普通心理学全文阅读)第节 情绪情感和意志
第1章 普通心理学(全文阅读)-第1节 绪论
于人的感觉器官,通过大脑活动而产生的。所以客观现实是心理的源泉和内容。离开客观
现实来考察人的心理,心理就变成了无源之水,无本之木。对人来说,客观现实既包括自
然界,也包括人类社会,还包括人类自己。
20世纪20年代印度发现的两个狼孩——让狼叼走养大的孩子,他们有健全的人的大
维,有了意识,人的心理是心理发展的最高阶段,因为人的大脑是最复杂的物质,是神经
系统发展的最高产物。所以,从心理现象的产生和发展的过程,也说明了心理是神经系统,
特别是大脑活动的结果。神经系统,特别是大脑是从事心理活动的器官。
脑是心理活动的器官,人们获得这一正确的认识经历了几千年。现在,这一论断得到
们都是人格的组成部分。人格不是独立存在的,而是通过心理过程表现出来的。在人的发
展过程中,先有心理过程,而后逐渐形成了人格。人格形成以后,又会对心理过程具有制
约的作用。
一、心理是脑的功能
第二单元 人的心理的本质
心理是脑的功能,脑是心理活动的器官。没有脑的心理,或者说没有脑的思维是不存
心理物理学的新领域;德国心理学家艾宾浩斯开创了记忆的实验研究,但是,影响最大的
要数德国心理学家冯特,他创建了研究心理现象的实验室,培养了一大批学生,这些人后
来到了世界各地,他还创办了《心理》杂志,对心理学的发展产生了巨大的影响。
为纪念冯特对心理学的贡献,人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理
一,心理学概述
心理学史研究心理现象发生,发展和活动规律的科学:
心理现象人皆有之它是宇宙中最复杂的现象之一,从古至今为人们所关注,一代又
普通心理学-情绪和情感
(二)压力与心理健康 1.压力的来源:躯体、心理、社会文化 2.压力与健康:积极、消极
综合性应激压力反应
心身耗竭:崩溃、职业枯竭症、职业倦 怠、疲劳综合征
发展分为三阶段:应激性唤起——能量 储备的消耗——心理耗竭“过劳死”
四类高发人群: 教师、警察、心理咨询师、医护人员等 助人职业;工作高投入者;高压力群体; 自我评价低者。
(一)情绪状态下机体的内部变化 1.呼吸反应 2.循环系统的反应 3.消化系统的反应 4.皮肤电反应 5.分泌腺的反应
(二)情绪的外部变化——表情 1.面部表情
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2.
体 态 表 、节 奏和速度上的表现。
你 做 的 很 好 !
三、情绪情感的功能 (一)适应功能 (二)动机作用 (三)组织作用 (四)信号作用
斯皮尔伯格根据面部表情的研究提出, 情绪的维度有愉快——不愉快、注意—— 拒绝和睡眠——紧张三个维度,建立了一 个三维模式图:长轴为快乐维度,短轴为注 意维度,垂直于椭圆面的轴则是激活水平 的强度维度,三个不同水平的整合可以得 到各种情绪。
3.普拉契克情绪的分类模式
(二)四维理论
美国著名心理学家伊扎德提出了情 绪的四维理论,认为情绪具有:愉快 度、紧张度、激动度和确信度等四个 维度。
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二、焦虑对学习的影响 (一)焦虑的概念
焦虑是在一种压力状态下产生的一种情 绪紧张状态。 (二)焦虑的种类
1.弗洛伊德:神经过敏性焦虑、现实性焦 虑、道德性焦虑
2.斯皮尔伯格:状态性焦虑、特质性焦虑
三、挫折与适应 (一)挫折的概念
挫折是指人们在某 种动机的推动下,在 达到目标的道路上遇 到无法克服的阻碍时 产生的紧张状态或情 绪反应。
普通心理学,第三章
相反,心境忧伤的人,在这段时间里所看 到周围的一切都带有忧伤的色彩。消极的心境, 使人颓丧悲观,同样的工作他会感到枯燥乏味。 此外,像愤怒的心境使人易于激怒。"迁怒"就 是在这种心境中产生的。惧怕的心境使人疑神 疑鬼,"草木皆兵"。这类消极的心境都不利于 活动的顺利完成。
3、激情
激情是一种持续时间短,表现剧烈、失去自我控 制力的情绪。激情是短暂的爆发式的。如果说情绪是 心理的波浪,那么激情就是暴风骤雨。激情状态下自 我卷入的程度很深,失去了心身平衡,伴有明显的生 理和身体方面的变化。例如,盛怒时,拍案大叫,暴 跳如雷;狂喜时,捧腹大笑,手舞足蹈;绝望时,心 灰意冷,头脑昏迷。激情状态不同,自我控制力丧失 的程度也不同。在激情发生的初始阶段,人还是有自 我控制能力的。 激情通常是由强烈的欲望和明显的刺激引起的。 生活中的重大事件,对立意向的冲突、失恋、受人侮 辱、突然的危险情景等都会引起激情。
