三年级信息技术上册第4课认识”画图“新朋友教案粤教版
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并掌握画图软件的基本操作。
培养学生运用画图软件进行创意设计和表达的能力。
1.2 过程与方法通过实践操作，让学生学会使用画图软件的绘图工具、颜色填充、图层等功能。
培养学生合作学习、问题解决和创新思维的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美能力。
培养学生尊重他人作品、积极参与和团队合作的精神。
第二章：教学内容2.1 教学主题：认识画图软件介绍画图软件的界面和基本功能。
引导学生了解画图软件的绘图工具、颜色填充、图层等功能。
2.2 教学重难点：掌握画图软件的基本操作。
学会使用绘图工具、颜色填充、图层等功能进行创意设计。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过展示优秀的画图作品，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考如何使用画图软件进行创作。
3.2 自主探究：学生自主尝试使用画图软件，探索基本功能。
教师巡回指导，解答学生的问题。
3.3 教师演示：教师进行示范，展示如何使用绘图工具、颜色填充、图层等功能进行创作。
边演示边讲解，让学生理解和掌握操作方法。
3.4 学生实践：学生根据教师提供的课题进行实践操作，创作出自己的画图作品。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和反馈。
3.5 展示评价：学生展示自己的作品，分享创作过程和体验。
教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
第四章：教学反思在本节课中，学生通过自主探究、教师演示和学生实践等环节，掌握了画图软件的基本操作，并能够运用绘图工具、颜色填充、图层等功能进行创意设计。
在教学过程中，我注重了培养学生的合作学习、问题解决和创新思维的能力，也关注了学生的审美能力的培养。
通过展示评价环节，学生得到了肯定和建议，提高了自信心和积极性。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，引导学生更深入地学习画图软件，发挥学生的创造力，提高学生的美术素养。
第五章：教学评价1. 学生对画图软件的基本操作的掌握程度。
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标：1. 让学生初步了解和掌握画图软件的基本功能和操作方法。
2. 培养学生运用画图软件进行创意设计和表达的能力。
3. 激发学生对计算机画图的兴趣，培养学生的信息技术素养。
二、教学内容：1. 画图软件的启动和界面认识。
2. 画图工具的使用，如：画笔、橡皮、剪刀、直线、矩形等。
3. 颜色和图层的调整。
4. 保存和打开画图作品。
5. 简单的创意设计练习。
三、教学重点与难点：重点：画图软件的基本功能和操作方法。
难点：颜色和图层的调整，以及创意设计。
四、教学方法与手段：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握画图软件的使用。
2. 运用多媒体教学手段，如：PPT、画图软件等，进行直观演示和讲解。
3. 组织学生进行小组合作和交流，共同完成创意设计任务。
五、教学过程：1. 导入新课：展示一些有趣的画图作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解和演示：讲解画图软件的启动和界面认识，演示画图工具的使用、颜色和图层的调整等基本操作。
3. 实践操作：学生自主尝试使用画图软件进行创作，教师巡回指导。
4. 创意设计：学生分组进行创意设计，充分发挥想象力和创造力。
六、教学准备：1. 准备画图软件的安装和运行环境。
2. 准备相关的教学素材，如：画图教程、示例作品等。
3. 准备投影仪或电子白板，用于展示和演示。
七、教学步骤：1. 启动画图软件，介绍界面及基本功能。
2. 演示如何使用画笔、橡皮、剪刀、直线、矩形等工具。
3. 展示如何调整颜色和图层，并进行实际操作。
4. 教授如何保存和打开画图作品，强调文件管理的注意事项。
5. 进行简单的创意设计练习，鼓励学生发挥创意。
八、课堂活动：1. 小组合作：学生分组进行画图创作，相互协作，共同完成任务。
2. 创意竞赛：设置主题，让学生在限定时间内展示创意画图能力。
3. 作品分享：每个小组选择一幅作品进行分享，解释创作思路和过程。
九、评价与反馈：2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和鼓励。
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标：1. 让学生掌握画图软件的基本操作，如选择工具、调整画笔大小等。
2. 培养学生运用画图软件进行创作的兴趣和能力。
3. 引导学生观察、分析、欣赏生活中的图形，培养学生的审美能力。
二、教学内容：1. 画图软件的基本操作。
2. 常用的画图工具及其功能。
3. 简单图形的绘制和组合。
三、教学重点与难点：重点：画图软件的基本操作，常用的画图工具及其功能。
难点：简单图形的绘制和组合，创作具有个性的画图作品。
四、教学准备：1. 准备画图软件的教学课件和素材。
2. 准备学生用的画图软件和相关设备。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一幅有趣的画图作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2. 基本操作学习：讲解画图软件的基本操作，如打开文件、选择工具、调整画笔大小等。
