小班语言活动优质课教案亲亲长颈鹿
小班下学期说课稿教案《亲亲长颈鹿》
小班下学期说课稿教案《亲亲长颈鹿》一、教学目标1.让孩子们了解并感受长颈鹿这种动物，以及它们的生活习性。
2.能够用简单的语言描述和表达长颈鹿。
3.启发幼儿园幼儿的好奇心，培养其观察力和语言表达能力。
二、教学重点通过多种教学方式，让幼儿们感受并熟悉长颈鹿，培养学生的语言表达能力和对动物的了解。
三、教学过程1. 导入通过图片和视频引入话题，让孩子们了解长颈鹿，激发他们的好奇心。
让孩子们自己猜一猜这是什么动物，然后问“亲亲长颈鹿”的背景和故事。
2.了解长颈鹿1.学习字词：长颈鹿、草原、爬行、站立、食物。
2.给孩子介绍一下长颈鹿生活中吃什么、生活在哪里、喜欢干什么等方面的知识。
3.请孩子们自己创造或者画出草原的图画，并带着孩子们一起分析长颈鹿的生活习性，其在草原上的特殊表现和习性。
3. 互动教学1.请孩子们一起模仿长颈鹿的样子，如爬行、站立，让他们开始感受长颈鹿这种动物。
2.根据孩子们的理解能力和经验水平，在大班台或墙上展开互动。
教师会用短语描述出长颈鹿，调动孩子们的想象力来帮助他们理解和了解长颈鹿。
4. 总结通过上述课程培养了幼儿的听说能力，孩子们听懂了有关长颈鹿相关的知识，并且会用简单的语言来描述长颈鹿。
学生的表述能力和语言沟通能力也得到了提高。
四、教学方案本教学方案总计60分钟，包括导入环节，教学过程和总结。
教学过程时间导入10分钟了解长颈鹿15分钟互动教学20分钟总结15分钟五、教学反思通过本节课的教学，学生学习了长颈鹿这种动物的基本知识，了解了其生活习性和行为特点，同时通过模仿和互动教学的方式，增强了学生的语言表达和观察思维的能力。
同时，我还在教学过程中引入了多媒体教学手段，以更加生动形象的方式展现教学内容。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
比如，教材展现比较生硬，并且孩子们年龄较小，不能很好地理解。
针对这些问题，我需要教育幼儿园的小朋友在平时生活中多观察、思考，让他们的思维能力得到更好的提高，同时配合PPT或其他多媒体展示方式，让教学更有趣味性和生动性。
幼儿园小班说课亲亲长颈鹿的教案
幼儿园小班说课亲亲长颈鹿的教案一、教学目标：1. 了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过学习长颈鹿的相关知识，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征：长的脖子、大大的眼睛、长长的牙齿、四条腿等。
2. 长颈鹿的生活习性：生活在非洲、喜欢吃树叶、喝水的特殊方式等。
3. 长颈鹿的相关知识：长颈鹿的脖子为什么长？它们是如何睡觉的？三、教学准备：1. 长颈鹿的图片、视频或实物模型。
2. 相关资料卡片。
3. 画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示长颈鹿的图片或视频，引发幼儿对长颈鹿的兴趣。
2. 观察讨论：让幼儿观察长颈鹿的外形特征，引导他们说出长颈鹿的特点。
3. 深入学习：介绍长颈鹿的生活习性和相关知识，让幼儿了解长颈鹿的生活。
4. 实践活动：让幼儿绘画长颈鹿，锻炼他们的动手能力和创造力。
5. 总结发言：让幼儿分享自己学到的关于长颈鹿的知识，培养他们的口语表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在总结发言中的表现，评价他们的口语表达能力和记忆力。
3. 综合评价幼儿对长颈鹿知识的理解和掌握程度。
六、教学扩展：1. 故事环节：讲述一个关于长颈鹿的故事，让幼儿更好地了解长颈鹿的生活习性和个性特点。
2. 角色扮演：让幼儿扮演长颈鹿，通过模拟长颈鹿的动作和叫声，增强幼儿对长颈鹿的认知。
3. 科普游戏：设计一个科普游戏，让幼儿在游戏中学习长颈鹿的相关知识，提高他们的学习兴趣。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频或实物模型，直观地展示长颈鹿的外形特征和生活习性，让幼儿更容易理解和记忆。
2. 互动教学：鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，增强他们的学习兴趣和动力。
3. 情境创设：创设一个生动有趣的情境，让幼儿在情境中学习长颈鹿的相关知识。
小班语言说课稿：亲亲长颈鹿
小班语言说课稿：亲亲长颈鹿一、说课目标本节课的教学目标主要为培养学生的口语表达能力，帮助学生学会用简单的语言描述动物亲昵场景，提高学生的语言运用能力和表达能力。
二、说课内容本节课将使用绘本《亲亲长颈鹿》作为主要教学材料。
通过学习《亲亲长颈鹿》，学生将了解长颈鹿、斑马、狮子等动物的生活习性和特点，并学会用简单的语言描述这些动物之间的亲昵场景。
本节课的重点主要围绕以下内容展开：1.学生阅读并理解绘本《亲亲长颈鹿》，了解动物生活习性。
2.学生学会用简单的语言描述动物之间的亲昵场景。
3.学生使用所学内容，在小组内进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
三、说课步骤1. 情境导入本节课的情境导入将使用两张图片。
第一张图片展示长颈鹿在树丛中觅食的场景，第二张图片展示长颈鹿和斑马亲昵的场景。
老师可以请学生观察图片内容，引导学生思考长颈鹿的特点，并提问学生：长颈鹿喜欢和哪些动物亲密接触呢？2. 绘本阅读和理解在本步骤中，老师将分别向学生朗读《亲亲长颈鹿》的每一页，并利用图片和故事内容帮助学生理解和认识动物的生活习性和特点，并提醒学生留意一些关键词和细节。
3. 语言表达训练本步骤将有两部分内容：单项语言练习和小组角色扮演。
在单项语言练习中，老师将提供一些关键词，让学生用简单的语言描述动物之间的亲昵场景。
在小组角色扮演中，老师将学生分为小组，并要求每个小组选出一名“长颈鹿”和一名“斑马”，在模拟动物的亲昵场景中锻炼学生的口语表达能力。
4. 课堂小结本步骤主要是对本节课的学习进行总结，并提醒学生再次回顾今天所学的内容，加强记忆，并鼓励学生在日常生活中多加观察和思考动物世界，培养对自然的关注与热爱。
四、教学方法在本节课的教学过程中，我们将采用多种教学方法来辅助实现教学目标：1.情境导入法：通过展示图片引导学生进入本节课的学习情境，调动学生的注意力与思维；2.合作学习法：在小组内进行角色扮演，培养学生的团队合作精神和口语表达能力；3.演绎法：使用角色扮演的方式，帮助学生更生动形象地了解动物之间亲昵的场景；4.讲解法：老师通过讲解和解读绘本内容，帮助学生理解动物生活习性和特点；5.提问法：老师通过提问引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和思考能力。
