第1次课(2学时)
(完整版)自动化生产线技术教案(YL-335B各单元的控制)
《自动化生产线技术》教课设计第次课(年月日)教课时数: 2 学时课题:供料单元的控制教课目的:1、认识供料单元的构造和工作过程2、认识供料单元的气动控制过程教课要点:1、认识供料单元的气动控制。
2、供料单元的工作过程。
教课难点:供料单元的气动控制教课方法:讲解法( PPT课件)、启迪式教课法。
教课内容:1、供料单元的构造和工作过程。
2、供料单元的气动控制过程。
教课过程 :供料单元的控制一、供料单元的构造及其工作过程供料单元的主要构造构成为:工件装料管,工件推出装置,支撑架,阀组,端子排组件,PLC,急停按钮和启动 / 停止按钮,走线槽、底板等。
此中,机械部分构造构成如图 1 所示。
图 1 供料单元的主要构造构成此中,管形料仓和工件推出装置用于储藏工件原料,并在需要时将料仓中基层的工件推出到出料台上。
它主要由管形料仓、推料气缸、顶料气缸、磁感觉靠近开关、漫射式光电传感器构成。
工作原理:工件垂直叠放在料仓中,推料缸处于料仓的基层并且其活塞杆可从料仓的底部经过。
当活塞杆在退回地点时,它与基层工件处于同一水平地点,而夹紧气缸则与次基层工件处于同一水平地点。
在需要将工件推出到物料台上时,第一使夹紧气缸的活塞杆推出,压住次基层工件;而后使推料气缸活塞杆推出,进而把基层工件推到物料台上。
在推料气缸返回并从料仓底部抽出后,再使夹紧气缸返回,松开次基层工件。
这样,料仓中的工件在重力的作用下,就自动向下挪动一个工件,为下一次推出工件做好准备。
二、供料单元的气动控制过程①气动控制元件1、标准双作用直线气缸双作用气缸是指活塞的来去运动均由压缩空气来推进。
图2-3是标准双作用直线气缸的半剖面图。
图中,气缸的两个端盖上都设有进排气通口,从无杆侧端盖气口进气时,推进活塞向前运动;反之,从杆侧端盖气口进气时,推进活塞向后运动。
双作用气缸拥有构造简单,输卖力稳固,行程可依据需要选择的长处,但因为是利用压缩空气交替作用于活塞上实现伸缩运动的,回缩时压缩空气的有效作用面积较小,因此产生的力要小于伸出时产生的推力。
Internet技术与应用教案
教案(首页)
教案(课时备课)
第1次课学时2
教案(课时备课)
第2次课学时2
教案(课时备课)
第3次课学时2
教案(课时备课)
第4次课学时2
教案(课时备课)
第5次课学时2
教案(课时备课)
第7次课学时2
教案(课时备课)
第8次课学时2
教案(课时备课)
第9次课学时2
教案(课时备课)
第10次课学时2
教案(课时备课)
第11次课学时2
教案(课时备课)
第12次课学时2
教案(课时备课)
第13次课学时2
教案(课时备课)
第14次课学时2
教案(课时备课)
第15次课学时2
教案(课时备课)
第16次课学时2
教案(课时备课)
第17次课学时2
教案(课时备课)
第18次课学时2
教案(课时备课)
第19次课学时2
教案(课时备课)
第20次课学时2
THANKS
致力为企业和个人提供合同协议, 策划案计划书, 学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载, 资料仅供参考。
针织学1[最新]
针织学1(纬编)Knitting technology(Part 1-Weft Knitting)第一周(第1次课)章节名称:第一章纬编概述(§1针织与针织物、§2纬编针织物分类与表示方法)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)开设课程的目的(2)学员的希望当堂了解同学们对本课程的希望,并对当前国内外针织工业的现状、针织产品的发展作概要性介绍。
(3)教师的希望掌握针织的基本概念,掌握针织物的组织结构、性能、外观效应,了解常用针织设备的结构、功能,成圈机件的配置、功能及工作原理,初步具备分析针织产品的能力。
(4)教学方法理论讲授,实验。
(5)评价方法期末闭卷考试为主,占80%,结合平时的作业,占20%。
(6)课堂授课要点:① 针织及其基本概念② 工业现状及发展趋势③ 针织线圈基本结构单元④针织物的基本概念⑤针织物主要参数与性能指标⑥纬编针织物的分类⑦纬编针织物的表示方法(方法介绍、举例),如:线圈图、意匠图、编织图、三角配置(7)难点:㈠针织物的认识辨别㈡纬编针织物的表示方法(8)思考题:1、线圈由哪几部分组成,纬编针织物的结构有何特征?2、舌针、复合针和钩针的特点和主要应用?3、编结法和针织法的成圈过程分为哪些阶段,两者有何不同?4、如何来获取针织物的线圈长度,它对针织物性能有什么影响?5、比较针织物稀密程度有哪些指标,应用条件是什么?6、纬编针织物组织分几类,各有何特点?7、表示纬编针织物结构的方法有几种,各自的适用对象?第一周(第2次课)章节名称:第一章纬编概述(§3 纬编针织机、§4针织机的一般结构与机号)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)课堂授课要点:① 针织机的分类1、机种用途2、常见型号及制造商3、纬编机的主要技术参数4、针织成圈过程的概念和理解② 针织机的主要机构与功能③ 机号的概念、机号与可加工纱支的关系④ 针织用纱的基本要求与织前准备1、络纱的目的2、络纱的要求3、卷装形式4、络纱设备与工艺⑤针织生产的工艺流程(经编、纬编)(2)难点机号与可加工纱支的关系(3)思考题:1、纬编针织机一般包括哪几部分,主要技术规格参数有哪些?2、机号与可以加工纱线的细度有何关系?3、常用的纬编针织机有几类,各自的特点与所加工的产品是什么?4、针织用纱有哪些基本要求?5、筒子的卷装形式有几种,各适用什么原料?