3. 工具功能学习：讲解常用的画图工具及其功能，如画笔、橡皮、剪刀等。
4. 绘制图形：引导学生运用画图工具绘制简单的图形，如圆形、正方形等。
5. 图形组合：教授如何将多个图形组合在一起，形成完整的画面。
6. 创作实践：学生自主创作，利用所学知识和技能，绘制一幅有趣的画图作品。
7. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
9. 作业布置：布置一道课后练习题，让学生巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握画图软件的基本操作和技能。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动探索、发现、解决问题。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学评价：1. 学生能熟练掌握画图软件的基本操作和常用工具。
2. 学生能运用所学知识进行创意绘制，作品具有个性化和创意性。
八、教学拓展：1. 引导学生利用画图软件进行平面设计，如制作海报、宣传单等。
2. 教授学生如何将画图作品应用于实际生活，如布置教室、设计服装等。
第4课 认识画图新朋友教案
第4课认识“画图”新朋友(一)教材分析本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）第4课《认识“画图” 新朋友》的内容。
本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。
（二）学情分析小学三年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。
学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习计算机的兴趣。
（三）教学目标1.知识与技能（1）了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。
（2）能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。
（3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。
2.过程与方法（1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。
（2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。
3．情感、态度与价值观（1）体验使用“画图”软件画画的过程，激发学习计算机绘画的兴趣。
（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。
（四）教学重、难点分析1.重点：使用“画图”软件绘画的全过程；2.难点：保存文件。
(五)教学准备1.每个学生一台计算机；2.学生机安装有“画图”软件；3.多媒体网络教室软件及投影。
（六）教学过程分：（4）教师鼠标操作，提问：你发现了什么？（5）出示任务：请你模仿老师的操作，把工具箱里的工具名字说给同桌听。
（6）教师巡视指导，答疑。
（7）提问：同学们知道这个工具是什么吗？通过移动鼠标，认识工具箱里的工具。
（6）学生通过认识工具箱里的工具，回答铅笔工具。
避免学生在课堂上操作别的工具，说明今天所学的使用工具。
用“铅笔”工具写自己的名字（1）出示任务：利用我们工具箱里的铅笔工具来写名字。
粤教版信息技术三年级上册第4课《认识”画图“新朋友》教学设计
粤教版信息技术三年级上册第4课《认识”画图“新朋友》教学设计一. 教材分析《认识”画图“新朋友》这一课的主要内容是让学生初步认识画图软件的功能和基本操作。
通过这一课的学习，学生将能够掌握画图软件的基本操作，如选择工具、绘制图形、改变颜色等，同时培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，如开关机、使用鼠标等。
但对于画图软件的使用还比较陌生，需要通过本节课的学习，让学生逐渐熟悉画图软件的操作。
三. 教学目标1.让学生掌握画图软件的基本操作。
2.培养学生对画图的兴趣和爱好。
3.培养学生动手操作和动脑思考的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握画图软件的基本操作。
2.难点：如何引导学生自主探索和发现画图软件的更多功能。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
六. 教学准备1.准备一台计算机，安装好画图软件。
2.为每个学生准备一份画图软件的操作说明书。
3.准备一些有趣的画图任务，如绘制一幅美丽的风景画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的图画，引起学生对画图的兴趣，然后引入画图软件的概念。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍画图软件的基本界面和功能，如工具箱、颜料盒等，并演示一些基本操作，如选择工具、绘制图形、改变颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照操作说明书，尝试进行一些基本的画图操作，如绘制一个圆形、改变颜色等。
教师在旁边指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师出示一些有趣的画图任务，如绘制一幅美丽的风景画，让学生独立完成。
