做一个思想进步的教师
做一个有思想的教师
做一个有思想的教师——读张康桥《为什么做教师》想到的641400四川省简阳市教师进修学校付灿军一个没有思想的人是可怕的，一个没有思想的教师尤其可怕。
没有思想，人就没有了做人的根基；没有思想，教师就会对周遭发生的教育现象漠然置之，不能有一个明晰的看法。
教师的幸福源于日常教育教学工作中的创造性劳动，只有创造出新的思想、新的理念、新的教学方式，教师才能成为一名受学生爱戴、同行尊重、人民满意的优秀的教师。
读张康桥的《为什么做教师——教师生涯中必须反思的几个关键性问题》真是一次同龄人的心与心的交流，我们不难看到这本书平凡之中见真谛，平淡之中有神奇的魅力，也不难读到一个有着独特教育思想的教师的真知灼见、敢为人先的求索精神。
师者，传道、授业，解惑也。
仅此而已吗？说这就够了，是因为古人已将为师之业说清楚了；说这还不够，而且还远远不够，是因为当今为师已不在是私塾里的先生，他需要关注人类、关注社会、关注环境、关注国家、关注民族、关注生命……今之为师，正如成龙演唱的歌曲《红太阳》中所唱的一样：“我双肩扛着天，踩着脚下的黄土地……”——太过沉重的重担已经不容置疑地压在了教师的肩上。
但是，教师不能推卸，也无法推卸，只有义无反顾地将之承担起来，因为学生需要、家长需要、人民需要、国家需要、历史需要……当然，我们自己也需要！正如著名教育家魏书生所言：能力强是任务多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。
的确，教师是站起来的人，是有思想有远大抱负的人，是以关注学生生命成长、为国家培养合格公民的人。
故而，今之为师者必须化压力为动力，敢于担当，勇于进取，为学生做良师，为家长做益友，为学校做名师，为国家做公仆，为生命做护航人。
读张康桥《为什么做教师》，在作者善于思考、不断求索的智慧篇章中，我们看到了一个关注校本研究、积极参与课程改革、呵护学生心灵的有思想的优秀教师形象。
其实，面对市场经济对教师职业的冲击，教师群体也在反思和追问：逃脱历史的冲击吗？不，我们只有迎难而上，敢于思考、善于思考，成为一个有思想的教师，方能在这市场经济的大潮冲击中稳住脚跟不动摇，一步一步脚踏实地地向自己的教育理想迈进……读张康桥《为什么做教师》时，总是让我想到余秋雨先生《千年庭院》中的一段话：面对历史的风霜雨雪，教师掌握不了什么，只能暂时地掌握这个庭院，这间课堂，这些学生。
做一个有思想的语文教师
当然 ， 除了以上几种思考外 ， 还有
许多其他可以思考的途径和渠道 ，关键 在于我们能否做教学的有心人，从教学 的点滴中捕捉可以引发自己思考的灵感
和契 机。 三、积极尝试练笔
这种机会，将其弄个彻底 ， 探个究竟。
相信这一探究、分析的过程定会让我们
获益 良多 。
无争议的。因为包括 《 教师教学用书 》 （ 人教版 ） 在内 的众多 课外参考资料也都
不能确定，但却明确了一点 ， 那就是诗 中的 “ 夜郎”应在现在湖南境内，而非 贵州。这样一来，诗人借明月来寄托 自 己 对好友的感情也总算是有了落脚点。
这种对文章的疑问 （ 包括课后注释 与练习） ，只要语文教师稍加留心，还是 比较容易发现的，其中也不乏有许多有 价值的问题。重要的是我们要善于抓住
是 这样 翻译 的 ，所 以我 根本就 想不 出还
有了以上的阅读和思考 ，如果再能
尝试练笔 ， 将其整理成文，那么我想我
服。这又是一个全新的角度，而且听上 去似乎更接近问题的本质。到底哪种解 释才是最确切的呢？经过一 番热烈的
惑。我们知道，王昌龄这次是被贬到龙 标 ，即现在的湖南黔阳，可按这个注释 来理解，似乎要到贵州去了，又如何表 达诗人对好友的这份真情呢？之后几天， 这个问题就一直困扰着我。我也曾上网
做 一个 有 思 想 的 语 文 教 师
◆
陈
丹 丹
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北师大削 ｆ ｌ 教授曾经说过： “ 你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处 境” 。特级教师黄艳枫老师也说过： “ 一个老师的思想有多远，就会带着学生走多 远” 。我想，一个语文教师，有自己独立的思想是非常重要的。 为只有有思想的 语文教师，才能成为有独特风格的教师；才能成为有所建树的教师；才能教出有独
做一个有思想的教师心得体会5篇
