰：小红帽、外婆、大灰狼、猎人
3、音乐：《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、
《拉得斯基进行曲》、《小红帽》
活动重点：欣赏音乐，感受不同风格的乐曲特点。
活动难点：根据人物特点和音乐节奏，创编出相应的舞蹈动作。
活动过程：
1、进场律动
2、欣赏音乐《森林狂想曲》。