高三生物知识点汇编3

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高三生物必修三全部知识点

高三生物必修三全部知识点

高三生物必修三全部知识点高三生物必修三是生物学科的一门重要课程,涵盖了生物学的多个重要知识点。

本文将对高三生物必修三的全部知识点进行论述,让我们一起来回顾和巩固这些知识。

一、生物体内物质的转运和交换生物体内物质的转运和交换是生物体内的重要生命过程之一。

在这个主题下,我们将了解细胞膜的结构、功能和运输机制,细胞内的物质转运方式,以及生物体内的氧气和二氧化碳的交换等内容。

了解这些知识有助于理解营养物质的吸收、分布和排泄,促进身体健康。

二、生命活动的调节与协调生命活动的调节与协调是维持生物体内稳态的重要手段。

在这个主题下,我们将了解生物体的调节与协调的重要器官,如内分泌系统、神经系统等。

我们还将学习荷尔蒙和神经传递的机制,了解它们在生物体内的作用和应用。

这些知识将有助于我们理解身体的自我调节机制和疾病的产生。

三、生物技术的应用生物技术是将生物学原理和方法应用于工程和医学领域的一门学科。

在这个主题下,我们将了解重组DNA技术、基因工程和克隆技术等生物技术的原理和应用。

我们还将学习转基因生物的概念和应用,了解基因编辑技术的最新进展。

这些知识将有助于我们理解生物技术的发展和应用前景。

四、生命的起源与进化生命的起源与进化是生物学的基本问题之一。

在这个主题下,我们将了解生命的起源和演化的基本理论,如化学进化理论和达尔文的进化论等。

我们还将学习生物的分类和系统发育的原理和方法,了解物种的起源和多样性的形成。

了解这些知识将有助于我们对生物界的多样性和进化的理解。

五、生态系统的结构与功能生态系统是由生物体和非生物环境相互作用形成的一个动态平衡系统。

在这个主题下,我们将了解生态系统的组成和结构,学习生态位、营养级、生物圈等概念,了解物质循环和能量流动的规律。

我们还将学习环境保护和可持续发展的基本原理和策略。

了解这些知识将有助于我们认识到环境问题的重要性和解决环境问题的必要性。

总结起来,高三生物必修三的全部知识点包括生物体内物质的转运和交换、生命活动的调节与协调、生物技术的应用、生命的起源与进化以及生态系统的结构与功能等。

高考生物复习知识点分类汇编三

高考生物复习知识点分类汇编三

2008高考生物复习知识点分类汇编三1、ATP 与线粒体、叶绿体ATP (A -P ~P ~P )三磷酸腺苷 ATP ADP+Pi+能量 ATP →ADP+ Pi+能量 ADP →AMP +Pi+能量 AMP →A +Pi+能量ATP →A+3 Pi+能量 ATP 和密码子一样在生物界是同用的①能量贮存→②能量释放→③能量转移→④能量利用①通过绿色植物光合作用、某些细菌化能合成作用②生物对物质的逐步氧化分解③形成ATP 绿色植物植物:1光能→电能→ATP (光反应)2、 C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O 6CO 2+12H 2O+38ATP C 10H l6O 13N 5P 33 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+2ATP4 C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3+2ATP (极少数植物) 动物:1、C 6H 12O 6+6O 2+6H 2 6CO 2+12H 2O+38ATP (细胞质基质、线粒体)2、C 6H 12O 62C 3H 6O 3+2ATP (细胞质基质)3、CP+ADP ATP+C (动物肌肉)④ATP 水解释放的化学能供动植物体进行各项生理活动(渗透能、光能、电能、机械能、化学能、热能等)2、克隆“克隆”一词是英文“ Clone ”的音译,而后者又是从希腊语“ klon ”衍生而来,原意是小树枝,引申意为无性繁殖....。

克隆时将分化的体细胞,通过激活使其具有继续分裂的能力(体细胞有丝分裂.......),利用细胞具有全能性...,即一个细胞含有生物的全部遗传信息............... Dolly 羊的培育:芬兰羊♀乳腺细胞核植入→苏格兰羊♀去核的卵细胞→植入另一只苏格兰羊♀子宫内→“Dolly ”(♀,染色体....=2N ...,性状主要类似芬兰羊..........)说明细胞核起主要作.......用.克隆技术的前景:克隆濒危物种,克隆器官,克隆优质动植物品种,给不育的夫妇带来福音。

3 3高考 生物知识点

3 3高考 生物知识点

3 3高考生物知识点高考生物知识点一、细胞生物学细胞是生物体的基本单位。

在细胞中,核糖体是蛋白质合成的地方,核膜包裹着细胞核,负责保护和控制DNA的复制和转录。

细胞质中的线粒体是细胞内产能的中心,负责细胞呼吸。

另外,液泡是细胞内的储存器,负责储存物质。

二、遗传学遗传学研究基因在遗传信息传递中的作用。

DNA分子是基因的载体,它由四种碱基组成:腺嘌呤(A)、胸腺嘧啶(T)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)。

