英语动词分类课件
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高中英语非谓语动词课件(70张PPT)
Not to get there in time is your fault. 注：常用it做形式主语，将to do放在位于 之后，使句子保持平衡。
句型1：It + 谓语 + to do It takes us an hour ___ get there by bus.
句型2：It’s + n. + to do It’s our duty __ help the poor. It is a great enjoyment __ spend our holiday in the mountains
用括号内所给动词的适当形式填空，使句子完整、正确。
1.Let me _h_e_l_p__(help) you _(t_o_)w_a_t_e_r (water) the flowers.
2.Little Sandy would love _to__ta_k__e_(take) to the cinema this evening.
不定式为不及物动词时，须加介词
he is loo for a room to live in.
1.The house is not big enough for us all_______. A. to live in B. to be lived in C. to live D. for living in
make let have
do + sb. + doing
done
2). I often hear them (sing) this song.
Did you notice anyone (come )in ? I would have him (wait) for me for a long time. Look at the horse jump.
句型1：It + 谓语 + to do It takes us an hour ___ get there by bus.
句型2：It’s + n. + to do It’s our duty __ help the poor. It is a great enjoyment __ spend our holiday in the mountains
用括号内所给动词的适当形式填空，使句子完整、正确。
1.Let me _h_e_l_p__(help) you _(t_o_)w_a_t_e_r (water) the flowers.
2.Little Sandy would love _to__ta_k__e_(take) to the cinema this evening.
不定式为不及物动词时，须加介词
he is loo for a room to live in.
1.The house is not big enough for us all_______. A. to live in B. to be lived in C. to live D. for living in
make let have
do + sb. + doing
done
2). I often hear them (sing) this song.
Did you notice anyone (come )in ? I would have him (wait) for me for a long time. Look at the horse jump.
动词及动词短语(63张PPT)初中英语专项复习课件
can not＝can't
can
Can I go home now？我现在可以回
表示请求、允许，意为 家了吗？
“可以”，较口语化 You can tell him about that now.你现
在可以告诉他那件事了。
表示推测，意为“可能”， —Where can it be？它会在哪
常用于否定句和疑问句中。 儿？
satisfy 使满意
S save 挽救；节约
score 得分
search 搜索
seem 好像；似乎；看来 sell 卖
send 寄；送
separate 分离；分开
ser ve 服务；端菜
set 设置；摆放
shake 摇；握
share 分享
spread 传播；扩散
stand 站立；忍受
start 开始；出发 steal 偷 stick 粘；贴 store 储存 suggest 建议；暗示 suppose 认为
fail 失败 fall 掉落 fight 打架；争斗 finish 完成 follow 跟着；按照 form 形成
F feed 喂食 feel 感觉 fill 填满 fix 安装 force 强迫
grow 生长；种植 guess 猜
G guard 保卫 guide 引导；带领
hang 悬挂 hate 讨厌 hit 击；撞 hold 持有；握着；举行 hurry 匆忙
—Need I go there tomor row？明天 need 其引导的一般疑问句，
我需要去那儿吗？ 肯定回答用 must，否定
—Yes，you must./No，you needn't. 回答用 needn't
can
Can I go home now？我现在可以回
表示请求、允许，意为 家了吗？
“可以”，较口语化 You can tell him about that now.你现
在可以告诉他那件事了。
表示推测，意为“可能”， —Where can it be？它会在哪
常用于否定句和疑问句中。 儿？
satisfy 使满意
S save 挽救；节约
score 得分
search 搜索
seem 好像；似乎；看来 sell 卖
send 寄；送
separate 分离；分开
ser ve 服务；端菜
set 设置；摆放
shake 摇；握
share 分享
spread 传播；扩散
stand 站立；忍受
start 开始；出发 steal 偷 stick 粘；贴 store 储存 suggest 建议；暗示 suppose 认为
fail 失败 fall 掉落 fight 打架；争斗 finish 完成 follow 跟着；按照 form 形成
F feed 喂食 feel 感觉 fill 填满 fix 安装 force 强迫
grow 生长；种植 guess 猜
G guard 保卫 guide 引导；带领
hang 悬挂 hate 讨厌 hit 击；撞 hold 持有；握着；举行 hurry 匆忙
—Need I go there tomor row？明天 need 其引导的一般疑问句，
我需要去那儿吗？ 肯定回答用 must，否定
—Yes，you must./No，you needn't. 回答用 needn't
高考英语动词讲解课件(共65张PPT)
cise
mail ,offer ,owe ,pass
post ,read, return , send ,sell ,show , take ,teach ,tell ,
+ sb +sth/ sth to sb
throw ,write
book ,buy, choose cook, draw ,fetch find ,fix ,get make, order ,pick prepare save sing spare steal
loDo.ykoeud’rfeorcwaallrindBgto______at
last.
