(部编版)直面中考 九年级历史上册 第15课 新航路的开辟
部编版历史九年级上册第15课《探寻新航路》说课稿
部编版历史九年级上册第15课《探寻新航路》说课稿一. 教材分析部编版历史九年级上册第15课《探寻新航路》主要讲述了欧洲国家在15至17世纪为了寻求财富和传播基督教而进行的海外探险活动。
本课内容主要包括了新航路的开辟背景、新航路的开辟过程以及新航路开辟的意义。
通过学习本课，学生可以了解到欧洲国家探寻新航路的动机、过程以及新航路对世界历史的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于探险、发现等主题比较感兴趣。
但同时，学生对于欧洲国家探寻新航路的背景、过程以及意义等方面的理解可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考问题，帮助他们更好地理解历史事件。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解欧洲国家探寻新航路的背景、过程以及意义，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到探险精神对于人类历史发展的推动作用，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：欧洲国家探寻新航路的背景、过程以及意义。
2.教学难点：如何引导学生从多个角度去理解新航路的开辟，以及新航路对世界历史的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解历史事件。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示欧洲国家探寻新航路的动机，引发学生的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解新航路的开辟过程。
3.合作探讨：分组讨论新航路开辟的意义，引导学生从多个角度去理解历史事件。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题进行讲解，帮助学生更好地理解历史知识。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对新航路开辟过程和意义的记忆。
6.课后作业：布置相关作业，巩固学生对本节课知识的理解和运用。
人教部编版九年级上册第课新航路的开辟
①人物介绍：迪亚士出生于葡萄牙的一个王族世家，青年时代就喜欢海上的探险活动，曾随船到过西非的一些国家，积累了丰富的航海经验。
新航路的开辟推动了欧洲资本主义经济的发展，为近代欧洲的快速崛起奠定了经济基础。
为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
葡萄牙在非洲掠走27.
（哥伦布日是美国于1792年首先发起纪念的，当时正是哥伦布到达美洲300周年纪念日。
启程
在美洲登陆
1492年8月3日哥伦布第一次远航，他的船队以载重量约100吨 的"圣玛丽亚"号为首(船上共有39名职员和水手)，另有载重量 在50吨左右的平塔号(26名船员)和"尼尼亚"号(22名船员)。
10月12日美国哥伦布日 （Columbus Day）
位于美国首都华盛顿的哥伦布雕像
哥伦布日为10月12日或10月 的第二个星期一，以纪念哥伦布 于1492年首次登上美洲大陆。 （哥伦布日是美国于1792年首先 发起纪念的，当时正是哥伦布到 达美洲300周年纪念日。）
第15课 探寻新航路
一、探寻新航路的热潮
新航路开辟的原因和条件 原因 （1）经济根源：15世纪前后，西欧的商品经济的发展和资本 主 义的出现 （2）社会根源：《马可·波罗行纪》的诱导，欧洲人渴望到东方 “寻金”。 （3）商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间 的商路。
条件——科学技术的支持 （1）造船技术的进步 （2）罗盘针的应用 （3）地圆学说流行
2、达伽马
①人物介绍：达伽马出生于 葡萄牙锡尼什，葡萄牙航海 家、探险家，从欧洲绕好望 角到印度航海路线的开拓者。
②支持国： 葡萄牙
③航行方向：
沿迪亚士开辟的航路南下。
④成就：
部编版九年级历史上册 第15课探寻新航路 课件共16张
了哪些 影响？
本节课 我们一
起探讨 。（板
书课题 ，引入
新课）
解惑 —— 从劳动力、资本、技术、市 启发 —— 勾画课本提到的珍妮纺纱机 设问 —— 工业革命最初从哪个产业兴 解答 —— 学生回答产业，老师分析原 推演 —— 由棉纺织业的技术革新，推 小结：机器生产代替手工劳动的工业
场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案） 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。 因 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。 革命以 英国为 中心， 18 世纪60 年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