学生在完成任务的过程中，巩固所学的画图操作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生自主探索画图软件的更多功能，如绘制动画、添加文字等。
学生自由发挥，创作自己的作品。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的画图操作，并鼓励学生分享自己的作品和心得。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些画图作业，如绘制一幅家庭成员的肖像画，让学生课后完成。
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识画图软件的基本界面和功能。
2. 培养学生运用画图软件进行创意绘画的能力。
3. 激发学生对画图软件的兴趣，培养学生的信息技术素养。
二、教学内容：1. 画图软件的基本界面及功能介绍。
2. 画图软件的基本操作方法。
3. 利用画图软件进行创意绘画实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：画图软件的基本界面及功能、基本操作方法。
2. 教学难点：利用画图软件进行创意绘画。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生掌握画图软件的基本操作。
2. 示范教学法：教师演示画图软件的基本操作，学生跟随实践。
3. 小组合作法：学生分组进行绘画创作，相互学习、交流。
五、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、画图软件。
2. 软件准备：画图软件、教学素材。
3. 教学设计：教案、课件、作业布置。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的画图作品，激发学生对画图软件的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解与示范：介绍画图软件的基本界面及功能，演示基本操作方法。
3. 实践操作：学生跟随教师操作，进行画图实践。
4. 创意绘画：学生自主发挥，利用画图软件进行创意绘画。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
七、课堂小结：总结本节课所学内容，强调画图软件的基本界面、功能及操作方法，鼓励学生在课后继续探索画图软件的更多功能，发挥创意，进行绘画创作。
八、作业布置：1. 利用画图软件绘制一幅作品，展示自己的创意。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。
十、课后评价：对学生在本节课的学习情况进行评价，包括对画图软件的掌握程度、创意绘画能力以及信息技术素养等方面，为今后的教学提供参考。
六、教学拓展：1. 延伸学习：介绍画图软件在其他领域的应用，如设计、制图等。
2. 推荐资源：为学生提供画图软件的学习资源，如教程、素材库等。
粤教版信息技术三年级上册第4课《认识”画图“新朋友》说课稿
粤教版信息技术三年级上册第4课《认识”画图“新朋友》说课稿一. 教材分析《认识”画图“新朋友》这一课是粤教版信息技术三年级上册第4课的内容。
本节课的主要任务是让学生认识并学会使用画图软件的基本功能。
通过本节课的学习，学生能够掌握画图软件的基本操作，如选择画笔、颜料盒、橡皮等工具，以及基本的图形绘制和颜色填充。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生逐步掌握画图软件的使用方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们熟悉键盘和鼠标的基本操作，但对于画图软件的使用还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握画图软件的基本功能，并通过实践操作让学生熟练运用这些功能。
同时，学生对于绘画充满了兴趣，教师可以充分利用这一特点，激发学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识并学会使用画图软件的基本功能，如选择画笔、颜料盒、橡皮等工具，以及基本的图形绘制和颜色填充。
2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够熟练运用画图软件的基本功能，培养学生的动手操作能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，激发学生积极参与信息技术学习的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握画图软件的基本功能，如选择画笔、颜料盒、橡皮等工具，以及基本的图形绘制和颜色填充。
2.教学难点：学生能够熟练运用画图软件的基本功能，进行创意绘画。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、直观演示法和小组合作法进行教学。
1.任务驱动法：教师设计具有趣味性和挑战性的任务，引导学生积极参与，完成任务的过程中自然地掌握画图软件的基本功能。
2.直观演示法：教师通过直观的演示，让学生清晰地了解画图软件的基本操作方法和技巧。
3.小组合作法：学生分组进行合作，互相学习，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一幅有趣的画作，引发学生对画图软件的好奇心，激发学生的学习兴趣。
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标：1. 让学生掌握画图软件的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生创新设计能力和审美能力。