做一个有思想的教师心得体会5篇做一个有思想的教师心得体会1前几天拜读了肖川的《做一个有思想的教师》一书，文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑，读后感触颇深。
我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。
而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。
反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉;没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。
所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。
要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。
从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。
不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。
作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈进。
要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。
从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平时只是不觉得罢了。
教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。
静下心来仔细想想，要想做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。
1、精读文章，找到“感点”精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。
只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。
苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
做一个有思想的教师
做一个有思想的教师做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。
肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。
”要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力：1、要有学习思想所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。
为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。
2、要有反思思想李镇西老师曾经这样说，“ 对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做…情感‟，一个叫做…思考‟”。
这里的“思考”主要是指“反思”。
什么叫反思？“就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。
”3、要有合作思想教师之间该怎样合作呢？应该有学习资料的合作、教学思想的合作、试卷命题的合作、积极参与教研活动带来的合作等。
4、要有创新思想“要想具有创新思想，首先必须要学会反思，因为教师的创新离不开反思；其次，要敢于批判，批判现实，批判传统，批判自我。
第三，要善于质疑，敢于“打破砂锅问到底”，在质疑中追求真理。
第四，要正确对待权威。
要不唯书、不唯上，敢于标新立异，敢于争论，敢于向权威挑战。
5、要有写作思想所谓具有写作思想，就是说将自己在教育教学中的“所作所为”记录下来，便于自己进一步反思，以求不断提升自身的素质。
过本学期的政治学习、思想品德的学习体会，我进一步了解到教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。
我想，教师要具有无限的爱生之心，对待学生要多表扬，少批评，要与学生心心相印，多与学生多交流，教育学生知道怎样做人的道理，加强自身学习，没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。
