版幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
幼儿园快乐童年活动方案
幼儿园快乐童年活动方案一、活动背景在幼儿园阶段，孩子们的身心发展需要得到全面关注和培养。
为了给幼儿创造一个快乐、阳光、丰富多彩的成长环境，我们制定了以下快乐童年活动方案。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿爱护环境和分享精神。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
5. 丰富幼儿的体验和认知。
三、活动内容1. 主题活动：以季节、节日或大型事件为主题，组织幼儿参与相关的创作和游戏活动。
- 比如：春天的主题可以是“春天花园”，组织幼儿植花、绘画、跳舞等与春天相关的活动。
2. 手工制作：组织幼儿进行手工制作，培养动手能力和创造力。
- 比如：利用废旧材料制作人物手偶、折纸艺术等。
3. 游戏时间：设置各类游戏，为幼儿提供快乐的游戏体验，培养团队合作意识和沟通能力。
- 比如：进行角色扮演游戏、大型团体游戏等。
4. 实地活动：组织幼儿到户外进行观察和体验，培养幼儿爱护环境和分享精神。
- 比如：到公园郊游、参观动物园等。
5. 故事分享：通过分享故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
- 比如：每周选择一本适合的绘本或故事书，老师为幼儿进行朗读，鼓励幼儿分享自己的故事。
6. 科学实验：进行简单的科学实验，让幼儿体验科学的乐趣。
- 比如：进行水的循环实验、植物生长实验等。
四、活动实施方式1. 活动时间：根据幼儿的作息时间和需求，设置适当的活动时间。
比如，每天活动时间为30-60分钟。
2. 活动形式：活动内容可以以小组为单位进行，也可以整个班级一起开展。
根据具体活动内容，选择合适的形式。
3. 师生互动：鼓励教师和幼儿之间的积极互动，提供适当的引导和帮助。
4. 材料准备：提前准备好所需的材料，确保活动的顺利进行。
五、活动评估为了确保活动能够取得良好效果，我们将进行以下评估方式：1. 老师观察和记录幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 定期与家长进行沟通，了解幼儿在活动中的喜好和成长情况。
幼儿园游戏点亮快乐童年主题活动方案
幼儿园游戏点亮快乐童年主题活动方案一、活动主题“幼儿园游戏点亮快乐童年”主题活动旨在为幼儿园的宝贝们带来一场充满乐趣、充满挑战、充满惊喜的游戏盛宴。
二、活动内容1.趣味游戏游戏是幼儿成长过程中非常重要的一环，既可以培养幼儿园宝贝们的合作和竞争意识，又可以锻炼他们的身体协调能力和反应能力。
因此，在此次活动中，我们将设置一系列趣味游戏，例如：踩气球、抛绣球、画画比赛、水上比拼、扔沙包、绘制拼图等等，以真实情境的方式激发幼儿的探究热情，创造良好的互动氛围，提高他们的感知观察能力。
2.口才表演幼儿口才表演具有一定的思辨性、创造性和艺术性，在帮助幼儿提高语言表达能力、展示自我魅力的同时，也是锻炼幼儿的挑战和机遇。
因此，在此次活动中，我们将为幼儿设置专门的口才表演环节，并为他们提供必要的岗前培训、技能辅导和资源支持，引导幼儿在特定的场景中表达自己的意见，分享自己的观点，展示自己的才艺，发挥自己的想象力。
3.亲子互动家庭教育是幼儿成长过程中非常重要的一环，因为它关系到幼儿园宝贝的健康和全面发展。
因此，在此次活动中，我们将设立一系列亲子互动环节，例如：家长与幼儿切磋游戏技巧、共同参与小事故演习、共同参与亲子绘画、共同分享成长经验等等，以促进亲子之间的相互理解和沟通，在增进家庭情感的同时，使幼儿园宝贝获得更全面、更丰富的教育体验。
三、活动意义1.益智启蒙幼儿期是人生的第一阶段，也是成长的关键时期。
因此，充分发挥游戏在幼儿教育中的作用，不仅可增强幼儿的观察、听、说、读、写的能力，同时也可以使幼儿更加快乐和自信。
2.增进亲子关系“幼儿园游戏点亮快乐童年”主题活动中设置的亲子互动环节，能够让家长更加了解孩子的想法和看法，同时也可以通过共同参与游戏来增加亲子之间的沟通和理解。
3.全面发展在“幼儿园游戏点亮快乐童年”主题活动中，我们将通过设置多种不同的游戏和活动环节，义务幼儿园宝贝们锻炼身体、发展智力、培养艺术细胞，增强他们的团体合作意识和挑战精神，让他们拥有一个充满乐趣、充满挑战、充满惊喜的童年。
1幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
岚山区实验幼儿园“传统游戏、快乐童年”活动实施方案一、活动主题以我园申报的中国学前教育学会“十三五”规划课题“因地制宜开展户外体育活动”课题研究为基础，确立的了“传统游戏、快乐童年”活动实施方案，发动教师、家长进行传统游戏的推荐征集，对其进行改编、创新和运用，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
二、活动背景游戏伴着一代代孩子成长，带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。
随着时代的不断发展，社会的不断进步，目前独生子女多、独门独院多，许多孩子迷上电脑游戏，着魔一般玩起来没完，让老师和家长头痛不已。
怎样让孩子学习游戏，在游戏中学习，在学玩中成长，成了我们一直思考的问题。
我们都知道，游戏是幼儿的基本活动，幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。
游戏从教育方面说是儿童的优良教师，从游戏中我们认识环境，了解物性，游戏可以强健身体，活泼动作，从游戏中锻炼思想，学习做人。
游戏符合幼儿的天性，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。
而传统游戏正是具有以上特性，它不仅具有浓郁的地方特色，而且是民间创编，简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。
它不仅可以锻炼身体，发展基本动作，还有丰富生活，开发智力和陶冶情操的作用。
因此，挖掘传统游戏，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
