小学四年级上音乐课说课稿《小螺号》
四年级上册音乐《小螺号》(说课稿)
《小螺号》说课稿(说课时间：10-15分钟)一、说教材(一）说教材的内容、地位和作用《小螺号》是一组与人们水上活动有关的音乐作品，用以体验音乐与生活、自然的交融关系。
歌曲富有童趣，通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式二段体结构。
第一乐段旋律生动活泼,由4个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。
本课的学习能够积累基础的乐理知识，感受音调变化使人感到旋律的欢快、舒展与优美。
提高情境想象能力，培养学生的积极乐观的生活态度。
(二）说教学目标根据新课程标准要求，我制定的目标既体现科学性也有针对性，具体内容如下:1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3.有感情地演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
(三）说教学重难点基于以上对教材的分析和教学目标的设定，我确定了以下教学重难点：1.教学重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲，体会歌曲中对生活热爱的情感。
2.教学难点：准确的演唱带有上滑音的旋律。
二、说学情新课改中要求以人为本，以学生为主体，因此了解学生的情况对课堂教学有很大帮助。
四年级学生正处在由儿童期向少年期过渡的阶段，他们的独立意识开始增强，兴趣广泛。
只是注意力与兴趣持续时间短。
他们通过在多种渠道中对大海会有所了解，这有助学生理解歌词。
但是对于歌曲中的海边生活情境基本上没实际接触过，因此歌曲中的情感感受需要教师通过丰富的教学手段进行引导，对于乐理知识，本课中的上滑音流露的欢快感，更需要教师有趣的示范，学生反复的练习，寓教于乐，方可加深感知。
三、说教学法音乐新课标中倡导音乐课的教学需要完整而充分地聆听音乐作品，最主要的是培养学生良好的审美体验能力。
在教学中我将以示范法、情境想象法、比较法进行教学。
通过探究、讨论、感受欣赏、想象从而迅速的学会歌曲唱法，体会歌曲中的欢快情感。
小学音乐小螺号说课稿
小学音乐小螺号说课稿一、教学目标通过本次课程的学习，让学生了解小螺号的基本知识和演奏技巧，能够正确拿好小螺号、了解小螺号的组成部分，并能够演奏简单的音阶和旋律。
二、教学重点1.小螺号的组成部分和演奏姿势；2.音阶和旋律的演奏方法。
三、教学难点如何让学生正确掌握小螺号的演奏方法和技巧，并能够配合其他乐器和声音演奏音乐。
四、教学准备1.教师准备：小螺号、演奏示范录音、白板、笔；2.学生准备：音乐书籍、小螺号（如果有自己的）。
五、教学过程1. 引入（5分钟）教师可以播放小螺号的演奏录音，让学生听一听，了解小螺号演奏的基本音乐形式和效果。
引导学生观察和分析音乐的元素。
2. 新知讲解（20分钟）1.小螺号的组成部分和演奏姿势：学生了解小螺号的吹口、铜管、手把、按键等各部分的功能，了解小螺号的演奏姿势和握法，体会小螺号的声音和音质特点。
2.音阶和旋律的演奏方法：教师演示小螺号演奏的基本技巧和方法，例如吹奏音准、力度、节奏、音色、和声等。
帮助学生掌握基础的演奏技巧。
3. 练习环节（30分钟）让学生进行一些小练习，例如练习音阶或小段旋律的演奏。
教师可以向学生示范，指导学生练习过程中的呼吸、口型、握法以及其他技巧和注意事项。
适当地给学生提供一些改进建议和指导方法。
4. 演奏练习（30分钟）让学生在教师的指导下，练习演奏一些简单的乐曲或歌曲。
教师可以指导学生采用不同的演奏技巧和风格，配合其他乐器或和声演奏。
5. 总结反思（10分钟）回顾本节课的教学内容，学生可以进行自我评价，并与教师和同学一起分享自己的认识和理解。
指导学生总结和反思学习过程中遇到的问题和困难，以及解决问题的方法和经验。
六、教学评价教师通过学生的表现和反馈，来对其在本节课学习中的表现和掌握程度进行评价。
可以采用观察、问答、练习、演奏等不同的方法和评价标准，来评价学生在学习过程中的表现和成果。
同时，也可以对教学过程和方法进行评价和反思，以不断提高教学质量和效果。
四年级上册音乐《小螺号》(说课)
四年级上册音乐《小螺号》(说课)一、背景介绍《小螺号》是一首富有童趣的歌曲，它描绘了孩子们在海边玩耍的欢乐场景。
这首歌谣节奏明快，旋律优美，适合四年级学生演唱。
本课将以《小螺号》为载体，通过讲解、示范、小组合作等方式，引导学生掌握音乐基础知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生了解《小螺号》的背景和意义，感受歌曲所表达的情感。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律，能够熟练演唱。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。
4. 激发学生的音乐兴趣，培养良好的音乐学习习惯。
三、教学内容及过程1. 导入新课教师播放《小螺号》的伴奏音乐，引导学生进入音乐氛围。
随后，教师提问：“同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？”学生回答后，教师揭晓答案——《小螺号》。
2. 歌曲讲解教师简要介绍《小螺号》的背景和意义，让学生了解歌曲所表达的情感。
接着，教师示范演唱，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生掌握歌曲的基本要素。
3. 歌曲练习教师带领学生一起练习歌曲，逐步提高学生的演唱水平。
同时，教师针对学生在练习中存在的问题进行个别指导，帮助学生克服困难。
4. 小组合作将学生分成若干小组，每个小组选出一名组长，负责组织排练和协调工作。
小组内成员相互配合，共同完成歌曲的演唱。
