幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》教学设计
大班音乐剪羊毛教案
大班音乐剪羊毛教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪羊毛的过程，知道羊毛的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用动作表现羊毛被剪下的情景。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作创作的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪羊毛的节奏和动作。
难点：学会用动作表现羊毛被剪下的情景。
三、教学准备：1. 物质准备：羊毛头饰、小剪刀、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有剪东西的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师戴羊毛头饰，引导幼儿猜猜是什么动物，引出剪羊毛的主题。
2. 基本部分：（1）教师讲解剪羊毛的过程，示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作，熟悉节奏。
（2）教师带领幼儿学习剪羊毛的歌曲，让幼儿跟着音乐唱歌曲，并做剪羊毛的动作。
（3）分组进行剪羊毛比赛，看哪个小组剪得又快又好。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿想象自己是小羊，模仿羊毛被剪下的情景。
（2）幼儿自由发挥，创作自己的剪羊毛动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在剪羊毛过程中的动作是否准确、协调。
2. 关注幼儿在创作自己剪羊毛动作时的表现，鼓励创新。
3. 搜集幼儿对剪羊毛活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学方法。
六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题：教师戴羊毛头饰，引导幼儿猜猜是什么动物，引出剪羊毛的主题。
3. 讲解与示范：教师讲解剪羊毛的过程，示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作，熟悉节奏。
4. 学习歌曲：教师带领幼儿学习剪羊毛的歌曲，让幼儿跟着音乐唱歌曲，并做剪羊毛的动作。
5. 实践活动：分组进行剪羊毛比赛，看哪个小组剪得又快又好。
6. 创作与展示：教师引导幼儿想象自己是小羊，模仿羊毛被剪下的情景。
幼儿自由发挥，创作自己的剪羊毛动作，并进行展示。
七、教学方法：1. 直观法：通过戴羊毛头饰、示范动作等直观方式，让幼儿更容易理解和接受剪羊毛的过程。
大班音乐教案《剪羊毛》
大班音乐教案《剪羊毛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《剪羊毛》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲讲述的是剪羊毛的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，能用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《剪羊毛》，掌握基本的节奏和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌曲中剪羊毛的过程，以及歌曲中描绘的欢乐气氛。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、投影仪、PPT、羊毛玩具、剪刀道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
通过展示羊毛玩具和剪刀道具，引起幼儿对剪羊毛活动的兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《剪羊毛》的背景和歌词含义，让幼儿了解剪羊毛的过程。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏。
（3）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
（4）合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，培养合唱能力。
3. 教学拓展部分：（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的剪羊毛动作，培养幼儿的节奏感和表现力。
（2）开展“剪羊毛”游戏：幼儿分组进行剪羊毛比赛，比一比谁剪得最快、最干净。
五、教学评价：通过课堂表现、合唱练习和游戏活动，评价幼儿对歌曲《剪羊毛》的掌握程度，以及他们在音乐活动中的参与度和表现力。
六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿回忆歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。
2. 教师播放歌曲《剪羊毛》，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 教师带领幼儿分析歌曲的结构，讲解第一段、第二段和副歌的部分。
4. 针对歌曲中的难点，如音高、节奏等，进行针对性练习。
5. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养团结协作的精神。
七、教学活动：1. 教师准备一首与《剪羊毛》主题相关的歌曲，如《小羊乖乖》，让幼儿欣赏和学唱。
课教案大班韵律《剪羊毛》音乐教案
1. 观察法：教师在教学过程中观察幼儿对音乐的理解、参与度和兴趣表现，记录幼儿的学习进度和问题。
2. 作品展示：鼓励幼儿创作音乐作品，如自编韵律动作、音乐故事等，通过作品展示幼儿的音乐创造力。
十二、教学拓展活动：
1. 音乐之旅：组织幼儿参观音乐厅、剧院等场所，让幼儿亲身体验音乐会，拓宽视野。
十、教学资源推荐：
1. 音乐教材：推荐使用《幼儿园音乐教学指导用书》等权威教材，为幼儿提供系统的音乐学习资源。
2. 网络资源：推荐幼儿和家长观看优秀的音乐教学视频，如儿童音乐动画片、音乐教学课堂实录等，丰富幼儿的音乐视野。
3. 音乐玩具：推荐购买音乐玩具，如电子琴、打击乐器等，让幼儿在家庭和幼儿园中都能接触到音乐器材，提高音乐实践能力。
三、教学准备：
1. 教学材料：歌曲《剪羊毛》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。
四、教学过程：
1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《剪羊毛》这首歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词，让幼儿跟着教师学唱。
3. 教学内容调整：如天气、季节等因素影响，教师可根据实际情况调整教学内容，确保教学效果。
十四、教学总结与反馈：
1. 期末教学总结：教师对整个学期的音乐教学进行总结，反思教学效果，提出改进措施。
2. 家长反馈会：教师组织家长反馈会，向家长汇报幼儿在音乐教学中的表现和进步，收集家长意见和建议。
3. 教学计划调整：根据教学总结和家长反馈，教师调整下学期的音乐教学计划，确保教学内容更适合幼儿发展需求。
3. 音乐主题活动：教师组织幼儿参加音乐主题活动，如音乐会、合唱比赛等，让幼儿有机会展示自己的音乐才能，提高自信心。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
《剪羊毛》教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 能用简单的动作表现歌曲《剪羊毛》的内容。
2. 能够按节奏朗读歌词，体验音乐带来的乐趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高动作协调能力。
