心理学公开课教案
优质心理课教案8篇
优质心理课教案8篇提前准备教案可以让教师在课堂上更自信地应对各种情况，详细的教案能够为教师提供充分的准备，使他们在课堂上应对自如，下面是本店铺为您分享的优质心理课教案8篇，感谢您的参阅。
优质心理课教案篇1一、活动目的：培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质，引导学生正确对待考试，激励他们努力学习科学文化知识，确定个人的奋斗目标。
二、活动准备：用调查问卷的形式列出同学们对考试的心态，查找出解决问题的资料，以主题班会讨论。
三、活动过程：（开场白）我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。
今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？第一部分与自我内心的对话（主持人）在每一次的考试过后，我们总有不同的感受，可以说有人欢喜有人愁。
请同学们分小组讨论在三月考之后自己的感受。
第二部分考试的形象（主持人点评）个人只有自珍自爱，才能战胜自我，超越自我，才能实现自身的价值的最大化。
第三部分分享故事（主持人点评）这个故事说明了做任何事都需要有良好的心态才能成功。
第四部分重新认识考试第五部分全体同学一起朗读宣言。
结束语：通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试，为即将到来的期中考作好充分的准备。
同时，为了祖国的腾飞，个人的发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功，一起为祖国的未来献一份力。
四、班会实录：老师：我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。
今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？这次的三月考成绩出来后肯定是有人欢喜有人愁，我们如何面对呢？现在我们小组之间讨论一下你是如何调整考后的心态的!同学1、我会总结一下过去的学习情况，看看自己哪些地方不足需要改正。
同学2、找同学聊天。
老师：很好的方法啊!!那么，同学们心目中又是如何看待考试的呢？同学3、考试就像一场球赛，有欢天喜地，又有失败悲哀，老师.父母是球迷，正因为有他们，考试才会显得有意义，失败不是考试的悲哀，而是它本身的魅力，因为有失败，才会有胜利的欢乐，让我们勇敢面对考试，用球赛的热忱对待考试。
心理健康课教案优秀5篇
心理健康课教案优秀5篇作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？牛牛范文为朋友们精心整理了5篇心理健康课教案，希望能为您的思路提供一些参考。
心理健康课教案篇一一、教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程（一）导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
（二）学文明理1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心〔niubb〕的力量”！2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三）活动明理1、角色扮演（15分钟）：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
心理健康教育公开课教案(精选6篇)
心理安康教育公开课教案〔精选6篇〕心理安康教育公开课教案〔精选6篇〕心理安康教育公开课教案1教学目的通过活动，使学生爱自己的家庭，能尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教诲。
教学重难点让学生明了自己在家庭中的角色，热爱自己的家庭，可以尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教诲。
教学准备要求学生在家帮父母做一件家务活并带一张全家合影。
教学时间一课时教学过程一、谈话导入昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活？父母快乐吗？你自己开心吗？生活在一个温暖的家庭里，该是多么幸福呀！今天我们来谈谈自己的家庭。
二、夸夸我的家庭1、让学生欣赏带来的照片。
引导学生感受父母无微不至的关心，激发他们对自己家庭的热爱。
2、你的父母是怎样无微不至地关心你的呢？你能选一件自己印象最深的事来说吗？小结：在我们成长过程中，我们的父母给了我们无私的、博大的爱，他们真是我们的好父母。
我们每一个同学都应该尊敬、关心父母，争做尊敬、关心父母的好孩子。
三、分辨对错，指导行为1、〔出示图片〕让学生评一评图中学生的做法，是对还是错并说出理由。
2、小组讨论：如何尊敬、关心自己的父母？小结：大家都知道了怎样才算尊敬和关心父母，也都说出了自己今后的做法，你们的父母一定会非常快乐。
四、献给父母的心里话1、写下你最想对父母说的心里话。
2、同桌交流。
3、把心里话带回家让父母看，看看父母的反响。
五、我是家庭小帮手请家长写评语。
六、总结在我们的成长过程中，父母给了我们无微不至的关心，作为子女我们也应该尊敬、关心父母，这样，我们的家庭就会是一个温暖幸福的家庭。
心理安康教育公开课教案2【活动理念】老师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和主动参与学习的气氛，充分唤起学生的兴趣，而且学的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而到达提快乐趣，扩展思维，开展智能的目的。
