教科版小学三年级科学上册第四单元“水和空气”提纲及练习

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三年级科学《水和空气》单元教案教学提纲

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教学内容
第1课水
课时
第 1课时
科学概念
1、通过感官观察水，认识水的基本特征，知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。 2、通过观察、比较和分析，知道像水一样没有固定形状、
教
易流动的物体叫液体。
过程与方法
学
1、运用感官认识水的性状，能用准确语言对水的性状进行描述。
板书设计
第 2 课水和食用油的比较
水滴更圆，油更扁；水渗得快，油渗得慢；水滴浸湿纸的面积大，油比较小
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教学内容
3 谁流得更快一些
课时
第 3 课时
科学概念：
液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
教
过程与方法：
学
进行预测并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除
学学生掌握用感官进行正确观察的方法，通过观察认识水的性状。
重
点
教
学学生通过观察、实验认识到水是会流动、没有一定形状的。
难
点
1．教师准备：不同形状的器皿、白醋
2．记录表
教感官
方法
学眼睛
看
现象
准鼻子备嘴巴
我观察到的水的特点是：
教学过程
一、创设情境导入 1、谈话：我们前面所学过的重物都离不开水，有的重物还必须生活要水中。 2、（出示一瓶白醋）猜猜今天老师带来了什么？你的依据是什么？学生发言讲述：要想准确辨别出我们周围的东西，只靠看是不好下结论的，看只是观察的一种方法，你知道观察还有哪些方法？（眼看、鼻子闻、嘴巴尝）（当学生说到“闻”的时候，

三上水和空气单元复习资料

教科版三年级上册第四单元《水和空气》概念、实验归纳第四单元概念联系一、填空题。

（1′×14）1、水是一种没有固定形状、会流动的物体，像水这样的物体叫液体。

水没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体2、我知道的液体有牛奶，油，洗洁精（三种）。

3、空气是一种没有颜色，没有气味，没有味道的气体。

4、我们可以从江饮水机、河、湖、等地方取到一杯水。

5、水和空气是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。

二、选择题。

（2′×6）1、把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（）。

A、空气没有一定的形状B、空气要占据杯中的空间C、空气能流动2、可以用来表示水的多少的单位是（C）。

A、厘米B、小时C、毫升3、有一定的形状和体积的是（DEF ），有一定体积、没有一定形状的是（BC），既没有一定体积、又没有一定形状的是（ A ）。

A、空气B、油C、水银D、塑料泡沫E、玻璃F、瓶盖4、测量水的多少，你用（B）。

A、直尺B、量筒C、放大镜5、教室门口放有一瓶香水，在正常情况下，依次闻到香味的是（A ）的同学（B ）的同学（C ）的同学。

A、教室门口B、教室中间C、教室后面6、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ C ）。

A、推不动B、推到底C、推到一定程度推不动三、判断题。

（1′×7）1、空气不能占据物体的空间。

（×）2、沙子会流动所以是液体。

（×）3、动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。

（×）4、在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。

（√）5、有些动物是不需要空气的，如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等。

（×）6、任何一种液体我们在观察时都可以用嘴去尝。

（×）7、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。

（×）四、下面的物体分别属于哪一类，填写在相应的框里。

（6′）胡椒粉、蜂蜜、食用油、奶粉、自来水、牛奶、矿泉水、可乐、盐、醋、豆浆、果冻液体非液体五、探究和简答。

教科版三年级科学上册第四单元复习资料水和空气

教科版三年级科学上册第四单元复习资料水和空气1.物质分为固态、液态和气态。

液体：没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量。

固体：有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量。

气体：没有固定形状、能占据空间、易被压缩、能流动、有重量。

2.科学家都是按照提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论的步骤工作的3.认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。

4.对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝5.如何寻找问题的答案:1.到图书馆或上网查资料。

