成语体验磨练典故类高考哲学试题汇集

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2024年高考语文真题模拟题汇编__专题07词语成语包括熟语含解析

专题07：词语成语（包括熟语）【2024年高考】一、【2024年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成17题。

在中国各种艺术形式中，篆刻是一个___________的门类。

篆刻是从好用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍运用，唐宋以后，由于文人士大夫参加到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越好用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。

中国印章艺术由此实现了一次完备的升华——演化为中国文化特有的篆刻艺术。

明清时期，众多_______的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的探讨和理解，再加上他们对印面布局的细心设计,对各种刀法的娴熟驾驭,篆刻艺术快速走向成熟并孕育出_______的流派风格。

篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成部分。

17．一次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A．别具匠心才思灵敏异彩纷呈弥足宝贵B．别具匠心才华横溢奇光异彩不行或缺C．特别独特才华横溢异彩纷呈不行或缺D．特别独特才思灵敏奇光异彩弥足宝贵【答案】17．D【解析】17．本题考查成语运用的实力。

成语的正确运用可以从如下角度考虑：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色调解题。

另外，还要看看搭配习惯、语法功能、运用对象等。

①独具匠心：具有独到的灵活的心思，多指技术或艺术方面有创建性。

特别独特：强调事物独一无二、别出心裁的品性。

句中用于修饰“门类”，强调这种门类的独特，而非“篆刻”技艺的精致，所以第一空应选用“特别独特”。

②才思灵敏：一般指人能出口成章，形容人的反应快，思维敏捷，脑子很聪慧。

高考语文复习成语专练试题及答案（3）

⾼考语⽂复习成语专练试题及答案(3)成语专练答案1.A2.B3.B4.B5.B6.A7.C8.D9.B 10.D 11.D 12.B13.B 14.A 15.D 16.B 17.A 18.C 19.D 20.C 21.B 22.B 23.D24.D 25.C 26.D 27.C 28.B 29.A 30.B 31.D 32.A 33.A 34.B35.A 36.B 37.B 38.D 39.B 40.D41.B 42.B 43.B 44.A 45.D 46.C 47.A 48.C 49.C 50.A51.A解析：百⾥挑⼀：⼀百个⾥挑选出⼀个形容⼗分出众⽤错语境52.B 53.C54.C解析：“便宜从事”指根据当时当地情况，⾃⼰决定适当的处理办法，不必请⽰⼜作“便宜⾏事”“便宜施⾏”A项中“琳琅满⽬”⽐喻各种美好的东西很多(多指书籍或⼯艺品)B项中“养虎遗患”⽐喻纵容敌⼈，给⾃⼰留下后患在句中指“缺点错误”不当D项中“诚惶诚恐”原是君主时代⾂下给君主奏章中的客套话，现在⽤以形容尊敬、服从或恐惧不安到极点的样⼦，⼀般带有讽刺意味，不能⽤于“对困难”55.A解析：“震荡”意为“震动，动荡”;“振荡”意为“振动，电流的周期性变化”，⼀般为物理学名词原⽂中前⽂是“重⼤疾病的蔓延”“将会引起社会”的反应，所以排除掉B、C两项“反思”指“思考过去的事情，从中总结经验教训”，⽽“反省”指“回想⾃⼰的思想⾏动，检查其中的错误”，从程度上说“反省”的⼒度更⼤⼀些，情况更严重⼀些根据⽂中“企业重⼤事故不断”“深刻认识问题的严重性”就可以排除B、D两项“理念”通常指思想，有时亦指表象或客观事物在⼈脑中留下的概括的形象，现常⽤作“经营理念”;“观念”指思想意识，常作“传统观念”56.A解析：“迷醉”，意为迷恋，陶醉;沉迷“陶醉”，指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中“不⽌”，表⽰超出某个数⽬或范围“不只”，指不但，不仅“不管”，表⽰在任何条件或情况下结果都不会改变“如果”表假设，“或者”表选择，⼆者不能搭配57.A解析：(1)句中“确定”意为“明确⽽肯定”，“决定”意为“对如何⾏动做出主张”，根据与后⽂“量化指标”的搭配，只能⽤“确定”(2)句中根据上⽂“⽆数英雄⼉⼥献出了⽣命”，只能选“前仆后继”(3)句中前后句之间的关系应为必要条件，所以选“只有/才”58.A解析：第⼀个空中供选择的词语是两个关联词“所以”和“虽然”“所以”是表⽰因果关系的连词，⽤在下半句表⽰结果;“虽然”则是⽤在上半句的⼀个连词，下半句往往有“可是”“但是”同它呼应，表⽰承认甲事是事实，但是⼄事并不因为甲事⽽不成⽴根据语境第⼀个句⼦表达的意思是承认咬⽂嚼字不是⼀个好习惯，所以它的含义⼀般也不好，所以选择“所以”第⼆组词“必须”和“必需”两个词语有不同的语素，“必须”强调了必要性，“必需”强调是⼀种需要，原句中有了⼀个“有”字，只需要选择“必须”第三组供选择的词语中“表现”是指在⾏为或作风中表⽰出来;“表⽰”指⽤⾔语⾏动显出某种思想、感情和态度等等原句中是借助于⽂字表达情感，所以⽤表现第四组词，“精确”强调⾮常准确;“透彻”指了解情况、分析事理详尽⽽深⼊思想不能⽤“精确”修饰，所以选择“透彻”59.B解析：A项中“⾼⼭仰⽌”是⽐喻对⾼尚品德的崇敬仰慕，与句中要努⼒攀登书⼭.不能⽌步的语境不符，所以不正确B项中“擦边球”是规则或条例的边缘之意，符合语境，使⽤正确C项中“屈指可数”是形容数⽬很少，与句中⽹络⽂学蓬勃发展，⽹络写⼿多的语境相反，所以使⽤不正确D项中“摩肩接踵”是形容⼈很多、很拥挤，⽽句中说攀岩的只是我和同桌，这与“⼈很多”之意是⽭盾的;句中我和同桌进⾏的活动是攀岩，并且崖壁陡峭也不可能“拥挤”，句中成语的使⽤是望⽂⽣义的错误，所以不正确60.A解析：重要：具有重⼤的意义、作⽤和影响的要害：⽐喻重要的部分或军事上重要的地点，多⽤在事物上第⼀句是来修饰⼈物，故⽤“重要”臆造：凭主观的想法编造编造：捏造第⼆句强调从实际情况探索，与客观实际情况相对的应是主观，故应⽤“臆造”径⾃：表⽰⾃⼰直接⾏动径直：表⽰直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁径⾃，强调⾃⼰作出决定，符合句意故选A项61.C解析： “舍我其谁”意思是“除我之外，还会有谁”源⾃《孟⼦》：“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也?”现⼀般⽤来形容有强烈的⾃信⼼、⾃豪感⽤在此处修饰“傲⽓”，正确A项“脱颖⽽出”⽐喻⼈的才能全部显⽰出来源⾃《史记·平原君列传》⽑遂“乃脱颖⽽出，⾮特其末见⽽已”此处⽤来指“⼤量畜牧企业”明显不合适B项中“摧枯拉朽”⽐喻腐朽势⼒很容易打垮⽤来修饰“创造⼒”不妥D项中“⾛马观花”⽐喻粗略地观察事物⽤在此处修饰“感受⽣活”不妥62.D解析： “忍俊不禁”指“忍不住笑”，与“⽗亲受委屈”不符;B项“不容置喙”是“不允许插嘴”，此句应⽤“⽆庸置疑”;C项中，“不以为然”是“不认为对”，根据句意，显然与“不以为意”相混淆;D项“恒河沙数”形容极多，与“天上星星”吻合63.D解析： A项中“不分青红皂⽩”⽐喻不分是⾮情由，强调是⾮理由，与语境不符B项“⼤⽔冲了龙王庙，⼀家⼈不认⼀家⼈”指⽐喻⾃家⼈损害⾃家⼈;C项“⽩头如新”⽩头：头发⽩了;新：新交指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识⼀样不符合语境64.B解析：A项，“⼀念之差”是“念：念头差：差错⼀个念头的差错指因⼀时的疏忽或考虑不周⽽产⽣严重的后果”，很明显⽤错B项“乐此不疲”是“对某事特别爱好，精⼒为之贯注，不觉得疲倦”正确C项“拍⼿称快”是“⿎掌欢呼，表⽰