2018届高考生物总复习第一单元走近细胞与细胞的分子组成1-1走近细胞课件

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2018年高考生物一轮复习课件:第一章 走近细胞和组成细胞的分子 第5讲 精品

2018年高考生物一轮复习课件:第一章 走近细胞和组成细胞的分子 第5讲 精品

• 关于组成细胞的元素和化合物的内容在命题 时,因其基础性,多与其它章节内容综合命 题,单独出题多出现在选择题中,该类试题 有如下几个命题角度。 • 角度一► 有关蛋白质的形成过程、结构和功 能 • 1.蛋白质的形成过程与基因表达的综合 • (1)基因指导蛋白质的合成过程 • 蛋白质是在基因的指导下,经过转录 (DNA→RNA,细胞核中)和翻译(RN的元素组成 • 首先分析该结构或物质的组成成分,再推测 其元素组成,如: • (生物膜)细胞膜→蛋白质+糖类+磷脂→C、 H 、 O 、N 、P • (染色质)染色体→蛋白质+DNA→C、H、O、 N、P • (非膜结构)核糖体→蛋白质+RNA→C、H、 O 、 N 、P • 病毒→蛋白质+核酸→C、H、O、N、P
• 答题步骤 • (1)审题,弄清题干或选项所描述的对象及 描述的属性。 • (2)将描述对象与属性与已学知识进行关联。 • (3)如描述违背基本知识、原理、定律或前 提条件遗漏,表述不严谨,可作进一步思考。 • (4)用排除法,去伪存真,直到选出知识、 规律、属性、描述严谨正确的选项。
• 规范答题 • (1)在生物考试的非选择题中一般填写生物 专有名词的居多,这类题只要思考正确,填写 的是生物学专有名词,无错别字即可得分。 • (2)还有一些考题需要回答原因及分析过程, 建议运用教材中比较规范的程式化语言答题不 易扣分。例:回答蛋白质结构为何具有多样性? 可参考教材P23页正文第1段,当然也可使语言 更加简炼。
第 1 章 走近细胞和组成细胞的分子
第5讲 高考必考题突破讲座 ——关于细胞分子组成的解题策略
题型特点 组成细胞的 分子是细胞 也是生命的 物质基础, 要求掌握这 些分子(特别 是蛋白质与 核酸)的结构
考情分析 命题趋势 2016,课标全 命题多以信息题或 国卷乙,1T 综合分析选择题形 2015,课标Ⅰ, 式呈现,侧重考查 有机分子的成分、 1T,5T 2015,江苏卷, 结构、功能及相互 关系,对有机物的 1T 检测和实验探究能 2014,江苏卷, 力的考查也是近年 1T 来高考的热点。重 在考查以下两种能

赢在高考2018高中生物人教版一轮参考课件:1-1 走近细胞

赢在高考2018高中生物人教版一轮参考课件:1-1 走近细胞

植物细胞壁的主要成分是 纤维素 和果胶 ;动物细胞 无 细胞壁
有核糖体和其他细胞器 有 核膜、核仁 和染色质
核心考点
-15-
考点一
考点二
考点三
原核细胞 DNA 存 在形 式 细胞 分裂 拟核:大型环 状 质粒:小型环 状 二分裂(注意: 不是无丝分 裂)
真核细胞 细胞核中:与 蛋白质 染色体(质) 线粒体和叶绿体中: 结合 生成体细胞: 有丝分裂 无丝分裂为次 生成生殖细胞: 减数分裂 为主, 结合形成
知识梳理
-9-
一 二 三 四
2.常见真、原核生物举例(连一连)
答案:
11
知识梳理
-10-
一 二 三 四
巧学妙记 (1)常见原核生物的“一、二、三”
(2)易混淆的真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
知识梳理
-11-
一 二 三 四
四、细胞学说 1.建立过程(连一连)
关闭
①—b—Ⅱ ②—c—Ⅰ ③—a—Ⅲ
A 细胞 ;B 组织 ;C 系统 ;D 种群 ;E 物圈 。 (2)最基本的生命系统:[A] 细胞 。 (3)最大的生命系统:[F] 生物圈 。 (4)地球上最早的生命形式: 单细胞生物 。
群落
,F

