员工考核表民主测评

合集下载

试用期民主测评表

8
尚具成本意识，尚能节省
6
缺乏成本意识，稍有浪费
4
无成本意识，经常浪费
2
民主测评
合计
试用期专业管理人员考核
民主测评表
姓名
部门
职务
项目
考核内容
配分
测评人
配分
评语
工作态度
服从分配，任劳任怨，积极主动完成任务
20
服从分配，工作认真，能完成交付的工作
15
服从分配，需催促才能完成任务
10
接受任务有抵触，工作较懒散
四、试用不合格辞退
记大功次分
记功次分
嘉奖次分
全勤次分
记大过次分
记过次分
警告次分
事假次分
病假次分
评等
部门经理评该
人事部评核
公司领导审批
备注
试用期办公室职员考核
民主测评表
姓名
部门
职务
项目
考核内容
配分
测评人
配分
评语
处理能力
理解力极强，富有经验，处理力极强
20
理解力强，对事判断正确，处理力强
13
尚能领导部属，勉强达成目标
11
不得部属信赖，工作意愿低沉
8
领导方式不佳，常使部属不服或反抗
5
策
划
能
力
策划有系统，能力求精进
15
尚能有策划能力，工作能力求改善
13
称职，工作尚有表现
11
只能做交办事项，不知策划改进
8
缺乏策划能力，须依赖他人
5
工
作
绩
效
工作效率高，具有卓越创意
15
能胜任工作，效率较高

员工测评表及考评标准

员工测评表及考评标准一、员工测评表。

员工测评表是企业对员工绩效进行评估的工具，通过定量和定性的方式对员工的工作表现进行全面评定。

员工测评表的设计应当具有科学性、客观性和公正性，能够全面反映员工的工作表现，为企业提供决策依据。

员工测评表的内容应当包括员工基本信息、工作目标达成情况、工作态度与职业素养、团队合作能力、创新能力等方面的评价项目。

在设计员工测评表时，应当根据不同岗位的特点和工作要求，合理确定评价项目和权重，确保评价的全面性和针对性。

二、考评标准。

1. 工作目标达成情况。

工作目标达成情况是评价员工工作表现的重要指标之一。

在考评标准中，应当明确员工的工作目标，并根据目标的完成情况进行评定。

对于目标的设定应当具有可衡量性和可达成性，能够客观地反映员工的工作能力和工作态度。

2. 工作态度与职业素养。

员工的工作态度和职业素养直接影响着工作效率和团队氛围。

在考评标准中，应当包括员工的工作态度、责任心、沟通能力、自我管理能力等方面的评价项目，以客观地反映员工在工作中的表现。

3. 团队合作能力。

团队合作能力是评价员工综合素质的重要指标之一。

在考评标准中，应当包括员工在团队中的协作能力、沟通能力、冲突处理能力等方面的评价项目，以客观地反映员工在团队中的表现。

4. 创新能力。

创新能力是企业持续发展的重要保障。

在考评标准中，应当包括员工的创新意识、创新能力、问题解决能力等方面的评价项目，以客观地反映员工在工作中的创新能力。

结语。

员工测评表及考评标准的建立和完善对于企业的人力资源管理具有重要意义。

通过科学、客观、公正的测评表和考评标准，可以有效地评估员工的工作表现，为企业的管理决策提供可靠的依据。

希望企业在制定员工测评表及考评标准时，能够充分考虑员工的工作特点和岗位要求，确保测评表和考评标准的科学性和有效性。

考核评价民主测评表

2、代表好，代表较好，代表一般，代表较差；
3、此表由工作人员当场收回，否则无效。
学院处级副职领导2012年度考核评价民主测评表
姓名
职务
测评指标
（）
（）
（）
德ห้องสมุดไป่ตู้
政治态度
全局意识
思想品质、联系群众
能
政策水平
组织协调
业务能力
勤
敬业精神
管理工作投入
工作态度与作风
绩
履职成效
解决突发事件与
复杂问题
基础工作
廉
廉洁自律
总体评价意见
对他/她的意见和建议
说明：1、本表采取无记名方式填写，每一栏目各选项中只能选一项，请用黑色字迹笔在相应的字母上划“■”，注意不要划出方框外；