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案一、教学目标1. 了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学内容1. 长颈鹿的外形特征和生活习性2. 故事《亲亲长颈鹿》三、教学重点1. 让幼儿了解长颈鹿的特点。
2. 让幼儿通过故事，学会关爱动物。
四、教学难点1. 让幼儿学会观察和描述长颈鹿的特点。
2. 让幼儿能够表达自己对长颈鹿的喜爱之情。
五、教学准备1. 长颈鹿的图片、视频资料。
2. 故事课件《亲亲长颈鹿》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 长颈鹿玩偶。
一、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和腿、斑点皮肤等。
2. 让幼儿了解长颈鹿的生活习性，如吃树叶、休息时用尾巴支撑身体等。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学内容1. 长颈鹿的外形特征和生活习性2. 故事《亲亲长颈鹿》三、教学重点1. 让幼儿了解长颈鹿的特点。
2. 让幼儿通过故事，学会关爱动物。
四、教学难点1. 让幼儿学会观察和描述长颈鹿的特点。
2. 让幼儿能够表达自己对长颈鹿的喜爱之情。
五、教学准备1. 长颈鹿的图片、视频资料。
2. 故事课件《亲亲长颈鹿》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 长颈鹿玩偶。
六、教学过程1. 导入：a. 向幼儿展示长颈鹿的图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。
b. 邀请幼儿观察长颈鹿的特点，并引导幼儿用词语描述。
2. 展开：a. 讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 通过故事，让幼儿了解长颈鹿的生活习性和与人类的关系。
c. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己对长颈鹿的喜爱之情。
3. 巩固：a. 开展绘画活动，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的长颈鹿。
b. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
a. 回顾故事内容和幼儿的表现，强调关爱动物的重要性。
(亲亲长颈鹿)幼儿园小班说课稿
（親親長頸鹿）幼稚園小班說課稿關於教材（一）關於教材分析《親親長頸鹿》這個故事選自小班下學期，《有趣的動物》這一主題中。
該故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經常看到自己班的小朋友親親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。
又考慮到現在的小朋友大多數都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要，因此，我選擇了這個故事，並將它與語言和社會兩個領域相結合。
（二）關於教學目標《幼稚園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。
”根據這一目標和要求，結合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發展水準：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。
我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、認知上：在遊戲情景中理解故事內容，加深對長頸鹿的認識。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，願意大膽地表達自己的想法。
3、情感上：體驗友愛互助給大家帶來的快樂。
（三）關於教學重難點目標中提到：在遊戲情景中理解故事內容，體驗友愛互助帶來的快樂。
因此，在活動中，我把這點作為教學重點。
小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據幼兒的語言發展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。
a)教學具的準備為了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：物質上的準備我給小朋友們準備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到小兔這一遊戲角色中；根據故事，我佈置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，這是為幼兒在情境中遊戲，並能深故事的理解而準備的；音樂，是為了進一步營造遊戲的氣氛而準備的。
小班语言活动《亲亲长颈鹿》教案
小班语言活动《亲亲长颈鹿》教案一、活动目标1. 通过故事《亲亲长颈鹿》，让幼儿了解长颈鹿的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。
2. 引导幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
二、活动准备1. 故事课件《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿头饰3. 故事角色手偶4. 音乐CD《亲亲我的小宝贝》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察长颈鹿的图片，引导幼儿说出长颈鹿的特点，如长长的脖子、四条腿等。
2. 教师讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿学习长颈鹿的亲亲动作。
3. 角色扮演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行故事表演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 音乐活动：播放音乐《亲亲我的小宝贝》，让幼儿跟着音乐一起做亲亲动作，感受亲子之间的爱意。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起模仿长颈鹿的亲亲动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿自由选择喜欢的动物角色进行扮演，培养幼儿的社会交往能力。