⾮常⾼兴多⽤于表⽰正义得到伸张时或事情的结局称⼈的⼼意”D项“功败垂成”是“垂：将要，接近事情就要成功的时候却遭到了失败多含有惋惜之意”)65.C解析： “胜地”是风景优美的地⽅，“圣地”是宗教中神圣的地⽅或有重⼤历史意义的地⽅;“减少”是减去⼀部分，“缩⼩”是使由⼤变⼩;“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活动或越出范围，不符合宏观调控规律，“抑制”是压下去66.D解析： “琳琅满⽬”是指各种美好的东西很多，多指书籍和⼯艺品⽤在D项不符合语境67.B解析：“制定”和“制订”都是动词，⼆者的使⽤范围有所不同“制定”指定出(法律、规程、计划等)，如制定宪法、计划、章程;“制订”创制拟定，如制订拼⾳⽅案题中语⾔环境是“反分裂国家法”，因此应选“制定”“振奋”振作奋发;“震撼”震动摇撼“振”多⽤于主体的摇动和挥动，“震”多⽤于来⾃⾃然或客体的震动题中聋哑⼈“精妙绝伦”的表演让观众⼼灵为之“震颤”，所以⽤“震撼”“推迟”指把预定时间向后改动;“延迟”指推迟⼆者⽤法⼤致相同因此答案选B68.C解析：病症：指⼈所患的病，“症”即疾病病征：表现在⾝体外⾯的显⽰出是什么病的征象，“征”即表露出来的迹象能说“专治疑难病症”，不能说“专治疑难病征”能说“不治之症”，不能说“不治之征”第⼀句的语境是中医通过望、闻、问、切来了解病⼈表露出来的病的迹象，然后作出诊断，所以应选“病征”“⼲涉”“⼲预”都有制⽌或过问别⼈的事情的意思“⼲涉”着重于强⾏制⽌或过问别⼈的⾏动，多指不该管的硬要管，使别⼈照⾃⼰的意愿去办，语意较重;“⼲预”着重于过问并参与别⼈的事加以影响，语意较轻第⼆句中⽗母管孩⼦过多玩⽹络游戏不是不该管的事情，根据语境应选“⼲预”“虽然”是连词，⽤在句中时往往与另⼀句构成转折关系，“即使”也是连词，⽤在句中表⽰假设的让步第三句中前后两句句意有转折之意，所以应选“虽然”69.C解析：“独树⼀帜”：单独树起⼀⾯旗帜⽐喻⾃成⼀家“饮鸩⽌渴”：鸩，浸过鸩鸟⽻⽑的毒酒喝毒酒解渴⽐喻只图解决眼前困难⽽不顾后患“叹为观⽌”中的“观⽌”指看到了尽头后⽤以赞美看到的事物好到极点，尽善尽美，⽆以复加这三个成语都符合所在的语境⽽“当仁不让”是指对于应做之事要勇于承担⽽不推诿“当仁”指⾯临仁义之事题中明星们是在争夺⼀种奖项，⽽不是勇于承担⼀种责任和履⾏⼀种义务，⽤在这⾥显然不合适因此选C70.B解析： “委任”意为“派⼈担任职务”，“委派”是“派⼈担任职务或完成任务”的意思，(1)句应选“委派”“不管”表条件关系，“尽管”是转折关系，(2)句是转折复句“推却”是“拒绝，推辞”的意思，“推诿”之意是“把责任推给别⼈”，带有贬义因此，(3)句应是“推却”71.A解析：本题重点考查考⽣正确使⽤词语的能⼒A项中“莘莘学⼦”意为众多学⼦，符合语境B项中“抛砖引⽟”为谦辞，⽐喻⽤粗浅的、不成熟的意见引出别⼈⾼明的、成熟的意见⽤于“陈教授”显然错误C项中“毕其功于⼀役”意为⼀次⾏动便完成应分⼏步做的全部事情，形容⼀举⽽全功告成;也形容急于求成显然不合语境D 项中“难以释怀”意为(爱憎、悲喜等感情)难以在⼼中消除不能⽤于“景⾊”72.A73.D解析：A.屡试不爽：屡次实验都没有差错爽，差错在《促织》中有“即道⼈意中事，⽆毫发爽”，其中“爽”即为“差错”在这个句⼦中，考试既然接连不理想，⽤这个成语显然不合适B.巧⾆如簧：簧，乐器⾥发声的薄⽚形容⾔词巧伪，说得美妙动听也做“巧⾔如簧”含贬义，⽤在这⾥不对C.画地为牢：相传上古时，在地上画圈，令犯⼈⽴圈中以⽰惩罚，如后代之监狱⽐喻只许在限定的范围内活动这是在《报任安书》中出现的成语⽤在这⾥不对D.讳莫如深：紧紧隐瞒在这⾥⽤得是对的74.A解析：(1)句抓住句中“放达”的情怀，应选“⽼夫聊发少年狂”，“暮霭沉沉楚天阔”表达的是⼀种分别的伤感，是婉约派的代表诗句(2)句中“抑制”是压下去，“克制”是⽤强⼒控制(3)句中“竟”表⽰出乎意料，语⽓更强，“更”有递进的意味;“却”只表⽰转折，“也”过于平淡，不符合句中“⽆法弥补的遗憾”这⼀语境75.C解析：调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求整合：整理并合并第(1)句中前⾯已出现“调整”和“协调”等词，所以后⾯⽤“整合”较好关⼼：(把⼈或事物)常放在⼼上;重视和爱护关注：关⼼重视“关注”的强调意味重于“关⼼”，所以第(2)句应⽤“关注”“纵然”表⽰假设关系，“固然”表⽰转折关系，第(3)句后⾯有“但”出现，应为转折关系76.B解析：谈笑⾃若：说说笑笑，跟平常⼀样(多指在紧张或危急的情况下)此句没有“紧急或危急的情况”，应⽤“谈天说地”较好77.D解析：“鲜为⼈知”，指很少为⼈所知的⼈或事，⽤在这⾥语境不合78.B解析：B项中“熟视⽆睹”的意思是对客观事物不关⼼，虽然经常看见，还跟没看见⼀样⽤在这⾥不符合语境79.C解析：第⼀句根据后⽂“赞美⽆私奉献”，可知应选“春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲”积淀，积累沉淀;积聚，逐渐聚集⽽⽂中“民族精神”应侧重聚集完美⽆缺，完备美好，没有缺点;精妙绝伦，精巧美妙到了极点⽽结合上下⽂的语意看，应侧重其美好，⽆缺点80.B解析：从说话者的⾝份、考虑对对⽅的尊重、说话时应该有的语⽓等⽅⾯考虑81.C解析：A割断：动词，截断;切断例如：割断绳索;历史⽆法割断B淹没：动词(⼤⽔)漫过;盖过例如：河⾥涨⽔，⼩桥都淹没了雷鸣般的掌声淹没了他的讲话C惠赠：动词，敬辞，指对⽅赠予(财物)惠是敬辞，多⽤于对⽅对待⾃⼰的⾏动例如：惠临惠顾惠存D启⽤：动词，开始使⽤例如：启⽤印章启⽤新域名铁路已建成启⽤82.B83.C84.C解析：C项“睚眦必报”中的“睚眦”义为瞪眼怒视，引申为⼩怨⼩忿连瞪了他⼀眼的⼩怨⼩忿都要报复，形容⽓量及其狭⼩⽤在此句中与“李⽼汉是⼀个知恩图报的⼈”显然不符85.A解析：“洛阳纸贵”⽐喻著作风⾏⼀时 “不容分说”不容许分辩说明 “巧⽴名⽬”变法⼉定出些名⽬来达到某种不正当的⽬的贬义 “追本溯源”⽐喻追究事情发⽣的原因86.B解析：替古⼈担忧：同“替古⼈耽忧”，谓不必要的忧虑此处望⽂⽣义苦⼼：费尽⼼思经营：筹划并管理(企业等)苦⼼经营：费尽⼼思去筹划安排某事敲门砖：名词，⽐喻借以求得名利的初步⼿段例如：封建时代的⽂⼈常把读书当成敲门砖，⼀旦功名到⼿，书籍也就被束之⾼阁了珠圆⽟润：像珠⼦那样圆，像⽟⽯那样滑润，形容歌声婉转转优美或⽂字流畅明快这⾥是望⽂⽣义87.A解析：本题考查词语的正确运⽤因为考查的是颁奖词⽐较熟悉相对容易88.B解析∶买椟还珠指买珠只取包装的盒⼦⽽退还珠⼦⽐喻没有眼光,取舍失当，与语境不符合89.C解析：A项中“不胜其烦”的意思是不能忍受⿇烦和语境不合，B项中“宛然在⽬”的意思是仿佛在眼前，和语境不合，D项中“⼈中吕布，马中⾚兔”的意思是赞美⼈或事物不同⼀般，⾮同寻常90.C解析：捉摸：动词，猜测;预料(多⽤于否定式)例如：难以捉摸捉摸不定注意，反复思索的意思应该⽤“琢磨”，这⾥因改⽤“琢磨”91.C92.C解析：“踪迹”指⾏动所留的痕迹，“踪影”和“踪迹”意思相近，多⽤于否定式“给予”和“给以”意思相近，“给以”后⾯只说所给的事物，不说接受的⼈，这⾥应选择“给予”“更加”和“越发”意思相近，“越发”多⽤于和“越”搭配93.A94.A解析：不⾜为训意思是不能当作典范或法则成语的意思与句意⽭盾95.B【解析】馈赠：赠送礼品;捐赠：赠送(物品给国家或集体)⽬前：指说话的时候;⽇前：⼏天前该：指上⽂说过的⼈或事物(多⽤于公⽂)本：是指⾃⼰⽅⾯的，题中所指是不是第⼀⼈称96.D【解析】⽆所不⾄：指凡能做到的都做到了(⽤于坏事)，是贬义词，⽤在句中，感情⾊彩不当不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步不合语境众⼈拾柴⽕焰⾼：指⼈多⼒量⼤不合语境冰⼭⼀⾓：⽐喻事物已经显露出来的⼀⼩部分97.A解析：绘声绘⾊：以可见或可理解的形式来描绘或概括指叙述、描写极其逼真与语境不符合98.A, 解析：B项中的“凶悍”是形容⼈凶猛强悍;C项中“评头论⾜”意思是原指轻浮地议论妇⼥的容貌现也⽐喻任意挑剔，与句意⽭盾;D项中“感同⾝受”意思是⼼⾥很感激，就象⾃⼰亲⾝领受到⼀样，现多指虽未亲⾝经历，但感受就同亲⾝经历过⼀样与句意不符99.D解析：A项，等量齐观：等，同等;量，衡量，估量;齐，⼀齐，同样指对有差别的事物同等看待B 项，间不容发：空隙中容不下⼀根头发⽐喻与灾祸相距极近或情势危急到极点C项，凤⽑麟⾓：⽐喻珍贵⽽稀少的⼈或物D项，喜出望外：由于没有想到的好事⽽⾮常⾼兴100.C解析：C项，“⽇前”是指⼏天前，与“将”字⽭盾101.B解析：B项，“推波助澜”⽐喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩⼤影响102.A解析：薪尽⽕传：⽐喻师⽣传授，学问⼀代代地继承下去⽆可置疑：事实明显或理由充⾜，没有什么可怀疑的⼤⼈不见⼩⼈怪：旧谓位⾼或有德者对位低或⽆德者的过错不见怪刮⽬相看：⽤新的眼光来看待103.A解析：僧多粥少：⽐喻不够分配之意此处应改为“供⼤于求”104.D解析：A.