热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。
怎么做老师的思想工作总结
怎么做老师的思想工作总结
作为一名老师，思想工作是非常重要的一部分。
在教育教学过程中，老师的思想工作直接关系到教学质量和学生的成长。
那么，怎么做好老师的思想工作呢？下面我将从几个方面进行总结。
首先，老师要保持积极的心态。
教育教学是一项充满挑战和压力的工作，但是作为老师，我们要时刻保持积极的心态。
只有积极的心态才能给学生树立一个良好的榜样，才能激发学生的学习热情，才能在教学中遇到问题时更好地解决。
其次，老师要不断学习和提高自己的思想境界。
教育教学是一个不断进步的过程，老师要不断学习新知识，了解新教育理念，提高自己的思想境界。
只有不断提高自己，才能更好地引导学生，更好地完成教育教学工作。
再次，老师要注重与学生的沟通和交流。
学生是教育教学的主体，老师要注重与学生的沟通和交流，了解学生的想法和需求，及时发现学生的问题并给予指导。
只有与学生建立良好的沟通，才能更好地开展教育教学工作。
最后，老师要注重自我调节和心理疏导。
在教育教学工作中，老师会面临各种各样的问题和挑战，要学会自我调节，保持良好的心态。
同时，要注重心理疏导，及时释放自己的压力，保持良好的心理状态。
总之，怎么做好老师的思想工作是一个需要不断总结和提高的过程。
只有不断提高自己，保持积极的心态，与学生建立良好的沟通，注重自我调节和心理疏导，才能更好地完成教育教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
做一个用心的有思想的幸福教师
做一个有思想有追求的幸福教师慈利一中卢伯友各位新老师：欢迎你们成为教育大家庭中的一员。
在你们即将走上工作岗位的时候，我受学校教务处朱主任的邀请，要我给你们讲一讲怎样做好一名教师。
其实，这个话题还真不好讲，一是本人虽然教了三十几年书，但成绩平平，感召不了大家；二是怎样做好一名教师，智者见智，不是一两句就能说清的。
但既然学校把和各位新老师交流的机会给了我，我觉得是学校对我的信任，也是对我的鞭策和鼓励。
在此，我结合自己的经历，和各位拉拉家常。
一、追求完美师德，做一个高尚的老师师德是教师的灵魂，是教育的基石。
一位教育家这样说过：“教师的人格就是教育工作的一切，因为只有人格才能影响人格的发展，只有性格才能养成性格。
”一个有良好的职业道德的教师，如果他的职业能力低，文化素质低，在工作中通过学习能够提高。
如果职业道德沦陷，那么他的能力文化素质越高，对教育、对社会的危害和破坏就越大。
所以教师的道德素质比知识素质在教育教学过程中更为重要。
三十多年来，我以教书为乐，以学习为趣，时刻用自己的人格魅力潜移默化地影响学生。
参加工作伊始，我给自己制定了一个三年学习计划：每周读一篇关于心理学或教育学方面的文章，每周写一篇教育笔记，每天自修一个半小时的业务，三年内从未间断一天。
那时，我找来《数理化自学丛书》，系统自学初等数学和微积分，每天的时间都被工作和学习占满了，很辛苦，但我觉得很充实。
我的这种孜孜不倦，顽强拼博的精神深深地影响着我的学生，他们总是很感激地说：卢老师，您当年讲的数学知识我们也许忘记得差不多了，但您自强不息地那种拚命劲头至今却还影响着我们，每当我们在工作中遇到困难时，总会想起您当年那种忘我工作和学习的精神。
是啊，一个老师，他能给学生的是什么?是一种精神，一种对事业执着追求、顽强拼搏的精神！二、春风化雨，做一个富有爱心的老师有爱才是教育，有爱心才是教师。
苏霍姆林斯基说：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。
浅谈做一个有思想的教师
浅谈做一个有思想的教师陕西省宁强县第三初级中学张晓丽王富强在《做一个有思想的教师》一书中的一段话说：“教师的尊严在于有思想。
唯有有思想的教师才会体会教育世界的丰富，才会不断超越自我，能够在课程改革中处于排头兵，领头雁的地位。
不断被思想的清泉滋润的教师队伍，提升自己的同时，更重要的是提升一代人，一个民族。
”事实的确如此，这话说的太精辟了。
时代在进步，社会在发展，作为一个教师，如果没有思想，就没有自己的教育主张，就是一个只知完成领导下达任务的教书机器，就是一个只知教书而不主动育人的教书匠。
在我的感悟里，我认为一个有思想的教师必须有以下几个特点：一、有思想的教师必须有长远的目光。
我们的学生，他们总有一天要走向社会，去面对自己的人生，小学阶段是他们行为习惯的养成阶段，中学阶段是他们人格性格形成的重要阶段。