教学重点：1. 学会歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。
2. 能够用动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 集体合作完成动作。
教具准备：1. 音乐CD《剪羊毛》2. 歌词卡片3. 羊毛道具教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 进行声音游戏，如“模仿动物叫声”，让幼儿放松心情。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《剪羊毛》的内容，简单讲解歌词的含义。
2. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意歌曲中节奏的变化。
3. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
三、动作编排（5分钟）1. 教师根据歌曲内容编排简单的动作，如剪羊毛、摸羊毛等。
2. 幼儿学习并表演动作，教师指导。
四、集体合作（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组完成一个动作组合。
2. 各小组展示动作组合，教师点评并指导。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲和动作，让幼儿分享自己的收获。
3. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起唱歌、做动作，增进亲子关系。
教学反思：六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与《剪羊毛》相关的音乐游戏，如“剪羊毛接力赛”，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。
2. 幼儿参与游戏，教师指导并纠正动作。
七、创意表现（5分钟）1. 教师鼓励幼儿用画画的方式表现歌曲《剪羊毛》的场景，如羊毛、剪刀等。
2. 幼儿绘画，教师巡回指导，与幼儿互动交流。
八、家庭作业（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让幼儿与家长一起唱歌《剪羊毛》，并拍摄视频或照片。
2. 教师强调作业的重要性，提醒家长积极配合。
九、课程评价（5分钟）2. 幼儿分享自己的学习心得，互相鼓励。
十、教学展望（5分钟）1. 教师展望下一节音乐课的内容，引发幼儿的期待。
大班音乐教案《剪羊毛》
大班音乐教案《剪羊毛》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《剪羊毛》这首歌曲的背景，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《剪羊毛》的歌词，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：歌词中的一些音准和节奏的掌握，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、羊毛玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：教师播放《剪羊毛》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和音准。
3. 节奏练习：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，并进行相应的节奏练习。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在实践中提高合作意识和表演能力。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业1. 家长协助幼儿在家练习《剪羊毛》歌曲，加强音准和节奏感的培养。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长观察幼儿在家的表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿的音乐成长。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌曲掌握评价：通过课后作业和课堂练习，评估幼儿对《剪羊毛》歌曲的音准、节奏和歌词的掌握情况。
3. 表演能力评价：评价幼儿在集体表演中的表现，包括动作、表情、音准、节奏等方面。
七、教学拓展1. 组织一次《剪羊毛》歌曲的比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心和表现力。
2. 邀请家长参加《剪羊毛》歌曲的表演活动，增进家园合作，共同关注幼儿的音乐教育。
3. 开展相关的主题活动，如“认识羊毛制品”，让幼儿从多方面了解羊毛，丰富他们的知识。
八、教学反思1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）
《剪羊毛》音乐优秀教案《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《剪羊毛》音乐优秀教案1目标在熟悉音乐、理解其内容的基础上，学习为乐曲配伴奏，会听音乐打2/4拍节奏，发展幼儿的想象力、创编力。
准备有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器。
《剪羊毛》的录音磁带，并让幼儿欣赏。
过程1、利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识，知道羊毛的用途，丰富幼儿的生活经验。
介绍时，配以《剪羊毛》的乐曲，帮助幼儿理解作品表达的内容、情感，熟悉旋律。
2、欣赏乐曲《剪羊毛》。
教师弹奏乐曲《剪羊毛》，让幼儿再次欣赏，感受乐曲欢快、活泼的特点，运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感。
让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。
3、学习为乐曲配伴奏。
启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论：怎样打出节奏？编出几种节奏型。
如：羊毛剪子发出的声音××××|××××|或×××|×××|；人们高兴的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|4、练习掌握以上几种节奏型。
教师逐一弹奏乐句，请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适？选定一种或两种节奏型后，随音乐拍手打节奏。
5、选择和使用几种乐器打节奏。
幼儿持乐器分句练习。
如：手铃：××××|××××|或×××|×××|沙锤铃鼓：××|×〉—|××|×〉—|木鱼：×○|×○响板6、在此基础上进行合练。
2024年《剪羊毛》大班音乐教案
2024年《剪羊毛》大班音乐教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《动物的音乐会》中的第三节《剪羊毛》。
具体内容包括：学习歌曲《剪羊毛》，了解牧羊人剪羊毛的场景，掌握歌曲的节奏和旋律，学习基本音乐术语。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，让学生了解牧羊人剪羊毛的场景，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、剪羊毛道具。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、节奏卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪羊毛的场景图片，引导学生观察并讲述牧羊人剪羊毛的过程，激发学生的兴趣。
