三年级下 燕子ppt课件
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小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构，理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度，把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能， 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面，20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究；较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史，特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究，做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细 雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运 动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众， 心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情，于是创作了这篇文章。
完整版三年级下册语文《燕子》ppt课件
这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入 了这光彩夺目的图画中，为春光平 添了许多生趣。
2 燕子
春天更有活力 更加光彩夺目
2 燕子
让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春 光燕子图吧！（课后第一题）
二三月 的春日里，轻风 微微地 吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，_都__像___ _赶__集__似__的__聚__拢__来__，形成了 烂漫无比 的春天。
沾粘 （ 粘 ）贴 （ 沾 ）水
2 燕子
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的 可爱的 波光粼粼的
湖面 羽毛 小燕子
2 燕子
三、根据课文内容填空。
一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快 有力）的翅膀，加上（剪刀）似的尾
巴，凑成了那样（可爱）的（活泼）
的小燕子。
字词听写
2 燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来 个亲密接触。
2 燕子
互动课堂
课文的每个自然段都是一幅生动有 趣的图画。齐读下列词语，说说你“看 到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好 听的名字吧！
2 燕子
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶
烂漫无比 伶俐可爱
1 燕子 外形 图
2 _春__光___燕子图
2 燕子
斜飞 横掠 沾了一下
2 燕子
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由 天上洒落的画面吧。
如毛的细雨_纷__纷__扬__扬__ 地落在__花__盆____上。
2 燕子
如毛的细雨_洋__洋__洒__洒__地 落在_粉__红__粉__红__的杏花上。
2 燕子
春天更有活力 更加光彩夺目
2 燕子
让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春 光燕子图吧！（课后第一题）
二三月 的春日里，轻风 微微地 吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，_都__像___ _赶__集__似__的__聚__拢__来__，形成了 烂漫无比 的春天。
沾粘 （ 粘 ）贴 （ 沾 ）水
2 燕子
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的 可爱的 波光粼粼的
湖面 羽毛 小燕子
2 燕子
三、根据课文内容填空。
一身（乌黑）的羽毛，一对（轻快 有力）的翅膀，加上（剪刀）似的尾
巴，凑成了那样（可爱）的（活泼）
的小燕子。
字词听写
2 燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来 个亲密接触。
2 燕子
互动课堂
课文的每个自然段都是一幅生动有 趣的图画。齐读下列词语，说说你“看 到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好 听的名字吧！
2 燕子
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶
烂漫无比 伶俐可爱
1 燕子 外形 图
2 _春__光___燕子图
2 燕子
斜飞 横掠 沾了一下
2 燕子
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由 天上洒落的画面吧。
如毛的细雨_纷__纷__扬__扬__ 地落在__花__盆____上。
2 燕子
如毛的细雨_洋__洋__洒__洒__地 落在_粉__红__粉__红__的杏花上。
完整_人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂 着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春 天。
第二句好，它形象生动具体的写出了春 返回 天的美。
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎 么描写燕子飞行的(＿)?用一个字来概括燕子飞行的特点 (□)?用△画出动作的词。
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活 泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。
燕子
雨、风、柳、草、叶、花 掠、叫、飞、横掠、沾
赶集（生机） 动态美 静态美
几痕
落 音符
五线谱
赞美
外形美 • 作者先观察燕子的＿＿＿＿ ， 燕子出现时的春光美景 接着观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 燕子的飞行美（动态美） ， 然后观察＿＿＿＿＿＿＿＿ 燕子的歇息美（静态美） 最后观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
羽毛 乌黑 光亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子（活泼机灵）
1 燕 子
第二句好，它形象生动具体的写出了春 返回 天的美。
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎 么描写燕子飞行的(＿)?用一个字来概括燕子飞行的特点 (□)?用△画出动作的词。
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活 泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。
燕子
雨、风、柳、草、叶、花 掠、叫、飞、横掠、沾
赶集（生机） 动态美 静态美
几痕
落 音符
五线谱
赞美
外形美 • 作者先观察燕子的＿＿＿＿ ， 燕子出现时的春光美景 接着观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 燕子的飞行美（动态美） ， 然后观察＿＿＿＿＿＿＿＿ 燕子的歇息美（静态美） 最后观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
羽毛 乌黑 光亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子（活泼机灵）
1 燕 子
《燕子》-三年级下册语文PPT课件
词语解释
活泼: 生动自然; 活跃。 本课指小燕子飞来飞去， 非常 活跃。
活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。
赶集: 到集市上去做买卖或玩耍。 本课指 草叶花长出来， 聚在一起很热闹。
星期天， 我跟妈妈一起去镇上赶集。
光彩夺目: 目: 耀眼。 形容鲜艳耀眼。 本课指春 天的景色非常鲜艳明媚。
夜晚， 马路边的霓虹灯格 外光彩夺目。
部分
一身乌黑的羽毛， 一双剪 刀似的尾巴， 一对轻快有力 的翅膀膀，， 凑成了那样可爱的 活泼的凑小成燕了子那。样可爱的活泼的 小燕子。
整体
尾巴 剪刀似的
翅膀 轻快有力
羽毛 乌黑
可爱活泼
比较词语 句子中的“凑”字可以换成
“组”吗? 为什么?