员工民主测评表

5
主动和客人沟通，及时解决出现问题并反馈经理
5
合理安排下属工作，灵活调配人员。
5
定期安排员工对设备进行维护保养，延长使用寿命
5
协同性
与人协调，为工作顺利完成尽最大努力
5
爱护团体，以团体、公司利益为先
5
能够完成本职工作同时，协作他人工作。
5
与前厅以外其他部门保持良好沟通及协作。
5
责任感
任劳任怨，竭尽所能完成任务
5
巡店中发现的问题，能够提出建设性意见；
5
专业技能
具备服务员专业知识，并有优秀的菜品营销能力：
5
具备优秀的客户识别能力，能够及时维护客户关系
5
能够使用目标管理及4s管理法完成目标任务
5
能够多岗轮换，熟悉各岗位的工作内容；
5
员工综合评分（100分制）占有效评分按65%转换65分制；黄色部分有店领导打分有效评分（35分）。
员工民主测评表
岗位：主管姓名：测评日期：
项目及考核内容
配分
得分
总分
工作态度
出勤率
从无违纪违规记录，无事假，自觉严格遵守规章制度；
5
能遵守各项规章制度，并且督促他人遵守及纠正；
5
能履行中、晚班值班章程，并做好相关检查工作；
5
能做到无迟到、早退、旷工等不良现象；
5
积极性
开餐参与服ห้องสมุดไป่ตู้工作，督导员工为客人提供高效服务
5
工作中值得他人信任。
5
有责任感，做事情由始至终。
5
交付的工作可以在规定时间内完成。
5
工作能力
工作质量
能够及时有效维护高端及重点客户。

年度考核民主测评推荐表

领导班子和领导干部年度考核民主测评推荐表
章丘市教育体育局
2015年1月
领导班子民主测评表（表一）
单位：2015年1月
单位：2015年1月
”。

单位：2015年1月
教育系统优秀中青年后备干部民主推荐表（表四）
注：1、“推荐顺序”是指推荐的对象谁在先谁在后。

2、推荐的后备干部要具备大学本科以上学历、年龄一般在40岁以下，35岁以下、非党女干部占一定比例。

3、各单位根据拟推荐的后备干部人数自行定制此表格的行数。

2014年度市属学校党建工作情况测评表（表五）
2014年度市属学校党组织书记履行党建工作责任情况测评表（表六）
2014年度领导班子落实党风廉政建设责任制情况民主测评表（表七）
说明：“测评等次”栏是单项选择，请在所选项目中打“√”。

2014年度领导干部民主测评考廉表（表八）
说明：姓名、职务请各单位自行填写，“测评等次”栏是单项选择，请在所选项目中打“√”。

深化改革、校园文化建设和环境提升情况测评表（表九）
单位：2015年1月。

年度考核民主测评表

年度考核民主测评表
单位（公章）：
注： 1.根据被考核人的述职情况，评定考核等次，并在相应栏目中“√”；
2.如对被考核人评定为“不称职”等次的，须在“备注”栏中注明原因。

年度考核结果汇总表
单位（公章）：考核小组组长签字：
注：此表格（书面材料与电子版本）须于2007年1月15前报人事处，上报时请附年度考核民主测评表。

年度考核推荐优秀、嘉奖人员汇总表单位（公章）：考核小组组长签字：
注：1.根据推荐等次情况，在相应栏目中“√”；
2.此表格(书面材料与电子版本)须于2007年1月15日报人事处。

