电子商务(说专业)

校企合作
校企合作是职业教育的必由之路，是不断提高人才质量的重要途径和方式，在电子商务专业建设过程中，不 断探索校企合作的新思路、新方法，经过多年的实践，形成了一套卓有成效的校企合作共同育人的方式和机制。 学校作为培养人才的主体，制定培养目标、计划，承担主要培养任务。企业处于辅助地位，根据学校要求提供相 应条件，采取投入设备资金协助建立校内实训基地，利用企业资源建立校外实训基地，企业专家兼任学校教师。 合作企业与学校在工学结合、顶岗实习、订单培养、科技服务等方面都取得了互惠互利合作共赢的硕果，共同制 订培养目标、共同开发专用课程、共同编撰实训教材、共同委派教学团队、共同策划生产性实习安排，建成校企 高度融合的校外实习基地，不断加强内涵建设，不断提升社会服务效能，通过推进校企深度融合形成校企合作的 长效运行机制，为培养电子商务行业高技能型人才提供了坚实基础。
实践条件
校内实践条件
为达到电子商务专业学生岗位职业能 力的培养要求，使学生能够在真实职场情 境或真实企业环境下完成相应实践技能的 锻炼，因此必须完善课程实践、感知实践 以及角色实践三大实践平台建设，以形成 校内外相结合的、立体化的实践教学平台 与教学体系。充分利用现有的校内外实习 实训条件，让学生在模拟或真实的商务环 境中开展活动。现有电子商务综合实验室1 个，校内网络实习实训室4个，计算机200 余台，国家职业技能电子商务职业资格鉴 定培训软件系列、外贸实训教学平台、奥 派物流实训平台、EC电子商务运营模拟平 台、Dreamweaver、Photoshhop、flash等 教学系统平台和软件。已建成的校内电子 商务综合实训室、经贸实训超市等实践环 节，这些实训场地均与合作企业共同营造 了符合（或仿真）工作实际的教学情景与 氛围。
网 站 推 广 人 员 岗 位
电 子 商 务 创 业 人 员 岗 位
网 络 信 息 编 辑 人 员 岗 位
电 子 商 务 项 目 经 理 岗 位
电 子 商 务 部 门 经 理 岗 位
财 务 管 理 人 员 岗 位
物 流 管 理 人 员 岗 位
网 上 贸 易 管 理 人 员 岗 位
网 站 后 台 管 理 人 员 岗 位
2．区域经济环境分析
陕西省和西安市作为作为我国西北地区的区域中心，同时也是重要的交通、金融、经济、文化 中心，电子商务应用水平和成熟度在西北地区居于前列，电子商务产业也是区域经济的支柱产业之一。 近年来，省政府把以营造环境，完善政策，发挥企业主体作用，大力推进电子商务，作为信息化、工 业化建设与发展的重要内容和工作目标。省委领导更是多次强调，要在加强信息化带动工业化建设发 展的过程中，推进电子商务发展，发挥其在“关中—天水经济区发展规划”的辐射作用，在新形势下， 陕西省已以加快转变经济发展方式为主线，构建四大产业体系（特色优势产业、战略性新兴产业、现 代服务业、现代农业），进而实现从经济欠发达省份跨进中等发达省份行列的宏伟目标。
பைடு நூலகம்
教学资源
电子商务专业教材建设和使用本着先进性与适用性的原则，专业核心课程选用的教 材均是由专业课程团队主编或参编的国家级高职高专规划教材，在编写过程中与行业企 业紧密合作，积极聘请企业一线具有丰富工作经验的技术人员但当教材编写顾问，保证 了教材的先进与适用。另外，在实习实训教材建设方面，所有实践性课程的教材全部由 专业教学团队自编完成，包括实训实习指导书及手册，每年根据行业企业的发展需求变 化进行及时的内容更新和调整，以此紧扣电子商务专业人才培养和能力目标的要求。 在专业建设改革过程中，教学团队通过多种形式不断对现有的教学资源进行整合， 正在建设的专业核心课程共享资源库，包括教学大纲、教学内容、教案与电子课件、教 学视频、实习实训指导书、考试系统与试题库、教学评价体系，实现教学资源共享。
人才培养目标面向三个方向：
①技术型电子商务人才 ②商务型电子商务人才 ③战略型电子商务人才
培养规格
1、知识要求
掌握领会毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想 具有高等数学知识，具备语言、文字表达和应用文写作的基本知识 懂英语听、说、读、写 具备财务管理和会计核算及税收政策知识 掌握电子商务基本知识 懂市场需求和分析的各种方法和基础知识 具备计算机程序设计和网络操作所需的基本知识
