【K12教育学习资料】[学习]2018-2019学年高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用专题小结
高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物专题提升课含解析3
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有机化合物的合成1.有机推断题的突破口(1)通过物理特征突破.有机物中各类代表物的颜色、状态、气味、溶解性、密度、熔点、沸点等往往各有特点,解题时可考虑通过物理特征找到突破口。
(2)从反应条件突破.反应条件可能的有机物反应浓硫酸,加热①醇的消去反应②酯化反应③苯的硝化反应稀硫酸,加热①酯的水解反应②二糖、多糖的水解反应等NaOH的水溶液,加热①卤代烃的水解反应②酯的水解反应等强碱的醇溶液,加热卤代烃的消去反应新制Cu(OH)2或银氨溶液,加热醛基的氧化反应酸性KMnO4溶液①烯烃、炔烃的氧化反应②某些苯的同系物的氧化反应③醇、醛、苯酚的氧化反应O2、Cu(或Ag),加热醇的催化氧化反应H2、催化剂,加热①烯烃、炔烃的加成反应②芳香烃的加成反应③醛、酮还原为醇特别注意:羧基、酯基、肽键中的碳氧双键不能加成浓溴水或溴的CCl4溶液①烯烃、炔烃的加成反应②苯酚的取代反应Cl2,光照①烃的取代反应②中侧链的取代反应(3)从转化关系突破。
①连续氧化关系:结论ⅠA为醇、B为醛、C为羧酸、D为酯结论ⅡA、B、C三种物质中碳原子数相同,碳骨架结构相同结论ⅢA分子结构中与羟基相连的碳原子上至少有2个氢原子,即含—CH2OH结论Ⅳ若D能发生银镜反应,则A为CH3OH,B为HCHO,C为HCOOH,D为HCOOCH3②重要的“三角"转化关系:a.卤代烃在强碱的醇溶液中加热、醇在浓硫酸催化下加热均发生消去反应生成烯烃。
b。
烯烃在一定条件下分别与HX(X为卤素原子)、H2O发生加成反应生成卤代烃、醇;c.卤代烃在强碱的水溶液中发生取代反应生成醇,醇与HX在酸性条件下发生取代反应生成卤代烃。
在有机推断中灵活运用以上转化关系,并根据题目的限制条件拓展和完善,可起到事半功倍的效果。
(4)从实验现象突破。
实验现象结论使溴水褪色可能含碳碳双键、碳碳三键、醛基、酚羟基(产生白色沉淀)等使酸性KMnO4溶液褪色可能含碳碳双键、碳碳三键,也可能是苯的同系物、醇、醛、酚等遇FeCl3溶液显紫色说明含酚羟基加入新制Cu(OH)2并说明该物质中含有—CHO加热有砖红色沉淀生成,或加入银氨溶液水浴加热有银镜出现加入Na,有可能有-OH或-COOHH2产生加入NaHCO3溶说明含—COOH液有气体放出(5)根据相关数据确定官能团的数目.①烃和卤素单质的取代:每取代1 mol氢原子,消耗1 mol卤素单质(X2)。
有机合成课件-高二化学人教版(2019)选择性必修3
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有机合成的绿色合成方向
绿色合成路线
开发更环保、更节能的合成路线 ,如使用水、光、二氧化碳等作
为原料,减少对环境的污染。
生物催化
利用生物酶作为催化剂进行有机 合成,具有高选择性、高效率和 环保性,是未来绿色合成的重要
方向之一。
循环化学
循环化学是一种将化学反应循环 使用的合成方法,可以减少废弃
物的产生和对环境的污染。
有机合成在工业领域的应用
塑料生产
有机合成在塑料生产过程中扮 演着重要角色,通过合成聚合
物,生产出各种塑料制品。
涂料与粘合剂制备
有机合成可用于制备高性能的涂料 和粘合剂,以满足工业生产的需求 。
特种化学品生产
有机合成还可用于生产特种化学品 ,如表面活性剂、润滑剂等。
04
有机合成的实验案例
实验案例一:苯乙酮的合成
实验案例二:醇的氧化反应制备醛
总结词
醇的氧化反应是一种制备醛的重要方法 ,通过使用不同的氧化剂可以实现醇到 醛的转化。
VS
详细描述
醇是一种常见的有机化合物,具有多种生 理和药理作用。本实验采用不同种类的氧 化剂如KMnO4、K2Cr2O7等对醇进行氧 化反应,制备相应的醛类化合物。实验过 程中需要注意控制氧化剂的用量、反应温 度等条件,避免过度氧化或副反应的发生 。
实验案例三:酯的合成
总结词
酯是一种常见的有机化合物,具有芳香性气 味和多种生理活性。其合成实验通过羧酸与 醇在酸性催化剂作用下发生酯化反应制备。
详细描述
酯是一种重要的有机化合物,具有芳香性气 味和多种生理活性。本实验采用羧酸与醇在 酸性催化剂作用下发生酯化反应制备酯类化 合物,常见的酸性催化剂包括硫酸、盐酸
药物生产
2018年高考化学专题——有机化学基础知识点系统总结(可编辑修改word版)
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2018 年高考专题——有机化学基础知识点系统总结一、重要的物理性质1.有机物的溶解性(1)难溶于水的有:各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的(指分子中碳原子数目较多的,下同)醇、醛、羧酸等。
(2)易溶于水的有:低级的[一般指N(C)≤4]醇、(醚)、醛、(酮)、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。
(它们都能与水形成氢键)。
(3)具有特殊溶解性的:① 乙醇是一种很好的溶剂,既能溶解许多无机物,又能溶解许多有机物,所以常用乙醇来溶解植物色素或其中的药用成分,也常用乙醇作为反应的溶剂,使参加反应的有机物和无机物均能溶解,增大接触面积,提高反应速率。
例如,在油脂的皂化反应中,加入乙醇既能溶解NaOH,又能溶解油脂,让它们在均相(同一溶剂的溶液)中充分接触,加快反应速率,提高反应限度。
② 苯酚:室温下,在水中的溶解度是9.3g(属可溶),易溶于乙醇等有机溶剂,当温度高于65℃时,能与水混溶,冷却后分层,上层为苯酚的水溶液,下层为水的苯酚溶液,振荡后形成乳浊液。
苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液,这是因为生成了易溶性的钠盐。
③ 乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶,同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发出的乙酸,溶解吸收挥发出的乙醇,便于闻到乙酸乙酯的香味。
④ 有的淀粉、蛋白质可溶于水形成胶体。
蛋白质在浓轻金属盐(包括铵盐)溶液中溶解度减小,会析出(即盐析,皂化反应中也有此操作)。
但在稀轻金属盐(包括铵盐)溶液中,蛋白质的溶解度反而增大。
⑤ 线型和部分支链型高聚物可溶于某些有机溶剂,而体型则难溶于有机溶剂。
⑥ 氢氧化铜悬浊液可溶于多羟基化合物的溶液中,如甘油、葡萄糖溶液等,形成绛蓝色溶液。
2.有机物的密度(1)小于水的密度,且与水(溶液)分层的有:各类烃、一氯代烃、酯(包括油脂)(2)大于水的密度,且与水(溶液)分层的有:多氯代烃、溴代烃(溴苯等)、碘代烃、硝基苯3.有机物的状态[常温常压(1 个大气压、20℃左右)](1)气态:① 烃类:一般N(C)≤4 的各类烃注意:新戊烷[C(CH3)4]亦为气态② 衍生物类:一氯甲烷(CH3Cl,沸点为-24.2℃)氟里昂(CCl2F2,沸点为-29.8℃)氯乙烯(CH2==CHCl,沸点为-13.9℃)甲醛(HCHO,沸点为-21℃)氯乙烷(CH3CH2Cl,沸点为12.3℃)一溴甲烷(CH3Br,沸点为3.6℃)四氟乙烯(CF2==CF2,沸点为-76.3℃)甲醚(CH3OCH3,沸点为-23℃)甲乙醚(CH3OC2H5,沸点为10.8℃)环氧乙烷(,沸点为13.5℃)(2)液态:一般N(C)在5~16 的烃及绝大多数低级衍生物。
人教版(2019)高二化学选择性必修三 综合微专题 有机化学反应类型 课件
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③苯酚的硝化
④甘油的硝化反应
(3).磺化反应:苯的磺化等。
条件:浓硫酸、70℃~80℃水浴
(4).酯化反应:羧酸和醇酯化
机理:酸脱羟基醇脱羟基上的氢 条件:浓硫酸;适当的温度
(5).水解反应:卤代烃的水解,酯的水解, 糖类的水解, 蛋白质的水解等。
①卤代烃的水解
条件:NaOH水溶液并加 热 CH3CH2—OH +H—Br △ CH3CH2Br + H2O
(5)与HCN的加成反应
小结: 1、能发生加成反应的官能团:
>C=C< -C≡C- 苯基 -CHO 2、不能发生加成反应的官能团:
3、苯基 、-CHO只能与H2加成 4、条件:除与Br2反应外都要催化剂
加成反应归纳:
①和H2加成的条件一般是“催化剂(Ni)+加热”; ②和水加成时,一般在一定的温度、压强和催化剂条件下; ③不对称烯烃或炔烃和H2O、HX加成时可能产生两种产物(一般根据信息 提示); ④醛基的C=O只能和H2加成,不能和X2加成,而羧基和酯基中的C=O不 能发生加成反应; ⑤若一种物质中同时存在C=C、醛基等多个官能团时,和氢气的加成反 应可同时进行,也可以有选择地进行,看信息而定; ⑥共轭二烯烃与H2有两种不同的加成形式。
小分子化合 物 又叫做单体
高分子化合物 简称高聚物
2.机理:以乙烯生成聚乙烯为例
3.特点:自身多重加成反应,反应中无小分子生成
4.类型: ①乙烯型加聚(包括它们的物生衍)
聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯、 聚丙烯腈、聚甲基丙烯酸甲酯(有机 玻璃) ②1,3-丁二烯型加聚(包括它们的物生衍)(破两头,移中间。即单体的二 个双键同时打开,形成含有一个新的双健的链节) 天然橡胶(聚异戊二烯) 氯丁橡胶(聚一氯丁二烯)
【K12教育学习资料】[学习]湖北省黄冈市2019高考化学一轮复习 有机化学复习
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小初高K12教育学习资料有机化学李仕才7.甘草甜素在治疗丙肝、艾滋病、非典等疾病方面有一定疗效。
甘草甜素在一定条件下可转化为甘草次酸。
下列有关说法正确的是 ( )A .甘草甜素转化为甘草次酸属于酯的水解B .在Ni 催化作用下,1 mol 甘草次酸最多能与3 mol H 2发生加成反应C .甘草甜素中含有羧基、羰基、碳碳双键、酚羟基等官能团D .甘草甜素、甘草次酸均可与Na 2CO 3、溴水等无机试剂发生反应8.2004年的诺贝尔化学奖授予以色列科学家阿龙·切哈诺夫、阿夫拉姆·赫什科和美国科学家欧文·罗斯,以表彰他们发现了泛素调节蛋白质水解。
关于蛋白质的组成与性质的叙述正确的是A .蛋白质在酶的作用下水解的最终产物为氨基酸B .向蛋白质溶液中加入(NH 4)2SO 4浓溶液,会使其变性C .天然蛋白质仅由碳、氢、氧、氮四种元素组成D .氨基酸和蛋白质都是只能和碱反应的酸性物质 9.已知(x)、(y)、(z) 互为同分异构体,下列说法不正确的是( )A. Z 的二氯代物只有三种B. x 、y 、z 中只有x 的所有原子可能处于同一平面C. x 的同分异构体只有y 和z 两种D. x 、y 可使溴的四氯化碳溶液因发生加成反应而褪色 10.下列关于有机化合物的说法正确的是A.乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色是发生了加成反应B.乙烯、苯、乙酸分子中的所有原子都在同一平面上C.C 8H 10属于芳香烃的同分异构体共有4 种D.蛋白质水解最终产物是氨基酸和甘油甘草次酸甘草甜素11.某芳香族酯类化合物甲的分子式为C 14H 10O 5,1mol 甲水解后只生成一种产物乙,其物质的量为2mol ,下列说法正确的是( )A 、符合上述条件的甲共有3种B .1mol 甲最多可以和3molNaOH 反应C .乙不能和溴水发生反应D .2mol 乙最多消耗1molNa 2CO 3反应 12.维通橡胶是一种耐腐蚀、耐油、耐高温、耐寒性能都特别好的氟橡胶。
