剪羊毛教案
音乐教案-剪羊毛
音乐教案－剪羊毛一、教学目标1.让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
三、教学过程一、导入1.教师播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.邀请学生分享他们对歌曲的初步感受。
二、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲《剪羊毛》的旋律。
a.先让学生跟随钢琴伴奏哼唱旋律。
b.教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
c.学生分组练习，教师巡回指导。
2.教师引导学生学习歌曲《剪羊毛》的歌词。
a.教师逐句解释歌词含义，帮助学生理解歌曲内容。
b.学生跟读歌词，注意语音语调。
c.学生自主练习，教师检查。
3.教师组织学生进行歌曲合唱。
a.学生分为四个声部，教师指定各声部负责人。
b.教师指挥，学生合唱。
c.教师点评，指出合唱中的优点和不足。
三、音乐欣赏1.教师播放其他版本的《剪羊毛》歌曲，让学生感受不同演唱风格。
2.学生分享欣赏感受，讨论歌曲中的情感表达。
四、团队协作与创新1.教师将学生分为若干小组，每组代表一个农场。
2.每个小组创作一段关于农场生活的歌词，要求富有创意和趣味性。
3.各小组展示创作成果，其他小组进行评价。
五、课堂小结2.学生分享本节课的收获和感受。
六、课后作业1.学生回家后，自主练习歌曲《剪羊毛》的演唱。
2.家长监督，确保学生完成作业。
七、教学反思2.根据学生反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词，还培养了音乐欣赏能力、团队协作精神和创新意识。
在课堂实践中，教师要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，使他们在愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力。
重难点补充：一、教学过程二、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲《剪羊毛》的旋律。
剪羊毛儿歌教案
剪羊毛儿歌教案(总15页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除剪羊毛儿歌教案剪羊毛儿歌教案剪羊毛儿歌教案1教学目标：一、知识目标：通过学习歌曲，掌握好"XX.X|XXXX|XX.X|XO‖这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
二、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
三、情感目标：通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得"只有努力劳动才能换取幸福"的生活。
教材分析：《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，全曲欢快活泼，大调式，为再现的两段体结构。
第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。
第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。
最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了"只有努力劳动才能换来幸福生活"这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的收束。
教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。
2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。
教学难点：1、歌曲中节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
教具准备：多媒体课件、自制打击乐器、钢琴课时安排：一课时教学过程：一、发声练习师：同学们喜欢旅行吗？今天的音乐课，老师带领大家到美丽的澳大利亚。
（课件：澳大利亚风）澳大利亚位于南半球，地处太平洋与印度洋之间，以出口农牧矿产品，特别是羊毛而闻名于世界。
大家准备好，现在我们家就乘飞机出发吧。
（课件：飞机声效）师：飞机已经平安降落在澳大利亚的悉尼国际机场，（课件：机场图片）接着我们将要转乘坐火车前往牧区，大家坐稳了，火车开咯。
剪羊毛教案
剪羊毛教案(通用一、教学内容本节课的内容主要围绕《剪羊毛》这一主题，选取了教材第十二章“走进农场”的第二节“剪羊毛”进行详细讲解。
教学内容包括剪羊毛的准备工作、操作步骤、注意事项以及羊毛的处理和保存方法。
二、教学目标1. 让学生了解剪羊毛的基本知识，掌握剪羊毛的操作技巧。
2. 培养学生关爱动物、热爱劳动的良好品质。
3. 提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪羊毛的操作技巧及注意事项。
教学重点：剪羊毛的准备工作、操作步骤以及羊毛的处理和保存方法。
四、教具与学具准备教具：剪羊毛工具（剪刀、梳子、毛刷等）、教学视频、PPT课件。
学具：每组一套剪羊毛工具、动物模型、记录表、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示农场剪羊毛的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注剪羊毛的过程。
2. 知识讲解：（1）介绍剪羊毛的准备工作，包括工具的选择、动物模型的准备等。
（2）讲解剪羊毛的操作步骤，强调注意事项。
3. 实践操作：（1）分组进行剪羊毛实践操作，教师巡回指导。
（2）学生记录剪羊毛过程中的心得体会。
4. 例题讲解：分析剪羊毛过程中可能出现的问题及解决办法。
5. 随堂练习：让学生互相交换剪羊毛心得，讨论并解决实际问题。
六、板书设计1. 剪羊毛2. 内容：（1）剪羊毛准备工作（2）剪羊毛操作步骤（3）注意事项（4）羊毛处理与保存七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个剪羊毛的流程图。