五、教学反思教师在活动结束后，对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学目标的达成情况，为下次活动提供改进方向。
六、活动材料1. 故事书《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿玩偶3. 彩色纸张4. 画笔、颜料等绘画材料5. 沙漏七、活动步骤1. 故事阅读：教师与幼儿一起阅读故事书《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。
2. 创意绘画：教师引导幼儿观察长颈鹿的特征，让幼儿用画笔和颜料在彩色纸张上绘制自己心中的长颈鹿。
3. 手工制作：教师示范如何制作长颈鹿玩偶，引导幼儿动手制作属于自己的长颈鹿玩偶。
4. 沙漏计时：教师使用沙漏来计时，让幼儿在规定时间内完成绘画和手工制作任务。
八、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中安全使用绘画材料和手工工具。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的长颈鹿作品。
3. 在沙漏计时过程中，引导幼儿学会等待和珍惜时间。
小班语言教案：亲亲长颈鹿
小班语言教案：亲亲长颈鹿一、教学目标1.能够认识和写出“长颈鹿”两个汉字；2.掌握“亲亲”、“长颈鹿”两个词的发音和意义；3.能够通过游戏等形式加深对“亲亲长颈鹿”这个词组的印象；4.激发孩子们的语言表达能力，提高他们的注意力和思维能力。
二、教学重点难点1.教学重点：让孩子们掌握“长颈鹿”这个生词，并能够运用“亲亲长颈鹿”这个词组；2.教学难点：让孩子们学会书写“长颈鹿”两个汉字，以及正确发音。
三、教学准备1.课件或图片：长颈鹿的图片、亲亲的图片等；2.纸板、彩笔、贴纸等教学辅助工具。
四、教学过程1. 导入环节老师拿出长颈鹿的图片，先用自己的话简单介绍一下长颈鹿这种动物，然后与孩子们进行简单的问答环节，帮助孩子们了解长颈鹿的特点。
2. 正式教学1.学习“长颈鹿”这个生词：–老师用图片板书“长颈鹿”的汉字，并教授正确的汉字书写方法；–通过发音和图片让孩子们学会“长颈鹿”这个生词。
2.学习“亲亲长颈鹿”这个词组：–老师用图片板书“亲亲长颈鹿”这个词组，帮助孩子们理解该词组的意义；–通过发音和图片让孩子们学会“亲亲长颈鹿”这个词组。
3.操作训练：–老师在黑板上画一只长颈鹿，让孩子们用彩笔涂色，增加孩子们的参与性；–让孩子们观察长颈鹿的样子，自己画一只长颈鹿，并写出“长颈鹿”这个词；–让孩子们模仿老师的发音，说“亲亲长颈鹿”，提高孩子们的语言表达能力。
3. 游戏环节老师与孩子们一起玩“亲亲长颈鹿”的游戏，游戏规则如下： 1. 老师拿着一只长颈鹿玩具，将它放到房间的某个位置上； 2. 孩子们轮流前去抱住长颈鹿，并说出“亲亲长颈鹿”这个词组； 3. 孩子们抱完长颈鹿之后，会在黑板上打上对应的贴纸，以示自己完成了任务； 4. 所有孩子都参与完一遍后，可以再进行一次。
4. 教学总结教学总结包含两个部分： 1. 回顾学生学习目标，检查是否达到； 2. 对本节课教学的总结和评价。
尝试引导孩子们自己评价教学过程中的收获和不足。
【小班语言教案】小班语言教案：亲亲长颈鹿
【小班语言教案】小班语言教案：亲亲长颈鹿一、教学目标1、理解故事内容，感受长颈鹿帮助小熊的情感。
2、学说短句“别急，别急，我来帮助你。
”3、体验帮助他人的快乐，培养乐于助人的品质。
二、教学重难点1、重点：理解故事内容，学说短句“别急，别急，我来帮助你。
”2、难点：感受长颈鹿帮助小熊的情感，体验帮助他人的快乐。
三、教学准备1、故事图片、PPT 课件。
2、长颈鹿和小熊的头饰若干。
四、教学过程（一）导入部分1、教师通过提问导入活动，激发幼儿的兴趣。
小朋友们，你们见过长颈鹿吗？长颈鹿长什么样子？今天老师要给你们讲一个关于长颈鹿的故事，我们一起来听听吧！（二）基本部分1、教师结合图片，讲述故事第一段。
有一天，小熊在森林里玩耍，不小心掉进了一个大坑里。
小熊拼命地往上爬，可是坑太深了，怎么也爬不上去。
小熊着急地大哭起来：“谁来救救我呀？”2、教师引导幼儿学说短句“别急，别急，我来帮助你。
”教师提问：小朋友们，如果你们听到小熊的哭声，会怎么做呢？教师模仿长颈鹿的声音说：“别急，别急，我来帮助你。
”并引导幼儿学说这句话。
3、教师结合图片，讲述故事第二段。
长颈鹿听到了小熊的哭声，跑了过来。
它低下头，对小熊说：“别急，别急，我来帮助你。
”长颈鹿把长长的脖子伸进坑里，小熊抱住长颈鹿的脖子，终于爬了上来。
教师提问：长颈鹿是怎么帮助小熊的？小熊是怎么爬上来的？4、教师引导幼儿感受长颈鹿帮助小熊的情感。
教师提问：长颈鹿帮助了小熊，小熊会对长颈鹿说什么？长颈鹿心里会怎么想？教师小结：长颈鹿帮助了小熊，小熊很感谢它，长颈鹿也因为帮助了别人而感到很快乐。
（三）结束部分1、教师引导幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。
教师请两位幼儿分别扮演长颈鹿和小熊，戴上头饰，表演故事。
其他幼儿观看表演，并学说短句“别急，别急，我来帮助你。
”2、教师对活动进行总结，教育幼儿要乐于助人。
教师提问：小朋友们，在生活中，如果别人遇到了困难，我们应该怎么做？教师小结：当别人遇到困难时，我们要像长颈鹿一样，说“别急，别急，我来帮助你。
幼儿园小班科学小故事亲亲长颈鹿教案带教学反思
幼儿园小班科学小故事亲亲长颈鹿教案带教学反思【故事简介】《亲亲长颈鹿》是一则适合于幼儿园小班科学教学的小故事。
故事主要讲述了小长颈鹿贴着妈妈长颈鹿的脖子，用嘴巴亲了一下妈妈的脖子。
通过这个故事，可以引导幼儿了解长颈鹿的生活习性和生理结构，培养幼儿的动物观察力和爱心。
【教案】一、教学目标1.知识目标：了解长颈鹿的习性和解析长颈鹿的生理结构。
2.能力目标：培养幼儿的观察力和想象力。
3.情感目标：培养幼儿对动物的爱心和关怀。
二、教学准备1.故事《亲亲长颈鹿》2.多媒体设备、音响3.卡通/图片：长颈鹿三、教学过程1.创设情境老师打开幻灯片展示长颈鹿的图片，引导幼儿认识长颈鹿，问幼儿是否见过长颈鹿，并帮助幼儿描述长颈鹿的外貌特征。
2.导入新知老师播放《亲亲长颈鹿》的故事，强调感情表达。
3.故事讲解故事讲解过程中，老师加重强调长颈鹿的特征和习性，如长脖子、长腿、利用长脖子觅食等。
4.展开讨论提问幼儿：为什么长颈鹿的脖子那么长？为什么它们能用嘴和妈妈亲亲？5.科学解释老师简单解释长颈鹿脖子长的原因是为了能够吃到树上的叶子，而亲吻是表达亲密关系的方式。
6.触类旁通通过与幼儿的互动讨论，引导幼儿思考并总结：每种动物的身体特征都是适应它们生活环境的。
7.操练与巩固播放长颈鹿的视频，帮助幼儿通过观察进一步了解长颈鹿。
8.教学反思及小结老师与幼儿分享他们在观察长颈鹿时的体验和感受，并引导幼儿反思这堂科学教学的收获和体验。
