用重复命令画多角星和空心多角形教案..
六年级信息技术下册 第八课 画多角星教学分析 湘科版
六年级信息技术下册第八课画多角星教学分
析湘科版
1、理解使用重复命令绘制正五角星、正奇数多角星、正空心五角星的方法，并能熟练地绘制。
2、培养同学们的空间思维、逻辑思维能力，以及小组合作学习能力和表达能力。
3、培养同学们的图形的审美情感。
教学分析：
1、教材简析通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。
第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。
本节课内容分为三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。
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2、学情分析通过前三节课对重复命令的学生，学生对重复命令已经比较熟悉了。
知道了怎么利用重复命令画正多边形、圆以及圆弧。
本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，教师可以把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的培养
上。
教师的主要任务是创设情境引导学生自主探究，学生通过自主探究的过程实现预期的知识、能力、情感、态度和价值观的目标。
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六年级下信息技术教案-画多角星_湘科版-最新学习文档
第八课画多角星教材简析通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。
第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。
本节课内容分为三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。
教学目标1．知识目标理解使用重复命令绘制正五角星的方法。
理解使用重复命令绘制正奇数多角星的方法。
理解使用重复命令绘制正空心五角星的方法。
2．能力目标能熟练地得运用重复命令绘制正五角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正奇数多角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正空心五角星。
培养学生的空间思维、逻辑思维能力、小组合作学习能力、表达能力。
3．情感目标培养学生图形的审美情感。
教学重点用重复命令绘制正五角星。
用重复命令绘制正奇数多角星。
用重复命令绘制正空心五角星。
教学难点用重复命令绘制正空心五角星。
学情分析通过前三节课对重复命令的学生，学生对重复命令已经比较熟悉了。
知道了怎么利用重复命令画正多边形、圆以及圆弧。
本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，教师可以把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的培养上。
教师的主要任务是创设情境引导学生自主探究，学生通过自主探究的过程实现预期的知识、能力、情感、态度和价值观的目标。
教学方法情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。
所用课时1课时。
教学环境多媒体机房。
本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。
教学过程一、引入新课老师：前几节课我们都是用的重复命令画图，看来重复命令的用途可真大啊。
老师和小海龟也知道现在同学们能够画很多美丽的图案。
小海龟想这下怎么再给你们出难题呢？小海龟和老师商量了，决定让你们画星星（展示屏幕上的关于星星的图片，一个正五角星、一个正九角星、一个空心的正五角星），同学们你们做好准备没有，这节课可全靠自己了，老师和小海龟将在适当的时候给予帮助。
第二课时利用重复命令画正多角星PPT精品文档15页