ing B.came e es
4.Mr Smith warned her soAn ____ after drinking.
A.never to drive B.to never drive
动词
动词分类
概念
实义动词 能独立作谓语的动词
本身有意义，但不能独立作
系动词 谓语，必须和表语一起构成
谓语。
助动词
本身无意义或意义不完整， 不能单独作谓语。
有一定词义，本身不表示动
情态动词 作和状态，而仅仅表达说话
人的态度。
及物动词
1动词+宾语 I like English very much.
forget, go on, mean, remember, stop, try， regret,
巧记， 即"四'记'力争不后悔"。四记指(记得/记住；忘记； 计划/打算；继续)；力争指try；不后悔指 "stop regretting"-stop 与regret。
mail ,offer ,owe ,pass
post ,read, return , send ,sell ,show , take ,teach ,tell ,
+ sb +sth/ sth to sb
throw ,write
book ,buy, choose cook, draw ,fetch find ,fix ,get make, order ,pick prepare save sing spare steal
loDo.ykoeud’rfeorcwaallrindBgto______at
last.
ing B.came e es
4.Mr Smith warned her soAn ____ after drinking.
A.never to drive B.to never drive
动词
动词分类
概念
实义动词 能独立作谓语的动词
本身有意义，但不能独立作
系动词 谓语，必须和表语一起构成
谓语。
助动词
本身无意义或意义不完整， 不能单独作谓语。
有一定词义，本身不表示动
情态动词 作和状态，而仅仅表达说话
人的态度。
及物动词
1动词+宾语 I like English very much.
forget, go on, mean, remember, stop, try， regret,
巧记， 即"四'记'力争不后悔"。四记指(记得/记住；忘记； 计划/打算；继续)；力争指try；不后悔指 "stop regretting"-stop 与regret。
谓语动词和非谓语动词ppt课件
A. Knocked B.To knock C.Knocking D.Knock
选D。 分析：句中已经有了连词and，所以不能再加连 词了，所以AC是错误的。既然and后面是个句子，那么 and前面也应该是一个句子，所以选D. 动词原形开头的 句子是祈使句。这是“祈使句+and+陈述句”。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1.非谓语动词的分类 不定式(infinitive) 分词（participle） 动名词（gerund） 2.非谓语动词的特点 1)不能单独做谓语，但可和助动词或情态动词 组成谓语。
You ought to have been here yesterday.
2)具有动词的特征，可以有自己的宾语或状语。
A.doesn't go B.not to go C.not going D.don't go
选D。 标点有时对我们做题有提示作用，不同的标点可 能导致不同的答案，同学们做题时，一定要小心。如果 去掉冒号，择选B，不定式作表语。
动 名 词 主动/被动
• 一般 writing/being written • 完成 having written/having been written
过去分词 一般 written
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
选D。 分析：此处为非谓语动词。应该用reading,这是 现在分词作定语，修饰名词a message,相当于定语从句 which read(过去式)....