2. 答案：（2）流程图可根据实际情况自行设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他农场动物的养殖和护理知识。
（2）参观农场，实地了解剪羊毛的过程。
（3）开展剪羊毛比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 剪羊毛操作步骤及注意事项2. 实践操作中的巡回指导3. 作业设计中的剪羊毛流程图设计4. 课后反思与拓展延伸的开展一、剪羊毛操作步骤及注意事项1. 工具的选择：选用适合剪羊毛的剪刀，要求刀口锋利、剪刀轻便，便于操作。
《剪羊毛》教学设计（通用7篇）
《剪羊毛》教学设计（通用7篇）《剪羊毛》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《剪羊毛》教学设计，欢迎大家分享。
《剪羊毛》教学设计篇1教学目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。
知识目标：提高节奏排练的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。
情感目标：提高学唱歌曲使他们初步认识到劳动的意义。
教学重点：⒈区别节奏的不同的感受。
⒉初步唱会第一段。
教学难点：⒈歌曲中节奏的演唱。
⒉节奏自由组合的练习。
教学过程：一、导入节奏型练习教师：（出示剪刀实物）同学们，这是什么啊？小常识介绍：哦！这是一把漂亮的尖刀，那你们知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？老师告诉你们是埃及人发明了剪刀。
教师：谁能按来念“剪刀”这个词？你能按这些节奏来念念剪刀和小剪刀这些词吗？ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜剪刀剪刀ＸＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜小剪刀小剪刀我们一边打拍子一边按这些节奏来念两遍。
教师：老师这里有两组节奏，你们先听老师念一下，感觉有什么不一样。
⑴ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ—｜⑵ＸＸ·Ｘ｜ＸＸＸ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜（第一组比较平淡，第二组活跃、跳跃）那我们现在一起来念。
二、游戏⑴导入：你们很聪明，很快就学会了，我还要考你们一下，剪刀有哪些用途啊？（剪手指甲、剪纸……剪羊毛）埃及人发明创造的第一把剪刀就是用来剪羊毛的。
教师：现在我这里有４组节奏⑴ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑵Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑶ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜⑷Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜ＸＸ·Ｘ｜ＸＸ｜你们每个队先念念自己队的节奏，然后推举一个人上来用剪刀剪出这个节奏，看哪个队剪的节奏最对最动听。
《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）
《剪羊毛》音乐优秀教案《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《剪羊毛》音乐优秀教案1目标在熟悉音乐、理解其内容的基础上，学习为乐曲配伴奏，会听音乐打2/4拍节奏，发展幼儿的想象力、创编力。
准备有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器。
《剪羊毛》的录音磁带，并让幼儿欣赏。
过程1、利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识，知道羊毛的用途，丰富幼儿的生活经验。
介绍时，配以《剪羊毛》的乐曲，帮助幼儿理解作品表达的内容、情感，熟悉旋律。
2、欣赏乐曲《剪羊毛》。
教师弹奏乐曲《剪羊毛》，让幼儿再次欣赏，感受乐曲欢快、活泼的特点，运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感。
让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。
3、学习为乐曲配伴奏。
启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论：怎样打出节奏？编出几种节奏型。
如：羊毛剪子发出的声音××××|××××|或×××|×××|；人们高兴的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|4、练习掌握以上几种节奏型。
教师逐一弹奏乐句，请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适？选定一种或两种节奏型后，随音乐拍手打节奏。
5、选择和使用几种乐器打节奏。
幼儿持乐器分句练习。
如：手铃：××××|××××|或×××|×××|沙锤铃鼓：××|×〉—|××|×〉—|木鱼：×○|×○响板6、在此基础上进行合练。
《剪羊毛》的教案及教学反思
《剪羊毛》的教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生了解剪羊毛的工具和基本技巧。
2. 培养学生动手能力和团队协作精神。
3. 引导学生关注农业劳动的意义，增强对农民的敬意。
二、教学内容：1. 剪羊毛的工具：剪刀、羊毛剪、梳子等。
2. 剪羊毛的基本技巧：握剪方法、剪切角度、修剪顺序等。
3. 剪羊毛的操作步骤：洗净羊毛、梳理羊毛、剪切羊毛、清理羊毛等。
三、教学重点与难点：重点：剪羊毛的工具和基本技巧。
难点：剪羊毛的操作步骤和团队协作。
四、教学准备：1. 准备剪羊毛的工具：剪刀、羊毛剪、梳子等。
2. 准备羊毛模型或真实羊毛进行实践操作。
3. 划分学习小组，每组选定一名组长。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示剪羊毛的场景，引导学生关注农业劳动。
2. 讲解：介绍剪羊毛的工具和基本技巧，讲解剪羊毛的操作步骤。