外角 =144度
，
每次旋转144度 就可以画出一个五角星， 动手试试吧!
50
5角星有5条边 小海龟每画一条边 就要转动一个角度
对于角数为奇 数的正多角星， 它所有
的内角总和正 好是180度
外角 =180-内角 =180-180/5=144度
看来只要证明5角 星5个内角总和正好 是180度，就能确定5 角星的每个内角是36 度，也就揭示出外角 为什么是144度了。 我们来试试！
正空心五角星的命令格式：
正空心五角星的命令格式：
REPEAT 5[ FD 边长 RT 180-180/5 FD 边长 LT 360/5 ]
RT 180-180/5是五 角星一个顶角的旋转角 度，LT 360/5是五角星 另一个角的旋转角度 。
例如： REPEAT 5[FD 40 RT 180-180/5 FD 40 LT 360/5]
__E_R_P_E_A_T__7_[F_D__1_0_0__R_T_1_8_0_-1_8_0_/7__F_D_1_0_0__L_T_3_6_0_/7_]_。
小结：
通过本节课我们学习 了正五角星的操作方法， 了解了奇数正多角星的命 令格式，以及空心正五角 星的绘画方法，及空心奇 数正多角星的操作方法。
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小学信息技术六年级
省时省力画图形（一）
第二课时 利用重复命令画正多角星 王增福
莘县明天小学
学习令画奇
数个顶点的正多角星。
为什么要加个“正” 字呢？请同学们认 真观察一下。
小学信息技术六年级上册第5课《用重复命令画图》教案
小学信息技术六年级上册第5课《用重复命令画图》教案年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《用重复命令画图》是小学信息技术课程中的一个重要内容，通常在六年级上册出现。
这一课的主要目标是让学生掌握使用重复（循环）命令来绘制图形，理解并应用计算机编程的基本逻辑。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解重复命令在绘图中的基本概念和作用。
学生能够掌握重复命令的基本格式，并能正确应用到绘图实践中。
学生能够运用重复命令绘制出基本的图形，如正方形、长方形、圆等。
2. 过程与方法：学生能够通过观察、尝试、实践的方式，掌握重复命令的使用方法。
学生能够培养分析问题、解决问题的能力，以及探索新知识的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣和热情。
培养学生团队合作意识，通过共同探讨解决问题。
二、教学重难点1. 教学重点：重复命令的基本格式和使用方法。
运用重复命令绘制基本图形。
2. 教学难点：学生对重复命令的理解和灵活应用。
运用重复命令绘制复杂图形时的逻辑思考和步骤设计。
三、教学准备1. 教师准备：绘图软件（如Logo语言、Scratch等）的安装和调试。
教学演示文稿，包括重复命令的基本概念和示例图形。
2. 学生准备：熟悉计算机基本操作，如鼠标和键盘的使用。
预习重复命令的相关概念和基础知识。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些由重复命令绘制的有趣图形，激发学生的学习兴趣。
提问学生这些图形有什么共同特点，引导学生思考重复命令的作用。
2. 新课讲解（15分钟）讲解重复命令的基本概念和作用，通过示例图形展示重复命令的绘图效果。
演示使用重复命令绘制正方形的过程，包括设置起始位置和方向、编写重复命令等步骤。
引导学生理解重复命令中的循环次数和每次循环的操作。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行实践操作，每组选择一个图形（如长方形、圆等）进行绘制。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励学生相互讨论、合作完成。
苏科版信息技术五上第6课《画星星》教案
第6课《画多角星》【教学目标与要求】1.知识与技能(1)认识奇数正多角星。
(2)学会重复命令画正多角形的使用方法。
(3)熟练使用重复命令画出任意奇数正多角星。