2.理智感
理智感是人在获取知识的活动时所产生 的情感。它是与人的求知欲、认识兴趣、解 决问题的需要等的满足与否相联系的。人在 认识过程中,当有新的发现时会产生愉快或 喜悦的情感:在突然遇到与某种规律相矛盾 的事实时会产生疑惑或惊讶的情感;在不能 作出判断、犹豫不决时会产生疑虑的情感; 在下了判断而又感到论据不充分时会产生不 安的情感。上述这些情感都属于理智感。
情绪、情感与人的需要有着直接的关系。 一般而言,需要的满足会引起肯定的情绪、 情感;需要的不满足则会产生否定的情绪、 情感。 但是需要的满足也可能产生消极的体验, 而需要的不满足,也可能产生积极的体验, 这是由人的观点、信仰、世界观决定的。由 于客观事物与人的需要的复杂性,同一事物 与人的需要的关系可能是多方面的。
普通心理学第七八章 情绪、情感与意志
认知情绪
(1)伴随着感觉过程同时产生的情绪称为感觉的情 绪色调或情调
“触景生情”——感觉中的情绪
(2)“回忆往事时,他不会因为虚度年华而悔 恨。”——记忆中的情绪
(3)思考出问题答案时的惊讶、想象未来的时候心 花怒放
4、情绪情感的两极性
2、情绪状态
心境
含义:人的一切活动都染上情绪色彩的较为微弱
持久的情绪。
微弱、持久、具有渲染性
人逢喜事精神爽;触景生情
激情:短暂、强烈、爆发性的情绪状态
暴跳如雷、捧腹大笑
应激
出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态。
李广射虎
3、社会情感的类型
(1)道德感:据一定的道德标准评价自己或者别人
(一)情绪情感是人对客观现实的一种反映形式
(二)客观现实与人的需要之间形成不同的关系是 态度产生的原因
2、情绪情感的关系
情绪——feeling、mood:暂时性、情境性、激动性
(随着情境以及需要的满足情况而发生变化)
情感——emotion:稳定、持久、深刻
2、情绪情感的关系
1)区别
情绪 从与需要的关系看 从发生的角度看 从表现形式看 生物性需要 情感 社会性需要
情绪和情感的分类
1.基本情绪:喜怒哀乐
2.情绪状态:心境、应激和激情
3.情感分类:理智感、道德感和美感
二、情绪和情感的分类
1、基本情绪
快乐
愤怒
恐惧
悲哀
快乐
追求并达到所盼望的目的。
愤怒
妨碍目的达到产生的情绪: 不满-愠怒-怒-愤怒-暴怒
第1章 普通心理学全文阅读)-第6节 情绪情感和意志
第1章普通心理学-第六节情绪、情感和意志第一单元情绪和情感概述一、情绪和情感的定义情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
首先,情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动,它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。
外界事物符合主体的需要,就会引起积极的情绪体验;否则便会引起消极的情绪体验,这种体验构成了情绪和情感的心理内容。
其次,情绪和情感是主体的一种主观感受,或者说是一种内心的体验。
它不同于认识过程,因为认识过程是以形象或概念的形式来反映外界事物的。
再次,情绪和情感有其外部表现形式,即人的表情。
表情包括面部表情、身段表情和言语表情。
面部表情是面部肌肉活动所组成的模式,它能比较精细地表现出人的不同的情绪和情感,是鉴别人的情绪和情感的主要标志;身段表情是指身体动作上的变化,包括手势和身体的姿势;言语表情是情绪和情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现。
表情既有先天的、不学而会的性质;又有后天模仿学习获得的性质。
最后,情绪和情感会引起一定的生理上的变化,包括心率、血压、呼吸和血管容积上的变化。
如愉快时面部微血管舒张,害怕时脸变白、血压升高、心跳加快、呼吸减慢等等。
二、情绪和情感的区别和联系为区别于认识过程,人们把对客观事物态度的体验叫做感情。
但是,感情这一概念比较笼统,它难以表达这一心理现象的全部特征。
为了区别出感情发生的过程和在这一过程中产生的体验,人们采用了情绪和情感的概念。
实际上情绪和情感指的是同一的过程和同一的现象,只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面。