【教学反思】本节课通过讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿了解长颈鹿的习性和生理结构。
在故事中，通过小长颈鹿贴着妈妈的脖子，用嘴巴亲吻的情节，培养幼儿对动物的爱心和关怀。
通过引导幼儿观察长颈鹿的外貌特征和习性，培养幼儿的观察力和想象力。
通过观察视频，进一步巩固并加深幼儿对长颈鹿的认识。
通过本节课的学习，幼儿不仅学到了科学知识，还培养了动物观察力和爱心。
但是，需要注意的是，教学内容要适应幼儿的认知水平和兴趣爱好。
幼儿园小班语言活动《亲亲长颈鹿》教学设计教案
幼儿园小班语言活动《亲亲长颈鹿》教学设计教案
教学目标：
1.能正确听、说、认、读、写汉字：亲、长、颈、鹿。
2.了解长颈鹿的生活习性和形象特点。
3.培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
教学重点和难点：
1.重点：培养幼儿的语言表达能力。
2.难点：帮助幼儿理解长颈鹿的形象特点并能用简单的语言进行表达。
教学准备：
1.教具：玩具长颈鹿、图片、幻灯片、多媒体设备。
2.教材：《幼儿园小班语言活动》。
3.教具：幼儿园大班教材《幼儿园语言活动》。
教学过程：
一、导入（15分钟）
1.师生互动：师生互动，谈论幼儿园最近的植物、动物观察活动。
引
导幼儿回顾并讨论活动内容。
2.师生对话：教师出示一副倒置的图片或幻灯片，告诉幼儿这是一只
神奇的动物，猜猜是什么动物？
3.激发学习兴趣：教师鼓励幼儿大胆猜测，并缓慢地翻转图片或幻灯片，让幼儿看清楚是一只长颈鹿。
二、呈现（15分钟）
1.调动感官：教师将真实的玩具长颈鹿逐次展示给幼儿，让幼儿观察、摸摸、亲近，并引导幼儿用简短的语言描述长颈鹿的特点和形象（如：长
脖子、长腿、花斑等）。
小班语言活动《亲亲长颈鹿》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述长颈鹿的特征。
2. 学会正确使用动词“亲亲”，并能够模仿长颈鹿的动作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿相互关爱、礼貌待人的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿头饰若干3. 动物卡片若干4. 贴纸若干5. 音乐CD：《亲亲歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的长颈鹿，引导幼儿说出长颈鹿的特征。
2. 讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 游戏：分发长颈鹿头饰，让幼儿扮演长颈鹿，模仿长颈鹿的动作。
4. 互动：邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并说明原因。
5. 创意活动：用贴纸装饰长颈鹿，培养幼儿的动手能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事《亲亲长颈鹿》。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物角，让幼儿观察和了解不同动物的特征。
3. 音乐活动：组织幼儿学习舞蹈《亲亲歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。
2. 关注幼儿在游戏、互动和创意活动中的表现，评估他们的表达、创造力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解长颈鹿的特征，学会使用动词“亲亲”，并能够模仿长颈鹿的动作。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和表达能力，以及相互关爱、礼貌待人的良好品质。
七、教学方法1. 直观法：通过课件、头饰、卡片等直观教具，让幼儿直观地了解长颈鹿的特征。
2. 游戏法：通过角色扮演、互动游戏等，让幼儿积极参与活动，提高他们的表达能力和创造力。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的环境中感受和体验故事情节，培养他们的观察力和想象力。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的长颈鹿，引导幼儿说出长颈鹿的特征。
小班语言活动《亲亲长颈鹿》教案
小班语言活动《亲亲长颈鹿》教案一、活动目标：1. 通过故事《亲亲长颈鹿》，让幼儿了解长颈鹿的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述长颈鹿。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够自主创作关于长颈鹿的故事。
4. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享和交流。
二、活动准备：1. 故事课件《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD《亲亲长颈鹿》三、活动过程：1. 引入：教师出示长颈鹿玩偶，引导幼儿观察长颈鹿的特点，如长长的脖子、四条腿等。
2. 讲故事《亲亲长颈鹿》：教师播放故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿描述长颈鹿的外形特征和生活习性，如吃树叶、喝水分等。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿自主创作关于长颈鹿的故事，如绘画、捏彩泥等。
5. 分享：教师鼓励幼儿将自己的作品和故事分享给同伴，培养幼儿的表述能力和团队协作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成关于长颈鹿的手工作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 音乐活动：教师组织幼儿学习歌曲《亲亲长颈鹿》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对长颈鹿的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和动手能力。
3. 了解幼儿在分享环节的表述，评价幼儿的语言表达和团队协作精神。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高活动的质量和效果。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿专注参与活动。
2. 教师在讲故事时，语速适中，表情生动，吸引幼儿注意力。