3-360°民主测评表

品行诚实，言行规矩，平易近人，无任何危害公司利益的行为，有较高的威信
8--7
言行正常，无越轨行为，有一定的威信
6--4
品行不端，不易与人相处，感觉威信度较低
3--2
品行不佳，言行粗暴，有轻微损害公司利益行为，无任何威信可言
1--0
勤奋与创新10分
勤劳肯干、阳光激情、奋发向上，时时关注业内好的做法和经验，并能扬弃地吸收、运用到工作中，使绩效有明显的提升
360°民主测评表
被测评人
复评（）互评（）测评（）
考核周期
年月至年月
填表日期
月
日
考核标准以及分数
优秀（100—96分）良好（95—86分）一般（85—75分）需改善（75-60分）不合格（60分以下）
评价项目
评价要点
分值
得分
每位考评人必须提出被考评人至少三条优点、三条缺点
管理能力10分
综合素质良好，具备极佳的管理潜质，可做为重点培养对象
3--2
消极的应付工作，对工作挑挑拣拣
1--0
团队协作10分
从团队整体利益出发，积极协助公司目标的达成，谦虚地接受别人的批评与建议，与其他部门合作无间
10--9
从公司整体利益出发，积极协助公司目标的达成，接受别人的批评与建议有诚意，积极与其他部门合作
8--7
从公司整体利益出发，能协助公司目标的达成，能接受别人的批评与建议，能与其他部门合作
1--0
敬业精神10分
热爱自己所从事的岗位和工作，把工作当做自己崇高的事业来做，敢于决策并承担责任，不计较个人得失
10--9
热爱自己所从事的岗位和工作，能主动承担份外工作，不计较个人得失
8--7

员工考核民主测评表

一般
8－7分
职业道德品质一般，能够保守公司机密，偶尔出现错误，经提醒能够改善。
较差
6分以下
缺乏基本的职业道德和品质，故意损害公司利益。
2
业务能力
很好
10-9分
专业理论扎实，实际操作能力优秀，能够有效解决各类问题，圆满完成工作任务。
一般
8－7分
专业理论尚可，实际操作能力一般，基本能够解决各类问题，偶尔需要指导。
较差
6分以下
专业理论缺失，实际操作能力差，很难处理各类问题，严重影响工作开展。
3
学习能力Байду номын сангаас
很好
10-9分
能积极主动学习与工作有关的知识，努力想办法改进工作方式、提高工作效率。
一般
8－7分
学习主动性一般，有改进工作的意识，但效果不明显。
较差
6分以下
无学习意识，主动性很差，无改善意识。
4
主动性
很好
10-9分
2.总分在90-100分为优秀(含90分)，75—90分为称职(含75分)，60—75分为基本称职(含60分)，60以下为不称职；
3.当考核指标得分之和与总分不吻合时，以总分为准。
民主测评指标评分参考标准
序号
考核
指标
等级
分值
参考标准
1
职业道德
很好
10-9分
具备优秀的职业道德和品质，严格保守公司机密，积极维护公司利益。
一般
8－7分
协作意识一般、尚能与人合作，基本能完成工作任务。
较差
6分以下
协作不善，常常致使工作无法进行和开展。
8
工作方法
很好
10-9分
工作方法合理有效，能够极大提高工作效率，保证工作质量。

员工考核评分表

员工考核评分表1. 员工基本信息。

姓名：
部门：
职位：
评定日期：
2. 工作表现。

出勤率：
工作成绩：
工作态度：
团队合作能力：
3. 专业知识和能力。

专业知识掌握情况：
技能应用能力：
解决问题能力：
学习和成长态度：
4. 沟通和协调能力。

与同事沟通协调能力：
与上级领导沟通协调能力：
与下属沟通协调能力：
与客户沟通协调能力：
5. 个人素质。

自我管理能力：
抗压能力：
创新能力：
团队领导能力：
6. 综合评价。

优点：
不足之处：
发展建议：
总体评价：
7. 考核人员。

主管：
人力资源部门：
员工本人：
以上内容为员工考核评分表，评定结果将作为员工绩效考核的重要依据，希望能够客观公正地评价员工的工作表现，为员工的个人成长和公司的发展提供参考。

员工综合素质测评表(模板)

绩：指完成工作的数量、质量、效率、效益等，包括完成工作计划情况、完成上级领导下达的各项任务的情况以及履行岗位责任的状况和效果。
廉：指遵纪守法、廉洁自律、个人落实党风廉政责任制的情况等。
总体评价
注：请根据被测评人员的工作情况，在相应栏内打“√”。
员工综合素质测评表
部门：姓名：职务：
பைடு நூலகம்考核要点
优秀
良好
称职
不称职
德：指政治立场、思想品德、工作作风等，包括思想政治素养、全局观念、团结合作精神、民主作风、个人修养、道德品质。
能：指工作能力、理解和运用政策的水平、管理和服务水平等，包括决策能力、组织实施能力、管理能力、开拓进取能力、创新能力。
勤：指工作态度和勤奋敬业精神，包括事业心、责任心，工作扎实性和以身作则的精神。