知识梳理
-7-
一 二 三 四
三、细胞的多样性和统一性 1.原核细胞与真核细胞的比较
细菌细胞 图1
蓝藻细胞
C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 C D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统
解析
关闭
答案
核心考点
-19-
考点一
考点二
考点三
3.(2015海南卷)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙 述,错误的是( ) A.细菌有核糖体,无叶绿体 B.蓝藻无细胞核,也无核糖体 C.水绵有细胞核,也有叶绿体 D.酵母菌有细胞核,无叶绿体

高考生物一轮复习第1讲走近细胞

高考生物一轮复习第1讲走近细胞

真核生物:
@《创新设计》
(3)原核生物和真核生物中的“不一定”
(1)能进行光合作用的不一定都含叶绿体,如蓝藻 (2)真核生物不一定都有线粒体 ,如进行无氧呼吸的蛔虫 (3)没有细胞核的生物不一定是原核生物,如病毒、哺乳动物
成熟的红细胞 (4)能进行有氧呼吸的生物不一定含有线粒体,如蓝藻、硝化 细菌(需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸 有关的酶,虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸)
剖题探法·突破考点
与病毒有关的知识整合
@《创新设计》
10
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
11
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
考点二 原核细胞与真核细胞及细胞学说
1.细胞多样性的体现及原因 (1)体现:细胞的形状、大小、种类、结构、功能等方面的差异,如原核细胞与真 核细胞,动物细胞和植物细胞,同一个体不同类型的细胞。 (2)直接原因:构成细胞的__蛋__白__质____分子不同。 (3)根本原因:__D_N__A___的多样性(不同生物间)及_____基__因__的__选__择__性__表__达_____ (同种 生物不同细胞间)。
@《创新设计》
(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统。 (2)分子、原子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有“系统”这一层次;单细 胞生物没有“组织”“器官”“系统”这三个层次。
【第1版】品味“走近细胞”易错点,规避思维的陷阱
(5)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系是:“实 物”旋转180°就是“像”。例如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”,若物像 在左上方,则装片应向左上方移动。 (6)凡观察颜色深的标本时,光线应强;观察颜色浅的标本时,光线不宜太强。可 通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。 (7)观察透明标本时,一般视野要暗,以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时, 视野要亮。 (8)测微尺在目镜上,在不同的放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度相同。 【第4版下部分】 “显微镜”核心考点一览无余

2018年高考生物一轮复习课件:第一章 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲

2018年高考生物一轮复习课件:第一章 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲

• (1)细胞是生物体结构的基本单位。 • (2)细胞是生物体功能的基本单位。 • ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完 成其增殖。 • ②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分 裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、 运动等各项生命活动。 • ③多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活 动的基础上实现的。
第 1 章 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲 走近细胞
考纲要求 1.细胞学说的建 立过程(Ⅰ) 2.多种多样的细 胞(Ⅱ) 3.用显微镜观察 多种多样的细胞
考情分析 命题趋势 2015,海南卷,多以选择 2T 题的形式 2014,北京卷,考查细胞 1T 的多样性 2014,上海卷,及显微镜 的使用方 2T 分值:2~6分 法。
•二 理解细胞是最基本的生命系统
• [例2](2016·湖南衡阳五校联考)下列事实中, A 不支持“生命活动离不开细胞”观点的是 ( ) • A.HIV由蛋白质和核酸组成 • B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 • C.草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运 动 • D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给 下一代
• A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合 成的
• 病毒的知识构建
• (1)病毒是非细胞结构的生物,在生物学分类 上独立成界,既不属于真核生物,也不属于
(3)病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA,DNA 病毒与染色体(质)化学组成类似,RNA 病毒与核糖体的化学组成类似。
DNA病毒:噬菌体、天花病毒、乙肝病毒。 RNA病毒:烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒。
• [答题送检 ]································· 扣 ···来自阅卷名师报告 错误 致错原因 分 只考虑DNA病毒,而忽视 - (1) 2 了RNA病毒 一种病毒只有一种核酸, - (2) 2 用“或”不能用“和” 不清楚病毒侵染细胞的一 - (3) 2 般过程 -

高三生物一轮复习课件走近细胞(第一课时)