3. 创作环节，教师要尊重每个幼儿的想象力和创意，给予鼓励和指导。
4. 分享环节，教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的语言组织能力。
幼儿小班说课稿-小班语言活动――亲亲长颈鹿说课稿
幼儿小班说课稿小班语言活动――亲亲长颈鹿说课稿一、教学内容本次语言活动选自教材《亲亲长颈鹿》，主要内容围绕着一只可爱的小长颈鹿与森林里其他动物的互动展开。
通过讲述小长颈鹿与其他动物的友谊，培养幼儿的社交能力和同理心。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知长颈鹿及其他常见动物的特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认知长颈鹿及其他动物的特征，能够模仿动物的声音和动作。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿、其他动物的图片，挂图，录音机，磁带。
学具：画纸，彩笔，动物头饰，玩具。
五、教学过程1. 引入：教师出示长颈鹿图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察长颈鹿的特征。
2. 讲述故事：教师讲述《亲亲长颈鹿》的故事，引导幼儿关注故事中动物之间的互动。
3. 分组讨论：幼儿分组讨论自己喜欢的动物，学会表达自己和他人的情感。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的动物，进行角色扮演，模仿动物的声音和动作。
5. 实践环节：教师组织幼儿进行“动物交朋友”的游戏，培养幼儿的社交能力。
六、板书设计板书设计如下：长颈鹿其他动物特征互动七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出其他动物的图片，了解它们的特点。
答案：如狗、猫、兔子等动物的图片及特点。
2. 请幼儿尝试扮演故事中的一个角色，与家长一起创作一个类似的动物故事。
答案：如《亲亲小狗》的故事。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园，近距离观察长颈鹿及其他动物，加深对动物特征的了解。
同时，可以开展动物主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对动物的喜爱。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本次语言活动以《亲亲长颈鹿》为教材，内容主要围绕一只小长颈鹿与森林里其他动物的互动展开。
通过这个故事，幼儿能够认知长颈鹿及其他动物的特征，培养观察力、表达力和想象力。
二、教学目标细节解析1. 帮助幼儿认知长颈鹿及其他常见动物的特征：通过观察图片、挂图，听故事，幼儿能够记住长颈鹿及其他动物的特征，如长颈鹿的长脖子、斑点皮肤等。
幼儿园小班教案《亲亲长颈鹿》含反思
幼儿园小班教案《亲亲长颈鹿》含反思一、教学目标•让幼儿认识长颈鹿，了解长颈鹿的生活习性和生存环境。
•让幼儿学会用一种亲切、友好的方式与动物相处。
•开发幼儿的语言表达能力，提高其口腔表达与交流能力。
•培养幼儿的观察能力和动手实践能力，激发他们的好奇心和探究欲望。
二、教学内容1. 课堂活动一：故事启蒙（1）教师活动：教师朗读《亲亲长颈鹿》这篇童话故事，通过声音、语调模仿故事中人物的语调、情感、心理变化，表现故事情节。
在适当的时候，又与幼儿进行互动，引导幼儿深入参与到细节之中。
同时，逐步引导幼儿思考，鼓励其通过绘画、模拟等方式呈现故事情节。
（2）幼儿活动：幼儿在教师朗读故事的过程中认真听讲，并通过互动参与故事内情节的表现、模仿与再创造，进一步理解故事、陶冶情操。
故事朗读结束后，幼儿老师组织幼儿按自己的理解和感受，自由绘画、模拟故事情节，表达所想所感。
2. 课堂活动二：亲近动物（1）教师活动：教师向幼儿介绍长颈鹿，通过简单易懂的生动语言，讲解长颈鹿的生活习性和生存环境。
教师还指导孩子学习如何正确地观察长颈鹿，如何与长颈鹿互动和沟通。
（2）幼儿活动：幼儿在听教师介绍长颈鹿的基础上，观看长颈鹿的图片和实物，参观长颈鹿园，近距离接触长颈鹿，通过观察、提问、答题等方式，增加对长颈鹿的认识和了解。
在接触过程中，老师帮助幼儿了解如何与长颈鹿合理互动，使幼儿掌握正确观察和与动物互动的方法。
3. 课堂活动三：小手工DIY（1）教师活动：教师讲解制作长颈鹿工艺品的步骤和方法，让幼儿理解制作过程中所需要的材料和工具，帮助幼儿通过手工制作获得成就感和快乐感。
（2）幼儿活动：幼儿通过老师的指导学习制作长颈鹿，不仅培养了动手能力，同时也丰富了想象力和创造力，使其对长颈鹿的认识更加深刻。
三、教学反思通过本堂课的教学，幼儿不仅了解了长颈鹿的生活习性和生存环境，还学习了与动物亲近和友好相处的方法。
同时，通过亲手制作长颈鹿的小手工，幼儿感受到了制作的成就感和快乐感，培养了创造力和实践能力。
幼儿园小班语言优质课教案《亲亲长颈鹿》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《亲亲长颈鹿》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知长颈鹿的特点。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
3.激发幼儿对动物的情感，培养关爱动物的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：倾听故事，理解故事内容，感知长颈鹿的特点。
2.活动难点：续编故事，培养关爱动物的情感。
三、活动准备1.教具准备：长颈鹿玩具、故事课件、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的活动室，布置与主题相关的环境。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们见过长颈鹿吗？它是什么样的？幼：长颈鹿长长的脖子，高高的。
师：对了，今天我们就来认识一下长颈鹿，一起听一个关于长颈鹿的故事。
2.教学活动（1）故事导入师：小朋友们，故事的名字叫《亲亲长颈鹿》，我们一起来听一听吧。
（2）故事讲述师：故事讲完了，我们一起来回忆一下故事里发生了什么？幼：故事里的小动物们帮助长颈鹿找到了它的家人。
师：对了，那我们来说一说故事里的小动物都有哪些？幼：兔子、小猴、小鸟、大象……（3）讨论长颈鹿的特点师：小朋友们，你们知道长颈鹿为什么会有长长的脖子吗？幼：因为长颈鹿喜欢吃树叶，长长的脖子可以吃到高处的树叶。
师：对了，长颈鹿的脖子还有助于它们在丛林中观察周围的环境，保护自己。