3.5有机合成高二化学精品讲义(人教版2019选择性必修3)(原卷版)
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3.5 有机合成核心素养发展目标1.通过碳骨架的构建、官能团的转化,体会有机合成基本任务,掌握有机化合物分子骨架的构建,官能团引入、转化或消除的方法。
2.体会有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献及对健康、环境造成的影响,能用“绿色化学”的理念指导合成路线的选择。
3. 结合碳骨架的构建及官能团衍变过程中的反应规律,能利用反应规律进行有机物的推断与合成。
4.落实有机物分子结构分析的思路和方法,建立对有机反应多角度认识模型、并利用模型进一步掌握有机合成的思路和方法。
考点1 有机合成一、有机合成1.有机合成的概念有机合成指利用相对简单、易得的原料,通过有机化学反应来构建碳骨架和引入官能团,由此合成出具有特定结构和性质的目标分子的过程方法。
2.有机合成的任务和过程3.有机合成的原则(1)起始原料要廉价、易得、低毒、低污染。
(2)尽量选择步骤最少的合成路线,使得反应过程中副反应少、产率高。
(3)符合“绿色化学”的要求,操作简单、条件温和、能耗低、易实现、原料利用率高、污染少,尽量实现零排放。
(4)按照一定的反应顺序和规律引入官能团,不能臆造不存在的反应事实。
二、有机合成中的碳骨架的构建和官能团的引入1.构建碳骨架(1)增长碳链考点梳理①卤代烃与NaCN 的反应CH 3CH 2Cl +NaCN ―→CH 3CH 2CN(丙腈)+NaCl ; CH 3CH 2CN ―――→H 2O 、H +CH 3CH 2COOH 。
②醛、酮与氢氰酸的加成反应CH 3CHO +HCN ―→;―――→H 2O 、H+。
③卤代烃与炔钠的反应2CH 3C ≡CH +2Na ――→液氨2CH 3C ≡CNa +H 2; CH 3C ≡CNa +CH 3CH 2Cl ―→CH 3C ≡CCH 2CH 3+NaCl 。
④羟醛缩合反应CH 3CHO +――→OH-。
(2)缩短碳链 ①脱羧反应R —COONa +NaOH ――→CaO△R —H +Na 2CO 3。
[小初高学习](浙江选考)2019版高考化学 考前提升训练31 有机合成综合分析(第32题)
2019版高考化学 考前提升训练31 有机合成综合分析(第32题)](https://img.taocdn.com/s3/m/26c5264001f69e31433294f1.png)
提升训练31 有机合成综合分析(第32题)1.(2018·浙江十校联盟联考)某研究小组以苯酚为主要原料,按下列路线合成药物——沙丁胺醇。
已知:①A→B的原子利用率为100%②R—OH R—O—CH3③CH2CH2—CH2—NH—R请回答:(1)写出D中所含官能团的名称:。
(2)下列有关说法正确的是。
A.A是甲醛B.化合物D与FeCl3溶液发生显色反应C.B→C的反应类型为取代反应D.沙丁胺醇的分子式为C13H19NO3(3)设计化合物C经两步反应转变为D的合成路线(用流程图表示):。
(4)写出D+E→F的反应化学方程式:。
(5)化合物M 比E多1个CH2,写出化合物M所有可能的结构简式:,须符合1H-NMR谱表明M分子中有3种氢原子。
2.(2018·温州二模)氢溴酸槟榔碱是驱除动物绦虫的有效药物,可由酯A(C4H6O2)经过如下合成路线获得:已知:Ⅰ.含碳碳双键的有机物与氨(NH3)或胺(RNH2)反应生成新的胺类化合物如:R1CH CH2 + RNH2R1CH2CH2NHRⅡ.R1COOR2 + R3CH2COOR4+R2OH请回答:(1)化合物E的结构简式为。
(2)下列说法不正确的是。
A.化合物A能发生还原反应,不能发生氧化反应B.化合物F能与FeCl3溶液发生显色反应C.化合物G具有碱性,可以生成内盐D.氢溴酸槟榔碱的分子式为C8H14O2NBr(3)写出B+A→C的化学方程式:。
(4)写出化合物B可能的同分异构体的结构简式:,须同时符合:①分子结构中有一个六元环;②1H-NMR谱显示分子中有3种氢原子,IR谱显示有C—N键存在。
(5)设计酯A经路径二,通过两步反应转变为化合物E的合成路线(用流程图表示,所用试剂与路径一相同):。
3.有两种新型的应用于液晶和医药的材料W和Z,可用以下路线合成。
已知以下信息:①②1 mol B经上述反应可生成2 mol C,且C不能发生银镜反应③(易被氧化)请回答下列问题:(1)化合物A的结构简式。
2018-2019学年度第一学期高二化学试题及答案(K12教育文档)
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2018-2019学年度第一学期高二化学试题及答案(word版可编辑修改) 2018-2019学年度第一学期高二化学试题及答案(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年度第一学期高二化学试题及答案(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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第1页共16 页2018-2019学年度第一学期高二化学试题及答案本试卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题,共100分,考试时间70分钟。
第I卷(选择题)一、选择题(本题共20道小题,每小题3分,共60分)1.下列说法不正确的是( )A. 人类在远古时代就通过燃烧植物的方式开始利用生物质能B。
氢能是理想的绿色能源,但人们只能将氢气的化学能转化为热能C。