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
不能。 一个“凑”字使燕子的整体形象跃 然纸上， 字里行间流露出作者对燕子的喜爱和 赞美。
我会认 伶 俐
yì
yàng
juàn
翼尖 荡漾 飞倦
xián sǎn
闲散
xiān
gǎn hén
纤 细 木杆 几痕
多音字
sǎn
散 闲散
之间
杆
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔， 在记
录老师讲话的内容。
我会写
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
左右 结构
凑 拂形 偶 沾倦
如毛的细雨
红的白的黄的花
伶俐可爱的燕子
讨论: 和原句对比读， 哪句话给你印象更为深 刻?
春日里， 轻 风吹拂着， 细雨 洒落着， 柔柳， 花， 草， 叶， 形成了春天。
形容词让事物 更优美，让春天 更美丽。
二三月的春日里， 轻风微微地吹拂着， 如 毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳， 红的 白的黄的花， 青的草， 绿的叶， 都像赶集似的 聚拢来， 形成了烂漫无 比的春天。
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共42张PPT)
笔顺：
返回
凑拂 集聚 形掠 偶尔 沾倦 闲纤 痕
笔顺：
xián
部首：门 结构：半包围 组词：休闲 游手好闲 形近字：闵 字义：没有事情做。
返回
凑拂 集聚 形掠 偶尔 沾倦 闲纤 痕
笔顺：
xiān
部首：纟 结构：左右 组词：纤细 纤尘不染 形近字：忏 字义：细小。
返回
凑拂 集聚 形掠 偶尔 沾倦 闲纤 痕
2.仿照这种写法写一写小兔子的外形。 两只__长__长___的耳朵，一双__圆__溜__溜____的眼睛，加上
_绒__球__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__乖__巧____的小兔子。
选自“课中导学单”活动二
品读课文，想象春光美
默读课文第2自然段，用横线画出作者描写的春天景物。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒 落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都 像赶集似的集合来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕 子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的 图画中，为春光平添了许多生趣。
2
第1课时
zi
燕 子 “燕”字是草字头加一横，
中间部分要写得紧凑。
第2课时
第1课时
情境激趣，导入课题
听儿歌，边听边想，说说你们听出了一群什么样的小 燕子。 这是一群可爱的、活泼的小燕子。
同学们见过小燕子吗？谁能向大家介绍一下小燕子呢？
小燕子的羽毛是黑色的，下雨的时候，燕子飞得 很低。在北方，冬天小燕子要飞到南方过冬，春天到 了就会飞回北方。
【笔杆】【枪杆】【几杆枪】
3.给下列多音字注音。 闲散（ sǎn ） 旗杆（ ɡān ）
漫步（ sàn ） 秤杆（ ɡǎn ）
完整_人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼可爱的小燕子。
返回
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎 么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
在微风中，在阳光中，燕子斜 着身子在天空中掠过，唧唧地叫着， 有的 有的由这边的稻田上，一转眼飞到 有的 了那边的柳树下边；有的横掠过湖 沾 面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
课文分析
第一自然段从哪些方面描写燕子，起到 什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕 子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱 之情。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活 泼机灵）的小燕子。
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）过湖面，尾尖偶 尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一 圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
几对燕子飞倦了，落在电 打比 方 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 几痕细线 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 正待演奏 春天 成了一支正待演奏的春天的赞歌。
反义词
偶尔 —（经常） 增添 —（ 减少）
俊俏 —（丑陋 ）
机灵 —（ 死板）
课文分析
• 说说课文每个自然段的段意。
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天 增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
2.《燕子》课件(共22张PPT)
品读课文
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上 洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多 生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物 想象画面
品读课文
）的
品读课文
默读课文，思考，课文从哪几个 方面描写燕子的？用自己的话概 括。
外形 飞行 休息
品读课文 自由朗读课文第1自然段，边读边想象，
说一说：浮现的是怎样的画面？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，
迁移运用
一身（ 光滑洁白的毛），一对（高高竖起 的 ）耳朵，一双（红宝石似的眼睛） ， 一张（ 花瓣似的嘴巴），加上（绒球是似的 ） 小尾巴，凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅
膀，加上（
），凑成了（ ）的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段，说一说你仿佛 看到了什么？如果这是一幅画的话，你 会给它取什么名字？
2 燕子
人教部编版 语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。
（燕子)
导入
燕子是春天的使者，从古到今，人们 都非常喜欢燕子，很多诗人、作家都把燕 子写进他们的作品中，今天我们就来学习 著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音，读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什 么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn
部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)
旷亮无比的天空
老师指导：这四个词语具有鲜明的
画面感，可以用一边读，一边想象画面