2.过程与方法采用不完全归纳法总结出画奇数正多角星的公式。
3.情感态度与价值观通过采用不完成归纳法总结画正奇数多角星的方法，进一步激发学生探究新知的学习热情。
4.行为与创新通过新知的探究学习，培养学生学会学习和的个性化创作能力。
【教学重点与难点】教学重点:学会用repeat画正奇数多角星的方法。
教学难点:熟练使用重复命令画出任意奇数正多角星。
【教学方法与手段】教师演示法、归纳法、学生自主探究学习法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动设计意图一、复习导入同学们，上节课我们学习了画正多边形，它的命令格式是？学生回顾旧知,口述命令板书：REPEAT 边数 [FD 边长 RT 360/边数]（圆、半圆）完成实践园第四题（分析：两个半圆组合而成）学生动手操作（口述命令）利用这个命令还可以画出很多漂亮图形，最近小海龟又有了一个新爱好——看星星，它觉得这些星星可漂亮了，想画下它们却不知如何画，我们同学想帮帮它吗？（想）那我们这节课就学习如何画星星（板书课题）正多边形语句的复习，一是帮助学生熟悉repeat语句画正多边形的使用；二是为本课学习新知作好铺垫。
二、新知学习1、学习画正五角星出示：正五角星问：这就是小海龟想要画的五角星，大家观察一下，它有什么特点？（学生观察：角、边相等）能用画正多边形的命令画吗？动手尝试有正五边形引向正五角星，让学生通过尝试、探索，明反馈：用repeat 5[fd 100 rt 360/5]不成功强调：这是画正多边形的方法。
这个星星虽然是边等角也等，但它和正多边形有区别，不属于正多边形。
而是一个正多角形。
问：正多角形应该怎样来处理呢？白二者是有区别，因此正多边形的公式不适合正多角形，从而引出对新知探究的学习欲望。
苏教版五年级信息技术教案 《画星星》参考教案
画星星一、教学目标1.知识与技能：(1)认识奇数角数的正多角星。
(2)学会重复命令画正多角星的使用方法。
(3)熟练使用重复命令画出任意奇数正多角星。
2.过程与方法：采用部分归纳法总结出画奇数正多角星的公式。
3.情感态度与价值观：通过采用不完全归纳法总结画奇数正多角星的方法,进一步激发学生探究新知的学习热情。
4.行为与创新：通过新知的探究学习,培养学生学会学习和个性化创作的能力。
二、学情分析学生能用REPEAT命令轻松画出正多边形,再过渡到用REPEAT命令画正多角星,基于五年级学生的认知水平,此过程不存在难点。
关键是如何帮助学生理解正多角星重复命令基本格式的由来,从而正确运用,区别于画正多角星的程序语句。
三、重点与难点重点:学会用REPEAT画奇数正多角星的方法。
难点:熟练使用重复命令画出任意奇数正多角星。
四、教学活动1.导入使用重复命令,我们还可以画正多角星。
今天学习的内容:画星星2.新授（1）验证对于角数为奇数的正多角星,它所有的内角的总和正好是180度。
例如:正五角星每个角的内角度数=180/5=36,那么,每次转角的度数=180-36=144度。
（2）画五角星REPEAT 5[FD 100 RT 144]（3）同学们画正五角星。
（4）思考:正七角星应该怎么画呢?①同学们思考:重复的内容是什么?应该转多少度?正七角星的每个角的度数是多少?转过多少度?怎样计算?②告知学生:计算机有强大的计算功能,这些事可以让计算机做。
③写出命令REPEAT 7[FD 100 RT 180-180/7]3.练习（1）讨论一下:如何画出正多角星?（2）试着画出一个正九角星和一个正十五角星。
4.总结今天的课中,你学会了什么?有什么技巧跟大家分享吗?还有哪些注意点需要提醒大家的?。
小学六年级上册信息技术《画正多角星并填色》教案教学设计
小学六年级上册信息技术《画正多角星并填色》教案教学设计小学六年级上册信息技术《画正多角星并填色》教案教学设计第五课红星闪闪——画正多角星并填色教学目标：1、学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。
2、学习用Fill命令给封闭区域填充颜色。
3、培养学生分析、认识图形和创新思维的能力。
教学重、难点：1、学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。