步骤一：展示图片，引导学生观察。
2. 歌曲学习：步骤一：教师带领学生学唱歌曲《剪羊毛》，注意指导学生掌握节奏和旋律。
步骤二：学生分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
步骤三：教师挑选学生代表进行演唱展示，给予评价和指导。
3. 实践活动：步骤一：将学生分成若干小组，每组设计一个剪羊毛的动作。
步骤二：各组展示动作，其他学生评价。
4. 例题讲解：教师针对歌曲中的节奏变化和音乐术语进行讲解，结合实际演唱进行示范。
5. 随堂练习：学生跟随音乐演唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 歌曲旋律：音高、音程、调式4. 音乐术语：附点音符、休止符、连音线七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《剪羊毛》，注意节奏、旋律及音乐表现力。
答案：学生在课后练习，下节课进行演唱展示。
2. 拓展延伸：了解其他与动物相关的音乐作品，如《小燕子》、《马兰花》等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对歌曲的掌握程度等。
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“剪羊毛”一节。
通过学习本节课，让幼儿了解羊毛的来源，体验剪羊毛的过程，培养对音乐的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识羊毛，知道羊毛是从羊身上剪下来的，了解剪羊毛的过程。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐旋律进行剪羊毛动作。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛动作的协调性和节奏感。
2. 教学重点：认识羊毛，了解剪羊毛的过程，培养音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、图片、剪刀、羊毛、小羊玩偶。
2. 学具：小剪刀、彩色纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小羊玩偶，引导幼儿观察并说出小羊的特点。
（2）教师讲述剪羊毛的过程，让幼儿了解羊毛的来源。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐，示范剪羊毛动作，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿。
（2）教师指导幼儿正确使用剪刀，注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张彩色纸，用剪刀剪出羊毛形状。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐活动（10分钟）（1）教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，进行剪羊毛动作。
（2）教师鼓励幼儿互相帮助，完成剪羊毛任务。
（1）教师邀请幼儿分享剪羊毛的过程和感受。
（2）每组展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 羊毛来源：羊身上剪下来2. 剪羊毛动作：跟随音乐节奏，剪刀安全使用3. 音乐活动：培养节奏感和团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述剪羊毛的过程，并展示自己的剪羊毛作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解剪羊毛的过程，培养音乐感知能力。
但在教学过程中，要注意剪刀的使用安全，加强巡回指导。
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动感歌声》，详细内容为《剪羊毛》歌曲的学唱及动作表演。
教材通过活泼有趣的歌词和简单易学的旋律，让学生在音乐中体验剪羊毛的乐趣，提高音乐表现力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》歌曲的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高集体协作能力。
3. 培养学生热爱劳动、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演的协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及动作的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、剪羊毛道具。
2. 学具：学生用歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农场主，邀请学生帮忙剪羊毛，以情景剧的形式导入课程。
学生跟随教师模仿剪羊毛的动作，体验劳动的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导学生关注歌词和旋律。
分组学习歌词，每组选出一名代表进行演唱展示。
教师针对学生的演唱进行点评，指导学生掌握节奏和音准。
3. 动作表演（5分钟）教师示范《剪羊毛》动作，学生跟随学习。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲和动作，教师观察并进行个别指导。
邀请部分学生进行展示，鼓励学生互相评价、交流。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
学生集体表演《剪羊毛》歌曲和动作，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌词卡片：贴在黑板上，标出节奏变化和动作提示。
3. 动作示意图：画出剪羊毛的动作，标注关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《剪羊毛》歌曲和动作。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作表演方面仍需加强练习。
在今后的教学中，应增加个别辅导时间，关注学生的个体差异。
大班音乐活动：剪羊毛 教案及评课
一、教案基本信息大班音乐活动：剪羊毛教案及评课活动时间：40分钟活动对象：大班幼儿活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，帮助幼儿了解剪羊毛的过程，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 教学歌曲：《剪羊毛》2. 教学素材：歌曲CD、歌词卡片、羊毛玩具、剪刀等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《剪羊毛》，让幼儿边听边模仿羊毛剪剪的动作。
逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 情景表演（5分钟）教师准备羊毛玩具和剪刀，邀请幼儿模拟剪羊毛的场景。
幼儿在教师的指导下，边唱歌曲边表演剪羊毛的动作。
4. 团队游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组轮流表演剪羊毛的场景。
其他小组认真观看，并在表演结束后给出评价。
通过团队游戏，培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，总结活动亮点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐节奏的感知和歌曲学唱的情况。
2. 关注幼儿在情景表演和团队游戏中的表现，评估幼儿的合作精神和集体荣誉感。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置羊毛剪剪的主题墙，引导幼儿继续关注和探索剪羊毛的相关知识。
