东师发展心理学19秋在线作业1-0004参考答案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C.经过很短时间就能实现
D.立即实现
答案:B
3.根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()
A.艾里康宁和达维多夫
B.皮亚杰
C.弗洛依德
D.埃里克森
答案:B
4.儿童入学后，对他们的口头言语提出了新的更严格的要求，在口头言语形式方面，迅速发展起来的是()
A.积极言语
B.独白言语
C.情境性言语
答案:正确
29.儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。
答案:正确
30.儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。
答案:正确
答案:错误
40.幼儿没有元记忆的能力
答案:错误
以下内容可以删除：
远程教育复学科的教学和研究工作有利于总结我国远程教育的实践经验并进行理论概括和创新，开创开放与远程教育的中国模式和中国学派，为世界制远程教育的繁荣和发展作出我们的贡献;有利于借鉴世界各国远程教育的实践经验和理论研究成果，使我国远程教育学科理论研究和教学的起点高、成效快;同时，将有利于更好百地以理论指导教育决策。这是因为，远程教育度已经成为世界各国教育发展新的增长点，旅得了国际社会和教育界的关注，成为各国教育决策的新的热点之一.
D.对话言语
答案:B
5.下列不符合小学生社会认知发展趋势的是()
A.从表面到内部
B.从简单到复杂
C.从抽象思维发展到具体思维
D.从呆板的思维发展到灵活的思维
答案:D
6.儿童对概念的掌握过程是（）
A.对概念的精确内涵的掌握
B.和“概念的形成”含义相同
C.具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程
D.一次完成的
A.空间知觉带有更大的抽象性
B源自文库知觉的精确性、概括性进一步发展
C.知觉的有意性、目的性更加提高
D..时间知觉进一步发展
答案:BC
16.在弗拉维尔(Flavell)的模式中，观点采择能力被视为一种指向了解别人观点的、由不同的环节所组成的认知加工过程，其包括的阶段有（）
A.需要阶段
B.推断阶段
C.应用阶段
答案:C
10.弗洛伊德的人格结构理论中，()遵循快乐原则。
A.超我
B.自我
C.本我
D.力比多
答案:C
二、多选题(共10道试题,共30分)
11.少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是()
A.教师对他的评价
B.把别人和自己作比较
C.学会认识和评价他人
D.同学对他的评价
答案:BC
12.少年期心理发展的矛盾特征具体表现在以下几个方面（）
21.幼儿大脑机能的发展，主要表现在幼儿的兴奋过程比以前有所增强，睡眠时间逐渐减少，清醒时间不断延长。
答案:错误
22.生活准备理论的主要观点是，游戏是对未来生活的一种无意识的准备，是为成熟作准备性练习。
答案:正确
23.初中生同伴关系的显著特点是同伴关系依从性达到高峰
答案:错误
24.第一反抗期的独立自主要求，主要在于争取人格独立
答案:错误
35.行为主义的突出特点是不承认人的意识的存在，只承认人的行为。
答案:正确
36.皮亚杰研究心理发展的主要方法为临床法。
答案:正确
37.儿童对语言的理解先于语言的产生
答案:正确
38.儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程
答案:正确
39.阿尔波特率先提出了关于言语获得机制的最早理论—强化说。
D.存在阶段
答案:ABCD
17.西方儿童心理学产生发展的过程分为()阶段。
A.演变和增新时期
B.形成时期
C.分化和发展时期
D.准备时期
答案:ABCD
18.小学儿童概念的发展主要表现在()方面
A.系统性
B.深刻性
C.抽象性
D.丰富性
答案:ABD
19.青春期情绪变化的主要特征是（）
A.青春期躁动
B.社会性情感开始发展
答案:错误
25.美国心理学家帕顿(M．B．Parten)根据儿童在自由游戏中的社会交往关系和协同程度，将游戏划分为创造性游戏、教学游戏和活动性游戏。
答案:错误
26.6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词。
答案:正确
27.整个小学阶段抽象逻辑思维占主导地位，但仍具有表面性
答案:错误
28.儿童在7岁时就克服了思维上的自我中心性，所以在小学阶段，儿童观点采择能力获得了明显的发展
发展心理学19在线作业1-0004
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.小学儿童首先掌握的时间单位是（)
A.与课堂学习有关
B.与家庭教育有关
C.与个人生活经验有关
D.与个人生活制度有关
答案:D
2.言语在儿童心理发展上的重要作用()
A.需经过很长时间才能实现
B.需经过一定的过程才能实现
C.情感内容日益具有社会化性质
D.不能自我控制的情绪波动
答案:AD
20.幼儿自我评价能力发展的特点（）
A.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
B.从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化
C.从依从成人的评价发展到开始有独立的评价
D.从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
31."道德两难论"是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法.