3. 实践：学生分组进行剪羊毛的实践操作，教师巡回指导。
4. 总结：让学生分享自己的操作体会，总结剪羊毛的技巧和注意事项。
5. 拓展：引导学生思考农业劳动的意义，增强对农民的敬意。
教学反思：1. 学生对剪羊毛的工具和基本技巧掌握情况如何？2. 学生在实践操作中是否能够遵循正确的步骤？3. 学生之间的团队协作是否顺畅？4. 教学过程中是否有学生出现不适或受伤？5. 学生对农业劳动的认识和尊重程度是否有所提高？根据教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们对剪羊毛工具和技巧的掌握程度。
2. 通过小组讨论和分享，了解学生对剪羊毛操作步骤的理解和应用情况。
3. 评估学生在团队协作中的沟通和协调能力。
4. 通过问卷调查或个别访谈，收集学生对农业劳动的认识和尊重程度的反馈。
七、安全注意事项：1. 确保学生在剪羊毛时佩戴安全手套和眼镜，以防止意外受伤。
2. 指导学生正确使用剪毛工具，避免用力过猛或不当操作。
3. 监督学生的操作过程，及时纠正不安全的动作。
《剪羊毛》音乐教案
《剪羊毛》音乐教案《剪羊毛》音乐教案一、教学目标学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，并能准确地表达出歌曲的情感。
通过学习歌曲，学生能够了解澳大利亚的风土人情，培养学生对多元文化的理解和尊重。
培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力，提高学生的音乐素养。
二、教学重难点教学重点：学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，并能准确地表达出歌曲的情感。
教学难点：歌曲中的附点音符和休止符的演唱，以及歌曲的情感表达。
三、教学方法讲授法：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识。
演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的情感和演唱方法。
练习法：学生通过反复练习演唱歌曲，提高演唱技巧和表现力。
讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达和演唱方法，培养学生的音乐感知能力和表现力。
创作法：引导学生根据歌曲的旋律和节奏，进行歌词创作，培养学生的创造力和想象力。
四、教学过程导入（5 分钟）播放一段澳大利亚的风光视频，让学生感受澳大利亚的美丽风光和独特文化。
提问学生：“你们知道澳大利亚最著名的动物是什么吗？”引导学生回答“羊”。
引出课题：“今天我们就来学习一首澳大利亚的民歌《剪羊毛》。
”歌曲欣赏（5 分钟）播放歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
提问学生：“歌曲的旋律和节奏有什么特点？”引导学生回答“欢快、活泼”。
再次播放歌曲，让学生跟着歌曲的旋律和节奏轻轻哼唱。
歌曲学习（15 分钟）教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的情感和演唱方法。
讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的含义。
教唱歌曲，让学生跟着教师的钢琴伴奏逐句学唱歌曲。
重点讲解歌曲中的附点音符和休止符的演唱方法，让学生能够准确地演唱出这些音符。
让学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦歌曲表演（10 分钟）让学生分组进行歌曲表演，每组可以选择不同的表演形式，如演唱、舞蹈、乐器演奏等。
幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思一、教学目标1.了解《剪羊毛》这首歌曲。
2.体验剪羊毛的动作。
3.训练幼儿的节奏感。
4.培育幼儿的集体合作意识。
二、教学内容1.教唱《剪羊毛》这首歌曲。
2.带领幼儿进行剪羊毛的动作体验。
3.订立集体合作计划，协同完成任务。
三、教学过程1.热身活动（1）玩仿照游戏，仿照羊在游荡。
（2）进行手指游戏，在节奏的基础上完成各种手指运动。
2.正式教学（1）引入歌曲老师播放《剪羊毛》这首歌曲，并请幼儿认真听歌。
（2）教唱歌曲1）提问：大家听到了什么？2）老师让幼儿跟读歌词，并教唱歌曲。
（3）动作体验1）老师仿照剪羊毛的动作，让幼儿仿照。
2）幼儿渐渐适应动作后，进行动作体验。
（4）集体合作1）老师提出集体合作的任务，每个幼儿都需完成任务。
2）幼儿分成小组，依据分工调配，协议完成任务。
3）老师察看幼儿的表现，并进行点评。
四、教学反思1.本次音乐教学活动通过引入《剪羊毛》这首歌曲，让幼儿了解了一个传统的剪羊毛的工作，培育了对传统手工艺的喜好和赏识。
2.在动作体验环节，通过仿照剪羊毛的动作磨练幼儿的大肌肉，同时带动幼儿的小肌肉活动，有效磨练幼儿的身体。
3.在集体合作环节，通过调配任务，培育了幼儿的团队合作意识，并且通过完成任务的过程中，训练了幼儿的集中注意和耐力。
总之，本次音乐教学活动中，通过传统手工艺与音乐结合的方式，让幼儿在赏识音乐的同时体验中华传统手工艺的美妙。
同时，通过动作体验和集体合作，训练了幼儿的身体和心理，培育了团队合作的精神。
这对于幼儿园幼儿的成长和进展具有紧要的意义。
《剪羊毛》教学设计(通用7篇)
《剪羊毛》教学设计（通用7篇）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元《剪羊毛》。
本课主要讲述了澳大利亚的牧场工人剪羊毛的有趣情景。
通过学习本课，学生可以了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程，同时培养学生的阅读兴趣和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够学会生字词，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强对澳大利亚文化的认识。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，理解课文中一些描述性的语言。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、生字词卡片。