的方法，读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案：阳光明媚的春天 聪明活泼的小松鼠 五颜六色的鲜花 一碧如洗的天空 高大挺拔的松树 明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句，读一读，再 抄写下来。
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风 微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文，说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
形成 横掠 偶尔 沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。 散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构： 左右结构： 上下结构：
聚 jù
老师指导：这四个词语具有鲜明的
画面感，可以用一边读，一边想象画面
的方法，读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案：阳光明媚的春天 聪明活泼的小松鼠 五颜六色的鲜花 一碧如洗的天空 高大挺拔的松树 明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句，读一读，再 抄写下来。
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风 微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文，说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
形成 横掠 偶尔 沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。 散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构： 左右结构： 上下结构：
聚 jù
2.《燕子》课件(共26张PPT)
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、 叶、花聚拢来，形成了春天。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千 万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
用赶集似的将使用拟人化形象，生动地展 现出了春天万物复苏，花儿竞相开放，热闹的 场景，那么伶俐可爱表现了作者对小燕子的无 比喜爱，光彩夺目的图画与可爱活泼的小燕子 和谐的融合在一起，突出了春天的勃勃生机。
对比读一读
把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读句子吧！
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
飞倦、闲散、信息用拟人的手法写 出了燕子停歇时的悠闲自在。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与有趣的一幅图画呀！
沾
沾一下
juàn
倦
疲倦
不要写成“彳”
xián
闲
空闲
xiān
纤
纤细
hén
痕
痕迹
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小 燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹 拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的 柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳 的花，都像赶集似的聚拢来，形成 了光彩夺目的春天。小燕子从南方 赶来，为春光增添了许多生机。
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
柔软的尾巴 鲜艳的花朵
剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 棉花糖似的白云 柔顺的头发
部编版三年级语文下册2燕子(课件)(共14张ppt)
小小姑娘黑又黑， 秋天走了春天回， 带着一把小剪刀， 半天空里飞呀飞。
谜底：燕子
读一读
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼 的小燕子。
如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
第二部分（2）：春天来了，小燕子为春光增 添了许多生机。
燕 子 第三部分（3-4）：小燕子飞行美。
第四部分（5）：小燕子停歇美。
主要内容：
本文描画了一幅充满生机的、如诗如画 的风景图方面来描 写燕子？
你还知道哪些景 物充满生机？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子 的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电 线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于 杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！
第一部分（1）：写小燕子的外形特点。
谜底：燕子
读一读
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼 的小燕子。
如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光 满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
第二部分（2）：春天来了，小燕子为春光增 添了许多生机。
燕 子 第三部分（3-4）：小燕子飞行美。
第四部分（5）：小燕子停歇美。
主要内容：
本文描画了一幅充满生机的、如诗如画 的风景图方面来描 写燕子？
你还知道哪些景 物充满生机？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子 的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电 线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于 杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！
第一部分（1）：写小燕子的外形特点。
三年级下_燕子ppt课件
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。
1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学
研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研
究。
边朗读边思考：
• 课文写了些什么？
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
乌黑光亮
活泼机灵燕子 俊俏轻快 剪刀似的 Nhomakorabea羽毛
翅膀 尾巴
课文是通过哪些景物来展示春 之美的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。 *
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
燕停 子在 电 线 上 的
多么 像五 线谱 呀!
