小学语文《画家乡》课件

人教版小学语文一年级下册第25课《画家乡》

山水树山山
他画的山那么高，水那么清。
山清水秀
房前屋后都是又高又大的树。
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
山水树山山
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那雪白的棉花，还有一大片么宽广。有金黄的稻子，一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
）的家乡在（
京京
）。
涛涛的家乡在海边。山山的家乡在山里。平平的家乡在平原。京京的家乡在城市。
青青的家乡在草原。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝,那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。
海
鱼虾
涛涛
他画的海那么蓝，那么宽。
读一读，比较句子
①他画的海很蓝很宽。 ②他画的海那么蓝，那么宽。
人教版小学语文一年级下册——
24 画家乡
课件制作：廖倩
请你猜一猜、说一说下
面的风景图画是什么地方。
神女湖
兴龙湖
凤凰湖
中央大街
乐和乐都
茶山竹海
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
初读课文
读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。
1 2 3
4
5
6
7
kuān xiā jiǎo jiǎn 宽广鱼虾脚丫捡贝壳
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
宽宽的京京的家乡在城市。他画的城市那么美。高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正街道，跑向科技馆的小男孩，就是京京。

小学语文画家乡

画家乡
会读的字
kuān xiā
jiǎo jiǎn
bèi
ké
宽原
虾奔
脚
mì
捡
pǐ
贝
shì
壳
lóu
yuán bēn
密
匹
市
楼
画家乡
ห้องสมุดไป่ตู้
口头补充
现在我们知道了涛涛的家乡在海边，山山的家乡在山里，平平的家乡在平原，
青青的家乡在草原，
京京的家乡在城市。
画家乡
看图，每幅画分别画的是什么地方？分别画了些什么？
画家乡
每个人都有自己的家乡。你的家
乡在哪里？你爱你自己的家乡吗？
能告诉大家，你爱家乡什么吗？
画家乡
有五位小朋友，他们也爱自己的
家，而且还把美丽的家乡画下来。想看吗？
画家乡
画家乡
画家乡
看了课题，你会问什么？ 1、谁画家乡？ 2、他们的家乡在哪里？ 3、他们是怎么画家乡的？
画家乡
画家乡
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心花园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！

小学语文基础24.画家乡

父亲喜欢唱湖南花古戏，当过导演，带过班。因为他什么生、妲、丑、花等角色都能演，是班子里“全能”演员。小时候，我们兄妹没少跟着他老的箱担后混饭吃。由于看得
多，听得多，现在我对什么《毛国真打铁》、《七姐下凡》等花古戏还记忆尤新。如今，逢年过节，我们兄妹聚在一起，看到父亲的遗像时，总要念叨一番。虽然这一切，父亲再也感受不到了，却是儿孙们对老人家的缅怀之情，也是对一位老党员的景仰之心。。教育品牌动态 /jyppdt/ 。对于这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，以后不再有类似
固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training). 改革开放后，日子越来越甜蜜，子女们的生活都宽裕了，可是父亲却病魔缠身。然那段时间，子女们都在外工作创业，孙辈们都要念书，来自了老三，我们也没有时间在身边服
侍孝敬他老人家，更拿不出多少钱来为您治病。回想起来，心感愧疚。现在，当我们做儿女家境逐渐殷实，孙辈们也都成家立业了，手头也宽裕了，可父亲却已驾鹤西归，阴阳两隔。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”，这成了我们兄妹心中永远不能平复的痛……
每次来到父亲的坟头，每次念及自己的成长历程，每次回忆起父亲的音容笑貌和优秀的品格，一些陈年旧事就会像电影片中的镜头一样，一幕一幕，栩栩如生地在眼前晃动、跳跃，心中生出阵阵凄楚，泪眼朦胧。
真希望：以清明祭父的方式，把老一辈优良的品质，臻于极致的家风传递给后辈，世代相承，以告慰父亲的在天之灵。
错误(mistakes)。英语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高雅思听力速度，要背诵单词了很多考生有这样的经历，单词听到了，理解了，是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系(stable connection)。对于这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意读音的质量)，通过综合刺激形成稳