情绪指的是感情反映的过程,也就是脑的活动过程。
从这一点来说,情绪这一概念既可以用于人类,也可用于动物。
情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情,如对祖国的热爱,对敌人的仇恨;对美的欣赏,对丑的厌恶等。
所以情感代表的是感情的内容,即感情的体验和感受。
和情绪相比,情感具有更大的稳定性、深刻性和持久性。
彭聃龄《普通心理学》-第10章-情绪与情感
使人的自制力降低,降低工作学习效率。
〔二〕、情绪状态及其分类
情绪状态:在某种事件或情境的影响下,在一定时间内所产生的某种情绪。
死者王浩,男,28岁,哈尔滨医科大学09级硕士研究生,出事前刚刚收到香港中文大学医学院博
士录取通知书。 受伤的三名医生分别是郑一宁、王宇、于惠铭。
犯罪嫌疑人李某2021年17岁,内蒙古人。2021年4月,他因患强直性脊柱炎曾在哈医大一院风湿
免疫科住院治疗一周,这次来复诊。该院风湿免疫科副主任赵彦萍回忆说,李某是一位同事的病人,
组织功能
情绪的组织作用指情绪对其他心理过程的影响:
积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。研究说明,中等强度的愉 快情绪,有利于提高认知活动的效果。
情绪还常常支配个体的的行为,处于积极乐观的情绪状态之下,人容易注意到 事物好的一面,其行为比较开放,愿意接纳外界事物,倾向于和蔼、慷慨和乐 于助人;而处于消极悲观的情绪状态时,那么会万念俱灰,容易放弃自己的愿 望,对他人也会变得冷漠、不关心,甚至产生攻击性行为。
〔二〕情绪维度的理论
2、四维理论〔伊扎德〕
将情绪分为愉快度、紧张度、冲动度和确信度等四个 维度。
愉快度:主观体验的享乐色调
紧张度:情绪的生理激活水平,包括肌肉紧张、动作 抑制等成分的激活水平
冲动度:个体对情绪或情境出现的突然性缺乏准备的 程度
确信度:个体承受感情的程度
三、情绪的分类 〔一〕情绪的分类
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激情
激情
这是一种强烈的、有爆发性的、为时短促的情绪状态。 通常由重大事情引起,如重大成功后的狂喜,突如其来的危险引起的异常恐
普通心理学第十一章 情绪和情感
二、表情动作
表情动作是情绪的外部表现形式,是一种 独特的情绪语言
(一)三种主要的表情动作
1.面部表情
2.身段表情
3.言语表情
(二)表情的先天性和社会性
第三节 心境、激情和应激
一、心境 心境是一种深入的、比较微弱而持久的情绪 状态,如得意、忧虑、焦虑等 二、激情 激情是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态
(二)情绪和情感的中枢机制
1.下丘脑 2.边缘系统 3.网状结构 4.大脑皮层
一、情绪与情感的分类
(一)基本情绪
1.快乐
2.愤怒
3.恐惧
4.悲哀
(二)与接近事物有关的情绪和情感
1.惊奇和兴趣 2.厌恶
(三)与自我评价有关的情绪和情感
1.害羞
害羞是个体与周围人和环境的相处过程中对 自己作不太肯定评价时的情绪体验
体验产生于后 3.与情感相比,情绪不稳定 4.情绪表现的外显性和情感表现的内在性
(二)情绪和情感的联系
1.情绪是情感的基础,情感离不开情绪
2.对人类而言,情绪离不开情感,是情感 的具体表现
五、情绪和情感的生理机制
(一)情绪状态下机体的内部变化
1.呼吸
2.血液循环
3.皮肤电反应
4.脑电反应
5.内外分泌腺的反应
2.骄傲与自罪
骄傲是个体在了解到自己的行为符合理想自我要求 时产生满足感、自我肯定的情绪体验
自罪是个体了解到自己达不到理想要求时所产生的 自我否定的情绪体验
(四)与他人有关的情感体验
1.爱
爱是对他人肯定的情感,它与喜欢相联系,是与受 他人吸引有接近欲望相关联的情感
2.恨
恨是对他人否定的情感,它与愤怒这一基本情绪相 联系,久而久之产生的情感体验
心理咨询师普通心理学情绪情感和意志
2020/7/9
第五单元 意志的概述
一、 意志的含义 意志是自觉确定目的,并根据目的来支配
调节自己的行动克服各种困难,以实现目的 的心理过程。
2020/7/9
意志的行动
2020/7/9
表情动作
同一种面部表情会被不同文化背景下的 人们共同承认和使用,以表达相同的情绪体 验。
△ 面部表情主要是借助面部活动性较大 的肌肉群的运动来识别的。
“眼睛是心灵的窗户”吗?