高三生物一轮复习课件走近细胞(第一课时)

细胞学说的意义
一切动植物都是 由细胞和细胞产 物所构成
细胞是一个 相对独立的 单位
新细胞是由 老细胞分裂 产生
打破 壁垒
揭示了动物和 植物的统一性
生物界 统一性
促进解剖学、生理学、胚胎学等多学 科的融通和统一
生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞 中寻找,生物学的研究由器官-组织进入细胞水平
课后习题
二、拓展应用
2. 病毒没有细胞结构,一般由核酸和蛋白质组 成。但是,病毒的生活离不开细胞,请查阅资 料,说明病毒的生活为什么离不开细胞。
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成 立,细胞一直可以从无机环境中自然发生,生 物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自 己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化 的观点。
基因的继承和改变
进化史
细胞学说
细胞学说中2个“统一了”和4个“未涉及”
练习
【典例1】细胞学说的建立经过了漫长而曲折的过程,多位科学家通过观察法、归 纳法等总结出细胞学说这一重要生物学理论,而且该学说还在不断地修正和完善。 下列关于细胞学说的建立、内容和意义的说法,正确的是( B )。
A.在细胞学说的建立过程中,列文虎克用自制的显微镜观察了动植物的细胞壁和细胞质 B.新细胞是由老细胞分裂产生的,暗示了人体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史
种群、群落和生态系统
种群:在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成的集合。
该生物生活的地方,生物之间有相互影响、相互作用 幼年+成年+老年
× × × 菜市场、动物园、班级
果√园、农√田
× × × 同一物种,能杂交产生可育后代
注意一些笼统的表述:蓝细菌、水草、候鸟
种群、群落和生态系统

(新课标)18年高考生物大一轮复习第一单元细胞及其分子组成1.1走近细胞课件

(新课标)18年高考生物大一轮复习第一单元细胞及其分子组成1.1走近细胞课件

学说揭示了生物的统一性,没有揭示生物的多样性, D项错误;
德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是正确的,C项正确。
2.(2017· 浙江瑞安检测)细胞学说揭示了( A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构的统一性 C.细胞为什么要产生新细胞
)
D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
解析: 选B 。细胞学说的内容:①细胞是一个有机体,一切动 植物都由细胞发育而来,体现了生物体结构的统一性;②细胞 是一相对独立的单位;③新细胞可以由老细胞产生。细胞学说 未包括动植物细胞的区别及细胞为什么要产生新细胞等内容。
如蓝藻;原核细胞具有 DNA 和 RNA 两种核酸;原核细胞 DNA 不与蛋白质结合,没有形成染色质;减数分裂、有丝分裂、无 丝分裂是真核细胞才可以进行的。
题型二
细胞学说及其建立过程
1 . (2017· 江西南昌模拟 ) 细胞学说建立的过程是一个科学家进 行探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的 曲折。下列说法正确的是( )
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来 源于先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
解析: 选C 。细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克,细胞 学说的建立者是德国科学家施莱登和施旺,A,B项错误;细胞
A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小 B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同时提
升镜筒
C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光 圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤
解析: 选 D 。①②为目镜,而目镜越短,放大倍数越大,所以 ①比②的放大倍数小;③④为物镜,而物镜越长,放大倍数越 大,所以③比④的放大倍数大, A项错误;把视野里的标本从 图中的乙转为丙后,放大倍数增大,应选用③高倍物镜,转换