但是，传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽，众所周知传统游戏产生于民间，流传于口头，但是随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变，这使传统游戏存在着时代和地方的局限性，甚至还夹杂着不健康的内容。
所以，运用收集来的传统游戏，还面临着如何筛选、如何创造性地继承的问题。
因此在此基础上，我们生成了创新课题《传统游戏在幼儿活动中的创新与运用》。
三、活动目标1.通过对适合幼儿发展的传统游戏的搜集、开发、改编、创新及实验研究，探索传统游戏在小班幼儿活动中的创新与应用。
游戏点亮快乐童年活动方案
游戏点亮快乐童年活动方案游戏点亮快乐童年活动方案「篇一」游戏一：小蜗牛去旅行目标：发展宝宝钻、爬动作的灵活性。
准备：蜗牛头饰若干弓形门4个玩法：宝宝带头饰做小蜗牛，从起点开始爬行，爬过弓形门，早到达终点者获胜。
游戏二：装豆豆目标：培养宝宝的手眼协调能力。
准备：矿泉水瓶每位参赛宝宝一个豆豆若干玩法：鼓励宝宝把豆豆装到矿泉水瓶里，装豆豆多者获胜。
游戏三：彩带飘飘目标：练习走和初步跑，体验与家长共同游戏的快乐，增进亲子之间的情感。
准备：自制彩带玩具、音乐伴奏磁带。
玩法：家长手持彩带玩具向前跑，同时引导宝宝去追逐彩带，家长跑得慢一些，让宝宝们体验到成功的快乐。
游戏点亮快乐童年活动方案「篇二」一、活动主题游戏――点亮快乐童年二、活动时间5月20日至6月20日三、宣传重点通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”、“成人化”倾向。
四、主要内容1、组织“游戏―点亮快乐童年”专题报道和公益咨询宣传。
宣传月期间，教育局将利用教育网、《济源日报》教育专版等公众平台，推送教育部制作的主题公益宣传片、海报、专家电视访谈节目等，并通过微信、微博等其他多种媒体，搭建宣传平台，支持各单位开展宣传活动。
各中心校要面向辖区幼儿园及家长开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传，引导幼儿园教师和家长充分认识游戏对儿童的独特价值，落实幼儿园以游戏为基本活动的要求，营造鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏的良好氛围。
2、举办公益论坛和观摩研讨会。
宣传月期间，市教育局将选择在发展学前教育方面有特色亮点的乡镇，围绕扩大公益普惠资源、提高保教质量等内容，举办公益论坛和观摩研讨会，展示我市实施学前教育行动计划以来取得的成果。
游戏点亮快乐童年活动方案6篇
游戏点亮快乐童年活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案（共16篇）
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案（共16篇）第1篇：18幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案2018幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案如何更科学地疼爱孩子，让孩子快乐生活，健康成长，享受幸福童年值得我们深思。
下面是小编整理的2017幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案，欢迎大家阅读!2017幼儿园游戏点亮快乐童年宣传月活动方案1一：活动目的：拓宽孩子活动空间，增进亲子之间的情感交流，提供一个促进孩子身心的健康成长的新平台，彼此分享和共度一个富有意义的六.二促进同学爱、师生情和家长谊，为孩子的成长创造一个更快乐和谐的人际氛围。
二：活动时间：2017年6月1日上午9点至11点三：活动地点：三水森林公园宣言广场。
四：家长注意事项：1：请各家谊会成员务必在当天早上8点10分前到达活动地点。
2：请各位家长带同您的孩子准时在6月2日早上9点前到达活动地点。
(请自行准备交通工具及吃好早餐)3：请各位家长在出发前根据天气情况为孩子穿好衣服，带备毛巾及替换衣服。
事先教育好您的孩子注意安全，不能离开活动地点单独行动，不玩危险游戏。
4：活动其间请各家长看管好自己的财物。
5：活动未结束而需先行离开的家庭请先知会家谊会有关负责人员或老师。
五：活动具体安排：主持人：子铨妈妈及恭哲妈妈1：9点前到达的小朋友可参加由(历新妈妈及中政妈妈)带队玩丢手娟游戏或参加由(慧霞妈妈及为伟妈妈)带队玩老鹰捉小鸡游戏。
2：签到及发小礼品在9点05分结束。
(应隆妈妈及明辉妈妈负责签到)(卢迪妈妈及陈曦妈妈负责发小礼品)3：9点10分，全体集中，请主席作简短的发言，钟老师祝词，杜老师宣布活动开始。
4：游戏开始。
A：拔河：第一步，先由小朋友决出小组第一名。
第二步，由每个小组的家长代表决出第一名。
(约用时20分钟)B：二人三足：家长与孩子绑腿进行接力，先完成者胜。
(约用时20分钟)C：夹皮球：两名孩子背对背夹皮球进行接力，球掉地者需重新回到起点再走，先完成者胜。
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案(2篇)
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案一. 活动背景和目的快乐童年是每个孩子的机遇和权利。
为了让幼儿园的孩子们度过一个快乐且有意义的童年，我们决定开展“点亮快乐童年”活动。
通过这个活动，我们希望能够增强孩子们的团队合作意识、培养他们的创造力和想象力，增强他们的沟通能力和表达能力，帮助他们建立自信心和自我意识。
同时，通过这个活动，我们也想要让家长们能更好地了解他们的孩子在幼儿园里的学习和生活情况，增进家园合作。
二. 活动内容和安排1. 主题策划（1）主题：点亮快乐童年（2）时间：活动持续一个月，每周安排一个重点活动。
（3）地点：幼儿园内部2. 活动安排（1）第一周：创意手工a. 孩子们将在幼儿园内进行手工制作，在老师的指导下，用各种材料创作自己的小作品。
b. 每个班级将展示他们的作品，并组织全园的投票评选出最佳作品。
（2）第二周：团队游戏a. 根据孩子们的兴趣和能力，设计一系列团队游戏，例如拔河比赛、搭桥比赛等，让孩子们在游戏中体验团队合作的重要性。
