科研课题开题报告PPT1上课讲义
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研究课题开题报告PPT-(1)
❖ 长期以来，语文教学中存在着重“听、读、写”， 轻“说”的倾向，在教学中，教师自己满堂“灌”， 学生“说”的地位没有得到充分的重视和体现，对 我校部分学生进行调查发现学生的口头语言还不够 规范，表达缺乏条理性，用词不当，夹带方言，怕 羞，不善于表现自己等，学生没有意识到“口语交 际”的重要性。本课题就是针对当前的“口语交际” 教学中出现的问题提出来的，研究如何进行口语交 际训练，提高学生的口语表达能力。
❖ 在口语交际训练中，生生互动，师生互动， 生生合作，师生合作，拓展了孩子学习的空 间，加强了其学习的合作性，最大限度地提 高了学生的口语交际能力，激发了他们学习 语文，使用语言的兴趣和自信，学生主体地 位也得到了真正的体现，并促进其他语文学 习能力的提高。
谢谢各位老师的聆听指导! 再见!
仲恺高新区陈江小学2019-2020年度教育科学研究课题 课题编号：2019cjxxkt001
小学中低年级口语交际教学实施方法和运用的研究
开题仪式
仲恺高新区陈江小学教研处 2019年9月24日
1 研究背景及意义 2 研究现状 3 研究价值及目标 4 研究思路、过程、方法
5 研究进度和方法
一、研究背景及意义
3.巧设生活作业， 激发兴趣 促进“说”
创新之处
多种口语训 练方式
课外延伸，多 种表达方式活
动
把口语交际落到实处
BACK
七、研究进度
1
准备阶段 (2019年3 月—2019 年5月)
2
实施阶段 (2019年5 月—2020 年5月)
3
总结阶段 （2020年 5月-2020 年6月）
BACK
预期研究成果：
二、研究价值
学术价值
研究价值
❖ 在口语交际训练中，生生互动，师生互动， 生生合作，师生合作，拓展了孩子学习的空 间，加强了其学习的合作性，最大限度地提 高了学生的口语交际能力，激发了他们学习 语文，使用语言的兴趣和自信，学生主体地 位也得到了真正的体现，并促进其他语文学 习能力的提高。
谢谢各位老师的聆听指导! 再见!
仲恺高新区陈江小学2019-2020年度教育科学研究课题 课题编号：2019cjxxkt001
小学中低年级口语交际教学实施方法和运用的研究
开题仪式
仲恺高新区陈江小学教研处 2019年9月24日
1 研究背景及意义 2 研究现状 3 研究价值及目标 4 研究思路、过程、方法
5 研究进度和方法
一、研究背景及意义
3.巧设生活作业， 激发兴趣 促进“说”
创新之处
多种口语训 练方式
课外延伸，多 种表达方式活
动
把口语交际落到实处
BACK
七、研究进度
1
准备阶段 (2019年3 月—2019 年5月)
2
实施阶段 (2019年5 月—2020 年5月)
3
总结阶段 （2020年 5月-2020 年6月）
BACK
预期研究成果：
二、研究价值
学术价值
研究价值
研究课题开题报告PPT (1).ppt
准备阶段(2013年5月—2013年9月)
l、申报课题，请求省级现代教育技术实验学校领导 小组办公室组织课题研究专家委员会评估、立项和 审批。
2、学校加快硬件的建设，为实验做好硬件准备。 3、实验教师学习有关理论，转变观念，提高理论
水平。
4、制订课题研究方案，召开研讨会，对课题方案 进行修改。
BACK
二、研究价值
理论 价值
研究价值
实践 价值
理论价值
本课题是对传统教学论的反思与再认识，是 对利用现代化媒体手段教学的深入思考。希 望通过研究，能够找出一条通过多媒体技术 运用，丰富教师的教学手段，改进教师的教 学方式，优化学生的学习方式的途径。
实践价值
可以促进多媒体技术在普通中学的课堂教学 中的广泛的应用，有效地提高课堂教学效率 和效益；
以平台为基础 ，加快学科网 络资源建设拓 展课堂有限的 时间空间限制 ，实现资源共 享。
独立模式 的行动研
究法
研究方法
经验总结 法
开发研 究法
个案研 究法
六、主要观点和创新
1
结合我国教育和 现代媒体教学的 实际，建立现代 多媒体教学的理 论和方法体系， 指导现代媒体教 学实践。
2
3
掌握教育教学第 为现代教育技 一手材料，经过 术有关理论提 科学地分析研究， 供新素材，并 逐步发现某些新 对新的理论进 的规律性的东西， 行验证，实现 以加深对现代教 突破性研究。 育技术的认识 。 将理论再用于