遗传密码用于描述基因和蛋白质之间的关系。

在遗传过程中,基因会发生突变,从而导致遗传信息的改变。

除了突变外,基因重组也是一种常见的遗传现象。

三、进化与生态学生物进化研究物种的起源和演化。

自然选择是一种驱动物种进化的重要机制。

生态学研究在生物体与环境之间的相互作用。

生态圈是指生物和非生物因素相互作用形成的一个生物群落。

生物多样性是指一个地区或生态系统中各种物种的多样性程度。

四、人体生物学人体结构和功能是生物学中重要的研究对象。

人体由多个系统组成,包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。

这些系统协同工作以维持人体的正常生理功能。

视觉、听觉、嗅觉等感觉器官则负责收集和处理外界信息。

五、生物技术生物技术是利用生物学原理和方法来解决实际问题的一门学科。

生物技术在医药、农业、工业等领域有广泛的应用。

基因工程是生物技术的重要分支,通过改变生物体的遗传信息来实现一系列的目标。

六、生态学生物与环境之间的相互关系是生态学的核心研究内容。

生态学研究种群、群落和生态系统的结构和功能,以及它们与环境之间的相互关系。

生态系统是由生物群落和非生物因素组成的一个相互作用的综合体。

七、植物学植物学是研究植物的科学。

植物可以分为种子植物和无洲植物两类。

种子植物是通过种子进行繁殖的,而无洲植物则通过配子体进行繁殖。

不同的植物体通过光合作用来制造食物。

另外,植物还具有保护自身和吸收和分布水分等功能。

八、动物学动物学是研究动物的科学。

高三生物选修三考前必背部分

高三生物选修三考前必背部分

选修三部分知识点总结一、基因工程(又叫DNA重组技术,是在DNA分子水平上的操作,包括体外DNA重组技术、转基因技术)1.作为基因进入受体细胞的载体条件:有一个至多个限制酶切点,在细胞中能进行自我复制,有特殊的标记基因。

2.进行基因工程操作时,真正被用作载体的质粒,都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的。

3.标记基因是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

4.基因工程的核心是基因表达载体的构建。

目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用。

5.转化:将目的基因转入受体细胞内,并维持稳定和表达的过程。

(用Ca2+处理后的微生物受体细胞称感受态细胞)6.原核生物作为受体细胞的优点:繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。

7.目的基因在受体细胞中稳定遗传的关键是转基因生物的DNA上是否插入目的基因,用DNA分子杂交技术检测(所用的探针是用放射性同位素标记的含有目的基因的DNA片段)。

检测目的基因是否发挥功能的第一步是检测目的基因是否转录出了mRNA。

(分子杂交技术)。

目的基因是否翻译出蛋白质(相应的抗原-抗体杂交技术)。

此外还需个体生物学水平鉴定,如做抗虫或抗病的接种实验,产品与天然产品的功能进行活性比较等。

8.蛋白质工程:要对蛋白质的结构进行设计改造,最终还必须通过基因来完成(通过基因修饰和基因合成),是对现有的蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白质。

而基因工程是生产自然界中已经存在的蛋白质。

9.限制酶主要是从原核生物中分离纯化出来,大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成,也有少数限制酶的识别序列由4、5或8个核苷酸组成。

10.E.coliDNA连接酶只能连接黏性末端,T4DNA连接酶可连接黏性末端和平末端,恢复被限制酶切开的磷酸二酯键。

11.目的基因主要是指编码蛋白质的基因,也可以是一些具有调控作用的因子12.cDNA文库中目的基因:用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA。

生物高三必修3知识点

生物高三必修3知识点

生物高三必修3知识点生物高三必修3,是生物学的高中阶段的必修课程之一。

本文将介绍生物高三必修3课程的知识点,包括分子遗传学、细胞的多样性和生物技术。

一、分子遗传学1. DNA的结构和功能DNA是生物体内储存遗传信息的重要分子,由磷酸、糖和碱基组成。

DNA的主要功能是存储和传递遗传信息,控制生物体的各种生命活动。

2. RNA的结构和功能RNA是DNA的合成模板,在蛋白质合成过程中起到携带和传递遗传信息的作用。

RNA还可以参与转录调控和基因表达的调控。

3. 蛋白质合成蛋白质合成是生物体内的一个重要生物过程。

它包括转录和翻译两个过程。

转录是将DNA中的遗传信息转录成RNA,而翻译是将RNA翻译成蛋白质。

4. 基因突变基因突变是指DNA序列发生变化,可能导致蛋白质结构和功能的改变。

常见的基因突变方式包括点突变、插入突变和删除突变等。

二、细胞的多样性1. 细胞结构和功能细胞是生物体的基本单位,可以分为原核细胞和真核细胞。

细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。

细胞的功能包括代谢、生长、分裂等。

2. 原核细胞的特点原核细胞是没有细胞核的细胞,其遗传物质直接存在于细胞质中。

原核细胞的典型代表是细菌。

原核细胞具有简单的结构和功能,能够进行繁殖和代谢。

3. 真核细胞的特点真核细胞是具有细胞核的细胞。

真核细胞的特点是细胞结构复杂、功能多样,包括质膜、内质网、线粒体、高尔基体等多种细胞器。

4. 细胞分裂与遗传细胞分裂是细胞繁殖和生长的重要过程,包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