民主测评考核评分标准对照表

○
4分
工作质量一般基本可接受，偶尔有小错出现
○
2分
工作粗心、懒惰、不准确、可避免错误频繁，需经常督导
工作
效率
○
8分
能有效指导部门工作、服务公司工作、推动公司发展
○
6分
效率基本满意，保持工作的正常
○
4分
工作效率不明显，对本职工作没有明显推进作用
○
2分
工作效率低，对岗位工作无推动促进
工
作
能
力
业务
能力
○
8分
8分
热爱公司、以厂为家、努力为公司发展建功立业
○
6分
基本有一定的事业心、为公司着想
○
4分
事业心不强、干一天算一天、需经常督促教育
○
2分
工作没有事业心、得过且过、不能为公司着想、混日子、混饭吃
责任心
○
8分
积极维护公司利益，敢于与不良风气作斗争，工作立说立行，公司利益至高无上
○
6分
有一定的责任心，能够对本职工作负责，
工作完成情况12分全面超额完成本月工作任务10分完成当月工作任务未超时超额没有完成本月工作任务很少能按时完工需经常督促工作质量工作保持正确清晰有错自改很少需要纠正督导工作粗心懒惰不准确可避免错误频繁需经常督导工作效率工作效率不明显对本职工作没有明显推进作用业务能力业务水平高业务知识全面能熟炼操作本职工作范围内的各项业务工作业务能力一般知识欠缺不全面有时出现工作中的失误或错误业务水平较低知识面窄不能正确操作工作范围内的各项业务工作无专业特长不适应专业岗位的要求知识面窄不胜任本职工作创新能力善于创新勇于探索常有新点子新设想工作实践效果明显工作比较主动某些方面有一定的创新意见尚需结合工作实际深入探讨基本没有创新性流于常规工作方法需经常指导工作没有创新意识墨守成规无主动创新工作的潜能思想保守因循守旧协调沟通能力与上级协同合作有效团结处理对外关系具有高超的协调沟通能力和高度的团队意识与上下级能基本有效合作偶尔需加强协作性和团队意识与上下级合作比较困难团队意识不强协作性差需经常提醒督促不能与上下级正确协作难沟通没有团队意识我行我素一意孤行指导控制应变能力能有效指挥指导下属工作能主动开展工作接受并完成具有挑战性的工作具有很强的应变能力基本能指挥下属工作能开展工作偶尔需督促指导应变能力一般指导指挥下属工作比较困难不能完成挑战性工作基本没有应变能力不能有效指挥指导下属工作不具有主动开展工作的能力需要经常督促并经常出现失控应变差的现象工作方法工作尚可比较认真不太细致偶尔需提醒慎密周全工作一般不太认真有时草率不能做到慎密周全需督促工作不得法马虎了事粗心大意经常需督促指导道德品质具有良好的道德品质遵守纪律廉洁诚信秉公办事无私奉献有一定的道德品质基本能遵守纪律廉洁诚信尚可基本不具有良好的道德品质无诚信经常违章违纪需经常督促事业心事业心不强干一天算一天需经常督促教育工作没有事业心得过且过不能为公司着想混日子混饭吃责任心积极维护公司利益敢于与不良风气作斗争工作立说立行公司利益至高无上责任心不太强对本职工作责任心不明显需督促指导工作没有责任心应付差事不计成本不计后果群众性深入基层调研不足了解实际不充分需经常督促不深入基层深入群众调研工作漂浮不扎实不能以身作则起率先垂范榜样说明

年度考核民主测评表

年度考核民主测评表表1-1领导班子20**年度考核民主测评表测评项目测评内容评价意见好较好一般差党的建设思想政治建设、组织建设、制度建设、廉政建设、贯彻执行民主集中制、落实党建工作责任制领导水平团结凝聚战斗力，敬畏规矩树形象，驾驭全局，科学决策，开拓创新工作实绩忠诚担当事上见，落实见效真本事，发挥职能，服务基层，承担的重点工作任务完成好群众路线教育实践活动情况活动开展，专项整治，承诺整改，“三亮三评”，长效机制总体评价意见建议：注：每一栏目各选项中只能选一项，请在您选择的等次项上划“√”。