可以促进教师教学观念的更新，教学方法的 改良，利用现代化教学的基本素质的提高；
可以促进学生学习方式的变革更新，从而有 利于其提高自身的可持续发展能力。
三、研究目标
1、通过本课题的研究促进教师进一步理解新 课程教学改革的理念，掌握好运用好信息技 术的媒体辅助手段，实现信息技术与课堂教 学的优势整合。
科研课题开题报告PPT (1)
1、小组长明确自己的任务和职责。 2、积极组织组员团结协作、明确分工，使小组活 动井然有序。 3、小组的学习扎实有效，推进课堂的自主高效。
课题研究的内容
1、精心选拔小组长 2、有的放矢培训小组长 3、对小组长制定评价规则。
课题研究的过在合作学习过程中，关注小组长的组 织能力、协调能力 2、在交流汇报过程中，培养小组长的评 价能力、反馈能力 3、主要采用调查法、行动研究法、案例 研究法、经验筛选法进行研究。
预期成果
《小组合作中对小组长能力培养的策略研究 》
开题报告
海州区中华路小学 刘丹丹
课题研究的目的
通过本课题的研究，形成新的有关小 组长能力培养的策略，提高小组合作效 率，同时，促进学生有效学习，从而实 现高效课堂教学的总目标。
课题研究的理论依据
新课程标准明确提出：“提倡转变 学生的学习方式，培养学生主动参与、乐 于探究、交流合作的学习态度。” 有人说：“一个好的校长等于一所 好的学校，一个好的班主任等于一个好的 班级。”那么，我们可不可以说：“一个 好的小组长等于一个好的小组”呢？我想 答案应该是肯定的。
开题报告PPT(精选)
平相比仍存在一定差距。
国外研究现状
国际上在该领域的研究起步较早 ，已经形成了较为成熟的理论体 系和研究方法，并在实践中取得
了广泛应用。
发展趋势
随着科技的不断进步和学科交叉 融合，该领域的研究将更加注重 跨学科、跨领域的合作，同时注 重理论与实践的结合，推动研究
成果的转化和应用。
本课题的研究意义
理论意义
本课题的研究将进一步完善该领 域的理论体系，推动相关学科的 发展，为国内外学者提供新的研 究思路和方法。
实践意义
本课题的研究成果将为相关领域 的实践提供科学指导和技术支持 ，推动相关产业的升级和转型， 提高经济效益和社会效益。
预期目标与成果
预期目标
本课题的研究目标是解决该领域存在的关键问题，提出新的理论模型和方法， 为相关领域的发展提供科学依据和技术支撑。
里程碑事件
完成文献综述和确定研究方法
完成实验设计和数据收集
为后续实验设计和数据收集提供理论支持 和方法指导。
获得实验数据，为后续数据分析和解释奠 定基础。
完成数据分析和解释
整理研究成果并准备论文发表
验证研究假设，得出研究结论，为后续论 文发表和学术交流提供重要依据。
将研究成果以学术论文的形式发表在国际 知名期刊上，提高研究影响力和学术声誉 。
数据分析和解释
对实验数据进行统计分析和可 视化处理，解释实验结果并验 证研究假设。
时间表
01
02
03
第一阶段（1-2个月）： 完成文献综述和确定研 究方法。
第二阶段（3-6个月）： 进行实验设计和数据收 集。
第三阶段（7-9个月）： 完成数据分析和解释， 并撰写研究报告。
04
第四阶段（10-12个月 ）：整理研究成果，准 备论文发表和学术交流 。
课题开题报告ppt
• 跨学科研究和发展的融合
• 探讨科技创新与可持续发展的路径
• 科技创新与国际竞争力的关系
• 研究科技创新与人才培养的关系
• 科技创新与区域经济发展的关系
CREATE TOGETHER
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看
DOCS
• 理论分析：探讨科技创新与经济发展之间的关系
• 实证研究：分析科技创新对经济发展的影响
• 政策研究：提出针对性的政策建议和实施方案
课题研究的主要方法
• 文献综述：梳理相关理论和研究成果
• 数据分析：运用统计学和计量经济学方法进行分析
• 案例研究：深入剖析企业创新的成功实践
课题研究的重点和难点
课题研究的重点
课题研究对于提升国家竞争力的意义
• 提高国家整体创新能力
• 促进产业结构优化升级
• 改善生态环境和可持续发展能力
课题研究的预期成果和贡献
预期成果
• 深入研究科技创新与经济发展之间的关系
• 提出针对性的政策建议和实施方案
• 为企业创新提供实践案例和成功经验
预期贡献
• 为政策制定提供理论支持
• 为企业创新提供指导