所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设学生乐意学、主动学的课堂气氛。
心理学导论公开课的教案
心理学导论公开课的教案第一章：心理学导论概述1.1 课程介绍介绍心理学导论的课程目标和重要性解释心理学作为一门科学的发展历程强调心理学在日常生活和各个领域中的应用1.2 心理学的定义和研究范围解释心理学的定义和研究对象讨论心理学的分支和子领域举例说明心理学在不同领域中的应用1.3 心理学的科学方法介绍心理学研究的基本科学方法解释观察、假设、实验和验证等概念强调心理学研究中伦理和道德的重要性第二章：认知心理学2.1 认知心理学的基本概念介绍认知心理学的定义和研究对象讨论认知过程如感知、记忆、思维和语言等强调认知心理学在解决实际问题中的应用2.2 感知和知觉解释感知和知觉的概念讨论感知和知觉的影响因素举例说明感知和知觉在日常生活中的作用2.3 记忆和思维介绍记忆的类型和过程讨论思维的种类和过程强调记忆和思维在学习和问题解决中的重要性第三章：发展心理学3.1 发展心理学的基本概念介绍发展心理学的定义和研究对象讨论人类发展的不同方面强调发展心理学在了解人类成长和发展的中的重要性3.2 生命周期中的心理发展讨论婴儿、儿童、青少年和成年期的心理发展特点强调生理、认知、社交和情感等方面的发展举例说明发展心理学在实际生活中的应用3.3 发展心理学的研究方法介绍发展心理学研究中常用的研究方法解释纵向研究和横断研究的概念强调发展心理学研究中伦理和道德的问题第四章：社会心理学4.1 社会心理学的基本概念介绍社会心理学的定义和研究对象讨论社会影响和个体行为的关系强调社会心理学在理解人类社会行为中的重要性4.2 社会认知和社会影响解释社会认知的概念和过程讨论社会影响的力量和方式举例说明社会认知和社会影响在日常生活中的作用4.3 群体行为和人际关系讨论群体行为的特点和影响因素介绍人际关系的发展和维持强调群体行为和人际关系在社会中的重要性第五章：心理测量学5.1 心理测量学的基本概念介绍心理测量学的定义和研究方法解释心理测验和评估的概念强调心理测量学在心理学研究和应用中的重要性5.2 心理测验的设计和实施讨论心理测验的设计原则和过程介绍心理测验的实施方法和技巧强调心理测验的可靠性和有效性的重要性5.3 心理测量学中的应用讨论心理测量学在心理咨询、临床诊断和教育评估中的应用强调心理测量学在解决实际问题中的作用举例说明心理测量学在日常生活中的应用第六章：心理疾病的诊断与治疗6.1 心理疾病的分类与诊断介绍心理疾病的常见类型，如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等解释心理疾病诊断的标准和过程强调心理医生在诊断心理疾病中的作用6.2 心理治疗方法介绍常见的心理治疗方法，如认知行为疗法、精神动力学疗法、人本疗法等讨论各种心理治疗方法的适用范围和优缺点强调心理治疗在帮助患者康复中的重要性6.3 药物治疗介绍心理疾病药物治疗的基本原理讨论常用心理疾病药物的类型和作用强调药物治疗在心理疾病治疗中的地位和注意事项第七章：心理评估与咨询7.1 心理评估的作用与方法介绍心理评估的概念和目的解释心理评估的方法和技巧，如问卷、访谈、心理测验等强调心理评估在心理学研究和应用中的重要性7.2 心理咨询的基本理论介绍心理咨询的基本理论和方法讨论心理咨询的目标和过程强调心理咨询师在心理咨询中的角色和职责7.3 心理咨询的应用讨论心理咨询在不同人群和情境中的应用，如学生、家庭、企业等强调心理咨询在解决实际问题中的作用举例说明心理咨询在日常生活中的应用第八章：心理学的应用领域8.1 临床心理学介绍临床心理学的基本概念和研究对象讨论临床心理学家的职责和日常工作强调临床心理学在心理健康服务中的重要性8.2 教育心理学介绍教育心理学的基本概念和研究方法解释教育心理学在教育和学习过程中的作用强调教育心理学在提高教育质量和学习效果中的重要性8.3 工业与组织心理学介绍工业与组织心理学的基本概念和研究领域讨论工业与组织心理学在企业和组织中的应用强调工业与组织心理学在提高工作满意度和工作效率中的重要性第九章：心理学的未来发展9.1 心理学研究的新领域介绍心理学研究的新领域和热点问题，如神经心理学、生物心理学等讨论这些新领域对心理学发展的影响和贡献强调心理学研究在探索人类心理和行为中的重要性9.2 跨学科合作介绍心理学与其他学科的交叉研究，如认知科学、医学、社会学等讨论跨学科合作在解决复杂问题中的优势强调心理学跨学科合作的前景和挑战9.3 心理学教育的改革与发展介绍心理学教育的重要性和现状讨论心理学教育改革的必要性和方向强调心理学教育在培养心理学专业人才中的作用第十章：心理学伦理与职业素养10.1 心理学伦理介绍心理学伦理的基本原则和规范讨论心理学研究与实践中面临的伦理问题强调心理学专业人士在遵守伦理规范中的重要性10.2 心理学职业素养介绍心理学专业人士应具备的职业素养，如同理心、沟通能力、判断力等讨论心理学职业发展的前景和挑战强调心理学专业人士在提升自身职业素养中的责任10.3 心理学实习与实践介绍心理学实习和实践的基本要求和方法讨论实习和实践对心理学专业成长的重要性强调心理学专业人士在实习和实践中的积极态度和反思能力重点和难点解析重点环节1：心理学的定义和研究范围解析：理解心理学的定义和研究范围是学习心理学导论的基础。
心理学教案(精编7篇)
心理学教案（精编7篇）心理学教案（1）教学目标：（1）知识与技能：认识到情绪的多样性，懂得情绪对人的行为和生活的重要作用，掌握调节情绪的方法。
增强学生的自我调控能力、合作探究的能力。
（2）过程与方法：通过学生主动参与，使学生在情境创设中感受情绪的多样性；在合作探究中掌握调节情绪的方法。