3. 课程拓展：开展关于农场动物的其他音乐活动，如《小猪佩奇》等，让幼儿在音乐活动中感受不同的动物特点。
六、教学准备1. 准备歌曲CD、《剪羊毛》歌词卡片、羊毛玩具、剪刀等教学材料。
2. 布置活动场地，确保空间足够幼儿进行活动。
2024年大班音乐剪羊毛教案
2024年大班音乐剪羊毛教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要详细内容为歌曲《剪羊毛》。
通过学习该歌曲，让学生了解牧羊人的生活，体验劳动的乐趣，并培养他们的音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的集体合作能力。
3. 增进学生对牧羊人劳动的认识，培养他们的劳动意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律演唱。
难点：歌曲中的节奏变化和集体合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、羊模型。
学具：歌词本、画纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用羊模型和画纸，让学生模拟剪羊毛的过程，引导他们关注牧羊人的劳动。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的难点词汇。
（2）教师示范演唱歌曲，让学生跟唱，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）分组练习，每组轮流演唱，互相评价，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导学生分析歌曲中的节奏变化。
（2）教师示范演唱，让学生跟随节奏卡片练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲演唱比赛，评选出最佳演唱组。
（2）每组派代表进行节奏表演，其他学生评价。
5. 歌曲创作（10分钟）学生分组，每组创作一首以“剪羊毛”为主题的歌曲，要求包含本节课所学的节奏变化。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌词卡片：展示歌词中的重点词汇和节奏变化。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：完成一首以“剪羊毛”为主题的歌曲创作。
2. 答案要求：歌词包含本节课所学的节奏变化，能表达出牧羊人的劳动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的参与程度，针对学生的表现调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他与劳动相关的歌曲，了解不同行业的劳动特点，培养他们的劳动意识。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思章节：第一章适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生通过学习《剪羊毛》这首歌曲，感受澳大利亚的风土人情。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力。
3. 学会用轻快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《剪羊毛》。
2. 用动作表现歌曲内容。
难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 用轻快的情绪演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《剪羊毛》视频或音频。
2. 羊毛道具：用于学生表演。
3. 教学卡片：歌曲歌词卡片。
四、教学过程1. 导入：播放《剪羊毛》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 新歌学习：教师引导学生学习歌曲《剪羊毛》，教唱旋律和歌词。
3. 歌曲讨论：让学生谈谈对澳大利亚的了解，引导学生关注歌曲中描绘的澳大利亚风土人情。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导学生跟随音乐用动作表现羊毛剪剪的过程。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用动作和声音表现动物的特点。
五、教学反思本次教学活动旨在让学生感受澳大利亚的风土人情，通过学习歌曲《剪羊毛》培养学生用动作表现歌曲内容的能力。
在教学过程中，学生对歌曲的节奏变化表现出一定的困难，在今后的教学中，需要加强对学生节奏感的培养。
学生在小组活动中表现出较强的创造力，教师应鼓励学生发挥个性，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸章节：第六章内容：1. 家庭作业：让学生回家后与家长一起搜集关于澳大利亚的资料，了解澳大利亚的文化、动物等。
2. 课后活动：组织一次“澳大利亚文化日”活动，让学生展示自己了解到的澳大利亚文化，如制作澳大利亚动物的手工作品、分享澳大利亚的故事等。
七、教学评价章节：第七章内容：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现力等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、情感表达等。
3. 小组活动评价：评价学生在小组活动中的合作意识、创造力等。
大班音乐教案《剪羊毛》
大班音乐教案《剪羊毛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《剪羊毛》这首歌曲的曲风和歌词内容，知道剪羊毛是牧羊人的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《剪羊毛》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、羊毛玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示羊毛玩具，引导幼儿观察并讨论羊毛的特点，引出剪羊毛的场景，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲部分：（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组进行合唱练习，让幼儿体验合唱的效果。
3. 节奏练习部分：（1）教师出示歌词卡片，让幼儿根据歌词内容进行节奏练习。
（2）教师引导幼儿用拍手、跺脚等方式锻炼节奏感。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
教师可以引导幼儿发挥想象，创作关于剪羊毛的其他音乐作品。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿在学习过程中是否掌握了歌曲演唱技巧，以及是否在活动中感受到了音乐的乐趣。
根据反思结果，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，以评价其在音乐活动中的表现。
2. 歌曲演唱评价：通过演唱录音或课堂表演，评价幼儿对《剪羊毛》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏、合唱技巧等。
3. 创意表现评价：鼓励幼儿在创作环节发挥想象，评价其创作的创新性和表现力。
七、教学内容拓展：1. 组织幼儿观看关于牧羊人和剪羊毛的视频，让幼儿更加深入了解牧羊人的工作和生活。
2. 邀请牧羊人或有经验的成人来园讲解剪羊毛的过程，让幼儿亲身体验。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选取《剪羊毛》作为教学内容。