选D。 分析：句中已经有了连词and，所以不能再加连 词了，所以AC是错误的。既然and后面是个句子，那么 and前面也应该是一个句子，所以选D. 动词原形开头的 句子是祈使句。这是“祈使句+and+陈述句”。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1.非谓语动词的分类 不定式(infinitive) 分词（participle） 动名词（gerund） 2.非谓语动词的特点 1)不能单独做谓语，但可和助动词或情态动词 组成谓语。
You ought to have been here yesterday.
2)具有动词的特征，可以有自己的宾语或状语。
A.doesn't go B.not to go C.not going D.don't go
选D。 标点有时对我们做题有提示作用，不同的标点可 能导致不同的答案，同学们做题时，一定要小心。如果 去掉冒号，择选B，不定式作表语。
动 名 词 主动/被动
• 一般 writing/being written • 完成 having written/having been written
过去分词 一般 written
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
选D。 分析：此处为非谓语动词。应该用reading,这是 现在分词作定语，修饰名词a message,相当于定语从句 which read(过去式)....
初中英语语法——动词(共33张)ppt课件
2.情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式 是mustn't，在"Must I(we) ...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。 如：Must I go?(我一定要走吗?) No, you needn't.(不，不必。)
谢谢
初中英语语法——动词(共 33张)ppt课件
演讲人
动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。
1.系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还 有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独 作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是 呀!如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。
4.感官动词：see, watch, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看 见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday.(强调"我见他正干活"这个动作)昨天我见他正在花园里 干活。
need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作 实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如果你忙，明天就不必来了。)
动词PPT课件
被动语态的构成
be动词+动词的过去分词 。例如：The book was written by him.（这本书 是他写的。）
03
动词不定式与动名词
不定式概念及形式
概念
不定式是动词的一种非谓语形式，表 示一种未完成的或将来的动作，由 “to + 动词原形”构成。
形式
不定式有一般式（to do）、完成式（ to have done）和进行式（to be doing）三种形式，分别表示不同的 时间概念。
情态动词没有人称和数的变化 ，但有些情态动词有过去式的 变化。
can/could, may/might, must等情态动词用法
can/could 表示能力、可能性、允许或请求。例如
I can swim.（我会游泳。）Could you help me?（你能帮我吗？）
may/might 表示允许、可能或祝愿。例如
虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人的主观愿望、假设或建议等，而不是客观 事实。
虚拟语气的基本形式包括与现在事实相反的虚拟、与过去事实相反的虚拟和与将来事实相反 的虚拟。
虚拟语气的形式包括基本形式和倒装形式，其中倒装形式用于省略if的条件句中。例如：If I were you, I would go.（如果我是你，我会去的。）Had you come yesterday, you would have seen him.（如果你昨天来的话，你就会见到他了。）
walked to school yesterday.（ 她昨天步行去学校。）
将来时
表示将来某个时间将要发生的动 作或存在的状态。例如：They will visit their grandparents next week.（他们下周将去看望
小学英语小学英语语法课件-系动词、实义动词和助动词 (共30张PPT) 全国通用
否定句：
主语+助动词do/does+not+实义动 I don’t like fruit.
词原形+其他
主语+主动动词not+动词形式+其他 He won’t go fishing.
句 型 结 构
一般疑问句：
助动词Do/Does+主语+实义动词原 形+其他？ 助动词+主语+动词形式+其他？
Do you like fruit? Have you ever read this book?
Practice Oral Practice
— ____D_id_____ your brother go shopping last night? — No, he ____d_i_d____ (do) his homework at home. I ___h_a_v_e___ ____b_e_e_n____ (be) to Disney twice.
Presentation Grammar Box
系动词be的句型结构
肯定句：主语+系动词be+其他 He is a police officer. 他是一名警察。
句 否定句：主语+be+not+其他 型
He is not a police officer. 他不是警察。
结 一般疑问句：Be+主语+其他？ Is he a police officer?