2.自己通过观察和实验找答案。

6.我们要不断地从（爱）提问到（会）提问。

7.爱提问是人类好奇性的一种表现，也是科学探究活动的（起点）。

8.自制信息卡就是一种（记录）和（呈现信息）的好形式。

9. 法国科学家（法布尔）写了《昆虫记》这部不朽的传世之作10意大利科学家伽利略做实验证明空气是有重量的11.英国牧师普里斯特利发现了氧气12.1772年，苏格兰医生和化学家卢瑟福发现了氮气液体量筒1.液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

2.量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

4.液体体积的单位是（毫升）。

5.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

6.液体都会流动，流动的速度与液体的黏度有关，黏度越大，流动速度越慢。

7.液体和固体的不同点是：①固体不会流动。

液体会流动。

②固体有固定的形状。

液体没有固定的形状。

③固体不会形成滴状。

液体会形成滴状。

④固体不一定有黏度。

（有的固体有黏度，有的固体没有黏度。

）液体都有黏度。

（有的液体黏度小，有的液体黏度大。

）8.液体和固体的相同点是：有重量、有形状。

水1.水：水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

教科版三年级科学上册第四单元《植物水和空气》知识要点复习题及答案

教科版三年级科学上册第四单元《植物水和空气》知识要点复习题及答案科学概念：1、物质分为（固态）（液态）和（气态）。

固体有固定的形状和一定的体积。

液体没有固定的形状，但有一定的体积。

其他没有固定的形状和体积。

2、空气能占据空间，空气有重量。

3、（量筒）是一种标准工具，可以测量液体的（体积多少）第一课水（书p66 练习册58）一、填空：1、（水）是一种重要的物质，在（生产生活）的许多方面，水都有十分重要的作用。

2、我们可以把物体分为（固体）、（液体）、（气体）三类。

3、水是生命的源泉，（植物）、（动物）和（人）都离不开水。

二、判断1、植物和动物的生存都离不开水。

（√）2、水可以用于生产生活的各个方面，比如在生活中可以洗衣服，在生产中可以发电。

（√）3、树叶时固体，水是气体。

（×）三、分类题①桌子②牛奶③可乐④空气⑤氢气⑥石头⑦海水⑧氧气⑨课本⑩日历⑪眼镜⑫雨水⑬二氧化碳⑭煤炭固体有：（）液体有：（）气体有：（）四、把有关水的知识表示在网状图上：第二课水和食用油的比较（书p68 练习册p60）一、填空：1、水是一种（液体），我们周围还有许多（液体）。

2、在科学观察中，我们一般不用（尝）的方法比较物体。

二、判断1、将水滴在蜡光纸上，水会渗透下去。

（×）2、因为把水和油同时放在一个容器中，水沉在下面，油浮在上面，所以说水比油重。

（√）三、简答1、在科学观察中，我们一般采用什么方法比较物体呢？答：摸、闻、看，一般不用尝的方法。

2. 我们如何比较水和油的重量呢？答：①将油和水混在一起，观察混合物的分层情况，上层是油，下层是水。

②将一木条放入装有水和油的试管中，观察木条在液体中的沉浮状况，木条沉下去的试管中装的是油，木条浮着的试管中装的是水。

3、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？答：油和水都不能保持固定的形状，它们的形状会随容器的形状改变而改变。

4、现有一杯清水和一杯糖水，你如何把它们分辨出来呢？答：方法一：如果确定是清水和糖水，可以尝一下。

三上科学第四单元“水和空气”提纲及练习

三年级上册科学复习提纲（水和空气）附答案班级_________ 姓名_________ 学号__________ 完成日期__________ 一、读一读，背一背1．物质分为固体、液体、气体三大类。