细胞分裂保证了遗传物质的稳定性和传递性。

三、生物技术1. DNA技术DNA技术是指利用分子生物学的原理和方法对DNA进行研究和应用的技术。

包括PCR扩增、基因克隆、基因工程等。

2. 细胞培养技术细胞培养技术是通过体外培养细胞,使其在一定条件下生长和繁殖的技术。

细胞培养技术广泛应用于细胞生物学、医学和药物研发等领域。

3. 基因工程与转基因技术基因工程是利用DNA技术对生物体的遗传物质进行改造和转移的技术。

高三生物必修三知识要点归纳

高三生物必修三知识要点归纳

高三生物必修三知识要点归纳(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高三年级生物必修三考点整理

高三年级生物必修三考点整理

高三年级生物必修三考点整理1.高三年级生物必修三考点整理篇一1、原生质:指细胞内有生命的物质,包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。

不包括细胞壁,其主要成分为核酸和蛋白质。

如:一个植物细胞就不是一团原质。

2、结合水:与细胞内其它物质相结合,是细胞结构的组成成分。

3、自由水:可以自由流动,是细胞内的良好溶剂,参与生化反应,运送营养物质和新陈代谢的废物。

4、无机盐:多数以离子状态存在,细胞中一些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分),维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐),维持酸碱平衡,调节渗透压。

5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。

a、单糖:是不能水解的糖。

动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。

b、二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。

植物细胞中有蔗糖、麦芽糖,动物细胞中有乳糖。

c、多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。

植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

6、可溶性还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等。

7、脂类包括:a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成,生物体内主要储存能量的物质,维持体温恒定。

)b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等,具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。

)8、脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接,同时失去一分子水。

9、肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。

10、二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键。

11、多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

有几个氨基酸叫几肽。

12、肽链:多肽通常呈链状结构,叫肽链。

13、氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋白质的氨基酸约有20种,决定20种氨基酸的密码子有61种。

氨基酸在结构上的特点:每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如:有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。