课题研究的调整和优化方案
课题研究的调整方案
• 根据课题研究进展和实际情况调整研究内容和方法
• 加强跨学科研究和发展
• 提高课题研究的质量和效果
课题研究的优化方案
• 优化课题研究的时间表和阶段划分
• 新性和实用性
05
课题组成员及分工
课题组成员的基本情况介绍
课题研究的难点
• 深入挖掘科技创新与经济发展之间的关系
• 如何准确衡量科技创新对经济发展的影响
科研课题开题报告PPT
五，预期成果
通过一个研究周期，预期取得以下成果：
《我校大学生英语语音问题的调查》调查报告 《我校大学生英语语音问题调查及其对英语教学的 启示 》
三，课题的研究目标及创新之处：
1.规范学生的发音，让学生掌握正确的语音语调。 2.要培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调 的基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力 3.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、 写技能，形成一定的综合运用语言能力 4.为以后的英语学习打下良好的基础。从而最终提 高我校的英语语音教学和教师的教育教学水平。 5.国内虽然有与本课题同类的课题,但这些课题大多 是针对自己学校学生实际的,研究成果通用性较小, 只有结合我校实际情况的研究成果对我校才有实际 的作用.
一、课题研究的背景及意义
（一）课题研究的背景
1、教育部最新公布的《大学英语课程教学要求》。
2、英语语音教学的单调，学生兴趣不浓；英语语音教学
不理想。
3、初高中英语考试中语音知识考点的取消，许多英语语
音知识点出现脱节情况。
（二）课题研究的意义 1、通过研究来初步探索出在英语教学当中如何解决 英语语音教学与学生兴趣的关系。 2、通过研究找出英语教学中脱节语音知识的解决方 案，从而尽量解决学生学习英语语音存在的困惑； 提高英语语音教学。 3、通过英语语音的教学研究和教学实践，可以提升 教师教学水平、科研能力。
(三),课题研究的步骤
ห้องสมุดไป่ตู้
1.2013年7月-2013年8月课题组成员明确分工。 2.2013年9月－2013年10月通过调查学生学习语 音存在的困难点、教师研究找出解决我校英语语音 教学所存在问题的解决方案。 3.2013年11月-2013年5月根据既定的研究思路 和实施办法平时教学中渗透英语语音教学,总结出英 语语音教学的方法、措施，并对行之有效的方法和 措施进行归纳总结使之更具操作性以便以后教学中 应用和推广；推出相应的成果论文。 4. 2013年5月-6月渗透英语语音教学，成果小结 和解题报告。
完美版-科研课题开题报告ppt.pptx
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研究现状与研究目的
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科研课题开题报告ppt
答辩人：XXX
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1 选题背景及意义 2 研究现状及研究目的
目录 contents
two three
研究课题开题报告课堂PPT
❖ 5、及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。
❖ 6、定期召开研讨会，总结交流经验，撰写阶段性
实验报告。
16
总结阶段（2014年11月—2015年5月）
❖ 1、整理和分析研究结果（成形的教学方法）， 各子课题组撰写研究报告。
❖ 2、出版论文集、案例集，形成学校网站“课 题实验”专栏、教师博客等信息资源库，展 示研究成果。
❖ 可以促进教师教学观念的更新，教学方法的 改良，利用现代化教学的基本素质的提高；
❖ 可以促进学生学习方式的变革更新，从而有 利于其提高自身的可持续发展能力。
8
三、研究目标
❖ 1、通过本课题的研究促进教师进一步理解新 课程教学改革的理念，掌握好运用好信息技 术的媒体辅助手段，实现信息技术与课堂教 学的优势整合。
BACK 5
二、研究价值
理论 价值
研究价值
实践 价值
6
理论价值