固体有固定的形状，有一定的体积，不会流动。

液体没有固定的形状，有一定的体积，会流动。

气体没有固定的形状，没有固定的体积，会流动。

2．水和油的相同点：都会流动、没有固定形状、有重量、都是液体。

水和油的不同点：水：无色、无味、透明、不黏、水滴圆；油：黄色、有气味、有点透明、较黏、油滴扁。

3．油比水轻，所以油滴在水里会浮在水面，水滴在油里会沉入到杯底。

4．液体都会流动，不同液体流动的快慢与液体的黏度有关。

黏度越大，流动越慢；黏度越小，流动越快。

比较液体流动快慢的实验中要注意：液体要一样多、在同一高度、同时流下。

5．量筒是测量液体的多少的工具，液体的多少就是液体的体积，体积的单位用毫升、升来表示。

5毫升的水大约有一小勺或者一个瓶盖子这么多。

使用量筒要注意：量筒放平；眼睛与液面平视；读凹液面的最低处刻度。

6．空气的特点：无色、无味、透明、会向四面八方流动、无形状。

空气存在各种地方，水中也有空气，空气的流动形成了风。

水和空气的相同点：无色、无味、透明、会流动、占据空间、有重量。

水和空气的不同点：水：看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩；空气：看不见、摸不到、无形状、能压缩。

7．空气和石头、水一样，也会占据空间，但是空气占空间（体积）的大小是可以变化的。

推注射器活塞的实验说明空气可以被压缩。

生活中很多地方利用了空气可以被压缩的性质，如：皮球、喷水瓶、打气筒、气枪。

8．空气也有重量，但空气的重量很轻。

伽利略证明了空气是有重量的。

拉瓦锡发现了空气中有氧气、氮气。

后来人们还发现空气中有二氧化碳、水蒸气等其他气体。

二、自主检测（1）选一选1. 把水和油倒在一个被子里，观察到如右图所示的现象，可以说明（）。

A 油比水重B油比水流得快C油比水轻2. 小明治咳嗽，每次要喝15毫升“止咳糖浆”，最好用（）的量筒。

教科版小学三年级上科学第四单元复习

2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体
的多少很重要。（√ ）
3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。
（X ） 4、液体流动得快慢与液体的重量有关。（ X ）
二、选择 1、以下三种液体谁流得更快些。（B ） A 食用油 B 水 C 洗洁精 2、水是一种什么样的液体。（ C ） A 有味 B 好闻 C 透明
A、下沉
B、呼吸
C、上浮
3．玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后
（A ） A、一瓶空气
B、半瓶空气
C、大半瓶
空气
4．下列物质不能流动的是（ D ）
A、空气
B、水
C、食用油
D、石头
5．下列物质中没有气味的是（A ）
A、空气
B、白酒
C、白醋
D、石油
6．流动的空气就是（B ）
A、雨
B、风
C、云
7．关于空气的表述，不正确的是（ D ）
科学概念：
水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。
一、
判断
1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物
体。（√ ）
2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮
在食用油上。（X ）
谁流得更快一些
3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（X ） 4、水能流动而食用油不能流动。（ X ） 5、可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（X ）
（√ ）
5．水占据的空间不变化，空气占据的空间也不变
化（X ）
二．选择
1.空气占据——
a
a .空间 b 面积
2.水占据空间——
b

教科版三上科学复习,期末复习第四单元,(精编)

三年级科学上册第四单元《水和空气》复习知识点第1课《水》1、地球表面有百分之七十左右的面积都是被水覆盖着，所以有人说，地球其实就是一个“水球”。

地球表面有百分之百的面积被空气包围着，所以有人说地球其实就是一个“气球”。

2、水和空气，是地球上的两种非常重要的物质。

有了它们地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球又被人们称为生命的摇篮。

3、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的物体。

4、在自然界中水的存在形式除了有液态．．的水外，还可以看到固态．．的冰、雪、霜，气态．．的水蒸气。

5、水是一种重要的物质，在生产生活的许多方面，水都有十分重要的作用。

水是生命的源泉，我们每天都需要水。

6、在我们的日常生活中，水的用途很多，比如可以用来饮用、洗菜、洗衣、做饭、洗澡等。

7、水和生物的关系非常密切，植物离不开它，动物离不开它，我们人类更离不开它。

水是包括人类在内的所有生命体生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。

8、口袋里分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们可以用眼睛、鼻子、手、耳朵等感觉器官能把它们分辨出来。