该内容出自教材第三章《音乐与生活》第二节，详细内容主要包括歌曲学唱、动作创编以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《剪羊毛》这首歌曲，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，通过动作创编和音乐游戏，增强幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：歌曲学唱、音乐游戏的开展以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、麦克风、吉他或钢琴、卡片、剪刀、羊毛（道具）等。
学具：音乐课本、笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段羊毛被剪的动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿进入剪羊毛的主题。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《剪羊毛》歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音准。
3. 动作创编：教师演示动作，引导幼儿模仿并创编自己的动作，以小组形式进行展示。
4. 音乐游戏：开展“剪羊毛”音乐游戏，幼儿分为两组，进行接力比赛，边唱边跳，完成剪羊毛的任务。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《剪羊毛》。
2. 简要列出歌曲中的关键节奏。
3. 画出剪羊毛的动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《剪羊毛》歌曲，并创编一个剪羊毛的动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作创编具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂中的参与程度，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养和家庭亲子关系。
同时，组织幼儿参观农场，了解羊毛的生长过程，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
3. 作业设计：作业的创编和答案的多样性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿学习情况的反思和家庭音乐活动的开展。
大班音乐教案《剪羊毛》
大班音乐教案《剪羊毛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪羊毛的基本知识和羊毛的作用。
2. 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《剪羊毛》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：歌词的记忆和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、羊毛模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍羊毛的基本知识和羊毛的作用，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课教学：教师教授《剪羊毛》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿跟着音乐一起唱歌。
3. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。
4. 实践环节：幼儿分组进行唱歌和跳舞表演，教师点评并给予鼓励。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调歌词和舞蹈动作的注意事项。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《剪羊毛》歌曲，加强歌词记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家练习舞蹈动作，提高舞蹈协调能力。
3. 家长观察幼儿对羊毛知识的掌握情况，与教师沟通交流。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌和跳舞的表现。
2. 作业完成评价：家长反馈幼儿在家复习歌曲和练习舞蹈的情况。
3. 学期成果评价：通过学期末的音乐会，评价幼儿对《剪羊毛》歌曲和舞蹈的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观牧场，实地了解剪羊毛的过程，增强对歌曲内容的理解。
2. 邀请牧羊人或有经验的家长来园讲解羊毛加工的过程，丰富幼儿的知识面。
3. 开展羊毛手工制作活动，让幼儿亲自动手制作羊毛玩具或其他手工艺品。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。
2. 在教学过程中，注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3. 教学中注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中感受快乐。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《剪羊毛》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解剪羊毛的过程，感受音乐的节奏与旋律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《剪羊毛》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对动物的了解，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：学会歌曲《剪羊毛》，并能表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、剪羊毛道具。
2. 学具：小剪刀、彩色纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小羊，教师扮演牧羊人，一起进行“剪羊毛”游戏，让幼儿在游戏中感受剪羊毛的乐趣。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《剪羊毛》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
分组讨论，让幼儿描述剪羊毛的过程，引导他们用歌词表达出来。
教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
邀请个别幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。
邀请幼儿跟随教师一起练习，确保他们掌握节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发歌词卡片，让幼儿自己练习演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
5. 表演展示（15分钟）邀请幼儿分成小组，每组表演一段歌曲。
教师评价每组的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌词重点：节奏变化、歌词内容3. 知识点：音乐节奏、动物知识七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《剪羊毛》，并尝试表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了歌曲《剪羊毛》的演唱。
在今后的教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）