2018版高考生物(全国版)一轮复习课件:第1讲 走进细胞

2018版高考生物(全国版)一轮复习课件:第1讲 走进细胞

基础知识巩固
衔接课堂
1.正误辨析 (1)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为元素、无机物、有机物和细胞。 ( ) (2)噬菌体与酵母菌在结构上的主要区别是噬菌体无以核膜为界限的细胞核。 ( ) (3)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖。( ) (4)白洋淀的全部鱼属于生命系统的种群这一结构层次。( ) (5)病毒不具有细胞结构,不属于生命系统,也不属于生物。( ) (6)一片红树林属于种群层次。( )
基础知识巩固
衔接课堂
细胞 (2)图示一个细菌既属于生命系统的 __________层次,也属于生命系统的 __________ 个体 层次。 (3)图示细胞所代表的生物中一定是生产者的是 B ______,可能是生产者 的是____________,一定不是生产者的是__________。 C A D (4)细菌的细胞壁与真菌的细胞壁成分__________(填“相同”或“不 不同 同”), 细菌的细胞壁与水稻叶肉细胞的细胞壁成分__________(填“相同” 不同 或“不同”)。
基础知识巩固
链接教材 2.将常见真核生物和原核生物序号填入所属集合中
①蓝藻 ②绿藻 ③蓝球藻 ④小 球藻 ⑤硝化细 菌 ⑥青霉菌 ⑦发菜 ⑧酵母 菌 ⑨乳酸菌 ⑩小麦 ⑪水绵 ⑫变形虫①③⑤⑦⑨②④⑥源自⑩图113基础知识巩固
链接教材 3.细胞多样性的“2个”原因
蛋白质 DNA 选择性表达
基础知识巩固
基础知识巩固
[答案] (1)× (2)× (3)× (4)× (5)× (6)×
[解析] (1)最小的生命系统结构层次是细胞,生命系统结构层次不包含元素、无机物、 有机物。 (2)噬菌体属于病毒,与酵母菌在结构上的主要区别是噬菌体无细胞结构。 (3)病毒只能在活细胞内进行增殖。 (4)白洋淀的全部鱼不是同一物种,而是多个物种、多个种群。 (5)病毒不具有细胞结构,不能独立进行代谢,所以不属于生命系统,但病毒能够增 殖,所以其属于生物。 (6)一片红树林属于生态系统层次。

高考生物一轮复习 第1单元 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲 走近细胞 新人教版必修1

高考生物一轮复习 第1单元 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲 走近细胞 新人教版必修1
提示:植物没有系统这一结构层次,大肠杆菌等单细胞生物中一个细胞就是一个个体,没有组织、器 官层次。
阅读 必修 1 课本 P7~14 完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)
二、细胞的多样性和统一性
1.原核细胞和真核细胞 (1)区别:原核细胞没有由 核膜 包被的细胞核,没有染色体,有拟核,这体现了细胞的 多样性 。 (2)联系:都有细胞膜、细胞质和 DNA 分子,这体现了细胞的 统一性 。 2.常见的两种原核细胞
(3)有关生态系统的描述,虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物,但它真正的含义包括 该地区的生物群落和无机环境,如一片草原、一片森林、一个湖泊等,均应理解为是对生态系统的描述。
1.下列关于细胞与生命活动关系的描述中,正确的是( ) A.引起艾滋病的病原体是 HIV,HIV 无细胞结构,其生命活动与细胞无关 B.单细胞的生物大都群体分布,说明单细胞生物单个细胞不能完成各种生命活动 C.一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成 D.多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动 解析 病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活,A 错误;单细胞生物单个细胞就能完成各种生 命活动,B 错误;多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,每个细胞 只能完成特定的生命活动,液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统
A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥
解析 ①某草原上的一头荷斯坦奶牛属于个体;②某草原上的全部牛类因为有多种,因此既不属于种
群,又不属于群落;③某草原上的全部荷斯坦奶牛属于种群;④荷斯坦奶牛的红细胞属于细胞;⑤红细胞
2.生命系统的结构层次
例 1 从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( ) A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统