学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体展示澳大利亚牧场的图片，引导学生谈论澳大利亚的牧场生活，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受，教师巡回指导。
4. 精讲点拨：教师针对学生的讨论，讲解课文中的重点内容和生字词，帮助学生深入理解课文。
5. 实践环节：学生扮演牧场工人，模拟剪羊毛的过程，增强对课文内容的理解。
7. 作业布置：学生回家后，请家长帮忙检查课文朗读情况，并书写课后作业。
六、板书设计剪羊毛牧场生活：澳大利亚、牧场、工人、羊毛剪羊毛过程：准备、开始、结束、快乐七、作业设计1. 朗读课文《剪羊毛》，家长签字确认。
2. 根据课文内容，画出剪羊毛的过程。
3. 写一篇关于牧场生活的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及教学过程中是否存在不足之处。
拓展延伸：教师可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观牧场、观看澳大利亚的相关纪录片等，让学生更深入地了解澳大利亚的牧场生活和剪羊毛的过程。
音乐教案-剪羊毛2篇
音乐教案－剪羊毛音乐教案－剪羊毛精选2篇（一）教学目的：1. 学习剪羊毛这首歌曲的歌词和歌曲的根本信息。
2. 学习和练习剪羊毛这首歌曲的节奏和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏才能和合作精神。
教学材料：1.《剪羊毛》的音乐录音或视频。
2.歌曲的歌词。
教学步骤：1. 背景介绍：提醒学生，在古代农村，人们常常用剪刀剪下绵羊的毛，以利用羊毛制作衣物等产品。
2. 引入新知：播放《剪羊毛》的音乐录音或视频，让学生用耳朵感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲的歌词：分发歌曲的歌词，让学生跟随录音或视频一起听歌词，并尝试跟唱。
4. 学习和练习歌曲的节奏和旋律：提醒学生用手拍打歌曲的节奏，并尝试跟随录音或视频一起唱歌。
5. 分组合作练习：将学生分成小组，每个小组负责一局部歌词或旋律，让他们一起合作演唱整首歌曲。
教学延伸：1. 学生可以尝试用身体的动作表示剪羊毛的动作，增强对歌曲的理解和表现力。
2. 学生可以尝试用身体的动作和乐器伴奏来演奏这首歌曲。
评估方式：观察学生的参与程度、演唱质量和合作精神。
可以进展小组表演，让学生展示他们的学习成果。
音乐教案－剪羊毛精选2篇（二）教案名称：小蜜蜂音乐教案教学目的：1. 通过活动让幼儿理解小蜜蜂，并通过音乐活动培养幼儿的音乐兴趣和表达才能。
2. 培养幼儿动手动脑才能，进步他们的观察力和专注力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的社交才能。
教学准备：1. 小蜜蜂相关的图片或故事书。
2. 小蜜蜂的音乐〔可以在教学前录制好或者使用现成的音乐〕。
3. 蜜蜂的面具和翅膀〔可以用彩纸制作〕。
教学过程：引入：展示小蜜蜂的图片或者故事书，与幼儿们一起介绍小蜜蜂。
询问幼儿们对小蜜蜂的理解，并引导他们讨论小蜜蜂的特点和生活习性。
活动一：听音乐1. 制作小蜜蜂面具和翅膀，发给幼儿们穿戴上。
2. 播放小蜜蜂的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏扇动翅膀、跳舞。
3. 在音乐完毕时停下来，观察幼儿们的表现，让他们分享他们的感受和体验。
音乐《剪羊毛》教案
音乐《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《劳动的歌》，详细内容为《剪羊毛》一课。
歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了剪羊毛的场景，展现了劳动的喜悦和团结的力量。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词及节奏。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高合唱水平。
3. 增进学生对劳动人民的感情，培养团结协作的精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词及节奏。
难点：合唱部分的声音和谐，以及剪羊毛场景的表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们分享自己了解的劳动场景，引出剪羊毛的话题。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律、节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）教师分段教唱，让学生体会歌曲的情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解其音乐特点和演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习合唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
5. 合唱展示（15分钟）学生分组进行合唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲结构：AABA七、作业设计1. 作业题目：抄写《剪羊毛》歌词，并标注节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《剪羊毛》这首歌曲。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并及时给予反馈。
同时，可引导学生关注其他劳动歌曲，了解劳动人民的辛勤付出，培养他们的劳动精神。
在下一节课中，可以尝试让学生创作自己的劳动歌曲，提高他们的音乐创作能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 新课内容展示中的歌曲学唱和情感体验。
3. 例题讲解中的音乐特点和演唱技巧。
《剪羊毛优秀教案》优秀教案
《剪羊毛优秀教案》优秀教案一、教学内容本节课选自《现代农业技术》教材第十五章“畜牧技术与产品加工”，具体内容为第三节“剪羊毛技术与羊毛品质提升”。