高中生物高三必修3知识点

高中生物高三必修3知识点

高中生物高三必修3知识点在高中生物的学习中,高三必修3的知识点是高考生物的重要组成部分,涵盖了生物学的多个重要领域。

本文将对高三必修3的知识点进行梳理,帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

# 一、生物技术与实践1. 微生物的利用微生物在食品制作中扮演着重要角色。

例如,乳酸菌在酸奶的制作中发挥着关键作用,而酵母菌则在酿酒和面包制作中不可或缺。

了解微生物的培养和应用,对于掌握生物技术的基础至关重要。

2. 酶的应用酶是一类生物催化剂,能够显著提高化学反应的速率。

在日常生活中,酶被广泛应用于洗涤剂、食品加工等领域。

了解酶的特性和作用机制,有助于学生理解生物分子的工作原理。

3. 生物技术在食品检测中的应用随着科技的发展,生物技术在食品安全检测中的作用日益凸显。

例如,通过DNA分子杂交技术可以检测食品中的病原体,而单克隆抗体技术则可以用于检测食品中的毒素或过敏原。

# 二、现代生物技术1. 基因工程基因工程是指通过人工手段改变生物体的基因组成,以实现特定的生物学功能。

这一技术在农业、医学和工业生产中有着广泛的应用。

学生需要了解基因工程的原理、操作步骤以及可能带来的伦理和安全问题。

2. 细胞工程细胞工程涉及细胞培养、细胞融合等技术,是现代生物技术的重要组成部分。

通过细胞工程,可以实现细胞的大规模生产,用于药物开发、组织工程等领域。

3. 发酵工程发酵工程是利用微生物的代谢活动,生产有用物质的技术。

在食品、化工、医药等行业中,发酵工程都有着重要的应用。

# 三、生物技术的安全性与伦理问题1. 安全性问题生物技术的应用可能带来一系列的安全性问题,如转基因食品的安全性、生物技术的滥用等。

学生需要了解这些风险,并学会如何评估和管理这些风险。

2. 伦理问题随着生物技术的发展,伦理问题也日益受到关注。

例如,克隆技术是否应该被允许,基因编辑技术是否应该用于人类胚胎等。

这些问题需要学生进行深入的思考和讨论。

# 四、生物技术前瞻1. 合成生物学合成生物学是一门新兴的学科,它结合了生物学、工程学和计算机科学,旨在设计和构建新的生物系统。

高中生物知识点总结选修3

高中生物知识点总结选修3

高中生物知识点总结选修3一、生态学基础1. 生态系统的组成与功能- 生产者、消费者和分解者的角色与相互作用- 物质循环和能量流动的原理- 生态系统的稳定性和自我调节能力2. 群落生态学- 群落的结构、种类多样性和丰富度- 群落演替的过程和类型- 群落间的竞争、捕食和共生关系3. 物种与物种间关系- 物种的分类和命名- 物种多样性的重要性- 物种间的相互作用,如共生、竞争和捕食4. 人类活动与生态环境- 人类活动对生态环境的影响- 生物多样性的保护和可持续利用- 生态农业和生态工程的基本概念二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的结构和复制- RNA的转录和蛋白质的翻译- 基因的表达调控2. 遗传变异- 基因突变的类型和影响- 染色体变异及其遗传效应- 遗传重组和基因工程3. 遗传与性状表现- 孟德尔遗传定律及其应用- 多基因遗传和数量性状- 表观遗传学和环境因素的影响4. 进化论- 物种起源和生物进化的证据- 自然选择和人工选择的原理- 进化树和物种多样性的形成5. 现代生物进化理论- 种群遗传学基础- 进化的分子机制- 群体遗传结构和进化动力学三、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆和基因组测序- 基因编辑技术,如CRISPR-Cas9 - 转基因生物的安全性和伦理问题2. 细胞工程- 细胞培养和细胞融合技术- 干细胞的研究和应用- 组织工程和再生医学3. 酶工程- 酶的特性和分类- 酶在工业生产中的应用- 酶的改造和优化4. 发酵工程- 发酵技术的基本原理- 发酵产品的生产过程- 发酵工程在食品和药品领域的应用5. 生物信息学- 生物数据的收集和分析- 生物信息学在基因组学和蛋白质组学中的应用 - 生物信息学工具和数据库的使用四、人体健康与疾病防治1. 人体免疫系统- 免疫系统的组成和功能- 免疫应答的过程- 疫苗和免疫疗法2. 疾病与健康- 传染病和非传染病的特点- 生活方式与疾病的关系- 疾病的预防和早期诊断3. 现代医疗技术- 医学影像技术的应用- 精准医疗和个性化治疗- 生物医学工程的进展4. 营养与健康- 营养素的种类和功能- 营养失衡的影响- 健康饮食的指导原则五、生物伦理与社会1. 生物伦理学- 生物伦理的基本原则- 生物技术中的伦理问题- 生物伦理决策的过程2. 生物多样性保护- 生物多样性的价值- 生物多样性的威胁和保护措施- 国际合作与保护政策3. 环境与可持续发展- 环境问题的成因和影响- 可持续发展的概念和实践- 生态文明建设的重要性通过以上总结,我们可以看到高中生物选修3课程内容丰富,涵盖了生态学、遗传与进化、生物技术、人体健康以及生物伦理等多个方面。

高三生物选修三知识点梳理

高三生物选修三知识点梳理

高三生物选修三知识点梳理1.高三生物选修三知识点总结篇一状腺激素功能:⑴、促进生长发育(作用最明显是在婴儿时期)⑵、促进新陈代谢:产热效应,提高组织的耗氧量,增加产热。

⑶、正常剂量时甲状腺激素主要是促进蛋白质合成;大剂量时促进糖的吸收和肝糖元的分解,升高血糖,促进脂肪酸氧化,促进蛋白质的分解。

⑷、神经系统的兴奋性,使心肌收缩力增强,心率加快。

⑸、甲状腺激素分泌异常:(由碘缺乏或甲状腺结构病变引起)①、婴幼儿时期缺乏:发育不良,尤其脑发育有缺陷,人患呆小症。

②、成年后缺乏:人表现为食欲不振,体态臃肿,代谢缓慢,智力衰退,反应迟钝等。

③、成年后过多:表现为食欲旺盛,代谢旺盛,体温偏高,身体消瘦;反应敏捷,性格暴躁等甲亢症状。

2.高三生物选修三知识点总结篇二草原生态系统:⑴、分布:干旱地区。

⑵、特点:①、动植物种类较少,群落结构简单。

②、种群密度和群落结构常发生剧烈变化。

⑶、生物类群:①、植物以草本为主,有少量灌木,稀有乔木。

②、动物多具挖洞或快速奔跑行为。

③、两栖动物、水生动物极其罕见。

⑷、生态功能:防风固沙,是畜牧业基地。

⑸、主要限制因子:水,其次是温度、光。

3.高三生物选修三知识点总结篇三(1)性状,是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。

(2)相对性状,同种生物的同一性状的不同表现类型。

(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状,未表现出来的是隐性性状。

(4)性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

(5)杂交,具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉(6)自交,具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)(7)测交,用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。