_tr_a__n_s_f_e__r,__b_e__c_a_m__e__________________________________ 助动词：_w_i_ll_, _h_a_v_e_n_’t_,_s_h_o_u_l_d_,_d_o_e_s_,_d_i_d_n_’t_____________
be动词、助动词、情态动词用法课件(35张)
翻译题2
他喜欢在周末看电影。
翻译题3
她还没有完成作业。
06
总结与回顾
本课程重点回顾
be动词
情态动词
be动词是英语中最基本的动词之一， 用于表示主语的状态或存在。常用的 be动词有am、is、are、was、were 等。
情态动词表示说话人的语气和态度， 如可能、应该、必须等。常用的情态 动词有can、could、may、might、 shall、should、will、would等。
表示进行
表示完成
表示可能性
表示必要性
I am reading a book. ( 我正在读书。)
I have finished the work. (我已经完成了工
作。row. (他们明天可
能不会来。)
We should go shopping now. (我们
学习目标
掌握be动词的用法， 包括现在时、过去时 、将来时的表达方式
学习情态动词的用法 ，如can、may、 must等，并了解其 区别和用法
理解助动词在句子中 的作用，如do、 does、did等
02
Be动词的用法
定义与功能
定义
be动词是英语中最基本的动词之 一，用于表示主语的状态或特征 。
be动词、助动词、 情态动词用法课件 (ppt35张)
目 录
• 引言 • Be动词的用法 • 助动词的用法 • 情态动词的用法 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
课程介绍
01
02
03
课程名称
be动词、助动词、情态动 词用法
适用对象
英语学习者，特别是中学 生和大学生
课程目标
掌握be动词、助动词、情 态动词的基本用法，提高 英语语言表达能力
他喜欢在周末看电影。
翻译题3
她还没有完成作业。
06
总结与回顾
本课程重点回顾
be动词
情态动词
be动词是英语中最基本的动词之一， 用于表示主语的状态或存在。常用的 be动词有am、is、are、was、were 等。
情态动词表示说话人的语气和态度， 如可能、应该、必须等。常用的情态 动词有can、could、may、might、 shall、should、will、would等。
表示进行
表示完成
表示可能性
表示必要性
I am reading a book. ( 我正在读书。)
I have finished the work. (我已经完成了工
作。row. (他们明天可
能不会来。)
We should go shopping now. (我们
学习目标
掌握be动词的用法， 包括现在时、过去时 、将来时的表达方式
学习情态动词的用法 ，如can、may、 must等，并了解其 区别和用法
理解助动词在句子中 的作用，如do、 does、did等
02
Be动词的用法
定义与功能
定义
be动词是英语中最基本的动词之 一，用于表示主语的状态或特征 。
be动词、助动词、 情态动词用法课件 (ppt35张)
目 录
• 引言 • Be动词的用法 • 助动词的用法 • 情态动词的用法 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
课程介绍
01
02
03
课程名称
be动词、助动词、情态动 词用法
适用对象
英语学习者，特别是中学 生和大学生
课程目标
掌握be动词、助动词、情 态动词的基本用法，提高 英语语言表达能力
英语词性的分类及用法详解ppt课件
4）以s结尾，仍为单数的名词，如：
maths，politics，physics等学科名词，为不可 数名词，是单数。news 是不可数名词。
整理版课件
8
找规律
要点考点聚焦
NOUN.
flower
flowers
watches
factory-factories
boxes
整理版课件
leaf -- leaves
1状态系动词用来表示主语状态只有be一词2持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度主要有keeprestremainstayliestand3表像系动词用来表示看起来像这一概念主要有seemappearlook4感官系动词感官系动词主要有feelsmellsoundtaste5变化系动词这些系动词表示主语变成什么样变化系动词主要有becomegrowturnfallgetgocomerun6终止系动词表示主语已终止动作主要有proveturnout表达证实变成之意最常用的助动词有
9
找规律
NOUN. 要点考点聚焦
potatoes
heroes
tomatoes
整理版课件
10
不规则变化
NOUN.
man--men
child--children
woman--women
goose--geese
deer
整理版课件
sheep
11
典型例题解析
NOUN.