作为教师，我们的目光应放得长远些，不要认为自己教他们几年，只要把课本上的知识讲好，学生考试考个好成绩自己就功德圆满了。
我们应该明白，未来没有不识字的文盲，而只有不会学习的文盲。
因此，我们要着重培养学生的学习能力。
我们还应该明白，一个拥有博学知识高文凭的人如果不知感恩，那他又如何懂得回报父母回报老师回报社会，又怎么能在社交中游刃有余？陶行知说：“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”因此，我们教师还要在教书的同时，自觉主动地把育人当作一件大事承担起来。
我们要教会学生基本的社交礼仪，教会他们如何待人接物，如何处世做人。
由于现在学生的父母大多外出打工，因此我们不能把这些教育寄托在家教上。
我们教师也不要忌讳社交里的一个原则：“看穿但不说穿，很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来”。
我认为，这一原则只适合一些特殊情况。
现在学生还小，犯错或做得礼数不周是因为他们不明事理，如果我们老师不指出来加以明确教育，那对我们培养他们健全的人格是很不利的。
因此，我们不要怕得罪学生而不想指出他们的错误，哪怕有时会遭到学生的误解也无所谓，相信他们总有一天会明白老师的良苦用心的。
从善意的谎言想开去——读《做一个有思想的教师》
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从善意的谎言想开去
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读 一个有 思想 的教 师 做
李 万晨
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高密市柏城镇大 吕小学，山东 高密 ２ １０ ６５ １
给 学生一点 时间让他们 自己去安排；给学生一个 空
一
个谎 言， 有三 个收获： 避免一战， 维持了“ 和平” 从 ，
间， 让他们 自己往前走； 给学生一个 问题 ， 让他们 自己去解
共 同 生活 ， 学会 生 存 。
６ ２
如果人人都能做到和 风暖春 、 细雨润墒的生活， 懂得
尊重和被尊重 同等重要， 人人都有 自尊心 ， 那么我们是不 是可 以学会说点善意的谎 言、 开善意 的玩笑、 讲意深 的故 事、 猜意深 的谜语 ……化干戈为玉 帛， 变孤独 、 苦闷为阳光
灿烂呢 ？
我们 的工作对 象是学生， 学生的潜力是无穷的 。 而 只 要我们能 以信赖 的 目光看待他们 ， 处理 问题的权利和机 把
发生 ， 自己跟 自己过 不去 的时候谁又没有过呢 ？邻里、 家
摘 自 做 一个有 思想 的教师 》 《
最近我断 的一个 战争“ 官司” 让我有 了一些奇异 的想
法。
星期五下午， 刚下课 ， 学生王大 山就慌慌张张地来到
我面前 ， 胆怯地说： 老师 ， “ 刘震要和我决斗 。他说让我们 俩都找几个人帮着打 ， 我不敢 ！” 我问明了事情的原尾 ， 就 对他笑 了笑说： ￣ ＇ ， “ ＵＡ 这点小事我相信你们会 自己解 决 ｔ 的 ！如果今天没有结果 ， 你再来找我好不好 ？我敢保证 ，
会适 当的留给他们 ， 我们 的教育定会取得极大 的成功 。
（ 责任编辑 云 鹏）
做一个有思想教师-如何做一名有思想的教师
做一个有思想教师:如何做一名有思想的教师张志勇研究员曾提出这样一个鲜明的观点：“思想是名师之魂”。
对照自身，我不计暗自思量：我有思想吗？我是一个有思想的教师吗？我们的老师中有多少是有思想的教师？什么样的教师才算是有思想的教师？怎样才干成为有思想的教师？一为了活跃同学的学习生活，培养同学的多种能力，于是开展了若干活动。
每次活动通知一发，有的班主任老师就开始忙碌着和同学一起应付学校的活动。
弘扬爱国精神读书演讲活动，我亲眼看着一些班主任老师忙忙碌碌在网上搜索适合同学朗诵的文章，然后把同学叫到办公室亲自指导朗读，其他同学无需参与；团委组织绿色学校征文活动，班主任直接指定几位作文较好的同学完成上交，其他同学没有任务……为什么参赛，老师不曾想过，只是为了应付学校的活动，还怕自身的班级名次落后，所以亲自出马督战，并且还同时在抱怨着学校举行的活动太多。