北京版小学二年级语文上册课件：《画家乡》

【篇一】教学目标★能正确认读“宽、虾”等12个生字，会写“贝、虾”两个字。

★通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文语言的优美和画中家乡景色的迷人。

★激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点认识本课12个生字。

教学难点能有感情地朗读课文第二、三自然段，体会作者语言的优美。

教学过程一、谈话导入1、教师谈话：同学们，大连，是我们美丽的家乡。

你喜欢大连吗？2、是呀，风景秀丽的海滨城市，谁能不喜欢呢！如果让你把我们的家乡画下来，你想画什么？（指名说）3、大连的美景真多呀，老师相信你们画的大连一定很美。

今天你们的画家朋友也画了自己的家乡，他们画得可美了，想看吗？4、让我们一起走进24课《画家乡》。

5、板书课题。

学生美美地读课题。

二、识字写字：教师过渡：文中的几个小画家已经迫不及待地和大家见面了，请小朋友们把书翻到102页，借助拼音小声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

1、学生自由练读课文。

小结：刚才小朋友们读得可真认真，很会学习。

书中的生字宝宝都着急了呢，一起去打个招呼吧！2、识字（1）带拼音出示词语①自由练习拼读，不熟悉的可以问问同桌。

②指名读。

③指名领读。

④教师强调易错读音：“匹、市”（2）去掉拼音出示词语词语（词语变换位置）。

①自由练习读。

②开火车读。

③词语放到陌生语境中读。

（3）只留生字（变换顺序）。

①男生女生配合读。

②扩词读。

③抢气球游戏。

3、写字师过渡：会读还要会写，下面我们来看“贝”字的写法。

教师指导“贝”，教师范写，学生描、写各一个。

“虾”字教师强调结构，学生描。

教师小结：同学们生字学习得很不错，字写得又非常端正，真了不起。

三、初读感悟教师过渡：课文里的小画家朋友可高兴了。

他们特地邀请我们去欣赏他们的家乡呢。

让我们一起走进课文中去欣赏吧！现在请小朋友来读课文，每人读一段，注意读准字音，读通句子1、指名读课文。

教师小结过渡：同学们读得真好，让我们认识了许多小画家朋友，他们都是谁呀？指名回答。

一年级语文下册24.《画家乡》课件(谷风校园)

她画的平原那么平坦，那么宽广。这些苹那果么，红那么。香
沐风教资
36
读一读，记一记。（1）她的眼睛那么圆，那么明亮。（2）他玩得那么开心，那么快乐。（3）松果是那么香，那么可口。（4）我们的学校那么宽广，那么美丽。（5）这个西瓜那么圆，那么大。
沐风教资
37
二、按课文内容填空
1、涛涛的家乡在（），他画的海（），（）。
pǎo
虾米大虾
吓跑跑车
虾皮龙虾鱼虾跑道沐风教资长跑 18
一、先组字，再组词语。虫木田扌足娄力下包佥
虾楼男捡跑
（小虾）（楼房）（男生）（捡起）（跑步）
沐风教资
19
二、比一比，再组词。贝（宝贝）吓（吓跑）原（平原）元（元旦）见（看见）虾（鱼虾）园（公园）员（队员）
14
画家乡
读一读，想一想，你用什么方法学习并记住字形，能组什么词语，同桌交流。
bèi
xiā
yuán
贝
虾
原
nán
ài
pǎo
男
爱跑
沐风教资
15
bèi
yuán
宝贝贝壳干贝分贝
草原原因高原
平原原来沐风教资
16
nán
ài
男女男人
男生男子
关爱爱心可爱
爱国友爱沐风教资
17
xiā
作者用上了“那么……那么”表达了对大海的喜爱。
画家乡
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩沐风教子资，就是涛涛。26
画家乡
他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。

人教版小学语文一年级下册《24、画家乡》

我的家乡在( 我的家乡在( ), 我的( )那么那么( )那我的( )那么( )那 )。么( )。最让我感到自豪的是（豪的是（ )。
宽广鱼虾双脚捡东西贝壳平原奔跑一匹城市楼房细密
我来给你们找朋友
海山平原草原城市
那么
高平坦蓝美绿
贝壳宝贝
贝男虾
青青的家乡在草原青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。群在草原上走来走去。一匹骏马从远青青正骑在马上赶着羊群。处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。小男孩，就是京京。
海那么蓝,那么宽。海那么蓝,那么宽。
一艘艘船上装满了鱼和虾。一艘艘船上装满了鱼和虾。
涛涛的家乡在海边。涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼那个在海滩上赤着脚捡贝壳脚捡贝壳的和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。山山的家乡在山里。他画的山那么高,水那么清。么高,水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢！正要到树林里去采蘑菇呢！
平平的家乡在平原。平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉那么宽广。有金黄的稻子，还有一大片一大片碧绿的菜地。花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、屋后有翠竹。有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。的小女孩就是平平。