（3）情感态度与价值观：使学生学会排解不良情绪，保持积极、乐观的情绪状态，健康快乐地生活。
教学重、难点：（1）教学重点：掌握调节情绪的方法。
（2）教学难点：把相关知识应用于实际，保持积极、乐观的情绪状态，健康快乐地生活，真正学会做情绪的主人。
教学方法：自主合作探究、体验式教学法教学工具：多媒体、康乃馨。
教学安排：一课时。
教学过程：一、导入新课：多媒体展示图片：同学们，有这样一个故事。
有一个老奶奶，她有两个儿子，大郎和二郎。
大郎开了一家雨伞店，二郎开了一家洗染点。
老奶奶整天忧心忡忡，在雨天的时候，老奶奶会担忧地说：“唉，我小儿子的衣服到哪里去晒呀？”在晴天的时候，老奶奶会忧虑地说：“唉，哪还有人买我大儿子的伞呀？”就这样，老奶奶每天都愁眉苦脸的。
后来，她的邻居和她说了一番话后，这个老奶奶开始笑逐颜开了。
同学们想一想，这位邻居说了什么话，才会使这位老奶奶转忧为喜呢？（学生回答。
）教师总结：其实啊，外在的客观条件没有什么变化，变化的只是老奶奶的思想观念，不一样的思维模式，就会带来不一样的心理感受。
由此可见，情绪与个人的思想观念是紧密相连的，我们可以通过改变自己的思想观念来调节自己的情绪。
这节课，我们一起走进心灵的深处，消除不良情绪，营造健康心灵。
放飞我们的好心情。
多媒体投影展示课题——消除不良情绪，营造健康心灵二、认识情绪的分类1、多媒体投影展示图片。
师：我们知道，人的情绪是丰富多彩的。
正是这些丰富多彩的情绪构成了我们多样的人生。
大家看看投影上的四幅图片，请同学们分别用四个字来概括孩子们的情绪。
第一幅图孩子的情绪可以用哪个字概括？（喜），第二个孩子瞪大双眼，气得眼睛都流出来了，我们可以用一个表情绪的字概括，这个字是（怒）；第三个孩子嚎啕大哭，他的情绪应该是（哀），第四个孩子睁着惊恐的眼睛，很明显他的心里充满了（惧）。
心理学公开课教案
心理学公开课教案一、教案概述1. 课程目的：通过本课程的学习，使学生了解心理学的基本概念、理论和应用，提高学生对心理学的认识和兴趣，培养学生运用心理学知识分析和解决实际问题的能力。
2. 课程内容：本课程主要涉及心理学的基本概念、认知心理学、情绪心理学、人格心理学、发展心理学等内容。
3. 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论、心理测试等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
二、第一章：心理学导论1. 教学目标：使学生了解心理学的基本概念、学科性质、研究方法和发展历程。
2. 教学内容：（1）心理学的定义和学科性质（2）心理学的研究方法（3）心理学的发展历程3. 教学活动：（1）讲授心理学的基本概念和学科性质（2）介绍心理学的研究方法（3）讲解心理学的发展历程三、第二章：认知心理学1. 教学目标：使学生了解认知心理学的基本概念、理论和应用。
2. 教学内容：（1）认知心理学的定义和发展历程（2）认知心理学的主要理论（3）认知心理学在实际应用中的例子3. 教学活动：（1）讲授认知心理学的定义和发展历程（2）介绍认知心理学的主要理论（3）分析认知心理学在实际应用中的例子四、第三章：情绪心理学1. 教学目标：使学生了解情绪心理学的基本概念、理论和应用。
2. 教学内容：（1）情绪心理学的定义和分类（2）情绪心理学的主要理论（3）情绪心理学在实际应用中的例子3. 教学活动：（1）讲授情绪心理学的定义和分类（2）介绍情绪心理学的主要理论（3）分析情绪心理学在实际应用中的例子五、第四章：人格心理学1. 教学目标：使学生了解人格心理学的基本概念、理论和应用。
2. 教学内容：（1）人格心理学的定义和分类（2）人格心理学的主要理论（3）人格心理学在实际应用中的例子3. 教学活动：（1）讲授人格心理学的定义和分类（2）介绍人格心理学的主要理论（3）分析人格心理学在实际应用中的例子六、第五章：发展心理学1. 教学目标：使学生了解发展心理学的基本概念、理论和应用。
心理学高中公开课教案
心理学高中公开课教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解心理学的基本概念和研究对象；2. 掌握心理学的研究方法和实验设计；3. 了解心理学中的一些经典理论和实验，并能够分析和讨论其意义；4. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。
二、教学重点1. 心理学的基本概念和研究对象；2. 心理学的研究方法和实验设计；3. 心理学中的经典理论和实验。
三、教学难点1. 心理学中的经典理论和实验的分析与讨论；2. 学生的思辨能力和批判性思维的培养。
四、教学过程导入：将学生的注意力引导到心理学的重要性和实用性上，例如通过引用心理学在日常生活中的应用实例，或者是播放一段相关的视频。
知识扫盲：1. 介绍心理学的基本概念和研究对象，比如心理学的定义、研究范围等。
2. 介绍心理学的研究方法和实验设计，包括观察法、实验法、调查法等，并通过实际案例加以说明。
经典理论与实验：1. 介绍心理学中的一些经典理论，如行为主义、认知心理学、人格心理学等，并简要解释每个理论的核心观点。
2. 介绍心理学中的一些经典实验，如皮亚杰的认知发展实验、斯坦福监狱实验等，并对其实验过程、结果和意义进行解读。
案例分析与讨论：1. 给出一个实际案例，例如青少年的心理问题或者是学习压力等，引导学生利用所学的心理学知识进行分析和解决方案的讨论。
2. 学生进行小组讨论，分享观点和分析结果，并可选择代表上台进行展示和总结。
拓展延伸：1. 通过展示心理学领域的最新研究成果或者是实际案例，引导学生对心理学的研究和应用前景进行思考和讨论。
2. 鼓励学生自主学习和探索，提供心理学相关的书籍、电影或者是在线资源等，供学生自行选择阅读和了解。