假如老师能够认真地考虑一下，借助读书演讲竞赛，在班级里掀起读书的热潮，让同学多读书、读好书，然后每个人都谈一谈读书的感想、收获，让同学们选出读书最好的同学代表全班同学参赛，既是一种奖励，也是对同学的鼓舞，由此使得同学们养成读书的习惯，这对同学的影响将会有多大？不只仅是当时，而是持久的乃至一生的影响！但是，老师没有让全体同学参与，对于学校一个月前就发起的读书活动并没有认真对待，而是忙于抓同学的学习，也就是提高考试成果的训练，认为让全体同学去搞读书活动耽误了学习时间，等到竞赛在即的时候，才想起赶紧收集资料让一个自身选定的同学训练参赛，这对全班同学发生什么影响？我以为，肯定不会是一种积极的影响。
为了促进教师的阅读与考虑，学校每周选择一篇优秀的教育教学理论与实践文章或者是美文给老师学习，要求老师们学习之后上交一篇学习体会或者结合自身教学实践的反思文章。
我却悲痛的发现，有的老师没有自身的考虑，但为了完成任务，就从网上浏览了现成的学习体会，就连原文中作者的工作单位和学科都没有修改就上交了，也听到个别老师抱怨“学校吃饱了撑的”安排这些额外的任务给老师，增加了老师的负担。
《做一名有思想的教师》学习心得
《做一名有思想的教师》学习心得作为一名教育工作者，教师的角色不仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和综合素质。
教师需要具备良好的教育思想，才能更好地履行自己的教育使命。
在我的教学实践中，我深感只有做一名有思想的教师，才能真正影响和激发学生的潜能。
在学习和实践中，我积累了一些体会和经验，现在将其总结如下。
首先，作为一名有思想的教师，我们应该时刻保持对教育的热情和执着。
教育是一项充满挑战和乐趣的事业，但同时也是一项责任重大、付出辛劳的工作。
作为教师，我们要时刻保持对教育事业的热爱和激情，不断追求教育的进步和创新，以便更好地满足学生的需求和社会的发展要求。
其次，作为一名有思想的教师，我们应该关注学生的个体差异，关心每个学生的成长和发展。
每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、特长和能力。
我们需要关注每个学生的个体差异，根据他们的特点和需求，采用不同的教学策略和方法，激发他们的学习兴趣和潜能。
另外，我们还应该关心学生的身心健康，给予他们必要的关爱和支持，帮助他们克服困难，健康成长。
再次，作为一名有思想的教师，我们应该注重培养学生的创新能力和思维能力。
现代社会对人才的需求不仅仅是掌握知识，更重要的是具备创新能力和解决问题的能力。
因此，我们应该在教学中注重培养学生的创新思维和动手实践能力，激发他们的创造力和创业潜能。
在课堂教学中，我们可以通过让学生参与讨论、开展小组合作、进行实验和实践等方式，激发学生的思考和创新能力。
同时，我们还应该鼓励学生表达自己的观点和想法，培养他们的思辨能力和批判意识。
最后，作为一名有思想的教师，我们应该不断反思和提升自己的教育理念和专业能力。
教育事业是一项高度专业化的工作，需要不断学习和思考。
我们应该时刻保持对教育的研究和学习的态度，关注教育的最新研究成果和教学方法，提升自己的教育理论和实践水平。
此外，我们还应该积极参加各种教育培训和学术交流活动，与同行交流经验、分享教学心得，不断提升自己的专业素养和教育能力。
怎么做老师的思想工作总结
怎么做老师的思想工作总结
作为一名老师，思想工作是非常重要的。
因为教育不仅仅是传授知识，更重要
的是塑造学生的思想和品格。
在教育的过程中，老师需要做好思想工作，引导学生正确的认识世界，树立正确的人生观和价值观。
那么，怎么做好老师的思想工作呢？
首先，老师要以身作则。
作为学生的榜样，老师要时刻注意自己的言行举止，
要做到言传身教。
只有自己先做到了，才能引导学生去做。
老师要有高尚的品德和正确的人生观，才能影响学生，让他们在成长的道路上不偏离方向。
其次，老师要注重引导和启发。
在日常教学中，老师要注重引导学生思考，启
发他们独立思考问题，培养他们的创造力和批判性思维。
只有这样，学生才能真正理解知识，树立正确的思想观念。
另外，老师要注重情感交流。
在和学生的交流中，老师要注重情感的沟通，要
关心学生的心理状态，倾听他们的烦恼和困惑。
只有和学生建立起良好的情感沟通，才能更好地进行思想工作。
最后，老师要注重教育方式方法的创新。
随着社会的发展，教育方式方法也在
不断更新，老师要不断学习和探索，找到更适合学生的教育方式方法，让思想工作更加有效。
总之，做好老师的思想工作是一项重要的任务，需要老师不断学习和提高自己
的能力，才能更好地引导学生，让他们在成长的道路上不断进步。
希望每一位老师都能认真对待思想工作，让学生在老师的引领下茁壮成长。
做一个有思想的教师