b. 每个班级根据游戏表现，评选出最佳团队，颁发奖状和奖品。
（3）第三周：创意绘画a. 孩子们将进行创意绘画活动，在一块大画布上用各种颜料和工具创作自己的作品。
b. 每个班级将展示他们的绘画作品，并组织全园的投票评选出最佳作品。
（4）第四周：舞蹈表演a. 孩子们将学习一支儿童舞蹈，并进行表演。
老师会带领孩子们学习舞蹈的动作和节奏。
b. 每个班级将进行舞蹈表演，并邀请家长们观看。
（5）活动收尾：a. 在活动结束后，举行一个家长与教师座谈会，共同回顾活动成果，并对孩子们的表现给予表扬和肯定。
b. 活动总结和反思，为以后的类似活动提供经验和启示。
三. 活动支持和资源准备1. 活动支持：（1）教师们将全程参与活动的策划和组织工作。
（2）幼儿园将积极准备和提供所需的材料和器材。
（3）家长们将积极参与活动，支持孩子们的参与和表现。
2. 资源准备：（1）创意手工活动中所需的各种材料，例如纸张、颜料、贝壳等。
游戏点亮快乐童年活动方案范文（三篇）
游戏点亮快乐童年活动方案范文游戏目标1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
物质准备投影仪。
游戏方法1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。
例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人____分钟接不上就结束。
手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：变灰狼，诡计多。
变鸭子，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。
变青蛙，呱呱呱。
变剪刀，本领大。
变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。
变小狗，汪汪汪。
游戏点亮快乐童年活动方案范文（二）活动目标：1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。
3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。
活动准备：蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。
活动过程：一、热身运动老师带领幼儿一起做游戏《小司机》，幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑，(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
”)老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随意小跑(边纠正个别幼儿小跑的动作)(边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
”二、带领幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙1、师：刚才，张老师接到小猫菜市场打来的电话，她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜，你们愿意吗?小朋友看，去菜市场要经过一条小路，走时要当心，别掉进沟里去了。
你们可要看清楚每个篮子需要什么菜，可别送错了。
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案优秀6篇停留人越来越少，只怪时间走太快，不受宠爱。
还愿意留下来的，就陪他们一起度过这漫长不知何时是尽头的空白期吧。
下面给大家分享幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案，欢迎阅读！幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案精选篇1设计意图：根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。
目标：1、学习儿歌及模仿操。
2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。
活动过程：一、开始部分幼儿排好队，站在院子里。
预备姿势，自然站立。
二、基本部分1、教师做一遍模仿操。
2、幼儿跟老师一起做模仿操。
3、在教师指导下，幼儿做模仿操。
三、结束部分幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案精选篇2活动目标1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;2、能积极探索解决问题的方法;3、培养合作能力、克服困难的精神。
活动准备1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。
2、幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。
活动指导一、热身活动：幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。
二、创设情境：在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)。
游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助)，来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏："比比谁先回家"游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)，归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。
四、放松活动:一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。
注意事项在游戏中要注意安全，有自我保护意识。
2024年幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案