第二周(第1次课)章节名称:第二章纬编基本与变化组织及圆机编织工艺(§1平针与变化平针组织及编织工艺)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)课堂授课要点:① 纬平针组织的结构② 纬平针组织的特性与用途③多三角机的编织工艺1、成圈机件及其配置2、成圈过程与各成圈机件之间的关系3、成圈过程各阶段工艺的具体分析(2)难点:㈠舌针成圈机件及其配置关系、成圈过程㈡多三角机的成圈工艺分析(退圈的可靠性,垫纱的可靠性、垫纱纵、横角,压针三角角度的影响因素)(3)思考题:1、平针组织有哪些结构参数,其相互关系如何?2、可采取哪些措施来提高针织物的尺寸稳定性?3、平针组织的特性和用途是什么?4、单面圆纬机针的上升动程影响到什么,如何才能做到正确垫纱?5、弯纱过程的最大弯纱张力与哪些因素有关?6、圆纬机实际编织时,如何改变线圈长度,调整弯纱三角位置的作用是什么?第二周(第2次课)章节名称:第二章纬编基本与变化组织及圆机编织工艺(§1平针与变化平针组织及编织工艺)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)课堂授课要点:①成圈过程中舌针运动轨迹② 成圈过程中沉降片的运动轨迹③沉降片双向运动技术(形式、特点)(2)难点:成圈过程中舌针和沉降片运动轨迹的意义理解和掌握(3)思考题:1、双向运动沉降片的工作原理与优缺点?2、变化平针组织的结构和编织工艺与平针组织有何不同?第三周(第1次课)章节名称:第二章纬编基本与变化组织及圆机编织工艺(§2罗纹组织与编织工艺)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)课堂授课要点:① 罗纹组织的结构② 罗纹组织的特性与应用③罗纹机的编织工艺1、成圈机件及配置2、成圈过程3、上下针的三种配合方式(2)难点:罗纹机的成圈过程(3)思考题:1. 试述络纱的目的与要求?1、罗纹组织种类有哪些,如何在不同种类的罗纹组织之间比较它们的横向密度?2、罗纹组织的特性和用途是什么?3、滞后成圈,同步成圈和超前成圈的特点与适用对象?第三周(第2次课)章节名称:第二章纬编基本与变化组织及圆机编织工艺(§3双罗纹组织与编织工艺,§4双反面组织与编织工艺)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)课堂授课要点:① 双罗纹组织的结构②双罗纹组织的特性与应用③双罗纹机的编织工艺(成圈机件及配置、成圈过程、上下针的三种配合方式)④ 花色双罗纹组织的编织工艺(直条、横条、芝麻点、方格)⑤ 双反面组织的结构⑥ 双反面组织的特性与应用⑦ 双反面机的编织工艺(成圈机件及配置、成圈过程)(2)难点:㈠双罗纹机的成圈过程及其上下针的配合关系㈡双反面机的成圈过程(3)思考题:1.试述多三角机的主要成圈机件及其作用?1、双罗纹组织的结构与罗纹组织有何不同,前者有何特性和用途?2、比较双罗纹机与罗纹机在成圈机件及其配置方面的相同和不同之处?3、双反面组织的结构和外观特征怎样,有何特性和用途?4、双反面机有哪些成圈机件,其如何配置,双反面组织如何编织?5、如要在双罗纹机上编织下列图示的花色双罗纹织物(一个完全组织的花型),试画出编织图,作出相应的织针和三角排列以及色纱配置?第四周(第1次课)章节名称:针织纬编机实验教学授课方式:纺织学院实训楼现场教学教学时数:2学时授课要点(1)认识和复习针织圆形纬编机、平行纬编机(2)了解针织纬编机的一般结构和性能(3)了解和掌握针织纬编机成圈机件、配置和作用(4)了解针织物形成过程第四周(第2次课)章节名称:第三章纬编花色组织与圆机编织工艺(§1提花组织与编织工艺)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)课堂授课要点:①提花组织的结构与分类1、单面提花、双面提花2、均匀提花、不均匀提花3、完全提花、不完全提花②提花组织的特性与用途③提花组织的编织工艺1、编织方法2、走针轨迹(2)难点:提花组织的结构与分类(3)思考题:1、结构均匀与不均匀提花组织有何区别?完全与不完全提花组织有何区别,其反面组织有哪些,各有何特点?提花组织如何编织?2、什么是线圈指数,它的大小关系到什么?第五周(第1—2次课)国庆长假放假第六周(第1次课)章节名称:第三章纬编花色组织与圆机编织工艺(§2集圈组织与编织工艺, §3添纱组织与编织工艺)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)课堂授课要点:① 集圈组织的结构与分类② 集圈组织的特性与用途③ 集圈组织的编织工艺(色彩效应、结构花纹)④添纱组织的结构与分类(全部线圈添纱和部分线圈添纱)⑤ 添纱组织的特性与用途⑥ 添纱组织的编织工艺(2)难点:㈠集圈组织的编织工艺㈡添纱组织的垫纱要求及编织工艺、添纱衬垫的编织方法(3)思考题:1、什么是集圈组织?2、采用集圈组织可形成哪些效应?3、连续集圈次数的多少将影响到什么?集圈组织如何编织?4、添纱组织有哪几种,结构各有何特点?影响地纱和添纱线圈的正确配置的因素有哪些?第六周(第2次课)章节名称:第三章纬编花色组织与圆机编织工艺(§4衬垫组织与编织工艺, §5衬纬组织与编织工艺)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)课堂授课要点:①衬垫组织的结构与分类(平针衬垫、添纱衬垫、衬垫纱的垫纱比)②衬垫组织的特性与用途③衬垫组织的编织工艺(平针衬垫、添纱衬垫)④衬纬组织的结构⑤ 衬纬组织的特性与用途(2)难点:衬垫组织的编织工艺(3)思考题:1、什么叫衬垫组织?