煤中含有硫元素,大量的直接燃烧煤会引起酸兩等环境问题D。
太阳能以光和热的形式传送到地面,人们可以直接利用这些光和热2.据报道,科学家开发出了利用太阳能分解水的新型催化剂.下列有关水分解过程的能量变化示意图正确的是()A.B.C.D .3.常温下,1mol化学键分解成气态原子所需要的能量用E表示.根据表中信息判断下列说法不正确的是()共价键H﹣H F﹣F H﹣F H﹣ClH﹣I E(kJ•mol﹣1)436157568432298 A.432 kJ•mol﹣1>E(H﹣Br)>298 kJ•mol﹣1B.表中最稳定的共价键是H﹣F键C.H2(g)→2H (g)△H=+436 kJ•mol﹣1第2页共16 页D.H2(g)+F2(g)=2HF(g )△H=﹣25 kJ•mol﹣14.下列热化学方程式,正确..的是()A。
【配套K12】[学习](渝冀闽)2018-2019版高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用 第一单
2018-2019版高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用 第一单](https://img.taocdn.com/s3/m/d36e28b9dd88d0d233d46ab7.png)
第3课时煤的综合利用苯一、煤的综合利用1.煤的组成2.煤的综合利用(1)煤干馏的过程中发生复杂的变化,其中主要是化学变化。
(2)煤干馏的条件有两个:一是要隔绝空气,防止煤燃烧;二是要加强热。
(3)煤本身不含苯、萘、蒽等物质。
煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物,苯、萘、蒽等物质是煤分解的产物。
例1下列属于煤的综合利用且说法正确的是( )A.煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有机化合物,可采用先干馏后分馏的方法分离B.将煤干馏制得煤焦油和焦炭C.煤的气化和液化为物理变化D.将煤变为煤饼作燃料答案 B解析煤是由有机化合物和无机化合物组成的复杂混合物,经过干馏才能得到苯、甲苯、二甲苯等的混合物,可用分馏法将它们分离,A错误;将煤干馏制得煤焦油和焦炭属于煤的综合利用,B正确;煤的气化是煤与水蒸气的反应,属于化学变化,煤的液化分直接液化和间接液化,煤的直接液化是指煤与氢气作用生成液体燃料;煤的间接液化是指将煤先转化为CO 和H2,再在催化剂作用下合成甲醇,因此煤的液化属于化学变化,C错误;将煤变为煤饼作燃料,不属于煤的综合利用,D错误。
例2(2018·浙江安吉学考模拟)下列变化属于化学变化,且产物中兼有气体、液体、固体的是( )A.石油的分馏B.石油的裂解C.石油的裂化D.煤的干馏答案 D解析石油的分馏是物理变化,故A错误;石油的裂解是得到含碳原子较少的烃,没有固体物质生成,故B错误;石油裂化将相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程,没有固体物质生成,故C错误;煤的干馏是化学变化,有焦炉气—气体、煤焦油—液体、焦炭—固体生成,故D正确。
二、苯的分子结构(1)苯不与溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应,说明苯分子中没有与乙烯类似的碳碳双键。
(2)研究表明:①苯分子为平面正六边形结构。
②分子中6个碳原子和6个氢原子共平面。
③6个碳碳键完全相同,是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键。
2018——2019学年北京高三化学总复习有机化学推断与有机合成

Huisgen 环加成反
我国科研人员利用该反应设计、合成了具有特殊结构的聚合物 下图所示:
F 并研究其水解反应。合成线路如
已知: ( 1)化合物 A 的官能团是 ________。 ( 2)反应①的反应类型是 ________。 ( 3)关于 B 和 C,下列说法正确的是 ________(填字母序号) 。
a.利用质谱法可以鉴别 B 和 C
b.B 可以发生氧化、取代、消去反应
c.可用酸性高锰酸钾溶液检验 C 中含有碳碳三键
( 4) B 生成 C 的过程中还有另一种生成物 结构简式为 _________。
X,分子式为 C3H 6O,核磁共振氢谱显示只有一组峰,
X的
( 5)反应②的化学方程式为 _________。
② R-CHO + 请回答: ( 1) A 属于链烃,则 A 中所含的官能团是
+ H2O 。
(2) B 中无甲基, A→B 的反应类型是反应。源自( 3) C 的结构简式是
。
( 4) E 中含有三元环,且无羟基,则 D→ E 的化学方程式是
。
( 5)结合官能团的性质,解释 F→ G 的转化中需酸化的原因:
答案( 1)( 2)每空 1 分,其它每空 2 分) ( 1)碳碳双键羟基 ( 2)取代反应 ( 3) NaOH 水溶液,加热 ( 4)
( 5)
( 6) ( 7)
( 8) bc ( 9)
4、( 2019 年北京东城)抗心律失常药物心律平的合成路线如下:
(心律平) 已知:① R-OH + Cl-R? R-O-R?+ HCl
25.( 17 分) ( 1)取代反应 ( 2)浓硫酸、浓硝酸
( 3)
NO 2 Cl
[k12精品]渝冀闽2018_2019版高中化学专题3有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物第3课时煤的
![[k12精品]渝冀闽2018_2019版高中化学专题3有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物第3课时煤的](https://img.taocdn.com/s3/m/78ab701d7375a417866f8fcb.png)