《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）《剪羊毛》音乐优秀篇1一、教学目标：1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。
二、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。
三、教学难点：正确演唱歌曲中的附点节奏。
四、教学准备：1.：包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。
2.卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。
五、教学过程：教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用LU哼唱音阶）。
（一）导入歌曲1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。
今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。
2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘，随着俄罗斯民歌《纺织姑娘》一起来学纺织吧！（老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。
师：多么甜美的歌声啊，它给你带来什么感受？）3.接下来看，大海边的人们将带我们去做什么？（捕鱼拉网）就让我们随着日本民歌《拉网小调》也来做一回渔民吧！（老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。
师：那铿锵有力的歌声给渔民们增添了劳动的力量，你有什么感受？）4.猜一猜，草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧！（老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗？）5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。
（二）感受歌曲1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢，想知道吗？（播放视频）你了解到了什么？（要点：骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。
剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。
2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放录音）（关键词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后“接龙”读歌词。
大班音乐教案《剪羊毛》
大班音乐教案《剪羊毛》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《剪羊毛》这首歌曲的背景，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《剪羊毛》的歌词，学会合唱。
2. 教学难点：歌词的节奏变化，合唱时的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、剪刀、羊毛等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师出示剪刀和羊毛，引导幼儿观察，引发幼儿对《剪羊毛》歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放《剪羊毛》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义。
3. 练习合唱：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿在合唱时的节奏感和协调性。
4. 表演环节：教师组织幼儿进行《剪羊毛》歌曲的表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲，加强家园互动。
2. 家长协助幼儿理解歌词含义，引导幼儿关注生活中的音乐。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，以评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 作业完成评价：通过家长反馈，了解幼儿回家后向家长展示歌曲的情况，以及家长协助幼儿理解歌词的过程。
七、教学反思1. 教师需在课后对教学情况进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，以及教学目标的达成情况。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行《剪羊毛》歌曲的比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，促进家校互动。
九、安全事项1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿在合唱、表演过程中发生意外。
2. 确保教具的使用安全，如剪刀、羊毛等，避免幼儿误伤自己或他人。
十、课程表1. 课程名称：大班音乐教案《剪羊毛》2. 课时：2课时3. 教学日期：年月日4. 教学地点：幼儿园大班教室十一、教学资源推荐1. 推荐教师参考《幼儿园音乐教育指导纲要》，以深入了解音乐教育的目标和要求。
2024年大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思
2024年大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“剪羊毛”一节。
通过学习，学生将了解剪羊毛的过程，学会用歌声表达情感，培养节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握剪羊毛的基本过程，并能用歌声生动地表现出来。
2. 培养学生的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛过程的生动表现，节奏感的培养。
2. 教学重点：歌曲演唱，合作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、剪羊毛道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、小羊道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演牧羊人，学生扮演小羊，一起在课堂上体验剪羊毛的过程。
引导学生观察剪羊毛的动作，模仿小羊毛茸茸的感觉。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导学生跟唱。
分组练习，每组演唱一句歌词，教师指导纠正。
学生独立演唱，教师评价并给予鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用剪羊毛道具进行表演，同时演唱歌曲。
教师评价，给予鼓励和建议。
5. 合作表演（5分钟）全班同学分为两个大组，进行剪羊毛比赛，同时演唱歌曲。
评选出最佳表演奖和最佳合作奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏。
3. 节奏卡片：展示歌曲中出现的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声和动作表演剪羊毛的过程。
2. 答案：学生录制视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对剪羊毛过程的把握仍有不足，需要在下节课加强指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的生活习性，创作一首关于动物的歌曲。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对于剪羊毛过程的观察和模仿。