俊
俏
拂
增
掠
偶
沾
漾
谱
俊俏 稻田
赶集 尾尖
聚拢 偶尔
增添 一圈
掠过 荡漾
音符
演奏
赞歌 沾水
飞倦了
五线谱
1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学
研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研
究。
边朗读边思考：
• 课文写了些什么？
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
乌黑光亮
活泼机灵燕子 俊俏轻快 剪刀似的 Nhomakorabea羽毛
翅膀 尾巴
课文是通过哪些景物来展示春 之美的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。 *
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
燕停 子在 电 线 上 的
多么 像五 线谱 呀!
俊
俏
拂
增
掠
偶
沾
漾
谱
俊俏 稻田
赶集 尾尖
聚拢 偶尔
增添 一圈
掠过 荡漾
音符
演奏
赞歌 沾水
飞倦了
五线谱
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作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 课文中近反义词抄两遍。
燕子
雨、风、柳、草、叶、花 掠、叫、飞、横掠、沾
赶集（生趣） 动态美 静态美
几痕
落 音符
五线谱
赞美
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿
一首欢快的歌 佛
______________________ 在河里自由自在的游玩 。你看，还有几条小鱼 ______________________。
燕停 子在 电 线 上 的
多么 像五 线谱 呀!
总结：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什 么？ • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
作者在描写之中表达了怎样的思想感情？ 赞美燕子，赞美充满活力的春天，表达了对大自然的热爱之情。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身 子在天空中（掠）过，唧唧地（叫 ）着， 飞 有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到 了那边的柳树下边；有的（ 横掠 ）过湖 面，尾尖偶尔（ 沾 ）了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地（ 荡漾 ）开去。
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燕子的静态美
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
第二句好，第二句抓住了燕子的外形特点，用词贴切，从燕子的 颜色、光亮、形态这三个方面描绘了燕子的外形美。
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才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万 条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的 叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来， 形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来， 为春光增添了许多生机。
1、“光彩夺目”的春天是由什么组成的？找出相关语句。 2、可爱的燕子给春天带了了什么？ 生机 3、这个自然段共写了哪几种景物？ 4、这个自然段主要写什么？ 春之美
1 燕 子
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀， 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
燕子 谜底 ______________
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。
1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学
duó
研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研
究。
俊
俏
Hale Waihona Puke 拂增掠偶
沾
漾
谱
燕 聚 增 掠 稻 尖偶 沾 圈 漾 倦 符 演赞
羽毛
翅膀 尾巴
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活 泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑 成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼 可爱的小燕子。
jùn qiào
gān
俊俏
lüè
增添
赞歌 吹拂
fú
复习生字
• 俊俏 • 掠过 • 五线谱 • 尾尖 • 演奏 凑成 偶尔 小燕子 一圈 赞歌 吹拂 沾水 聚拢 飞倦 增添 荡漾 稻田 音符
组词语
俊（俊俏 ） 俏（俏丽 ） 拢（ 聚拢） 拂（吹拂）
峻（峻岭 ）
骏（骏马 ） 符（符号 ）
悄（悄然 ）
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子（活泼机灵）
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
飞行美
在微风中，在阳光中，燕子斜着身 子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的 由这边的稻田上，一转眼飞到了那边 的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖 偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈 一圈地荡漾开去。 1、掠和沾字用的好，好在哪里？
一个“掠”字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，速 度相当快。“沾”字，写出了燕子的身体并没有触着水面，只 是尾巴偶尔点了一下水面，表明燕子飞行时的轻盈灵活。
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
稍（稍微 ） 谱（乐谱 ）
笼（ 笼罩）
垄（ 垄断） 沾（沾染 ）
佛（仿佛）
沸（沸腾） 奏（奏乐 ）
附（附加 ）
普（普通 ）
粘（粘贴 ）
凑（紧凑 ）
俏丽 俊俏 —（ ）
分析
这一自然段这要写燕子的 外形 美
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
乌黑光亮
活泼机灵燕子 俊俏轻快 剪刀似的