2、学习用Fill命令给封闭区域填充颜色。
教学方法：教学法、演示法、练习法、讨论法教具、学具：电脑、演示图形法制渗透教学：《宪法》中对我国五星红旗的规定。
教学过程：一、复习1、画正多边形。
2、分析、讨论画正多边形的转向角度。
3、同学们想一下，我们国家的国旗上的图案是什么，他们是怎么样的？你想亲手画一画吗？本节课我来和大家一起画一画正多角星。
二、新授课1、画正五角星前面我们学习了画奇数正N边形，并计算出画奇数正N 边形时的转向角度就是360/N度，今天，我们来学习画正五角星。
分析：画正五角星与画正多边形大多是相似的，只是要注意转向的角度而已。
首先，我们要知道的一个问题就是：正奇数N角星所有顶角的度数是180度。
如正五角星，它的顶角的度数就是180/N，那么转向的度数就应该是180-180/N 度。
我们画一个图形来看一下：Repeat 5 [FD 100 RT 180-180/5]键回车后得到的图形：显然，这个图形是不正的，我们应该在画图前稍转向一下，那么，转向的角度是多少呢？这就需要计算了，根据计算的结果，应该右转18度，程序如下：rt 18 repeat 5 [fd 100 rt 144]键回车后得到的图形：画正N角星根据以上的例子，我们可以画出奇数正N角星，当然，首先是需要计算转向角度，如：画正七角星的编程：repeat 7 [fd 100 rt 180-180/7]同理，画正九、十一……都是一样的道理。
2、画空心正五角星分析：空心正多角星与奇数正多角星是不同的，区别就是在转向度数上，空心正多角星。
《用重复命令画多角星和空心多边形》教学设计
《用重复命令画多角星和空心多边形》教学设计教学目标：知识与技能：巩固重复命令。
过程和方法：在画角数为奇数的正多角星过程中熟练掌握重复命令的使用方法。
情感态度与价值观：通过画星星激发学生的探索欲望，培养学生的学习兴趣。
行为与创新：学会知识迁移、触类旁通的学习方法教学重难点：1.重点：重复命令的基本格式2.难点：确定角数为奇数的正多角星外角度数。
学情分析：对重复命令已经有了一定基础。
教学资源准备1.多媒体网络教室2.PCLOGO4.0教学课时：二课时教学过程：一、导入师：我们已经学会了用重复命令来画正多边形，那么正多角星怎么画呢？今天我们就来学习如何用REPEAT 命令来画正多角星。
二、新授1.几何知识介绍：对于角数为奇数的正多角星，它所有的内角总和正好是180度。
2.以画正五角星为例讲解海龟转动的角度。
正五角星的每个内角度数都应该是 180/5=36。
海龟每画一条边就要转动一个角度，海龟转动的是外角，所以实际转动的角度是 180-36=1443.师：通过上面的分析你知道画一个边长为100步的正五角星的命令应该是什么呢REPEAT5[FD 100 RT 144]4.画一个正七角星提问：正七角星每个叫的内角度数是多少度？180/7 海龟每画一条线转动的角度是多少？180-180/7师解释一下不能整除的计算直接交给计算机处理。
生与教师一起得出画一个步长为 100 的正七角星的命令： REPEAT 7[FD 100 RT 180-180/7]5.小组讨论画角数为奇数的正多角星的命令格式：REPEAT FD RT角数步长180-180/角数三、练习画一个正九角星和一个正十五角星四、总结本课的学生内容学生较感兴趣，但是由于小学生还没学过几何，多内角外角的概念相对很模糊，所以在讲解海龟转动的角度的时候要花点功夫，尽可能让学生理解这一知识。
《小画框》教学设计教学目标:1.感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。
六年级信息技术上册 画正多角星教案 青岛版
画正多角星教学目标1. 知识目标：用重复命令画正多角星。
2. 能力目标：能用重复命令画正空心多角星和让小海龟写字。
3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，并且调动学生学习信息技术的兴趣。
教学重点与难点了解正多角星的特征，能够比较熟练地用重复命令画出图形教具LOGO语言平台教学过程一、导入上一节课，同学们学会了正多边形的画法，五条等长的线段还可以组成正五角星的图案，下面我们就来学习画正五角星。