详细内容涉及剪羊毛的工具选择、操作技巧、羊毛的分类与处理，以及羊毛品质的判定标准。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握剪羊毛的基本工具与操作方法。
2. 培养学生能够根据羊毛品质进行合理分类与处理的能力。
3. 提高学生对羊毛品质影响因素的认识，激发他们探索提升羊毛品质的方法。
三、教学难点与重点教学难点：剪羊毛的操作技巧、羊毛品质的判定标准。
教学重点：剪羊毛工具的选择与使用方法、羊毛的分类与处理。
四、教具与学具准备1. 教具：剪羊毛工具一套、羊毛样品、PPT课件。
2. 学具：每组一套剪羊毛工具、羊毛样品、记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示羊毛制品，引发学生对羊毛来源及加工过程的兴趣。
2. 新课内容：讲解剪羊毛的工具选择、操作技巧、羊毛分类与处理方法，以及羊毛品质判定标准。
3. 实践操作：a. 分组讨论，选择合适的剪羊毛工具。
b. 教师演示剪羊毛操作技巧，学生跟随操作。
c. 学生分组进行剪羊毛实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，对羊毛样品进行分类与处理。
5. 例题讲解：分析影响羊毛品质的因素，探讨提升羊毛品质的方法。
六、板书设计1. 剪羊毛技术与羊毛品质提升2. 内容：a. 剪羊毛工具：手动剪、电动剪、剪毛梳等。
b. 操作技巧：站位、用力、速度等。
c. 羊毛分类与处理：粗毛、细毛、短毛、长毛等。
d. 羊毛品质判定标准：纤维细度、强度、弹性等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列出剪羊毛所需工具及各自的作用。
b. 描述剪羊毛的操作技巧，并说明如何避免损伤羊毛。
c. 分析影响羊毛品质的因素，并提出至少三种提升羊毛品质的方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对剪羊毛实践操作环节表现出较高兴趣，但对羊毛品质判定标准的掌握程度有待提高。
《剪羊毛》音乐优秀教案(精选
《剪羊毛》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册第三单元《劳动的歌》，具体内容为《剪羊毛》一课。
通过学习本首歌曲，让学生了解和体验劳动的喜悦，培养他们团结协作的精神。
本节课将详细讲解歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 通过学习本首歌曲，使学生了解劳动的乐趣，培养他们的团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。
2. 教学重点：歌曲的整体演唱和音乐知识的拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于剪羊毛的实践情景，引导学生进入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，让学生分析歌曲中的特殊节奏和旋律。
c. 教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，并进行示范演唱。
d. 学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正错误。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲中的一些音乐知识点，如音符、节奏、音高等。
4. 随堂练习（10分钟）：学生进行歌曲的演唱练习，教师进行指导。
5. 团队协作（10分钟）：学生分组进行歌曲的演唱比赛，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：a. 歌曲旋律、节奏、歌词。
b. 音乐知识点：音符、节奏、音高。
c. 歌曲演唱注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》歌曲，并写出歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度如何？哪些地方需要加强？2. 拓展延伸：引导学生了解其他劳动歌曲，如《劳动最光荣》、《咱们工人有力量》等，培养学生的音乐兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。
《剪羊毛教案》教案
《剪羊毛优秀教案》优秀教案一、教学内容本节课选自《农村经济与生活》教材第二章第二节，详细内容为“剪羊毛技术的应用与实践”。
通过本节课的学习，学生将了解剪羊毛的基本技巧、工具的选择和使用方法，以及剪羊毛过程中的注意事项。
二、教学目标1. 了解剪羊毛的基本技巧和操作流程，掌握正确的剪羊毛方法。
2. 学会选用合适的工具进行剪羊毛，提高剪羊毛效率。
3. 培养学生的动手操作能力，提高实际操作中的安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛的技巧和操作要领，如何正确选用和使用工具。
2. 教学重点：剪羊毛的操作流程，以及在剪羊毛过程中的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：剪羊毛工具一套（包括剪子、梳子、磨刀石等），实物羊模型。
2. 学具：每组一套剪羊毛工具，每组一个实物羊模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物羊模型，让学生了解剪羊毛的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解剪羊毛的基本技巧、操作流程和注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以实物羊模型为例，演示剪羊毛的全过程，讲解每个步骤的技巧和要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行剪羊毛实践，教师巡回指导，纠正错误。
6. 知识拓展（5分钟）介绍剪羊毛工具的选购和使用方法，以及剪羊毛行业的发展趋势。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《剪羊毛技术的应用与实践》2. 内容：a. 剪羊毛的基本技巧b. 操作流程c. 注意事项d. 工具的选择和使用七、作业设计1. 作业题目：剪羊毛实践报告2. 答案示例：剪羊毛实践报告（1）剪羊毛过程：从羊的颈部开始，顺着羊毛生长的方向剪，注意不要伤到羊的皮肤。