第3课时煤的综合利用苯一、煤的综合利用1.煤的组成2.煤的综合利用(1)煤干馏的过程中发生复杂的变化,其中主要是化学变化。
(2)煤干馏的条件有两个:一是要隔绝空气,防止煤燃烧;二是要加强热。
(3)煤本身不含苯、萘、蒽等物质。
煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物,苯、萘、蒽等物质是煤分解的产物。
例1下列属于煤的综合利用且说法正确的是( )A.煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有机化合物,可采用先干馏后分馏的方法分离B.将煤干馏制得煤焦油和焦炭C.煤的气化和液化为物理变化D.将煤变为煤饼作燃料答案 B解析煤是由有机化合物和无机化合物组成的复杂混合物,经过干馏才能得到苯、甲苯、二甲苯等的混合物,可用分馏法将它们分离,A错误;将煤干馏制得煤焦油和焦炭属于煤的综合利用,B正确;煤的气化是煤与水蒸气的反应,属于化学变化,煤的液化分直接液化和间接液化,煤的直接液化是指煤与氢气作用生成液体燃料;煤的间接液化是指将煤先转化为CO 和H2,再在催化剂作用下合成甲醇,因此煤的液化属于化学变化,C错误;将煤变为煤饼作燃料,不属于煤的综合利用,D错误。
例2(2018·浙江安吉学考模拟)下列变化属于化学变化,且产物中兼有气体、液体、固体的是( )A.石油的分馏B.石油的裂解C.石油的裂化D.煤的干馏答案 D解析石油的分馏是物理变化,故A错误;石油的裂解是得到含碳原子较少的烃,没有固体物质生成,故B错误;石油裂化将相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程,没有固体物质生成,故C错误;煤的干馏是化学变化,有焦炉气—气体、煤焦油—液体、焦炭—固体生成,故D正确。
二、苯的分子结构(1)苯不与溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液反应,说明苯分子中没有与乙烯类似的碳碳双键。
(2)研究表明:①苯分子为平面正六边形结构。
②分子中6个碳原子和6个氢原子共平面。
③6个碳碳键完全相同,是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键。
高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时有机合成路线的设计习题含解析3

第2课时有机合成路线的设计夯实基础轻松达标1。
乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途,其结构简式如图所示。
将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。
若原料完全反应生成乌洛托品,则甲醛与氨的物质的量之比为()A.1∶1 B。
2∶3 C.3∶2 D。
2∶11mol乌洛托品含4molN、6molC,因此需要甲醛与氨的物质的量之比为6∶4=3∶2,C正确。
2。
以氯乙烷为原料制取乙二酸(HOOC—COOH)的过程中,要依次经过下列步骤中的()①与NaOH的水溶液共热②与NaOH的醇溶液共热③与浓硫酸共热到170 ℃④在催化剂存在情况下与氯气反应⑤在Cu或Ag存在的情况下与氧气共热⑥与新制的Cu (OH)2悬浊液共热A.①③④②⑥B。
①③④②⑤C.②④①⑤⑥D.②④①⑥⑤,乙二酸→乙二醛→乙二醇→1,2-二氯乙烷→乙烯→氯乙烷。
然后再逐一分析反应发生的条件,可知C 项设计合理。
3.(2020广东第二师范学院番禺附属中学高二期末)用糖类物质制备乙酸乙酯的合成路线之一如图所示:下列说法正确的是()A.淀粉和纤维素互为同分异构体B。
M是麦芽糖C。
反应③:乙醇生成乙酸所需反应条件可为酸性重铬酸钾溶液D.反应④:将产物通入滴有酚酞的饱和碳酸钠溶液中振荡,无明显现象,聚合度n值不同,所以不能互称同分异构体,A项错误;淀粉和纤维素完全水解生成的产物是葡萄糖,B项错误;乙醇转化为乙酸发生氧化反应,所以可以用酸性重铬酸钾溶液做氧化剂,C项正确;制乙酸乙酯时通常用饱和Na2CO3溶液来除杂,同时与乙酸乙酯分层,酯的密度比水小,下层主要是饱和碳酸钠溶液和醋酸钠溶液,溶液呈碱性,所以下层酚酞呈红色,D项错误。
4.(2020广西南宁高二检测)是一种有机烯醚,可由链烃A通过下列合成过程制得,下列说法正确的是()A B CA。
A分子中所有原子不可能共面B.B中含有的官能团有溴原子、碳碳双键C。
①②③的反应类型分别为加成反应、取代反应、消去反应D。
江苏省高中化学学业水平考试考点梳理 专题三《有机化
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专题三 有机化合物的获得与应用【考点1】 甲烷1. 来源(A ,必修2 P58)天然气、沼气、油田气、煤矿坑道气的主要成分都是甲烷。
2. 分子结构(A ,必修2 P59)甲烷:分子式:______,电子式:____________,结构式:______,空间结构:____________。
3. 物理性质(A ,必修2 P59)无色、无味的气体,比空气的密度小,极难溶于水;可用向下排空气法或排水法收集。
4. 化学性质(B ,必修2 P59)通常情况,甲烷比较稳定,不能被H +/KMnO 4、Br 2等氧化剂氧化,与强酸和强碱也不反应。
(1) 甲烷的可燃性:CH 4+2O 2 点燃,FCO 2+2H 2O(氧化反应);现象:__________;注意:点燃甲烷时要__________。
(2) 甲烷的取代反应方程式:CH 4+Cl 2−−→−光照CH 3Cl+HCl ,CH 3Cl+Cl 2−−→−光照 CH 2Cl 2+ HClCH 2Cl 2+Cl 2−−→−光照 CHCl 3+ HCl ,CHCl 3+Cl 2−−→−光照 CCl 4+ HCl① 取代反应:____。