它有什么特性?2、什么叫衬垫比例和衬垫方式?如何利用衬垫纱来形成花纹效应?3、衬垫纱的衬垫方式有哪些?添纱衬垫组织如何编织?4、衬纬组织的纬纱对织物性能有何影响,衬纬组织如何编织?第七周(第1次课)章节名称:第三章纬编花色组织与圆机编织工艺(§6 毛圈组织与编织工艺)授课方式:课堂授课教学时数:2学时授课要点(1)课堂授课要点:①毛圈组织的结构与分类(普通毛圈、花色毛圈)② 毛圈组织的特性与用途③毛圈组织的编织工艺(形成毛圈的原理、普通毛圈的编织、花色毛圈的编织)(2)难点:采用双沉降片编织普通毛圈组织的方法;采用预弯纱编织提花毛圈组织的方法。
综合日语2 第15课 先生への手纸(教学设计1)-1
教学设计书
第 14 課 先生への手紙 第 1 次课 2 学时
1. 通过课堂讲解,学习文法 1、2 中出现的单词。2.学习敬语 的种类和尊敬语。3.让学生准确理解所学单词及语法的含义, 并通过课堂实训,使学生对所学知识转化为实践应用能力。
重点难点 对尊敬语的准确理解与实际应用。
1.尊敬助動詞「~れる」、「~られる」 まず、PPT でイラストを見せながら、学生に説明する。それから、その使い 方を学生に練習してもらう。 2.尊敬語の文型 まず、PPT でイラストを見せながら、学生に説明する。それから、その使い 方を学生に練習してもらう。 3.特別な尊敬語動詞 まず、PPT でイラストを見せながら、学生に説明する。それから、その使い 方を学生に練習してもらう。 4.接頭語「お~」、「ご~」など;接尾語「~さま」、「~方」など まず、PPT でイラストを見せながら、学生に説明する。それから、その使い 方を学生に練習してもらう。
教学工具 教学场地
网络教学资源平台、ワークシート1 多媒体教室(マルチメディア教室)
教学过程组织设计(教学内容)
一、ウォーミングアップ(5 min) (一)学生にウォーミングアップの問題に答えてもらう。 1.敬語はどんな場合に使いますか。 2.中国語の中に、どんな敬語がありますか。 3.皆さんは普段敬語を使いますか。どうしてですか。 (二)学生にワークシート1を完成してもらう。
二、文法1、2の単語の勉強(25min) (一)先生について2回ぐらい読んでもらって、単語の発音をチェックする。 (二)単語の意味や 主 な 用 法 な ど を 説 明 す る 。
三、文法1、2の勉強(50min) (一)敬語の種類(10min)
体能训练教案(全套)
每个动作模式可以分为
四点支撑
三点支撑
两点支撑
一点支撑。
所需要的器械瑜伽垫、瑞士球、迷你弹力带
要求:
1.认真听讲、主动学习、善于思考;
2.声音洪亮、富有感染力;
3.见习生随堂观摩,做力所能及的练习。
针对动作代偿和关节过度磨损的问题,躯干支柱力量训练注重增强肩带、脊柱、骨盆稳定性的动作练习,以保证动力链支点的稳定性,提高动力传递效能,消除代偿动作和关节劳损,为预防损伤、提高训练效率奠定良好基础。
根据训练目标可调整。
本部分内容部分包含三个方面
的内容
1、伸展练习
2、支柱力量练习(肩部、躯干、髋部)
3、动作准备
这三个方面构成了现代准备活动的主要练习
内容。
本节课的主要内容:躯干支柱力量练习
躯干支柱力量训练具体可分为三个部分:
1、肩部训练
2、脊柱腰段训练
3、髋部训练。
动作分为:
1、卧姿动作
2、跪姿动作
三、跪撑
跪撑-伸髋
跪撑-髋外展
瑞士球-交替伸髋
瑞士球-双腿伸髋
反复练习
教学步骤
1、教师讲解要点
多次练习,熟练掌握,可以负重
场地
器材
体能馆或室外场地
课后小结
体育学院实践课教案
第周第6次实践课人数:学时:2个学时
授课内容
现代准备活动与动作准备(1、伸展(拉伸)练习2、支柱力量练习3、动作准备)
目的任务
学习准备活动与动作准备的第三部分:3、动作准备
3.见习生随堂观摩,做力所能及的练习。
针对动作代偿和关节过度磨损的问题,躯干支柱力量训练注重增强肩带、脊柱、骨盆稳定性的动作练习,以保证动力链支点的稳定性,提高动力传递效能,消除代偿动作和关节劳损,为预防损伤、提高训练效率奠定良好基础。
课程教案-大数据工具应用-微课视频版-钟雪灵-清华大学出版社
《大数据工具应用》课程教案一、课程简介课程类别:职业选修课授课对象:本科层次各专业学时与学分:34学时,2学分使用教材:《大数据工具应用》(微课视频版), 钟雪灵, 郭艺辉主编.清华大学出版社. 高等学校大数据管理与应用专业规划教材. ISBN 9787302559641. 2020, 08.参考教材:[1] 袁梅宇. 数据挖掘与机器学习Weka应用技术与实践(第二版). 北京:清华大学出版社,2016.[2] 喻梅, 于健. 数据分析与数据挖掘. 北京:清华大学出版社,2018.[3] 雷明. 机器学习:原理、算法与应用. 北京:清华大学出版社,2019.[4] 朱洁, 罗华霖.大数据架构详解:从数据获取到深度学习. 北京:电子工业出版社,2016.[5] 刘红阁, 王淑娟, 温融冰. 人人都是数据分析师:Tableau应用实战(第2版). 北京:人民邮电出版社,2019.[6] 王国平. Tableau数据可视化:从入门到精通. 北京:清华大学出版社,2017.[7] 周苏, 王文. 大数据可视化. 北京:清华大学出版社,2019.[8] 美智讯. Tableau商业分析:从新手到高手. 北京:电子工业出版社,2018.[9] Malekipirbazari M , Aksakalli V . Risk assessment in social lending via random forests[J]. Expert Systems with Application, 2015, 42(10): 4621-4631.二、教学目的与教学要求:移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等先进信息技术层出不穷,不断渗透至社会的各个领域,产生了许多新的应用场景,深刻地改变着人们的社交方式、生活方式和工作方式。