（2）收获：掌握了剪羊毛的基本技巧，学会了正确使用工具。
（3）不足：在剪羊毛过程中，操作不够熟练，有时会伤到羊的皮肤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生动手操作能力得到了锻炼，但部分学生在操作过程中仍存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
剪羊毛教案(8篇)
剪羊毛教案（8篇）篇1：《剪羊毛》的教案一、概述《剪羊毛》是小学艺术三年级下册第五单元中的歌曲。
它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。
歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。
歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。
我根据音乐《标准》里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。
重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、教学目标分析（―）知识与技能通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。
培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
（二）过程与方法音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。
作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有其他学科不可替代的作用。
因此，在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我运用了一些现代教学手段进行教学，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展，达到了较好的教学效果。
我主要是采用“宋君五字教学法”――顺、激、起、导、思。
指导学生看中听，听中辨，顺利解决教学中难点；练中听，听中做，突出学科特点显成效；听中思，思中疑，激情起疑使中之乐学；听中创，创中编，于创编中丰富情感体验，还运用了模唱法、听唱法、学唱法。
整节课以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为准绳，逐步展开，环环相扣，直至完成整节课的教学过程。
（三）情感态度与价值观引导学生在感受歌曲情绪，理解歌曲内容、风格特点的基础上，通过运用综合艺术的教学手段，让学生听中创，创中编,于创编中丰富学生在其情感体验,提高其对音乐的表现力。
三、学习者特征分析1、低年级的学生比较天真活泼，非常好动，在学习知识技能时采用打击乐器学得更有激情2、用情景导入增加学生的学习氛围3、模仿表演更能体现学生的学习乐趣四、教学策略选择与设计根据教学目标,教师的思路，学生主要是运用了练习法、欣赏法和表演法（一）学生在看、听、想的过程中，感受到带有附点节奏，进一步体会到附点节奏跳跃、不稳定、赋有动感等特点。
优秀教案《剪羊毛》教案
优秀教案《剪羊毛》教案《剪羊毛》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解歌曲的内容和情感，掌握歌曲的节奏和旋律，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
过程与方法目标：通过欣赏、演唱、表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造力。
情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点教学重点：理解歌曲的内容和情感，掌握歌曲的节奏和旋律，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：通过欣赏、演唱、表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造力。
三、教学方法讲授法：讲解歌曲的内容、情感、节奏、旋律等知识，让学生对歌曲有一个全面的了解。
欣赏法：播放歌曲的录音或视频，让学生欣赏歌曲的美妙旋律和动人情感，激发学生的学习兴趣。
演唱法：让学生跟随教师的示范或录音，用自然、优美的声音演唱歌曲，培养学生的演唱能力和表现力。
表演法：让学生根据歌曲的内容和情感，进行角色扮演或舞蹈表演，培养学生的创造力和表现力。
四、教学过程导入新课（1）播放一段关于剪羊毛的视频或音频，让学生感受剪羊毛的氛围和声音。
（2）提问学生：你们知道剪羊毛是怎么回事吗？你们见过剪羊毛吗？ （3）引出课题：今天我们要学习一首关于剪羊毛的歌曲，叫做《剪羊毛》。
讲授新课（1）播放歌曲的录音或视频，让学生欣赏歌曲的美妙旋律和动人情感。
（2）提问学生：歌曲中唱了什么？剪羊毛的人为什么快乐？ （3）讲解歌曲的内容和情感：歌曲中唱了剪羊毛的人在草原上辛勤劳动，剪羊毛的过程中充满了快乐和喜悦。
剪羊毛的人因为能够为人们提供温暖的羊毛而感到快乐。
（4）讲解歌曲的节奏和旋律：歌曲的节奏轻快、活泼，旋律优美、动听，非常适合小朋友演唱。
（5）让学生跟随教师的示范或录音，用1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 1.自然、优美的声音演唱歌曲。
（6）纠正学生的发音和节奏，让学生能够准确地演唱歌曲。
巩固练习（1）让学生分组演唱歌曲，互相倾听和评价，提高学生的演唱能力和表现力。
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章第一节，主要内容为剪羊毛。
详细内容包括：了解羊毛的来源，学习使用剪刀安全剪下羊毛，培养动手能力和创造力，体验剪羊毛的乐趣。
二、教学目标1. 了解羊毛的来源，认识羊毛的特点。
2. 学会使用剪刀安全地剪下羊毛，培养动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用剪刀安全剪下羊毛。
重点：认识羊毛的特点，学会使用剪刀剪羊毛。