新航路开辟的影响
1、 促进资本的原始积累，加强了各大陆之间的 联系，为世界市场的形成奠定了基础。 标志着世 界开始走向整体。
材料 随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物， 如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧 洲、亚洲和非洲，……欧洲的家畜，如马、牛、山羊 则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草 在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。
地圆说
星盘
指向标
1）航海技术和造船 技术的提高
2）地理知识的提高（相信 地圆学说）
3）指南针 的使用
15世纪晚期，葡萄牙、西班牙均已是 政治统一和中央 集权的国家 ，国家有力量支持海外探险活动，也 希望借 此获得财富 ，以提高在欧洲的地位。例如葡萄牙国王若 奥二世曾一年内先后派三支探险队驶向茫茫大海。
(部编)人教版初中九年级历史上册《第15课探寻新航路》公开课教学设计_7
部编本九年级上册第15课《探寻新航路》教学设计理解新航路开辟的意义。
过程与方法：识读地图《新航路的开辟》 ，补充相关的图文资料，通过研读、分析比较、问题探究等方式来加深理解，提升认识。
情感态度与价值观：感受欧洲探险家们 勇于进取的开拓精神。
【学习目标】1. 了解欧洲探寻新航路的原因和条件。
2. 知道哥伦布、麦哲伦等航海家航行的基本情况，初步理解新航路开辟的影响。
【教学重点】探寻新航路的背景；了解哥伦布和麦哲伦的航海事迹。
【教学难点】总结探寻新航路的原因和影响。
【教学工具】希沃白板、IPAD 、蓝墨云班课、白板笔一 概念。
直接原因： 奥斯曼帝教学 过程教师活动 导入：这是坐落在葡萄牙首都里斯本的一座雕塑，根据你的观察，你 认为这座雕塑反映了什么？（教师提示观察其形状、人物、发挥 同学们的历史想象） 教师总结：这是一座“地理大发现纪念碑”，是在葡萄牙亨利王子去世后 年兴建的。
雕塑生动地再现了以亨利王子为代表的葡萄牙人对海 洋探险的执着。
很多航海家就是从葡萄牙里斯本出发开始探险， 开辟出了一条条新的航路的。
下面让我们回顾这段历史。
500 学生活动 设计意同学观看 雕塑图片， 发挥想象 力，思考回 答引入历 史纪念 景点图 片，引 导学生 进入教 学情 境。
老师讲解概念：“新航路”。
十五、十六世纪之交，西欧航海家开辟了新的航海路线，这些航 路通常被叫做“新航路”，新航路的开辟又被誉为“地理大发现”学生齐读 。
“新航 路”这东方的诱惑活动一：探究探寻新航路的原因和条件请同学们阅读课本70-71页，分析下面材料，把它归类。
请把序号 填到相对应的类别中，并解释说明。
类别：原因序号 ___________________ 类别：条件序号 ___________________阅读回答 自己能够 总结出相 关内容。
根本原因： 资本主义 萌芽产生 商品经济 日益发达， 使欧洲人 渴望开拓 海外市场。
通过阅 读课本 观看图 片和材 料，提取历史 信息， 培养学 生阅读 和理解 能力。
部编版历史九年级上册第15课 《探寻新航路》教学教案
部编版历史九年级上册第15课《探寻新航路》教学教案换手段。
商人和手工工场主需要更多货币扩大经营，开拓新的市场，而黄金是最贵重的交换手段，因此，许多欧洲人都渴望黄金。
而当时恰好有一本书告诉他们可以去哪里找更多的黄金，它就是马可波罗的《马可·波罗行纪》，我们一起看看马可·波罗是怎么说的：材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。
——《马可·波罗行纪》冯承均[译]【设问】哪里有大量的黄金呢？没错。
从材料中我们可以看出，马可·波罗向欧洲人描述了东方国家无穷无尽的财富，包括无限黄金、还有当时在欧洲极受欢迎的香料。
除了这些，《马可·波罗行纪》中还描述了东方国家尤其是中国巨大的商业城市，华丽的宫殿建筑。
这些吸引人的描绘更激起欧洲人到东方寻找黄金、获取香料等商品的热情，使欧洲社会出现了关注东方社会的热潮。
以上就是欧洲人为什么有一个“东方梦”的主要原因。
我们可以看出欧洲人的梦想很美好，不过，现实又是如何呢？请同学们看看下面这则材料：材料三：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍）。
——周一良、吴于廑《世界通史》教师：可惜，梦想很美好，现实却很残酷。
首先，由于有印度商人、阿拉伯商人和意大利商人这些中间商赚差价，欧洲人购买东方商品要付很高的价格；其次，令欧洲人更头疼的是，在1453年，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的重要商道，土耳其人向商人征收高额的关税，从东方运往欧洲的商品更加昂贵了。
但是，办法总比困难多。
即使遇到困难、更大的困难，欧洲人还是没有气馁。
既然传统陆路无法行通，欧洲人决定寻找通往东方的新航路。