五、教学评价教师可通过以下形式对学生的学习成果进行评价：1. 课堂表现：包括学生的参与程度、对问题的回答和讨论的贡献等。
2. 小组讨论和展示：根据小组讨论的质量和展示的内容对小组进行评价。
3. 个人作业：布置相关的作业任务，如撰写心理学实验报告或者心理学案例分析等，用于个人评价。
心理公开课教案
心理公开课教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1. 了解心理学的概念及其研究领域；2. 掌握心理学的基本理论和方法；3. 了解常见的心理问题及其解决方法；4. 培养正确的心理健康观念和积极的心理调适能力。
二、教学重点1. 心理学的基本概念和研究领域；2. 常见的心理问题及其解决方法。
三、教学内容和步骤教学内容一：心理学的概念和研究领域步骤一：导入（5分钟）通过引入一个实际案例或问题，引起学生对心理学的兴趣和思考。
比如可以提问：“你在生活中曾经遇到过哪些心理问题？你希望找到什么方法来解决这些问题？”步骤二：讲解（10分钟）简要介绍心理学的概念和研究领域，强调其与日常生活的联系和重要性。
步骤三：案例分析（15分钟）引用一到两个真实案例，让学生分析这些案例中可能存在的心理问题，并讨论可能的解决方法。
教学内容二：心理学的基本理论和方法步骤一：讲解（10分钟）介绍心理学的基本理论，例如行为主义、认知心理学、发展心理学等，并解释其在研究中的应用。
步骤二：示范实验（15分钟）介绍一个简单的心理实验，并向学生展示实验的过程和结果，引导学生思考和分析实验数据。
步骤三：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个感兴趣的心理问题，并设计一个简单的实验或观察方法来研究该问题。
鼓励学生在小组中积极交流和合作。
教学内容三：常见的心理问题及其解决方法步骤一：讲解（10分钟）介绍一些常见的心理问题，如焦虑、抑郁、恐惧等，并讲解其可能的原因和影响。
步骤二：解决方法（15分钟）向学生介绍一些常见的心理问题解决方法，如放松训练、认知重构等，并引导学生思考和讨论如何应用这些方法解决自身的心理问题。
步骤三：案例分析（15分钟）再次引用一到两个真实案例，让学生分析这些案例中的心理问题，并提出可能的解决方法。
四、教学方法本课程将采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，并结合学生的实际情况进行互动。
五、教学评价通过课堂上的参与度、学生的小组讨论和案例分析表现来评价学生的学习成果。
心理学入门大学公开课教案
教案标题：心理学入门公开课教学目标：1. 让学生了解心理学的基本概念和研究对象。
2. 让学生掌握心理学的研究方法和应用领域。
3. 激发学生对心理学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 心理学的定义和研究对象。
2. 心理学的研究方法。
3. 心理学的应用领域。
教学难点：1. 心理学的研究方法和应用领域的理解。
教学准备：1. 教材或教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 开场白：介绍自己和对心理学的热情。
2. 提问：学生对心理学的了解和期待。
3. 学生分享：自己对该课程的期望和疑问。
二、心理学的定义和研究对象（15分钟）1. 介绍心理学的定义：心理学是研究人类及其他动物的心理活动和行为的科学。
2. 解释心理学的研究对象：包括认知、情感、动机、人际关系、发展等方面。
3. 举例说明心理学的研究对象：记忆、学习、情绪调节、压力管理等。
三、心理学的研究方法（20分钟）1. 介绍心理学的研究方法：实验、观察、调查、案例研究等。
2. 解释每种研究方法的特点和应用：如实验法的可控性和可重复性，观察法的自然性和长期性等。
3. 示范使用一种研究方法的案例：如实验法研究记忆的实验设计。
四、心理学的应用领域（15分钟）1. 介绍心理学的应用领域：临床心理学、教育心理学、工业与组织心理学、健康心理学等。
2. 解释每个应用领域的基本概念和例子：如临床心理学中的心理治疗，教育心理学中的学习策略等。
3. 强调心理学在解决实际问题和提高生活质量方面的作用。
五、互动环节（10分钟）1. 分组讨论：学生选择一个心理学的应用领域，讨论该领域的重要性和实际应用。
2. 分享和讨论：每组学生分享自己的讨论结果，其他学生和教师进行讨论和提问。
六、总结和展望（5分钟）1. 总结课程内容：强调心理学的定义、研究方法和应用领域。
2. 展望未来学习：提醒学生心理学是一个不断发展的领域，鼓励他们持续学习和探索。
3. 提问和回答：学生对课程内容的理解和疑问。
心理健康教育公开课教案模板（精选6篇）
心理健康教育公开课教案心理健康教育公开课教案模板（精选6篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的心理健康教育公开课教案模板（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理健康教育公开课教案1课题：学会赞赏课型：团体（班级）心理辅导课设计理念：心理学家威廉。
詹姆士所说，“人性中最深切地渴望就是获得他人的赞赏”。
而马斯洛的需求层次理论也指出，受人尊重，被人承认是人类的高级需求。
这种需求的满足有利于培养自信心，提升个人成就感，提高生活幸福度等。
因此我设计了本节课，跟学生一起探讨怎样赞赏自己和他人，并把赞赏应用到生活中。
教学目标：1、认知目标：认识赞赏的重要性；简单了解“乔韩窗口理论”。
2、态度和情感目标：（1）学会发现自己的长处、认识自我、悦纳自己；（2）学会发现别人的优点，增进人际交往；同时也感受被他人赞赏的快乐，并树立自信心。