（4）续编故事师：故事里的小动物们帮助长颈鹿找到了家人，那你们觉得它们还会发生什么故事呢？幼：它们会一起玩耍、一起找食物……师：很好，现在我们就来续编故事，每个人都说一说你们想象中的故事情节。
3.操作活动师：现在我们来画一画自己心中的长颈鹿吧。
（1）分发画纸、画笔（2）教师指导幼儿作画（3）展示幼儿作品，相互欣赏、交流4.活动结束师：今天我们一起听了《亲亲长颈鹿》的故事，认识了长颈鹿，还画了长颈鹿。
希望小朋友们能够关爱动物，保护环境，让我们的地球更加美好。
五、活动反思通过本次教学活动，我发现幼儿对长颈鹿的特点产生了浓厚的兴趣，他们能够积极参与讨论，表达自己的想法。
幼儿园小班语言说课稿《亲亲长颈鹿》含反思
幼儿园小班语言说课稿《亲亲长颈鹿》含反思尊敬的各位评委、家长们，大家好！我是小班的语言老师，今日我将给大家带来一节幼儿园小班的语言课——《亲亲长颈鹿》，接下来我将从四个方面介绍这节课的内容：课程目标、教学环节、教学方法、教材评析。
一、课程目标本节课的核心目标为：①能够娴熟把握“长颈鹿”“亲亲”等单词；②能够通过制作手工“长颈鹿”，学习数字学问；③培育幼儿的语言表达本领和手工操作本领。
二、教学环节为了让课堂更加生动有趣味，我设计了以下七个环节：1.热身：自我介绍首先，我会自我介绍并询问幼儿的姓名，让他们感受到老师的挂念和亲切。
2.语言提示：亲亲长颈鹿我会播放一段《亲亲长颈鹿》的视频，让幼儿感受到长颈鹿的生活习性和亲昵的动作，同时也培育幼儿的音乐赏识本领。
3.单词学习：长颈鹿、亲亲我会以图片和互动的方式，让幼儿谙习“长颈鹿”和“亲亲”这两个单词，并能够口头表述出它们的意思和读音。
4.数字学习：拼数字脸我会以示例的方式教给幼儿如何用不同颜色的橡皮泥，拼出“1”“2”“3”等数字，并贴在手工“长颈鹿”的脸部。
5.声入人心：通过唱歌的方式学习拼音我会唱一首关于长颈鹿的歌曲，并在歌词中随机带出一些字母，让幼儿跟唱学习字母发音和拼音。
6.手工制作：制作长颈鹿的身体我会供给一些橡皮泥、双眼珠和麻绳等材料，引导幼儿制作出一个“长颈鹿”的身体，并在身上贴上之前拼出的数字脸。
7.小结：课程回顾最后，我会让幼儿回答一些与课程相关的问题，包括长颈鹿的特征和制作中碰到的难点，巩固幼儿学习的学问点。
三、教学方法为了让幼儿在课堂中更好地体验和把握学问，我采纳了以下三种教学方法：1.图片教学法通过图片向幼儿呈现长颈鹿的外形特征和数字脸的拼制方法，直观表达出学习学问的目的和过程。
2.互动教学法在课堂中，我会让幼儿看、听、说、做四个方面都充分参加，为幼儿供给一个自由想象，积极互动的环境，让他们自动探究世界，自然而然地提升他们的综合素养。
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案一、教学目标：1. 了解长颈鹿的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征：长长的脖子、高高的个子、斑点皮肤。
2. 长颈鹿的生活习性：吃树叶、睡觉、晒太阳。
3. 儿歌《亲亲长颈鹿》。
三、教学准备：1. 长颈鹿图片、视频或模型。
2. 树叶、斑点贴纸等教具。
3. 儿歌《亲亲长颈鹿》音频。
四、教学过程：1. 导入：展示长颈鹿图片或视频，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、高高的个子、斑点皮肤。
2. 讲解：讲解长颈鹿的生活习性，如吃树叶、睡觉、晒太阳。
3. 互动：邀请幼儿上台扮演长颈鹿，模仿长颈鹿的动作，如吃树叶、晒太阳。
4. 制作：分发树叶、斑点贴纸等教具，引导幼儿动手制作长颈鹿。
5. 儿歌学习：播放儿歌《亲亲长颈鹿》，引导幼儿跟唱。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，和家长一起观察周围的环境，找一找有没有长颈鹿。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与长颈鹿的合影，并发给老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如观察长颈鹿特征、互动游戏等。
2. 评价幼儿对长颈鹿生活习性的了解程度。
3. 评价幼儿在制作长颈鹿过程中的动手能力和创造力。
4. 评价幼儿在家作业的完成情况，如观察周围环境中的长颈鹿、拍摄合影等。
七、教学拓展：1. 开展“长颈鹿主题”的故事会，让幼儿听关于长颈鹿的故事。
2. 组织“长颈鹿环保”活动，让幼儿了解长颈鹿的生活环境，培养环保意识。
3. 进行“长颈鹿绘画”比赛，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的长颈鹿。
八、教学反馈：1. 收集家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家的学习情况。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
2. 反思教学过程中的不足之处，并提出改进措施。
十、教学预告：1. 预告下一节语言教案的主题和内容，让幼儿提前有所准备。
【小班语言教案】小班语言教案：亲亲长颈鹿
【小班语言教案】小班语言教案：亲亲长颈鹿教案：小班语言教案：亲亲长颈鹿一、教学内容本节课选用的是小班语言教材《亲亲长颈鹿》一章。
本章节主要通过讲述小动物们和长颈鹿的互动，引导孩子们学会尊重和关爱不同种类的动物，并培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，了解不同种类的动物以及它们的特点。
2. 培养学生学会用恰当的语言表达自己的情感，学会尊重和关爱他人。
3. 培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，掌握故事中的动物名称和特点。
难点：培养学生用恰当的语言表达自己的情感，学会尊重和关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、动物图片、贴纸等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT，展示故事课件，引导学生进入故事情境。
同时，让学生观察并说出故事中出现的动物名称和特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导学生关注故事中动物们的互动，引导学生学会尊重和关爱不同种类的动物。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据故事内容，用画笔和彩纸制作自己喜欢的动物，并简要介绍自己制作动物的原因。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果你是大树，你希望小动物们如何对待你？”让学生分组讨论，并选出代表回答。