高三生物一轮复习第一单元第1讲走近细胞课件高三全册生物课件

高三生物一轮复习第一单元第1讲走近细胞课件高三全册生物课件

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第九页,共五十页。
D 解析:单细胞生物细胞即个体,不具有多种组织、器官 和系统,因此生命系统中各生物体不一定均具有多种组织、器官 和系统,A 错误;地球上最基本的生命系统是细胞,而不是生物 圈,生物圈是最大的生态系统,B 错误;细胞是最基本的生命系 统,因此肌肉细胞里的蛋白质和核酸不属于生命系统,C 错误; H1N1 流感病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞中,因此病毒 不属于生命系统,其增殖离不开活细胞,D 正确。
D 解析:酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸,但产物不同, A 正确;酵母菌为真核生物,细胞中含有线粒体,乳酸菌为原核 生物,细胞中不含线粒体,B 正确;酵母菌具有细胞核,而乳酸 菌具有拟核,C 正确;溶菌酶只能破坏乳酸菌等细胞的细胞壁, D 错误。
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第三十一页,共五十页。
4.(2016 四川卷高考)下列有关细胞共性的叙述,正确的是
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第一单元 走近细胞(xìbāo)
和组成细胞的分子
第一 讲 (dìyī) 走近细胞
第一页,共五十页。
考情分析 备考导航
考纲解读
全国卷五年
最新考纲
核心内容
考题统计
细胞学说的建立过 1.细胞学说的建立过程
程(Ⅰ)
2.细胞学说的内容及意义
多种多样的细胞 真核细胞与原核细胞的异 2016 全国Ⅰ卷 T1;
(Ⅱ)

2015 全国Ⅰ卷 T1; 2018 全国Ⅰ卷 T2
实验:用显微镜观
掌握高倍显微镜的使用
察多种多样的细胞
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第二页,共五十页。
考点一 生命系统的结构层次
1.生命活动离不开细胞的原因

2018年最新人教版高中生物一轮复习第一讲走近细胞PPT课件

2018年最新人教版高中生物一轮复习第一讲走近细胞PPT课件

结论:细胞是生物体

结构和功能的基本单位
病毒知识构建
1、病毒的组成; 2、病毒的生活方式; 3、病毒的分类; 4、病毒的增殖过程; 5、病毒的相关应用。
关于病毒
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【易错警示】
要正确区分原核生物和真核生物,判断方法如下: 1、细菌类:凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌) 、“球”字(链球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧 菌)的一般都是细菌类,此类生物属于原核生物。 2、带“藻”字的不一定都是植物,如蓝藻(颤藻、 蓝球藻、念珠藻、发菜等)属于原核生物,但绿藻、褐 藻、红藻都是真核藻类。 3、带“菌”字的不一定是原核生物,如酵母菌、霉 菌(根霉、曲霉、毛霉等)、食用菌(蘑菇、木耳、灵 芝)都是真核生物,而放线菌是原核生物。
【易错警示】
1、原核生物细胞都有细胞壁? 2、原核生物都属于单细胞生物? 3、真核生物都属于多细胞生物? 4、带“藻”字的一定都是植? 如蓝藻(颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等) 5、带“菌”字的一定是原核生物? 如酵母菌、霉菌(根霉、曲霉、毛霉等)、食用菌( 蘑菇、木耳、灵芝)都是真核生物
2.常见的两种原核生物
部和岩石圈上部
判断(第二页)5-7 1.每种生物都具有生命系统的所有层次? 2.组成细胞的蛋白质、核酸等分子属于生命系统的吗? 3 细胞膜、细胞器等结构属于生命系统吗?
4.细胞是能完整地表现出各种生命活动的最微小层次,是
地球上最基本的生命系统? 5.病毒没有细胞结构属于生命系统的结构层次吗? 6.病毒不属于生物?
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全国卷地区专用2018高考生物总复习第一单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞课件

全国卷地区专用2018高考生物总复习第一单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞课件
【解析】图中①为线粒体,②为叶绿体,③为细胞核,甲为原核生物,需氧型的原核生物不 含线粒体, A错误;并不是所有的植物细胞均含叶绿体,因此不能仅依据细胞中是否含有叶 绿体来判断是否为植物细胞,B正确;细胞核的有无可以判断是否为真核生物,电子显微镜下 可区分甲和乙是否为原核生物,C错误;丙为病毒,不属于细胞生物的类群,D错误。
考点知识突破 考点考向突破
高考真题感悟
必记必辨通关
4.下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是( C )
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
【解析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出,A正确;细胞学说的重要内容之 一是:动物和植物都是由细胞发育而来的,B正确;细胞学说未提出细胞分为真 核细胞和原核细胞,C错误;细胞学说证明了动植物界具有统一性,证明了生物 彼此间存在着亲缘关系,D正确
考点知识突破 考点考向突破
高考真题感悟
必记必辨通关
原核生物和真核生物的判断 (1)“菌”类的判断:凡“菌”字前面有“杆”“球”“弧”及 “螺旋”等字的都是细菌,属于原核生物,而酵母菌、霉菌及食用 菌等则为真核生物。 (2)“藻”类的判断:藻类的种类很多,常见的藻类有蓝藻(如念珠 藻、颤藻、螺旋藻、发菜等),红藻(如紫菜、石花菜等),褐藻(如海 带、裙带菜等),绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻 为原核生物,其他藻类为真核生物。
考点知识突破 考点考向突破
高考真题感悟
必记必辨通关
1.(2017甘肃武威二中月考,1)诺如病毒是一种感染性极强的RNA病毒, 主要会引起胃肠道感染,使人体出现呕吐、腹泻等症状。下列有关诺如病 毒的叙述,正确的是( C )