休养⽣息：休养：何处保养;⽣息：⼈⼝繁殖指在战争或社会⼤动荡之后，减轻⼈民负担，安定⽣活，恢复元⽓B.不堪设想：指未来情况不能想象指预料事情会发展到很坏的地步也⽐喻事情坏到极点C.情不⾃禁：禁：抑制感情激动得不能控制强调完全被某种感情所⽀配D.按下葫芦⼜起瓢：顾了这头丢那头;此起彼落与成语应接不暇意思相近105.A 解析：质疑：动词，提出疑问：质疑问难置疑：动词，怀疑(多⽤于否定式)：不容置疑，⽆可置疑兴味：⼀时性的兴趣，⼀时产⽣的兴趣趣味：持续时间长的兴趣，爱好反之：是与之前所述，完全相反，中性词否则：是与之前所述内容不同，⼀般指结果，贬义词居多106.A解析：A项，“等闲视之”，按平常的事情看待，不加重视(多⽤于否定句);B项，“猝不及防”，事情出现得突然，来不及防备;C项，“慷慨解囊”，形容豪爽⼤⽅地在经济上帮助别⼈;D项，“⾃相⽭盾”，⽐喻⾃⼰的语⾔和⾏动相互抵触107.B 解析：“也”表⽰并列;“更”表⽰⼀种递进“躬⾝”是弯下⾝⼦;“躬⾏”是亲⾝实践“体现”是某种性质或现象在某⼀事物上具体表现出来;“发挥”则是：①把内在的性质或能⼒发挥出来，②把意思或道理充分表达出来108.A解析：考察：细致深刻地观察考查：⽤⼀定的标准衡量(⾏为、活动)宁可：表⽰⽐较两⽅⾯的利害得失后选取⼀⾯，常和上⽂的“与其”或下⽂的“也不”相呼应宁愿：宁可品⾏：有关道德的⾏为品性：品质性格109.A解析：A项，粉墨登场：本来意思是指化好了妆，上台演戏现在⼀般多⽤于贬义，⽐喻坏⼈乔装打扮，登上了政治舞台该题的出错率估计会⾼，主要是对“粉墨登场”这个多义成语的理解，从考试的⾓度看，这个题⽬有点偏B项，洋洋洒洒：形容写作时挥洒⾃如或⽂章篇幅很长C项，完美⽆缺：美好⽽完备，没有任何缺点或不⾜D项，酣畅淋漓：形容⾮常痛快常⽤来形容书法绘画、⽂艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发110.C解析：①“监测”多⽤于数据，“监控”则多针对情势发展;②“私⾃”指背着组织或有关的⼈，⾃⼰(做不合乎规章制度的事)，“擅⾃”指对不在⾃⼰的职权范围内的事情⾃作主张;③“充斥”指充满(含厌恶感)，“充溢”指充满、流露111.B解析： B项中“蠢蠢欲动”的意思是指“敌⼈准备进⾏攻击或坏⼈策划破坏活动”，为贬义词，此处⽤来指报考学⽣显然不对，故选B项A项，“⽢之若饴”意为感到像糖⼀样甜，表⽰⽢愿承受艰难、痛苦C项，“沧海桑⽥”意为⼤海变成农⽥，农⽥变成⼤海⽐喻世事变化很⼤也说“桑⽥沧海”D项，“⽆⾜轻重”意为⽆关紧要，也说“⽆⾜重轻”112.B113.D解析：“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境;“质询”的意思是“质疑询问”“协约”指“双⽅或多⽅协商签订条约”或“协商订⽴的条约”，⼀般⽤于国与国之间;“协议”指“共同计议、协商”或“经过谈判、协商⽽制定的共同承认、共同遵守的⽂件”，这⾥是指⼀种⽂件“翌⽇”是指“第⼆天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第⼆天”;“不⽇”指“要不了⼏天”114.C解析：A项，间不容发：⽐喻情势极其危急B项，妄⾃菲薄：过分地看轻⾃⼰D项，南辕北辙：⽐喻⾏动与⽬的相反115.D(饶有兴味:很有兴味匪夷所思: 匪：不是;夷：平常指⾔谈⾏动离奇古怪，不是⼀般⼈根据常情所能想象的未可厚⾮: 厚⾮：过分责难、责备不能过分责备指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解⽔乳交融: 交融：融合在⼀起像⽔和乳汁融合在⼀起⽐喻感情很融洽或结合⼗分紧密)116.B解析：B项，“独出⼼裁”此处指想出来的办法与众不同A项，语意不合，“⽿提⾯命”形容长辈教导热⼼恳切C项，适⽤对象错误，“对号⼊座”⽐喻把有关的⼈或⾷物跟⾃⼰对⽐联系起来D项，语意不合，“虚怀若⾕”形容⼗分谦虚117.D解析： D项中的“鱼⽬混珠”的意思是“拿假的东西冒充真的东西”，这个地⽅⽤“鱼龙混杂”意思才较为准确118.C解析：“劝慰”应对“莫愁前路⽆知⼰，天下谁⼈不识君”“吝啬”侧重在具体，“吝惜”侧重在抽象轻车熟路:赶着装载很轻的车⼦⾛熟悉的路⽐喻事情⼜熟悉⼜容易得⼼应⼿:⼼⾥怎么想，⼿就能怎么做⽐喻技艺纯熟或做事情⾮常顺利119.D解析：A项，望⽂⽣义，“外来的和尚好念经”是说好像外⾯来的⼈都是⼈才B项，张冠李戴，“遇⼈不淑”指⼥⼦嫁了⼀个品质不好的丈夫C项，褒贬误⽤，“推波助澜”是指“⽐喻从旁⿎动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩⼤影响”D项，“马尾巴串⾖腐”是歇后语，指“别提了”或“串不起来”120.D解析：本题考查了学⽣对近义词的理解分辨能⼒坦承：坦⽩地承认坦陈：坦率地陈述(观点)场所：活动的处所场合：⼀定的时间、地点、情况必须：表⽰在事理和情理上必要，⼀定要必需：⼀定要有的，不可少的必然：事理上确定不移必定：表⽰判断或推论的确凿或必然121.D解析：D项，含英咀华：咀，细嚼，引申为体味;英、华，这⾥指精华⽐喻读书吸取其精华唐代韩愈《进学解》：“沉浸浓郁，含英咀华”⽰例：短⼩、精练、深刻的⽂章，值得⼈们含英咀华122.答案:D 解析：A项，缓和：(局势、⽓氛等)和缓不⽤于说药性B项，整顿：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指纪律、组织、作风等)此处应⽤“整理”C项，神⽓⼗⾜：精神饱满或⾃以为优越⽽得意或傲慢不能说“令⼈神⽓⼗⾜”D项，刻⾻铭⼼：⽐喻牢记在⼼上永远不忘符合语境123.答案:A解析：情不⾃禁：抑制不住⾃⼰的感情，其主语应是⼈双⼿的抖动应是“不由⾃主”124.答案:C 解析：各尽所能：指各⼈尽各⼈的能⼒去做此处应为“各式各样”125.答案:C解析：“培育”指培养⼈或幼⼩的⽣物，对象不能为“乡村和城市”可以⽤“哺育”126.答案:B 解析：“量⼊为出”是指按照收⼊的多少确定开⽀的限度“在户外锻炼时”应说“量⼒⽽⾏”127.答案:C 解析：A项，⽆所不为：没有什么事不⼲的指什么坏事都做得出⽤在此处褒贬不当B项，安⼟重迁：安于本乡，不愿轻易迁居⽤在此处正好表达反了意思C项，淋漓尽致：形容⽂章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底此处借指书法将汉字之美表现得很透彻，是合适的D项，不耻下问：不以向地位、学识较低的⼈请教为耻辱此处⽤错了对象128.答案:A解析：年轻：⽤于⽐较年纪，例，他⽐你年轻年青：指处在青少年时期以⾄：表⽰在时间、数量、程度、范围上的延伸以致：⽤在下半句话的开头，表⽰下⽂是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)踌躇满志：形容对⾃⼰的现状或取得的成就⾮常满意⾃鸣得意：⾃⼰表⽰很得意，多含贬义129.答案:B 解析：全神贯注：全副精神⾼度集中可以说全神贯注地听，但不能说全神贯注地拉家常，因为拉家常往往东扯西扯，并不能让⼈“集中”于⼀点130.D 解析：A项，扣⼈⼼弦：形容激动⼈⼼B项，怨声载道：形容⼈民普遍痛恨，强烈不满此处抱怨者仅限于车上乘客，不能⽤C项，义⽆反顾：在道义上只许奋勇向前，不容徘徊后退不⽤于贬义D项，怒形于⾊：内⼼的愤怒显露在脸上.131.C解析：A项，⾏云流⽔：像浮云、似流⽔①⽐喻诗⽂字画飘洒⾃然，毫⽆拘执之态②泛指⼀般景⾊③⽐喻飘忽不定，难于把握，易于消失多指抽象的事物亦作“流⽔⾏云”“云⾏⽔流”不⽤于时间B项，骇⼈听闻：使⼈听了⾮常吃惊和害怕此处应⽤“耸⼈听闻”C项，实⾄名归：有了真正的学识本领，相应的声誉⾃然就随之⽽来D项，叹为观⽌：多指赞美看到的事物妙到极点感情⾊彩不符132.