数字时代要求有新的教育,新工科、新医科、新农科、新文科的概念应运而生。
本课程讲授新兴的信息技术,围绕大数据的基础知识和工具应用进行课程建设和开发。
化工工艺学教案-精品课程
化工工艺学教案第 1 次课 2 学时课目、课题绪论教学目的和要求1、了解《化工工艺学》课程的发展、性质、地位和作用;2、了解化学工业的发展史、范畴、分类和特点;3、熟练掌握化工过程的物料衡算中的三个基本概念;4、了解化学工艺学的发展方向和国内外化学工业发展的现状。
重点难点重点:化学工艺学的任务、特点以及三个基本概念:转化率、收率和选择性教学内容教学方法教学手段师生互动时间分配板书设计教学内容:一、本课程的性质、地位和内容……………………………………0.5学时二、概述化学工业的发展,现状,分类……………………………0.5学时三、概念、任务、三个基本概念……………………………………0.5学时1、转化率2、收率3、选择性四、化学工业的发展方向……………………………………………0.5学时五、本课程的学习方法教学方法、手段、师生互动:板书采用总题双栏设计,左栏为主要内容,要求学生作笔记,右栏为课外补充的知识点以扩大信息量,重点难点突出用彩色笔书写。
作业布置课后阅读主要参考资料1、黄仲九《化学工艺学概论》2、林世雄《石油炼制工程》上册3、廖巧丽、米镇涛《化学工艺学》课后自我总结分析1、化工工艺课属于化工的专业课,是与实际紧密相连的课程,实际的经验十分重要,可以让学生对该课充满兴趣,要用大量化工操作的实例吸引学生。
2、提出总体学习的要求和该课的学习方法,不能死记硬背,要活学活用。
教案(课时备课)第 2 次课 2 学时课目、课题化工资源及其初步加工教学目的和要求1、了解我国化学矿资源的分布、产量、特点与应用;2、熟练掌握煤资源的来源、储藏量与加工方法;3、掌握天然气资源的分类,现状分布与主要用途。
重点难点重点:煤化工的应用,现代新兴的煤资源加工方法。
教学内容教学方法教学手段师生互动时间分配板书设计教学内容:ξ2 化工资源及其初步加工……………………………………2学时2-1 化学矿1、分布与产量2、用途与特点2-2 煤资源1、定义2、分类特点2-2 煤资源加工方法2-3 天然气天然气干气、湿气主要用途:用燃料(西气东输)教学方法、手段、师生互动:采用幻灯与板书相结合教学,重点难点用板书突出教学,课堂教师提问和学生自主提问的方式。
一级OFFICE教案
1、在Word中插入组织结构图的方法(重点讲授多级组织结构图的绘制过程);
2、在Word中插入文本框的方法(横排与竖排);
3、图形与文字混合编排的方法。(以上为老师上机演示操作讲解,2学时)
学生实际上机操作,练习项目五《公司简介图》的制作,并当堂将做好的项目练习上交教师,老师进行现场指导。(2学时)
教学重点和难点
画板的使用方法
教学进程(含章节教学内容,学时分配,教学方法,辅助手段)
1、画图的使用
2、写字板的使用
3、记事本的使用
4、计算器的使用方法8页
教案(课时备课)第9次课学时
课目,课题
第三章WORD基础
学时安排
2学时
教学目的和要求
让学生初步了解WORD的使用方法
2、页面设置:纸张大小、方向、边距的设置;
3、文字框的概念及操作方法(文字边框、段落边框、页面边框、表格边框及图形边框);
4、分档的方法(分档数、档间距)的设置。(以上为老师上机演示操作讲解,2学时)
学生实际上机操作,练习项目二全部内容,并当堂将做好的项目练习上交教师,老师进行现场指导。(2学时)
学生实际上机操作,练习项目二实训短文《狼和狐狸》的制作,并当堂将做好的项目练习上交教师,老师进行现场指导。(2学时)
1、建立表格的方法;
2、添加表格线及合并单元格的方法;
3、表格线的设置方法;
4、设置表格内文字及文字方向的方法(以上为老师上机演示操作讲解,2学时)
学生实际上机操作,练习项目三《科技人才登记表》的制作,并当堂将做好的项目练习上交教师,老师进行现场指导。(2学时)
作业布置
课后分析与总结
创业概论(一)教案
第 2 次课 2 学时
授课章节:
第一章创新赢得未来
第三节创新技法
第四节创新人格
目的、要求:
理解领会创新与创业的关系,了解并能运用常见的创新方法,了解TRIZ理论主要方法,从而掌握创新人格的含义与创新人格的基本素质的内容。
本次课讲授的主要内容:
【前课回顾】万众创新及创新意识培养
回顾前课对于万众创新及创新意识培养的相关内容,引出本次课程创新技法及创新人格的相关内容
师生互动:多采用启发式教学,课程部分内容采用现场提问的方法增加学生的代入感。
板书设计:1.创新意识的类型
2.传统创新技法
3.TRIZ理论及其应用
4.创新人格概述
5.创新人格的基本素质
6.创新人格的测试
作业布置:
(1)托拉斯测试法
(2)尤金·劳德塞测试法
主要参考资料:
1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社, 2013.