答案:正确
32.婴儿的思维属于直觉行动思维。
答案:正确
33.根据卡特尔的观点，随着神经系统的成熟而提高、受教育文化影响不大的智力是晶体智力。
答案:错误
34.初中学生词的抽象识记能力有了进一步的发展，他们对词的材料的识记指标已高于对具体材料的识记指标。
商业银行的发展与宏微观因素都密切相关。从宏观层次来看，作为金融的核心企业，民生银行中间业务的发展与国家经济的发展、整体经济的大环境、政策的变动都密不可分；在微观层次上来看，银行总的资产规模、资产质量、利息收入等都和民生银行中间业务收入密切的联系。结合前文的分析，民生银行要充分把握我国经济的发展，结合自身具体特点，充分利用银行本身的业务优势，及时调整业务的方向和重点，提高中间业务的竞争能力。本章从不同角度对民生银行中间业务的发展提出建议，旨在为民生银行的发展提供指导。
A.高傲与自卑
B.闭锁性与开放性
C.反抗性与依赖性
D.勇敢与怯懦
答案:ABCD
13.儿童的道德发展研究主要集中于()三种个人品德成分
A.道德认知
B.道德行为
C.道德意识
D.道德情感
答案:ABD
14.属于创造性游戏的是()。
A.角色游戏
B.活动性游戏
C.模仿游戏
D.建筑性游戏
答案:ACD
15.少年期学生在知觉发展上出现了许多新的特点，是指()
答案:C
7.下面研究方法中时间短，成本低，费用少，省时省力的是()。
A.聚合交叉研究
B.纵向研究
C.横向研究
D.双生子研究
答案:C
8.“三座山”实验是用来证明儿童思维的()。
A.自我中心性
B.刻板性
C.具体性
D.不可逆性
答案:A
9.儿童在（）岁左右就能达到性别的同一性
A.5岁
B.4岁
C.3岁
D.2岁
D.立即实现
答案:B
3.根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()
A.艾里康宁和达维多夫
B.皮亚杰
C.弗洛依德
D.埃里克森
答案:B
4.儿童入学后，对他们的口头言语提出了新的更严格的要求，在口头言语形式方面，迅速发展起来的是()
A.积极言语
B.独白言语
C.情境性言语
答案:正确
29.儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。
答案:正确
30.儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。
答案:正确
答案:错误
40.幼儿没有元记忆的能力
答案:错误
以下内容可以删除：
远程教育复学科的教学和研究工作有利于总结我国远程教育的实践经验并进行理论概括和创新，开创开放与远程教育的中国模式和中国学派，为世界制远程教育的繁荣和发展作出我们的贡献;有利于借鉴世界各国远程教育的实践经验和理论研究成果，使我国远程教育学科理论研究和教学的起点高、成效快;同时，将有利于更好百地以理论指导教育决策。这是因为，远程教育度已经成为世界各国教育发展新的增长点，旅得了国际社会和教育界的关注，成为各国教育决策的新的热点之一.
