语文人教版九年级下册《蒹葭》学案

《诗经》两首——《蒹葭》

学习目标：

1.通过朗读和借助关键词体味诗歌韵律美、朦胧美和情感美。

2.初步了解《诗经》的特点，学会从多种角度分析诗歌的主旨。

3. 通过朗读品味，体会诗歌意境，体会诗人执着追求理想永不放弃的精神。

一、自主学习

1、给下列字词注音

溯洄（）坻（）湄（）跻（）坻（）涘（）2、填空题。

（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，分为、、三部分。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。合称为”六义”。

（2）统领《关雎》全篇的诗句是“，”。

（3）小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“，”这两句就是佐证。

二、问题探究

1、这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？

2、景物描写在诗中起到了什么作用?

3、《蒹葭》这首诗的语言有什么特点？

4、《蒹葭》运用了重章叠句的表达方式，请找出本诗中变换的词语，并分析其作用。

5、本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。

三、拓展练习

1．《蒹葭》选自，诗歌抒发了一种的思想感情。2．体现诗的全部旨意，且起到联上启下作用的诗句是“，”。

3.《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：

，，，。4．每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公的心情。

5．下列说法不正确的一项是（）

A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D．《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。

6. 将《蒹葭》工整抄写在下面，并在旁边写下你的学习收获。