1.Several _____ are talking under the tree．And they are__C____.
A．woman;children B．woman;child C．women;children
2.—How far is your school from here？ —Not very far．It's about twenty C walk.（2000杭州）
maths，politics，physics等学科名词，为不可 数名词，是单数。news 是不可数名词。
整理版课件
8
找规律
要点考点聚焦
NOUN.
flower
flowers
watches
factory-factories
boxes
整理版课件
leaf -- leaves
1状态系动词用来表示主语状态只有be一词2持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度主要有keeprestremainstayliestand3表像系动词用来表示看起来像这一概念主要有seemappearlook4感官系动词感官系动词主要有feelsmellsoundtaste5变化系动词这些系动词表示主语变成什么样变化系动词主要有becomegrowturnfallgetgocomerun6终止系动词表示主语已终止动作主要有proveturnout表达证实变成之意最常用的助动词有
9
找规律
NOUN. 要点考点聚焦
potatoes
heroes
tomatoes
整理版课件
10
不规则变化
NOUN.
man--men
child--children
woman--women
goose--geese
deer
整理版课件
sheep
11
典型例题解析
NOUN.
1.Several _____ are talking under the tree．And they are__C____.
A．woman;children B．woman;child C．women;children
2.—How far is your school from here？ —Not very far．It's about twenty C walk.（2000杭州）
初中英语语法系列---非谓语动词PPT课件
difficult，easy，hard，important，dangerous，（im）
possible等。
It’s very dangerous for children to cross the busy street. 对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。 It’s difficult for us to finish the work. 对我们来说，完成这项工作很困难。
表目的
表某一次具体的动作
1.表示将来： I have a lot of work to do.
2.表示某一次具体的动作： I like dancing, but I don’t like to dance
today.
3. 表示目的： To learn English well, you must practise
动词不定式 动名词
非谓语动词的特点：
1. 由动词构成 2. 在句子中不做谓语
现在分词废分词话Fra bibliotek过去分词
动词不定式
基本形式：to+动词原形 （有时可以不带to ） 。 ●动词不定式没有人称和数的变化 ●在句子中不能作谓语 ●但可以担任除谓语外的任何成分——主 语、表语、宾语、状语和宾语补足语。
常考点注意：
答案：B. tell sb to do sth 的否定形式为tell sb not to do sth.
4、动词不定式与疑问词连用：疑问代词who, what, which和疑问副词 when, where, how , why等后面可以
按动词不定式，构成动词不定式短语，可以在句子中作主语、宾 语、表语等成分。 例如： (1) He doesn’t know how to use the machine. (不定式作宾语) (2) How to use the machine is a question. (不定式作主语) (3) The question is when to go there. (不定式作表语)
possible等。
It’s very dangerous for children to cross the busy street. 对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。 It’s difficult for us to finish the work. 对我们来说，完成这项工作很困难。
表目的
表某一次具体的动作
1.表示将来： I have a lot of work to do.
2.表示某一次具体的动作： I like dancing, but I don’t like to dance
today.
3. 表示目的： To learn English well, you must practise
动词不定式 动名词
非谓语动词的特点：
1. 由动词构成 2. 在句子中不做谓语
现在分词废分词话Fra bibliotek过去分词
动词不定式
基本形式：to+动词原形 （有时可以不带to ） 。 ●动词不定式没有人称和数的变化 ●在句子中不能作谓语 ●但可以担任除谓语外的任何成分——主 语、表语、宾语、状语和宾语补足语。
常考点注意：
答案：B. tell sb to do sth 的否定形式为tell sb not to do sth.