❖ 本课题是对传统教学论的反思与再认识，是 对利用现代化媒体手段教学的深入思考。希 望通过研究，能够找出一条通过多媒体技术 运用，丰富教师的教学手段，改进教师的教 学方式，优化学生的学习方式的途径。
7
实践价值
❖ 可以促进多媒体技术在普通中学的课堂教学 中的广泛的应用，有效地提高课堂教学效率 和效益；
❖ 部分学校由于过度重视升学率，而忽视多媒体教学 的应用
4
1.3 课题的提出
❖ 本课题的研究的提出，即力图摸索出解决多媒体教 学中一些疑难问题的思路和对策。这包括：多媒体 课件怎样使用才算合理？结合农村教育的特点，在 教学中又该如何扬长避短，优势互补，向课堂45分 钟要更好的质量，实现科学教学的最优化？通过本 课题的研究，探明农村多媒体教学中的优势及弊端， 结合学科的规律特点，达到多媒体教学与传统教学 的有机整合。以便对农村科学教师的多媒体教学起 到一定的指导作用。
研究课题开题报告PPT (1)
• 2、积极探索应用多媒体技术辅助探究教学的新模式，促进课堂教学方 法的不断创新。
• 3、研究多媒体技术应用的方式、策略和多媒体辅助课堂教学应用模式， 以期提高课堂教学质量。
四、研究的思路、过程与方法
思路与过程
鼓励教师多用多媒体 技术，促进优化多媒 体技术在课堂教学中 的应用，强调合理的 应用该技术。
1.1 多媒体教学优势
• 多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的 发挥人机交互、立即反馈是计算机的显著特点，是任何其他媒体所没 有的。
• 多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持多媒体 计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。
• 超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理 超文本是按照人脑 的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术。
总结阶段（2014年11月—2015年5月）
• 1、整理和分析研究结果（成形的教学方法），各子课题组撰写研究报 告。
• 2、出版论文集、案例集，形成学校网站“课题实验”专栏、教师博客 等信息资源库，展示研究成果。
• 3、撰写结题报告，填写课题研究成果鉴定书，申请验收。
谢谢各位老师的聆听指导! 再见!
1.2 多媒体教学不足
• 信息模式雷同, 学习兴趣难以持久，多媒体CAI 绚丽多变、生动有趣的 画面, 能够引起初学者浓厚的学习兴趣, 在学习的初始阶段具有良好的 教学效果, 但也往往因此导致学生忽视教师实时的因地制宜的语言和形 态教学。
• 过分重视多媒体，过分依赖多媒体，也容易使我们的科学课堂教学失 去学科的本质特点，使我们的学生失去了很多动手实践的机会，使教 学手段的运用无助于教学目标地达成。
以平台为基础，加快 学科网络资源建设拓 展课堂有限的时间空 间限制，实现资源共 享。
• 3、研究多媒体技术应用的方式、策略和多媒体辅助课堂教学应用模式， 以期提高课堂教学质量。
四、研究的思路、过程与方法
思路与过程
鼓励教师多用多媒体 技术，促进优化多媒 体技术在课堂教学中 的应用，强调合理的 应用该技术。
1.1 多媒体教学优势
• 多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的 发挥人机交互、立即反馈是计算机的显著特点，是任何其他媒体所没 有的。
• 多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持多媒体 计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。
• 超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理 超文本是按照人脑 的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术。
总结阶段（2014年11月—2015年5月）
• 1、整理和分析研究结果（成形的教学方法），各子课题组撰写研究报 告。
• 2、出版论文集、案例集，形成学校网站“课题实验”专栏、教师博客 等信息资源库，展示研究成果。
• 3、撰写结题报告，填写课题研究成果鉴定书，申请验收。
谢谢各位老师的聆听指导! 再见!
