2017年教育教学重点工作部署

2017年教育教学重点工作部署

（2017年2月24日）

同志们:

新学期伊始，我们在这里组织召开2017年教学工作会议，谋划布置2017年的教学工作，刚才我们听取了文主任对2016年教学工作的总结和分析，请与会的各位老师深入领会，认真落实，下面由我来部署2017年教学重点工作。

2017年我校教学工作的总体思路是：把立德树人作为教育的根本任务，深入实施素质教育，全面提高教学质量；优化教师队伍；规范学校管理，努力实现教育教学质量的新突破，重点工作如下：

一、明确德育工作任务，加强和改进学校德育工作

学校德育工作的主要任务是内化核心价值观和学生品格与社会情感教育，所以学校德育要紧紧围绕着其任务目标展开进行。

1、以“矿泉水之乡”小公民道德建设工程为主要载体，培育和践行社会主义核心价值观。继续开展小公民道德建设工程宣传评选月活动并于5月末举办全县第二届道德小公民颁奖典礼。在全县各学校开展校园文明礼仪和爱护公物专项行动，制定实施《安图县中小学生校园文明和爱护公物行为准则》，学校要根据学校和学生实际进行准则细化，并制定出有操作性的行动计划和指向明确的激励机制，坚持持之以恒地抓，坚决抓出成效抓出特色，教育局将依据学生文明表现作为评价学校德育工作的重点。

2、精心设计升国旗仪式、开学仪式、毕业仪式等大型集会活动，要体现出大型活动的庄重性和师生参与性，让学生在庄重中受到的渲染，在参与中感受体验和感悟。

3、认真贯彻《安图县教育局关于在中小学深入开展第二课堂教育活动的实施意见》，充分利用乡村学校少年宫及学校资源，开设好第二课堂，培养学生高雅的情趣，发展学生的特长,六月份举办全县中小学生社团展评活动。积极探索学生综合实践活动的途径和方法，培养学生服务社会的意识，发展学生的认识能力和生活能力，制定实施《安图县推进中小学生研学旅行的实施办法》，暑期组织学生开展研学旅行活动。

4、开展“书香伴我成长”读书教育活动，将培养学生好读书读好书作为提升学生核心素养的重要抓手，四月份举办全县中小学生现场作文竞赛及朗读比赛活动。要有计划利用《中华优秀传统文化经典诵读》和《弟子规》对学生进行传统文化教育，九月份组织开展全县中小学生“传统经典知识”竞赛活动。

5、加强德育课程和队伍建设，开足开好思品、思社、历史等德育类国家课程，积极开发德育类校本课程。有针对性的开展在岗班主任及其后备班主任培训，有系统的班主任培养计划和行动。3月中旬开展全县德育主任工作经验交流会，八月召开全县班主任培训、研讨活动。

6、依据核心素养的社会参与、自主发展、文化修养的三个领域，结合学生年龄特点，建立学生综合素质评价机制，学校要将能够记载学生成长的文字、影像等资料留存在学生成长记录袋中，学生成长记录袋设计要美观实用，做到一人一袋。

二、落实教学常规，加强教学过程管理

教学常规是学校最经常最琐碎的管理，同时又是最重要、最见水平的管理，务实、高效的教学过程管理是提高教学质量的重要保障。

7、把教学常规落到实处。以《义务教育学校管理标准（试行）》和《吉林省义务教育教学常规》为纲，优化学校教学工作各环节，重点做好备课、上课、批改几个关键环节，建立严格规范的教学制度，让教学各环节能够对接到学校教师行为中，形成完善的检查指导机制，保障教学各环节的落地生根。实施《安图县中小学教学工作随机评价办法》，由教导处负责对学校教学常规落实情况进行不定期的随机检查和评价。

8、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。按照州、县规范办学行为减轻学生过重课业负担有关文件重点落实：开齐开足课程，执行“三表”网上公开制度，不允许随意提高课程难度，随意更改教学进度，挤占体音美、综合实践活动及班会、少先队活动的课时问题；执行《关于调整中小学作息时间保证学生体育活动的通知》（安教字【2013】19号）要求，不允许因加课延长学生在校学习时间及节假日集体补课或变相补课；严格执行学生家庭作业、考试规定，不允许出现学生课外书面作业超出《省义务教育教学常规》规定时间和规定数量。

9、教学安全警钟长鸣。教师上课时不接打电话，保证45分钟不离开学生，不能擅自停课、赶学生出课堂或指使学生外出办事，不能体罚或变相体罚学生，不挖苦讽刺学生，指导学生规范使用学具、仪器、设备，正确进行实验操作。实验课、体育课必须遵守相应的安全规定，课外辅导或组织活动要明确告知安全须知，教师不能离开学生。

10、加强教学质量检测。实施质量检测年级和学校全覆盖，质量检测由进修命题全县统一组织进行，检测每个学

年度至少一次，检测后由教师进修学校及时组织进行统计汇总和数据分析，并形成书面分析报告，分析报告将通过一定的形式通报全县各学校。

三、聚焦课堂，深化教学改革

教学改革是教育发展永恒的主题，必须坚定不移地推进。

11、深化课堂教学改革，进一步研究探索信息化时代的校本化、学科化的生本课堂教学策略及模式；村小及班额较小的学校要积极探索实施“微小班化”课堂教学组织方式，让生均占有的师资数量优势转化成为学校的教育优势，促进学生的全面发展。

12、扎实实施“语文主题学习”学科教改研究和实践，集中精力解决好教材、语文主题阅读丛书的梳理整合，1+X课堂教学的有效运行，激发学生阅读兴趣，丰富学生的积累等问题，为“语文主题学习”的深入推进鉴定基础，年内适当时机组织“语文主题学习”教改项目推进较为突出的学校和教师外出培训观摩，年内学科活动安排是：三月至四月组织开展校、县两级语文主题学习优质课比赛活动，八月份聘请专家对语文教师进行讲学培训，九月份组织开展全县语文主题学习研讨交流活动。

四、立足岗位，强化教师队伍和管理队伍素质

13.着力提升校长的教学指导与课程领导力。倡导学校中层以上领导任课制度，熟悉教改方向，把握学校教学动态，校长要统筹安排好各项工作，保证每周听课3-4节，每学期不少于60节，进修学校教研员听课节数要不少于学校校长听课节数。加强校长在教学管理中的主导地位，切实提升校长指导教学、研究的能力和课程领导能力。上、下半年各举办一次校长工作例会，针对中小学教育教学中