（3）通过“乔韩窗口理论”的启示，挖掘自身的潜能，增强战胜困难和挫折的勇气。
3、能力目标：（1）学会正确表达赞赏，提高语言表达能力。
（2）学会在生活中应用赞赏。
重点、难点：学会如何积极评价自我或他人，并正确表达赞赏。
教学方法：活动、讨论与体验式教学相结合课前准备：优点参照表、音乐、珠子教学过程：一、导入主题：二、辅导过程：活动1：自我赞赏（1）每个同学发一张“优点参照表”。
（2）参考“优点参照表”找出自己的优点。
（3）不同类别的优点用不同的珠子表示。
（4）拿着一个个的珠子轮流说出自己的优点。
其他同学鼓掌表示接受和肯定。
（5）分享感受活动2：相互赞赏（1）与学生一起讨论怎样欣赏别人。
（2）请一位同学坐在团体中央，6人一组围圈坐。
每位同学列举中间同学的优点并用不同的珠子表示。
（3）自己数点自己的优点并讨论交流活动感悟。
在活动感悟中引出“乔韩窗口理论”，以此引导学生发现自己的潜能，让学生认识到每个人都有都有无限的潜质，在适当的时机它就会被激发出来，所以在遇到困难、挫折或新任务时不要轻易放弃，要善于挖掘自己身上未知的优点，激发自己的潜能，战胜困难和挫折。
心理课教案模板优秀5篇
心理课教案模板优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理学课教案模板7篇
心理学课教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康情绪公开课教案（精选7篇）
心理健康情绪公开课教案心理健康情绪公开课教案（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的心理健康情绪公开课教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理健康情绪公开课教案1活动目标：1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。
2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。
活动准备：音乐，笑、生气、哭的图片。
活动过程：一、歌曲导入1、唱拍手歌圆圈上入坐。
（帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。
）2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？二、体验情绪今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。
1、介绍三个小客人。
（开门见山，马上吸引幼儿的注意力。
）2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。
（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。
）三、情绪调节。
师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗？师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。
）教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。
四、角色表演。
1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。
2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。
（体验帮助别人后的快乐）五、欢庆舞让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。
（活动在气氛高潮中结束。
）心理健康情绪公开课教案2【活动设计的背景】根据中小学心理健康教育活动课指南的指导，情绪心理是五年级阶段学生的心理健康教育学习内容。
这里面的情绪心理包括了解情绪、控制情感；改变不合理想法、走出情绪低谷；我的情绪我做主。
这节课是情绪心理学习的第一课时，主要是通过一些活动游戏讨论让学生了解情绪，懂得情绪对我们的影响，并悦纳自己的情绪，还有就是初步了解如何调控情绪。
高中心理学公开课教案
高中心理学公开课教案一、教学目标1.了解心理学的基本概念和学科范畴；2.认识与理解心理学的发展历程和重要学派；3.掌握心理学的主要研究方法和实验设计；4.了解心理学在实际生活中的应用与意义。
二、教学内容1.心理学的定义及学科范畴2.心理学的发展历程3.心理学的重要学派4.心理学的研究方法和实验设计5.心理学在实际生活中的应用与意义三、教学过程1.引入通过提出一个引人入胜的问题或者心理学相关的案例，引起学生的兴趣和思考，激发学习的欲望。
2.知识点讲解2.1 心理学的定义及学科范畴心理学是研究人类行为和思维活动的科学，主要关注个体或群体内部心理现象和心理过程的规律性。
学科范畴包括认知、情感、人格、社会、发展、临床等领域。
2.2 心理学的发展历程介绍心理学的历史渊源和重要里程碑，如古希腊哲学家对心灵与身体的思考，心理学成为独立学科的过程等。
2.3 心理学的重要学派分析心理学的各个学派，如结构主义学派、功能主义学派、行为主义学派、人本主义学派等。
重点强调各学派的代表人物、理论观点以及他们在心理学研究中的贡献。
2.4 心理学的研究方法和实验设计介绍心理学中常用的研究方法，包括观察法、调查法、实验法等，还可以简要介绍一些经典实验设计和心理测量工具，如巴斯金圆形和斯坦福监狱实验等。
2.5 心理学在实际生活中的应用与意义通过实际案例或者应用场景，展示心理学在教育、医学、管理、法律等领域中的应用，以及心理学对人们生活品质的提升和促进社会和谐的意义。