教师行为：引导学生总结欧洲人探寻新航路的原因。
另外，展示迪亚士的话，补充探寻新航路的宗教原因。
部编九年级历史上册-第15课 探寻新航路(含习题)
3. 理解新航路的开辟的对世界的影响。（难点）
探寻新航路的热潮
为什么欧洲人要开辟前往东方的新航路？ 原因一：根本原因（经济根源） 资本主义萌芽的产生 手工工场和租地农场的发展，商品经济
日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
为什么欧洲人能开辟前往东方的新航路？ 新航路开辟的条件： （一）客观条件： 地圆学说的流行
“罗盘”导航技术的掌握 造船技术取得重大突破
（二）主观条件：
葡萄牙和西班牙王室的支持。 航海家们具有探险精神、超人的意 志和智慧。
哥伦布“发现”美洲
迪亚士的航行
1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下， 状元成才路
第15课 探寻新航路
15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多 大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地 球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕 地球一圈回到原地。第状一元成才路 批实践这个设想的是 哪些人？他们为状元什成才路 么愿意去冒险呢？
状元成才路 状元成才路
麦哲伦船队全球航行
目标导航
1. 了解探寻新航路的热潮兴起的原因和条件。 （重点）
真实目的：实行殖民统治（建立殖民地）； 掠夺黄金（财富），不能真正采用“公平交易 方式”。
（3）综合上述材料和课文知识，简要说明哥伦布 航海活动的历史影响。
给美洲人民带来灾难（造成当地长期贫 困落后）；有利于世界连为一体，促进欧洲 资本主义发展。
带领船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达 状元成才路
非洲的好望角。
状元成才路 状元成才路
达·伽马的航行
1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过 好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋， 1498年到达印度西海岸。
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第15课 探寻新航路》 赛课教案_3
第15课探寻新航路【教学目标】一、知识与能力了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实，培养学生全面认识历史事件的能力。
归纳并阐明新航路开辟对世界产生的影响，逐步培养学生正确认识和评价历史事件的能力。
1.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳、比较等方式来加深理解，提升认识。
2.通过相关材料分析新航路开辟给世界历史发展到来的进步意义，以及新航路开辟逐利本质，教会学生运用辩证唯物主义分析历史事件的方法。
三、情感态度与价值观学习新航路开辟的历史，使学生认识到新航路的开辟促进了世界各地的交流，推动了历史发展进程，改变了世界形势；了解欧洲航路的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件，更需要勇气、决心及创新探索的精神。
【教材分析】【教学重点】哥伦布“发现”美洲、麦哲伦舰队全球航行【教学难点】分析新航路开辟的影响【教学过程】情景导入：多媒体出示15世纪时期仿制的托勒密时期的地图和现在地图，请学生认识其区别，并引出新课。
合作探究：知识点一探索热潮探究一：新航路开辟的原因多媒体出示相关材料，请学生结合教材，分析新航路开辟的原因是什么。
经济根源：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”；商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。
探究二：新航路开辟的条件设问：假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，才可以远航？多媒体出示相关图片，学生结合课本归纳出：技术和地理知识的提高。
引导：除了这些外在的原因，你觉得还需要什么条件？学生认识到除了客观外还需要航海家的个人素质。
知识点二探索之旅探究三：新航路的开辟过程1.学生阅读教材，找出新航路开辟中的几条主要航线，以图表归纳并尝试绘制航海路线图。
2.学生展示后师多媒体出示相关内容3.多媒体引导认识美洲的来历及相关内。
人教部编版历史九年级上册第15课探寻新航路(共28张PPT)
当中国还固守在田 垄之上进行精耕细作 时 当中国 还在为领先 世界的手工 业洋洋得意 时
当中国沉醉于城市 的繁华之中时
新航路的开辟：
15世纪末到16世纪初，又称“地理大发现”，它指从西 欧穿过大西洋到美洲，进而横渡太平洋完成环球航行和 从西欧沿非洲西海岸南下绕过好望角，到达东方的路线。