小组之间可以互相观摩、交流，提高演唱效果。
最后，教师组织学生进行小组展示，让每个小组都有机会在全班同学面前展示自己的成果。
5. 课堂小结教师对本节课进行总结，强调学生在音乐学习中的团队协作能力和实践能力的培养。
同时，教师也要鼓励学生继续保持对音乐学习的热情和兴趣。
四、教学评价与反馈1. 教学评价在教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行实时评价。
评价方式包括口头评价、表现性评价和过程性评价等。
教师可根据学生的表现情况给予相应的鼓励或指导，以激发学生的学习兴趣和自信心。
同时，教师也要关注学生的团队合作能力和实践能力的培养情况进行评价。
小学四年级音乐课《小螺号》说课稿
小学四年级音乐课《小螺号》说课稿一、教学目标1.了解小螺号的来源和演奏方式；2.能够感受音乐中的节奏和旋律，从而提高自身的音乐欣赏能力；3.培养学生乐感和合作精神，锤炼其个人表现与集体合作的能力。
二、教学重难点1.重点：了解小螺号的来源和演奏方式；2.难点：培养学生乐感和合作精神。
三、教学准备1.一段小螺号的演奏视频；2.小螺号乐器。
四、教学过程第一步：导入介绍小螺号乐器，询问学生对小螺号有哪些了解。
第二步：讲解通过播放小螺号的演奏视频，让学生感受小螺号的音色、节奏和旋律。
同时，向学生讲解小螺号的来源和演奏方式，提高学生对小螺号的认识。
第三步：学习1.将学生分为若干组，每组配备一名小螺号演奏者；2.指导学生学习小螺号演奏的基本动作，并进行简单的练习；3.指导学生分工合作，学习小螺号演奏的基本音乐元素，如节奏和旋律。
第四步：表演1.让学生在组内进行小螺号演奏的自由表演，加深学生对小螺号演奏的理解；2.鼓励学生将小螺号演奏与自己喜欢的歌曲进行结合创作，表达个人想法和情感。
第五步：总结回顾本节课所学内容，引导学生进行思考，总结小螺号演奏对个人音乐欣赏和乐感的帮助，并对集体合作中的表现给予评价与认可。
五、课后作业作业一：回家后，观看小螺号演奏视频，感受小螺号的音色、节奏和旋律，并用自己的话写下对小螺号的看法。
作业二：为小螺号演奏谱写简谱，并演奏一段小螺号曲目，向同桌展示并请同桌评价。
六、教学反思此节课，通过讲解小螺号乐器的来源和演奏方式，让学生对小螺号有了更深入的了解，并习得了小螺号演奏的基本动作和音乐元素，提高了学生的音乐欣赏能力和个人技能。
在小螺号演奏的自由表演和合作创作中，学生们积极互动，锤炼了个人表现与集体合作的能力，取得了良好的效果和反响。
在评价中，我提倡给予肯定性的评价并针对学生的不足点提供针对性的指导，相信在今后的教学中，学生会更加积极投入，更好地掌握音乐技能和音乐欣赏。
小学音乐《小螺号》说课稿
小学音乐《小螺号》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册音乐说课稿-第一单元小螺号∣人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小螺号》这首歌曲的基本概念、情感表达和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
关于音乐创作活动，我觉得今天的设计较为成功，学生们的创作热情较高。但在活动过程中，我也发现部分学生在创作思路和方法上存在一定的局限。为了培养学生的创新意识和实践能力，我将在今后的教学中，继续加强对学生的引导和启发，鼓励他们尝试不同的创作方法，拓展创作思维。
最后，课堂总结环节的重要性不容忽视。在今天的教学中，我尽量让每个学生都能对所学内容进行回顾和总结，以便巩固知识点。但我也发现，部分学生对总结环节的关注度不够。为了提高课堂总结的效果，我将在以后的教学中，尝试采用更加生动有趣的方式进行总结，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。
1.歌曲《小螺号》的学唱：通过聆听、模唱、合唱等形式，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲分析：引导学生分析歌曲的节奏、音高、音色等要素，提高学生对音乐作品的理解能力。
3.创作背景介绍：讲解歌曲《小螺号》的创作背景，使学生更好地体会歌曲所表达的情感。
4.音乐创作活动：鼓励学生运用所学知识，进行简单的音乐创作，激发学生的音乐创新潜能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学音乐《小螺号》说课稿范文
本文将介绍一堂关于小学音乐课程中的《小螺号》的说课稿范文，旨在引导教师们有更多的一些思路和想法，以便更好地让学生学习和理解《小螺号》这一经典的音乐作品。
一、课程背景与教学目标小学的音乐教育课程中，学生需要学习基本的音乐知识、乐理知识、并通过学唱基础曲目和演奏一些乐器，让学生初步建立音乐能力。
本课程主要的教学目标包括：1. 学生能够熟练地演奏《小螺号》这首曲子，掌握曲子的节奏、曲调、表现等要素；2. 学生能够通过《小螺号》这首曲子，了解古典音乐的特点及其表现方式，对音乐知识有更加深刻的理解；3. 学生能够运用所学到的音乐知识和技能，在今后实际生活中有所运用。
二、教学重点与难点1. 教学重点本课程的教学重点主要是让学生理解和掌握《小螺号》这首曲子的节奏、曲调、表现等要素，为之后学习更加深度的曲目作基础。
2. 教学难点教学难点主要是让学生掌握《小螺号》这首曲子中所存在的一些技术难点，如连奏、换把位等，能够在演奏时恰当地处理这些难点。
三、学情分析由于本课程主要是针对小学生进行的，因此学生的音乐学习能力、音乐素养等方面均存在一定的差异。
在教学过程中，需要针对不同的学生特点进行差异化教学，以达到更好地教学效果。
四、教学步骤1. 导入环节教师可以播放《小螺号》这首曲子，让学生听一遍。
老师可以与学生讨论《小螺号》这首曲子的作者、演奏乐器以及表现手法等方面，并让学生谈一谈自己的听感以及对这首曲子的理解。