② 取代反应的产物是混合物:HCl 、CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3和CCl 4五种产物都有,n(HCl)最大。
③ 产物的状态:HCl 、CH 3Cl 为气体,CH 2Cl 2、CHCl 3和CCl 4为液体,四种氯代产物都难溶于水。
5. 甲烷的主要用途(A ,必修2 P60)重要的化石燃料,也是重要的化工原料。
【考点2】 同分异构现象和同分异构体(A ,必修2 P20)1. 同分异构现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象;同分异构体:具有相同的______,不同______的物质互称为同分异构体。
2. 常见的同分异构体C 4H 10:正丁烷CH 3CH 2CH 2CH 3、异丁烷CH 3CH(CH 3)CH 3(2-甲基丙烷);C 5H 12:正戊烷CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3、异戊烷CH 3CH(CH 3)CH 2CH 3(2-甲基丁烷)、新戊烷C(CH 3)4(2,2-二甲基丙烷)。
《第三章 第五节 有机合成》学历案-高中化学人教版19选修3
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《有机合成》学历案(第一课时)一、学习主题本学习主题为“高中化学课程《有机合成》”,重点在于使学生理解有机合成的基本概念、原理和基本方法,掌握有机合成的基本技能,并能够根据给定的信息设计简单的有机合成路径。
本课时为第一讲,主要介绍有机合成的概念、重要性和基本原理。
二、学习目标1. 理解有机合成的概念及其在化学领域的重要性。
2. 掌握有机合成的基本原理,包括碳原子的结合方式和化学反应类型。
3. 能够辨识常见的有机反应和原料,理解其性质及反应机制。
4. 学会通过分析和判断,设计简单的有机合成路径。
三、评价任务1. 课堂互动评价:通过提问和讨论,评价学生对有机合成概念的理解程度。
2. 作业评价:通过完成课后作业,评价学生对有机合成基本原理的掌握情况。
3. 小组项目评价:分组设计简单的有机合成路径,并提交报告,评价学生的综合应用能力。
四、学习过程1. 导入新课:通过展示一些日常生活中的有机化合物及其应用,引导学生认识有机合成的重要性。
2. 新课讲解:介绍有机合成的概念、基本原理和重要性。
重点讲解碳原子的结合方式、常见的有机反应类型及其反应机制。
3. 实例分析:选取几个典型的有机合成实例,分析其合成路径、反应条件和产物性质。
4. 互动讨论:组织学生进行小组讨论,就所学内容提出问题和观点,加深对有机合成原理的理解。
5. 总结归纳:总结本课时的重点内容,强调有机合成的基本原理和常见反应。
五、检测与作业1. 课堂小测:进行简单的有机合成选择题或填空题测试,检验学生对本课时知识的掌握情况。
2. 课后作业:布置相关的课后习题和阅读任务,加深学生对有机合成原理的理解和记忆。
3. 实验操作:安排学生进行简单的有机合成实验操作,如制备简单的有机化合物,以培养学生的实践操作能力。
六、学后反思1. 反思学习过程:学生应反思自己在学习过程中的表现,如是否积极参与课堂讨论、是否认真完成作业等。
2. 总结学习收获:学生应总结本课时的学习收获,包括对有机合成概念的理解、对基本原理的掌握等。
推荐学习K12(全国通用版)2018-2019版高中化学第三章有机化合物第1节最简单的有机化
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第1课时甲烷的性质课后篇巩固提升基础巩固1.下列有关有机化合物的说法不正确的是( )A.有机化合物都易燃烧B.有机化合物中一定含碳元素C.有机化合物的熔、沸点一般较低D.有机化合物使我们的物质世界更加丰富多彩解析某些有机物不能燃烧,如CCl4可做灭火剂。
答案 A2.近年来,科学家在海底发现了一种冰状物质——可燃冰,其有效成分为甲烷,下列说法正确的是( )①甲烷属于烃类②在相同条件下,甲烷的密度大于空气③甲烷难溶于水④可燃冰是一种极具潜力的能源A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案 C3.下列物质分子中,属于正四面体结构的是( )l4B.CHCl3C.CH2Cl2D.CH3Cl解析只有CCl4是正四面体,另外三种物质都只是四面体,但不是正四面体。
答案 A4.下列反应属于取代反应的是( )A.CH4C+2H2B.2HI+Cl22HCl+I2C.CH4+2O2CO2+2H2OD.CH4+Cl2CH3Cl+HCl解析A项属于分解反应;B项属于置换反应;C项属于氧化反应;D项属于取代反应,要从反应实质的角度理解取代反应和置换反应的区别。
答案 D5.下列关于甲烷的叙述正确的是( )A.甲烷分子的立体构型是正四面体,所以,CH2Cl2有两种不同构型B.甲烷可以与氯气发生取代反应,因此,可以使氯水褪色C.甲烷能够燃烧,在一定条件下会发生爆炸,因此,是矿井安全的重要威胁之一D.甲烷能使酸性KMnO4溶液褪色解析A项,由于甲烷是正四面体结构,四个顶点中任意两个氢原子都是相邻关系,故CH2Cl2只有一种构型。
B项,CH4只能跟氯气在光照下反应,与氯水不反应。
D项,CH4比较稳定,不能被酸性KMnO4溶液氧化。
答案 C6.鉴别甲烷、一氧化碳和氢气3种无色气体的方法,是将它们( )A.先后通入溴水和澄清石灰水B.点燃后罩上涂有澄清石灰水的烧杯C.点燃,先后罩上干燥的冷烧杯和涂有澄清石灰水的烧杯D.点燃后罩上涂有澄清石灰水的烧杯,通入溴水解析CH4、CO和H2与溴水、澄清石灰水都不反应,A项不可选。
[K12学习]2018高考化学大一轮学考复习考点突破 第十一章 有机化学基础(选考)第33讲 认识有