2024年幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案活动名称：2024年幼儿园游戏点亮快乐童年活动宗旨：本次活动旨在为幼儿提供一个快乐、健康、安全的游戏活动平台，促进幼儿的身体发展、智力开发、情感交流和社交能力培养，培养幼儿的主动参与意识和团队合作精神，让幼儿度过一个难忘的童年时光。
一、准备工作：1.活动时间：活动将在2024年的春季进行，时间为一个整天，具体时间待定。
2.活动场地：选择一个宽敞、开放的场地，应满足幼儿园游戏活动的需要，同时要保证安全、卫生。
3.活动物资：准备各类游戏器材、玩具，确保幼儿们有足够的资源进行游戏。
二、活动流程：1.开场仪式（20分钟）：在开场仪式中，校长或活动负责人致辞，欢迎所有幼儿的参与，并简单介绍活动的宗旨和流程。
2.游戏环节（4个小时）：按照幼儿年龄及兴趣爱好不同划分游戏区域，在各个游戏区域设置不同主题的游戏项目，比如：- 智力开发区域：设立益智游戏区，如拼图游戏、积木游戏、记忆力游戏等。
- 运动竞技区域：设立足球、篮球、接力赛等各类运动项目，让幼儿锻炼身体，培养协调能力和团队合作精神。
- 手工创意区域：设置手工制作工作台，供幼儿放松心情，利用丰富多样的材料进行手工创作。
- 户外玩耍区域：提供滑梯、秋千、沙池等户外游乐设施，给幼儿提供户外探索和体验的机会。
在各个游戏区域设置专业的教师和辅导员，负责指导幼儿进行游戏，并确保安全和秩序。
3.集体活动（1小时）：为了增强幼儿间的互动和团队合作，可以组织一些集体活动，如幼儿园舞蹈表演、合唱表演等，让所有幼儿参与进来，体验集体活动的乐趣。
4.午餐休息（1小时）：在活动期间，为幼儿提供健康的午餐和充足的休息时间，确保幼儿的身体和精神状态良好。
5.亲子互动（1小时）：在活动结束前，可以组织一些亲子互动的环节，如亲子趣味游戏、家长分享经验等，让家长和幼儿一起参与活动，增进亲子关系。
6.闭幕仪式（20分钟）：在闭幕仪式中，总结活动的成果和收获，同时颁发荣誉证书和奖品，鼓励和表彰幼儿的参与和努力。
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案(4篇)
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片活动过程：一、开始部分1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意图：本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案（二）活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
游戏点亮快乐童年活动方案15篇
游戏点亮快乐童年活动方案15篇游戏点亮快乐童年活动方案1活动目标：1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习手脚着地爬、钻、平衡等基本技能。
3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
活动内容：圈圈乐活动准备：1.幼儿用的小圈、手套人手一双、小蚂蚁头饰若干、沙包若干、平衡木两条、塑料篮子两个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程：1.热身运动：师幼共同做圈操幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案活动方案。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做自编圈圈操，活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
(1)师：小朋友，你们手上的圈圈除了做操，还可以怎样玩呢?幼儿讨论玩法师：想不想玩玩呢?幼：想(2)幼儿自由玩圈师：那大家就来玩圈喽!请幼儿说一说怎样玩圈的?并演示玩法(3)鼓励幼儿探索圈的多种玩法师：我们来比一比，看谁的玩法多哦!幼儿尝试圈的多种玩法如：滚圈、转圈、跳圈、套圈等。
(4)引导幼儿合作玩圈。
师：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢?(幼儿合作玩)(5)小结：圈圈的玩法有多种，刚才我们已经体验了，现在来玩一个游戏，我们就把玩的圈圈做成游戏里的山洞好吗?3.组织幼儿玩“小蚂蚁运粮食”的游戏。
(1)故事导入：师：春天到了，花儿开了，蝴蝶飞来了，一群小蚂蚁忙着在运粮食，大家想不想帮小蚂蚁来运粮呢?幼：想师：小蚂蚁是怎样运粮食的呢?请小朋友看老师示范一遍(2)师讲解游戏规则及玩法玩法：各组幼儿戴上小蚂蚁头饰手拿沙包从起点手脚着地爬，依次钻过“山洞”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。
(情景：用两把小椅子辅助将圈立起来――山洞，平衡木――小桥，塑料篮――粮仓)(3)结束游戏小蚂蚁把粮食运回粮仓，很累了，我们就让小蚂蚁在《蝴蝶花》的音乐声中，学蝴蝶慢慢的飞回家吧!4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
游戏点亮快乐童年活动方案2游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的品质。
游戏材料：塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱游戏过程：1走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。
活动方案 幼儿园游戏载体开发方案
幼儿园游戏载体开发方案幼儿园“传统游戏、快乐童年”活动实施方案一、活动主题以我园申报的省教育学会“十一五”规划课题“‘传统游戏、快乐童年’——传统游戏的现代意义挖掘”课题研究为主，确立的子课题《传统游戏在幼儿活动中创新与运用的研究》，其中选取以《跳格子》活动为案例，对其进行改编、创新和运用，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