四、教具与学具准备教具：羊毛、剪刀、胶水、画纸、范画。
学具：每人一份羊毛、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察羊毛，让幼儿摸一摸、看一看，了解羊毛的质地。
（2）讨论羊毛的来源，引导幼儿思考羊毛是从哪里来的。
2. 讲解示范（1）教师示范如何使用剪刀安全剪下羊毛，强调使用剪刀的安全注意事项。
（2）讲解剪羊毛的方法和技巧，让幼儿了解剪羊毛的过程。
3. 幼儿实践（1）教师分发羊毛和剪刀，指导幼儿按照示范剪下羊毛。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试剪羊毛，注意安全。
4. 随堂练习（1）教师提供画纸、胶水，让幼儿将剪下的羊毛粘贴在画纸上。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的剪羊毛作品。
（1）教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：（1）羊毛的来源（2）剪羊毛的方法和技巧（3）安全使用剪刀七、作业设计1. 作业题目：剪羊毛创意画2. 答案：（1）使用剪刀安全剪下羊毛。
（2）将剪下的羊毛粘贴在画纸上。
（3）发挥想象，创作一幅剪羊毛创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对剪羊毛表现出浓厚的兴趣，但在使用剪刀时，部分幼儿还需要加强安全教育。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的安全指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农场，了解羊毛的来源。
（2）开展家庭作业：让幼儿与家长一起完成剪羊毛创意画，增进亲子关系。
大班音乐剪羊毛教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------大班音乐剪羊毛教案大班音乐剪羊毛教案第 1 页大班音乐剪羊毛教案篇一：歌曲《剪羊毛》教案歌曲《剪羊毛》教案教学目标：1、技能目标：学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2、知识目标：通过学习歌曲，学生进一步巩固八分附点及四分休止符并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。
3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。
教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏。
2、演唱歌曲并表现歌曲的情绪。
教学难点：大班音乐剪羊毛教案第 2 页 1、附点八分节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
教学准备：钢琴、音乐播放器、卡纸。
1 / 23教学过程：一、节奏游戏、导入课题师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏游戏（歌曲中难点节奏八分附点节奏）二、简单介绍下澳大利亚，导入新课师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的出色表现鼓掌，为了奖励同学们，老师要带领你们开始我们今天的音乐之旅到澳大利亚去领略异国风情，你们想不想去？（简单介绍澳大利亚）师：澳大利亚风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会。
澳大利亚的羊特别多，这个国家有骑在羊背上的国家的美称。
澳大利亚有一首民歌《剪羊毛》就是反映这样的情景，下面我们一起来听听这首歌曲。
大班音乐剪羊毛教案第 3 页三、学唱《剪羊毛》 1、听范唱，学生感受歌曲，歌曲表达了怎样的情绪，讲了什么内容。
这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在哪听到的？请学一学剪羊毛的声音。
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教学目标：
一、知识目标：通过学习歌曲，掌握好“X X.X | XX XX | X X.X | X O‖这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
二、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
三、情感目标：通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。
教材分析：
《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，全曲欢快活泼，大调式，为再现的两段体结构。
第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。
第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。
最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活"这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的收束。
教学重点：
1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。
2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。
教学难点：
1、歌曲中节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
教具准备：多媒体课件、自制打击乐器、钢琴
课时安排：一课时
教学过程：
一、发声练习
师：同学们喜欢旅行吗？今天的音乐课，老师带领大家到美丽的澳大利亚。
（课件:澳大利亚风）澳大利亚位于南半球，地处太平洋与印度洋之间，以出口农牧矿产品，特别是羊毛而闻名于世界。
大家准备好，现在我们家就乘飞机出发吧。
（课件：飞机声效）
师：飞机已经平安降落在澳大利亚的悉尼国际机场，（课件：机场图片）接着我们将要转乘坐火车前往牧区，大家坐稳了，火车开咯.