##表1-2乡科级干部20**年度考核民主测评表单位：姓名如有帮助，欢迎下载支持。

职务评价意见优秀称职基本称职不称职说明：每名被测评对象只能选一项评价意见，在相应栏目内打“√”。

表1-3领导班子履行党建工作责任制情况民主测评表单位：测评项目测评内容评价意见好较好一般差总体评价落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，贯彻执行上级党组织关于加强基层党建工作的决议、决定和指示情况制定本部门党建工作规划、计划和制度配套落实情况加强基层服务型党组织建设情况协调解决重点、难点问题，特别对查摆剖析的党建工作突出问题整改落实情况党委书记履行抓党建第一责任人情况党员队伍建设落实组织生活制度情况选优配强机关党务工作者情况加强党员教育、管理、党员权利保障，发展党员、党费收缴情况本部门特色党建活动开展情况发挥党员先锋模范情况服务发展1.落实强基工程，结合任务分解方案和部门职能制定执行具体措施情况2.开展“包联共建”活动，选派党建指导员服务基层发展情况3.机关党员干部驻村任职帮扶基层情况服务群众1.开展“三亮三评”活动，提升效能，转变作风情况2.维护党员干部职工权益情况3.党群干群关系和谐情况4.服务窗口运行情况注：每一栏目各选项中只能选一项，请在您选择的项上打“√”。

表1-4乡科级党员干部参加教育实践活动情况民主测评表单位：姓名职务参加党的群众路线教育实践活动情况测评好较好一般差说明：1、参加教育实践活动情况只对乡科级党员干部进行测评，非中共党员乡科级干部不参加此项测评。

浅谈民主测评在员工考核中的应用

精品文档可编辑值得下载浅谈民主测评在员工考核中的应用摘要民主测评一直是作为领导干部选拔任用工作的一项重要的制度和方法创新也是党的干部工作的重要实践成果和制度成果作为干部选拔任用过程中的重要程序和基础环节
公熬镓ｉＰＵＢＬＩＣＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ
浅谈民主测评在员工考核中的应用
员工是企业的第一客户也是最重要的客户！凡是成功的企业家，都与对象。比如，３６０。测评重点对能力进行评估，一般选取上级、平级和是经营人的高手。所谓战略决定成败，谁来制订战略？谁来执行战略？下级参与。此外，要尽量多选取参与测评人员，以减少个体评判差异对肯定是人。而细节决定成败，如何落实、追踪细节？还要靠人。综合结果的影响。五是对测评结果的综合分析要全面客观。测评结果要受宣传动员有学者提出：要重视人的资源性的管理，并且认为２１世纪的管理哲
此次人才盘点工作应用过程中，取得了较好的效果，使广大中层元化实际的今天，如何实现选人用人的公平公正，如何有针对性的实施人问卷，才培养，如何使员工行为与公司战略目标、企业文化等有效结合，还是一个干部明确了公司对领导素质标准的要求。我们公司也根据自身队伍的特
ห้องสมุดไป่ตู้
“ 资源 ” 的最大使用价值和 “ 资本” 的最大增值效益。如何使员工感觉测评者的个别行为仅有少数接触多的人知道，民主评价结果只能反映大到自己 “ 被解放 ” ，主动发挥 “ 资源作用” ，是我们ＨＲ工作者需重点要解家对被测评人总体面上的情况了解。尤其需要注意的是，当测评结果与决的问题。我们ＨＲ管理人员，要把员工作为一种资源，要小心呵护她、管理者心目中的情况不相符时，千万不要轻易地否决测评结果，要认真因为有些被测评者是擅长在领导面前表现的。在领导心目引导她、培养她、开发她。我们既要做公司利益的维护者，更要做员工利地思索—下。