(8)表现型,生物个体表现出来的性状。

(9)基因型,与表现型有关的基因组成。

(10)等位基因,位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。

高中生物选修3知识点归纳

高中生物选修3知识点归纳

高中生物选修3知识点归纳
一、植物的生理生态
1.植物的生长与发育:包括营养、环境因素对植物生长发育的影响,植物对光、水、温度和土壤等要素的适应机制。

2.植物的营养吸收与传输:植物对水分、无机盐和有机物质的吸收和运输机制,根系结构与吸收效能的关系。

3.植物的激素与生长调控:植物激素的种类、生物合成、作用及调控机制,激素在植物生长发育过程中的调控作用。

4.植物对环境的响应:光、温度、水分等环境因素对植物的生长和发育的影响,植物的光合作用和光周期调节。

二、遗传与进化
1.基因与染色体:DNA与RNA的结构与功能,基因的表达与调控,染色体结构与细胞分裂过程。

2.遗传与变异:遗传物质的传递与基因重组,各种遗传变异形式的基本概念与特点,突变的起源与分类。

3.繁殖与发育:有性与无性生殖的基本过程与特点,有性生殖的机制与利弊,生殖细胞的形成与结构。

4.进化与演化:进化论的基本观点与证据,自然选择与适应性进化,物种形成与演化的机制。

三、生物技术
1.基因工程与重组DNA技术:DNA的切割、连接与克隆,转基因技术的原理与应用,基因的突变与修饰。

2.细胞工程与组织培养:细胞的培养与再生,植物体细胞的分化与再生,组织培养技术的原理与应用。

3.生物技术与农业:农业生产中的生物技术应用,农作物的遗传改良与转基因作物的发展,生物农药与抗性的应用。

4.生物技术与医药健康:生物制药与基因治疗的原理与应用,人工合成和修复细胞组织的技术,生物检测与分析技术的应用。

高三生物选修三知识点归纳

高三生物选修三知识点归纳

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高中生物必修三知识点总结

高中生物必修三知识点总结

高中生物必修三知识点总结第一单元:生命活动的基本特征1.生命的特征:生命的复杂度、活动、生命的结构和功能的有机统一、继承与变异等。

2.生物的组织结构:细胞是生物组成和活动的基本单位,由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。

3.细胞的结构和功能:原核细胞和真核细胞的区别,细胞膜的结构和功能、细胞器的功能和作用等。

4.生物的物质组成:无机物和有机物的差异,生物的主要有机物包括碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸等。

第二单元:植物的结构和功能1.植物的组织结构:表皮组织、维管束组织、根、茎、叶等组织的结构和功能。

2.植物的光合作用:光合作用的基本过程、光合作用的途径、光合产物的利用等。

3.植物的物质的运输和代谢:植物的物质的运输方式、根的吸水与运输、叶片的气孔和气体交换、植物的代谢过程等。

4.植物对环境的适应和生殖:植物对光、温度、水分和土壤等环境因素的适应,植物的生殖方式。

第三单元:动物的结构和功能1.動物基本身體结构:雙體構造、器官系統和器官的结构和功能。

2.适应生境的特征:动物的形态结构、生理特性、行为特征等适应不同生境的特点。

3.动物的运动与调节:动物的运动方式、各种感觉器官和神经调节、内分泌调节等内容。

4.动物的营养和消化:动物的营养方式和途径、消化吸收的过程、呼吸和排泄等内容。

5.动物的繁殖和发育:动物的繁殖方式、发育的过程、内节肢动物的变态等内容。

第四单元:生物的遗传变异1.遗传的基本单位:基因的概念、基因在染色体上的位置和结构、基因的表现形式、基因的多态性等内容。

2.遗传的规律:孟德尔的遗传规律、正交配和连锁互换等遗传规律。

3.DNA与遗传信息传递:DNA的结构和复制、RNA的合成与功能、蛋白质合成过程等。

4.进化与自然选择:物种的起源和发展、自然选择的概念和作用等。

5.动物和植物的生物技术应用:基因工程、细胞工程、组织培养、农业和医学的应用等。

第五单元:生命系统的稳态平衡1.生态系统的组成和特点:生态系统的层次、物种组成和种群结构、生态系统的功能等。

高中生物必修三知识点总结(全)知识分享

高中生物必修三知识点总结(全)知识分享

高中生物必修三知识点总结(全)知识分享高生物必修三知识点总结(全)中第一章人体的内环境与稳态一、细胞的生存环境:1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液,又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介)其中血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近,但又完全不相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液淋巴中蛋白质含量较少。

4、内环境的理化性质:渗透压,酸碱度,温度等相对稳定①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关;无机盐中Na+、Cl-占优势细胞外液渗透压约为770kpa相当于细胞内液渗透压;②正常人的血浆近中性,PH为7.35-7.45与HCO3HPO42-等离子有关;③人的体温维持在37C摆布(一般不超过1C)。

二、内环境稳态的重要性:1、稳态是指一般机体经由进程调节作用,使各个器官系统协调举动,共同维持内环境的相对稳定状态。

①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行②调节机制:神经-体液-免疫③稳态相关的系统:消化、呼吸、循环、泌尿系统(及皮肤)④维持内环境稳态的调节能力是有限的,若外界环境变化过于猛烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏2、内环境稳态的意义:机体进行正常生命活动的必要条件第二章动物和人体生命举动的调节一、神经调节:1、神经调节的结构根蒂根基:神经系统细胞体神经系统的结构功能单位:神经元树突突起轴突神经纤维2、神经调节基本方式:反射反射的结构基础:反射弧反射弧组成:感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器3、兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的进程。

4、兴奋在神经纤维上的传导:以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负,膜外为正;兴奋时膜内为正,膜外为负,兴奋的传导以膜内传导为尺度。

高三必修三生物重点知识点

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高三必修三生物重点知识点(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高三必修三生物重点知识点本店铺为各位同学整理了《高三必修三生物重点知识点》,希望对你的学习有所帮助!1.高三必修三生物重点知识点篇一1.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节,但神经调节仍处于主导地位。