1.2 多媒体教学不足
• 信息模式雷同, 学习兴趣难以持久，多媒体CAI 绚丽多变、生动有趣的 画面, 能够引起初学者浓厚的学习兴趣, 在学习的初始阶段具有良好的 教学效果, 但也往往因此导致学生忽视教师实时的因地制宜的语言和形 态教学。
• 过分重视多媒体，过分依赖多媒体，也容易使我们的科学课堂教学失 去学科的本质特点，使我们的学生失去了很多动手实践的机会，使教 学手段的运用无助于教学目标地达成。
以平台为基础，加快 学科网络资源建设拓 展课堂有限的时间空 间限制，实现资源共 享。
科研课题开题报告PPT
一、课题的现实背景及意义 二、概念界定 三、课题研究的现状分析 四、课题研究人员的构成
一、课题研究的基本内容及重点难点 （一）课题研究基本内容 （二）研究重点 （三）研究难点
（一）调查分析目前导学系统在小学语文教学中的 现状 （二）梳理、归纳人教版小学语文教材中的导学语 言系统
（三）按导学的功能进行分类，并在教学实践中加 以实证研究，促进教学水平的提高
（四）总结、反思，全校推广运用，形成学校教学 特色，将相关的心得体会、总结反思汇编成科研成 果
文献分析法 文本分析法 问卷调查法 案例分析法 访谈法
2010.9——2010.10 对小学语文导学系统使用现状进行调查访问，形成调查报告 2010.10—2010.12 进行文本分析，对小学语文导学系统进行分类 2011.3——2012.9 利用导学系统整合有效备课，全面提高教学实效 2012.9——2013.7 利用导学系统整合有效备课，全面提高教学实效并组织课例展示 2013.7 撰写课题报告《人教版小学语文教材导学系统的实践研究》 2013.7 编写教学案例《人教版小学语文教材导学系统教学实践案例集》
最终研究成果
2013.7
《人教版小学语文教材导学系统的实践研究》
研究报告
பைடு நூலகம்
2013.7
《人教版小学语文教材导学系统教学实践案例集》
敬请各位同行、 专家批评指正！ 谢谢！
邹冰凌 李美静 刘玉葵 陈佩君 何丽嫱 王巧勤 韦丽湘 吴飞娜
阶段性成果 2010.9——2010.10 《小学语文导学系统使用现状的调查报告》调查问卷集、分析报告 2010.10—2010.12 《小学语文导学系统分类》分析报表 2011.3——2012.9 《充分利用导学系统，全面提高教学实效》实践经验汇编、案例集 2012.9——2013.7 《充分利用导学系统，全面提高教学实效》实践课例展示
一、课题研究的基本内容及重点难点 （一）课题研究基本内容 （二）研究重点 （三）研究难点
（一）调查分析目前导学系统在小学语文教学中的 现状 （二）梳理、归纳人教版小学语文教材中的导学语 言系统
（三）按导学的功能进行分类，并在教学实践中加 以实证研究，促进教学水平的提高
（四）总结、反思，全校推广运用，形成学校教学 特色，将相关的心得体会、总结反思汇编成科研成 果
文献分析法 文本分析法 问卷调查法 案例分析法 访谈法
2010.9——2010.10 对小学语文导学系统使用现状进行调查访问，形成调查报告 2010.10—2010.12 进行文本分析，对小学语文导学系统进行分类 2011.3——2012.9 利用导学系统整合有效备课，全面提高教学实效 2012.9——2013.7 利用导学系统整合有效备课，全面提高教学实效并组织课例展示 2013.7 撰写课题报告《人教版小学语文教材导学系统的实践研究》 2013.7 编写教学案例《人教版小学语文教材导学系统教学实践案例集》
最终研究成果
2013.7
《人教版小学语文教材导学系统的实践研究》
研究报告
பைடு நூலகம்
2013.7
《人教版小学语文教材导学系统教学实践案例集》
敬请各位同行、 专家批评指正！ 谢谢！
邹冰凌 李美静 刘玉葵 陈佩君 何丽嫱 王巧勤 韦丽湘 吴飞娜
阶段性成果 2010.9——2010.10 《小学语文导学系统使用现状的调查报告》调查问卷集、分析报告 2010.10—2010.12 《小学语文导学系统分类》分析报表 2011.3——2012.9 《充分利用导学系统，全面提高教学实效》实践经验汇编、案例集 2012.9——2013.7 《充分利用导学系统，全面提高教学实效》实践课例展示
课题开题报告1课件
课题开题报告1课件
汇报人：
202X-01-02
目录
课题研究背景文献综述研究问题与假设研究计划与时间表预期研究创新点与贡献参考文献
01
课题研究背景
随着社会的发展，人们对于环境保护的意识逐渐增强，对于可持续发展的需求也日益迫切。
当前社会背景
目前，国内外对于环境保护的研究已经取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要进一步探讨和研究。