2. 学生演奏环节在此环节中，老师可以指导学生进行演奏。
老师可以逐个介绍乐谱中的乐符，讲解每个乐符的含义和演奏方法。
老师可以让学生通过模仿和跟唱的方式，掌握《小螺号》这首曲子的节奏和曲调。
老师可以组织学生进行集体演奏，检查学生的演奏效果。
3. 学生练习环节在此环节中，老师可以组织学生进行练习。
老师可以让学生逐个练习每个乐符，强化孩子们对每个音符的记忆。
老师可以让学生更加加强对曲子的掌握程度，确保能够熟练完成曲子的演奏。
《小螺号》音乐教案设计3篇
《小螺号》音乐教案设计篇1一、说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1、能用欢快的歌声表现《小螺号》。
2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。
根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。
二、说教法、学法1、说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了“找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺”四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程（一）找海螺1、在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。
通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。
接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。
你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
3、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。
你听，他吹起来了师范唱：“茫茫的海滩……宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。
师范唱，生扮演回声。
《小螺号》说课稿
《小螺号》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐教材四年级上册中的歌曲《小螺号》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《小螺号》是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲。
歌曲为 2/4 拍，二段体结构。
第一乐段节奏紧凑，旋律跳跃，描绘了海边渔家儿童生活的场景；第二乐段节奏舒展，旋律优美，抒发了儿童对大海、对家乡的热爱之情。
这首歌曲具有浓郁的海洋气息和鲜明的民族风格，深受孩子们的喜爱。
二、说学情四年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和技能，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心。
这个阶段的学生已经能够感知音乐的旋律、节奏、和声等要素，并能够用自然的声音演唱歌曲。
但是，他们在音准、节奏感和表现力方面还需要进一步的提高。
同时，四年级的学生具有较强的模仿能力和创造力，在教学中可以引导他们进行自主探究和合作学习，以激发他们的音乐潜能。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《小螺号》，引导学生感受海边渔家儿童的生活乐趣，激发学生对大海、对家乡的热爱之情。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱、创编等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
3、知识与技能目标：指导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，掌握上滑音、波音等音乐记号的演唱方法，能够准确地演唱歌曲的节奏和旋律。
四、说教学重难点教学重点：用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现出海边渔家儿童的生活情趣。
教学难点：准确地演唱上滑音、波音等音乐记号，以及歌曲中的附点节奏。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：1、情境教学法：创设海边渔家儿童生活的情境，让学生在情境中感受歌曲的情感和意境，提高学生的学习兴趣。
2、示范法：通过教师的范唱和范奏，让学生直观地感受歌曲的演唱方法和技巧，提高学生的模仿能力。
小学四年级音乐课小螺号教案【三篇】
【导语】这⾸欢快活泼的《⼩螺号》仿佛把我们带到了美丽的⼤海边。
⽆忧考⼩编整理了⼩学四年级⾳乐课⼩螺号教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 1.能⽤活泼欢快的声⾳演唱歌曲《⼩螺号》，⽤歌声表达对幸福美好⽣活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《⼩螺号》的过程中，掌握上波⾳和上滑⾳的演唱⽅法。
3.运⽤打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进⼀步加深对歌曲的理解，增加学⽣的兴趣。
教学重点与难点 ⽤活泼欢快的声⾳演唱歌曲，准确的演唱带有上滑⾳和上波⾳的旋律。
教学准备 课件⼿风琴⾃制打击乐器（双响筒、沙锤） 教学过程 ⼀、导⼊部分 1、师：有⼀个地⽅，那⾥四季春常在，那⾥⽠果遍地栽，那⾥有迷⼈的海滩，那⾥有成群的椰林，那⾥还有优美的⾳乐，猜猜是哪⾥？ 歌曲《请到天涯海⾓来》，就是美丽的海南岛，⽣活在那⼉的⼩朋友时常会⽤⼀种乐器来吹奏，以此表达⾃⼰⼼中的快乐之情。