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高三生物必修三重点知识点(实用版)编制人:__审核人:__审批人:__编制单位:__编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高三必修三生物知识点总结

高三必修三生物知识点总结

高三必修三生物知识点总结高三生物必修三是高中生物的一门核心课程,涵盖了细胞的机构、生物的遗传与进化、生物的多样性以及生物技术等重要内容。

在这学期中,我们深入学习了这些知识点,通过实验和理论的学习,我们对于这些生物知识有了更深入的理解。

第一部分:细胞的机构在细胞的机构一节中,我们学习了细胞的组成和组织、细胞的形状和结构以及细胞的功能。

了解了细胞的基本单位是细胞膜、细胞质和细胞核,其中细胞膜是细胞的保护屏障,控制物质出入;细胞质是细胞内各种细胞器和细胞结构的所在地;细胞核则负责存储和传递遗传信息。

第二部分:生物的遗传与进化在生物的遗传与进化一节中,我们学习了基因、染色体、DNA以及遗传的规律。

基因是生物遗传信息的基本单位,它位于染色体上,而染色体是由DNA分子和蛋白质组成的。

我们进一步了解了基因的表现型和基因型的关系,学习了遗传的分离定律、自由组合定律以及随机分离定律。

此外,我们还了解了DNA的结构和功能,以及基因突变的原因和机制。

第三部分:生物的多样性在生物的多样性一节中,我们学习了生物分类的方法和分类系统,探讨了生物的进化关系。

了解了生物分类的原则,如形态学、胚胎学、生态学等,学习了生物的进化关系,从基因和表型上反映了物种的进化和演化。

我们学习了真核生物、原核生物以及病毒的特点,并了解了一些重要的原核生物和病毒。

第四部分:生物技术在生物技术一节中,我们学习了基因工程、克隆技术和生物信息学等内容。

了解了基因工程的基本原理和应用,学习了克隆技术的操作步骤和原理,并了解了生物信息学在基因组学、蛋白质组学和生物信息分析中的应用。

我们还学习了转基因生物的概念和应用,了解了转基因技术在农业、医学和环境保护中的重要作用。

高三必修三生物知识点对于我们理解生物世界的原理和规律,掌握生物学分析和解决实际问题的能力具有重要意义。

通过深入学习这些知识点,我们不仅对于自然界的奥秘和生命的多样性有了更深入的了解,也为将来从事生物方面的研究和应用奠定了坚实的基础。

高三年级必修三生物知识点总结

高三年级必修三生物知识点总结

高三年级必修三生物知识点总结【导语】与高一高二不同之处在于,此时复习力学部分知识是为了更好的与高考考纲相结合,特别水平中等或中等偏下的学生,此时需要进行查漏补缺,但也需要同时提升能力,弥补知识、技能的空白。

作者高三频道为你整理了《高三年级必修三生物知识点总结》助你金榜题名!1.高三年级必修三生物知识点总结糖类:①单糖:葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖:麦芽糖、蔗糖、乳糖③多糖:淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)④脂肪:储能;保温;缓冲;减压脂质:磷脂(生物膜重要成分)胆固醇、固醇(性激素:增进人和动物XX器官的发育及生殖细胞形成)维生素D(增进人和动物肠道对Ca和P的吸取)多糖,蛋白质,核酸等都是生物大分子,组成单位顺次为:单糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳链为基本骨架,所以碳是生命的核心元素。

细胞内水的存在情势为结合水和自由水自由水(95.5%):良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送营养物质及代谢废物;绿色植物进行光合作用的原料结合水(4.5%):组成细胞的成分之一2.高三年级必修三生物知识点总结植物的激素调解1、在胚芽鞘中:(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端(2)向光曲折的部位在胚芽鞘尖端下部(3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端2、胚芽鞘向光曲折生长原因:(1)横向运输(只产生在胚芽鞘尖端):在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输(2)纵向运输(极性运输):从形状学上端运到下端,不能倒运(3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素散布不均,背光面多,向光面少),因此引发两侧的生长不平均,从而造成向光曲折。

生长素(温特,琼脂实验):吲哚乙酸(IAA)3、植物激素(赤霉素,细胞XX素,脱落酸,乙烯):由植物体内产生、能从产生部位到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。

在植物体中生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的散布:植物体的各个器官中都有散布,但相对集中在生长旺盛的部分。