4、动词不定式与疑问词连用：疑问代词who, what, which和疑问副词 when, where, how , why等后面可以
按动词不定式，构成动词不定式短语，可以在句子中作主语、宾 语、表语等成分。 例如： (1) He doesn’t know how to use the machine. (不定式作宾语) (2) How to use the machine is a question. (不定式作主语) (3) The question is when to go there. (不定式作表语)
英语语法专题非谓语动词ppt课件
注意动名词既可作动词宾语也可作介词宾 语，如上面两个例句。此外，动名词作宾语 时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it， 例如：
We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好。
要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语：
enjoy, finish, suggest, avoid（避免）,
（2）作表语：
Her job is to clean the hall.
He appears to have caught a cold.
（3）作宾语： 常与不定式做宾语连用的动词有：want,
hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer, 如果不定式（宾语）后 面有宾语补足语，则用it作形式宾语， 真正的宾语（不定式）后置，放在宾语 补足语后面，例如：
He gave us some advice on how to learn English.
（4）作宾语补足语： 在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，
如下动词常跟这种复合宾语：want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite.
1．动名词的形式：
否定式：not + 动名词
（1）一般式： Seeing is believing. 眼见为实。
（2）被动式：
He came to the party without being invited. 他未被邀请就来到晚会。 （3）完成式：
We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好。
要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语：
enjoy, finish, suggest, avoid（避免）,
（2）作表语：
Her job is to clean the hall.
He appears to have caught a cold.
（3）作宾语： 常与不定式做宾语连用的动词有：want,
hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer, 如果不定式（宾语）后 面有宾语补足语，则用it作形式宾语， 真正的宾语（不定式）后置，放在宾语 补足语后面，例如：
He gave us some advice on how to learn English.
（4）作宾语补足语： 在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，
如下动词常跟这种复合宾语：want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite.
1．动名词的形式：
否定式：not + 动名词
（1）一般式： Seeing is believing. 眼见为实。
（2）被动式：
He came to the party without being invited. 他未被邀请就来到晚会。 （3）完成式：
语法之动词ppt课件
表示过去某个时间里发生的动作 或状态。句中常有yesterday， last week，in 1990，two days ago等明确表示过去的时间状语 。
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
现在进行时、过去进行时和将来进行时
现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发 生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。
不同时态下被动语态形式变化
现在进行时
am/is/are being + 过去分词
过去进行时
was/were being + 过去分词
现在完成时
have/has been + 过去分词
过去完成时
had been + 过去分词
被动语态使用注意事项
主语是动作的承受者
使用被动语态时，要确保主语是动作 的承受者而不是执行者。
语态是表示主语和谓语之间关系的动词形式。英语中有两种语态：主动语态和被 动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受 者。
02 动词在句子中成 分与功能
动词作谓语
01
02
03
表示动作或状态
动词作为谓语，可以表示 主语的动作或状态，如“ 他跑了”、“她很漂亮” 。
时态和语态变化
时态和语态变化
与单个动词一样，动词短语也会根 据时态和语态的不同而发生变化。
03 常见动词短语搭 配与用法
get类短语搭配及用法
get up
01 起床
get off
02 下车
get on
03 上车
get类短语搭配及用法
get over
克服；恢复；熬过
get through
通过；接通电话
get along/on with
2020年仁爱版英语七年级下册Unit5 Topic1 动词课件(共32张PPT)
you can do it. 加油，我相信你可以的。
go
go 做“去”的时候，与come的用法一样 go to +地点 表示去某个地方 当遇到home，there 这些点副词前面不加to。 如： He usually _g_o_e_s _t_o Beijing by plane. 他通常乘飞机去北京。 They usually __g_o_ t_o_ Beijing by plane. Miss Wang usually __g__o_e_s home on foot. He doesn't want to ___g_o___there, because it's too far from his home.