3. 激发学生对画图软件的兴趣，培养学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 画图软件的启动与退出。
2. 画图工具箱的基本工具的使用。
3. 选择颜色、线条、橡皮等绘图属性。
4. 保存和打开作品。
5. 创新设计一幅简单的画图作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：画图软件的基本操作方法和技巧，创新设计能力。
2. 教学难点：选择颜色、线条、橡皮等绘图属性，创新设计。
四、教学方法：采用“任务驱动”法，引导学生通过自主探究、合作学习来完成学习任务。
五、教学准备：1. 教师准备画图软件的教学课件和操作演示。
2. 学生准备一台装有画图软件的计算机。
【教学环节1】1.1 教师引导：讲解画图软件的启动与退出方法。
1.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会启动与退出画图软件。
【教学环节2】2.1 教师引导：讲解画图工具箱的基本工具的使用方法。
2.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会使用基本工具进行绘画。
【教学环节3】3.1 教师引导：讲解选择颜色、线条、橡皮等绘图属性的方法。
3.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会调整颜色、线条、橡皮等绘图属性。
【教学环节4】4.1 教师引导：讲解保存和打开作品的方法。
4.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会保存和打开作品。
【教学环节5】5.1 教师引导：讲解创新设计一幅简单的画图作品的方法。
5.2 学生操作：学生自主创作，完成一幅创新画图作品。
【教学反思】教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
【课后作业】学生根据所学内容，完成一幅画图作品，并在下次课堂上进行展示和交流。
六、教学环节66.1 教师引导：讲解如何使用画图工具箱中的剪刀、放大镜等工具。
6.2 学生操作：学生跟随教师操作，学会使用剪刀、放大镜等工具对作品进行编辑。
第4课认识画图新朋友教学设计 (三年级信息技术精品教案)
第4课《认识“画图”新朋友》教学设计【教学内容分析】1.本课的主要内容及在本章中的地位本节是第4课“认识‘画图’新朋友”的内容。
本节课是让学生初步认识Windows的“画图”软件，掌握“画图”程序的启动、退出、保存操作，了解“画图”窗口的组成，初步认识绘图工具箱。
这是学生开始学习用计算机画画的第一节课，是最基础最关键的一节课，为学生今后的学习打下基础。
2.教学重点和难点教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。
教学难点：保存文件。
【教学对象分析】本节课的教学对象是三年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了正确开关机的方法，能熟练地掌握了鼠标的单击、双击、拖动等操作方法，掌握了Windows窗口的基本操作，为本节课的学习奠定了基础，但学生还未接触过计算机“画图”软件，对其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，容易被新鲜事务吸引，渴望学习更多的计算机知识，而且三年级的孩子已经有了手绘画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本节课的学习。
【教学目标】1.知识与技能(1)了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。
(2)能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。
（3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。
2.过程与方法（1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。
（2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。
3．情感、态度与价值观（1）体验使用“画图”软件画画的过程，提升学习计算机绘画的兴趣。
（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。
【教学策略】本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合学生的年龄特点，采用“任务驱动教学法”与“范例教学法”相结合。
首先通过“画图小人”这个角色引入新课，激发学习的兴趣；设计了用“铅笔”工具写名字及画自画像的任务，引导学生掌握本节课的知识技能。
小学信息技术画图“新朋友”教案
小学信息技术画图“新朋友”教案【引言】信息技术在当今社会发展中起着重要的作用，而小学生正处于信息技术学习的起点阶段。
为了帮助小学生学习信息技术中的画图技巧，本教案设计了一个名为“新朋友”的绘图任务。
通过这个任务，学生将学习到基本的画图概念和技巧，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
【背景知识】在进行这个任务之前，学生需要了解一些基本的绘图概念，如点、线、形状等，并熟悉一些常见的绘图工具，如画笔、颜料、画纸等。
此外，学生还需要熟悉一些动物的基本特征，如猫、狗、鸟等。
【任务目标】通过本次任务，学生将达到以下目标：1. 学习和掌握基本的画图技巧；2. 提高创造力和逻辑思维能力；3. 学会运用信息技术绘制美丽的图形；4. 培养团队合作和沟通能力。
