教学设计打破隔离的坚冰人民版

《打破隔离的坚冰》

◆教学目标

【知识与能力目标】

了解19世纪末-20世纪中期世界文艺产生的时代背景；掌握19世纪末-20世纪中期世界文艺发展的背景，成就及影响；分析从19世纪末-20世纪中期的时代背景理解文艺作品的影响价值。【过程与方法目标】

通过分析19世纪末-20世纪中期世界文艺发展的背景，成就及影响，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。

通过课堂小组讨论的方法，分析从19世纪末-20世纪中期的时代背景理解文艺作品的影响价值，培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，学会欣赏文艺作品，认识其艺术价值，提高审美能力；认识无产阶级在解放人类的过程中创造了光辉灿烂的文化，为人类的精神事业做出了巨大的贡献。通过学习鲁迅的文章和毕加索的绘画作品，体会他们的忧国忧民意识。

【教学重点】

世纪中期世界文艺发展的背景，成就及影响。-20世纪末19．

【教学难点】

19世纪末-20世纪中期的时代背景理解文艺作品的影响价值。

◆课前准备

◆

本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行

多媒体的演示和示范。

◆教学过程

导入新课

在19世纪末-20世纪中期工业领域进行着轰轰烈烈的工业革命，那么在文学领域有着怎样发展呢？

讲授新课

一、世界的文学

（一）19世纪末20世纪初文学艺术潮流的背景

1、经济：19世纪末20世纪初，人类历史经历了翻天覆地的变化。第二次工业革命的结束更加密切了世界各国间的联系，世界各国各地区文化在经过激烈碰撞之后逐渐打破了隔离的坚冰，取得了共同发展。

2、政治：相继而来的第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成以及俄国十月革命的胜利等，都深刻地影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活，

为这一时期文学艺术的发展开辟了更广阔的天地。

（二）欧美文学

1、欧洲现实主义作家罗曼?罗兰的代表作及其历史地位

罗曼?罗兰：在欧洲，法国著名的现实主义作家罗曼?罗兰（1866—1944）凭借其巨著《约翰?克利斯朵夫》先后获得法兰西学院文学奖和诺贝尔文学奖，这部作品也被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品，而他本人也被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。

2、20世纪初美国文学的代表人物、历史地位及其代表作

海明威代表作：《太阳照旧升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》、《老人与海》，海明威的创作具有独特的风格，逼真的记述、简约的文体、细致入微的心理剖析和情景交融的环境描写，使他成为开创一代文风的巨匠。

通过放映一段泰戈尔散文诗欣赏：《采果集》节选云朵对我说：“我这就消散。”黑夜对我说：“我这就投入火红的朝霞。”痛苦对我说：“我保持深深的沉默，如同他的脚步。”生命对我说：“我在完美中死亡。”大地对我说：“我的光芒每时每刻亲吻着你的思想。”引出泰戈尔。

3、19世纪末20世纪初亚非拉文学的特点、代表人物及其成就。

（1）特点：亚、非、拉等国的文学，在保留民族特色的基础上，与欧美文学相融合，并逐渐获得了世界的承认，出现了诸如泰戈尔、川端康成等著名作家。

（2）泰戈尔：诗集《吉檀迦利》含意深远，清新美丽，使泰戈尔于1913年成为亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。其余作品，如《新月集》、《飞鸟集》等都是闻名世界的著名诗集。是印度近代文学史上伟大的诗人、小说家和戏剧家，多才多艺，才华超人。他的诗歌充满了浪漫主义精神。（3）川端康成：《雪国》、《千只鹤》、《伊豆的舞女》等作品都以优美的笔触表现了“日本人内心的精髓”，川端康成是日本现代著名小说家。1968年，川端康成被授予诺贝尔文学奖，给日本人民带来了世界性的殊荣。

二、用笔战斗的无产阶级勇士

1、俄国：高尔基

（1）地位：

无产阶级艺术最伟大的代表者、社会主义现实文学奠基人、无产阶级革命文学的导师

）《童年》、《我的大学》、《在人间》、自传三部曲（《母亲》、《海燕》）作品：2（

2、中国：鲁迅

⑴鲁迅： 1918年，鲁迅发表了《狂人日记》，这是中国现代文学史上第一篇白话小说。这篇小说借“狂人”之口揭露了家族制度和封建礼教“吃人”的本质。中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。作者借阿Q描绘出了无数麻木愚昧的中国人形象。阿Q所谓的“精神胜利法”，表现了被压迫者身上无可救药的精神病态。

⑵文学特色——鲁迅希望通过描画这些“沉默的国人的魂灵”，来促使人们反省自身，扫除愚昧和麻木，唤起国人斗争的勇气和精神。

三、音乐的变奏

1、背景：19世纪末，世界音乐迎来了发展的新时期。音乐家们纷纷挣脱传统的束缚，寻找新的音乐艺术的突破口，一时间各种风格和流派层出不穷，它们在相互影响中共存。

2.代表人物：

（1）印象主义音乐

法国作曲家德彪西是印象主义音乐的主要代表人物，被认为是20世纪音乐界承前启后的天才人物，代表作交响诗《牧神午后》以及管弘乐《夜曲》、钢琴曲《月光》等。

（2）表现主义音乐

勋伯格是有犹太血统的奥地利作曲家。他完全抛弃了传统的音乐调性观念，使自己创作的音乐处于一种非调性或无调性的状态，并且探索出了无调性音乐的旋律——12音体系，对20世纪的音乐发展产生了巨大的影响。其重要作品有《乐队变奏曲》、《小提琴协奏曲》、《华沙幸存者》等。（3）新古典主义音乐

俄国作曲家斯特拉文斯基（1882—1971）就是这一音乐流派的主要代表人物，主要作品有《浪子历程》、《春之祭》等。

四、毕加索与立体派

1.立体派是进入20世纪以后在法国兴起的一个现代艺术流派。立体派画家一反传统绘画的特点，将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表现物体的几何空间，由于画面破坏了人的正常视觉，所以会有支离破碎的感觉。

2.立体派最著名的代表人物是毕加索（1881—1973）。毕加索是西班牙人，后来定居法国巴黎他从19世纪末开始从事艺术创作活动，一直持续到20世纪70年代，成为最有影响力的现代立体派画家。毕加索一生都在不断地追求，在不同的创作时期创作了各种艺术风格的作品，用自己的艺术之笔谱写了一曲曲不朽的生命之歌。．

3.创作分期、代表作及其艺术特色

（1）根据用色的不同，1907年以前毕加索的创作被分为“蓝色时期”和“粉红色时期”。