5 6 5 4 ｜ 3 4 ｜ 5 5 ｜ 5 —‖
火车火车开了，呜呜呜。
二、导入新课
师：美丽的大草原到了。
（课件：澳大利亚牧场的风光）听！这是什么声音？（课件：马蹄声）是牧民们骑着马儿在大草原上奔跑。
我们可以用附点节奏来表现。
请同学们拍一拍，读一读。
哒.哒哒.哒｜哒.哒哒.哒‖
师：（课件：图片）河那边的草原呈现白色的一片，像白云从天空飘临。
那是什么呢？（课件：羊叫的音效）一群可爱的绵羊。
我们一起来模仿小羊的叫声。
咩—｜咩—‖
师：瞧！那边的牧民在忙什么呢？（课件：剪羊毛图片加声效）哦，原来他们正在进行一场剪羊毛比赛。
勤劳的牧民一边剪羊毛，一边唱起了歌。
（课件：歌曲剪羊毛）
咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓‖
三、学唱歌曲
1、学习旋律
师：欢快的歌声把我们带到了牧场上那别开生面的剪羊毛大赛中。
让我们一起加入其中吧。
老师先来试一试。
（课件：歌曲的第一乐句旋律）呀！这里藏着一段优美的旋律呢。
我来唱一唱……（提示唱准附点音符）
分别请一、二、三、四组同学“剪羊毛”，唱一唱里面藏着的乐句（课件：）
师：这些优美的乐句可以组成一首动听的乐曲，让我们一起来听一听吧。
（课件：歌曲《剪
羊毛》伴奏）
师：其实呀，这就是刚才牧民们一边剪羊毛，一边愉快歌唱的旋律，也就是我们今天要学习的歌曲《剪羊毛》的乐谱。
现在，请听老师范唱一遍。
歌曲听完了，同学们你们想学吗？
2.学唱第一段歌词
a.和老师按节奏读歌词。
b.播放歌曲录音第一段。
c.用琴把歌曲速度放慢一倍，指导学生用“lu”模唱旋律感受旋律音高。
d.老师唱第一段旋律，学生唱词，重点解决第四乐句（老师跟琴伴奏）
e.和老师琴伴奏完整的把第一段唱一遍。
f.唱谱
g.师：下面，老师想让同学们为第一段的第二部分用打击乐伴奏，请同学们看节奏图谱，（出示多媒体图片），请同学们把乐器拿起来，想一想，你手中的乐器该用哪种伴奏型配伴奏呢？生：为第二部分伴奏
师：提问讨论结果
h. 同学们，为什么歌曲当中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、丝绵”这样一些词语！师又问：剪羊毛工人为什么要剪羊毛呢？心情是怎样的呢？
3.带问题自学第二段歌词
a.播放歌曲第二段。
生：学生小声跟唱
b.老师唱第二段旋律，学生唱词。
c.和老师琴伴奏，唱歌词。
生：学习第二段
d.请同学们随着录音把第二段演唱一遍
生：唱到第二部分时，打击乐伴奏
e.重复上面的问题，播放羊毛制品
生：回答问题，并欣赏图片
4、学生完整演唱歌曲。
师：歌曲表达了牧民们怎样的心情呢？
师小结：同学们讲得都很好，这首歌不仅表现了牧民们愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。
同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一唱。
四、运用综合艺术表现手段表现歌曲
师：同学们已经能很好的演唱《剪羊毛》这首歌曲了，下面和老师配合一下，用不同的艺术表现方式来使歌曲更加的丰富多彩。
1、带领学生创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
方法：学生分组讨论，再分组演奏，集体评价。
找出恰当的节奏为歌曲伴奏。
2、演唱：请1—2名同学领唱，其他齐唱。
3、创编图画：学生创编图画，画出自己对歌曲的理解和感受。
五、总结
教师小结：今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。
我们懂得了劳动能创造幸福的生活。
老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。
最后就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍，好不好？
六、学生听音乐出教室。