高考生物总复习第一单元走近细胞与细胞的分子组成1_1走近细胞课件【优质ppt版本】

高考生物总复习第一单元走近细胞与细胞的分子组成1_1走近细胞课件【优质ppt版本】
B.某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重 要层次
C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系 统没有关系
原核细胞
真核细胞
核糖体
拟核
细胞壁
核糖体
鞭毛
叶绿素
叶绿体 藻蓝素
比较项目2.列表原比核细较胞原核细胞与真核真细核细胞胞
无以____核___膜为界限的
本质区别
有以__核___膜_为界限的细胞核
(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相 同。(×)
(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。 (√)
2.根据题图,回答问题。 下图是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌体的结构模式图, 请思考回答下列问题。
(1)HIV和T4噬菌体是否具有细胞结构?主要成分 有什么?
【提示】 二者都没有细胞结构,都主要由核酸和 蛋白质构成。
1.(2017·海南卷)下列关于原核生物的叙 述,错误的是( )
A.大肠杆菌的细胞内有核糖体 B.细胞对物质的吸收具有选择性 C.拟核区中含有环状的DNA分子 D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
2.(2016·全国卷Ⅰ)下列与细胞相关的叙 述,正确的是( )
A.病毒是一类具有细胞结构的生物 B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环 状 C.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两 类核酸 D.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧
(4)没有细胞核的细胞≠原核细胞,如哺乳动物成 熟的红细胞无细胞核,但属于真核细胞。
4.(2017·广东省清远市第一中学实验学校高三第 一次模拟考试)下列是关于几类生物的特点的叙述, 正确的是( )
A.细菌和蓝藻在结构上有统一性,具体体现在 它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗 传物质等
B.硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者 有细胞壁,营养方式属自养型,后者无细胞壁,营 养方式属异养型
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【易错警示】 1.病毒无细胞结构,既不属于真核生物 ,也不属于原核生物,主要由蛋白质和核酸构成。
2.病毒被认作生物主要是因为病毒能进行增殖,病毒 单独存在时不具备生物活性,不能独立进行新陈代谢。
3.病毒只含有一种核酸(DNA或RNA),碱基和核苷酸 也各有4种。
4.(2018·湖南月考改编)构成生命系统的结构具有层次 性,生命系统的结构层次是紧密相连的。下列关于生命系 统的结构层次的说法正确的是( )
二、细胞的统一性 1.“五Байду номын сангаас”表现
2.细胞学说的建立 (1)细胞学说的建立过程
(2)基本内容:细胞是一个有机体,一切动植物都由 __细__胞__发育而来,并由__细__胞__和__细__胞__产__物___所构成;细 胞是一个__相__对__独__立_____的单位,既有它自己的生命, 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细 胞可以从__老__细__胞____中产生。
(3)意义:揭示了细胞__统__一__性____和生物体结构统一 性;揭示了生物之间存在一定的__亲__缘__关系。
【判断与思考】 1.判断下列说法的正误。 (1)蓝藻无叶绿体却可以进行光合作用,硝化细菌无线 粒体却可以进行有氧呼吸。(√) (2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和 核膜。(×) (3)在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到 的细胞器是核糖体。(√)
(2)二者繁殖过程中所发生的遗传信息流途径具体包括哪 些?各过程所需原料又由哪些细胞提供?请完成下列填空:
①HIV的遗传信息流途径:
原料都是由___淋__巴__细__胞__(_T_细__胞__)__提供。 ②T4噬菌体的遗传信息流途径:
大肠杆菌
考法1 生命活动与细胞的关系 1.(2017·安徽省六安市皖西教学联盟高三教学质量检 测)巴西奥运会曾一度受到塞卡病毒的威胁。塞卡病毒是 一种RNA病毒(无逆转录酶),新生儿小头症和其他神经系 统病变的密集出现与其流行存在密切联系。下列有关说法 中,正确的是( )
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以____核___膜为界限的
细胞核
有以__核___膜_为界限的细胞核
细胞壁 细胞质
主要成分为肽聚糖
植物细胞细胞壁的主要成分是
______纤___维__素和果胶
有___核___糖__体_,无其他 有核糖体和其他细胞器
细胞器
细胞核