人教版小学语文一年级下册《24、画家乡》

3分钟以后交流，比比看谁读的最认真。
山山
青青
京京
tāo
涛涛
平平
涛涛的家乡在____海__边_____。山山的家乡在____山__里_____。平平的家乡在____平__原_____。青青的家乡在____草__原_____。京京的家乡在____城__市_____。
kuān
宽广
xiā
鱼虾
“教学开放日”展示课
画家乡
仲阳
学习目标： 1.能正确、流利地朗读课文； 2.认识14个生字； 3.会写2个生字。
1.比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字。
2.能分清平、翘舌音。
3.听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。
自由轻声读课文，想想课文
当中提到了哪几位几位小朋友？他们各自的家乡在哪里？在课文当中“——”用圈画出来。
我的家乡在(
),
我的(
)那么(
)那
么(
)。最让我感到自
豪的是（
)。
原细密
我来给你们找朋友
海山平原草原城市
那么
高平坦蓝美绿
贝贝壳宝贝男男生男士男女男人男
孩童男男性
虾鲜虾活虾大虾虾皮小虾
爱爱心爱人爱情爱护心爱可爱友爱关爱
坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。

一年级语文下册第三单元第13课《画家乡》课件2北京版

组词：和你温和
字词乐园
bèi
贝
我会写
课件PPT
写法：撇从中线起笔宜长，最后一笔是点。
组词：宝贝贝壳
字词乐园
hòu
后
我会写
课件PPT
写法：起笔的横要扁，第二笔横竖直。
组词：后边后背
字词乐园我会写
课件PPT
wén
文
写法：第二笔横稍向上倾斜，捺要舒展。
组词：文化文明
字词乐园我会写
（后）面方（向）
随堂练习
课件PPT
2.照样子，写词语。
又高又大又大又圆又白又胖
又大又甜
字词乐园
近反义词
近义词：美丽— 漂亮欢快— 快活反义词：宽广— 窄小高高—低低
Hale Waihona Puke 课件PPT字词乐园词语释义
课件PPT
一望无际: 一眼望不到边，形容非常辽阔。欢快: 欢乐痛快。街心: 街道的中央部分。
课文详解
课件PPT
课文写了几个小朋友，他们的家乡分别在什么地方？
可可家乡在——海边乐乐家乡在——山里文文家乡在——草原京京家乡在——北京
13画家乡
资料宝袋
课件PPT
冯寿鹤：上海市小语会秘书长，编写《小学阅读词典生》《小学生看图作文词典》。
课件PPT
预习检查
1. 朗读《画家乡》，了解课文大概意思。
2. 认读生字和词语。
字词乐园我会认
课件PPT
海装虾滩贝房屋采蘑菇文际骑挥京市街技馆男
字词乐园我会写
课件PPT
hé
和
写法：“禾”捺变点，“口” 小而略偏下。
文文——草原京京——北京

小学一年级语文画家乡

北京
上海
承德
再见
平平来自平原
青青来自草原
涛涛的家乡在
海边。他画的海那
么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼
和虾。那个在海滩
上赤着脚捡贝壳的
孩子，就是涛涛。
海边的家返回
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在
山里。他画的山那
么高，水那么清。房前屋后都是又高
又大的树。画上的
山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
好美！
屋前屋后都是又高又大的树。
山林中的家
返回
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子。雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭。屋后有
翠竹。正在田野上奔
跑的小女孩就是平平。
青青的家乡在草
原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又
密，羊群在草原上走来
走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
一望无际
草原
草原上的牛羊
返回
京京的家乡在城市。他画的城市那么
美。宽宽的街道，高
高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
穗丰小学谢文星
（1）我能给自然段标出序号；（2）我能用喜欢的符号标出生字宝宝；（3）遇到难读的字，我想多读几次。
小伙伴的话
kuan
xia
宽
虾
jiao

《画家乡》

《画家乡》漳州市长泰县古农农场中心小学邓丽虾(zzct1202527)E-mail:denglixia527@一、概述《画家乡》一课在新课标语文第二册第24课，课文描写了五个小朋友画出自己美丽的家乡,表现了对家乡的热爱。