①She _c_o_m__es_ _t_o_ school by bike.她骑自行车去上学。 ②You mean（that） you usually _c_o_m__e_ _t_o_ school by underground. 你的意思是，你通常乘地铁去学校。
总结：come to +地点，表示到某个地方去。
We train them to make use of reference booa_t_c_h____ The early bird _c_a__tc_h__e_s_ the worm.早起的鸟儿捉虫。 The cat _c__a_tc_h__e_s__ a big mouse.那只猫捉住了一只大老鼠。 They ___c_a_t_c_h___ the thief（贼） quickly.他们很快抓住了那个贼。
练习
1._D__o_______you usually _c_o_m_e_/_g_o___t_o__school by bike? 你通常骑自行车去学校吗？ 2.___D_o_e_s____Xiaohua usually _c_o_m__e_/g__o___to__school by underground? 小华通常乘地铁去学校吗？ 3.Li Ping usually go to school by bus but she __d_o_e_s_n_'t___
go
go 做“去”的时候，与come的用法一样 go to +地点 表示去某个地方 当遇到home，there 这些点副词前面不加to。 如： He usually _g_o_e_s _t_o Beijing by plane. 他通常乘飞机去北京。 They usually __g_o_ t_o_ Beijing by plane. Miss Wang usually __g__o_e_s home on foot. He doesn't want to ___g_o___there, because it's too far from his home.
①She _c_o_m__es_ _t_o_ school by bike.她骑自行车去上学。 ②You mean（that） you usually _c_o_m__e_ _t_o_ school by underground. 你的意思是，你通常乘地铁去学校。
总结：come to +地点，表示到某个地方去。
We train them to make use of reference booa_t_c_h____ The early bird _c_a__tc_h__e_s_ the worm.早起的鸟儿捉虫。 The cat _c__a_tc_h__e_s__ a big mouse.那只猫捉住了一只大老鼠。 They ___c_a_t_c_h___ the thief（贼） quickly.他们很快抓住了那个贼。
练习
1._D__o_______you usually _c_o_m_e_/_g_o___t_o__school by bike? 你通常骑自行车去学校吗？ 2.___D_o_e_s____Xiaohua usually _c_o_m__e_/g__o___to__school by underground? 小华通常乘地铁去学校吗？ 3.Li Ping usually go to school by bus but she __d_o_e_s_n_'t___
动词PPT课件教学pptx
05
动词短语搭配及运用场景
常见动词短语搭配
break down：出故障；分解；失败 call off：取消；叫走
come up with：提出；想
常见动词短语搭配
do away with：废除；去掉 get along with：与…相处；进展
give away：赠送；泄露
常见动词短语搭配
01
动语态的谓语动词，并在被动语态的谓语动词后加上by+动作执行者。
时态和语态在写作和口语中运用
写作中运用
在写作中，正确使用时态和语态可以使文章更加生动、准确。例如，在描述一个故事时，需要使用过去时来讲述 已经发生的事情，使用将来时来预测未来可能发生的事情，使用主动语态来强调动作的执行者，使用被动语态来 强调动作的承受者。
情态动词的否定形式 在情态动词后面加“not”，如“can't”、 “mustn't”等。
04
动词变化规则及运用技巧
规则变化与不规则变化
规则变化
按照一定规律进行词形变化的动词， 如一般现在时第三人称单数加-s/-es， 过去式加-ed等。
不规则变化
词形变化不符合一般规律的动词，需要 单独记忆，如go-went, eat-ate等。
现在分词与过去分词变化规则
现在分词
一般动词在词尾加-ing构成现在分词， 表示进行时态或动名词，如walking, singing等。
过去分词
规则动词在词尾加-ed构成过去分词， 表示完成时态或被动语态，如played, written等；不规则动词需要单独记忆 其过去分词形式。
动词变化在句子中运用技巧
动词搭配
指动词与某些特定名词、形容词或副词的习惯性搭配，如“make a decision”、 “be responsible for”等。
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book ,buy, choose cook, draw ,fetch find ,fix ,get make, order ,pick prepare save sing spare steal
+sb sth/ sth for sb
不及物动词
1.没有被动形式的词 happen,occur,rise,lie,die
1.Dry wood burns easily. 2.The cloth washes well.