2、创业基础.李家华.南开大学出版社.2016年12月,第一版
3、《大学生就业与创业指导教程》申健强等主编,北京:人民邮电出版社,2013年2月版
教学目的、要求:
创业概论是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律,坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合,把知识传授和实践体验有机统一,调动学生学习积极性、主动性和创造性,不断提高教学质量和水平。
了解创新、创新意识创新人格的相关知识,让学生认识创新和创新意识的内涵,理解创新在当前中国的重要意义。
本次课讲授的主要内容:
第一节万众创新
1.创新概述
(1)创新概念的发展
(2)创新与创新力
4-1-计算机基础-计算机基础知识--
第一章计算机基础知识准备工作通过提问了解学生在过去对计算机的了解学习情况,让学生充分认识学好计算机基础这门课程的重要性,介绍本门课程的教学内容及学习安排,鼓励学生全面系统的学好计算机基础这门课程。
讲授新课一、电子计算机的概念电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理,具有内部存储能力,由程序来控制其操作过程的现代化电子装置。
二、计算机的发展简史1946年诞生了世界上第一台电子计算机,由美国国防部和宾西法尼亚大学联合研制成功的,称为“埃尼亚克”。
ENIAC占地面积为170 平方米,重达30 多吨,耗电量每小时150 千瓦,使用了18800多个电子管,内存容量为16 千字节,字长为12位,运行速度仅有每秒5000次,且可靠性差。
但它的诞生揭开了人类科技的新纪元,是第四次科技革命(信息革命)的开端。
1、世界范围内的计算机发展历程随着科学技术的进步,个人计算机向高集成化、低功耗、高稳定、高处理速度、高存储容量方向发展2、以超级计算机研发为代表的我国计算机发展历程1992年银河-II通用并行巨型机10亿天气预报1995年曙光1000 25亿1999年神威I 840亿天气预报2004年曙光4000A 10万亿国防安全2008年曙光5000A 230万亿工程计算、商务计算等2009年天河一号超级计算机1206万亿国防安全2010年天河一号2500万亿高端综合应用三、计算机的应用1、科学计算气象预报、国防监测、石油勘探。
2、数据处理股票交易、票务预订、高招录取、银行业务等。
3、过程检测与控制4、计算机辅助设计和辅助教学用CAI 模拟物理现象、化学反应等。
5、人工智能代替人类到危险的环境中去工作。
6、计算机通信7、多媒体的应用总结一句话:计算机应用于各行各业的方方面面。
四、计算机的分类1、按计算机的性能和作用进行分类巨型机(超级计算机):用于尖端的科技领域,如天气预报、寻找外星人等。
大型机:用于数据处理量大的领域,速度千亿次/秒中型机: 介于大型机和小型机器之间,速度为数百亿次/秒小型机: 系统规模小、价格较低,可靠性高便于维护和使用。
第六章 生物氧化
第六章生物氧化Biological Oxidation一、授课章节及主要内容:第六章生物氧化二、授课对象:临床医学、预防、法医(五年制)、临床医学(七年制)三、授课学时本章共4节课时(每个课时为45分钟)。
讲授安排如下:第一次课(2学时):第一节生成A TP的氧化体系——氧化磷酸化偶联部位第二次课(2学时):影响氧化磷酸化的偶联机理——第二节其他氧化体系四、教学目的与要求生物氧化、呼吸链和氧化磷酸化的定义; ATP生成的方式;氧化磷酸化的过程。
五、重点与难点重点:1.主要是生成ATP的氧化体系;2.呼吸链电子传递的过程;3.ATP生成的方式;4.A TP的利用和储存形式;5.胞浆NADH+H+的氧化。
难点:氧化磷酸化的偶联机理六、教学方法及授课大致安排以面授为主,适当结合临床提问启发。
每次课预留5分钟小结本次课掌握内容及预留复习题,全章结束后小结本章内容。
七、主要外文专业词汇biological oxidation (生物氧化) electron transfer chain (电子传递链)respiratory chain (呼吸链) NAD+ (氧化型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸)oxidative phosphorylation (氧化磷酸化) α-glycerophosphate shuttle (α-磷酸甘油穿梭)uncoupler (解偶联剂) CoQ (辅酶Q)malate-asparate shuttle (苹果酸-天冬氨酸穿梭) superoxide dismutase(SOD) (超氧物歧化酶) catalase (过氧化氢酶) FMN (黄素腺嘌呤单核苷酸)mixed-function oxidase (混合功能氧化酶) creatine phosphate (磷酸肌酸)ATP synthase (ATP合酶) FAD (黄素腺嘌呤二核苷酸)chemiosmotic hypothesis (化学渗透假说) peroxidase (过氧化物酶)cytochrome (细胞色素) NADP+ (氧化型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸)八、思考题1.何为生物氧化?有何特点?2.试述呼吸链的定义,体内有哪两条呼吸链?3.试写出两条呼吸链组分的排列次序和ATP的生成部位。