具体方法是：先用鼻子闻一闻，醋有酸味，牛奶有奶香味，就分辨出醋和牛奶；再用手摸一摸，石头很硬而且重，木头比较硬稍轻，树叶轻而软，分辨出石头、木块、树叶；最后用手摇一摇，水会流动，较重，空气很轻，分辨出空气和水。

9、人们通常将水、牛奶、醋分为一类，称它们是液体；将石头、木头、树叶分为一类，称为固体；空气是单独的一类，称为气体。

10、物体可以分为固体、液体、气体三类。

它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。

11、像水这样的物体叫做液体。

液体的特点是会流动，没有固定的形状。

三年级科学上册《水和空气》复习资料教科版

三年级科学上册《水和空气》复习资料教科版第四单元水和空气物质分为固态、液态和气态。

液体：没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量。

固体：有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量。

气体：没有固定形状、能占据空间、易被压缩、能流动、有重量。

2科学家都是按照提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论的步骤工作的3认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。

4对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝如何寻找问题的答案:到图书馆或上网查资料。

2自己通过观察和实验找答案。

6我们要不断地从（爱）提问到（会）提问。

7爱提问是人类好奇性的一种表现，也是科学探究活动的（起点）。

8自制信息卡就是一种（记录）和（呈现信息）的好形式。

9法国科学家（法布尔）写了《昆虫记》这部不朽的传世之作0意大利科学家伽利略做实验证明空气是有重量的1英国牧师普里斯特利发现了氧气21772年，苏格兰医生和化学家卢瑟福发现了氮气液体量筒液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

2量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

4液体体积的单位是（毫升）。

使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

6液体都会流动，流动的速度与液体的黏度有关，黏度越大，流动速度越慢。

7液体和固体的不同点是：①固体不会流动。

液体会流动。

②固体有固定的形状。

液体没有固定的形状。

③固体不会形成滴状。

液体会形成滴状。

④固体不一定有黏度。

（有的固体有黏度，有的固体没有黏度。

）液体都有黏度。

（有的液体黏度小，有的液体黏度大。

）8液体和固体的相同点是：有重量、有形状。

水水：水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

2水是动植物体的重要组成部分，水在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。

教科版三年级科学第四单元水和空气复习资料

一、水1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类。

他们之间的区别在于：固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

4、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为一类，称为（固体）。

空气是单独的一类，称为（气体）。

8、研究水是什么样的物质时，我们用了（看）、（摸）、（闻）等方法。

二、水和食用油的比较1、在科学观察中，我们一般不用（尝）的方法比较物体。

2、水和油相比，（油）较轻。

3、把水和油分别滴在玻璃和蜡光纸上，可以观察到：①水滴较圆，油滴较扁②水在蜡光纸上不渗透，油在蜡光纸上渗透。

4、像水和油一样，没有固定的（形状），会（流动）的物体，叫做液体。

像（酱油）、（醋）和（墨水）等都是液体5、水和油的轻重怎样比较？①把同样大小的一杯水和一杯油放在天平上称②将油倒入盛有水的杯子中，油会浮在水面上③将木条分别放入水和油中，然后进行观察6、水和食用油的相同点和不同点：三、谁流得更快一些1、水会（流动），油会（流动），其他的液体也会（流动）。

2、在比较不同液体流动快慢的实验中，（液体的量）是相同的。

3、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

4、怎样才能做到流动比赛是公平的？①从同样高度流下②同样多的液体③同时流动5、流动速度由快到慢依次是：水、食用油、洗洁精6、水、食用油、洗洁精三种液体有哪些相同和不同？相同点：都是液体，都会流动，都没有固定形状，都有点透明，都有重量，都会形成滴状。