螺号 ⽣活在海边的孩⼦们，就⽤⼩⼩的螺号吹出了动听的⾳乐，请听歌曲《⼩螺号》 ⼆、学唱歌曲 1．熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
（2）教师⽰范歌曲 师：请你认真听在歌曲中，当⼩螺号吹起来的时候，都发⽣了什么事⼉呢？ 学⽣⾃由回答：海鸥听了展翅飞；浪花听了笑微微；阿爸听了快快回。
（3）朗读歌词：学⽣跟⽼师⼀起有节奏的朗读歌词。
（4）学⽣跟⾳乐旋律轻声跟唱。
2．教唱难点乐句，强调上波⾳。
2/466.5︱326.︱6－︱6 6.5︱325.︱5－‖ 茫茫的海滩，蓝蓝的海⽔， （1）上波⾳的处理 师：我们来看这个符号它有什么特点？ 师：它有⼀个很形象的名字叫做上波⾳。
下⾯我们来看⽼师⽤竖笛或⼿风琴对⽐旋律，听⼀听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演奏） 学⽣⽤竖笛模仿上波⾳． （2）长⾳的处理 师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有⼏拍？（⽼师边范唱边⽤⼿打出拍⼦） ⽣：4拍。
请同学们跟⽼师⼀起划拍⼦，现在我们⼀起来唱⼀唱。
小学音乐说课稿《小螺号》（精选5篇）
小学音乐说课稿《小螺号》（精选5篇）小学音乐说课稿《小螺号》（精选5篇）作为一名教职工，常常需要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学音乐说课稿《小螺号》（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学音乐说课稿《小螺号》1一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说学情我所面对的是小学四年级的学生，这一时期的学生性格活波好动，热情开朗，通过前几年音乐课的学习呢已经掌握了基本的音乐知识和简单的学习方法，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。
不过这一时期的学生注意力容易分散，所以我将采用有趣的教学方法和活动来集中同学们的注意力。
三、说教学目标本节课的教学目标有三个：1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感;提高同学们学习音乐的兴趣。
2、过程与方法目标：通过欣赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。
3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，让歌声更具有活力更动听。
四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。
2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
3、注意后十六分切分音符的演唱。
五、教学准备多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。
六、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
四年级上册音乐《小螺号》(说课稿)
四年级上册音乐《小螺号》说课稿尊敬的老师们，大家好！今天我要说课的内容是小学四年级上册的音乐课——《小螺号》。
我将从课程背景、教学目标、教学内容、教学方法和教学流程五个方面进行详细阐述。
一、课程背景音乐是人类最古老的艺术形式之一，它具有独特的魅力，能够直接触动人的情感，激发人们的想象力和创造力。
在新课程改革背景下，音乐教育越来越受到重视，它不仅是审美教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径。
四年级是学生音乐素养发展的重要阶段，因此，本课旨在通过学习《小螺号》这首歌曲，提高学生的音乐感受能力、表现能力和创造力。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握《小螺号》的旋律、节奏和基本演奏技巧，了解乐曲中使用的乐器和音效。
2.过程与方法：通过听、唱、演奏等多种方式，引导学生感受乐曲的情感和意境，培养其音乐表现力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，让其感受到音乐带来的快乐和美好。
三、教学内容本课教学内容包括：《小螺号》歌曲的旋律、节奏和基本演奏技巧，乐曲中使用的乐器和音效等。
其中，重点内容是歌曲的旋律和节奏，难点是掌握歌曲中的演奏技巧和表现情感。
四、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体技术，将歌曲的旋律、节奏和演奏技巧等教学内容以生动形象的方式呈现给学生，提高学生的学习兴趣和效果。
2.互动式教学：通过引导学生参与演唱、演奏等活动，让学生在实践中掌握歌曲的旋律、节奏和演奏技巧，培养其音乐表现力和创造力。
3.小组合作：将学生分成若干小组，让他们合作完成歌曲的演唱和演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学流程1.导入新课：通过播放一段海螺的声音，引导学生进入本课主题——小螺号。
然后让学生欣赏《小螺号》的演唱和演奏视频，激发他们对本课内容的兴趣。
2.学习旋律：通过多媒体教学，引导学生学习《小螺号》的旋律和节奏，让他们逐渐掌握歌曲的基本要素。
在此过程中，教师可以进行示范演唱，让学生跟随模仿。
人音版音乐四年级上册独唱《小螺号》说课稿