5. 小组活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事中小动物和长颈鹿的互动，培养学生的观察力和想象力。
6. 作业布置（5分钟）让学生根据故事内容，编写一个关于小动物和长颈鹿互动的场景，并画出插图。
六、板书设计板书设计如下：《亲亲长颈鹿》动物名称特点兔子可爱猴子调皮长颈鹿高七、作业设计作业题目：请根据故事内容，编写一个关于小动物和长颈鹿互动的场景，并画出插图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够积极参与课堂活动，对故事内容有了充分的了解。
但在实际操作环节，部分学生对动物特点的掌握仍有待提高。
幼儿园小班说课亲亲长颈鹿的教案
幼儿园小班说课亲亲长颈鹿的教案幼儿园小班说课亲亲长颈鹿的教案（一）教材分析《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。
该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。
又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
（二）教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。
”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言开展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。
我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
2、能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。
3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。
（三）教学重、难点目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。
因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言开展情况，我确定本次活动的难点是：用比拟完整的句子表达自己的想法。
a) 教学具的准备为了更好地效劳于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：i. 物质上的准备我给小朋友们准备了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
亲亲长颈鹿教案小班语言
亲亲长颈鹿教案小班语言亲亲长颈鹿教案小班语言作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺帮大家整理的亲亲长颈鹿教案小班语言，欢迎大家分享。
亲亲长颈鹿教案小班语言1【活动目标】1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法3、体验友爱互助给大家带来的快乐。
【活动准备】1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
2、场景布置：草地–小河-森林3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面)，背景图及活动教具。
【活动过程】(一)听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的!)(二)在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边，讨论怎么过河?师：哎呀，前面是什么?我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢?演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河?”2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河?“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河!师：咦，是谁呀?喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊!长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢?长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来.........师：小兔子听清楚了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?幼重复长颈鹿说的话。
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样?我们怎么谢谢她呢?你们喜欢长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
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小班语言活动优质课教案《亲亲长颈
鹿》
一、活动目标
1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法
3. 体验友爱互助给大家带来的快乐。
二、活动准备
1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
2、场景布置：草地–小河-森林
3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
三、活动过程：
（一）听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）
（二）在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？
师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？
演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”
2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？
“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！
师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？
长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？
幼重复长颈鹿说的话。
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？
你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）
5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！
你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？
（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！
师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！
（五）听音乐出场
今天小兔子们玩得开心吗？
下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？
今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！
一、活动目标
1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法
3. 体验友爱互助给大家带来的快乐。
二、活动准备
1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
2、场景布置：草地–小河-森林
3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
三、活动过程：
（一）听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要
紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）
（二）在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？
师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？
演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”
2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？
“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！
师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？
长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？
幼重复长颈鹿说的话。
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？
你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）
5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！
你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？
（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！
师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快
在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！
（五）听音乐出场
今天小兔子们玩得开心吗？
下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？
今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！
一、活动目标
1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法
3. 体验友爱互助给大家带来的快乐。
二、活动准备
1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
2、场景布置：草地–小河-森林
3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
三、活动过程：
（一）听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）
（二）在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？
师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？
演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”
2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？
“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！
师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？
长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？
幼重复长颈鹿说的话。
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？
你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）
5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！
你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？
（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！
师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！
（五）听音乐出场
今天小兔子们玩得开心吗？
下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？
今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！。