二、活动背景游戏伴着一代代孩子成长，带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。
随着时代的不断发展，社会的不断进步，目前独生子女多、独门独院多，许多孩子迷上电脑游戏，着魔一般玩起来没完，让老师和家长头痛不已。
怎样让孩子学习游戏，在游戏中学习，在学玩中成长，成了我们一直思考的问题。
我们都知道，游戏是幼儿的基本活动，幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。
游戏从教育方面说是儿童的优良教师，从游戏中我们认识环境，了解物性，游戏可以强健身体，活泼动作，从游戏中锻炼思想，学习做人。
游戏符合幼儿的天性，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。
而传统游戏正是具有以上特性，它不仅具有浓郁的地方特色，而且是民间创编，简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。
它不仅可以锻炼身体，发展基本动作，还有丰富生活，开发智力和陶冶情操的作用。
因此，挖掘传统游戏，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
但是，传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽，众所周知传统游戏产生于民间，流传于口头，但是随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变，这使传统游戏存在着时代和地方的局限性，甚至还夹杂着不健康的内容。
所以，运用收集来的传统游戏，还面临着如何筛选、如何创造性地继承的问题。
因此在此基础上，我们生成了创新课题《传统游戏在幼儿活动中的创新与运用》。
三、活动目标1．通过对适合幼儿发展的传统游戏的搜集、开发、改编、创新及实验研究，探索传统游戏在小班幼儿活动中的创新与应用。
快乐童年活动实施方案
快乐童年活动实施方案一、活动背景。
童年是一个人一生中最美好的时光，而快乐的童年更是每个人都向往的。
然而，随着社会的发展和生活节奏的加快，许多孩子的童年时光被压缩，缺乏足够的快乐和活动。
因此，为了让孩子们拥有更加快乐、丰富的童年，我们制定了快乐童年活动实施方案。
二、活动目标。
1. 提供丰富多彩的童年活动，让孩子们能够在游戏中快乐成长。
2. 培养孩子们的团队合作意识和社交能力，让他们学会与他人相处。
3. 增强孩子们的体质，促进他们的健康成长。
4. 唤起家长对孩子童年成长的重视，让他们能够陪伴孩子一同参与活动。
三、活动内容。
1. 主题活动。
根据孩子们的年龄和兴趣爱好，我们将设计一系列主题活动，如儿童运动会、手工制作比赛、绘画比赛等，让孩子们在活动中感受快乐和成长。
2. 亲子互动。
在活动中，我们鼓励家长与孩子一同参与，通过亲子游戏、亲子互动等形式，增进家长与孩子之间的感情，让他们共同享受童年快乐。
3. 健康饮食教育。
在活动中，我们将邀请营养师为孩子们和家长们进行健康饮食教育，让他们了解如何科学饮食，培养健康的生活习惯。
4. 心理健康教育。
通过心理健康专家的指导，开展一系列的心理健康教育活动，帮助孩子们树立积极的人生态度，增强心理素质。
5. 社会实践。
组织孩子们参观社会公益机构、动物园、植物园等，让他们了解社会、了解自然，培养他们的社会责任感和环保意识。
四、活动实施。
1. 活动时间，选择周末或假期进行活动，方便孩子们和家长们参与。
2. 活动地点，选择宽敞明亮、安全舒适的场地，为孩子们提供良好的活动环境。
3. 活动人员，邀请专业的活动策划人员、心理健康专家、营养师等，为活动提供专业支持。
4. 宣传推广，通过学校、社区、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多的孩子和家长参与。
五、活动评估。
1. 活动前评估，对活动内容、场地、人员等进行全面评估，确保活动顺利进行。
2. 活动中评估，在活动进行中，及时收集参与者的反馈意见，对活动进行调整和改进。
幼儿园游戏活动实施指南：快乐童年乐园
幼儿园游戏活动实施指南：快乐童年乐园幼儿园是孩子们成长的重要阶段，游戏活动在其中扮演着至关重要的角色。
游戏不仅是孩子们快乐学习的方式，也是他们发展认知、语言、社交和情感的重要途径。
为了打造一个快乐的童年乐园，幼儿园的游戏活动实施至关重要。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园游戏活动的实施指南，帮助教师们和家长们为孩子们打造一个充满乐趣和教育意义的游戏环境。
1. 制定多样化的游戏活动计划为了让幼儿园的游戏活动更有趣味性和吸引力，教师们需要制定多样化的游戏活动计划。
这包括室内游戏、户外游戏、角色扮演游戏、团队合作游戏等等。
通过不同类型的游戏活动，孩子们可以在玩乐中学习，丰富自己的经验和知识。
2. 营造良好的游戏氛围在实施游戏活动时，教师需要营造良好的游戏氛围。
这包括在游戏区域布置舒适、温馨的环境，提供丰富的游戏材料和玩具，以及根据孩子们的兴趣和需要进行引导和促进。
良好的游戏氛围可以激发孩子们的好奇心和创造力，让他们能够充共享受游戏的乐趣。
3. 注重游戏活动的教育意义游戏活动不仅是孩子们娱乐的方式，更重要的是它具有教育意义。
在实施游戏活动时，教师们需要注重挖掘游戏的教育价值，引导孩子们在玩乐中学习。
在角色扮演游戏中，教师可以通过角色扮演引导孩子学习社交技能和情感表达；在团队合作游戏中，教师可以促进孩子们学会团队合作和沟通能力。
通过注重游戏活动的教育意义，可以让孩子们在快乐中获得知识和成长。
4. 关注游戏活动的安全性和卫生在幼儿园的游戏活动中，安全性和卫生至关重要。
教师们需要确保游戏区域的安全性，避免一些潜在的危险因素。
游戏材料和玩具需要经常清洁和消毒，确保孩子们在游戏活动中的健康和安全。
5. 促进家庭参与除了幼儿园的游戏活动，家庭参与也是非常重要的。
家长们可以与孩子一起参与游戏活动，促进亲子关系的发展，也能更好地了解孩子在游戏中的表现和需求。
在实施游戏活动时，教师需要积极地与家长进行沟通和合作，共同营造一个有利于孩子成长的游戏环境。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案2篇