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第十一章有机化学基础(选考)第33讲认识有机化合物考纲要求 1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2.了解常见有机化合物的结构;了解有机物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。
3.了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
4.能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
5.能够正确命名简单的有机化合物。
考点一有机物的官能团、分类和命名1.按碳的骨架分类(1)有机(2)2.按官能团分类(1)官能团:决定化合物特殊性质的原子或原子团。
(2)有机物的主要类别、官能团和典型代表物(碳碳双键)溴乙烷C 2H 5Br 苯酚乙醚2OCH 2CH (醛基)(羰基)(羧基)3.有机化合物的命名 (1)烷烃的习惯命名法(2)烷烃的系统命名法(3)烷烃和炔烃的命名(4)苯的同系物的命名苯作为母体,其他基团作为取代基。
苯环上二元取代物可分别用邻、间、对表示。
深度思考1.正误判断,正确的打“√”,错误的打“×”(1)含有苯环的有机物属于芳香烃(×)(2)官能团相同的物质一定是同一类物质(×)(3)含有羟基的物质只有醇或酚(×)(4)含有醛基的有机物一定属于醛类(×)(5) 、—COOH的名称分别为苯、酸基(×)(6)醛基的结构简式为“—COH”(×)2.按官能团的不同,可以对有机物进行分类,请指出下列有机物的类别,填在横线上。
(1)CH3CH2CH2OH________。
(2) ________。
(3) ________。
(4) ________。
(5) ________。
(6) ________。
(7) ________。
(8) ________。
答案(1)醇(2)酚(3)芳香烃(或苯的同系物) (4)酯(5)卤代烃(6)烯烃(7)羧酸(8)醛3.指出下列有机物命名错误的原因。
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专题3 有机化合物的获得与应用[知识网络构建]一、烃的结构和性质写出图中标号所代表的化学方程式:①___________________________________________________________。
②___________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
④___________________________________________________________。
⑤___________________________________________________________。
⑥___________________________________________________________。
⑦___________________________________________________________。
⑧___________________________________________________________。
二、食品中的有机化合物转化关系写出图中标号所代表的化学方程式:⑨___________________________________________________________。
⑩___________________________________________________________。
⑪___________________________________________________________。
⑫___________________________________________________________。
⑬___________________________________________________________。
⑭___________________________________________________________。
⑮___________________________________________________________。
【答案】一、①CH 4+Cl 2――→光照CH 3Cl +HCl ②CH 4+2O 2――→点燃CO 2+2H 2O ③CH 2===CH 2+Br 2―→CH 2Br —CH 2Br ④CH 2===CH 2+H 2――→催化剂△CH 3—CH 3⑤CH 2===CH 2+HCl ――→催化剂△CH 3—CH 2Cl⑥CH 2===CH 2+H 2O ――→催化剂CH 3CH 2OH ⑦n CH 2===CH 2――→一定条件CH 2—CH 2二、⑩C 6H 12O 6――→酒化酶2CH 3CH 2OH +2CO 2↑ ⑪2Na +2CH 3CH 2OH ―→2CH 3CH 2ONa +H 2↑ ⑫2CH 3CH 2OH +O 2――→催化剂△2CH 3CHO +2H 2O ⑬2CH 3CHO +O 2――→催化剂2CH 3COOH⑭2CH 3COOH +Na 2CO 3―→2CH 3COONa +H 2O +CO 2↑⑮CH3COOH+C2H5OH CH3COOC2H5+H2O[专题总结对练]专题一有机反应类型判断有机化合物种类繁多,有机物之间的反应较复杂,但各类有机反应的特点较为突出,有机反应类型的判断是近几年高考的热点,其主要考查形式有两种,一种是选择题,可以单独考查反应类型的判断,也可以是题目中的一个选项;另一种是在有机合成或有机推断中作为一小问出现。
解答这类题目的关键是掌握五种有机反应类型的特点及常见反应:1.取代反应:有机化合物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团替代的反应。