不同点：颜色不同、气味不同、黏度不同，流动快慢不同。

教科版小学三年级科学上册第四单元空气和水

教科版小学三年级科学上册期末综合复习资料小学三年级科学下册基础知识总结第四单元水和空气一、填空。

1、水是一种无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的液体。

也可以说水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的液体。

用眼睛看水没有颜色、透明；有鼻子闻水没有气味；用嘴尝水没有味道。

2、水和油同时滴在玻璃上，水滴是圆的、面积比较小；油滴比较瘪，面积比较大。

3、水比食用油（重），食用油比水轻，所以将油和水混合在一起时油在水的上面。

4液体流动速度的快慢与它的黏度大小有关，黏度越小，流动越快，黏度越大，流动越慢。

5量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

液体体积的单位是毫升。

6一瓶酱油、醋、料酒、白酒大约500毫升。

一瓶矿泉水600毫升，一小瓶矿泉水300毫升。

7空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定形状、会流动的气体。

(也可以说空气是无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的气体。

)8生活中打气筒、压力喷壶、篮球充气都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。

9空气有重量，科学家伽利略第一个用实验证明了空气有质量。

空气是一种混合气体。

二、简答。

1比较固体与液体的相同与不同。

答：相同点：都是物质，都有质量，都占据一定的空间等。

不同点：固体：不会流动、有固定形状、不会形成滴状、不一定有黏度，有重量，有可见形状。

液体：会流动、无固定形状、会形成滴状，有一定黏度。

2、比较水和食用油的相同点和不同点。

答：相同点：都透明，会流动，没有固定形状，都是液体，都有重量，都能形成滴状。

1 / 2教科版小学三年级科学上册期末综合复习资料2 / 2不同点：水：水重、完全透明，不粘手，没有气味，没有颜色，水在玻璃上流得快，水滴更圆；食用油：比水轻，有点透明、粘手、有气味、淡黄色、油粘在杯壁上慢慢流下，油滴不够圆。

3、在测量液体体积中，要注意那些方面？答：（1）量筒必须放平稳；（2）视线要与量筒内液体的（凹液面的最低处）保持水平，然后读出液体的体积数。

三年级科学《水和空气》第四单元复习提纲

（封面）三年级科学《水和空气》第四单元复习提纲授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校第四单元水和空气复习提纲1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

5、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。

作业本47页维恩图6、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。

10、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。

空气有（重量）。

风是（空气）流动形成的。

教科版三上科学复习_期末复习第四单元_(精编)

三年级科学上册第四单元《水和空气》附答案第1课《水》1、地球表面有百分之七十左右的面积都是被水覆盖着，所以有人说，地球其实就是一个“水球”。

地球表面有百分之百的面积被空气包围着，所以有人说地球其实就是一个“气球”。

2、水和空气，是地球上的两种非常重要的物质。

有了它们地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球又被人们称为生命的摇篮。

3、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的物体。

4、在自然界中水的存在形式除了有液态．．的水外，还可以看到固态．．的冰、雪、霜，气态．．的水蒸气。

5、水是一种重要的物质，在生产生活的许多方面，水都有十分重要的作用。

水是生命的源泉，我们每天都需要水。

6、在我们的日常生活中，水的用途很多，比如可以用来饮用、洗菜、洗衣、做饭、洗澡等。

7、水和生物的关系非常密切，植物离不开它，动物离不开它，我们人类更离不开它。

水是包括人类在内的所有生命体生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。

9、人们通常将水、牛奶、醋分为一类，称它们是液体；将石头、木头、树叶分为一类，称为固体；空气是单独的一类，称为气体。

10、物体可以分为固体、液体、气体三类。

它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。

11、像水这样的物体叫做液体。

液体的特点是会流动，没有固定的形状。

教科版三年级科学上册第四单元水和空气的知识点总结

第四单元水和空气1、水1、（水）和（空气），是地球上的两种非常重要的物质。

因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。

2、水的样子：没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海洋等形式。

4、水的用途：洗衣、做饭、饮用等。

5、水和生物的关系：植物离不开水，动物离不开水，微生物离不开水。

6、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为一类，称为（固体）。

空气是单独的一类，称为（气体）。

8、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，这样分类的标准是什么？答：固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。