二、新授1. 画正五角星正五角星的5个顶角和是180°，并且每个顶角都相等。
请你想一想，每个顶角应该是多少度？顶角的外角又应该是多少度？小海龟应该旋转多少度？操作：REPEAT 5［FD 100 RT 1444］ (画出正五角星)2. 画正空心五角星我们可以把正空心五角星看成是五个等腰三角形拼在一起的组合图形，等腰三角形的两腰相等，两底角也相等，如果等腰三角形的顶角为36°，那么两个底角应该是(180°-36°)÷2=72°。
由此可以画出正空心五角星的一个顶角，请同学们想一想正空心五角星的其余顶角的画法。
操作：REPEAT 5［FD 40 RT 144 FD 40 LT 72］3. 小海龟写聪明的小海龟不仅能画出各种各样的图形，它还会写字呢!写字命令格式：TT ［字符串］功能：让小海龟在当前位置上，写出字符串的内容写字之前还可以事先设置字号和字型。
三、练习1. 画正七角星和正九角星。
2. 画出由10个正空心五角星组成的图形。
3. 在屏幕的中间画一个红色的五角星，下写上“闪闪的红星”。
六年级下信息技术教案-画多角星_湘科版
六年级下信息技术教案-画多角星_湘科版第八课画多角星教材简析通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。
第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。
本节课内容分为三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。
教学目标1．知识目标理解使用重复命令绘制正五角星的方法。
理解使用重复命令绘制正奇数多角星的方法。
理解使用重复命令绘制正空心五角星的方法。
2．能力目标能熟练地得运用重复命令绘制正五角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正奇数多角星。
能比较熟练地利用重复命令绘制正空心五角星。
培养学生的空间思维、逻辑思维能力、小组合作学习能力、表达能力。
教学方法情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。
所用课时1课时。
教学环境多媒体机房。
本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。
教学过程一、引入新课老师：前几节课我们都是用的重复命令画图，看来重复命令的用途可真大啊。
老师和小海龟也知道现在同学们能够画很多美丽的图案。
小海龟想这下怎么再给你们出难题呢？小海龟和老师商量了，决定让你们画星星（展示屏幕上的关于星星的图片，一个正五角星、一个正九角星、一个空心的正五角星），同学们你们做好准备没有，这节课可全靠自己了，老师和小海龟将在适当的时候给予帮助。
不过小海龟和老师还是希望同学们能够通过自己的探索找到画五角星、正九角星、正空心五角星的方法。
学生：……（提出自己还没明白的问题，或者其他的建议）老师：（分组，将学生按照一定的标准分组，并按学生特点分配任务，同时展示小组学习可用的资源、学习要求、目标以及评价方法等）二、新课教学老师：现在大家可以开始工作了。
学生：……（动手操作）（教师观察学生的动手情况，一方面调整学生的进度，另一方面记录学生的学习情况）师：下面我们一起来交流一下制作过程中获得的宝贵经验。
（请同学上讲台分别讲述他们在制作过程中的经验和所得出的结论，同时给予评价和奖励）生：……（经验交流）师：这节课通过同学们自己的努力画出了美丽的正五角星、正九角星、正空心五角星。
小学六年信息技术正五角星及多角星教案
优质课教学设计龙教版小学信息技术第七册第五课《用重复命令画多角星》所在单位:鹤岗大陆五校作者:徐剑LOGO语言教学设计第五课《用重复命令画多角星》鹤岗市大陆五校徐剑教材分析本课所用教材为黑龙江教育学院出版的小信息技术教材，本课是第七册，供小学六年级使用。
我教授的这节和书上安排的课节知识有所差别，我是把第五课的第一部分（画正奇多角星）与第六课的第一部分（选择不同颜色画笔）知识融合去教的。
之所以这样设计，我觉得可以降低课堂难度，同时突出课的重点，并会增强学生上机的兴趣感。
从探索画一个黑色五星，到会画红色及各色五星，再到画多角星乃至类似于太阳的图形。