既作及物又有不及物动词的词
他跑的快。 He runs fast. 他经营一家工厂。 He runs a factory.
study，fly，run, change
二、动词考察点分项说明：
（一）、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、 过去分词和现在分词四种形式的构成规则；
1、动词现在时的第三人称单数的构成：
动词特征 一般动词
以s, x, ch, sh或o结 尾 以“辅音字母+y” 结尾
变化 词尾加-s
词尾加-es
例词
look- looks findfinds
watch- watches, push- pushes
变y为i再加-es fly- flies,
2、动词的过去式及过去分词的构成 ① 规则动词的变化：
英语动词分类
动词分类
概念
实义动词 能独立作谓语的动词
本身有意义，但不能独立作
系动词 谓语，必须和表语一起构成
谓语。
助动词
本身无意义或意义不完整， 不能单独作谓语。
有一定词义，本身不表示动
情态动词 作和状态，而仅仅表达说话
人的态度。
（一）实义动词
1._及__物__动__词__ 本身意义不完整，需 要接宾语才能使其意思完整。
双写该辅音字母， 再加-ed
stop- stopped, stopped
② 不规则动词的变化。（见九年级英语下册不规则动词表）
3、动词的现在分词的构成：
动词特征
变化
例词
一般动词
直接加-ing
look-looking watchwatching
以e结尾
以重读闭音节或r 音节结尾，且末 尾只有一个辅音 字母
4）动词+adj (做补语)
colour, keep, find,get,leave,make,paint,cut Please colour it red. I find it interesting.
5）动词加现在分词做补语
get / leave / keep / set / catch / have sb. doing; see / find / watch / feel / hear / listen to / discover sb. doing 如:他让我等了整整一上午 。 He kept me waiting the whole morning.
2.主动表示被动的词。 动词+ (well,poorly,easily)
sell, wash, burn, cook, cut, drive, dress, play, last, open, write, start, run, read, operate, break, measure, weigh
以ie结尾且为重 读开音节
去e加-ing
come- coming movemoving
swim- swimming
先双写该辅音字母， run- running 再加-ing
变ie加y再加ing
die-dying lie-lying
三、掌握系动词be, look, feel, smell, get, become, turn, keep等的基本用法；
3.动词+间接宾语+直接宾语
bring, hand, lend , mail ,offer ,owe ,pass , post ,read, return , send ,sell ,show , take ,teach ,tell , throw ,write
+ sb +sth/ sth to sb
一些动词要掌握，have, let和make, 此三 动词是使役，“注意”“观察”“听 到”see，还有feel和watch，使用它们要 仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千 万要牢记
一感feel, 二听hear, listen to, 三让have, let, make, 四看see, look at, observe, watch
规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。
动词特征
- looked, looked
以e结尾
词尾加-d
live- lived, lived
以“辅音字母+Y”结尾 变y为i，再加-ed carry-carried, carried
以重读闭音节或r音节 结尾，且末尾只有一个 辅音字母
常见的连系动词有：become, turn, get, grow, keep, feel, look, seem, smell, fall等。它 们后面常接形容词，构成系表结构。
2）动词+宾语+不定式(to do) （宾补）
advise allow
cause enable
encourage find
forbid force
wish
invite
order permit
persuade remind
tell
warn
expect wish
3）动词+宾语+省略to 的不定式（宾补）
6）动词加过去分词（补语）
过去分词作宾补时，常见的词有 have ,get, make
have sth done 我理发了。 I have had my hair cut. 我让别人明白了。 I made myself heard. I made myself hear that song.
I like the book. 2. _不__及__物__动__词__自身意思完整，无
需接宾语。
Birds can fly.
1,动词+宾语 I like English very much. 2,动词+宾语+宾补 We call the bird Polly (n.). 1）动词+宾语+名词（n）（宾补） choose, consider, elect, make, name we chose him our monitor