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2) 幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2)精选2篇（一）实施方案：幼儿园传统游戏快乐童年活动1. 活动目标：通过传统游戏的开展，让幼儿感受到快乐的童年，增强幼儿园教育的趣味性和互动性。
2. 活动时间：每周固定安排一个时间段进行传统游戏活动，持续至少一个学期。
3. 活动内容：(1) 活动前准备：教师提前准备好各种传统游戏的道具和材料，如线圈、竹蜻蜓、弹珠等。
(2) 游戏引导：幼儿园教师向幼儿介绍传统游戏的来源和规则，并演示游戏的玩法。
(3) 游戏互动：幼儿按照规则进行游戏，教师可以分小组进行比赛，让幼儿体验竞争和合作的乐趣。
(4) 游戏讲解：每次游戏结束后，教师对游戏的过程进行总结和讲解，让幼儿从中学到一些道德和品质的教育。
(5) 活动评价：针对每个游戏进行评价，鼓励幼儿积极参与，并对幼儿的表现进行表扬和奖励。
4. 活动效果评估：定期组织幼儿园教师和家长对活动效果进行评估，收集反馈意见和建议，不断改进活动。
5. 活动宣传：在幼儿园宣传栏、家长群等渠道上宣传活动内容和效果，吸引更多家长和幼儿的参与。
通过以上实施方案，幼儿园可以有效地开展传统游戏快乐童年活动，让幼儿在游戏中感受到快乐和成长，提高他们的动手能力、合作能力和思维能力，丰富他们的童年生活。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案 (2)精选2篇（二）幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案：1. 活动目标：- 增强幼儿对传统游戏的认识和理解；- 提升幼儿的运动能力和协调能力；- 增进幼儿之间的友谊和合作意识；- 培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
2. 活动准备：- 确定活动时间、地点和参与人员；- 对所选择的传统游戏进行整理和制作相应道具；- 在活动场地设置活动区域和安全保障措施。
3. 活动内容：- 翻袋子：准备一个布袋，里面装有各种颜色的球，幼儿要尽快找到与布袋中相同颜色的球。
- 拔河比赛：组织幼儿分成两队进行拔河比赛，目标是看哪一队能够拉到对方一定的距离。
2023年幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
2023年幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案实施方案：一、活动目标：1. 增强幼儿园孩子们对传统游戏的了解和参与度；2. 激发幼儿园孩子们对传统游戏的兴趣，培养他们的集体协作精神；3. 培养幼儿园孩子们的动手能力和动脑能力；4. 增加幼儿园孩子们与亲子、朋友之间的互动。
二、活动内容：1. 传统游戏介绍：在幼儿园的室内或室外场地上，开设传统游戏介绍区，设置展板或布置展台，介绍传统游戏的历史、玩法、规则等内容。
并通过图文、实物等方式展示传统游戏道具，引起幼儿们的兴趣。
2. 传统游戏体验：在幼儿园大厅或室外场地上，设置传统游戏体验区，供孩子们参与传统游戏体验。
可以设置游戏拖拉机、抽油烟机、踢毽子、跳绳等游戏项目。
同时，设置不同年龄段适合的游戏项目，满足幼儿的不同需求。
活动期间，设置专人引导和解答孩子们的疑问，确保顺利进行。
3. 传统游戏比赛：通过组织传统游戏比赛，增加游戏的竞技性。
可以在室内或室外场地上设置比赛台，设置比赛项目，如跳绳比赛、踢毽子比赛、抽油烟机比赛等。
通过比赛的形式，激发孩子们的参与热情和竞争意识。
4. 亲子传统游戏：在活动中增加亲子传统游戏环节，鼓励家长与孩子们一起参与传统游戏。
可以设置亲子合作游戏项目，如双人跳绳、对对碰等，增加亲子间的互动和交流。
5. 游戏展示和总结：在活动结束后，设置传统游戏展示和总结区，展示孩子们在活动中的表现和成就。
同时，组织孩子们进行游戏总结，引导他们回顾游戏的过程和体会，激发他们对传统游戏的进一步思考和探索。
三、活动时间安排：1. 活动前期准备：在活动开始前，进行活动场地的布置和传统游戏道具的准备工作。
确保活动开始时一切准备就绪。
2. 活动进行时间：活动以半天或一整天为单位进行。
根据实际情况，可分为两个时间段，上午和下午，为孩子们提供充分的参与和体验时间。
3. 活动结束总结：在活动结束后，组织孩子们进行游戏总结，活动总结时间为30分钟左右。
同时展示孩子们在活动中的成果。
2023年幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
2023年幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案实施方案：一、活动目标：1.提供愉快的游戏体验，培养幼儿的团队合作意识和交际能力。
2.促进幼儿身体素质的发展，培养他们的动手能力和运动协调性。
3.通过游戏培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的思维发展。
4.加强幼儿与家长之间的互动，营造良好的家庭教育氛围。
二、活动内容：1.传统游戏：(1)踢毽子：让幼儿体验传统的中国游戏，提高他们的运动协调能力和注意力集中能力。
(2)跳房子：通过跳跃的方式锻炼幼儿的肌肉和平衡能力，同时培养他们的团队合作意识。
(3)捉迷藏：培养幼儿的观察力和快速反应能力，同时增强他们的运动能力和团队合作精神。
(4)跳绳：通过跳绳来锻炼幼儿的身体协调能力和耐力，提高他们的身体素质。
(5)画地为牢：在室内或户外划定一个区域，幼儿要在规定的时间内保持在区域内，培养幼儿的空间意识和团队合作精神。
2.创意游戏：(1)拼图比赛：幼儿园为幼儿准备不同难度的拼图，幼儿要根据图案将拼图还原，并在规定时间内完成比赛，以培养幼儿的思维发展和动手能力。
(2)造型游戏：幼儿利用纸板、彩纸、胶水等材料制作自己喜欢的造型，培养幼儿的创造力和想象力。
(3)故事编织：幼儿园选择一些寓言故事，将幼儿分成小组，每个小组根据自己分到的故事进行编织，然后进行展示和分享，以培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