3.案例分析与讨论选取一个或多个相关案例，通过分组讨论或小组活动的形式，引导学生运用所学心理学知识对案例进行分析和解读，培养学生的批判性思维和应用能力。
4.课堂练习提供一些与教学内容相关的练习题，以检验学生对知识的掌握程度，并帮助他们巩固所学内容。
5.总结与反思对本节课的重点内容进行总结，并引导学生思考心理学对他们个人成长和发展的影响，适当引导学生分享自己的学习感悟和思考。
心理学入门大学公开课教案
课程目标：1. 使学生了解心理学的定义、研究领域和发展历程。
2. 让学生掌握心理学的基本概念和理论。
3. 培养学生对心理学的兴趣，激发学习热情。
4. 培养学生的批判性思维和科学探究能力。
课程内容：一、心理学概述1. 心理学的定义和研究对象2. 心理学的发展历程3. 心理学的分支学科二、心理学的基本概念1. 心理过程和个性2. 心理活动与行为3. 意识与无意识三、心理学的主要理论1. 心理动力学理论2. 认知心理学理论3. 行为主义理论4. 人本主义理论教学过程：一、导入1. 通过播放心理学相关的视频或图片，激发学生对心理学的兴趣。
2. 提问：心理学是研究什么的？心理学有哪些应用？二、心理学概述1. 讲解心理学的定义、研究对象和发展历程。
2. 举例说明心理学在生活中的应用。
三、心理学的基本概念1. 讲解心理过程和个性、心理活动与行为、意识与无意识等基本概念。
2. 通过案例分析，帮助学生理解这些概念。
四、心理学的主要理论1. 介绍心理动力学理论、认知心理学理论、行为主义理论、人本主义理论等主要理论。
2. 讲解每种理论的核心观点和代表人物。
五、课堂讨论1. 分组讨论：让学生就心理学的基本概念和理论进行讨论，并分享自己的观点。
2. 教师总结：对学生的讨论进行点评和总结。
六、课后作业1. 阅读相关心理学书籍或文章，了解心理学的研究方法。
2. 完成课后思考题，加深对心理学的理解。
教学资源：1. 教材：《心理学导论》2. 视频资料：心理学相关的视频、图片3. 网络资源：心理学相关网站、论坛教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、讨论等。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对心理学的掌握程度。
3. 考试：通过笔试或口试，考察学生对心理学的理解和应用能力。
教学反思：1. 优化教学内容，使课程更加生动有趣。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 提高教学效果，激发学生对心理学的兴趣。
心理学公开课教案
心理学公开课教案一、课程简介课程名称：心理学公开课课程类型：选修课适用对象：高中学生课时安排：每课时45分钟，共15课时二、教学目标1. 让学生了解心理学的基本概念和分支领域。
2. 培养学生对心理学的兴趣和好奇心。
3. 帮助学生掌握一些基本的心理学知识和research methods。
4. 提高学生运用心理学知识分析和解决实际问题的能力。
三、教学内容第一课时：心理学简介1. 心理学的定义和发展历程2. 心理学的分支领域第二课时：认知心理学1. 认知心理学的基本概念2. 记忆、注意力、思维等认知过程第三课时：发展心理学1. 发展心理学的研究内容2. 婴儿、儿童、青少年和老年期的心理发展特点第四课时：情绪心理学1. 情绪的定义和分类2. 情绪对个体行为和生理的影响第五课时：社会心理学1. 社会心理学的基本概念2. 群体行为、人际关系和个体社会化四、教学方法1. 讲授法：讲解心理学的基本概念、理论和研究方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解心理学知识。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生参与心理实验和活动，体验心理学的魅力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总评的40%。
2. 期中考试：测试学生对心理学基础知识的理解和运用能力，占总评的30%。
3. 期末论文：让学生选择一个心理学话题进行深入研究，占总评的30%。
六、学习心理学的研究方法1. 观察法：通过观察个体或群体的行为、表现来获取信息。
2. 实验法：在控制或模拟的条件下，对心理现象进行探究。
3. 调查法：通过问卷、访谈等方式收集数据，分析心理现象。
4. 测量法：使用标准化的工具，如心理测验、问卷等，评估个体的心理特征。
七、心理学的应用领域1. 临床心理学：诊断和治疗心理障碍和情绪问题。
2. 教育心理学：研究学习过程，提高教育质量。
心理学初中公开课教案
心理学初中公开课教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 了解心理学的基本概念和研究对象；2. 掌握心理学的研究方法和实验设计；3. 理解并分析心理学在日常生活中的应用。
二、教学内容1. 心理学的定义和研究对象；2. 心理学的研究方法；3. 心理学在实际生活中的应用。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师用一个引人入胜的心理学案例引发学生对心理学的兴趣。
例如，讲述一个关于记忆力的实验，让学生想象自己是实验对象，引发他们对心理学的好奇心。
2. 介绍心理学的定义和研究对象（15分钟）通过幻灯片或者展示板，教师用简洁明了的语言解释心理学，并阐述心理学研究的对象，例如情绪、记忆、思维等。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己对心理学的理解和疑问。