△ 面部表情可以随意调节, 较具有隐蔽性。 “笑里藏刀”
⑵ 体态(身段)表情 身段表情是由人的身体姿态、动作变化
2020/7/9
失恋的自我心理调节(6)
11.转眼再找一个! 当然,这种方法对新交往的一方并不公平,
所以应谨慎分辨,不能真正定情。但若确属有 效,也未尝不是化危机为转机的因缘。 12.“认命吧!”
若连上述两个方法都没效果时,只剩最后法 宝:“认命吧!”换句话说,此时只有当成是 “欠他(她)的”,既然是从上辈子欠他(她)的, 也只有甘之若饴,怡然认命。
2020/7/9
失恋的自我心理调节(3)
5.天涯何处无芳草,海角何处无日照? 大丈夫何患无妻?好女人何患无夫?所以,不
必担心,该来的还是会来,该属于你的还是你 的,分了,不必急,离了,也不必气。因为, 旧的不去,新的不来;坏的不去,好的怎来? 6.“好佳在”,没跟他结婚。
眼光放远,胸襟放宽,抱持“塞翁失马,焉 知非福”的心情,对于心理建设将很有帮助。
2020/7/9
情绪的调节与控制
(保持良好情绪,排遣不良情绪)
普通心理学(基础心理学)8
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(1)情绪的生理成分
情绪伴随着多种生理 反应
自主神经系统
呼吸系统
血压
躯体神经系统
战斗或逃跑 气得头脑发昏
心理咨询员培训
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情绪的产生与表达
测谎仪的原理 根据情绪状态下个人不能控制其生理变化
的原理,以言语讯息,来引发个体呼吸、 汗腺、心跳等生理反应,并记录在定速移 动的纸带上。
心理咨询员培训
心理咨询员培训
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姿态表情是指由人的身体状态和肢 体动作所表现出来的情绪状态。
姿态表情是通过后天的学习获得 的,它受到个体所在环境的文化、习惯
和风俗的影响。
心理咨询员培训
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姿 态 表 情
情绪表达——情绪外显的行为符号:途径— —面部表情、体态、手势和语气
心理咨询员培训
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(2)面部表情:指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部 肌肉的变化来表现各种情绪状态。
情绪性质对事物的感知 的影响
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二.情绪理论
(一)詹姆斯——兰格理论(1884/1885) 1.强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。 称为情绪的外周说。以情绪状态与生理变化之 间的直接联系为基础。
“我们感到难过,因为我们哭泣,气愤因为我 们斗争,害怕因为我们颤抖。”
2.观点:情绪刺激引起身体的生理反应,而生 理反应进一步导致情绪体验的产生。 ①詹姆斯:情绪就是对身体变化的知觉。 ②兰格:情绪是内脏活动的结果。
第八节 情绪、情感和意志
一.情绪、情感概述: (一)情绪和情感概念:
1.情绪(emotion)和情感(feeling):是人对 客观事物的态度体验及相应的行为反应。
2.构成:
以需要为中介
主观体验
外部表现(面部表情、身段表情、言语表情)
普心(第8节:情绪、情感和意志)
高级情感:道德感
• 按照一定的道德标准评价人的思想、观念 和行为时所产生的主观体验。
高级情感:美感
• 按照一定的审美标准评价自然界、社会生 活和文学艺术作品时所产生的情感体验。
高级情感:理智感
• 在智力活动过程中所产生的情感体验。如: 好奇心、求知欲。
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元
一种情绪和情感都能找到与之对立的情绪 和情感。
(增力) 动力性
(激动) 激动度
(强) (紧张)
强度 紧张度
(减力) (平静)
(弱) (轻松)
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元
情绪和情感概述 情绪和情感的两极性及变化的维度 情绪和情感的种类 意志