人音版音乐四年级上册独唱《小螺号》说课稿一. 教材分析《小螺号》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐四年级上册。
歌曲以生动的形象、简单的歌词和朗朗上口的旋律，描绘了一个孩子吹着螺号，召唤小伙伴一起海边玩耍的场景。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，充满活力；第二乐段旋律舒展，富有感染力。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。
针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解民歌《小螺号》的背景、结构及特点，认识吹奏乐器螺号。
2.技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，掌握歌曲的音准、节奏和表演技巧。
3.情感目标：通过学习《小螺号》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高团结协作的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的音准、节奏和表演技巧。
2.教学难点：歌曲第一乐段的节奏变化和第二乐段的旋律处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、游戏教学法和欣赏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、吹奏乐器螺号、教学图谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们知道螺号是什么吗？它有什么作用？”2.新歌教学：介绍歌曲背景，引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
3.分组练习：将学生分成小组，进行合唱、对唱等形式的练习，培养学生的团队协作能力。
4.歌曲表演：让学生自选角色，进行歌曲表演，提高学生的音乐表现力。
5.音乐活动：学生进行吹奏乐器螺号的实践活动，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
6.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生自主创作。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲《小螺号》的主题和特点。
最新《小螺号》说课稿案例
最新《小螺号》说课稿案例梦想是一段旅程，每一个努力和拼搏都是迈向梦想的一步。
梦想的完美写作需要结合自己的实际情况和目标，避免空洞和虚无的陈述。
下面是一些关于梦想实现的实例，希望可以给您提供一些启示。
小学音乐小螺号一等奖说课稿1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3.运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教学准备课件手风琴自制打击乐器(双响筒、沙锤)教学过程一、导入部分歌曲《请到天涯海角来》，就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
螺号生活在海边的孩子们，就用小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》二、学唱歌曲1.熟悉歌曲旋律及内容(1)初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
(2)教师示范歌曲师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢?学生自由回答：海鸥听了展翅飞;浪花听了笑微微;阿爸听了快快回。
(3)朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
(4)学生跟音乐旋律轻声跟唱。
2.教唱难点乐句，强调上波音。
2/466.5︱326.︱6-︱66.5︱325.︱5-‖茫茫的海滩，蓝蓝的海水，(1)上波音的处理师：我们来看这个符号它有什么特点?师：它有一个很形象的名字叫做上波音。
下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同?(教师演奏) 学生用竖笛模仿上波音.(2)长音的处理师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍?(老师边范唱边用手打出拍子)生：4拍。
请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。
(生跟老师一起演唱第二乐段的后两句)3、进一步加强歌曲的学习。
(1)师生合作演唱歌曲上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。
小螺号说课稿-教学设计-教学反思
《小螺号》说课稿各位评委、专家：大家好！我今天说课的内容是《小螺号》。
一、说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1、能用欢快的歌声表现《小螺号》。
2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。
根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。
二、说教法、学法1、说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了“找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺”四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程（一）找海螺1、在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。