大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思
大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“剪羊毛”部分。
通过学习，学生将了解剪羊毛的过程，学会用歌声表达情感，培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握剪羊毛的相关知识，了解羊毛的作用。
2. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高音乐表现力。
3. 增进学生对农场生活的认识，激发热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《剪羊毛》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：歌曲中节奏和音准的掌握，以及动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、图片、视频、卡片等。
学具：小剪刀、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，让学生了解羊的生活习性和羊毛的作用，引导学生关注农场生活。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的节奏和内容。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，逐步熟悉旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（2）学生跟随教师一起做剪羊毛的动作，提高动作的协调性。
5. 歌曲表演（10分钟）学生分成小组，进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲节奏：示例节奏3. 歌曲动作：剪羊毛动作图解七、作业设计1. 作业题目：用歌声和动作表演《剪羊毛》。
2. 答案：学生需在课后练习歌曲和动作，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲和动作的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他农场动物，了解它们的生活习性和特点，激发学生热爱大自然的情感。
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Those who turn back never reach the summit.整合汇编简单易用（页眉可删）
幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》教学设计活动目标：
1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。
2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：
1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。
2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。
活动过程：
一、复习歌曲导入。
二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。
1.你会剪羊毛吗?怎么剪?请几名幼儿示范。
羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道?
2.师示范第一段。
我是怎么表演的?(动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的) 羊在一开始可以做些什么动作?
3.请部分幼儿表演。
三、看图谱学习第一段队形及动作。
1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。
变化了几种队形?你看懂了哪个?
请一组孩子试试看。
2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢?
还是请这一组孩子表演。
3.另一组孩子尝试。
四、完整表演。
将第一段和第二段连起来表演。
活动反思：
1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。
这从两方面可以看出来。
其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。
其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。
2. 要求交代不够清晰。
这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。
既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素(动作、队形等)。
所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。
然后再就具体的队形变化开展活动。
3.队形变化的图谱设计得不够科学。
我一直觉得自己做事特简单，写不出论文是因为在我看来那些长篇大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。
其实这不叫简单，这叫糊涂、马虎。
当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿，要怎么改变。
对这次的图谱也是一样。
在这之前没仔细看过队形的图谱，只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形。
画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。
现在才感
觉到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。
其实只需要把几个队形的样子画出来，如一开始的两排、后来的圆，至于具体的位置反正地上有点的提示。
4.过高估计了幼儿的能力。
经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景，于是总容易过高估计幼儿的能力，比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测，再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测，并且我还容易过高估计自己引导的能力，以为就算他们不会，就算活动中出现一些问题，通过我的引导也总能做好的。
现在才发现自己的倔强，以及人本性中有些思想真的是很难转变，就算意识到自己的一些问题，下次还是会不经意地去犯，不知道要犯多少次、经历多少次挫败，才能把他牢牢记住，用理智克服这一不足，并逐渐内化为新的品质、习惯。
可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动，回顾一下自己的不足，在来谨慎地思考新的方案。
5.另外，我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标，但从孩子的长远发展看，让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的，也是最能让教师对自己的活动有信心
的重要因素，这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方。
6.开展课题快一年了，可成功的次数少之又少，今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了，但是进行了反思后，又对下次活动充满了希望，我有些越挫越勇的感觉，希望下周再组织一次，但又非常害怕面对再一次的失败。