土木工程制图(卢传贤主编)教案
12.1、基本知识多媒体演示、板书30分钟
12.2、钢筋混凝土结构的图示方法(1)多媒体演示、板书60分钟
1、钢筋混凝土构件图的内容
2、配筋图中钢筋的一般表示方法
3、配筋平面、立面、断面图的绘制
作业布置
《土木工程制图习题集》12-1
主要
参考资料
课后自我总结分析
第2次课2学时
科目、课题
12.2、钢筋混凝土结构的图示方法(2)12.3、钢筋图的阅读
13.1、概述多媒体演示60分钟
1、房屋的组成及作用
2、房屋的设计阶段
3、房屋施工图的分类及有关规定
(1)图线
(2)定位轴线及编号
(3)标高
(4)索引符号和详图符号
13.2、房屋总平面图多媒体演示30分钟
作业布置
主要
参考资料
课后自我总结分析
第2次课2学时
科目、课题
13.3、建筑平面图
教学目的
和要求
掌握平面图所表达的内容、对图线的规定,平面图中尺寸的标注方法
4、平面的标高投影有哪些表示方法?
5、什么是地形图?地形图上的标高数字如何书写?
主要
参考资料
备注
第1次课2学时
科目、课题
11.1概述11.2点和直线的标高投影
教学目的
和要求
1、了解标高投影的一些概念
2、掌握点的标高投影
3、掌握直线的坡度和平距,直线的标高投影
重点
难点
1、点的标高投影
2、直线的坡度和平距,直线的标高投影
1、立面图表达的内容和图线
2、立面图中的尺寸
3、画立面图的步骤
作业布置
《土木工程制图习题集》13-1P148
1次-绪论、低压电器
难点
1、PLC控制的基本概念。
2、低压电器元件。
要求掌握知识点和分析方法
1、PLC控制的基本概念。
2、低压电器元件控制电机线路。
教授思路,采用的教学方法和辅助手段,板书设计,重点如何突出,难点如何解决,师生互动等
教授思路:引入课程内容
教学方法:启发式、问题式、归纳总结式、
重点:提出问题,引起学生兴趣。找到解决方法。
重点解决方法:实物演示,比较两种控制电机的方法,突显PLC的优势。
难点解决方法:结合实际电路
作业布置
课后复习所学内容
主要
参考资料
可(理论教学用)
第1次课学时:2
授课对象
05计算机控制专业
章节
第1章可编程序控制器的基础知识
教学目的和要求
了解PLC的产生与发展以及应用领域,理解PLC控制的基本概念,掌握各部分作用
讲授主要内容
1、了解PLC的产生与发展以及应用领域。
2、理解PLC控制的基本概念。
3、掌握各部分作用。
4、了解低压电器元件。
《程序设计语言(C语言)》教案-第1次课
五、开拓思维,同时提出新的问题(2分钟)(激趣法)
教师提出预习问题,让学生产生继续探究、学习的愿望,整堂课带着下一堂课的悬念结束,为学习下一结内容做好铺垫。
演示一个简单的C程序,让学生直观感受C程序,通过这个程序去理解语句、函数的概念
此时学生应该注意观察教师的演示,因为此处是新知识,同时也应积极回答相应的问题,进行认真的思考
教学活动及主要语言
学生活动
一、创设意境,导入新课(10分钟)(设疑法、提问法)
导入:什么是程序设计语言,什么是C语言(what);为什么要学习C语言(why);C语言用在什么时候什么地方
(When&Where);怎么学习C语言(How)?二、课程学习要求(5分钟)
观看MOOC要求、平时作业要求、上机实践要求。三、新课教学(总计70分钟)(讲解法、提问法、示范法)
1.2程序设计语言(15分钟)
1、自然语言与计算机语言比较
2、程序设计语言介绍
3、C语言发展
4、C语言特点
5、C语言作用(讲解时结合C语言市场应用情况进行讲解)
1.3算法(15分钟)
1、算法概念
2、算法的五个重要特性
3、算法描述方法
4、程序流程图举例(三种结构的说明及举例)
5、简单介绍下数据类型
1.4C语言的基本结构(20分钟)
1.5C语言一般上机步骤
教学目标
1、了解C语言的历史背景、特点;
2、掌握C语言运行环境,C程序书写格式,初步了解运行一个
C语言程序的过程;
3、掌握算法的概念,用流程图表示算法;
4、理解结构化程序设计方法的概念。
教学重点
C语言的特点;算法;标识符、关键字;C程序的上机步骤。
《药品生物检定技术》教案
《药品生物检定技术》教案第1次课2学时《药品生物检定技术》教案第2次课2学时《药品生物检定技术》教案第3次课2学时《药品生物检定技术》教案第4次课2学时《药品生物检定技术》教案第5次课2学时《药品生物检定技术》教案第6次课2学时《药品生物检定技术》教案第7次课2学时《药品生物检定技术》教案第8次课2学时《药品生物检定技术》教案第9次课2学时《药品生物检定技术》教案第10次课2学时《药品生物检定技术》教案第11次课2学时《药品生物检定技术》教案第12次课2学时《药品生物检定技术》教案第13次课2学时《药品生物检定技术》教案第14次课2学时《药品生物检定技术》教案第15次课2学时(1)各个实验结果是独立的,完整的,是在动物来源、实验条件相同的情况下,与标准品同时比较所得的检定结果(PT)。
(2)各次检定结果,经用标示量或估计效价(AT)校正后,取其对数值(lgPT)参加合并计算。
计算时,令lgPT=Mn次实验结果共n个M值,按(35)式进行χ2测验当χ2计算小于χ2(f)0.05查表值时,认为n个实验结果均一,可按(37)式、(38)式、(39)式计算n 个M的加权均值M、SM及其FL。