2、水和食用油的比较1、水是一种（液体），我们周围还有许多液体，比如：洗洁精，饮料，食用油，醋等。

2、在科学观察中我们一般不用（尝）的方法比较物体。

3、水重食用油轻。

4、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？说明水和食用油都没有固定形状。

5、水和油的相同点和不同点是什么？不同点：水没有颜色，没有味道，透明，不黏，比油重，水滴是圆的。

油是淡黄色，有气味，有味道，半透明，有点黏，比水轻，油滴是扁平的。

相同点：会流动、没有固定的形状，都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状、都有一定的黏度。

3、谁流的更快一些1、按流动速度从快到慢排列：水>食用油>洗洁精（水最快，油较快，洗洁精最慢）2、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。

3、液体和固体的相同点和不同点？不同：液体——会流动，没有固定形状；有点透明；都会形成滴状；有黏度。

固体——不会流动；有固定形状；有些透明有些不透明；不会形成滴状。

相同点：都有重量，有形状。

4、比较水的多少1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少？答：（1）倒在同一个大杯子。

小学科学三上第四单元水和空气练习题(最新整理)

小学科学三上第四单元水和空气练习题（最新整理）小学科学三上第四单元水和空气练习题附答案一、填空题。

1．水是一种（）、（）、（）、（）的液体。

2．人们（）水和空气，地球上的生物（）水和空气。

3．液体都会流动，流动的速度与液体的（）有关，（）越大，流动速度越慢。

二、判断题。

1．水是白色透明的液体。

（）2．污水排放到江河湖海对我们的生活没有影响。

（） 3．空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

（） 4．地球上可供应人类利用的淡水资源用不完。

（） 5．不了解的物体，我们不能随便闻或尝试。

（） 6．空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。

（） 7．比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。

（） 8．用量筒可以测量液体的体积。

（）9．水有重量，石头有重量，空气没有重量。

（） 10．空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

（） 11．水是一种液体，我们周围还有许多液体。

（） 12．有时空气会占据空间，有时又不占据空间。

（） 13．通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜1色，水没有颜色。

（）14．在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。

（） 15．因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

（）三、选择题。

1．食用油在水中是（）的。

A 沉B 浮C 以上都有可能 2．（）可以准确测量出水的多少。

A量筒 B试管 C滴管 3．水是一种液体，空气是一种（）。

A固体 B液体 C气体 4．液体的多少用（）来表示的。

A 毫米B 毫升 C厘米5．把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（）A 沉到瓶底 B 浮在油上C 以上都有可能6．离开空气，任何动物就无法呼吸，说明空气中含有（ A二氧化碳 B氧气C水蒸气7． 17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ A能流动 B有重量C能压缩8．下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ A风扇 B轮胎C瓶子 9．下列说法错误的是（）。

）。

三年级科学上册第四单元《水和空气》复习资料

三年级科学上册第四单元（水和空气）复习资料1．〔空气〕和〔水〕，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。