消极影响：从葡萄牙、西班牙开始，欧洲国家开
始了殖民扩张时代，他们大量掠夺殖民地的财富， 造成了亚非拉地区的贫困和落后；
新航路开辟
原 因 条 件
根本原因（经济根源）:资本主义萌芽的出现和商品经济的发展 社会原因（社会根源）: 关注东方的热潮 直接原因（商业危机）: 东西商道受阻 理论条件： 地圆学说的流行 指南针得到应用 物质条件1： 造船技术的进步 物质条件2： 时间 人物 1487--1488 迪亚士 1492 哥伦布 1497--1498 达.伽马 1519--1522 麦哲伦 国别
奥斯曼土耳其
传统商路受阻（商业危机）
材料4：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人 在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙 人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生 了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他 异教徒皈依天主教。 材料5：迪亚士在谈到海上探险的目的时说：“是为了像 所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光 明带给那些尚处于黑暗中的人们。”
政府支持远航
据《哥伦布航海日记》记载：在辽阔的太平洋上，没有陆 地、岛屿。食品奇缺，100多个日日夜夜里，他们没有吃 到一点新鲜食物，只有面包干充饥，后来连面包干也吃完 了，只能吃点生了虫的饼干碎屑，这种食物散发出像老鼠 屎一样的臭气。船舱里的淡水也越来越浅，最后只能喝带 有臭味的变质黄水。为了活命，连盖在船桁上硬得像石头 一样的牛皮也被充作食物，有时，甚至吃木头的锯末粉。
部编版九年级历史上册第15课 新航路的开辟
[
世
地
界
圆
最
说
早
的
传 播
地 球
仪
]
材料四：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极 支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧 洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相 比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督 福音于全世界。
从材料中可以看出新航路开辟的原因 还有哪些？
2.新航路开辟的条件
西班牙 圣卢卡尔港
菲律宾 麦哲伦死亡之地
麦哲伦海峡
2012年是哥伦布航行到达美洲520周年。欧洲许多国家纷 纷举行纪念活动，为其立碑。但也引起美洲印第安人后裔 的强烈不满，他们打出一条标语上写：“你们庆祝的是我 们的苦难”。
分析：为什么关于哥伦布会有截然不同的看法？
与欧洲人的扩张相伴随的，却 南非一位著名的历史学家曾
材料四：《马可·波罗行纪》中说： 东方某国“据有黄金，其数无限…… 君主有一大宫,其顶皆用精金为 之……宫廷房室地铺金砖,以代石板, 一切窗栊亦用精金……”
原因二：《马可·波罗行纪》 在西欧社会掀起一股向东方寻 找黄金的热潮
原因三： 奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路 迫使欧洲商人寻找一条通往东方的新的道路。
奥斯曼 土耳其
材料五：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡， 占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东 西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而 且帝国当局还规定对过往商品课以重税,引发欧洲出现商 业危机。
1.为什么欧洲人要开辟前往东方的新航路？ （ 新航路开辟的必要性）
根本原因
商品经济的发展使黄 金成为最贵重的商品 和主要交换手段。
14、15世纪，西欧商人清点钱币
人教部编版九年级上册第15课 新航路的开辟 (共33张PPT)
位于美国首都华盛顿的哥伦布雕像
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
哥伦布日为10月12日或10月 的第二个星期一，以纪念哥伦布 于1492年首次登上美洲大陆。 （哥伦布日是美国于1792年首先 发起纪念的，当时正是哥伦布到 达美洲300周年纪念日。）
②支持国： 西班牙
③航行方向： 向西航行
④成就： 麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人 他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说。
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT) 人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