答案:B 解析：“⼝⽿相传”是指采⽤⼀说⼀听的⽅法传递下去，不⽤于形容争相传播的情形可⽤“奔⾛相告”133.B解析：竭泽⽽渔：把湖⾥的⽔弄⼲来打鱼，强调这种⾏动的彻底破坏性和愚蠢性与原⽂语境不符另三句都合适渔翁得利：⽐喻双⽅相持不下,⽽使第三者从中得利杞⼈忧天：⽐喻毫⽆必要的、没有任何根据的担⼼和忧虑煞有介事：像真有这回事似的多指⼤模⼤样，好像有什么了不起134.C解析：难以置信：置：使得，让信：相信事情发⽣的出乎意料，不容易让⼈相信多作谓语135.答案:C解析：C项中“涣然冰释”⽤于⽐喻疑虑、误会顿时消除或困难迅速克服，不⽤于说烦恼消除A 项“轻描淡写”⽐喻说话、作⽂时把重要的问题轻轻带过B项“喜闻乐见”意为喜欢听，乐意看，形容很受欢迎D 项“另起炉灶”⽐喻重新做起，也⽐喻另⽴门户或另搞⼀套136.答案:B解析：A项中“有始有终”指⼈做事能坚持到底C项中“任凭”是“⽆论.不管”之意D项中“丰姿绰约”⽤于⼈，不能形容歌舞137.答案:C 解析：第⼀处，“细柳新蒲”是春天美景，然⽽⼀句“为谁绿”，透出哀伤之情“落花时节”是“江南好风景”之时，此时产⽣的⾸先是相逢的喜悦第⼆处，⽓氛和氛围皆可，没有明显优劣第三处，“两全其美”：做⼀件事顾全两个⽅⾯，使两⽅⾯都很好⼀举两得：做⼀件事，得到两种收获此处语境下突出的是荒⼭造林的意义，⽤“⼀举两得”更恰当138.D【解析：A泥沙俱下：泥⼟和沙⼦⼀起随河⽔流下来，⽐喻⼈或事物不论好坏都⼀齐显现出来;B鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在⼀起⽐喻坏⼈和好⼈或凡⼈与圣⼈混成⼀起，好坏难分B清规戒律：清规—佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律—教徒必须遵守的⽣活准则，泛指规章制度，多指束缚⼈的死板的规章制度⾦科⽟律：⽐喻不能变更的信条或法律条⽂，多含贬义C额⼿称庆：把⼿举到额头上，称说庆幸得很形容⼈们在忧困中获得喜讯时⾼兴和喜悦的神态;弹冠相庆：弹冠—掸去帽⼦上的尘⼟，将要⼊仕做官庆—贺喜，指即将做官⽽相互庆贺多⽤于贬义D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近;捉襟见肘：拉⼀下⾐襟就露出胳膊肘①形容⾐服破烂;②⽐喻困难重重，应付不过来】139.D解析：D项中“匪夷所思”指⼈的思想离奇，和语境不符合140.B解析：A项，左右为难：形容不管怎么做都有难处此处是让医学专家感到为难的问题，⽽不是怎么做都难，不合语境B项，动⼈⼼弦：形容⾮常感动⼈或使⼈⾮常激动此处表现艺术的感染⼒，合乎语境C项，前赴后继：前⾯的⼈英勇前进，后⾯的紧跟上去形容英勇战⽃，勇往直前是褒义词，⽽此处的主语是“破坏制度与规则者”，故此处应⽤贬义词，感情⾊彩不当D项，⼀挥⽽就：⼀动笔就成了指写字、写⽂章、绘画很敏捷地完成⽽此处的主语是“对接”，故⽽使⽤对象有误，应改为“⼀蹴⽽就”141.D解析：D项，“⼀夫当关，万夫莫开”意思是只要⼀个⼈把守关隘，就是⼀万个⼈也攻打不开形容地势险要，易守难攻与语境不符A项，“耄耋之年”，⼋九⼗岁的年纪;B项，“杳⽆踪迹”，⽆影踪，⽆痕迹，指不知去向;C项，“明修栈道，暗度陈仓”，以明显的⾏动迷惑、⿇痹对⽅，暗中采取另⼀种⾏动以达到某种⽬的142.B解析：“遏制”，制⽌、控制;“遏⽌”，⽤⼒阻⽌①句中“环境恶化”应该控制，所以选“遏制”“秩序”，有条理、不混乱的情况;“次序”，事物在空间或时间上排列的先后②句中“维持”的应该是“秩序”，⽽⾮次序③“擅长”和“善于”都是“在某⽅⾯具有特长”的意思但“善于”不能单独作谓语，它的宾语⼀般不能是名词或名词性短语;⽽“擅长”可单独作谓语，宾语可以是动词或动词性短语，也可以是名词或名词性短语143.A解析：B项，适⽤对象有误，“笔⾛龙蛇”形容书法笔势矫健⽣动;C项，⾊彩误⽤，“⽿提⾯命”形容恳切地教导;D项，词义误⽤，“如履薄冰”形容做事极为谨慎⼩⼼144.D解析：“固然”⼀词“表⽰承认某个事实，引起下⽂转折，⽤在此处符合语境A项，“⽜⼑⼩试”⽐喻有很⼤的本领，先在⼩事情上施展⼀下与语境中“⼯作经验⽋缺，实践能⼒不⾜”相⽭盾B项，“侧⽬”指不敢从正⾯看，斜着眼睛看，形容畏惧⽽⼜愤恨语境中没有这个意思C项，“失之交臂”形容当⾯错过，失掉好机会不能⽤于失去搭档145.C解析：“解释”意为说明含义、原因、理由等“解读”意为阅读解释①句中严复只是对“信、达、雅”的含义作了说明，⽆阅读，故应选“解释”“偶然”除表次数少之外，还有“不是必然”的意思“偶尔”只是次数少②句只是说“次数少”，故应选“偶尔”排除A、B、D三项，选C项146.B解析：A项中的“君⼦之交淡如⽔”意为君⼦志同道合，不求私利，他们的交情看起来像⽔⼀样淡⽤在此，属望⽂⽣义，不合语境C项中的“对换”应为“兑换”D项中的“偷⼯减料”意为不按照产品或⼯程所规定的质量要求⽽暗中掺假或削减⼯序和⽤料此处对象使⽤不当，应改为“缺⽄短两”147.C解析：A项，莘莘学⼦：众多的学⽣B项，“运筹帷幄”，出⾃《史记·⾼祖本纪》：“夫运筹帷幄之中，决胜千⾥之外，吾不如⼦房”指拟定作战后泛指筹划决策C项，⾸当其冲：⽐喻最先受到攻击或遭遇灾难⽤于C项感情⾊彩不当D项，栋梁之才：⽐喻能担负国家重任的⼈148.D解析：A项，“忧⼼忡忡”指⼼事重重，⼗分担⼼的样⼦B项，“急流勇退”指在顺利.得意⽽情况复杂时果断地退出来C项，“排⼭倒海”形容声势⼤，⼒量强D项，“南腔北调”形容⼝⾳不纯，掺杂着⽅⾳，和语境不符149.C解析：(1)“国是”是治国的⼤政⼤策“共商国是”，即可解释为“齐⼼协⼒地商定国家⼤事”“国事”即国家的事情两者相⽐，“国是”语意较重根据语境“全国⼈⼤代表和政协委员都聚集北京”选“国是”(2)“况且”有“⽽且”“再说”的意思，表⽰进⼀步说明理由经常和“也”“还”“⼜”配合使⽤“何况”也有“补充说明理由”的意思，还表⽰进⼀层，带前后对⽐意味，有反问语⽓题⽬很显然是反问语⽓，所以应该⽤“何况”⽤反问语⽓表⽰进⼀层的意思的句⼦，前后带衬托、对⽐关系的，⼀定⽤“何况”;后⽂是对前⽂进⼀层说明理由的，⽤“况且”最佳(3)“荣誉”是⼀定社会或集团对⼈们履⾏社会义务的道德⾏为的肯定和褒奖，特定⼈从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价“名誉”是对特定的公民和法⼈的⼈格价值的⼀种社会评价具体地说，“名誉”是指社会对特定的公民的品⾏、思想、道德、作⽤、才⼲等⽅⾯的社会评价两者都可以和“权”字搭配，⽽两者⼜有不同(1)⼆者的范围不同只有某些作出了突出贡献或取得重⼤成果的⼈才会获得荣誉称号，⽽名誉是每个公民或法⼈都享有的(2)取得的⽅式不同荣誉的取得必须经过特定的程序，由国家机关或社会组织给予表彰的⽅式授予;名誉则是法律赋予每个公民与法⼈的，其取得不需要履⾏任何程序⼿续(3)客体内容不同名誉是社会对每⼀公民、法⼈的品德、才⼲、⽣活作风等各⽅⾯因素的综合评价;⽽荣誉则是对作出突出贡献的公民的⼀种褒扬和嘉奖语境中不是“肯定和褒奖”“积极的评价”，⽽是⼀种⼈格价值，所以不选择“荣誉”150.B解析：A项，“不假思索”形容做事说话迅速与语境不合此句应为“只读书不思考的⼈”此句较容易犯望⽂⽣义的错误B项，“拍案叫绝”形容⾮常赞赏句中夸赞作品，合适C项，“死得其所”指死得有价值，有意义褒贬⾊彩不当D项，“居⾼临下”形容占据的地势⾮常有利句⼦是指演讲者思想的⾼度，不是“占据的地势⾮常有利”，使⽤对象有误151.B解析：B项，“春秋⿍盛”⼀词中，“春秋”指年龄，“⿍盛”是正当旺盛之时⽐喻正当壮年，是形容⼈的⽤在此处修饰“时代”不当A项，寻根究底：追求根底，⼀般指追问⼀件事的缘由C项，崇论宏议：指⾼明宏⼤的议论或见解D项，明⽇黄花：⽐喻过时的事物或消息152.C解析：感触：跟外界事物接触⽽引起的思想情绪感受：接触外界事物得到的影响体会由后⾯“他动。