合并计算的自由度(f )是n 个实验结果的S2自由度之和。
,按此f 查t值表(表一)得t值。
PT及其可信限按(40)式、(41)式计算:FL%按(8)式计算。
当χ2计算值大于χ2(f)0.05查表值时,则n 个实验结果不均一,可用以下方法进行合并计算。
(1)如为个别实验结果影响n 次实验结果的均一性,可以剔除个别结果,将其余均一的结果按以上公式进行合并计算。
(2)如果n次实验结果的不均一性并非个别实验结果的影响,则按(42)式、(43)式计算n 个M的不加权均值M 及其SM,再按(39)式、(40)式、(41)式计算M 的FL、PT及其FL。
如洋地黄及其制剂的效价测定。
实验结果合并计算的微机运算(软件运用)本节小结:(5分钟)1.效价及误差计算的处理步骤2.可靠性测验结果判断作业1.简算法要求(k.k)法实验设计必须符合的条件2.效价及误差计算的处理步骤3.可靠性测验结果判断主要参考资料1.《中国药典》 2010年版二部2.《中国药品检验标准操作规范》 2010年版3.《生物药物分析》 2002年版白秀峰主编中国医药科技出版社课后自我总结分析《药品生物检定技术》教案第16次课2学时1.给药途径:可根据药物的性质、使用方法等加以选择。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
PictureBox(图片框)
上机教程P20
【练习2.1】捷成32套基本操作题第1题 • 在名称为Form1的窗体上画一个名称为L1的标签,标题为“请确认”; 再画两个命令按钮,名称为C1、C2,标题分别为“是”、“否”,高 均为300、宽均为800。如图所示。 • 请在属性窗口中设置适当属性满足以下要求: • 1)窗体标题为“确认”,窗体标题栏上不显示最大化和最小化按钮; • 2)在任何情况下,按回车键都相当于单击“是”按钮;按ESC键都相 当于单击“否”按钮。 • 注意:存盘时必须存放在考生文件夹下,工程文件名为sjt1.vbp,窗 体文件名为sjt1.frm。
辅导班资源使用说明
• VB笔试教程:历年真题均有详细的真题解析,请按老 师的要求按时完成。
• VB上机教程:每类考点分为真题分析和上机练习,题 目来自上机练习软件,同学可以在上机练习软件下练 习。 • VB上机练习软件:模拟真实考试环境,可边做边评分 ,有解析和参考代码。软件题库包括了90%以上的正式 考试试题,另有7套新增题(文字版本)。
5.1 文本控件
事件和方法
(1)Change事件:改变Text属性时,触发该事件, 每次改变都会引发一次。 (2)GotFocus事件:获取焦点,当文本框被激活, 即光标刚进入文本框时触发。 (3)LostFocus事件:失去焦点,当从文本框离开 移到其它控件时触发。
字符串常量 由除双引号和回车符之外的字符组成 整型数 长整型数 数值常量 有3种形式,即十、八,十六进制,其中八 进制数以&O开头,十六进制数以&H开头
文字常量
常 量
符号常量
货币型数
浮点数
也称定点数,小数位为0~28
又称实数,分单精度和双精度
值不可变的量,定义格式为:Const 常量名=表达式 常量名的命名规则与变量的命名规则相同
2. 对象事件
对象事件是由Visual Basic预先设置好的、能够 被对象识别的动作。事件过程是响应某个事件后所执 行的操作实现的一段代码。
例2 Private Sub Command1_Click() Text1.Text = "欢迎使用Visual Basic" End Sub
P6- 考点1 对象
上机真题
捷成第10套基本操作题第2题 在名称为Form1的窗体上画一个命令按钮,名 称为C1,标题为“移动”,位于窗体的左上部。要 求编写适当的事件过程,使得程序运行时,每单击 一次窗体, 使得命令按钮同时向右,向下移动100。 要求:程序中不得使用变量
上机考点总结(1)-对象的移动
• 对象移动的实现一般使用下面两种方法:
例1 Const PI = 3.14, COUNTRY$ = "China"
P17- 考点2 常量和变量
变量
1. 命名规则: (1)名字由字母开头后跟字母、汉字、数字或下划线; 首字符为字母或中文汉字 (2)名字的有效字符为255个; (3)不能用Visual Basic的保留字作变量名,但可以 把保留字嵌入变量名中; (4)在Visual Basic中变量名不区分大小写,即大、 小写是等价的。
• 通过MOVE方法; • 直接改变对象的Left或Top属性值。
• 对象移动的考查点
• 直接移动到某个位置,或考查移动到窗体的左 上角或右上角; • 在对象的当前位置的基础上移动,这种方式常 结合滚动条控件或计时器控件一起考查。
对象Top属性和Left属性
对象Top和Left属性 窗体:相对屏幕水平和垂直距离 控件:相对其父控件的水平和垂直距离
3. 对象方法
对象所能够使用的特殊函数和过程称为方法,它 是对象所能执行的特定操作。
[对象名].方法名
例3 Form1.Print "欢迎使用Visual Basic"
对窗体和其它大部分控件适用的属性 窗体所特有的属性
P7- 考点2 窗体属性
Name Caption Height、Width Top、Left Enabled Visible Font Picture ForeColor BackColor