诚然，即使没有哥伦布，他做的事 情别人也可以做到，美洲大陆迟早 会被发现，哪怕是晚几十年。但是， 如果同样是在大航海时代，美洲被 英国人、葡萄牙人，或者亚洲人发 现，后面的历史也许就完全不同了。 这正是哥伦布独具影响力的原因， 不管怎样，是哥伦布发现了新大陆。
好望角
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
2、达伽马
①人物介绍：达伽马出生于 葡萄牙锡尼什，葡萄牙航海 家、探险家，从欧洲绕好望 角到印度航海路线的开拓者。
②支持国： 葡萄牙
③航行方向： 沿迪亚士开辟的航路南下。
④成就： 绕过好望角，横渡印度洋， 到达印度西海岸。
人 教 部 编 版 九年级 上册第 15课 新 航路的 开辟 (共 33张PPT)
人教部编版九年级历史上册第15课 探寻新航路
欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展
在世界历史上，首次出现了“南北美洲和东欧（包括西伯利亚）生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈品， 西欧则指挥这些全球性活动”的现象。
16世纪中期欧洲人绘制的世界地图 世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来
“哥伦布发现美洲以及接踵而来……给欧洲人送去了新世界的文明，……东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类 从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”
（1）阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么？
①经济根源： 商品经济日益发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
②社会根源： 《马可·波罗游记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”。
③商业危机： 奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。
新航路开辟的条件是什么?
地圆学说的广泛传播、罗盘针的普遍应用、造船技术的进步。 葡萄牙和西班牙王室的支持。 哥伦布等航海家具有探险精神、超人的意志和智慧。
第一个环球航海的探险家：——麦哲伦
葡萄牙人，为西班牙王室效力探险。1519年—1521年率领船队完成环航地球，麦哲伦在环球途中在菲律宾的 部族冲突中被当地居民砍死。船上的水手在他死后继续向西航行，回到欧洲。完成了人类首次环球航行。
哥伦布 (意大利)
迪亚士(葡萄牙）
北美洲
1492-1493年
太
大
平
材料2 《马可·波罗行记》： “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是 一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”
材料3 15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运 抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高8—10倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希望另辟一条绕过地中海东岸直达中国 和印度的新航路。
人教部编版九年级上册第15课 探寻新航路
迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦
1487 1492
1497
1519
二：哥伦布“发现” 美洲
1487-1488年 （葡）迪亚士
好望角
新航路的开辟
1492年（意）哥伦布 －(西班牙国王支持)
好望角
新航路的开辟
1497-1498（葡）达 ·伽马
印度 好望角
哥伦布虽然没有给西班牙带来预想中的财富， 但是向西航行寻找到达亚洲航线的梦想依然激励 着欧洲人继续探险。1519年，麦哲伦奉西班牙国 王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3 年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋， 于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的 一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲 人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地 圆说的正确。
商 品 经 济 和
展
封建君主 积为极了扩A 张
贵族商人 经济动力 发为财了致B富
基督教会 传为播了宗C教
到东方去!