学生在学习过程中，会被有趣、关联的学习内容、学习设置的环节所吸引；会被自身产生求知欲和明确的学习目标驱使愉快地完成学习任务。
学情分析本课所教授的对象是小学六年级学生，他们在数学课上已经初步接触角，对角有一些自己的认识，他们的特点是爱玩，爱动，容易被有趣事物吸引，为此我课前准备很多个五角星，为了让他们有动手，动脑的机会，从而发展他们自身的能力。
教法过程概述教学基本过程是：复习—研究五角星内角—让学生找到并启发其思考画法—学生尝试—进行小结—简化过程—出示练习题—学生练习教师巡指—布置思考作业。
教学法本课主要采取以下方法：激趣法，动手实践法，研究性学习法，任务驱动法，小组合作法，演示法，练习法，难度拆分实施法……能力目标1．培养学生爱思考，会合作的能力，逐渐形成提问，分析问题，思考解决问题的能力2．增强动手实践能力3．加强口头表达能力4．初步形成研究性学习的意识及其初步能力知识目标1．掌握用重复命令画正奇多角星的画法2．认识平角相关知识及相关的已知一角求另一角德育目标通过画五星培养学生的爱国情所用课时1课时本课重点1．对五角星的角的求得有明确认识2．掌握五角及正奇数多角星的画法本课难点对转角180-180/5的正确理解，会用重复命令简化操作教具准备大小五角星（纸）、课件（海龟前进转弯）、小黑板、线、量角尺、字卡、模型图卡教学过程：一、复习旧知我说你答，考考你：师说（前进、后退、右转、左转），生解释成命令字（FDBKRTLT）二、设置情境引入新知互动导入：师：同学们，你们看老师手中拿的是什么呀！生：五角星师：更准确地说应该是正五角星（板）为什么要加个“正”字呢？请同学们认真观察一下。
用重复命令画多角星河空心多边形---表
主备人杨彦参与人课题重复命令画多角星课型新授课时一课时教学内容教材14----16 授课时间教学目标知识目标：掌握重复命令的格式是什么。
能力目标：1.学会使用重复命令画正多边形。
2.学会使用重复命令绘制多角星情感目标：通过重复命令的使用，培养学生提高速度的技巧。
教学重点学会使用重复命令画正多边形和多角星。
教学难点掌握利用重复命令绘制有规则图形。
教具使用计算机logo软件运用技能自主、合作、任务驱动教学过程个性引入创设情境，激发兴趣师：同学们喜欢做游戏吗？我们一起做个游戏好吗？起立，请同学们遵照老师的口令，画一个图形，并仔细观察重复了几次是个什么样的图形呢？（前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°）师：同学们，这样画一个正方形是不是很麻烦呀？有更好的办法吗？神奇的logo就能帮助我们做出来。
屏幕显示“repeat 4[fd 100 rt 90]”，请同学在logo语言中输入，看一看效果如何。
（也画出了一个正方形）这就是今天我们要学习的《logo重复命令》（出示课题）。
自主探究，交流分享师：通过刚才指挥小海龟画正四边形，你发现了什么呀？小海龟是怎样执行重复命令的？师：repeat（重复命令）重复的次数[重复执行的命令]REPEAT 4次 [FD 100 RT 90]师：重复的次数=边数你怎么知道旋转的角度是90°呢？因为正四边形的角都是直角，所以是90°。
因为正四边形的边是4条边，内角和是360°，所以旋转的角度是360/4等于90°师：刚才我们用重复命令画了个正四边形，知道了它的边数是4条边，角度是90°，如果画一个边长为100的正三角形呢？想一想它的旋转的角度是多少呀？[教师引导学生理解边数与及角度的关系]。
五年级信息技术上册 用重复命令画图教案 人教新课标版
由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.用重复命令画图教学目标 1. 知识目标：进一步熟悉用repeat 命令画图的方法。
2. 能力目标： 学会用fill 命令填色。
3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。
教学重难点熟悉用repeat 命令画图的方法，会用fill 命令填色。
教具学具多媒体网络教室、LOGO 系统 教学过程前面，我们用repeat 命令画出了各种正多边形和圆。
实际应用时，利用repeat 命令还可以画出正多角星以及各种由正多边形和正多角星组成的图案。