朗读了课文让人好象置身在一座百花盛开的大花园里旅游观光。

那浩瀚的大海，辽阔的平原，茫茫草原一碧千里，一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。

你将再次感受到我们祖国是那么伟大。

这难得的阅读材料，应该让学生好好感悟、欣赏，使学生从小热爱我们的祖国，自己的家乡，让学生提起画笔，用绚丽的色彩，把祖国大花园装扮得更加美丽。

二、教学目标分析●知识技能１、认读本课“宽、虾、脚”等12个生字以及词语。

2、初步了解课文内容，学习第一、二自然段。

3、感受涛涛的家乡美丽的景色，欣赏优美的语言。

●过程方法1、通过图文结合，挑自己喜欢的段落加以学习，培养学生自主探索学习的精神，帮助学生理解课文内容。

2、通过拓展阅读来巩固识字，了解浩瀚的大海以及海里丰富的物产。

●情感态度价值观让学生好好朗读感悟，使他们从小热爱祖国，热爱自己的家乡。

三、学习者特征分析教学对象是一年级的学生，经过一个多学期的学习，学生掌握多种的识字方法，识字量也大大地增多了，学生能自己借助拼音朗读课文，在学习课文时，老师适当地加以指导。

相信学生也能流利有感情地朗读课文，感受美丽景色，热爱家乡的情感。

多进行拓展阅读，扩充知识面，加深理解课文。

四、教学策略选择与设计1、利用课文插图、ppt课件让学生感受家乡的美和热爱家乡的情感。

2、利用比较、观察、找朋友、说话练习等学习方法调动学生参与的积极性。

五、教学资源与工具设计1、人教版新课程标准实验教材小学一年级下册书本。

2、教师专为本课设计制作的ppt课件。

3、生字卡片。

4、《基础教育跨越式发展创新实验小学语文阅读材料》书。

六、教学过程(一)、揭题，导入课文1、请学生说说：你的家乡在哪里，有什么景物或特产。

《画家乡》教学课件模板

《画家乡》教学课件模板《画家乡》教学课件1教学目标★能正确认读“宽、虾”等12个生字，会写“贝、虾”两个字。

★通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文语言的优美和画中家乡景色的迷人。

★激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教学重点认识本课12个生字。

教学难点能有感情地朗读课文第二、三自然段，体会作者语言的优美。

教学过程一、谈话导入1、教师谈话：同学们，大连，是我们美丽的家乡。

你喜欢大连吗?2、是呀，风景秀丽的海滨城市，谁能不喜欢呢!如果让你把我们的家乡画下来，你想画什么?(指名说)3、大连的美景真多呀，老师相信你们画的大连一定很美。

今天你们的画家朋友也画了自己的家乡，他们画得可美了，想看吗?4、让我们一起走进24课《画家乡》。

5、板书课题。

学生美美地读课题。

二、识字写字：教师过渡：文中的几个小画家已经迫不及待地和大家见面了，请小朋友们把书翻到102页，借助拼音小声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