新航路开辟的条件
（1）航海技术的提高 （2）造船技术的发展 （3）地理知识的进步 （4）西班牙和葡萄牙王室的支持
“地圆说”
哥伦布、麦哲伦、迪亚士、达·伽马四位 航海家进行新航路的开辟活动，他们起 航的时间是有先后的，请阅读教材将他 们的名字按照起航的先后顺序排列好， 看谁排得准确，试试吧。
新航路开辟的影响：
（1）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经 济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
（2）欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接 的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体， 世界的观念也从此逐步确立起来。
课堂小结
达·伽马 （葡）
1497年
葡萄牙
葡萄牙→经好望角到达非 洲东海岸→印度。
部编人教版九年级上册第15课新航路开辟【课件】(24页)
葡萄牙攫取澳他是门一居个住恶权魔。 贩卖非洲黑人奴隶
对亚非美洲：：伴随着新航路开辟， 西欧国家开始了早期殖民扩张与掠夺， 给亚、非、美洲人民带来深重灾难
早期殖民掠夺
早期殖民掠夺
殖民在资本主义时期，资本主义国
家把经济政治形势扩张到不发达的 国家或地区，掠夺和奴役当地人民
5、探险精神(文艺复兴的人文主义鼓励人实现自我价值) 。。。。。。
多 桅 帆 船
星盘
二、探索之旅---新航路开辟的过程
1492-1493年
1487-1488年
1498年
1519-1522年
发现了美洲（新大陆）
迪亚士 哥伦布 达伽马 麦哲伦
时间
人物 国别
航线
支持者
1487--1488 迪亚士 葡萄牙
3.（2022·甘肃白银·5）从1519年开始，在不到一个世纪的时间里，伴随
着天花、麻疹等从来没有到达过西半球的疾病的流行，墨西哥的人口减少了
90%之多，由1700万锐减到130万。其直接原因是
A．新航路的开辟
B．黑奴贸易的扩大
【A】
C．拉美独立运动
D．工业革命的推进
巩固提升
4.（2022·海南省·15）欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜
托勒密《地理学指南》中的世界地图
新航路开辟的条件
客观条件 航海技术和造船技术的发展
15世纪晚期至16世纪早期 帆船结构示意图
15世纪欧洲的罗盘针
15世纪末欧洲人制造的地球仪
星盘
一、新航路开辟的背景
---新航路开辟的条件
1、造船技术的发展 （多桅船的制造） 2、航海技术的提高（罗盘针在航海上的应用） 3、地理知识提高 （“地圆说”的提出和地图的绘制） 4、西班牙和葡萄牙王室的支持（人力、财力等）
探寻新航路 部编版九年级历史上册
茶叶
奥斯曼帝国控制了东西方传统的商路——直接原因
地中海 奥斯曼 土耳其
要想从此过， 留下买路财！
15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品 征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高8—10倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希 望另辟一条绕过地中海东岸直达中国和印度的新航路。
第五单元 走向近代
第15课 探寻新航路
一、探寻新航路的热潮 1、新航路开辟的背景：
材料：14、15世纪， 欧洲商品经济的发展促 使资本主义萌芽出现， 货币成为普遍交换手段。 社会各阶层人士无不醉 心于搜寻黄金和财富。
随着手工工场和租地农场发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日 益发达。新兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场。
迪亚士到达非洲西南端事出偶然。按照原计划，船队沿非洲西海岸一直向南航行， 因遭到风暴袭击，船只漂流向大海深处，结果绕过非洲大陆，进入了印度洋。在 返航途中，他们“发现”了非洲西南端的一个尖角。由于这个尖角是在风暴的作 用下无意“发现”的，迪亚士感慨地称它为“风暴角”。葡萄牙国王约翰二世改 称其为“好望角”。
新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义 的产生和发展。