哲学常识中的成语谚语典故归类

高中政治必修四《生活与哲学》中的成语谚语典故归类1、天地和气，万物自生————宇宙之间的万物自然生存，不以人的意志所主宰。

这说明自然界是客观存在的。

2、日有所思，夜有所梦———说明意识是物质的反映。

又如，我们常听到的一些神话故事、宗教传闻、科学幻想，也都是客观事物的反映。

不过有的是歪曲的反映，有的是虚幻的或者是夸大了的反映。

3、巧妇难为无米之炊——――说明了物质在先、意识在后，没有物质就不会产生反映物质的意识。

充分体现了物质决定意识的原理。

4、掩耳盗铃————违背了物质决定意识的原理。

试图以主观愿望代替客观现实。

又如，“画饼充饥”、“望梅止渴”、“郑人买履”、“削足适履”等，亦属此义。

5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同————说明了意识正确与否，与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。

又如，“公说公有理，婆说婆有理“等，也是这个道理。

6、仁者见仁，智者见智————－说明同一事物，由于个人的知识结构不同，看法也就不同。

例如，一张《清明上河图》，画家是从美学角度看的，经济学家是从经济发展角度看，史学家则是从社会历史角度看的。

7、有志者，事竟成——说明意识对物质具有反作用。

正确的意识，会推动事物的发展进程；反之，会阻碍事物的发展。

又如，“满招损，谦受益”、“人定胜天”、“事在人为”、“心灵手巧”等亦属同理。

8、形存则神存，形谢则神灭——－说明人的肉体与精神是统一的，不可分离的。

形存神存，形谢神灭，这是唯物主义观点。

又如，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”，是说宇宙间万物不是神造的，而是自身矛盾运动的结果，亦属唯物论。

9、心外无物————是说物质存在于人的意识之中，意识之外无物。

这与“存在即被感知”、“物是观念的集合”、“眼开则花明，眼闭则花寂”等，同属唯心主义。

10、不惟上、不惟书、只惟实————这是陈云同志的一贯主导思想，要求我们在实际工作中坚持一切从实际出发，实事求是，反对教条主义、本本主义、经验主义，也就是说要坚持唯物论，反对唯心论。