一、基本情绪和复合情绪
• 从生物进化的角度 • 基本情绪是人和动物共有的、不学而会的,
• 表情具有先天遗传的性质;
• 又具有后天模仿、学习、受社会制约的特 性。
二、情绪和情感的区别和联系
• 为区别于认识过程,人们把对客观事物态 度的体验叫做感情。
• 情绪和情感指的是同一过程和同一现象, 只是分别强调了同一心理现象的两个不同 的方面。
• 情绪指的是感情反映的过程,也就是脑的活动过 程。从这一点来说,情绪这一概念既可以用于人 类,也可用于动物。情绪具有情景性和易变性, 引发情绪的情景一改变,它所引起的情绪就会消 失,情绪伴随着明显的生理变化和外部行为的表 现。
情绪和情感概述 情绪和情感的两极性及变化的维度 情绪和情感的种类 意志
第五单元 意志
• 意志是有意识地确立目的,调节和支配行 动,并通过克服困难和挫折,实现预定目 的的心理过程。受意志支配的行动叫意志 行动。
• (一)准备阶段 • 1、双趋式冲突 • 2、双避式冲突 • 3、趋避式冲突 • 4、双重趋避式冲突 • (二)执行决定阶段
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第1章普通心理学-第六节情绪、情感和意志第一单元情绪和情感概述一、情绪和情感的定义情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
首先,情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动,它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。
外界事物符合主体的需要,就会引起积极的情绪体验;否则便会引起消极的情绪体验,这种体验构成了情绪和情感的心理内容。
其次,情绪和情感是主体的一种主观感受,或者说是一种内心的体验。
它不同于认识过程,因为认识过程是以形象或概念的形式来反映外界事物的。
再次,情绪和情感有其外部表现形式,即人的表情。
表情包括面部表情、身段表情和言语表情。
面部表情是面部肌肉活动所组成的模式,它能比较精细地表现出人的不同的情绪和情感,是鉴别人的情绪和情感的主要标志;身段表情是指身体动作上的变化,包括手势和身体的姿势;言语表情是情绪和情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现。
表情既有先天的、不学而会的性质;又有后天模仿学习获得的性质。
最后,情绪和情感会引起一定的生理上的变化,包括心率、血压、呼吸和血管容积上的变化。
如愉快时面部微血管舒张,害怕时脸变白、血压升高、心跳加快、呼吸减慢等等。
二、情绪和情感的区别和联系为区别于认识过程,人们把对客观事物态度的体验叫做感情。
但是,感情这一概念比较笼统,它难以表达这一心理现象的全部特征。
为了区别出感情发生的过程和在这一过程中产生的体验,人们采用了情绪和情感的概念。
实际上情绪和情感指的是同一的过程和同一的现象,只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面。
情绪指的是感情反映的过程,也就是脑的活动过程。
从这一点来说,情绪这一概念既可以用于人类,也可用于动物。
情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情,如对祖国的热爱,对敌人的仇恨;对美的欣赏,对丑的厌恶等。
所以情感代表的是感情的内容,即感情的体验和感受。
和情绪相比,情感具有更大的稳定性、深刻性和持久性。
心理学主要研究感情反映的发生、发展的过程和规律,因此较多地使用的是情绪这一概念。
三、情绪和情感的功能(一)适应功能·情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。
有机体通过情绪和情感所引起的生理反应能够发动其身体的能量,使机体处于适宜的活动状态,便于机体适应环境的变化。
同时,情绪和情感还可以通过表情表现出来,以便得到别人的同情和帮助。
例如,在危险的情况下,人的情绪反应使机体处于高度紧张的状态,身体能量的调动可以让人进行搏斗,也可以呼救,求得别人的帮助。
情绪和情感的适应功能从根本上来说,就是服务于改善人的生存和生活的条件。
婴儿通过情绪反应与成人交流,以便得到成人的抚爱;成人也要通过情绪表现来反映他的处境是好还是坏。