材料：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜 菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……
——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
欧洲与亚洲、非洲、 美洲之间建立起了直 接的商业联系，往来 日益密切。
1492年8月,意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下,率领87名船员和3艘船组成的船队,开始横渡大西洋。10月到 达了巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛,后来他们又“发现”了古巴和海地。在接下来的10年间,哥伦布先后三次西航。
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（部编版）直面中考九年级历史上册第15课新航路的开辟
一．选择题（共12小题）
1．如图是十五世纪郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的路线图。
这两次远洋航行的共同点是（）
①增进了各地区的了解②有利于各地区的交流③都具有开拓冒险精神④确立了现代工厂制度
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
2．学完“探寻新航路”一课后，几位同学交流学习心得，其中正确的是（）
A．达•伽马的探索为迪亚士到达印度准备了条件B．欧洲航海家先后到达了好望角、美洲、印度C．麦哲伦船队完成了人类首次横渡大西洋的壮举D．西班牙王室支持的航海活动都是向东方航行3．历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：从长远来看，意大利文艺复兴运动开始衰落的更基本原因是达•伽马1498年在印度的登陆使意大利遭受的经济打击。
这是从一个侧面阐述新航路开辟的（）
A．原因B．条件C．经过D．影响
4．历史学家吴于廑认为，近代世界由分散向整体发展，以1500年左右为世界近代史的开端。
下列史实可以作为这种历史分期依据的是（）
A．文艺复兴B．新航路开辟C．启蒙运动D．法国大革命
5．学者白海军在《2049，相信中国》中指出：“如果从地理与历史的角度来看，1492年应该可以看作是近现代全方位交流意义的全球化的开始。
”作者这样说，是因为（）
A．世界初步联系成整体B．贸易中心转到了北美洲
C．哥伦布发现了南极洲D．麦哲伦实现了环球航行
6．在开辟新航路的过程中，某航海家率领的船队发现了非洲西南端的一个尖角，后来葡萄牙国王称它为“好望角”。
这位航海家是（）
A．哥伦布B．迪亚士C．达•伽马D．麦哲伦
7．“继哥伦布而起的探索新世界的西班牙冒险家，似乎都具有同一动机。
……当这班冒险家到达一个未曾被发现的海岸时，首先调查的就是那里有没有金矿可以发现。
”材料说明新航路的开辟（）
A．促进世界走向整体发展B．改变了欧洲贸易的中心
C．为殖民掠夺开辟了道路D．其动机是对财富的追求
8．哥伦布在他的旅行日记中写道：“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业。
这样，我就向国王陛下表示，我希望看到能把我这次航行的收入，用于收复耶路撒冷。
”可见，哥伦布此次航行的直接目的是（）
A．寻求大量黄金．“发现”美洲新大陆C．完成环球航行D．收复耶路撒冷
9．新航路开辟后，欧洲的主要商道从地中海区域转移到大西洋沿岸，伦敦成为世界贸易的中心。
这一变化带来的影响是（）
A．刺激英国工商业发展B．意大利商业地位上升C．欧洲手工工场兴起D．早期殖民掠夺开始10．明朝中后期，原产于美洲的花生、玉米、马铃薯等农作物经由吕宋（今非律宾）传入中国，出产于美洲的白银也大量流入中国。
结合图判断，为开通美洲到吕宋（今菲律宾）的航路做出贡献的航海家是（）
A．郑和B．达•伽马C．哥伦布D．麦哲伦
11．小明在阅读某历史书时，看到如下描述：
……舰队到达了印度。
在那里，我发现了许多人口稠密的岛国。
我们没有遭遇任何抵抗就获得了他们的财产……当我抵达（古巴）的时候，我沿着海岸线向西行，发现了一片巨大的土地，我想那一定是（中国的）一个省份。