二、现代教育对教师的思想要求
1.现代教育首先要求教师要有教育爱。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才能爱你，你才 能获得事业上的乐趣。只要你能够发现，挖掘教育事业中弥漫 的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是 含苞待放的美丽花朵。
就是素质教育。
二、现代教育对教师的思想要求
1.现代教育首先要求教师要有教育爱。
没有教育爱，就没有真正的教育，就没有成功的教育。 因为没有爱的教育是干枯的教育、苦涩的教育、专横的教 育，这样的教育是违背人性的，教育爱在本质上是一种超 越血缘、超越私利而源于人类教育本性的崇高的永恒的教 育情感。鲁迅先生有句话：“教师是植根于爱的”。 ▼ 正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦 恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就 勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中 能找到创造的喜悦。”
2.现代教育要求教师在思想上要正确确立自己的角色。
过去对教师要求重专业知识，而现代教师素质要求却是既 精又博，一专多能，以及具备较强的动手能力；过去对教师着 重于外部行为，而现代教师素质要求转向教师内部的个性心理 品质，过去对教师的要求重在传授知识，而现代教师素质要求 教师还要懂教育科学、教学规律，尤其是研究教育对象——学 生的心理。 因此，要适应现代教育的要求，教师既应该是一个教育者， 也应该是一个学习者，同时还应该是一个创造者。
4.人生要有大大小小的目标追求。
★
提示：“人要有追求，但不能强求” 教师应该有想法，做理想教育的追梦人。
★
★ “做一个奋发向上、身心健康、诚信善良的领路人”。
二、现代教育对教师的思想要求
二、现代教育对教师的思想要求
如何做一个有思想的教师(3沙小松梅赞歌)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
众所周知，一个人的智慧毕竟是有限的。朱永新教授也说过，“一个不善于合作的教师，他走不了多远，因为这个社会是需要合作的社会。”在实施新课程的今天，一切都要从学生的实际情况出发。新课程实施中，一定会遇到过去不曾遇到的问题，由于没有现成的答案，需要我们的教师去实践、探讨、交流、合作。
??? 教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。教师之间该怎样合作呢？应该有学习资料的合作、教学思想的合作、试卷命题的合作、积极参与教研活动带来的合作等。如集体备课时，应努力做到真正参与其中，将自己的思想抛出来真诚交流：这节课我想怎样讲？为什么这样讲？其中的环节我是这样处理的？为什么这样处理？学生活动我是怎样设计的？为什么这样设计？大家坐在一起，应集中时间和精力，不保守、不吹捧，相互研讨，取长补短、扬长避短，以求共同提高。这种合作，我们一般认为是学科老师之间的合作。其实，合作不仅仅是学科教师之间的合作，还应包括师生之间的合作、课任教师之间的合作、跨学科之间的合作、教师和家长的合作、教师与校长的合作、教师和社会影响的合作等。 学习心得：
政治学习材料
学习时间： 地点：大办公室 主持人：
主题：如何做一个有思想的教师（３） 主要学习内容：?教师要有合作思想
随着新课程改革断深入，对教师的“思想”要求就会越来越高。当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。
勤于学习 做一个有思想的教师
有 思想是一 个教 师可持 续发展 的基 础 。学海无涯 ， 教
无止境 。 让我们 学 习、 习、 学 再学 ＊， － 不断地提升 自我素养 ， － ３
努 力使 自己成 为一个有思想 的教 师。（ 作者 系首批 国家级 骨 干教 师 ， 学科 带头人 ） 省 ・ ，
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７ 师路心语 占ｊ
纛
一
勤于学 习． 做一个有思想 的教师
■ 扶 余县教 育局 陈贵有
要 向文学艺术 学习。作为教 育工作者 ， 我们 大 多曾经
做教 师 易， 做称 职的教 师难 ， 有思想的教 师更难 。 做 肖
川先 生说 过 ，你真 正的生命是 你的思想 ， “ 你的 思想就是 你