【任务步骤】【第一步】介绍任务及目标教师首先向学生介绍本次任务的目标和意义，激发学生的学习兴趣。
教师可以引入一些有趣的绘图作品或绘图技巧，让学生对绘图产生兴趣和求知欲。
【第二步】绘制小猫形象教师可以向学生展示一些小猫的图片，并让学生观察小猫的特点，如圆圆的脑袋、小小的耳朵和尖尖的爪子。
然后，教师引导学生使用画图工具，在计算机或平板电脑上，绘制一个可爱的小猫形象。
【第三步】学习基本图形教师向学生介绍一些基本的图形概念，如正方形、长方形和圆形。
同时，教师还可以向学生展示一些使用这些基本图形绘制的作品，如房屋、车辆等。
鼓励学生创造性地使用基本图形绘制自己心目中的事物。
【第四步】绘制新朋友教师要求学生使用基本的图形概念和技巧，绘制一个自己心目中的“新朋友”。
学生可以根据自己的想象，运用基本的图形，绘制一个拥有特点的形象。
同时，教师可以引导学生讨论和分享自己绘制的“新朋友”。
【第五步】团队合作教师组织学生进行小组合作，让学生们分组合作，共同完成一个绘图作品。
每个学生可以按照自己的想法，在一个画布上绘制一个“新朋友”。
然后，通过团队合作，将所有学生的作品汇总到一个画布上，形成一个多样化的艺术作品。
三年级信息技术上册第4课认识”画图“新朋友教案粤教版
《认识“画图”新朋友》
启动和退出“画图”软件。
激发学生兴趣，
对窗口里工具的
我们都是小画家
习以下内容：
跃回答问题，
④单击"画图"选项
2.认识“画图”窗口
启动“画图”软件后，我们会看到“画图”软件的工作窗口。
标题栏，菜单栏，工具箱，颜料盒，画图区，状态栏，鼠标移至工具图标时有提示，状态栏的提示
小妙招：当鼠标指针指向工具图标时，在指针的下方会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具的文字，这可是我们认识各种工具的好办法。
3.用“铅笔”工具写写画画
①单击“铅笔”工具，鼠标指针编程了铅笔形
②把鼠标指针移到画图区，按住鼠标左键拖动鼠标开始写和画
在用“铅笔”工具时，如果我们不小心写错了或没有写好，可以单击“编辑”菜单中的“撤销”
选项退回上一步，最多可以连续撤销三次。
4.用“橡皮”工具修改图画
如果觉得原文件中自己的名字有些笔画突出了，不是很好看，我们应该怎么办，用什么工具可以修改呢？
①单击“橡皮”按钮
②选择“橡皮”样式
③按住鼠标左键来回拖动，把突出的线擦掉
请同学们用橡皮擦完成由“贝贝”变成“贝”的操作。
5.保存图画与退出“画图”软件
我们应该怎么保存图画呢？
保存图画：
为了让“画图”这个朋友记住我们的名字，应该进行“保存”操作，以文件的形式保存在计算机生活中的广泛应用。
积极与同学进行讨论，深入对知识的理解，逐步掌握对“画图”软件的操作最终完成自画像。
①单击“文件”按钮
保存需要选择保存位置，这次不用。
请你也来任意形状的裁剪，选定，橡皮
：尝试其他操作，看看如果没有保存直。
《“画图”新朋友》名师教案
第4课《“画图”新朋友》教学设计一、教材分析：本课让学生初步了解和体验windows自带“画图”软件，了解“画图”软件的窗口组成；掌握“画图”软件的启动、保存和关闭的操作；了解绘图工具箱，能够用刷子绘制简单图形，并对其进行撤销、擦除等修改。
本节是学生第一次接触“画图”软件，也是学生在小学信息技术课上系统学习的第一个软件二、学情分析：三年级的学生刚刚开始学习信息技术，对计算机充满好奇。
在前面的学习中，学生已经了解了系统窗口以及鼠标的基本操作，“画图”软件是学生接触信息技术课以来，真正开始由浅入深系统学习的第一软件。
由于大多数小学生都喜爱画画，从“画图”软件开始学习计算机，很容易吸引学生，激发学生学习兴趣。
因此本课不仅是学生学习“画图”软件的起始课，也是他们正式开启应用软件学习的“开蒙启智”课，本节课对后续课程学习兴趣的建立起着关键的作用。
三、教学重难点：1.教学重点：体验用计算机自主创作简单绘画作品的过程2.教学难点：文件的保存操作四、教学目标：1.知识和技能：（1）掌握“画图”软件的启动、关闭和文件保存操作（2）了解“画图”软件窗口组成（3）了解画图工具箱的使用方法，能够使用“刷子”工具进行简单的自主创作，在绘画过程中尝试体验多种工具，感受计算机绘画的魅力（4）能够使用“撤销”、“橡皮”工具对作品进行修改2.过程与方法：通过“彩字游戏”的导入，激发学生兴趣，引导学生快速进入本课学习内容。
学生在自主创作“彩字游戏”卡和“深圳地标”简笔画的过程中，掌握“画图”软件的启动、关闭方法，了解“画图”软件的窗口组成，掌握“刷子”工具的使用方法，在自主探究中，逐步了解“画图”软件的工作环境，能通过“撤销”、“橡皮”工具对自己的作品进行修改，并掌握文件的保存操作。
3.情感态度与价值观：（1）体验计算机绘画的过程，提升学生学习和使用计算机的兴趣。
（2）通过绘制“深圳地标”简笔画活动，培养学生主人翁精神。
（3）让学生自主探究，独立创作，培养学生想象力、创造力和独立思考的能力。
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案第一章：课程简介1.1 课程目标本节课的目标是让学生了解并认识画图软件的基本功能和操作方法，培养学生对画图软件的兴趣和运用能力。
1.2 课程内容本节课将介绍画图软件的基本界面、工具栏、图层面板等组成部分，并讲解一些常用的画图工具和功能，如画笔、颜料盘、选择工具、剪刀等。
第二章：软件界面及工具介绍2.1 软件界面教师演示画图软件的基本界面，包括菜单栏、工具栏、图层面板、画布等部分，并解释各部分的功能和作用。
2.2 工具栏介绍介绍工具栏中的各种工具，包括画笔、颜料盘、选择工具、剪刀等，并演示如何使用这些工具进行绘画和编辑。
第三章：基本绘画技巧3.1 使用画笔工具讲解如何使用画笔工具进行绘画，包括选择不同的画笔大小、硬度、样式等，并让学生进行实际操作练习。