专业定位
电子商务专业面向国民经济各行业，为传统企业、电子商务企业、政府 部门、学校、其他行业的电子化部门培养从事电子商务、网络营销、物流配 送、网站策划与推广、现代办公的中、高级商务应用型人才。
服务面向:
电子商务领域的商务网站设计与管理岗位（群）、网络营销岗位（群）、网络信息编辑岗位（群）、 电子商务运营管理岗位（群）、网站维护与管理岗位（群）工作就业。
电子商务专业岗位群
商务网站设计与管理岗位岗位
网络营销岗位
网络信息编辑岗位
电子商务运营管理岗位岗位
网站维护与管理岗位
网 站 策 划 / 编 辑 人 员 岗 位
网 站 设 计 开 发 人 员 岗 位
网 站 美 工 人 员 岗 位
网 络 营 销 人 员 岗 位
外 贸 电 子 商 务 人 员 岗 位
网 站 运 营 人 员 主 管 岗 位
社会服务
社会服务
多年来，利用电子商务专业优势为本地和省内外企业（行）业进行商业项目可 行性分析、项目规划、专题策划、市场调查等活动，深入企业一线，解决企业实际 问题，为企业进行科研攻关，服务成都经济圈，为中小企业提供网站建设及维护管 理服务，为各类企业提供网上市场调查、市场及行业信息处理与分析方面的服务。 依托校企共建的电子商务实训基地，为电子商务服务型企业及其它各类企业电子商 务、电子政务管理与操作人员提供短期培训和技术支持。拓展教学功能，促进学校 与社会资源的有机融合，促进区域经济发展。
说专业
电子商务 Ecommerce
历史沿革
专业名称：电子商务 专业代码：620405 所属分院：经贸与贸易分院 电子商务专业系经贸分院重点建设专业之一，该专业于2001年申报 设立，并于2002年起开始招收高中毕业的三年制高职大专学生（2001 年６月，教育部门正式批准了全国13所高等院校开办电子商务专业）， 这在我省属于最早开始设置该专业的高职院校之一。2013年起本专业 又新增杨凌职业技术学院自主招生计划，同年开始普通招生和自主招 生。
3．人才需求环境分析
随着电子商务的发展，我国国民经济各部门对电子商务的应用型、技术型、管理型人才的需求 都会急剧增加。这表现在：直接从事电子商务的大型专业公司和中小企业的电子商务部门所需的专业 从业人员迅速增加。培养与电子商务应用实践快速发展走势相一致的高素质技能型职业人才有着强劲 的市场需求，使得办好职业学校电子商务专业的社会呼声日益高涨。
通过近些年来的共同建设与发展，校企合作取得的主要成果有：①由我院 牵头并作为理事长单位成立了陕西省电子商务校企合作委员会；②合作建成印 象西安-陕西省电子商务实践教学基地；③合作建成《商务网页设计与制作》省 级精品课程；④合作建成电子商务教师下企业锻炼基地；⑤实践形成校企深度 融合·良性互动的“铭创模式”的人才培养和机制；⑥建立成杨凌示范区（杨 凌职业技术学院）农业科技示范推广基地；⑦电子商务专业创业孵化实训室； ⑧深化了高职经管类专业订单式人才培养的内涵和实践。
网 站 测 试 维 护 人 员 岗 位 /
网 络 技 术 人 员 岗 位
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培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新意 识，牢固掌握网络技术应用、网络广告设计与制作、商务图像处理技术、 电子商务网站建设与维护、网络信息编辑、网络营销、国际国内贸易、客 户关系管理、电子商务运营与管理等专业领域实际工作的基本知识与技能， 具有使用网络开展商务活动的能力，拥有较强的基础能力、专业能力、拓 展能力，能在各类中小企业从事商务网页设计与制作、网络营销、网络信 息编辑、电子商务运营与管理等方面工作的高等技术应用型人才。
教学团队