_____核,无核膜和核仁 有核膜和核仁
(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。(×) (5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。(√) 2.根据题图,回答问题。 下图是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌体的结构模式图,请思 考回答下列问题。
(1)HIV和T4噬菌体是否具有细胞结构?主要成分有什么 ?
【提示】 二者都没有细胞结构,都主要由核酸和蛋白质 构成。
【提示】 (1)化学组成:组成细胞的元素种类基本相同 ,化合物种类也基本相同。
(2)结构:都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 (3)遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且遗传密码通 用。 (4)能源物质:都以ATP作为直接能源物质。 (5)增殖方式:主要以细胞分裂的方式增殖。
考法1 真核生物与原核生物的区别 1.下列生物中全部属于原核生物的一组是( ) A.青霉菌、蓝藻 B.酵母菌、肺炎双球菌 C.乳酸菌、霍乱弧菌 D.大肠杆菌、噬菌体
【解析】 酵母菌和大肠杆菌均属于细胞生物,其细胞 中均含有DNA和RNA两种核酸,A正确;酵母菌属于真核 生物,其细胞中具有核膜和核仁,不可同时进行转录和翻 译,B错误;大肠杆菌属于原核生物,其细胞中不具有线 粒体,C错误;大肠杆菌属于原核生物,其细胞只能进行 二分裂,D错误。
【答案】 A
【总结归纳】 原核生物和真核生物的判断 (1)“菌”类的判断:凡“菌”字前面有“杆”、“球 ”、“弧”及“螺旋”等字的都是细菌,属于原核生物, 而酵母菌、霉菌及食用菌等则为真核生物。 (2)“藻”类的判断:藻类的种类很多,常见的藻类有 蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)、绿藻(如紫菜、 石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜等)、红藻(如衣藻、水绵 、小球藻、团藻等)。其中,蓝藻为原核生物,其他藻类 为真核生物。
考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用 1.生命活动离不开细胞
2.生命系统的结构层次
组织 生物圈
系统
生物圈
统、生物圈
种群
细胞 群落
细胞 单细胞 生态系
3.衍射法构建病毒的知识
【判断与思考】 1.判断下列说法的正误。 (1)“HIV由蛋白质和核酸组成”和“乙肝病毒依赖人体肝 细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。(×) (2)菠菜最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈。(×) (3)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动, 不是生命系统。(√)
2.“细胞是生命活动的基本单位”,下面哪一项叙述 不符合这一观点( )
A.各种细胞的结构和功能只有在细胞这个统一的整体 中才能完成
B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为 基础的
C.病毒无细胞结构,病毒的生命活动只能在寄主细胞 内完成
D.细胞是生物体结构的基本单位,但不是生物体代谢 和遗传的基本单位
转录和翻译
同时
转录、翻译可_____进行
转录在核内,翻译在细胞质(核糖 体)内
是否遵循遗 不遵循孟德尔遗传定律
传定律
核基因____遵___循_,质基因 ___不__遵___循__
变异类型 _____基___因__突___变____
基因突变、基因重组和染色体变异
[巧记] 常见的原核生物和真核生物 (1)原核生物:一藻(蓝藻);二菌(细菌、放线菌);三体( 支原体、衣原体、立克次氏体)。 (2)真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系 统
B.某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要层次 C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有 关系 D.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构 层次
原核细胞
真核细胞
核糖体
拟核
细胞壁
核糖体
鞭毛
叶绿素
叶绿体 藻蓝素
2.列表比较原核细胞与真核细胞
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