如甲烷与氯气在光照条件下的反应,苯与液溴、浓硝酸等物质的反应等。
2.加成反应:有机物分子中双键(或叁键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新化合物的反应。
如乙烯与溴、氢气、水等的反应,苯与氢气的反应等。
3.氧化反应:物质结合氧或者失去氢的反应。
如有机物的燃烧、乙醇的催化氧化等。
4.酯化反应:酸与醇反应生成酯和水的反应。
如乙酸与乙醇生成乙酸乙酯的反应。
5.水解反应:物质与水在一定条件下的反应。
如二糖、多糖的水解,油脂、蛋白质的水解等。
[专题对练]1.下列说法正确的是( )【导学号:13572175】A.植物油氢化过程中发生了加成反应B.淀粉和纤维素互为同分异构体C.环己烷与苯可用酸性KMnO4溶液鉴别D.水可以用来分离溴苯和苯的混合物A[A对,植物油氢化过程中发生了油脂与氢气的加成反应。
B错,淀粉和纤维素都是高分子化合物,聚合度不同,因此它们的分子式不同,不互为同分异构体。
C错,环己烷和苯都不能使酸性高锰酸钾溶液褪色,所以不能用该方法鉴别环己烷和苯。
D错,苯与溴苯互溶且均难溶于水,水不能分离二者。
]2.下列关于有机化合物的说法正确的是( )A.2甲基丁烷也称为异丁烷B.由乙烯生成乙醇属于加成反应C.C4H9Cl有3种同分异构体D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物B[A项2甲基丁烷的结构简式为(CH3)2CHCH2CH3,也称为异戊烷。
B项乙烯(CH2===CH2)分子中含有碳碳双键,在一定条件下,能与水发生加成反应生成乙醇(CH3CH2OH)。
C项C4H9Cl 由—C4H9和—Cl构成,而—C4H9有4种不同的结构,分别为—CH2CH2CH2CH3、—CH2CH(CH3)2、—CH(CH3)CH2CH3、—C(CH3)3,故C4H9Cl有4种同分异构体。
D项蛋白质是有机高分子化合物,油脂不是高分子化合物。
]专题二依据官能团推测有机物的性质、结构本知识点包括:烷烃、烯烃、芳香烃、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的结构与性质及相关物质的特征反应,在考查时常以选择题的形式出现。
1.解答此类题目的关键是准确掌握官能团的性质、结构。
下表为常见官能团的检验方法:(1)典型分子的空间结构①甲烷(),正四面体结构,C原子居于正四面体的中心,分子中的5个原子中任何4个原子都不处于同一平面内,其中任意3个原子在同一平面内;②乙烯(),平面结构,分子中的6个原子处于同一平面内;③苯(),平面结构,分子中的12个原子都处于同一平面内。
(2)对以上基本结构组合成的复杂分子的判断思路①以上3种分子中的H原子如果被其他原子(如C、O、N、Cl等)所取代,则取代后的分子构型基本不变;②共价单键可以自由旋转,共价双键不能旋转。
[专题对练]3.萜类化合物广泛存在于动植物体内,关于下列萜类化合物的说法正确的是( )【导学号:13572176】A.a和b都属于芳香族化合物B.a和c分子中所有碳原子均处于同一平面上C.a、b和c均能使酸性KMnO4溶液褪色D.b和c均能与新制的Cu(OH)2反应生成红色沉淀C[A错,a中不含有苯环,不属于芳香族化合物。
B错,a和c分子中含有饱和碳原子,所有碳原子不可能处于同一平面上。
C对,a、b和c均能与酸性高锰酸钾溶液反应使其褪色。
D错,b中不含醛基,不能与新制的Cu(OH)2反应生成红色沉淀。
]4.在一定条件下,甲苯可生成二甲苯混合物和苯。
有关物质的沸点、熔点如下:【导学号:13572177】A.该反应属于取代反应B.甲苯的沸点高于144 ℃C.用蒸馏的方法可将苯从反应所得产物中首先分离出来D.从二甲苯混合物中,用冷却结晶的方法可将对二甲苯分离出来B[由两个甲苯分子(生成二甲苯(如)和,从结构简式可以知道发生的是取代反应,A选项正确;甲苯的相对分子质量小于二甲苯,故其沸点低于二甲苯,B选项不正确;苯的沸点最低,故用蒸馏的方法可将苯从反应所得产物中首先分离出来,C选项正确;二甲苯混合物中,对二甲苯的熔点最高,故从二甲苯混合物中,用冷却结晶的方法可将对二甲苯分离出来,D选项正确。
]专题三同分异构体的考查新课标高考命题由于模块限制,在必考选择题部分对同分异构体的考查往往是考查同分异构体数目的多少而不是书写,这是新课标高考命题的一个特点。
判断同分异构体数目常用方法如下:1.等效氢法分子中完全对称的氢原子互为“等效氢原子”,分子中含有几种等效氢原子,其一元取代物的同分异构体就有几种。
2.定一(或二)移一法确定有机物分子二元取代物的同分异构体数目时,可固定一个引入的原子或原子团,移动另一个;确定有机物分子三元取代物的同分异构体数目时,可先固定2个原子或原子团,再移动另一个。
3.换元法若有机物分子含有n个可被取代的氢原子,则m个取代基(m<n)的取代产物与(n-m)个取代基的取代产物种数相同。
4.基元法根据CH3—、CH3CH2—只有一种,丙基有两种,丁基有4种做出判断。
[专题对练]5.化合物(b)、(d)、(p)的分子式均为C6H6,下列说法正确的是( )【导学号:13572178】A.b的同分异构体只有d和p两种B.b、d、p的二氯代物均只有三种C.b、d、p均可与酸性高锰酸钾溶液反应D.b、d、p中只有b的所有原子处于同一平面D[A错,苯的同分异构体还有等。
B错,b的二氯代物有3种,d的二氯代物有6种,p的二氯代物有3种。
C错,b、p不能与酸性高锰酸钾溶液反应。
D对,d、p中都存在类似甲烷的四面体结构,所有原子不可能处于同一平面。
]6.分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)( )A.7种 B.8种 C.9种 D.10种C[有机物C4H8Cl2的碳骨架有两种结构:C—C—C—C,。
(1)碳骨架为C—C—C—C的同分异构体有则C 4H 8Cl 2的同分异构体共有9种。
]。