通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。
接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。
你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
3、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。
你听，他吹起来了。
师范唱：“茫茫的海滩……宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。
《小螺号》教案及教学反思(优秀6篇)
《小螺号》教案及教学反思（优秀6篇）小螺号教案篇一一．教学内容简述人民音乐出版社义务教育音乐课程标准教科书小学四年级上册歌曲《小螺号》。
二．教学设想通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐，喜欢音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，为终身学习音乐奠定基础。
教学目标：（一）情感态度与价值观1、通过表演《小螺号》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
2、通过歌曲动作的编创，激发学生学习音乐的兴趣。
（二）过程与方法1、引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。
2、采用自主、合作、探究的学习方式。
（三）知识与技能1、学习用上滑音、波音等装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。
2、通过课堂艺术实践，加深学生对歌曲的理解，并进一步掌握竖笛与部分打击乐器的演奏方法。
教学重点：有感情地表演歌曲。
教学难点：学习歌曲伴奏声部。
教学资源准备：电子琴、录音机、竖笛、打击乐器、教学挂图三．教学流程（一）情境创设：1、同学们，你们有没有到海边玩耍过呀！（没有）那你们想不想去呀！（想）好！今天，老师就带你们去海边看一看。
（出示教学挂图）同学们，你们都看见什么了？（大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号）海螺可以用来做什么？（做小螺号）同学们，今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》。
2、板书课题。
（二）内容研讨1、欣赏歌曲（1）请大家先来欣赏一遍歌曲录音范唱，了解歌曲的内容与情绪。
（2）请大家再来欣赏一遍歌曲录音范唱，同学们可以跟着音乐轻轻哼唱。
（3）小结：同学们唱得真不错！2、朗读歌词。
（1）谁能给大家有感情地朗读一遍歌词？（指名有感情地朗读歌词）（2）请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。
（学生随老师有感情地朗读歌词。
）（3）小结：同学们朗读得很好，很有节奏感。
3、学习曲调。
（1）请同学们听老师给你们范唱一遍曲调。
（2）让我们一起用“啦”来模唱一遍歌曲。
小学音乐小螺号说课稿
小学音乐小螺号说课稿小学音乐小螺号说课稿篇一：小学音乐小螺号说课稿各位评委、专家：大家好！我今天说课的内容是《小螺号》。
一、说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1、能用欢快的歌声表现《小螺号》。
2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。
根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。
二、说教法、学法1、说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了“找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺”四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程（一）找海螺1、在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。
通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。
接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。
你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
3、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。
你听，他吹起来了师范唱：“茫茫的海滩……宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。
《小螺号》说课设计
《小螺号》说课设计一、说教材1、《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容。
是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。
歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
2、学情分析四年级学生有了一定的欣赏、创编水平，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。