(4)角色扮演：给幼儿提供各种角色扮演的道具和服装，让幼儿根据自己的兴趣选择角色并进行扮演，以培养幼儿的社交能力和想象力。
三、活动安排：1.活动时间：每周一次，根据幼儿园的日程安排进行安排。
2.活动地点：幼儿园的室内和室外场地。
3.活动组织：(1)成立活动策划小组：包括园长、教师和家长代表等，共同制定实施方案和筹备活动所需物资。
(2)活动宣传：通过幼儿园的通讯录和官方微信群等途径，向家长宣传活动的内容、时间和地点，并鼓励家长的积极参与。
(3)活动准备：根据活动内容，准备好所需的游戏器材、道具、奖品等，并确保活动场地的安全和卫生。
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案[推荐]
![幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案[推荐]](https://img.taocdn.com/s3/m/95396bc4e109581b6bd97f19227916888486b9fd.png)
幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案[推荐]第一篇：幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案[推荐]幼儿园“传统游戏、快乐童年”活动实施方案一、活动主题以我园申报的省教育学会“十一五”规划课题“‘传统游戏、快乐童年’——传统游戏的现代意义挖掘”课题研究为主，确立的子课题《传统游戏在幼儿活动中创新与运用的研究》，其中选取以《跳格子》活动为案例，对其进行改编、创新和运用，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
二、活动背景游戏伴着一代代孩子成长，带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。
随着时代的不断发展，社会的不断进步，目前独生子女多、独门独院多，许多孩子迷上电脑游戏，着魔一般玩起来没完，让老师和家长头痛不已。
怎样让孩子学习游戏，在游戏中学习，在学玩中成长，成了我们一直思考的问题。
我们都知道，游戏是幼儿的基本活动，幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。
游戏从教育方面说是儿童的优良教师，从游戏中我们认识环境，了解物性，游戏可以强健身体，活泼动作，从游戏中锻炼思想，学习做人。
游戏符合幼儿的天性，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。
而传统游戏正是具有以上特性，它不仅具有浓郁的地方特色，而且是民间创编，简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。
它不仅可以锻炼身体，发展基本动作，还有丰富生活，开发智力和陶冶情操的作用。
因此，挖掘传统游戏，帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
但是，传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽，众所周知传统游戏产生于民间，流传于口头，但是随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变，这使传统游戏存在着时代和地方的局限性，甚至还夹杂着不健康的内容。
所以，运用收集来的传统游戏，还面临着如何筛选、如何创造性地继承的问题。
因此在此基础上，我们生成了创新课题《传统游戏在幼儿活动中的创新与运用》。
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参考范本
最新版幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
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一、活动主题以我园申报的省教育学会“十一五”规划课题
“‘传统游戏、快乐童年'——传统游戏的现代意义挖掘”课题研究为主,确立的子课题《传统游戏在幼儿活动中创新与运用的研究》, 其中选取以《跳格子》活动为案例,对其进行改编、创新和运用, 帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
二、活动背景游戏伴着一代代孩子成长, 带给了他们智慧、健康和无穷无尽的快乐。
随着时代的不断发展, 社会的不断进步, 目前独生子女多、独门独院多,许多孩子迷上电脑游戏,着魔一般玩起来没完, 让老师和家长头痛不已。
怎样让孩子学习游戏,在游戏中学习,在学玩中成长, 成了我们一直思考的问题。
我们都知道,游戏是幼儿的基本活动,幼儿生性爱玩好动, 而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体, 以幼儿为主体的积极主动的活动过程。
游戏从教育方面说是儿童的优良教师,从游戏中我们认识环境, 了解物性,游戏可以强健身体, 活泼动作,从游戏中锻炼思想, 学习做人。
游戏符合幼儿的天性,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作, 游戏是儿童的生命。
而传统游戏正是具有以上特性,它不仅具有浓郁的地方特色, 而且是民间创编,简便易行、经济实惠、深受广大劳动人民喜爱的一种活动。
它不仅可以锻炼身体,发展基本动作,还有丰富生活,开发智力和陶冶情操的作用。
因此挖掘传统游戏, 帮助孩子找回传统游戏在他们身上应有的价值。
但是, 传统游戏在现代孩子特别是城市孩子的世界里已消失殆尽, 众所周知传统游戏产生于民间,流传于口头,但是随着社会的不断发展,人们的生活方式、价值观念、风土习俗不断发生着演变, 这使传统游戏存在着时代和地方的局限性, 甚至还夹杂着不健康的内容。
所以, 运用收集来的传统游戏, 还面临着如何筛选、如何创造性地继承的
问题。
因此在此基础上, 我们生成了创新课题《传统游戏在幼儿活动中的创新与运用》。
三、活动目标1．通过对适合幼儿发展的传统游戏的搜集、开发、改编、创新及实验研究, 探索传统游戏在小班幼儿活动中的创新与应用。
2．通过活动, 增强幼儿体质,培养幼儿团队意识以及活泼、开朗、健康、向上的个性心理品质。