3.2 使用颜料盘介绍颜料盘的使用方法，包括选择不同的颜色、调整颜色饱和度等，并让学生进行实际操作练习。
第四章：选择工具与剪刀4.1 使用选择工具讲解如何使用选择工具进行选区操作，包括矩形选区、椭圆选区、自由选区等，并让学生进行实际操作练习。
4.2 使用剪刀工具介绍剪刀工具的使用方法，包括剪切、复制、粘贴等操作，并让学生进行实际操作练习。
第五章：课堂练习5.1 课堂练习要求要求学生利用所学的画图工具和功能，完成一幅简单的绘画作品，可以是自己的人物肖像、风景画等。
5.2 学生创作与展示学生进行创作，并在课后将自己的作品进行展示和分享，互相评价和交流。
第六章：图层与蒙版6.1 图层概念与操作解释图层的概念，介绍图层的创建、删除、隐藏、显示等基本操作。
演示如何使用图层来管理不同的绘画内容。
6.2 蒙版的使用介绍蒙版的作用，演示如何创建和编辑蒙版，以及如何利用蒙版来调整图层的不透明度和隐藏内容。
第七章：修饰工具与滤镜7.1 修饰工具讲解如何使用修饰工具，如橡皮擦、涂抹工具、红眼工具等，进行图像的修正和美化。
7.2 滤镜应用介绍滤镜的效果和应用场景，演示如何给图像添加滤镜效果，并让学生尝试应用不同的滤镜。
《认识画图新朋友》优质课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作方法。
2. 培养学生创新设计意识和审美能力。
3. 提高学生信息技术素养，培养合作、探究精神。
二、教学内容1. 画图软件的启动与退出。
2. 画图工具栏的基本功能。
3. 绘制简单的图形和线条。
4. 颜色和填充功能。
5. 保存和打开画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：画图软件的基本操作，绘制简单图形和线条，颜色和填充功能。
2. 教学难点：绘制复杂图形，创新设计。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2. 利用多媒体课件，直观展示操作步骤。
3. 分组讨论，合作完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：展示一幅美丽的图画，引导学生思考如何利用画图软件进行创作。
2. 讲解画图软件的基本操作：启动与退出，工具栏功能。
3. 实践操作：学生动手绘制简单的图形和线条，学习颜色和填充功能。
4. 任务驱动：布置任务，让学生分组讨论，合作完成一幅创新设计的作品。
5. 作品展示：各组展示作品，评价欣赏。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后练习，鼓励学生自主创新。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 操作技能：评估学生在实践操作中绘制图形、使用颜色和填充功能的准确性and 熟练程度。
3. 创新设计：评价学生作品的创意性、审美价值和完成度。
4. 团队合作：评估学生在小组合作中的沟通协作能力和团队精神。
七、教学资源1. 画图软件：确保每个学生都有access to 画图软件，如Microsoft Pnt 或类似的应用程序。
2. 多媒体课件：制作包含操作步骤、示例作品的课件，以便学生直观学习。
3. 作品展示平台：准备投影仪或白板，用于展示学生作品。
4. 评价标准：制定明确的作品评价标准，以便公正评价学生表现。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用时40 分钟，包括讲解、实践和评价环节。
4、认识画图新朋友 教案 小学信息科技
时间
月 日
第 节课
地点
二楼计算机房
科组
信息
班级
三年级
执教
课题
画图新朋友
第1课时
教材分析
本课以作品导入，吸引学生的目光，从而产生让学生良好的学习兴趣。在初步认识windows的“画图”软件，掌握启动“画图”软件，了解“画图”窗口的组成，学会使用刷子工具画图，以及保存、退出操作，为以后的课程打下基础。
（2）保存好我们的图画，假如现在快要下课了，我们是不是要先退出画图软件？教师演示，学生自主操作。
活动3【练习】画自己喜欢的画
1.同学们发挥自己的想象，使用刷子工具进行创作,画自己喜欢的画，比如“我的自画像”，画完记得保存。(教师提示学生及时保存自己的作品)
三、作业要求
1.完成第33-34页“显身手”，任选一个动物，画完保存文件、退出。
板书
【板书设计】
总评
认识画图软件的窗口;运用刷子工具绘图
难点
保存文件
教学准备
多媒体课件 多媒体电教室
教学过程
评课记录
一．课前导入。
同学们你们觉得这些图画好看吗?这是由什么软件画出来的呢？
?下面我们就来认识画图新朋友吧!（板书课题）
二．【讲授】搭建支架，引导探索
1、启动退出“画图”软件的学习与实践
你们认真看，画图软件在哪里，老师是如何找出来的？教师讲解操作步骤：单击“开始”→鼠标移至“所有程序”→找到“附件”→找到“画图”软件，单击启动软件。请学生上台演示，其他学生看屏幕。学生自由操作练习,可以参照书本第25页，教师巡视指导。（要求用最快的速度完成，完成的同学请举手，小组长去帮助没有完成的同学，最快完成的小组加5分，第2个小组加3分，最后完成的小组加1分）
小学信息技术教案认识画图新朋友
小学信息技术教案认识画图新朋友信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅以各种形式滋润着我们的日常生活，也渗透到了我们的教育领域。
小学生们正处在信息技术接触的黄金时期，因此，学校应该为他们提供相关的课程，以帮助他们认识信息技术并熟练运用。
本文将介绍一份小学信息技术教案，旨在引导学生了解和使用画图软件。
一、教学目标通过本次课程的学习，学生应能够：1. 了解计算机中的画图软件是什么以及其基本特性；2. 学会打开、关闭和保存画图软件；3. 掌握画图软件的基本工具和功能；4. 制作简单的图形和图表。