高考成语真题及答案大全及解析

高考成语真题及答案大全及解析高考对于每一位学生来说都是一次重要的考试，而在高考中，成语的运用也是考查的重点之一。

掌握了成语的含义、用法和背后的寓意，不仅可以在语文考试中取得好成绩，还有助于提高写作和阅读的能力。

本文将为大家整理一些高考成语的真题及答案，并对其进行解析，希望能对大家备考有所帮助。

1. 请叙述成语“画蛇添足”的寓意及应用场景。

答案解析：成语“画蛇添足”比喻在已经完美的事物上再去多此一举的添加东西，从而弄巧成拙。

它的起源可以追溯到我国古代的故事，传说有一个人擅长画蛇，他的画蛇已经非常精致了。

后来，他发现自己画的蛇身上缺少了蛇的腿，于是便在画上勉强添加上腿，结果却让蛇看上去奇怪而不伦不类。

这个故事告诉我们，有时候过分追求完美只会适得其反。

应用场景可以是在生活中，当我们做事情已经达到了一个较好的状态时，不要因为贪心而不停地追求更高更好。

这也可以引申到学习上，当我们收获了一定的知识和技能时，应该及时停下来总结和巩固，而不是盲目追求追求短期的提高。

2. 解释成语“以卵击石”并用一个例子加以说明。

答案解析：成语“以卵击石”比喻实力薄弱，去拼击强大的敌人，往往会自食其果。

这个成语的典故可以由中国古代名著《红楼梦》中找到。

故事中，贾宝玉为悲剧发生的原因之一，就是他个性软弱，常常以卵击石。

比如，他深深地爱上了王熙凤，却因为自己的软弱而和大家抗衡。

最终，他的爱情没有得到回应，遭受了巨大的伤害。

这个成语的寓意告诉我们，在面对强大的敌人或困难时，我们应该根据自己的条件和实力，冷静地评估形势并采取适当的措施。

不盲目冒进，避免自食其果。

3. 请解释成语“明知故犯”的含义，并给出一个恰当的例子。

答案解析：成语“明知故犯”指的是明明知道是错误的事情，却故意去犯。

它的寓意就是强调故意违反规章制度，或者故意冒险去做一些有害或不负责任的事情。

这个成语的起源可以追溯到中国宋代的文人，用以形容政治人物以及官吏明明知道某一种违法行为会带来不良的后果，却出于私心或私欲，仍然故意违反法律。

历年高考成语、典故类试题汇总

历年高考成语、典故类试题汇总北京四中2019年度（附参考答案）1．（05年文理综合辽宁卷）下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是A．不见高山，不显平川B．灯不拨不亮，理不辩不明C．不是鱼死，就是网破D．前事不忘，后事之师2．（01年春季政治试卷）下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有①择其善者而从之，择其不善者而避之②一叶障目，不见泰山③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏④虚心使人进步，骄傲使人落后A．①②B．②③C．①③D．③④3．（95全国高考政治试卷）下列表述，能够体现矛盾特殊性原理的有①对症下药，量体裁衣②欲擒故纵，声东击西③因时制宜，因地制宜④物极必反，相反相成A．①②B．①③C．②④D．③④4．（03年广西高考政治卷）下列选项体现＂事物的矛盾具有各自的特点＂这一哲学道理的是A．失败是成功之母B．世界上没有两片完全相同的树叶C．拔苗助长D．士别三日，刮目相看5．（07高考政治上海卷）在下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是A．庖丁解牛，游刃有余B．绳锯木断，水滴石穿C．一叶障目，不见森林D．失之东隅，收之桑榆6．（05年广东政治试卷）下列典故最能够表达由感性认识上升到理性认识的是：A．目不识丁B．目不见睫C．目不窥园D．目无全牛7．（00年全国政治试卷）下列说法具有无神论意义的是A．子不语怪、力、乱、神B．天不变道亦不变C．死生有命，富贵在天D．世异则事异，事异则备变8．（05年江苏政治试卷）下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是A．勿疏小善，方恢大略B．一着不慎，全盘皆输C．愚者千虑，必有一得D．天下难事，必作于易9．（06年江苏政治卷）下列成语中与“见微知著”蕴涵相同哲理的是A．一叶知秋D．盲人摸象 C.坐井观天D．管中窥豹10．（07高考政治广东卷）“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是A．抓住时机，促成质变B．要重视量的积累C．量变是渐进的、不显著的变化D．要重视事物的质变11．（04年两广卷）下列名言中，与“千里长堤，溃于蚁穴”包含同一哲理的是A．一夫当关，万夫莫开B．一叶落，而天下知秋矣C．一朝被蛇咬，十年怕井绳D．一客失了信，百客不登门12．（03高考政治广西卷）＂人无近忧，必有远虑＂＂生于忧患，死于安乐＂体现的哲学道理是①全面的观点②矛盾的观点③联系的观点④实践的观点A．①②③B．①③④C．②③D．③④13．（95年全国政治试卷）“满招损，谦受益”。

成语与哲学分类及试题

成语与哲学有不少成语言简意赅、哲理丰富。

选择其中一些常用的成语引入政治课教学，有助于启迪学生思维、激发学习哲学的兴趣、品味中国传统文化的迷人魅力，感悟古人之智慧、提升综合素质等，都有极为有益。

常用成语近几年也频频出现在高考试题中，经常作为高考试题的材料来考察相关哲理。

因此，在《生活与哲学》教学过程中把一些常用成语的收集和整理如下：物质与意识1、巧妇难为无米之炊——物质决定意识，意识的内容来自客观世界。

2、望梅止渴；心灵手巧——意识对物质的反作用。

3、一念之差——错误的意识会把人的实践引入歧途。

4、仁者见仁，智者见智——人的知识构成不同，对同一对象的反映和理解也就不同。

5、先入为主——人对客观事物的反映受其原有知识结构的影响。

6、因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药；随机应变——一切从实际出发；具体问题具体分析。

7、掩耳盗铃；画饼充饥——主观感觉决定客观存在，否认事物的客观存在。

8、画蛇添足——人们应如实反映客观事物，不能主观、任意地加以歪曲。

9、闭门造车——做事主观，不从实际出发。

10、听天由命；生死有命，富贵在天——主观决定客观的唯心主义世界观。

11、好高骛远——不切实际地追求过高、过远的目标，主客观相脱离。

12、郑人买履；按图索骥；邯郸学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科——做事情死板、教条，不从实际出发，不顾事物矛盾的特殊性，生搬硬套。

13、抱薪救火；扬汤止沸；饮鸩止渴——不从实际出发，具体问题具体分析与对待，必然事与愿违。

14、知彼知已，百战不殆——深入调查实际，全面分析情况，才能获胜。

15、小题大做------不符合唯物主义的要求，不是如实地按客观事物的本来面貌去反映事物，而是主观地加以夸大和渲染，把本来是小问题，借题发挥，大作文章，就叫小题大做。

16、横看成岭侧成峰，远近高低皆不同（苏轼《题西林壁》）、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（刘禹锡《秋词》）---------人们观察事物的立足点、立场不同，就会得出不同的结论。

高考成语典型试题训练及详细解析

高考成语典型试题训练及详尽分析1．以下各句中加点的成语使用适合的一句是：A．美国政府在台湾问题上的危言危行，只好搬起石头砸自己的脚。

B．人们提到秋白同志，总会提及他是那样大公至正，光明正大，求全责怪自己。

C．回顾分手的时候，你我风华正茂，曾几何时，双鬓未然秋霜！D．白居易在地方为官时很注意靠近公众，不论是乡下农妇仍是下里巴人，他都能谈得来，从他们那边获得了好多创作素材。

选CA项“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。

与文意不符。

B项“求全责怪”，苛责他人，要求十全十美。

D项“下里巴人”：①古代民间平时歌曲。

下里，乡里；巴，古国名，地在今川东﹑鄂西一带。

②泛指平时的文艺作品。

2、以下各句中加点的成语使用适合的一句是：A．读诗，应当口授心授，一边读着，一边思虑它的意义和道理。

B．在地摊上买药要特别当心。

鱼龙混淆的东西多得很。

C．万众一心，因人成事，中国人民靠自己的力量成立了新中国。

D．大部分的院士是孔子曾倡导的“道不可以派”，被称为“隐君子”的陶潜，倒是一位言传身教的实践家。

选DA项“口授心授”指师徒间口头教授，内心领悟。

B项“鱼龙混淆”比喻好坏善恶等各种各种的人混淆在一同。

C项“因人成事”是指依赖他人的力量来成事。

3．以下各句中加点的成语使用适合的一句是：A．近来到沿海地域，固然不过走马看花地看看，但那边的变化，却给我留下了极深刻的印象。

B．心理思想的研究积厚流光，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理要素在人体疾病的发生、诊疗和预防中起者重要作用的系统总结。