一、画多角星1. 实践与观察：repeat 5[fd 60 rt 360/5]2. 转角=180-180/角数：cs repeat 7[fd 100 rt 180-180/7]3. 转角=180-360/角数：cs repeat 8[fd 100 rt 180-360/8] 二、画空心五角星 实践与观察： Cs setpc 12 htRepeat 5[fd 50 rt 144 fd 50 lt 72] 三、为封闭图形填色1. 动手做：画一个红色的五角星 Cs setpc 12 rt 18repeat 5[fd 50 rt 144 fd 50 lt 72] Pu rt 15 fd 5 pd fill2. 提示：四点要求，学生看书! 四、重复命令的嵌套1. 实践与观察：repeat 5[repeat 3[fd 60 rt 120] rt 72 ] 重复命令的嵌套2. 动手做：画右图所示的图形 Draw htRepeat 9[fd 50 repeat 5[fd 30 rt 72]lt 40] 五、本课小结这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充） 六、课后实践 教材第42页的练一练。
小学信息技术六年级教师用书六上八
小学六年级信息技术六年级（上册）教师用书第七课画星星一、教学目标1、知识与能力（1）理解并掌握用重复命令画一般多角星和空心多角星的规律，能熟练用重复命令画一般多角星和空心多角星。
（2）通过对图形的分析和理解以及正确使用命令画图的过程，培养学生的空间思维能力。
2、过程与方法通过教师引导，采用分析推理的方法，总结画一般多角星和画空心多角星的规律3、情感、态度与价值观培养学生主动求知的欲望，从中获得成功的喜悦和美的享受。
二、教学时间2课时三、教材分析本课教材包括两部分，第一部分学习用重复命令画一般多角星，第二部分学习用重复命令画空心多角星。
教材首先用四幅星星图把学生带入知识的殿堂。
第一部分教学内容是本课的教学重点和难点。
为了突破难点，教材从学生熟悉的简单的五角星图形开始，引导学生分析小海龟是怎样画出五角星的，得出画五角星的一般格式为REPEAT 5 [FD 步数RT 144]。
通过小海龟画五角星过程的分析，使学生明确小海龟画多角星与画正多边形相似，都是每画一条边就要转一个角度，不同的是画正多边形小海龟回到原来的位置总的转角是360度，而画多角星小海龟回到原来的位置总的转角却是360度的整数倍，比如画五角星小海龟总的转角是720/360=2倍。
因此，画多角星关键是正确计算小海龟的转角，Logo语言规定的转角的计算方法是：360*K/角数，（1<K<角数/2，且与角数没有公约数的正整数）。
之后，教材通过计算五角星、九角星和十角星的转角三个例题，指导学生怎样计算多角星转角。
最后总结出画多角星的一般规律：REPEAT 角数[FD 步数RT 360*K/角数]，其中1<K<角数/2，且与角数没有公约数的正整数。
学生通过练习，理解画多角星的原理后，教材又通过“聪明屋”帮助学生拓展知识，介绍多角星转角的简便算法：奇数角星转角＝180-180/角数，偶数角星转角＝180-360/角数。
学生从烦琐的计算中解脱出来，兴趣一下会高涨起来。
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教学基本信息
教学题目
用重复命令画多角星和空心多角形
教者姓名
单位
所选教材
使用年级
六年级
一、学习目标与任务
教学目标描述
本课是用重复命令画正多边形后的一节新课，内容是用重复命令画奇数正多角星和多角形，旨在让学生理解用重复命令画奇数正多角星和空心多角形的方法，通过学习，让学生在观察思考寻找规律的过程中，促进学生的思维发展。因为本课内容涉及两种绘图公式，并且需要引导学生通过观察找到基本动作，所以让学生主动发现规律，继而掌握绘图公式是教学重点。
（2）重点提示：如果转动角度中转动角度不能整除，那么可以让小海龟替我们计算（180/角数）。
（3）布置画奇数多角星（分组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
共同总结用重复命令画奇数正多角星的公式
思考并回答
练习画图
通过观察、归纳总结出绘图公式。