在社会生活中,人们用微笑表示友好,用示威表示反对;人们还可以通过察颜阅色了解对方的情绪状态,以利于决定自己的对策,维护正常的人际关系。
这些都是为了更好地适应社会需要,求得更好的生存和发展的条件。
(二)动机功能情绪和情感构成一个基本的动机系统,它可以驱动有机体从事活动,提高人的活动的效率。
一般来说,内驱力是激活有机体行动的动力,但是,情绪和情感可以对内驱力提供的信号产生放大和增强的作用,从而能更有力地激发有机体的行动。
例如,缺水使血液变浓,引起了有机体对水的生理需要。
但是只是这种生理需要还不足以驱动人的行为活动,如果意识到缺水会给身体带来危害,因而产生了紧迫感和心理上的恐惧,这时,情绪和情感就放大和增强了内驱力提供的信号,从而驱动了人的取水行为,成为了人的行为活动的动机。
情绪和情感的动机作用还表现在对认识活动的驱动上。
认识的对象并不具有驱动活动的性质,但是,兴趣却可以作为认识活动的动机,起着驱动人的认识和探究活动的作用。
(三)组织功能情绪和情感对其他心理活动具有组织的作用,它表现在积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用;消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏的作用。
这种作用的大小还和情绪情感的强度有关,一般来说,中等强度的愉快情绪有利于人的认识活动和操作的效果;痛苦、恐惧这样的负性情绪则降低操作的效果,而且强度越大,效果越差。
情绪和情感对记忆的影响表现在愉快的情绪状态下,容易记住带有愉快色彩的材料;在某种情绪状态下记住的材料,在同样的情绪状态下也容易回忆得起来。
情绪和情感对行为的影响表现在,当人处于积极的情绪状态时,他容易注意事物美好的一面,态度变得和善,也乐于助人,勇于承担重任;在消极情绪状态下,人看问题容易悲观,懒于追求,但更容易产生攻击性行为。
(四)信号功能’情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。
情绪和情感都有外部的表现,这就是表情。
情绪和情感的信号功能是通过表情来实现的,微笑表示友好,点头表示同意,等等。
表情还和身体的健康状况有关,医生常把表情作为诊断的指标之一,中医的望闻问切的望包括对表情的观察。
此外,表情既是思想的信号,又是言语交流的重要补充手段,在信息的交流中起着重要的作用。
从发生时间上来说,表情的交流比言语的交流出现的要早。
情绪的外周理论第二单元情绪理论美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别于1884年和1885年提出了观点相同的情绪理论,后人称为詹姆斯一兰格情绪理论。
詹姆斯认为,情绪是对身体变化的知觉,即当外界刺激引起身体上的变化时,我们对这些变化的知觉便是情绪。
照他的说法,人并不是因为愁了才哭、生气了才打、怕了才发抖,而是相反,人是因为哭了才愁、因为动手打了才生气、因为发抖才害怕。
兰格强调血液系统的变化和情绪发生的关系,他说植物性神经系统的支配作用加强,血管扩张,结果便产生愉快的情绪;植物性神经系统活动减弱,血管收缩,器官痉挛,结果便产生恐怖的情绪。
詹姆斯和兰格都强调情绪与机体变化的关系,强调植物性神经系统在情绪发生中的作用,所以被称作情绪的外周理论。
这种理论虽然荒谬,也遭到了很多人的反对,但它强调了情绪和植物性神经系统活动的关系,引起了人们对情绪机制研究的广泛兴趣,对推动情绪机制的研究起到了重要的作用,所以在情绪心理学的发展中还是有一定地位的。
二、情绪的丘脑理论美国心理学家坎农反对詹姆斯、兰格的情绪理论,提出了很多质疑,如坎农认为情绪变化快而生理上的变化慢;同样的内脏器官活动的变化可以引起极不相同的情绪体验;切断动物内脏器官和中枢神经系统的联系,情绪反应并不完全消失;用药物可以引起和某种情绪相同的身体的变化,但却并不产生相应的情绪变化。
坎农认为,情绪的生理机制不在外周,而在中枢神经系统的丘脑。
激发情绪的刺激由丘脑进行加工,丘脑所产生的神经冲动向上传至大脑皮层,引起情绪的主观体验;向下传至交感神经系统,引起机体的生理变化,所以,身体变化和情绪体验是同时发生的。
三、情绪的认知理论美国心理学家沙赫特提出,任何一种情绪的产生,都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果,而认知过程又起着决定的作用。