3、结合学生的年龄特点和本课的具体教材，我把教学目标定为：（1）、指导学生按节奏朗读歌词、唱准歌曲，体验节奏、力度的变化对歌曲表现的作用。
用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。
（2）、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
（3）、通过模仿、创编自己喜欢的舞蹈动作根据歌曲旋律实行简单的表演，表现歌曲的情绪。
考虑到学生的年龄特点和音乐基础，为了更好的达到制定的教学目标，在教学方法与过程中，我采用示范、独立、小组合作学习等形式，使学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的艺术形式来表现本单元的主题，促动学生的综合艺术水平发展。
4、教学重点：（1）、让学生掌握有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的旋律创编自己喜欢的舞蹈动作。
5、教学难点：掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力，用美妙的歌声和优美的舞蹈动作表现少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
二、说教法、学法（一）、小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提升学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。
在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术水平的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、情境设置法：通过与学生回忆海边美丽的情境，寻找身临其境的感觉，从而调动学生的学习兴趣。
人音版小学音乐小螺号说课稿
人音版小学音乐小螺号说课稿一、教学目标1.能够初步了解小螺号的来源、构造及演奏方法；2.能够模仿老师的示范，试着吹奏出基本的音调；3.练习和提高团体合作和交流能力；二、教学分析小螺号是一种比较简单的乐器，适合小学生在音乐课上学习。
从构造上看，小螺号相对于其它乐器来说比较小巧，口径较小，吹奏时较易驾驭。
但是对于初学者来说，理解和掌握吹奏方法还是需要一定时间的。
在教学过程中，需要注意：1.为学生简单介绍小螺号及其来源，引起学生的兴趣；2.确保在示范过程中演奏的音调正确，以便学生依样学习；3.通过练习小螺号，发展学生的音乐细胞和想象力，同时也加强团队合作和沟通能力。
三、教学过程1. 集体欣赏乐曲《小螺号》让学生在老师的带领下，欣赏小螺号的音乐，在音乐中找到小螺号的特点。
2. 小螺号的构造及来源老师简单介绍小螺号的构造及来源，指出小螺号是一种最原始的乐器之一，有着悠久的历史。
3. 示范吹奏小螺号让老师首先进行小螺号的简单演奏示范，表明小螺号的演奏方法和技巧。
4. 学生模仿练习学生按照老师的演奏示范进行模仿练习，指导学生如何吹响小螺号，并使其发出稳定的音调。
5. 合作练习在团队合作练习中，让学生进行小螺号合奏，以加强沟通与协作的能力。
6. 小结总结练习过程，激励学生对小螺号乐器的学习兴趣，同时鼓励学生在平时多加练习，不断提高。
结语乐器让人们的生活更加丰富多彩，小螺号作为一种最古老的乐器之一，其粗犷的音质和简单的演奏方法深受大家的欢迎。
通过学习和练习，学生可以在音乐中实现自我价值的体现，不仅可以提高自身艺术修养，还能够增强集体合作与沟通能力。
相信在小螺号的学习中，学生们能够体验到乐器所带来的无限魅力。
小学音乐《小螺号》说课稿
小学音乐《小螺号》说课稿小学音乐《小螺号》说课稿怎么写?以下是关于小学音乐《小螺号》说课稿范文，欢迎借鉴!小学音乐四五年级是面试考试出题的重点，为了给学员们多多提供一些说课稿的范例帮助其学习。
我选取了一篇经典儿童歌曲《小螺号》来写说课稿。
一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说学情我所面对的是小学四年级的学生，这一时期的学生性格活波好动，热情开朗，通过前几年音乐课的学习呢已经掌握了基本的音乐知识和简单的学习方法，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。
不过这一时期的学生注意力容易分散，因此我将采用有趣的教学方法和活动来集中同学们的注意力。
三、说教学目标现在国家经济在不断的发展中，需要大量的人才来帮助国家建设，所以我们教师的担子就更重了，我们要把我们的学生从小就培养成一个热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党的优秀学生，让他们长大后都成为国家的栋梁之才名为我们的社会主义现代化建设做出应有的贡献!本节课的教学目标有三个：1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感;提高同学们学习音乐的兴趣。
2、过程与方法目标：通过欣赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。
3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。
2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
3、注意后十六分切分音符的演唱。
五、教学准备12月6日，全区小学音乐教师汇聚一堂共同研讨。
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小学四年级上册音乐课说课稿《小螺号》
中国今天为大家带来小学四年级上册音乐课说课稿《小螺号》，希望您读后有所收获!