一
这份 美丽给 了我 终 身 献教 育事业 的执 著与追 求。 奉
每 当步入 菁菁 的校 园 ， 当走 进熟 悉的教 室 ， 都会 每 我
带给你 的充 实与 美丽。回首从教 的十年 岁月 ， 我从 一个 青 民教 师 ， 这十年 的 时光像 那 穿石 的水 滴 ， 一点一 点 消磨我 初为人 师时的粗糙 。从教十年 ， 我深刻理 解 了“ 师” 字 教 二 的丰 富 内涵 ， 让我 由衷地 感受到工作在 教师的 岗位上 则 也
受过 文 学艺术的 熏 陶，不 同程 度的 具有 着丰 富的 文 学细
扰， 渐渐地 ， 我们 已远 离 了文 学 ， 离 了“ 想的 火焰” 有 远 思 ，
时甚至 变得 急功近利 ， 因为 ， 我们 几乎失去 了思想 的滋味。
但是 ， 着 时 间的推 移 、 重 的工作 及琐 碎 事务 的 困 随 繁 的处境 。” 一个教 师 ， 想生存得有 意义 ， 要 有思 想是 最重要 胞 ，
张新华：做一个有思想的教师
张新华：做一个有思想的教师作者：严芳来源：《湖北教育·教育教学》2017年第12期武汉市卓中建和分校校长张新华是一个很特别的语文教师：上课不用教参，不讲人云亦云的东西，自己开发教学内容；面对权威理论，有疑必质，绝不唯命是从；自创做课评课的规则，提出语文课堂的五维设计理论……一个有思想的教师是对教育教学有独到见解并能自成体系的人，在笔者看来，张新华无疑是一位有思想的教师。
面壁：阅读和写作是一种基本生活方式1999年是张新华教育生涯转折的关键一年。
在那之前，张新华形容自己是单纯地做教书先生，他的视域局限在教室的四壁，为教知识而教学，就像有些不懂电路原理的电工，知道线路怎么修，但不知道其中原理。
在那之后，随着出去学习机会的增多，随着阅读和写作的积累，张新华有了从教学到教研的关键转变。
此前，张新华在孝感市孝昌县柳山中学已工作15年，是学校和家长公认的优秀教师。
经常带毕业班的张新华，教学成绩令人称道。
1991年，张新华被评为省优秀教师，学校同事笑称他是“新中国成立以来此地的第一个省级优秀教师”。
1999年，张新华被选入孝昌县拔尖人才库，随后，他被调到武汉英格中学工作。
那时的英格中学还在喻家山，同事们看到他背着一袋子书来学校报到，感到好奇，打开书袋一看，里面全部都是钱梦龙、宁鸿彬、于漪、洪镇涛、魏书生等名家写的教学案例。
同事们打趣他：“想不到你这个刚从乡里来的教书先生，竟这么爱读书，这些书我们城里人有的都还没来得及看呢！”张新华笑笑说：“我的基本生活方式就是读和写啊。
”令同事更想不到的是，张新华简直是读课例上瘾。
每天早上六点多，张新华来到学校，反复读名师课例，每个课例不少于十遍。
张新华不仅是读，他还认真将步骤还原为原始的课堂教学设计，观察、分析、思考其前后联系，甚至把自己课堂教学中的案例搜集整理进行对照思考。
之前，有同事不认同魏书生的课例，张新华在认真分析还原后，据理力争，两个人在办公室为此争得面红耳赤，争论过后，却又相视而笑。
做一个有思想的教师
内驱力 ， 同时也 激活了学生 的认知需 求与 思 维热情 ， 使其积极主动地 参与到 了后来 的探究活动 之中 ， 探究资源 也就 这样 在动
态 中生 成 了 。
生 命经 历 ， 是他 们 生命 中有意 义 的构 成
们 来 到 学 校 操 场 的 沙池 亲 身体 会 重 力
部 分 。在 物 理 课 堂 教 学 中要 真 正 体 现 势 能 与什 么 有 关 。我还 努 力创 造 条件 。
说， 已经 非常陈 旧 ， 是一种 灌输 式的教 学
在推 进新课 程 改革和我校 的 ３ ６ １ 高效 生
本课堂 的过程 中，要根据情 况的变化 ， 找 到相应 的办法。只有立足 于本职工作 。 干 得 更 出色 的教 师 ， 才会相 伴课 改 ， 与 时俱
进， 才会把 无知 变为聪 慧 ， 把低 能 变成 高
至全国使 五中的明天更加灿烂辉煌。
相信 每个 孩子都有成长 的愿望 ， 相信每个 孩 子都可 以通过 自己的努 力成 才 ， 相信 一
诚细腻 的心去给每个 学生树立 自信 ， 促使 每个学生不 断进步。我想 ， 我们作为一名
（ 上接第 １ ０ ４页 ）
课 时 目标 作 些微 调 。 使 教学 目标在 动 态
的教 育形成 了 自己的风 格 了吗？ 还 有就
己的教学充满智慧 ， 不断思考、 实践、 产生
我有教 育智慧吗？ 可能人永远缺 的就 更 大的智慧 ，才 能教出有智 慧的学 生 ， 我
是物理 教学 最重 要是给 学 生什 么？是 物