5.1 文本控件
属性
(6)SelLength:当前选中的字符个数。为0表示未 选中任何字符。仅在运行时有效。 (7)SelStart:当前选择文本的起始位置。其值为从 0开始。仅在运行时有效。 (8)SelText:当前选择的文本字符串,没有选择时 为空串。仅在运行时有效。 (9)Locked:文本框是否可被编辑。为True时不可 编辑;为False时可编辑(默认)。
上机教程-P6 程序调试
逐语句调试步骤:
• 设置断点按F9键 • 调试时按F8键,或“调试”菜单中的“逐语 句”命令; • 按下F8键,每次运行一步; • 呈高亮黄色的为即将执行的语句。
调试的作用:了解程序的执行情况,观察 变量的变化情况。
P9- 考点2 窗体
3.窗体的方法 (1)Cls方法:[对象.]Cls
P37- 考点2 文本框
属性
(1)Text:文本框中显示的内容。 (2)PasswordChar:把文本框设置为口令输入框,输 入的任何字符都显示为该属性指定的字符。 (3)MultiLine:多行显示。当该属性为True时文本框 中文本自动换行;为False时仅显示在一行(默认)。如 果在文本输入时想要强制换行,可按Ctrl+Enter。 (4)ScrollBars:设置文本框的滚动条。为0表示没有 滚动条(默认);为1表示只有水平滚动条;为2表示只 有垂直滚动条;为3表示同时有水平和垂直滚动条。 (只 有在MultiLine为True时才起作用。) (5)MaxLength:用于设置文本框所能输入的最大字 符数。默认为0 。
第一讲 VB语言基础
1 第1章 VB开发环境 第2章 对象及其操作
2
3
第3章 数据类型、常量、变量
第5章 文本控件
4
第1章 VB开发环境
1
Visual Basic 的特点和版本 2 主窗口及其它 窗口 3 VB工程文件 的组成
考点1 特点
面向对象的可视化设计工具 事件驱动编程机制 结构化程序设计语言 易学易用的集成开发环境 完备的help联机帮助功能(F1) 强大的数据库操纵功能 ………………… 指定对象 + 事件 + 事件发生后的结果
变量名、常量名、数组名、过程名命名规则相同
P17- 考点2 常量和变量
2. 变量的类型和定义
(1)用类型说明符来标识:x% (2)在定义变量时指定其类型: Declare 变量名 As 类型 其中Declare可以是Dim、Static、Public、Private之一。
例2 Dim a, b As Integer, c As String, d!
注:以下情况出现的变量称为变体类型变量: ①Dim 变量名 [As Variant] ②未定义变量的类型就直接使用变量(隐式声明)
第5章
常用标准控件(1)
文本控件
标签 Label
文本框 TextBox
真题出现概率最高
P37- 考点1 标签
属性
1. Alignment:用于确定标签中文字的对齐方式。 2. AutoSize 为True时,根据Caption内容自动调整标签大小;为False 时大小固定。 3. BorderStyle 边框情况,取值为0时无边框;为1时加边框。 4. Caption 标签中显示的文本,标签中的文本只能用Caption属性来 更改。 上机教程P19【真题2.3】
上机真题
【例】捷成5-2 在Form1的窗体上画两个文本框,名称分别为Text1、 Text2,再画两个命令按钮,名称分别为Command1、Com mand2,标题分别为“复制”、“删除”。程序运行时,在 Text1中输入一串字符,并用鼠标拖曳的方法选择几个字符, 然后单击“复制”按钮,则被选中的字符被复制到Text2中。 若单击“删除”按钮,则被选择的字符从Text1中被删除。 请编写两个按钮的Click过程完成上述功能。 注意:程序中不得使用变量,事件过程只能写一条语句
变量
数据类型
基本数据类型
自定义数据类型
重点掌握类型
类型 整型 长整型 单精度实型 关键字 Integer Long Single 类型符 % & !
双精度实型 字符串型
变体类型
Double String
Variant
# $
考点1 数据类型
#8/30/2010 15:30:00#
P17- 考点2 常量和变量
2010年9月等级考试辅导
二级Visual Basic
CopyRight@2010 SWPUNCRE All Rights Reserved
二级VB笔试
二级VB机考
上机考试题型
一、基本操作题(共30分)
包含两个小题,每题15分 二、简单应用题(共40分) 包含两个小题,每题20分 三、综合应用题(30分) 1小题,30分
对象
窗体
控件
事件 驱动
P6- 考点1 对象
VB对象的考察重点为对象的属性、方法、事件。 1. 对象属性 对象赋值有两种方法:
使用属性窗口进行赋值; 在程序中使用语句进行赋值操作,格式为: 对象名.属性名=新设置的属性值
例1 Text1.Text = "欢迎使用Visual Basic"
P6- 考点1 对象
程序的保存、装入和运行
一、保存程序
Visual Basic的应用程序通常有3种类型的文件需要 保存,它们分别是: 窗体文件(frm);工程文件(vbp);标准模块文 件(bas)。 (注意文件保存的先后顺序)
程序运行
解释方式(F5)