二、教学准备1. 一台电脑和画图软件；2. 投影仪或者电子白板；3. 学生们的笔记本电脑或者平板设备；4. 展示用的示范文件。
三、教学过程引入（5分钟）教师可以通过口头描述和展示一些动画或者图片，引导学生思考信息技术在日常生活中的重要性。
例如，学生可以看到信息技术在电视、手机、电脑等设备中的应用以及它们对我们的生活产生了哪些影响。
认识画图软件（10分钟）1. 教师向学生介绍画图软件的概念，并强调其在计算机中的作用。
2. 通过展示屏幕投影给学生演示如何打开画图软件，并解释不同的操作界面和工具栏的功能。
3. 要求学生跟随教师的示范，打开他们个人使用的电脑或平板设备上的画图软件。
掌握基本功能（30分钟）1. 介绍画图软件中最基本的绘图工具，例如画笔、直线工具、椭圆工具等，并说明它们的作用以及如何使用。
2. 向学生展示如何运用这些工具进行简单的绘图操作。
例如，学生可以在屏幕上绘制一个房子或者一幅风景图。
3. 引导学生不断尝试使用不同的绘图工具，并解释工具栏中其他的功能按钮，如填充颜色、变换大小等。
制作图形和图表（45分钟）1. 向学生介绍图形和图表的概念，解释它们在信息技术中的作用和应用场景。
2. 通过展示示范文件，向学生展示如何使用画图软件制作简单的图形和图表。
例如，学生可以努力绘制一个柱状图，表示班级不同学科的成绩分布情况。
《认识画图新朋友》教学设计
《认识画图新朋友》教学设计及评课记录第1课时一、组织教学1.按自己的编号入座。
2.强调正确的使用计算机坐姿。
二、巩固导入：师：同学们，还记得上一节课老师给大家讲的那个小故事吗？生：记得。
师：在这个小故事中老师讲述了一个什么样的人物呢？生：神笔马良。
师：对了，那么今天老师又给大家带来了一个惊喜。
（出示马良图片）看，老师今天把马良请到我们的课堂啦。
大家认识一下吧。
他呀，听说老师来自内蒙古，于是呢就赋予我神笔的力量。
大家想一想你心目中的内蒙古是什么样儿的呢？（教师作画)并询问学生：“这跟你们想象的内蒙古一样吗？你们想不想像老师这样拥有神笔的力量呢？”三、揭示课题今天老师就来带大家一起来学习这一项超级技能《认识画图新朋友》四、新授技能师：同学们，首先来看一下本节课我们需要掌握的教学目标。
教师根据课件解说每一个目标，并强调重难点。
（1）出示课件内容《认识画图新朋友》认识并了解画图软件图标及它在桌面上的位置。
观察画图图标像什么？（出示实物: 美术工具调色盘）并询问学生:如果换一部电脑，换一个桌面你是否还能找到你的“画图”朋友。
（2）出示课件观看打开画图软件的两种打开方式着重讲解方法二（3）观看老师演示师：老师采用第二种方法打开画图软件，同学们注意观察。
打开画图软件后就进入我们的画图窗口，大家看，这块白板就是我们的画图区，就相当于我们的画图纸。
有了纸我们要画画，就必须要有一根铅笔吧？没错，我们的画图软件也有一根铅笔，跟着老师的指针走。
到达画图窗口左上角有“工具”俩个字。
再看工具里面的这个跟老师手里的这支铅笔一样吗？对了，它就是我们的铅笔工具。
一起来观看老师是如何使用铅笔的。
（将鼠标指针移动到铅笔工具处，点击鼠标左键，可以看到铅笔工具的背景变橘黄色，再将鼠标移动到画图区，发现指针变成的铅笔，证明选择成功。
再来看用法：老师以写字为例，起笔开始按住鼠标左键不松，移动鼠标，到达终点松开鼠标左键。
重复这样的操作即可）（4）完成任务一：全班同学不分组，在自己的画图区内写出自己的姓氏。
认识画图新朋友 (三年级信息技术精品教案)
1.学会撤销；
2.学会铅笔工具画图；
3.学会如何保存；
教学难点：
画好之后如何保存。
备注：有些同学保存后找不到自己保存的文件，随意保存，这也是这节课的难点。
教学目标
2．会使用“撤销”工具把自己出错的地方撤销掉。
3．会保存，保存文件后如何打开自己保存的文件。
总结
以上只是我教学简案，信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和教法产生。
认识画图新朋友
课题
认识画图新朋友
课时顺序
1课时
学生分析
在认识画图新朋友这节课来讲，三年级的同学刚接触计算机，画图软件是学生的第一个朋友。在本课之前，学生熟悉了windows中的“画图”软件的界面。
教材分析
教学内容分析：
本课是广东省教材第一册第4课内容。本课主要学习“打开画图软件”“认识菜单栏”“铅笔工具”和“撤销工具”。学生画好之后将如何保存到自己的文档。
过程与方法：
通过上机实际操作，结合老师演示，以小组合作方式来完成。
情感、态度与价值观：
1．画出自己喜欢的名字，比如“爸爸”“妈妈”，让保持浓厚的学习兴趣。
2．在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆实践、团结协作的学习习惯。
教学策略
首先我把有趣味性的、图形，播放给大家学生看，让学生知道，其实画图是没有那么难，并且很美观漂亮。学生欣赏，激发他们的学习欲望，提高他们的学习兴趣，。
其次，重组教材，激发兴趣由于很多学生很少接触计算机，对计算机的认识还比较模糊，计算机教材的理论较强，抽象的概念也比较多。我先实际操作给学生看，并且播放软件。
然后针对教学重点来分配一些任务给同学。
《认识“画图”新朋友》教学设计(三年级信息技术精品教案)
《认识“画图”新朋友》教学设计所属章节：信息技术第一册（上）一、教学目标分析【知识与技能】1.了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。
2.能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。
3.初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。