精选高三生物知识点归纳三篇

精选高三生物知识点归纳三篇

精选高三生物知识点归纳三篇高三生物的学习方法其实很简单,就是总结知识点,记住知识点,多练习,多看讲解。

下面就是小编给大家带来的高三生物知识点归纳,希望能帮助到大家!高三生物知识点归纳(一)名词:1、微量元素:生物体必需的,含量很少的元素。

如:Fe(铁)、Mn(门)、B(碰)、Zn(醒)、Cu(铜)、Mo(母),巧第一章、生命的物质基础记:铁门碰醒铜母(驴)。

2、大量元素:生物体必需的,含量占生物体总重量万分之一以上的元素。

如:C(探)、0(洋)、H(亲)、N(丹)、S(留)、P(人people)、Ca(盖)、Mg(美)K(家)巧记:洋人探亲,丹留人盖美家。

3、统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到,这说明了生物界与非生物界具有统一性。

4、差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同,说明了生物界与非生物界存在着差异性。

语句:1、地球上的生物现在大约有200万种,组成生物体的化学元素有20多种。

2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。

3、组成生物体的化学元素的重要作用:①C、H、O、N、P、S6种元素是组成原生质的主要元素,大约占原生质的97%。

②.有的参与生物体的组成。

③有的微量元素能影响生物体的生命活动(如:B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。

当植物体内缺B时,花药和花丝萎缩,花粉发育不良,影响受精过程。

)高三生物知识点归纳(二)1、染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变),染色体数目变异。

2、多倍体育种:a、成因:细胞有丝分裂过程中,在染色体已经复制后,由于外界条件的剧变,使细胞分裂停止,细胞内的染色体数目成倍增加。

(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体,细胞就可以不经过末期而返回间期,从而使细胞内的染色体数目加倍。

)b、特点:营养物质的含量高;但发育延迟,结实率低。

c、人工诱导多倍体在育种上的应用:常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例:三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交,得到三倍体的西瓜种子。

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第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、杂交育种1.概念:是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。

2.原理:基因重组。

通过基因重组产生新的基因型,从而产生新的优良性状。

3.优点:可以将两个或多个优良性状集中在一起。

4.缺点:不会产生新基因,且杂交后代会出现性状分离,育种过程缓慢,过程复杂。

二、诱变育种1.概念:指利用物理或化学因素来处理生物,使生物产生基因突变,利用这些变异育成新品种的方法。

2.诱变原理:基因突变3.诱变因素:(1)物理:X射线,紫外线,γ射线等。

(2)化学:亚硝酸,硫酸二乙酯等。

4.优点:可以在较短时间获得更多的优良性状。

5.缺点:因为基因突变具有不定向性且有利的突变很少,所以诱变育种具有一定盲目性,所以利用理化因素出来生物提高突变率,且需要处理大量的生物材料,再进行选择培育。

三、四种育种方法的比较第二节基因工程及其应用1.概念:按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。

1.原理基因重组3.工具:A.基因的“剪刀”:限制性切酶①分布:主要在微生物中。

②作用特点:特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点。

③结果:产生黏性未端(碱基互补配对)。

B.基因的“针线”:DNA连接酶①连接的部位:磷酸二酯键,不是氢键。

②结果:两个相同的黏性未端的连接。

C.基因的“运载工具”:运载体①作用:将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件:a、能在宿主细胞复制并稳定地保存。

b、具有多个限制酶切点。

c、有某些标记基因。

③种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。

④质粒的特点:质粒是基因工程中最常用的运载体。

4.基因操作的基本步骤:①提取目的基因:人们所需要的特定基因,如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等②目的基因与运载体结合(以质粒为运载体):用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA (运载体),使其产生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的DNA连接酶,使之形成重组DNA分子(重组质粒)③将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞:大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞④目的基因检测与表达检测方法如:质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒。

表达:受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程。

如:抗虫棉基因导入棉细胞后,棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等。

5.转基因生物和转基因食品的安全性6.图示几种不同育种方法甲A.乙B.新性状C. AABBDD × RR ABDR AABBDDRR普通小麦黑麦不育杂种小黑麦DDTT × ddtt F1 F2能稳定遗传的D. 高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病DDTT × ddtt F1配子幼苗能稳定遗传的E. 高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病F. 其它生物基因植物细胞新细胞具有新性状的植物体①A:克隆 B:诱变育种 C:多倍体育种 D:杂交育种E:单倍体育种 F:基因工程第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要容——用进废退、获得性遗传(1)、生物都不是神创的,而是由更古老的生物进化来的。

这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击,因此具有进步意义。

(2)、生物是由低等到高等逐渐进化的。

(3)、对于生物进化的原因,他认为:一是“用进废退”的法则;二是“获得性遗传”的法则。

但这些法则缺乏事实依据,大多来自于主观推测。

2、拉马克的进化学说的历史意义二、达尔文自然选择学说(一)、达尔文自然选择学说的主要容1.过度(不是过渡)繁殖——选择的基础生物体普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代,不同个体间有一定的差异。

2.生存斗争——进化的动力、外因、条件大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争。

在生存斗争量个体死亡,只有少数的个体生存下来。

生存斗争包括三方面:(文科生了解)(1)生物与无机环境的斗争(2)种斗争(3)种间斗争生存斗争对某些个体的生存不利,但对物种的生存是有利的,并推动生物的进化。

3.遗传变异——进化的因在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象,生物的变异是不定向的,有的变异是有利的,有的是不利的,其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去,反之,具有不利变异个体就容易被淘汰。

4.适者生存——选择的结果适者生存,不适者被淘汰是自然选择的结果。

自然选择只选择适应环境的变异类型,通过多次选择,使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代,得以积累和加强,使生物更好的适应环境,逐渐产生了新类型。

所以说变异不是定向的,但自然选择是定向的,决定着进化的方向。

(二)、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义1、 意义:自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。