地球外表百分之七十被〔水〕覆盖。

2．你用了〔看〕、〔闻〕、〔摸〕、〔听〕等方法研究水，水是一种无〔颜色〕、无〔气味〕、会〔流动〕的液体。

观察一种不熟悉的液体，不能用〔尝〕的方法。

3．像水这样没有固定形状、会流动的叫〔液体〕，像砖头这样有固定形状、不会流动的叫〔固体〕。

物体以〔固体〕、〔液体〕、〔气体〕的形式存在于我们周围。

4．水和食用油比，在〔颜色〕、〔透明度〕、〔气味〕、〔轻重〕、〔液滴的形状〕等方面存在差异。

把一滴水滴到油中，过了一会，这滴水会〔沉到油底〕，说明水比油〔重〕。

牙签放在水中是沉的，放入油中是〔沉的〕。

影响液体流动快慢的因素是〔粘稠度〕，水、食用油、洗洁精这三种液体，〔洗洁精〕的流动速度最慢，因为〔洗洁精粘稠度最大〕。

5．比拟水和胶水的流动速度快慢，我们要怎么做，才能尽量表达公平？每次滴得一样多、都用相同的液体流动板〔或玻璃板〕、液体流动板倾斜的角度相同、同时滴下去。

6．哪个杯子的水多？哪个杯子的水少？看看谁的比拟方法多？〔至少答出两种〕都倒入同样大小的瓶子，比拟水面的高度；都倒入同样重量的瓶子，比拟水的重量。

7．特意用来测量水的多少的仪器叫〔量筒〕，可以用来表示水的多少的单位是〔升或毫升〕，常见的塑料可乐瓶盖大约能装〔5毫升〕水。

8．用量筒的时要注意：〔1〕量筒必须〔放平〕。

〔2〕视线要与量筒内液体的〔凹液面X处〕保持水平。

9．空气是一种〔无色〕、〔无味〕、〔能流动〕的气体，它占据肯定的〔空间〕，空气占据的空间是可以〔改变〕的，因为空气可以被〔压缩〕。

风是空气〔流动〕形成的。

空气的重量是〔存在〕的。

10．将一团纸紧紧塞在一个杯子的底部,然后将杯子竖直倒扣入水中,杯底的纸团〔不会〕湿，这是因为〔空气占据了杯子的空间〕；皮球里打了气才能弹起来，是利用了空气〔占据空间〕。

教科版小学科学三年级上册教案-第4单元水和空气（共5篇）

教科版小学科学三年级上册教案-第4单元水和空气（共5篇）第一篇：教科版小学科学三年级上册教案-第4单元水和空气第四单元《水和空气》教学设计第一课水【教学目标】科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。

过程与方法：用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。

情感、态度、价值观：积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。

【教学重点】用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行观察对比。

【教学难点】对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。

【教学准备】给每组准备：7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）1块石头、1块木头、1片树叶、分类用图纸。

给每个学生准备：1瓶醋（500 ml，分发给小组）、1瓶牛奶（500 ml，分发给小组）、网状图记录纸1张。

给全班准备的材料：有关水的课件资料、分类用图纸。

【教学过程】一、我们知道的水1、师：关于水，我们了解哪些？请以小组为单位，讨论交流，将自己知道的关于水的内容进行简单记录。

2、汇报交流，师有目的地进行板书，帮助学生概括、梳理。

3、师生交流总结，把关于水的知识归结为几个方面：水在地球上的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等。

4、播放一小段关于水的影像资料，进行拓展，同时渗透保护水资源的意识。

二、水在哪个袋中1、师：在这几个袋子中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气这些物质。

（出示几个不透明的袋子）在不打开袋子的前提下，你们有什么办法猜测里面装的是什么，水又装在哪个袋中吗？并思考这么猜测的根据是什么。

2、生实践，师巡回指导学生运用多种感观进行感知，并了解学生的想法。

小学三年级上科学第四单元《水和空气》知识复习提纲

小学三年级上科学第四单元《水和空气》知识复习提纲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学三年级上科学第四单元《水和空气》复习提纲1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

固体（有固定的形状和一定的体积）；液体（没有固定的形状，但有一定的体积）；气体（没有固定的形状和体积）。

2、水是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、水以冰、雪、淡水、云、咸水等形式存在，用途分为：生产，造纸、冶炼、发电、灌溉等；生活，洗衣、做饭、饮用等。

4、地球表面有（百分之七十）左右的面积被（水）覆盖着。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，食用油和水的相同点：（都是液体，都能流动，透明，没有固定形状，能形成滴状）等；不同点：水完全透明，没有颜色，没有气味，不粘手流动速度快。

食用油有些透明，淡黄色，有气味，粘手，流动速度慢。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、（量筒）是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量（液体的体积）。

12、液体体积的单位是（毫升ml）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）、会（流动）的气体。

16、空气占据（空间），气占据空间的大小（体积）是可以变化的，即空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性），会产生弹力。

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