C．他在地主家产长工的时候，吃的是家常便饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。

D．第一次见到王师傅便喜爱上了她，那柔和的嗓音，那甜美的浅笑，一看便知是个一团随和的人。

选BA项走马看花：水面上的反光和一闪而过的影子。

比喻察看不仔细，没有深的印象；又指文章言论的浅薄，无真知实学比喻印象不深刻。

C项简单的饮食。

形容生活简洁。

D项“一团随和”态度平和，没有原则。

高考成语典型试题训练80题详解

答案及详解1.C（A项“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。

与文意不符。

B项“求全责怪”，苛责别人，要求完备无缺。

D项“下里巴人”：①古代民间通俗歌曲。

下里，乡里；巴，古国名，地在今川东﹑鄂西一带。

②泛指通俗的文艺作品。

2.D（A项“口传心授”指师徒间口头传授，内心领悟。

B项“鱼龙混杂”比方优劣善恶等各种各样的人混杂在一起。

C项“因人成事”是指依靠别人的力气来成事。

3.B（A项走马观花：水面上的反光和一闪而过的影子。

比方视察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学比方印象不深刻。

C项简洁的饮食。

形容生活简约。

D项“一团和气”看法温柔，没有原则。

4.A（B项“相敬如宾”相处如待来宾。

形容夫妻相互敬重。

C项“两小无猜”谓男孩女孩天真烂漫，一起玩耍，没有嫌猜。

D项“海誓山盟”指男女相爱时所立的誓言或盟约。

5.A（B项“今非昔比”指今日与过去不能相比。

形容改变巨大。

而这里应当用“今不如昔”。

C项“果不其然”指果真，强调不出所料，然而句子前后表意相反，运用不当。

D项句意思本是对小错误不重视，认为是小事，应当用“不以为意”。

6.D（A项“一目了然”是“一眼就可看清晰”，应改为“了如指掌”。

B项“心中有数”是“做事之前已经有了通盘的考虑”，从句意看，应当改为“心中有数”。

C项“反复无常”是“反复无常或玩弄手段”，与句意不合。

7.C（A项“震撼人心”是“使人受到很大的振动或教化”属褒义词，应改为“骇人听闻”。

B项“党同伐异”是“跟自己看法相同的就袒护，跟自己已经不同就加以攻击”。

D项“如坐春风”是指受到教化和感化，不是迎着春风的意思。

8.D（A项“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一样的看法。

运用时主语不能是某一个人。

B项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，用来形容科学家的志气，自然不当。

C项“莫逆之交”彼此志同道合，有深厚的友誼。

亦指志同道合的挚友。

9.A（B项“抛砖引玉”常用作谦词，只能对己。

高考成语练习100题(教)

高考成语练习经典100题（教）【1】下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。

B．今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。

C．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。

D．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。

【参考答案】D（D项，本句中成语“如数家珍”的不恰当之处还不完全在成语本身。

因为根据词典释义或者通常的理解，“如数家珍”的意思就是“形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉”。

本句中说“他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝”，当然“他”对这些东西一定“十分熟悉”。

但是使用“如数家珍”这个成语有一种情况必须除外，即“熟悉”的对象不能就是“家珍”，这也就是词典中都说到的“如数家珍”的意思实际上说的是“‘像’数（说）家中的珍宝一样”。

）【2】下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是A．我们在欣赏《前赤壁赋》的华美华辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠之憾。

B．由山东和内蒙古联合培养的运动员韩刚，不仅为内蒙古代表团夺得了本届全运会的首枚金牌，也因为双记分制度使山东分到半块金牌，可谓一举两得。

C．春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。

D．今年6月27目，上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根倒下，这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止。

【参考答案】A（“买椟还珠”：比喻没有眼力，取舍不当。

B项“一举两得”：做一件事，能同时得到两种好处。

C项“江河日下”：比喻情况一天天坏下去。

D项“叹为观止”：是赞叹所见事物好到极点，不符合句意）【3】下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是A．长江是一条源远流长的大河，它发源于青藏高原唐古拉山的主峰格拉丹东雪山，是世界第三长河。

高考成语专题名题训练（附答案详解）

高考成语专题名题训练（附答案详解）第一篇：高考成语专题名题训练(附答案详解)高考成语专题名题训练1．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是A．在我们深邃的民间里，几乎每一分钟都有些许民间文艺和非物质文化遗产在崩坏和消逝，抢救与保护它们，已经成为迫在眉睫的事。

B．近日，在报纸上看到，有中学生在作文里写道：“秋天了，人们在地里忙着采油菜花。

”我们的年轻人对大自然无知，已经到了令人咋舌的地步。

C．与丰富的文物遗迹相比，京杭大运河沿线已经完成了数量可观的重建、复建或者仿古的商业性项目，希望依托运河遗产招商引资的项目更多，破坏性建设屡见不鲜。

D．城市全景实景地图的功能十分神奇。

你可以通过移动鼠标实现360度的旋转，任意选择前后左右等不同方向，设身处地作一番虚拟游览。

2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是Ａ．以前的ＣＢＡ赛场上，八一队一直与广东队平分秋色，如今由于自身的原因，只能让广东队独霸国内篮坛。

Ｂ．2008年１月，南方许多地区出现了罕见的雪灾，雪灾过后，不少抗雪救灾的动人场面变成了人们一种刻骨铭心的记忆。

Ｃ．季羡林老先生为了填补国内东方学研究的空白，不顾年老体弱，苦心孤诣，令人感动。

Ｄ．龙川岛像一张舒展着的荷叶漂浮在浩如烟海的千岛湖上，岛上又有30多个小湖，湖水明净，映着日光，犹如闪烁在荷叶上的水珠一样。

3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A．2008年贺岁片《集结号》充斥着震耳欲聋的厮杀声，而在镜头之外，金融市场的战争有时同样残酷和充满风险。

B．徜徉在嘈杂的街市上，穿行在五彩缤纷的人流中，聆听着从红木花窗里飘出的苏州评弹，我感受到了熙熙攘攘中的一份清闲。

C．日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然，事实上“长征”运载火箭已发射了100多次，而日本的主力火箭“H-2A”执行发射任务才不过13次。

D．他们好学，而且常常有奇思妙想，能把不相干的两样产品组合在一起使用产生出乎意料的效果。

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．名著续写难似乎是世界级难题，除《飘》的续集《斯佳丽》赢得赞誉外，像高鹗续书之于《红楼梦》，果戈理付之一炬的《死魂灵（二）》之于原著，都难逃画虎类犬的命运。

高考成语真题汇编参考答案

高考成语真题汇编参考答案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]高三一轮复习专题（一）——成语答案2018全国1B【解析】第一空：一应俱全，意为一切齐全，侧重在全。

应有尽有，应该有的都有了，侧重在多。

观察第一空语境可知，此处只是强调各种实验室都有，或者说很多实验室，而不是侧重在强调实验室种类的全面。

因此，选应有尽有，更贴切。

第二空：一览无余，一眼看去，所有的景物全看见了。

侧重在视野无阻碍，全能看见。

一目了然，形容事物、事情原委很清晰。

侧重在还原真相、理清本源。

结合语境，显然，“犹如千里眼”，侧重在突破视野的各种阻隔，一览海底世界。

此空选“一览无余”更合语境。

第三空：易如反掌，比喻事情非常容易完成。

轻而易举，形容事情做成容易，毫不费力。

此空选“轻而易举”更好，原因有二，第一，语意轻重程度上“轻而易举”更贴切，两者都用来形容办事容易，如果按容易程度比较的话，“易如反掌”比“轻而易举”要更容易。

第二，语言表达习惯，“易如反掌”通常不作状语，我们常说“轻而易举地完成某事”和“完成某事易如反掌”。

（注：也许有人会说网上百科上介绍说，可以作状语，但目前还未在辞书上查到相关依据。

）第四空：东山再起，比喻失势之后又重新得势。

再接再厉，比喻继续努力，再加一把劲。

此空的上文强调“进步”之后再加一把劲，应填“再接再厉”。

此类题型，不用词词皆通，做题时要用好排除法。

比如，此题第二、四空，相对难度较低，用好排除法，易得出正确选项。

??全国218．C【解析】第一空：寿终正寝，比喻事物的消亡。

无疾而终，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。

第一空上下文语境可知，此处是个假设句，但若真消亡，按句意，必是受到复制和模仿的影响导致的，并非自行消亡、自然终结。

因此，此处只能选“寿终正寝”。

第二空：名噪一时，指名声传扬于一个时期。

名垂青史，好的名声和事迹载入史籍永远流传。

结合语境，当然要讲的是名留青史的大师们，而非一时之间有影响的人物。

1999年—2014年高考政治成语类古文类典故类哲学试题汇总

1999年—2014年高考政治成语类/古文类/典故类/名言类哲学试题汇总1．“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

”这首诗蕴涵的哲学道理是A．只有正确的认识才是对客观事物的反映 B．要使主观符合客观，就必须从实际出发C．不同的人对同一事物可以有不同的反映 D．正确反映客观事物的意识才能推动事物的发展2.对于自己拥有珍贵的东西，我们往往“不识庐山真面目”，有时候需要通过别人的评价，才能真正地认识它。

这说明①本质隐藏在事物内部，仅靠个人是不可把握的②只有摆脱自身感性经验的限制，才能真正地认识事物③只有从他人的评价出发，才能客观全面地看问题④只有坚持唯物辩证法，才能如实地反映事物的本来面目A．①② B．②④ C．①④ D．②③3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗说明A．想象是突发的 B．想象是随意的C．想象的形式是主观的 D．想象的内容是客观事物“露从今夜白，月是故乡明”是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句。