1、学生自由练读课文。

小结：刚才小朋友们读得可真认真，很会学习。

书中的生字宝宝都着急了呢，一起去打个招呼吧!2、识字(1)带拼音出示词语①自由练习拼读，不熟悉的可以问问同桌。

②指名读。

③指名领读。

④教师强调易错读音：“匹、市”(2)去掉拼音出示词语词语(词语变换位置)。

①自由练习读。

②开火车读。

③词语放到陌生语境中读。

(3)只留生字(变换顺序)。

①男生女生配合读。

②扩词读。

③抢气球游戏。

3、写字师过渡：会读还要会写，下面我们来看“贝”字的写法。

教师指导“贝”，教师范写，学生描、写各一个。

“虾”字教师强调结构，学生描。

教师小结：同学们生字学习得很不错，字写得又非常端正，真了不起。

三、初读感悟教师过渡：课文里的小画家朋友可高兴了。

他们特地邀请我们去欣赏他们的家乡呢。

让我们一起走进课文中去欣赏吧!现在请小朋友来读课文，每人读一段，注意读准字音，读通句子1、指名读课文。

教师小结过渡：同学们读得真好，让我们认识了许多小画家朋友，他们都是谁呀? 指名回答。

优质课一等奖小学语文一年级下册《画家乡》课件

山山的家乡在_山__里__。
yuán
平平的家乡在_平__原__。
yuán
青青的家乡在_草__原__。
原园
菜（园）平（原）草（原）花（园）公（园）校（园）
（涛涛）的家乡在__海__边__。
（山山）的家乡在_山__里__。
yuán
（平平）的家乡在_平__原__。
yuán
（青青）的家乡在_草__原__。
那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就
是涛涛。④
涛涛的家乡在海边。他画的海那么
kuān sōu
xiā
蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。③
chì jiǎo jiǎn bèi ké
那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就
是涛涛。④
一艘艘船一艘船
一艘艘船上装满了鱼和虾。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么
kuān sōu
（）的贝壳
涛涛的那家个乡在在海海滩边。上他/赤画着的脚海/那么
捡贝k壳uān的孩sōu子，就是涛涛。xiā
蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。③
chì jiǎo jiǎn bèi ké
那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就
是涛涛。④
）
沙滩上的沙子那么细，那么（）
我会说
大海那么（），那么（贝壳那么（），那么（一艘艘船上的鱼和虾那么（
我会读
平原城市那么宽鱼和虾赤着脚捡贝壳
原市宽虾脚捡贝壳
我会读
平原城市那么宽鱼和虾赤着脚捡贝壳
虾原市宽
贝脚捡
壳
虾
一看结构二看部件三看关键笔画
贝见
平原
草原
城市
chì jiǎo jiǎn bèi ké

小学语文第2册《画家乡》说课

小学语文第2 册《画家乡》说课《画家乡》说课材料
一、说教材：
《画家乡》是义务教育课程标准实验教科书小学语文课本第2 册的一篇文章，这篇课文写的是孩子们用笔画家乡的事。

通过五个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。

第2--6 自然段具体描述了涛涛、山山、平平、青青、京京五个孩子所画的家乡。

通过他们画的家乡，从而表达自己对家乡的热爱，对祖国的热爱。

把握两个整体：
1、文章是一个整体：第一自然段由孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡引出课文；第2-6 自然段通过五个孩子不同的画展现自己家乡的美--海边、山里、平原、草原、城市展示课文内容；第七自然段提出问题，从而构成一篇完整课文。

2、家乡的美构成了祖国山河整体的美：五个并列的美丽家乡景象是祖国多美的其中一部分，且有不完整性，那正是给教师与学生开发的广阔空间-- 展示学生自己家乡的美，从而使祖国的美更加充实。

（一）说教学目标：
1、认识“宽、虾、脚、捡、贝、壳、原、市、”等12 个字。

2、。

人教版小学语文一年级下册《画家乡》课件精品名师资料

草原青青的家乡在___________ 。
城市京京的家乡在___________ 。
读读写写：
1.他画的海那么蓝，那么宽。 2.他画的平原那么平坦，那么宽广。 3. 那么，那么。
奔跑小男孩
城市
赤着脚
那么宽
又绿又密
宽贝密
虾壳匹
脚原市
捡奔楼
他画的海那么蓝，那么那么那么宽。一艘艘船上装满了鱼和满虾。
让我们也来夸夸涛涛的家乡：
蓝，那么_____ 宽。 1、我来到海边，海是那么_____ 2、赤脚走在沙滩上，脚下的沙子那么____，那么________。 3、沙滩上的贝壳是那么_____，那么 _____。 4、我捡到了许多美丽的贝壳，我是那么___，那么___。
1、我会说：课文共有__个自然段。 2、我会读：请小朋友分段落朗读课文。
我会认：
kuān xiā chì jiǎo jiǎn bè i ké
那么宽
yuán
鱼虾
bēn
赤着脚
mì
捡贝壳
pǐ
草原
shì
奔跑
ló u
又绿又密
n á n há i
一匹
城市
楼房
小男孩
鱼虾楼房捡贝壳
草原一匹
用适当的词语夸夸山山家乡的美景吧!
(
(
)的山)的大树来自(()的水
)的野花
(
(
)的小鸟
)的空气 (
(
)的竹林
)的果子
家乡，也爱 1、课文主要讲孩子们爱_________
画自己美丽的家乡涛涛、山山 _____________。共介绍了_____ _____、平平青青和_______ 京京这5位小朋友的家乡。 _____、______ 海边 2、涛涛的家乡在___________ 。山里山山的家乡在___________ 。平原平平的家乡在___________ 。

小学语文《画家乡》课件

人教版小学语文一年级下册第25课《画家乡》