电子商务专业课程教学团队现有专兼职专业教师13人，其中专职教师10名，兼职教 师3人。10名专职教师中，全部为硕士及以上学历，具有企业一线工作经历8人，获得行 业职业资格认证8人；6名兼职教师均为电子商务及营销、贸易、网站开发领域的资深专 家，主要从事实践技能课程教学和培训工作。 自2006年以来，所有专职教师在西安交通大学、天津第二工业大学、常州信息职业 技术学院、上海商学院、北京科技大学等国家重点大学培训基地进修学习；6人次到同 类学校做学术、经验交流，先后有18人次参与商务企业社会实践。团队累计发表论文30 余篇，主持院级以上课题8项，主编、副主编教材10余部，获院级以上教学成果奖3项。 电子商务专业教学团队被杨凌职业技术学院评为2009年度院级优秀教学团队。
建设成效
电子商务专业分别于2003年、2005年两次接受国家高职高专院校人才培养工 作水平预评估，后在 2006 年杨凌职业技术学院创建国家首批示范性院校建设 工作中，电商专业作为经贸分院重点剖析专业接受国家示范性建设验收，是经 贸分院重点建设的特色专业之一，电子商务专业现有在校生 5 个班共 153 人。 迄今为止，电子商务专业已为社会培养了9届、累计1000余多名，能够为广大 中小企业进行网络营销、网络客户服务和网络信息编辑与推广、商务网站建设 与管理等方面的高素质高技能型毕业生。现每年招生稳定在接近 60-80人左右， 近3年的平均就业率持续在92%以上，成为陕西地区受社会、家长和学生欢迎 的专业。
设置依据
1．行业环境分析
从世界范围看，各国政府极为重视电子商务的开展，把推行电子商务作为一项经济发展的战略 任务对待，电子商务的发展是21世纪世界经济发展的重要推动力，其作用可以与200年前的工业革命 相比。电子商务作为世界发展的新趋势，不仅有着广泛的应用领域，十分诱人的发展前景，而且将逐 步成为连接生产、流通和消费的极其重要的经济活动方式。
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课程体系
在对电子商务职业能力分析的基础上，沿着 基础能力通过公共课、综合素质选修课培养，专 业能力通过一般专业课培养，核心能力通过核心 专业课培养，拓展能力通过专业素质选修课培养 的主线，科学地构建岗位、职业能力与课程相对 应的结构体系（见表）。 课程体系的构建与专业人才培养目标电子商 务领域的商务网站设计与管理岗位（群）、网络 营销岗位（群）、网络信息编辑岗位（群）、电 子商务运营管理岗位（群）、网站维护与管理岗 位（群）深度吻合，体现了建立校企协作、工学 结合、以能力培养为主线的、重视学生综合素质 培养的课程体系。
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2、能力要求
计算机软硬件维护能力 各类办公软件操作与应用 信息采集能力 网站业务操作能力 网页设计、网站规划、商务网站维护能力 网上推销能力 客户关系处理及应用能力
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3、素质要求
遵纪守法，具有良好的道德修养
良好的心理素质，爱岗敬业 具有良好的身体素质及多项运动技能，体能达国家标准 具备责任心，事业心 合作交流，公平竞争，团结协作，勇于奉献精神
校外实践条件
在加强与完善校内实践条件的同时， 电子商务专业还根据高素质技能型人才培 养的需要，建立了校外实训基地，至今已 与西安印象网络科技有限公司、西安铭创 网络科技有限公司、百度（西安）营销网 络技术有限公司、西安绝顶人峰网络科技 有限公司、杨凌都市田园农业科技有限公 司、杨凌时代骄子文化传媒有限公司等深 度企业合作建立了 6 个稳定的校外实习基 地，与企业在人才培养、资源共享、师资 培训、课程开发及技术交流等多方面展开 合作，充分发挥了企业主体在人才培养中 的作用。每年接纳顶岗实习学生 50 余人。
培养模式
本专业实施校企深度融合·良性互动的“铭 创模式”（如图）。主要包括校企共建、项目实 战、平台共享、订单培养等深层次内容。在与西 北地区最大的电子商务运营及人才输送企业—— 西安铭创网络科技有限公司（深度合作的企业公 司数量在不断延续中）签订了商务人才培养输送 战略合作协议后，对其实施联手培养。在培养过 程中通过该企业“蒲公英”项目实战平台的强化 培训，使学生达到熟练掌握专业核心技能并能深 切融入企业真实工作岗位为目的，最后通过多渠 道的人才输送平台，使学生直接进入社会企业就 业。宽平台、多方向地为实践教学和学生顶岗实 习（就业）创造了良好的条件。