理 的思想 方法 、物理知 识还 是 其他 的什
是这个 了 。 我 的教 育智慧就是让学生去创 们 要为之不断努 力。
当老师前的思想工作总结
当老师前的思想工作总结
作为一名老师，思想工作是非常重要的一部分。
在教育教学过程中，我们不仅要传授知识，更要培养学生的思想品德，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
因此，当老师前的思想工作至关重要，它关乎着学生的成长和发展。
首先，作为老师，我们要不断提升自己的思想修养。
只有自己具备了正确的思想觉悟和高尚的品德修养，才能够对学生起到良好的榜样作用。
因此，我们需要不断学习、不断反思，提升自己的思想境界，使自己成为学生心目中的楷模。
其次，我们要注重对学生的思想引导。
在日常的教学活动中，我们要注重引导学生正确的思想方向，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
这需要我们在教学中注重培养学生的独立思考能力，引导他们正确看待世界，正确处理人际关系，正确对待学习和生活中的挑战。
此外，我们还要注重对学生的心理辅导。
在学生成长过程中，他们会面临各种各样的心理问题，比如自卑、焦虑、压力等。
作为老师，我们要善于倾听学生的心声，关心他们的成长，及时发现并帮助他们解决心理问题，使他们健康成长。
总之，当老师前的思想工作是一项重要而复杂的任务，它需要我们不断提升自己，注重对学生的思想引导和心理辅导。
只有做好了这些工作，才能够培养出德智体美全面发展的学生，为社会培养出更多有用的人才。
让我们共同努力，为学生的成长添砖加瓦，为教育事业贡献自己的力量。
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做一个思想进步的教师
从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个有爱心的教师。
我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。
因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。
我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。
在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。
在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。
学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。
意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
二、做一个理念新的教师。
目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
开成自已的教学风格。
我把课本知识与学生的生活相结合，为
学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。
促使学生在轻松的环境中学会学习
三、做一个爱学习的教师
我忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表”的重要思想以及科学发展观；认真学习，深入领会，记好学习笔记，并运用到自己的工作中。
本人教育思想端正，师德良好；遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。
同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，（共记理论学习笔记两万字以上）提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。
要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。
与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。
我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。
在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。