国内研究现状
相对于国内，国外对于课题的研究起步较早，研究深度和广度都更加丰富。国外的研究主要集中在理论模型构建、数据分析和实证研究等方面，注重理论与实践相结合，对于课题的研究已经形成了一套完整的体系。
国外研究现状
研究目的：本课题旨在探讨国内外在某一特定领域的发展现状、问题与挑战以及未来发展趋势，为政策制定和实践提供理论支撑和实践指导。
XXXX年XX月
XXXX年XX月
XXXX年XX月
XXXX年XX月
01
02
03
04
完成文献综述，确定研究问题和方法。
进行实验操作，收集数据。
对实验结果进行分析，撰写研究报告或学术论文。
完成论文修改，提交研究成果。
完成研究报告或学术论文，发表在国内外学术期刊上。
获得相关研究资助和奖项。
为相关领域的研究提供有益的参考和借鉴。
05
预期研究创新点与贡献
采用先进的机器学习算法，对大数据进行深度挖掘和分析，为研究提供更准确、全面的数据支持。
研究方法创新
结合心理学、社会学等多学科理论，构建全新的理论框架，为研究提供更全面的理论支撑。
理论框架创新
将研究成果应用于实际问题解决，如教育、医疗、金融等领域的决策支持，提高决策的科学性和准确性。
汇报人：
202X-01-02
目录
课题研究背景文献综述研究问题与假设研究计划与时间表预期研究创新点与贡献参考文献
01
课题研究背景
随着社会的发展，人们对于环境保护的意识逐渐增强，对于可持续发展的需求也日益迫切。
当前社会背景
目前，国内外对于环境保护的研究已经取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要进一步探讨和研究。
国内研究现状
相对于国内，国外对于课题的研究起步较早，研究深度和广度都更加丰富。国外的研究主要集中在理论模型构建、数据分析和实证研究等方面，注重理论与实践相结合，对于课题的研究已经形成了一套完整的体系。
国外研究现状
研究目的：本课题旨在探讨国内外在某一特定领域的发展现状、问题与挑战以及未来发展趋势，为政策制定和实践提供理论支撑和实践指导。
XXXX年XX月
XXXX年XX月
XXXX年XX月
XXXX年XX月
01
02
03
04
完成文献综述，确定研究问题和方法。
进行实验操作，收集数据。
对实验结果进行分析，撰写研究报告或学术论文。
完成论文修改，提交研究成果。
完成研究报告或学术论文，发表在国内外学术期刊上。
获得相关研究资助和奖项。
为相关领域的研究提供有益的参考和借鉴。
05
预期研究创新点与贡献
采用先进的机器学习算法，对大数据进行深度挖掘和分析，为研究提供更准确、全面的数据支持。
研究方法创新
结合心理学、社会学等多学科理论，构建全新的理论框架，为研究提供更全面的理论支撑。
理论框架创新
将研究成果应用于实际问题解决，如教育、医疗、金融等领域的决策支持，提高决策的科学性和准确性。
相关主题
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科研课题开题报告PPT1
二、课题研究的理论依据 1.英国语音专家 吉姆森（A.C.Gimson）说：“说
任何语言，一个人必须懂得接近百分之百的语音， 而只懂得百分之五十的语法和百分之十的词汇就够 了”。 2、在教育部最新公布的《大学英语课程教学要求》 中，再一次明确了大学英语的教学目标是培养学生 的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在 今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行 交际的听说能力培养。大学生良好的语音是实现这 些教学目标的基础。
高我校的英语语音教学和教师的教育教学水平。 5.国内虽然有与本课题同类的课题,但这些课题大多
是针对自己学校学生实际的,研究成果通用性较小, 只有结合我校实际情况的研究成果对我校才方法 1、资料文献法 2、调查法 3、观察法（主要采取听课的形式） 4、经验总结法（取其精华，去其糟粕） 5、其他的有关方式方法
五，预期成果
通过一个研究周期，预期取得以下成果： 《我校大学生英语语音问题的调查》调查报告
《我校大学生英语语音问题调查及其对英语教学的 启示 》
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（二）完成课题的基本途径
1.通过调查研究找出学生在英语语音学习中的 困难点。 2.结合大学英语学科的教材编排特点和教学特 点,引导学生将所学知识运用于生活,并鼓励学生 经常练习英语听力及口语,将课堂教学向课外延 伸. 3.在教学中,以练习英语发音为基础,鼓励学生大 胆大声朗读更多英语单词及句子,允许学生出错 纠正英语语音学习上的错误.