通过循序渐进的练习内容，使学生能熟练用重复命令画正奇数多角星。
二、画空心多角形
1、观察思考：现在我们再来看看其它四个图形怎样画？这种图形，我们称为空心多角形。谁能说说用重复命令画出这个图形的基本动作是什么？重复次数是多少？
布置学习任务，明确学习内容。
一、画奇数正多角星
1、投影出示奇数正多角星
师：这种图形我们称为正奇数多角星，常见的正奇数多角星有五角星、七角星……
2、思考：
观察正五角星，请你说说用重复命令画出这个图形的基本动作是什么？重复次数是多少？
观察
理解什么是正奇数多角星
观察小海龟绘图过程，寻找绘图规律
明确什么样的图形是正奇数多角星
2、 导入：
（1）演示PPT课件（国旗图片）
（2）师：同学们请看投影，这是一面国旗，你观察一下，这面国旗由哪些图形组成的？以前，我们可以用画图软件能画出国旗来，今天我们要来学习指挥小海龟为我们画出一面国旗来。
（3）板书课题：用重复命令画多角星和空心多角形
思考、回答
观察、思考
复习重复命令的格式及使用方法，为新知的学习打下基础。
全课总结
渗透爱国主义教育
三、板书设计
用重复命令画多角星和空心多角形
奇数正多角星 REPEAT 角数[FD 边长 RT 180-180/角数]
空心多角形 REPEAT 角数[FD 边长 RT 720/角数 FD 边长 LT 360/角数]
课堂总结
1、综合练习
（1）演示红旗幻灯片
（2）提示练习要求：下面请同学们试着画一画红旗，注意使用抬笔和落笔命令，还要注意步长
（3）展评作品（互评）
画国旗
熟练应用重复命令画正奇数多角星和多角形
2、结语：
师：同学们，你们已经能用重复命令画出一面国旗来，可以看到同学们的收获很多，更能看到同学们对伟大祖国的崇敬之情，然而这面国旗没有颜色，不够表达我们的热情，下节课我们来学习给国旗添加上颜色，让国旗变得更加鲜艳。
运用重复命令画奇数正多角星和空心多角形
教学难点
提高并熟练重复动作的确定技巧
教学准备
硬件准备：多媒体教学网络教室
软件资源：PC LOGO
素材资源：PPT课件
二、教学结构流程的设计
过程
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知
激趣导入
1、 复习：
师：同学们，我们学习了重复命令，谁能说说重复命令的基本格式是什么？
谁还能说说用重复命令画边长为80步的正方形的命令是什么吗？
2、演示课件。
师：这里的小海龟的基本动作中有两次转角，一个是外角，一个是内角，它帮我们总结出了规律。每一个外转角为720/角数，每个内转角为360/角数，所以要画出这类图形，我们可以依照这个公式进行套用。
3、板书：空心多角形 REPEAT 角数[FD 边长 RT 720/角数 FD边长 LT 360/角数]
4、练习：
（1）说一说正六、七、八、九角形的画法。
（2）重点提示：转动角度中不能整除的，那么可以让小海龟替我们计算。
（3）分组练习
观察思考，通过分析小海龟画图，寻找绘图规律
思考并回答
练习画图
通过观察、分析海龟画图过程，总结规律，获得用重复命令画多角形的方法。
通过循序渐进的练习内容，使学生熟练用重复命令画多角形
知识与技能
理解用重复命令画奇数正多角星和空心多角形的方法，形成技巧，提高学生信息技术应用能力。
过程与方法
通过学习使用重复命令画奇数正多角星和空心多角形，使学生能够灵活运用重复命令画图。
情感态度
与价值观
在公式的总结与应用中促进学生思维发展，提高学生理解和应用语言的能力，同时渗透爱国主义思想教育。
教学重点
帮助学生分析基本动作及重复次数
合作探究
学习新知
3、演示课件。
（1）分析：小海龟所转的角数？
小海转动角度？（是180度-180/角数）
（2）小结，板书。
奇数正多角星 REPEAT 角数[FD 边长 RT 180-180/角数]
4、指导练习画五角星
（1）填空练习：（正七角星、正九角星、正十五角星的画法）
三、画立体五角星
1、出示幻灯片
2、过渡：
师：还有一种五角星是立体五角星，请同学们观察，它的基本动作是什么？注意这种立体五角星的步长与角度都是经过严密计算的，错了一个就画不成了。
3、 请你试着画一画。然后思考：为什么首先要旋转18度，它的作用是什么？
画图并思考
学习立体五角星绘图命令中的基本动作
拓展提高