【过程与方法】1.通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。
2.能对自己和他人的绘画过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。
【情感态度价值观】1.体验使用“画图”软件绘画的过程，提升学习电脑绘画的兴趣。
2.学会品赏析、学习评价之法，提高审美意识。
二、教学内容分析本课选自广东省小学课本信息技术第一册（上）的第4课认识“画图”新朋友。
本课是本书第二篇章“电脑绘图”课程的启蒙课——认识“画图”软件。
同时需要学生了解“画图”软件的工具箱，并且重点针对“铅笔”工具的使用进行相关任务训练。
只有灵活运用“画图”软件的工具箱，才能为后续电脑绘画学习打下良好的基础。
因此本节课的重难点如下：重点：学会启动和退出“画图”软件，并认识各种画图工具。
难点：会用“铅笔”工具进行写和画，体会“铅笔”工具的使用效果。
三、学习者特征分析本节课的教学对象是小学低年级的学生，对信息技术课程充满着兴趣，渴望能在信息技术新天地中随意“畅游”。
同时，本课属于第二篇章“电脑绘画”的启蒙课，三年级的学生希望通过自己手中的鼠标绘制出心中的梦想，体验创作的乐趣，所以，学生上课积极性较高，热情高涨。
在知识结构方面，通过前面的学习，学生已经熟练掌握了鼠标的各类操作方法，掌握了Windows窗口的基本操作，为本课学习奠定充分学习基础。
在教学过程中，主要从认识一个新朋友的情境出发，让学生从教师面授、上机实践的环节中去学习，培养兴趣、循循善诱、逐步提高电脑绘画的能力及信息素养水平。
三年级学生主要存在的问题是容易被新鲜事物所吸引，面对“画图”软件这个新朋友，他们很喜欢自主摸索。
第4课认识画图新朋友教学设计
第4课认识“画图”新朋友（一）教学内容分析1.本课的主要内容及在本章中的地位本节是第4课“认识‘画图’新朋友”的内容。
本节课是让学生初步认识Windows的“画图”软件，掌握“画图”程序的启动、退出、保存操作，了解“画图”窗口的组成，初步认识绘图工具箱。
这是学生开始学习用计算机画画的第一节课，是最基础最关键的一节课，为学生今后的学习打下基础。
2.教学重点和难点教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。
教学难点：保存文件。
（二）教学对象分析本节课的教学对象是三年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了正确开关机的方法，能熟练地掌握了鼠标的单击、双击、拖动等操作方法，掌握了Windows窗口的基本操作，为本节课的学习奠定了基础，但学生还未接触过计算机“画图”软件，对其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，容易被新鲜事务吸引，渴望学习更多的计算机知识，而且三年级的孩子已经有了手绘画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本节课的学习。
（三）教学目标1.知识与技能(1)了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。
(2)能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。
（3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。
2.过程与方法（1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。
（2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。
3．情感、态度与价值观（1）体验使用“画图”软件画画的过程，提升学习计算机绘画的兴趣。
（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。
（四）教学媒体多媒体电教室及教学范例。
（五）教学策略本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合学生的年龄特点，采用“任务驱动教学法”与“范例教学法”相结合。
首先通过范例引入新课，激发学习的兴趣；设计了用“铅笔”工具写名字及画自画像的任务，引导学生掌握本节课的知识技能。
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《认识“画图”新朋友》
④单击"画图"选项
2.认识“画图”窗口
启动“画图”软件后，我们会看到“画图”软件的工作窗口。
标题栏，菜单栏，工具箱，颜料盒，画图区，状态栏，鼠标移至工具图标时有提示，状态栏的提示
小妙招：当鼠标指针指向工具图标时，在指针的下方会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具的文字，这可是我们认识各种工具的好办法。
3.用“铅笔”工具写写画画
①单击“铅笔”工具，鼠标指针编程了铅笔形
②把鼠标指针移到画图区，按住鼠标左键拖动鼠标开始写和画
在用“铅笔”工具时，如果我们不小心写错了或没有写好，可以单击“编辑”菜单中的“撤销”
选项退回上一步，最多可以连续撤销三次。
4.用“橡皮”工具修改图画
如果觉得原文件中自己的名字有些笔画突出了，不是很好看，我们应该怎么办，用什么工具可以修改呢？
①单击“橡皮”按钮
②选择“橡皮”样式
③按住鼠标左键来回拖动，把突出的线擦掉
请同学们用橡皮擦完成由“贝贝”变成“贝”的操作。
5.保存图画与退出“画图”软件
我们应该怎么保存图画呢？
保存图画：
为了让“画图”这个朋友记住我们的名字，应该进行“保存”操作，以文件的形式保存在计算机生活中的广泛应用。
积极与同学进行讨论，深入对知识的理解，逐步掌握对“画图”软件的操作最终完成自画像。