1962年他又和辛格共同设计了一个实验来证明他的理论。
他让不同组的被试者产生相同的生理变化,又接受相同的环境刺激,但由于各组被试者对生理变化的认识不同,他们所产生的情绪体验就不相同。
四、情绪的动机一分化理论汤姆金斯和伊扎德认为,情绪并不是伴随着其他心理活动产生的一种副现象,种独立的心理过程,情绪有其独特的机制,并在人的心理生活中起着独特的作用。
点构成了情绪理论另一大的派别,即情绪的动机一分化理论。
汤姆金斯直接把情绪看做是动机。
他认为内驱力的信号需要通过一种放大的媒介才能激发有机体去行动,而情绪正是起着这种放大作用的心理过程。
不仅如此,情绪本身可以离开内驱力的信号而起到动机的作用。
伊扎德进一步指出,情绪的主观成分,即体验就是起动机作用心理机构,各种情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量。
伊扎德还认为情绪是新皮质发展的产物,随着新皮质体积的增长和功能的分化,情绪的种类不断增加,面部肌肉的分化也越来越精细。
情绪的分化是生命进化过程的产物,只有情绪的分化,才使得情绪具有了多种多样的适应功能,也只有这样情绪在生存和适应中才起到了核心的作用。
第三单元情绪、情感变化的维度及其两极性什么是情绪和情感的维度和两极性情绪、情感变化的维度是指对情绪、情感所固有的特征的度量,这种度量可以从情绪、情感的动力性、激动度、强度和紧张度这几方面来进行。
而每一种特征的变化都具有两极对立的特性,也就是说,每一种特征都存在着两种对立的状态,这就是情绪和情感的两极二、情绪、情感的维度(一)情绪、情感的动力性有增力和减力的两极。
一般来讲,满足需要的肯定的情绪、情感都是积极的、增力的,能提高人的活动能力的;不能满足需要的否定的情绪、情感都是消极的、减力的,能降低人的活动能力的。
(二)激动度有激动和平静的两极。
由重要的、突如其来的事件引起来的强烈的、有明显外部表现的情绪状态是激动的;在正常生活工作条件下的安静的情绪状态是平静的。
(三)强度有强和弱的两极。
从愠怒到狂怒,从惬意到狂喜都是弱和强的两极。
在强和弱的两极之间,还可以区分出各种不同的强度,如从愠怒到狂怒之间还可以区分出愤怒、大怒和暴怒等几种强度。
(四)紧张度有紧张和轻松的两极。
情绪的紧张程度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和应变能力。
在情景紧迫、个体心理准备不足又缺乏应变能力的情况下,往往会感到紧张,不知所措,甚至身上发抖;相反的情况下人会觉得轻松自如。
第四单元情绪、情感的种类从情绪的内容来分——基本情绪和复合情绪从生物进化的角度可把情绪分为基本情绪和复合情绪。
基本情绪是人和动物共有的,不学而会的。
每一种基本情绪都有其独立的神经生理机制、内部体验、外部表现和不同的适应功能。
基本情绪的种类各家有不同的分法,近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。
复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的。
如由愤怒、厌恶和轻蔑组合起来的复合情绪可叫做敌意;由恐惧、内疚、痛苦和愤怒组合起来的复合情绪可叫做焦虑等等。
二、从情绪的状态来分——心境、激情和应激按情绪状态来分,就是按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短的不同来划分的。
(一)心境心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态,通常叫做心情。
心境并不是对某一事件的特定体验,而是以同样的态度对待所有的事件,让所遇到的事件都产生和当时的心境同样的色调。
心境所持续的时间短的只有几小时,长的可到几周、几个月,甚至更长的时间。
心境往往由对人有重要意义的事件引起,但人们并不是对引起某种心境的原因都能意识得到,而这种原因肯定是存在的。
心境对人的生活、工作和健康会发生重要的影响,积极乐观的心境会提高人的活动效率,增强克服困难的信心,有益于健康;消极悲观的心境会降低人活动的效率,使人消沉,长期的焦虑会有损于健康。
(二)激情激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态,这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。