2、 不足:对遗传和变异本质,不能做出科学的解释。

对生物进化的解释局限在个体水平。

第二节 现代生物进化理论的主要容一、种群基因频率的改变与生物进化 (一)种群是生物进化的基本单位1、种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。

种群特点:种群中的个体不是机械的集合在一起,而是通过种关系组成一个有机的整体,个体间可以彼此交配,并通过繁殖将各自的基因传递给后代。

2、基因库3、基因频率、基因型频率及其相关计算(文科生了解)基因频率=An......A3A2A1A1+++ 基因型频率=该种群个体总数该基因型的个体数目两者联系:(1)种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1。

(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+21杂合子的频率。

(二)突变和基因重组产生进化的原材料可遗传的变异:基因突变、染色体变异、基因重组 突变包括基因突变和染色体变异突变的有害或有利不是绝对的,取决于生物的生存环境(三)自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是基因频率的改变 二、隔离与物种的形成 (一)、物种的概念1、物种的概念:同种生物在自然状态下能够相互交配,并能产生可育后代。

地理隔离 量变2、隔离 生殖隔离 质变注:一个物种的形成必须要经过生殖隔离,但不一定经过地理隔离,如多倍体的产生。

(二)、种群与物种的区别与联系三、小结1.新物种形成过程:地理隔离→阻断基因交流→不同的突变、基因重组和选择→基因频率向不同方向改变→种群基因库出现差异→差异加大→生殖隔离→新物种形成2.现代生物进化理论的基本观点:⑴种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变。

突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成。

⑵突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件(生殖隔离的形成标志着新物种的形成)。

⑶现代生物进化理论的基础:自然选择学说。

3.物种形成与生物进化的区别:生物进化是指同种生物的发展变化,时间可长可短,性状变化程度不一,任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属进化的围(量变),物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时(质变),方可成立。

三、共同进化与生物多样性的形成(一)、共同进化1、概念:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展不同物种间的共同进化2、含义生物与无机环境之间的相互影响和共同演变(二)、生物多样性的形成基因多样性1、生物多样化的容物种多样性生态系统多样性2、生物多样性形成的进化历程(1)关键点:(文科生了解)真核生物出现后有性生殖方式的出现,生物进化速度明显加快;寒武纪大爆发:形成生态系统的第三极(消费者),对植物的进化产生影响;原始两栖类的出现:生物登陆改变着环境,陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。

(2)进化顺序简单复杂水生陆生低等高等异样自养厌氧需氧无性有性单细胞多细胞细胞消化细胞外消化三、生物进化理论在发展现代生物进化理论核心..是自然选择学说从亚显微结构水平到分子水平细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→mRNA→蛋白质(性状)简要论述染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、蛋白质(性状)和生物多样性之间的关系。

染色体由DNA和蛋白质组成,是DNA的主要载体,而不是全部载体,因其还存在于真核细胞的叶绿体和线粒体,原核生物和病毒中的DNA不位于染色体上,DNA是染色体的主要组成成分。

DNA分子上具有遗传效应的、控制生物性状的片段叫基因,DNA分子也存在没有遗传效应的片段叫基因间区,DNA上有成百上千个基因。

基因位于DNA分子上,也位于染色体上,并在染色体上呈线性排列,占据一定的“座位”(位点),在减数分裂和有丝分裂过程中,随染色体的移动而移动,减数分裂过程中染色体互换,同源染色体的分离,非同源染色体自由组合是基因的三个遗传规律和伴性遗传的细胞学基础。

DNA分子基因上的脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息,并不是DNA分子上所有脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息(基因间区不含有遗传信息),基因所在的DNA片段有两条链,只有一条链携带遗传信息叫有义链,另一条配对链叫无义链,DNA双链中的一条链对某个基因来说是有义链,而对另一个基因来说,可能是无义链。

遗传密码是指在DNA的转录过程中,以DNA(基因)上一条有义链(携带遗传信息)为模板,按照碱基互补配对原则(A—U,G—C)形成的信使RNA单链上的碱基排列顺序,遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫“密码子”,也叫“三联体密码子”,和遗传密码的含义是一致的,应当注意,20种氨基酸密码表中每个氨基酸所对应三个字母的碱基排序是指定位在信使RNA上的,并不是位于DNA或转运RNA(叫反密码子)上碱基排列顺序。

性状是指一个生物的任何可以鉴别的形态或生理特征,是遗传和环境相互作用的结果,主要由蛋白质体现出来。

生物的性状受基因控制,是基因通过控制蛋白质的合成来体现的。

DNA分子中碱基的排列顺序千变万化,一个DNA分子中的一条多核苷酸链有100个四种不同的碱基,它们的可能排列方式是4100种。

而事实上DNA分子中碱基数量是成千上万,其可能的排列方式几乎是无限的。

DNA分子的多样性,可以从分子水平上说明生物的多样性和个体之间的差异的原因。

必修3 稳态与环境知识点第一章:人体的环境与稳态1、体液:体含有的大量以水为基础的物体。

细胞液(2/3)体液细胞外液(1/3):包括:血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系:血浆细胞液组织液淋巴3、环境:由细胞外液构成的液体环境。

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