幼儿园环境创设 评比方案.

2020年春季学期锦州市第二幼儿园“环境创设”评比方案

一、指导思想：

幼儿园的环境有着潜移默化的教育价值，本学期为了提升教师对环境创设理念的认识，将教育目的和教育价值隐藏在环境之中，使幼儿在环境中达到发展，我园开展了“环境创设”评比活动。

二、活动内容

1.游戏主题墙

2.节日主题墙

3.区域环境创设

4.自然角创设

5.微课主题墙

6.签到、饮水、如厕等记录创设

三、具体要求

1.体现教育性。环境创设要与教育目标相结合，幼儿能从环境中获得新知识、新经验、新发展，充分体现环境的教育价值。

2.体现适宜性。环境创设必须适合幼几年龄特点、知识经验和认知水平。

3.具有针对性。参照指南目标，墙面展现的内容清晰，

提问精准，有幼儿的学习痕迹。

4.体现主体性。环境的设计、布置，应从幼儿实际出发，以幼儿的角度展现，充分体现幼儿的主体性。

5.体现丰富性和启发性。区域材料丰富多样，并能启发幼儿进行积极探索和思考。

6.体现美观性。环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验.

四、评委

五、评比方式

集体观摩，由评委进行打分，以评分高低评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，最终把结果进行公示。

锦州市第二幼儿园 2020年7月6日

2020年春季学期

幼儿园环境创设评价标准

观摩时间观摩教师