D.对话言语
答案:B
5.下列不符合小学生社会认知发展趋势的是()
A.从表面到内部
B.从简单到复杂
C.从抽象思维发展到具体思维
D.从呆板的思维发展到灵活的思维
答案:D
6.儿童对概念的掌握过程是（）
A.对概念的精确内涵的掌握
B.和“概念的形成”含义相同
C.具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程
D.一次完成的
A.空间知觉带有更大的抽象性
B源自文库知觉的精确性、概括性进一步发展
C.知觉的有意性、目的性更加提高
D..时间知觉进一步发展
答案:BC
16.在弗拉维尔(Flavell)的模式中，观点采择能力被视为一种指向了解别人观点的、由不同的环节所组成的认知加工过程，其包括的阶段有（）
A.需要阶段
B.推断阶段
C.应用阶段
答案:C
10.弗洛伊德的人格结构理论中，()遵循快乐原则。
A.超我
B.自我
C.本我
D.力比多
答案:C
二、多选题(共10道试题,共30分)
11.少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是()
A.教师对他的评价
B.把别人和自己作比较
C.学会认识和评价他人
D.同学对他的评价
答案:BC
12.少年期心理发展的矛盾特征具体表现在以下几个方面（）
21.幼儿大脑机能的发展，主要表现在幼儿的兴奋过程比以前有所增强，睡眠时间逐渐减少，清醒时间不断延长。
答案:错误
22.生活准备理论的主要观点是，游戏是对未来生活的一种无意识的准备，是为成熟作准备性练习。
答案:正确
23.初中生同伴关系的显著特点是同伴关系依从性达到高峰
答案:错误
24.第一反抗期的独立自主要求，主要在于争取人格独立
答案:错误
35.行为主义的突出特点是不承认人的意识的存在，只承认人的行为。
答案:正确
36.皮亚杰研究心理发展的主要方法为临床法。
答案:正确
37.儿童对语言的理解先于语言的产生
答案:正确
38.儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程
答案:正确
39.阿尔波特率先提出了关于言语获得机制的最早理论—强化说。
D.存在阶段
答案:ABCD
17.西方儿童心理学产生发展的过程分为()阶段。
A.演变和增新时期
B.形成时期
C.分化和发展时期
D.准备时期
答案:ABCD
18.小学儿童概念的发展主要表现在()方面
A.系统性
B.深刻性
C.抽象性
D.丰富性
答案:ABD
19.青春期情绪变化的主要特征是（）
A.青春期躁动
B.社会性情感开始发展
答案:错误
25.美国心理学家帕顿(M．B．Parten)根据儿童在自由游戏中的社会交往关系和协同程度，将游戏划分为创造性游戏、教学游戏和活动性游戏。
答案:错误
26.6岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词。
答案:正确
27.整个小学阶段抽象逻辑思维占主导地位，但仍具有表面性
答案:错误
28.儿童在7岁时就克服了思维上的自我中心性，所以在小学阶段，儿童观点采择能力获得了明显的发展
发展心理学19在线作业1-0004
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.小学儿童首先掌握的时间单位是（)
A.与课堂学习有关
B.与家庭教育有关
C.与个人生活经验有关
D.与个人生活制度有关
答案:D
2.言语在儿童心理发展上的重要作用()
A.需经过很长时间才能实现
B.需经过一定的过程才能实现
C.情感内容日益具有社会化性质
D.不能自我控制的情绪波动
答案:AD
20.幼儿自我评价能力发展的特点（）
A.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
B.从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化
C.从依从成人的评价发展到开始有独立的评价
D.从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
31."道德两难论"是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法.
答案:正确
32.婴儿的思维属于直觉行动思维。
答案:正确
33.根据卡特尔的观点，随着神经系统的成熟而提高、受教育文化影响不大的智力是晶体智力。
答案:错误
34.初中学生词的抽象识记能力有了进一步的发展，他们对词的材料的识记指标已高于对具体材料的识记指标。
商业银行的发展与宏微观因素都密切相关。从宏观层次来看，作为金融的核心企业，民生银行中间业务的发展与国家经济的发展、整体经济的大环境、政策的变动都密不可分；在微观层次上来看，银行总的资产规模、资产质量、利息收入等都和民生银行中间业务收入密切的联系。结合前文的分析，民生银行要充分把握我国经济的发展，结合自身具体特点，充分利用银行本身的业务优势，及时调整业务的方向和重点，提高中间业务的竞争能力。本章从不同角度对民生银行中间业务的发展提出建议，旨在为民生银行的发展提供指导。
A.高傲与自卑
B.闭锁性与开放性
C.反抗性与依赖性
D.勇敢与怯懦
答案:ABCD
13.儿童的道德发展研究主要集中于()三种个人品德成分
A.道德认知
B.道德行为
C.道德意识
D.道德情感
答案:ABD
14.属于创造性游戏的是()。
A.角色游戏
B.活动性游戏
C.模仿游戏
D.建筑性游戏
答案:ACD
15.少年期学生在知觉发展上出现了许多新的特点，是指()
答案:C
7.下面研究方法中时间短，成本低，费用少，省时省力的是()。
A.聚合交叉研究
B.纵向研究
C.横向研究
D.双生子研究
答案:C
8.“三座山”实验是用来证明儿童思维的()。
A.自我中心性
B.刻板性
C.具体性
D.不可逆性
答案:A
9.儿童在（）岁左右就能达到性别的同一性
A.5岁
B.4岁
C.3岁
D.2岁