三，课题的研究目标及创新之处：
1.规范学生的发音，让学生掌握正确的语音语调。 2.要培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调
的基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力 3.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、
写技能，形成一定的综合运用语言能力 4.为以后的英语学习打下良好的基础。从而最终提
(三),课题研究的步骤
1.2013年7月-2013年8月课题组成员明确分工。 2.2013年9月－2013年10月通过调查学生学习语
音存在的困难点、教师研究找出解决我校英语语音 教学所存在问题的解决方案。 3.2013年11月-2013年5月根据既定的研究思路 和实施办法平时教学中渗透英语语音教学,总结出英 语语音教学的方法、措施，并对行之有效的方法和 措施进行归纳总结使之更具操作性以便以后教学中 应用和推广；推出相应的成果论文。 4. 2013年5月-6月渗透英语语音教学，成果小结 和解题报告。
二、课题研究的理论依据 1.英国语音专家 吉姆森（A.C.Gimson）说：“说
任何语言，一个人必须懂得接近百分之百的语音， 而只懂得百分之五十的语法和百分之十的词汇就够 了”。 2、在教育部最新公布的《大学英语课程教学要求》 中，再一次明确了大学英语的教学目标是培养学生 的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在 今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行 交际的听说能力培养。大学生良好的语音是实现这 些教学目标的基础。
高我校的英语语音教学和教师的教育教学水平。 5.国内虽然有与本课题同类的课题,但这些课题大多
是针对自己学校学生实际的,研究成果通用性较小, 只有结合我校实际情况的研究成果对我校才方法 1、资料文献法 2、调查法 3、观察法（主要采取听课的形式） 4、经验总结法（取其精华，去其糟粕） 5、其他的有关方式方法
五，预期成果
通过一个研究周期，预期取得以下成果： 《我校大学生英语语音问题的调查》调查报告
《我校大学生英语语音问题调查及其对英语教学的 启示 》
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（二）完成课题的基本途径
1.通过调查研究找出学生在英语语音学习中的 困难点。 2.结合大学英语学科的教材编排特点和教学特 点,引导学生将所学知识运用于生活,并鼓励学生 经常练习英语听力及口语,将课堂教学向课外延 伸. 3.在教学中,以练习英语发音为基础,鼓励学生大 胆大声朗读更多英语单词及句子,允许学生出错 纠正英语语音学习上的错误.
三，课题的研究目标及创新之处：
1.规范学生的发音，让学生掌握正确的语音语调。 2.要培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调
的基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力 3.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、
写技能，形成一定的综合运用语言能力 4.为以后的英语学习打下良好的基础。从而最终提
(三),课题研究的步骤
1.2013年7月-2013年8月课题组成员明确分工。 2.2013年9月－2013年10月通过调查学生学习语
音存在的困难点、教师研究找出解决我校英语语音 教学所存在问题的解决方案。 3.2013年11月-2013年5月根据既定的研究思路 和实施办法平时教学中渗透英语语音教学,总结出英 语语音教学的方法、措施，并对行之有效的方法和 措施进行归纳总结使之更具操作性以便以后教学中 应用和推广；推出相应的成果论文。 4. 2013年5月-6月渗透英语语音教学，成果小结 和解题报告。