员工试用期满及晋级考核民主测评

员工试用期满及晋级考核民主测评1. 你的职务是 [单选题] *○科室管理人员（主任/副主任/护士长/副护士长）○普通人员（医生/护士/科员）2. 您的部门类别是 [单选题] *○党委及行政部门○妇女保健部○孕产保健部○儿童保健部○生殖保健部○综合学科体系○科研机构○门诊医技部门○疫情相关部门○后勤分中心3. 您是否同意以下员工转正（本科室管理人员具有一票否决权）：[矩阵单选题] *4. 您的科室是(因科室较多，为便于查找，以科室名称首字母排序) [单选题] *○放疗中心○妇二科○妇瘤二科○妇瘤一科○妇女保健科○妇三科○妇一科○宫颈癌防治中心○国际医疗部A区○国际医疗部C区○麻醉手术二部○麻醉手术一部○内镜中心二部○内镜中心一部○日间诊疗中心二部○日间诊疗中心一部○乳腺二科○乳腺一科○生殖泌尿科○生殖内分泌科○中西医结合妇科依赖于第2题第2个选项5. 您的科室是(因科室较多，为便于查找，以科室名称首字母排序) [单选题] *○产二科○产前诊断中心二部○产前诊断中心一部○产三科○产一科○分娩中心二部○分娩中心一部○妇产科急诊○妇产科重症救护中心(MICU)○高危产二科○高危产一科○国际医疗部B区○国际医疗部LDR区○健康管理中心○胎儿医学科○围产医学中心○医学遗传学中心依赖于第2题第3个选项6. 您的科室是(因科室较多，为便于查找，以科室名称首字母排序) [单选题] *○儿科急诊○儿童急救中心（PICU）二部○儿童急救中心一部○儿童早期发展中心二部○儿童早期发展中心一部○耳鼻喉科（小儿耳鼻喉科）○骨科（小儿骨科）○口腔保健科○母婴同室○小儿呼吸二科○小儿呼吸一科○小儿泌尿外科○小儿内分泌科/遗传代谢病科、小儿神经内科、中医儿科病区○小儿普外科（新生儿外科）○小儿外科○小儿消化一科○小儿心脏肾病风湿免疫科○小儿综合内科○心血管中心（心脏外科）○新生儿疾病筛查中心○新生儿科二部○新生儿科一部（NICU）○新生儿科一部（内科）○国际医疗部B区依赖于第2题第4个选项7. 您的科室是 [单选题] *○生殖医学中心一部依赖于第2题第5个选项8. 您的科室是 [单选题] *○妇幼保健科研中心依赖于第2题第7个选项9. 您的科室是(因科室较多，为便于查找，以科室名称首字母排序) [单选题] *○病理科○功能检查科○静脉配液中心○客户服务中心○临床检验中心○门诊部○消毒供应中心二部○消毒供应中心一部○信息中心○医学影像中心○预检分诊依赖于第2题第8个选项10. 您的科室是(因科室较多，为便于查找，以科室名称首字母排序) [单选题] *○急诊科○康复医学科○神经外科、泌尿外科、小儿神经外科病区○皮肤科○普外科○乳甲外科○神经内科○消化内科、血液肿瘤科病区○心脏内科、呼吸内科、内分泌科病区○胸外科依赖于第2题第6个选项11. 您的科室是 [单选题] *○新冠疫苗接种工作站依赖于第2题第9个选项12. 您的科室是 [单选题] *○安保中心○保洁中心○保障中心依赖于第2题第10个选项13. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *14. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *15. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *16. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *17. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *18. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *19. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *20. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *21. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *22. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *23. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *24. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *25. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *26. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *27. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *28. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *29. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *30. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *31. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *32. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *33. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *34. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *35. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *36. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *37. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *38. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *39. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *40. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *41. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *42. 您是否同意以下同志转正或晋级[矩阵单选题] *。

事业单位民主测评表主要优点

事业单位民主测评表主要优点
群众性和民主性较好
民主测评法要求被考核员工先述职并做出自我评价，由公司安排的每个考评人员根据自己的判断填写测评表或调查表，最后算出每个被考核者得分平均值，借以确定被考核员工的绩效档次。

考评人员可以是直接主管、业务主管，也可以包括一定数量的同事、客户以及与其发生工作联系的其他人员。

民主测评法一般采用问卷进行。

即由评占者事先设计问卷，按考核的项目设计问题；再由相关知情者以书面或口头方式回答；最后进行统计整理。

对管理者的评估，通常按德、能、勤、绩等四个方面设计项目，并按优秀、良好、合格、不合格分等作出评价。