3. 介绍心理学的研究方法（20分钟）教师以图表、例子等形式，详细介绍心理学的研究方法，包括观察法、实验法、问卷法等。
通过对不同研究方法的解释和对比，引导学生理解每种方法的优势和局限性。
4. 分组讨论心理学在实际生活中的应用（20分钟）将学生分成小组，每组选择一种心理学应用的领域，例如教育、管理、医学等，进行讨论。
鼓励学生提供实际案例，分析心理学在解决问题和改善生活中的作用。
5. 小结与展望（15分钟）教师对本节课学习内容进行总结，并展示心理学的发展趋势以及未来可能的应用领域。
鼓励学生思考并提出自己对心理学未来发展的预测和期望。
四、课堂延伸活动在课堂结束后，教师可以布置相关的作业或阅读任务，进一步加深学生对心理学的理解和掌握。
五、教学评估教师可以通过课堂讨论、小组活动以及学生提交的作业等方式进行评估，以了解学生对本节课内容的掌握情况。
六、教学资源1. 幻灯片或展示板；2. 心理学案例和实验材料；3. 分组讨论的问题。
七、教学反思本节课通过引发学生兴趣、小组讨论等多种方式，培养了学生的自主学习能力和合作意识。
在布置作业时，可以适当引导学生进行更深入的研究和阅读，以拓宽他们对心理学的认识。
心理学初中公开课教案精讲
心理学初中公开课教案精讲一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解心理学的基本概念和研究对象；2.了解心理学的历史发展和主要分支领域；3.掌握一些心理学研究的基本方法和技巧；4.培养对个人心理健康的关注和重视。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.心理学的定义和研究对象；2.心理学的历史发展概述；3.心理学的主要分支领域介绍；4.心理学研究的基本方法和技巧；5.个人心理健康的重要性和关注。
三、教学过程1.导入引入通过给学生展示一些心理学的图片或者故事，引起学生对心理学的兴趣，并对心理学的概念进行简要解释。
2.知识讲解（1）心理学的定义和研究对象心理学是研究人类心智和行为的科学，它主要研究个体的思维、情感和行为特征。
心理学研究的对象包括认知、感知、意识、情绪、人格等方面，旨在揭示人类行为背后的内在原因。
（2）心理学的历史发展概述心理学作为一门学科具有悠久的历史，从古希腊的哲学开始，经历了行为主义、结构主义、功能主义等多个学派的演变和冲突。
现代心理学主要包括行为主义、认知心理学、社会心理学等。
（3）心理学的主要分支领域介绍心理学领域广泛而丰富，包括临床心理学、儿童心理学、社会心理学等。
每个分支领域都有其独特的研究内容和方法。
（4）心理学研究的基本方法和技巧心理学研究主要采用实验、观察、调查等方法，通过对数据的收集和分析来揭示人类心理和行为的规律。
在具体的研究中，还需要注意样本的选择、实验的设计以及数据的统计处理。
（5）个人心理健康的重要性和关注个人心理健康对于一个人的生活质量和幸福感至关重要。
学生需要了解如何保持良好的心理状态，如何应对压力和困难。
3.案例分析通过给学生展示一些心理学实际案例，让学生运用所学的知识来分析和解决问题。
4.小结归纳回顾本节课的主要内容，向学生做一个简单的概括和总结，并给出合理的展望。
四、教学方法本节课采用多媒体辅助教学的方式，通过图片、视频和案例分析等方式来帮助学生更好地理解和掌握心理学的知识。
高中公开课教案心理学基础知识
高中公开课教案心理学基础知识高中公开课教案心理学基础知识尊敬的各位教师，大家好！今天我将为大家介绍一堂高中心理学基础知识的公开课教案。
本节课的主要目标是让学生了解心理学的基本概念和方法，并通过实践活动培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
下面是教案的详细内容：一、准备工作1. 教学目标：- 理解心理学的定义和研究对象；- 掌握心理学的基本研究方法；- 培养学生观察和分析问题的能力。
2. 教学资源：- 投影仪、电脑；- PPT课件；- 学生手册。
3. 教学环境：- 教室宽敞明亮；- 学生座位整齐划一；- 课件显示正常。
4. 学习前准备：- 制作好PPT课件；- 打印足够数量的学生手册。
二、教学过程1. 创设情境- 利用PPT展示心理学的定义和研究对象，引发学生兴趣，激发他们对心理学的好奇心。
2. 导入新课- 通过提问学生“你们对心理学有什么了解？”来引入新课。
记录学生的回答，并逐一进行讨论。
3. 课堂活动a. 分小组- 将学生分成若干小组，每组4-5人。
b. 观察活动- 发放学生手册，要求学生观察自己组内的同学并记录下他们的表现和行为特点。
c. 分享观察结果- 让每个小组派一名代表分享他们观察到的情况，并引导其他小组进行讨论。
d. 引入心理学概念- 通过学生的分享和讨论，引出一些心理学的基本概念，如人格、情绪、心智等，并进行解释和讲解。
e. 研究方法介绍- 在PPT展示心理学的基本研究方法，如观察法、实验法等，并解释它们的特点和应用范围。
f. 小组实践- 要求学生在小组内选择一个现象进行观察，并选择适当的研究方法进行分析。
他们需要设计观察工具、制定实验步骤并记录实验结果。
g. 小组展示- 每个小组派一名代表展示他们的观察结果和研究方法，并进行班级讨论和互动。
4. 总结和拓展- 对本节课的内容进行总结，并回答学生的问题。
鼓励学生参考相关书籍或网站进一步学习心理学知识。
三、反思与评估1. 教师反思：- 教案的设计是否合理，教学目标是否明确；- 是否能够激发学生的学习兴趣和主动性；- 课堂活动的安排是否合理，能否有效培养学生的观察和分析能力。
心理健康情绪公开课教案模板（精选11篇）
心理健康情绪公开课教案心理健康情绪公开课教案模板（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的心理健康情绪公开课教案模板（精选11篇），欢迎大家分享。