一、说教材
《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说教学内容
本节课具体内容包括：
1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
三、说教学目标
教学目标有三个：
1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
四、说教学重点
1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
五、教学难点
启发和引导学生能自信地编词和表演。
六、教学准备
cAI、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
七、说教法
根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启
发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
八、说学法
为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法;通过探究、讨论、发现去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。
九、说教学程序
、激趣活动：课堂一开始，我要利用歌曲中的主要节奏，编成律动让学生模仿。
点燃学生的兴趣之火，激发学生信心，感受学习快乐。
、感受、学唱《小螺号》。
1、情景小故事导入。
刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的奖励。
请闭上眼睛听这是什么声音?同学们听出来
的吗?下面老师就要奖励大家一个爱吹小螺号的小朋友的故事，想听吗?这位小朋友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。
每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。
一家人的生活幸福又快乐!对于涛涛来说，最大的快乐是每天晚学后，来到大海边，欣赏着美丽的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。
2、反复欣赏范唱。
根据音乐新课改的理念要引导学生完整而充分地多次聆听音乐作品，让学生在感受欣赏中不自觉的就能学会歌曲。
原因很简单我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱
，再学歌词。
新课程重感受默化，轻专业技能。
因此我设计了三次欣赏动画歌曲，每次欣赏之前提出设问;如1、歌曲的情绪是怎样的?2、歌曲的“景色”是怎样描绘的?3、出示歌谱。
边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过学生的回答，教师进行总结和完善以上的问题。
3、学唱歌曲。
学唱歌曲第一部分。
在学习中引导学生寻找、发现上滑音出现了几次，
并通过老师运用和不运用演唱的比较，让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪。
学唱歌曲第二部分。
在学唱中引导学生寻找新的记号波音，并通过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的辽阔、海滩的无际、美好的心情。
老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。
、表现歌曲。
根据学生素质和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。
启发学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福
福生活的热爱之情。
引导全体学生到前面来自由发挥进行动作表演，教师给与激励。
、拓展歌曲，创作表演。
1、引导学生想象生活中有很多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。
请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组引导学生展开想象，大胆创编歌词，展现创新能力。
2、分组进行展示，其他小组同学进行评价。
3、老师出示为歌曲创作的第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。
小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。
甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。
4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。
5、创编表演亲情故事。
可以老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，即兴发展表演亲情故事。
比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等等，在表演中教师要不断的引导剧情的发展，及时引出发展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教育目的。
、总结评价，延伸“爱”教育。
最后，老师要给与学生充满激励的评价，并继续延伸“爱”的教育。
可问学生，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最后老师可以有感情地教育学生说：愿同学们个个都是爱心小天使，在学校、家庭、社会上处处去关爱他人，帮助他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去帮助别人，同时你也会得到千万只手对你的帮助。
希望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落，祝愿同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见!
上文是小学四年级上册音乐课说课稿《小螺号》，希望对您有所帮助!
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