据此推断，这位航海家是（）
A．迪亚士B．达•伽马C．哥伦布D．麦哲伦
12．哥伦布曾说：“如果我能得到他们（君主）一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们。
”这段话反映了哥伦布开辟新航路是为了（）
A．获得财富B．传播文化C．倾销商品D．和平交往
参考答案与试题解析
（部编版）直面中考九年级历史上册第15课新航路的开辟
一．选择题（共12小题）
1．【解答】据所学知，十五世纪郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的共同点是①增进了各地区的了解，②有利于各地区的交流，③都具有开拓冒险精神。
确立了现代工厂制度是第一次工业革命的影响。
故选：A。
2．【解答】1487年，葡萄牙人迪亚士率船队到达非洲，在第二年到达最南端的好望角，并绕过好望角进入印度洋，从此开辟了从欧洲到印度的海上航线。
迪亚士的探索为达•伽马到达印度准备了条件。
1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋，经过两个多月航行到达今天美洲的古巴、海地等地。
1497年葡萄牙人达•伽马率领船队沿着这条航道到达印度等地，是第一个开辟了通往东方的新航路。
1519年﹣1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行。
欧洲航海家先后到达了好望角、美洲、印度。
哥伦布船队完成了人类首次横渡大西洋的壮举；西班牙王室支持的航海活动都是向西方航行。
故选项B表述正确，符合题意。
故选：B。
3．【解答】据材料“从长远来看，意大利文艺复兴运动开始衰落的更基本原因是达•伽马1498年在印度的登陆使意大利遭受的经济打击”可知，这是从一个侧面阐述新航路开辟的影响。
新航路开辟后，贸易中心由地中海转移大西洋沿岸，这是意大利衰落的原因之一。
故选：D。
4．【解答】新航路的开辟以前，各大洲之间联系较少，有的大洲之间根本没有联系甚至不知道另一大洲的存在，新航路的开辟世界连成一个整体。
故选：B。
5．【解答】新航路的开辟，加强了各大洲之间的联系，世界开始连成一个整体，促进了欧洲资本主义的产生和发展，为欧洲开辟了殖民探索道路。
新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸。
据“如果从地理与历史的角度来看，1492年应该可以看作是近现代全方位交流意义的全球化的开始。
”及所学知识可知，作者这样说，是因为世界初步联系成整体。
故选：A。
6．【解答】根据所学知识可知，1487年迪亚士率领三艘帆船从葡萄牙出发，沿非洲西海岸向南航行，船队
到达了非洲南端的“好望角”。
故选：B。
7．【解答】由“都具有同一动机，首先调查的就是那里有没有金矿可以发现。
”可以看出，新航路开辟中探险家的动机是寻找黄金，因此材料说明新航路开辟的动机是对财富的追求。
故选：D。
8．【解答】“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业。
这样，我就向国王陛下表示，我希望看到能把我这次航行的收入，用于收复耶路撒冷。
”可见，哥伦布此次航行的直接目的寻求大量黄金。
A符合题意。
寻求大量黄金的目的是收复耶路撒冷，D不符合题意。
BC与材料无关。
故选：A。
9．【解答】新航路开辟后，欧洲的主要商道从地中海区域转移到大西洋沿岸，英国利用有利的地理条件，积极开展对外贸易，刺激英国工商业发展，因此伦敦成为世界贸易的中心。
A符合题意。
故选：A。
10．【解答】据地图和所学知，为开通美洲到吕宋（今菲律宾）的航路做出贡献的航海家是麦哲伦，1519﹣1522年，麦哲伦进行了环球航行，他由欧洲出发向西航行，穿过大西洋到达美洲，由穿越太平洋到达了吕宋（今菲律宾），然后经过印度洋和大西洋回到欧洲。
故选：D。
11．【解答】由“印度”“古巴”结合所学，1492年，哥伦布横渡大西洋，到达今天的美洲古巴、海地等地，认为自己到达了印度，所以当地居民称为印地安人。
可知，这位航海家是哥伦布。
故选：C。
12．【解答】由材料“如果我能得到他们（君主）一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们”中的关键信息“任何数量的黄金，还有香料、棉花”可知，哥伦布开辟新航路是为了获得财富。
故选：A。