心理健康情绪公开课教案1活动目标1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。
2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
3、感受情绪与色彩的关系。
活动准备1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。
2、幼儿用书：《情绪温度计》。
3、人手一支彩笔过程：活动过程1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
教师出示温度计。
教师：你知道这是什么吗?它有什么用途?幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。
(知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。
教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。
如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。
2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。
教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。
教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示?教师组织幼儿自由交流。
教师：今天你的心情好吗?为什么?教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。
幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。
教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。
3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。
教师组织幼儿互相欣赏记录表。
教师：请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计"，并说一说为什么这样记录。
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学前儿童的记忆
第一节记忆的概述
一、教学目的：
1、让学生了解什么叫记忆。
2、熟悉记忆的种类。
3、深刻理解记忆的三个基本环节及其品质。
二、教学内容：
1、记忆的概念及记忆与心理。
2、记忆的种类。
3、记忆的三个环节。
4、记忆的品质。
5、记忆表象及其特征。
三、教学重点、难点：
1、记忆的种类。
2、记忆的三个环节。
四、教学方法：
讲解法提问法举例法比较法讨论法五、教学过程：
（一）、通过讲解的方式来学习记忆的概念，并举例来帮助学生加深理解。
（二）、介绍不同划分标准下记忆的不同分类，借助分组讨论的形式调动学生的积极性。
1、根据记忆的内容：
（1）、运动记忆2周
（2）、情绪记忆6个月
（3）、形象记忆6——12个月
（4）、语词逻辑记忆1岁
2、根据记忆时间保持时间的长短：
（1）、瞬时记忆
（2）、短时记忆
（3）、长时记忆
（三）、用举例的方式介绍记忆的三个基本环节
1、识记：是一种反复认识某种事物并在脑海中留下痕迹的过程。
比作：图书馆购入新书。
2、保持：过去识记过的事物印象在头脑中得到巩固的过程。
比作：将购入的新书进行登记、分类、储存。
3、回忆：人脑对过去经验提取的过程。
比作：取书、借书。
遗忘的规律艾宾浩斯遗忘曲线
（四）、运用讲解的方式，借助举例的形式加深学生对记忆的品质
的理解。
1、记忆的敏捷性（记忆速度的快慢）
2、记忆的持久性（记忆保持时间的长短）
3、记忆的正确性
4、记忆的准备性
（五）、记忆表象及其特征。
1、表象的含义及分类。
2、表象的特征。
六、与学生共同回顾本次课的知识点。
第二节学前儿童的记忆
一、教学目标：
1、理解学前儿童记忆的发生与发展。
2、掌握幼儿记忆发展的主要特点。
3、理解幼儿记忆发展中易出现的问题及相关教育措施。
4、能够在活动中有效发展学前儿童的记忆力。
二、教学内容：
1、学前儿童记忆的发生及发展。
2、幼儿记忆发展的主要特点及发展中易出现的问题。
3、如何在活动中发展学前儿童的记忆力。
三、教学重点：
1、幼儿记忆发展的主要特点及发展中易出现的问题。
2、如何在活动中发展学前儿童的记忆力。
四、教学方法：
讲解法提问法举例法讨论法复习法
五、教学过程：
（一）、简单回顾上一节的知识点，通过展示幻灯片的形式与学生一同巩固上一节的内容。
（二）、通过讲解、举例从量与质出发共同学习有关学前儿童记忆的发生与发展。
1、量的发展：（1）、记忆范围
（2）、记忆广度
（3）、记忆保持时间
2、质的发展：（1）、记忆态度的发展
（2）、记忆内容的发展
（3）、记忆方法的发展
（4）、记忆正确性的发展
（三）、幼儿记忆发展的主要特点：
1、容易记容易忘。
2、记忆带有很大无意性。
3、以形象记忆为主。
4、机械记忆多余意义记忆。
5、记忆不精确。
（四）、幼儿记忆中易出现的问题及解决措施：
1、有意性差，影响记忆效果。
2、不会运用适当的记忆方法。
3、偶发记忆。
4、正确对待“说谎”问题。
（五）、在活动中发展幼儿的记忆力。
1、注意培养幼儿学习的兴趣和信心，提高记忆效果。
2、教学内容具体生动，富有感情色彩，培养发展幼儿的形象记忆、情绪记忆。
3、帮助幼儿提高认识能力，提高意义识记水平。
4、正确评价识记结果，合理组织复习。