3．通过课题研究提高教师的游戏指导水平和教科研素质。
四、活动准备前期准备：
1 ．家长协助孩子搜集资料、提供资料, 教师汇总搜集相关传统游戏的资料、调查问卷、制定活动要求等。
通过课前调查、访问、学玩
自己的长辈小时候玩的游戏, 丰富孩子的相关经验。
2．了解传统的老游戏, 通过幼儿学玩老游戏, 比较新老游戏的异同改编老游戏等活动,对老游戏进一步的探究和创新, 激发幼儿玩游戏、探索新游戏的兴趣。
活动展示准备：
1 ．场地：
本园活动室
2． 5 月18 日
3．展示人员：
（1）示范课教师；
（2）: 议课人员：议课活动主持人及本子课题研究的课题组核心成员。
4. 通知参加活动对象：教研组长、各子课题的核心成员。
五、活动过程
（一）前期准备活动
1．确定课题组成员, 组织课题组的成员参加学习相关的内容, 对课题内容有了初步的了解和认识。
鼓励教师积极思考, 如何将“传统游戏” 的创新与运用和教育教学相结合。
2．搜集各种人群记忆中的民间传统游戏, 并记录下来。
首先,发动全园老师,请大家说一说、玩一玩, 把彼此了解的儿童传统游戏都记录下来。
其次,在家长群体中搜集, 发动所有的爸爸妈妈、奶奶爷爷们,请他们把自己玩过的或了解的儿童传统游戏带到幼儿园里来。
再次
, 查找
图书杂志,尤其是电脑网络等媒体资源,寻找各地流行的传统游戏。
3．分类整理和选择。
将搜集到五花八门的各类游戏进行整理、分类。
把所有游戏按照大、中、小各年龄段等进行简单分类, 然后按照一个基本模式, 整理每一种游戏, 探寻每一种游戏的玩法和规则、所需玩具材料、对儿童能力的要求和适合的年龄段。
在搜集整理好的基础上, 筛选出适合小班年龄段幼儿特点的游戏．
4．明确研究主题每学期将筛选出的游戏, 选取其中的六个活动作为重点研究内容,围绕研究内容, 将活动与实践相结合,在幼儿的一日生活中实施, 并做好相关的个案观察记录。
（二）以游戏《跳格子》为例, 进行创新与研讨。
1．课题组成员结合《跳格子》这一民间传统游戏进行研讨, 对其进行创新与改编。
教师1：
原始的跳格子游戏形式比较单一, 小朋友玩了一两次后就没有耐心不愿意玩了。
教师2：
小班接触数量关系, 可以与数学认知相结合, 用投骰子的方法进行
游戏, 这样可以增添幼儿的兴趣。
教师3：
还可以结合幼儿熟悉的最新版幼儿园传统游戏快乐童年活动实施方案
动画片“猫捉老鼠” ,贯穿游戏, 我想这样更能吸引幼儿参与到游戏中。
主持人：
以上三位老师谈了自己想法,我们可以将这些想法融合在一起, 创编出一个新的游戏,但我们还要做好活动前期相应的材料准备, 比如骰子、还有格子图形等, 另外, 我们还要制定相应的游戏规则和游戏玩法。
经过研讨,确定对传统游戏《跳格子》的游戏玩法进行改编。
将游戏与数学活动“感知 6 以内的数量”相结合,我们都知道,在幼儿园教数学, 对于幼儿来说是枯燥的,但是通过以传统游戏为载体, 将数学活动融入到传统游戏中,呈现出新的教学活动, 这种以游戏为主,融数学与传统游戏为一体的形式开展教学活动,给数学的教学带来一定的方便, 孩子们也比较容易接受,这样不仅增加了游戏的趣味性, 还提高了幼儿积极参与游戏的兴趣。
2．确定一名课题组成员开展创新传统游戏《跳格子》的课堂展示活动。
（三）上课1．执教教师试教教师开展创新传统游戏《跳格子》的课堂展示活动, 拟定参加的课题组成员到场进行观摩。
2．课后研讨, 找出创新课中存在的问题。
（1）执教教师自我反思。
（2）观摩教师进行评课。
教师4：
从活动的整体情况来看,幼儿兴趣较高,教师预设的较为充分,教具制作精细,为本次课提供了良好的教育环境,营造出了自然学习、游
戏的氛围。
教师5：
能够让幼儿主动参与到活动当中, 大大激发了幼儿参与活动的积极性,提高了幼儿学习的兴趣。
但是,在玩的过程中,发现幼儿等待玩游戏的时间较长, 有些幼儿注意力被分散。
教师6：
在投掷骰子过程中, 有几个孩子都要争着抢掷, 现场较乱。
教师7：在幼儿的跳格子时,最后离开格子是跳出来还是跨出来, 老师没有交代清楚。
教师8：
骰子要是做得再大些就更好了。
主持人：针对以上几个问题, 我们探讨一下应如何改进。
（3）现场分析探讨
（4）汇总得出改进方法：
用幼儿收集来的肥皂包装纸盒两个一拼，进行包装制作成骰
子。
b.教师在讲解方法和规则时，交代清楚并示范，再请一名幼儿进行示
范玩法。
用已会玩的传统游戏“石头、剪刀、布”来解决谁先谁后的游戏顺序。
C.准备4组跳格子的图形，这样就减少幼儿排队等候的时间, 每人玩的次数也相应增加了。
参加观摩的老师通过评课的方式, 从发现问题—分析问题—找出原因—提出措施—解决问题, 从而找出活动中存在的问题和不足, 执教教师集合课题组成员的建议和意见与自己的反思, 对不足之处进行改进。
这一系列的过程也使得教师的专业能力得到提高。
（四）执教教师再次示范整改后的活动总结本次课题研究活动的成果在设计这次活动时, 以选取幼儿生活中感兴趣的事件, 通过游戏的形式,把知识点贯穿在游戏中, 让幼儿在有趣的游戏中,获得有关数的感
性认识。
在结伴游戏中促进了幼儿之间的合作和交往能力以及相互之
间的协调能力, 幼儿在成功完成游戏后都开心不已。
经过课题成员的讨论, 反复思考, 不断的修改、完善, 《跳格子》这一新生成的活动终于设计完成, 大家认为可行。
六、活动简析传统游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶, 游戏的种类丰富,内容广泛,形式多样,玩法不一,乡土气息浓厚,来源于生活,能够增强幼儿体能,开发幼儿智力,增进友谊,丰富幼儿生活。
随
着时代的进步,游戏玩法也随之改变, 赋予老游戏新玩法,使游戏更加符合现代幼儿的需求。
本活动选取民间游戏“跳格子”进行改编, 结合小班幼儿年龄特点, 将小朋友们最喜欢的“猫捉老鼠”游戏情境相结合, 使得游戏更富于趣味性。
跳格子游戏变化多样, 我们大胆地将传统游戏与数学活动相结合,采取适宜的教育手段调动幼儿的主体性, 着重发挥幼儿的自主性,在遵守游戏规则的前提下, 有效完成活动内容,促进幼儿的发展, 真正体现了“玩中学”的教学理念。
七．活动资料收集
1. 利用电子文稿保存幼儿与家长共同收集的游戏资料、图片。
保
留每次研讨活动和研究课的影像资料及照片。
3. 及时做好个案观察记录以及每次研讨会议的记录。
4. 将研究完善的课题编入《传统游戏集》中。
谢谢阅读！。