回答4－－6题：4．诗人感到“月是故乡明”，这表明A．诗人的感受完全是主观的，不具有任何客观基础B．诗人反映的是认识主体的心理感受，而非认识对象的客观状况C．审美活动不遵循认识的一般规律D．并不是所有的认识都是由客观存在决定的5．“海上升明月，天涯共此时。

”每逢中秋佳节，海峡两岸都会庆祝这一传统节日，这体现了中华民族有A．共同语言 B．共同地域 C．共同经济生活 D．共同文化心理6．“月有阳晴圆缺，人在悲欢离合，此事古难全”，这说明A．自然界和人类社会都是有规律的 B．自然界和人类社会遵循同样的规律C．自然规律和社会规律都是古今不变的 D．自然现象和社会现象都是循环往复的7．“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。

”这体现了A．社会变化总是循环往复的 B．人类社会是变化发展的C．人民群众是历史的创造者 D．社会发展是有规律的8．“仁者乐山，智者乐水”。

下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是①无边落森萧萧下，不尽长江滚滚来②春江潮水连海平，海上明月共潮生③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④飞流直到三千尺，疑是银河落九天A．①③B．②④C．②③D．①④9．“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。

成语蕴含的哲学试题

哲学试题1、“按图索骥”给我们的哲学启示是（）A、要继承前人经验，不能割断历史B、要从实际出发，不能迷信书本C、要发挥主观能动性，不能消极等待D、既要尊重规律，又要发挥主观能动性2、“按图索骥”的做法属于（）A、唯物主义B、本位主义C、经验主义D、教条主义3、“拔苗助长”却事与愿违，“庖丁解牛”帖事半功倍。

据此回答：“拔苗助长”的错误是（）A、夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B、忽视了人的主观能动性、创造性C、夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性D、强调了规律的客观性，否认人的主观能动性4、“庖丁解牛”之所以事半功倍，是因为他（）A、尊重规律，能在事物运动中把握规律B、具有创造性思维，认识了一切规律C、发挥主观能动性，利用规律造福于人类D、热爱解牛工作，有利可图调动了工作积极性5、“智子疑邻”的主要错误告诉我们（）A、对墙坏必被盗未能预见B、不及时筑筑墙，造成其财产损失C、凭主观经验办事D、凭主观想象代替客观事实6、“削足适履”违背的哲理是（）A、物质决定意识B、意识是物质的反映C、意识能够正确反映客观事物D、意识是人脑的机能7、“巧妇难为无米之炊”，说明了（）A、必须善于发挥人的主观能动性B、物质是不以人的意志为转移的客观实在C、人既不能创造规律，也不能消灭规律D、人的能动作用受客观条件制约8、“欲速则不达”的哲学寓意是（）A、发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础B、要提高办事效率，必须充分发挥主观能动性C、物质决定意识，一切从实际出发D、要取得事业成功，必须按常规办事9、“坐井观天”之所以作贬义用，是因为它（）A、夸大了意识的能动作用B、割裂了局部和整体的关系C、违背了规律的客观性D、陷入唯心主义10、“塞翁失马，焉知非福”说明的哲学道理是（）A、矛盾依据一定的条件各自向自己相反的方向转化B、事物的变化发展是有规律的C、普遍联系的观点D、外因是事物变化发展的依据11、下列成语与“梅花香自苦寒来”这一诗句包含共同哲理的有（）A、只见树木，不见森林B、艰苦困苦，玉汝于成C、金无足赤，人无完人D、满招损，谦受益12、“生不逢时”包含的哲理是（）A、人生价值的实现需要一个良好的社会环境和家庭环境B、社会意识对社会存在有反作用C、人生价值的实现首先需要一定的社会历史条件D、全面提高自身素质是实现人生价值的重要条件13、老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

俗语成语中的哲理测试题

俗语成语谚语名句中的哲理测试题1.“按图索骥”给我们的哲学启示是（）A. 要继承前人经验，不能割断历史B. 要从实际出发，不能迷信书本C. 要发挥主观能动性，不能消极等待D.既要尊重规律，又要发挥主观能动性2.宋朝画家文与可擅长画竹，友人写诗赞曰：“与可画竹时，胸中有成竹。

”这里的“胸有成竹”主要指（）A.画家的创作灵感B.文与可的美术天赋C.诗人的夸张和画家的想象力D.文与可平时细心观察形成的主观映象3.“胸有成竹”体现的哲学道理是（）A意识是物质世界长期发展的产物 B.意识是大脑的机能C意识是对客观事物能动的反映 D.物质具有客观实在性4.“画饼充饥”包含的哲理是( )①意识不能正确地反映物质②不同的人对同一事物的反映不同③物质和意识是有区别的④物质是客观存在的，意识不能代替物质A.②④B.③④C.②③D.①④5. 实际上，“画饼充饥”并不能真正“充饥”，“望梅”也不能真正“止渴”。

这是因为（）A.意识不能代替物质B.物质可以代替意识C.精神的东西并不重要D.物质和意识没有区别6.“掩耳盗铃”的错误，在于违背这样的哲理（）①物质决定意识，意识是物质的反映②意识对物质有能动作用③意识能动作用要受物质决定作用制约④意识决定于物质A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④7. “拔苗助长”错误主要在于（）A.夸大了客观条件对主观能动性的制约作用B.忽视了人的主观能动性，创造性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性D.强调了规律的客观性，否认了人的主观能动性8.“庖丁解牛”之所以事半功倍，是因为他( )A.尊重规律，能在事物的运动中把握规律B.具有创造性思维，认识了一切规律C.发挥了主观能动性，改变规律为人类谋福利D.热爱解牛工作，有利可图调动了工作积极性9. “审时度势”是说（）A.客观规律和客观条件制约着人的主观能动性的发挥B.既要发挥主观能动性，又要端正主观动机C.人的主观能动性能分析利用条件达到活动的最佳效果D.主观能动性发挥受一系列主观因素制约10. “尽力而为”符合下列哲理( )A.物质和运动不可分B.事物是变化发展的C.客观规律制约主观能动性的发挥D.办事情要取得成功，必须发挥主观能动性11. “削足适履”违背的哲理是( )A.物质决定意识B.意识是物质的正确反映C.意识能正确地反映客观事物D.意识是人脑的机能12. “巧妇难为无米之炊”，说明了( )A.必须善于发挥人的主观能动性B.物质是不以人的意志为转移的客观实在C.人既不能创造规律，也不能消灭规律D.人的能动作用受客观条件制约13.“锲而不舍”的哲学寓意是( )A.做事往往有两种相反的结果出现B.主观能动性决定办事的实际效果C.认识世界，改造世界必须有良好的精神状态D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础14. “仁者见仁，智者见智”的哲学寓意是( )A.物质决定意识B.意识对物质有积极的反作用C.一个人的知识构成影响着认识客观事物作出的结论D.一切从实际出发15. “欲速则不达”的哲学寓意是（）A.发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础B.要提高办事效率，必须充分发挥主观能动性C.物质决定意识，一切从实际出发D.要取得事业成功，必须按常规办事16. “刻舟求剑”中的楚国人（）①承认物质，否认运动②承认运动是物质的运动③承认物质是运动的主体④否认物质和运动是不可分割的⑤属于唯心主义的观点⑥属于形而上学唯物论的观点A.①③④⑥B.①④⑥C.③④⑥D.①④⑤17. “涸泽而渔”的做法从哲学上看（）①忽视了意识能够反作用于客观事物②否认了世界的物质性③无视事物之间联系的客观性④只顾眼前利益，不顾长远利益，没有正确把握事物的因果关系A.②③B.②④C.①②D.③④18.“丢车保帅”体现辩证法原理是（）A.一切从实际出发B.物质运动是有规律的，要按规律办事C.整体与局部相互依赖，整体一般统率局部D.矛盾主次方面辩证关系19. “居安思危”的哲学寓意是（）①矛盾着的双方在一定条件下相互转化②事物是不断运动、变化、发展的③矛盾双方的对立统一是不可分割的④想问题、办事情要一分为二A.①③B.②④C.①②③D.①②③④20. 下列说法体现量变与质变的辩证关系的有（）①守株待兔②千里之行始于足下③水滴石穿，绳锯木断④物极必反⑤墨守成规⑥吃一堑长一智⑦一趾之疾，丧七尺之躯⑧失败为成功之母⑨断章取义⑩统筹兼顾A.②③⑦B.④⑤⑥⑧C.①⑨⑩D.③⑥⑨21. 上题中的说法属于形而上学观点的有（）A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①⑤⑨ D②⑧⑩22. “扬汤止沸”，不如“釜底抽薪”。